《電氣時(shí)代的來(lái)臨》課件
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教學(xué)目標
【知識與能力】通過(guò)本節內容的學(xué)習，使學(xué)生了解或掌握第二次工業(yè)革命的成果;第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。通過(guò)第二次工業(yè)革命特點(diǎn)的教學(xué)，培養學(xué)生分析和比較歷史事件的能力。
【過(guò)程與方法】(1)培養學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)分析歷史現象和歷史事物本質(zhì)的能力。(2)通過(guò)西方主要資本主義國家向帝國主義過(guò)渡的教學(xué)，培養學(xué)生歸納、概括歷史知識的能力。
【情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)】(1)通過(guò)第二次工業(yè)革命特點(diǎn)的教學(xué)，使學(xué)生認識到，隨著(zhù)生產(chǎn)的發(fā)展，生產(chǎn)力水平的提高，生產(chǎn)力的進(jìn)步越來(lái)越依賴(lài)于科學(xué)技術(shù)的新發(fā)現。從而進(jìn)一步加深對“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一科學(xué)概念的理解。
教學(xué)重點(diǎn)：
能源領(lǐng)域的巨變和有關(guān)電的主要發(fā)明。
教學(xué)難點(diǎn)：
分析電氣時(shí)代的定義和特點(diǎn)。
教學(xué)方法
列舉法、歸納法、討論
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
導入新課：每當同學(xué)們打開(kāi)電燈讀書(shū)、打開(kāi)電視看節目，或者使用微波爐的時(shí)候，我們都需要什么呢?(學(xué)生發(fā)言)
請學(xué)生再舉幾個(gè)日常生活中常發(fā)生的類(lèi)似的例子。
那么電這個(gè)奇妙的東西是誰(shuí)發(fā)現的呢?它的發(fā)現把我們帶進(jìn)了一個(gè)什么時(shí)代?它對我們的生產(chǎn)和生活又產(chǎn)生了什么影響?今天就讓我們一起來(lái)探討這些問(wèn)題。
一、人類(lèi)對“電”的認識
1. 人類(lèi)認識電的過(guò)程：摩擦生電—雷電—電磁感應----電池的發(fā)明。
師：介紹法拉第發(fā)現電磁感應現象的故事，聯(lián)系現實(shí)(楊立偉的事跡)進(jìn)行情感教育。
根據這個(gè)原理人們制成了實(shí)用的發(fā)電機、電動(dòng)機，建立起巨大的發(fā)電站，極大地改變了工業(yè)生產(chǎn)和人類(lèi)生活各方面的面貌。
2.(學(xué)生概述)在電能利用上，先后出現了手搖發(fā)電機、實(shí)用發(fā)電機、自激式發(fā)電機，發(fā)電量逐漸增加。電在人類(lèi)生產(chǎn)和生活中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
3.隨著(zhù)遠距離傳送電的問(wèn)題解決，電氣化時(shí)代向人類(lèi)走來(lái)。
二、能源領(lǐng)域的巨變
1.第二次工業(yè)革命發(fā)生的條件
(老師引導學(xué)生分析、歸納)政治穩定、經(jīng)濟繁榮、科學(xué)家的潛心研究。
第二次工業(yè)革命的最大優(yōu)勢在于它的科學(xué)性。19世紀是自然科學(xué)取得重大突破性成果的高潮期。這些成果為新技術(shù)革命準備了條件。這就為新的科技革命打下了堅實(shí)的基礎，將這些成果運用到工業(yè)生產(chǎn)中去，從而引發(fā)了第二次工業(yè)革命。
2.第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)
19世紀，隨著(zhù)資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，自然科學(xué)研究工作取得重大進(jìn)展，各種新技術(shù)新發(fā)明層出不窮，1870年前后，這些科學(xué)成果被迅速應用于工業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)了經(jīng)濟的發(fā)展，第二次工業(yè)革命蓬勃興起�？茖W(xué)技術(shù)對工業(yè)生產(chǎn)的巨大推動(dòng)主要表現在四個(gè)方面，即電力的廣泛應用、內燃機和新交通工具的創(chuàng )制、新通訊手段的發(fā)明和化學(xué)工業(yè)的建立。
(學(xué)生概述第二次工業(yè)革命的成就，老師引導學(xué)生閱讀教材上有關(guān)插圖)
三、圍繞“電”的發(fā)明
1.愛(ài)迪生在發(fā)明創(chuàng )造中的突出成就
(學(xué)生在閱讀課文的.基礎上列表舉出愛(ài)迪生的成就)
愛(ài)迪生具有超乎常人的艱苦工作的無(wú)窮精神和果敢精神。他的成就主要歸功于他的勤奮和創(chuàng )造性才能以及集體的力量。(教育學(xué)生形成集體主義精神和培養學(xué)生艱苦拚搏的奮斗精神。)
2.電給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化
電動(dòng)生產(chǎn)資料和生活用具，迅速改變著(zhù)社會(huì )上生產(chǎn)與生活的面貌，因而也產(chǎn)生了對電的大量需求。各類(lèi)工業(yè)得到了方便、巨大、便宜的新動(dòng)力，如虎添翼。電氣工業(yè)系統迅猛發(fā)展起來(lái)�，F代工業(yè)崛起。
第二次工業(yè)革命改變了產(chǎn)業(yè)結構，演進(jìn)到以重工業(yè)為主導的工業(yè)大國，實(shí)現了工業(yè)化，并具有更大地對農業(yè)、輕工業(yè)的改造能力。
第二次工業(yè)革命推動(dòng)的生產(chǎn)力大發(fā)展是驚人的，世界工業(yè)總產(chǎn)值增長(cháng)200%。
課堂小結：第二次工業(yè)革命的主要標志是電氣化，它以19世紀自然科學(xué)研究中的許多突破性成果為依托，有堅實(shí)的科學(xué)基礎，生動(dòng)體現了科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的威力。這次工業(yè)革命發(fā)揮了更巨大、更深刻的社會(huì )改造作用。
當堂檢測
1、人類(lèi)由蒸汽時(shí)代進(jìn)入電氣時(shí)代的標志是 ( )
A.電磁感應原理的提出 B.內燃機的發(fā)明
C.電力的廣泛應用 D.汽車(chē)和飛機的發(fā)明
2、1931年，美國總統胡佛提議全國各地同時(shí)熄滅電燈一分鐘，哀悼一位發(fā)明家的逝世，這位發(fā)明家是 ( )
A.瓦特 B.愛(ài)迪生 C.卡爾·本茨 D.史蒂棼孫
3、下列用于工廠(chǎng)機器的主要動(dòng)力，其出現的先后順序是( )
A、水力----電力------蒸汽 B、水力——蒸汽——電力
C、蒸汽——水力——電力 D、電力——水力——蒸汽
4、請你為美國著(zhù)名發(fā)明大王愛(ài)迪生配音，可以選擇的臺詞是：( )
A、天才只不過(guò)是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水
B、廢除奴隸制是我義不容辭的責任
C、與其等農民自下而上解放自己，還不如自上而下解放農民
作業(yè)布置
1、第二次工革命的主要表現有哪些?
2、我們應該向愛(ài)迪生學(xué)習什么精神
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