關(guān)于我長(cháng)大了說(shuō)課課件

　　《我長(cháng)大了一歲》是六年制小學(xué)語(yǔ)文第一冊第十七單元中的一首詩(shī)歌，這首詩(shī)歌內容淺近，貼近學(xué)生生活。

　　我長(cháng)大了說(shuō)課課件

　　一、教材分析

　　《我長(cháng)大了一歲》是六年制小學(xué)語(yǔ)文第一冊第十七單元中的一首詩(shī)歌，這首詩(shī)歌內容淺近，貼近學(xué)生生活。作者通過(guò)具體的事例說(shuō)明我長(cháng)大了。詩(shī)歌從不再捕捉小鳥(niǎo)、不再欺負小弟小妹、能做大孩子做的事情三個(gè)方面說(shuō)明我長(cháng)大了。從而使學(xué)生理解成長(cháng)的關(guān)鍵產(chǎn)在外表，而是要懂事，要關(guān)心他人，承擔責任。

　　詩(shī)歌共分三個(gè)小節。

　　第一小節主要講了丁丁對小鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)，表示我再也不捉小鳥(niǎo)了，說(shuō)明我長(cháng)大了一歲。第二小節主要講了丁丁對小弟小妹說(shuō)的話(huà)，表示我再也不欺負小弟小妹了，說(shuō)明我長(cháng)大了一歲。第三小節講了丁丁對爸爸、媽媽說(shuō)的話(huà)，表示我要學(xué)會(huì )大孩子做的許多事情，說(shuō)明我長(cháng)大了一歲。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標

　　1、認識生字13個(gè)，并進(jìn)行滲透性識字，學(xué)會(huì )寫(xiě)9個(gè)漢字。用覺(jué)得口頭造句。

　　2、理解成長(cháng)的含義，為自己的進(jìn)步而高興，懂得要從承擔責任、自我負責、關(guān)心他人等方面努力，使自己快快成長(cháng)起來(lái)。

　　3、能實(shí)事求是地、誠懇地贊美同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，感謝同學(xué)的鼓勵。

　　4、背誦詩(shī)歌《我長(cháng)大了一歲》。

　　5、能按照詩(shī)歌的樣子再編了段，最后一句是我長(cháng)大了一歲。

　　三、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是抓住詩(shī)歌中的事例，體會(huì )我長(cháng)大了的真正含義，難點(diǎn)是結合生活實(shí)際理解怎樣才算是長(cháng)大了，寫(xiě)字也是本課學(xué)習的難點(diǎn)，需要逐一剖析，使學(xué)生掌握。

　　四、說(shuō)教學(xué)方法

　　語(yǔ)文教學(xué)應充分體現語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，語(yǔ)文課程豐富的人文內涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的。應該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內容的價(jià)值取向，尊重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的獨特體驗。全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。在教學(xué)詩(shī)歌這首詩(shī)歌時(shí)，采用以學(xué)定教的方法，啟發(fā)學(xué)生自讀自悟，安排質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，采用多種教學(xué)手段，設置教學(xué)情景，為發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性創(chuàng )造在利條件，使學(xué)生主動(dòng)參與到探究的學(xué)習過(guò)程中，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。引導學(xué)生運用讀思說(shuō)讀的學(xué)習方法，逐個(gè)小節學(xué)習詩(shī)歌，通過(guò)學(xué)生質(zhì)疑，解決難解決的問(wèn)題。培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的`能力。采用自學(xué)、討論的形式，培養學(xué)生的自主學(xué)習和小組合作學(xué)習的能力。

　　五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬﹩�發(fā)談話(huà)，導入課題

　　1、在一年級二班這個(gè)大家庭里，你和許多同學(xué)都成了好朋友。提問(wèn)學(xué)生：你最喜歡的同學(xué)是誰(shuí)？你喜歡他什么？

　　2、在小組內說(shuō)說(shuō)你的同桌有什么優(yōu)點(diǎn)？你為什么喜歡他？

　　3、我們從幼兒園升到一年級，從背上書(shū)包上一年級的第一天起，都覺(jué)得自己好象得突然長(cháng)大了。今天我們來(lái)學(xué)習一首詩(shī)歌《我長(cháng)大了一歲》。

　�。ǘ�）讓學(xué)生自讀詩(shī)歌，認讀生字。

　　1、學(xué)生自己讀詩(shī)歌，畫(huà)出不認識的生字到詩(shī)歌下面的生字表里或查字表里去查。引導學(xué)生自己借助拼音來(lái)認識生字。

　　2、學(xué)生在小組內互相讀詩(shī)歌，不認識的字可以問(wèn)一下同桌。小組內互相幫助，在最短的時(shí)間內把生字認識。

　　3、請個(gè)別同學(xué)起來(lái)讀詩(shī)歌，其它同學(xué)認真聽(tīng)，聽(tīng)了以后對其讀得情況進(jìn)行評價(jià)。

　　教師給予引導：這位同學(xué)有沒(méi)有讀錯的地方？誰(shuí)幫助他糾正一下？你認為他讀得怎么樣？

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