《在大海中永生》課件

　　教學(xué)要求：

　　1、 能正確、流利、有感情地朗讀《在大海中永生》這篇課文。

　　2、 學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、 進(jìn)行口頭表達能力的自我診斷與矯治，學(xué)會(huì )用不僅也造句，練習說(shuō)話(huà)。

　　4、 緬懷小平同志的豐功偉績(jì)，學(xué)習他愛(ài)祖國、愛(ài)人民的高尚情懷。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習了解人民對偉人的深情。

　　教學(xué)準備：相關(guān)錄像、課件

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 基礎性診斷與矯治。

　　1、 板書(shū)課題：23 在大海中永生。

　　2、 簡(jiǎn)介鄧**，播放鄧**骨灰撒落大海的錄像，同時(shí)聽(tīng)課文錄音，把學(xué)生帶入悲壯的氛圍。

　　3、 引導學(xué)生思考：永生是什么意思？在大海中永生又是什么意思？表達了人民怎樣的感情？

　　4、 帶著(zhù)問(wèn)題自瀆課文，讀順句子，讀通課文。

　　5、 檢查自瀆情況：

　�。�1）指讀斬、舷、捍、超、嗚、咽等生字的音。

　�。�2）指導讀好長(cháng)句子，如：

　　機艙里安放著(zhù)全黨、全軍和全國各族人民衷心愛(ài)戴的鄧**爺爺的骨灰。一位以自己的一生帶領(lǐng)人民書(shū)寫(xiě)中華民族嶄新歷史的偉人，

　　奔騰不息的浪花會(huì )把他的骨灰送往祖國的.萬(wàn)里海疆；

　�。�3）整體感知文章寫(xiě)一件什么事。

　　6、書(shū)寫(xiě)生字。

　　二、 理解性診斷與矯治。

　　1、 投入自己的感情細讀全文，體會(huì )全文的情感基調。

　　2、 默讀全文，畫(huà)出體現悲痛、遲緩的基調的關(guān)鍵詞語(yǔ)。畫(huà)好后把相關(guān)的句子讀一讀。

　　3、 交流討論，同時(shí)指導朗讀。

　�。�1） 第1段：找出關(guān)鍵詞。（低低地、緩緩地、偉人、最后一個(gè)）

　　說(shuō)說(shuō)這些詞體現了人們怎樣的心情？（悲痛不舍）

　　練習朗讀，體會(huì )并讀出人們這種情感。

　�。�2） 第2段：理解嗚咽的意思。

　　聯(lián)系課文內容思考：為什么大海在嗚咽？（體會(huì )這是人們心情悲痛，所以聽(tīng)到寒風(fēng)卷著(zhù)浪花，嘩嘩作響，便感到大海也在低聲哭泣。）

　　抓住省略號引導學(xué)生說(shuō)話(huà)：濤聲中你們好像聽(tīng)到大海在說(shuō)些什么？

　　引導學(xué)生進(jìn)入情境，指導讀出真情實(shí)感。

　�。�3） 第3段：理解萬(wàn)里海疆、澳門(mén)香港、寶島臺灣暗含的意 思。

　　說(shuō)說(shuō)超越時(shí)代、超越國界說(shuō)明什么？

　　在理解與朗讀中體會(huì )小平同志的豐功偉績(jì)人民不會(huì )忘記 ，他的光輝形象不可磨滅。

　　指導朗讀，要讀得沉穩清晰，盡現情境。

　�。�4） 第4段：理解對句的意思；引導學(xué)生想象，加深理解和感悟；

　�。�5） 通過(guò)入情入境的朗讀，體會(huì )5、6自然段人民對小平同志的懷念之情；重點(diǎn)導讀第三句，從偉人的話(huà)語(yǔ)中體會(huì )他的博大胸懷及他和人民的血肉關(guān)系。

　�。�6） 指導讀出第7自然段的氣勢與深情，加深學(xué)生對大海中永生的理解。

　　三、 自主性練習。

　　1、 用課后習題3的詞語(yǔ)連起來(lái)練習寫(xiě)一段話(huà)。

　　2、 學(xué)習含有不僅也的句子并造句。

　　3、 課文的敘述順序是什么？依著(zhù)順序背誦全文。

　　四、 共同小結。

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