英語(yǔ)教學(xué)主題課件
英語(yǔ)教學(xué)工作的開(kāi)展需要教師們及時(shí)地進(jìn)行相關(guān)主題課件的制定，提升課堂的教學(xué)效率，下面是小編想跟大家分享的英語(yǔ)教學(xué)主題課件，歡迎大家瀏覽。
教學(xué)目標：
1、 技能與知識目標
(1)能聽(tīng)懂并會(huì )說(shuō)、會(huì )讀Good afternoon. 和What’s your name? I’m x x.的句型。
(2)能聽(tīng)懂并會(huì )說(shuō)、會(huì )讀詞匯 your, name, afternoon.
2、運用能力目標
能在不同時(shí)間段，正確地向他人問(wèn)好。(上午：Good morning! 下午：Good afternoon!)能用What’s your name?來(lái)詢(xún)問(wèn)他人姓名。通過(guò)歌曲的學(xué)習培養孩子的樂(lè )感與美感，增強學(xué)科間的融合。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聽(tīng)懂并會(huì )說(shuō)會(huì )讀Good afternoon! What’s your name? I’m… 及詞匯your ,name, afternoon.
教學(xué)難點(diǎn)：
name 中的 /m/ 與 afternoon中 /n/的發(fā)音。
教學(xué)過(guò)程：
一、Warm up
1.運用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行師生間，生生間對話(huà)練習。 “Good morning! I’m …” “How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine ,too. Thank you.”
2.同學(xué)們今天表現不錯，那我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧�；顒�(dòng)幫助學(xué)生分清“boys與girls”的用法。速度由慢到快，指令可交替進(jìn)行。
二、Lead in
OK!boys and girls ,you’ve done a good job. Look!老師左右手各持一手偶，通過(guò)變換音調來(lái)演一段對話(huà)，引出本課重點(diǎn)：What’s your name ? 手偶1：Hi, I’m Mr.Li . What’s your name? 手偶2: Hello, I’m Sam.
三、Text teaching
1.同學(xué)們現在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老師說(shuō)話(huà)的聲音變粗。老師將Mr. Li的'頭飾帶在頭上與學(xué)生對話(huà)： Mr. Li: Hello! Good morning. Ss: Good morning. Mr. Li: what’s your name? Ss: I’m x x.
2.播放一遍錄音，要求學(xué)生聽(tīng)錄音指圖片。再次播放對話(huà)，要求學(xué)生跟讀2—3遍; 老師糾正學(xué)生的發(fā)音。
3.讓學(xué)生以小組為單位開(kāi)始朗讀對話(huà)內容，并對個(gè)體學(xué)生進(jìn)行抽查。
4.傳話(huà)游戲 大家在班里男女生之間要用禮貌的語(yǔ)言互相問(wèn)候，這個(gè)游戲就是看男生與女生誰(shuí)的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的最好。舉例： 老師：Girls whisper. 女孩：(耳語(yǔ))Good morning, boys. 老師：Boys low. 男孩：(低聲說(shuō))Good morning, girls. 用“Good afternoon”做同樣的游戲。
5.歌曲“Good morning,Sam”。同學(xué)們今天我們要學(xué)習一首好聽(tīng)的英文歌曲，學(xué)完后四人小組把歌詞進(jìn)行改可將“Good morning!”改為“Good afternoon”。由四人小組向大家表演改編后的歌曲，評出優(yōu)秀小組。
四、Sum upw
We’ve learned a very sweet new song and done some interesting exercise.
五、Homework
Sing the new song to your parents and listen to the tape twice.
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