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中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課件（通用6篇）
中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)有一定的難度，離不開(kāi)好的教學(xué)課件，下面是小編想跟大家分享的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課件，歡迎大家瀏覽。
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課件 1
一、教學(xué)目標：
1. 語(yǔ)言知識目標：
1) 能掌握以下詞匯：字母Aa ~ Hh, good, morning, Good morning!, hi, hello
2) 能掌握以下句型：
�、� Good morning, Helen!
�、� Hello, Frank!
�、� Hi, Bob!
3) 能理解用英語(yǔ)打招呼的不同說(shuō)法，并能靈活運用。
4) 能掌握字母Aa ~ Hh的字母順序，讀音及書(shū)寫(xiě)。
2. 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：
讓學(xué)生們在相互問(wèn)候的過(guò)程中，學(xué)會(huì )禮貌待人，與同學(xué)之間友好相處。萬(wàn)事開(kāi)頭難，首先利用這個(gè)單元培養學(xué)生們對英語(yǔ)的興趣，因為興趣是最好的老師。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
1) 認識一些簡(jiǎn)單的英文名字，并為自己取一個(gè)英文名字。
2) 學(xué)習用英語(yǔ)進(jìn)行見(jiàn)面打招呼，并能體會(huì )不同的打招呼用語(yǔ)的奧妙所在，做到靈活運用。
3) 學(xué)習掌握字母Aa ~ Hh的字母順序，讀音及書(shū)寫(xiě)。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
1) 學(xué)習掌握字母Aa ~ Hh的字母順序，讀音及書(shū)寫(xiě)。
2) 認識一些簡(jiǎn)單的英文名字，并為自己取一個(gè)英文名字。
三、教學(xué)過(guò)程
�、�. Lead in
Listen to a “Good morning!” song. Then Ss learn to sing this song.
(利用JEFC教材中的Good morning!歌曲導入新課.)
�、�. Presentation
1. Come into the classroom and greet the class with a smile and say Good morning! Now, introduce the words “teacher” and “class” by using gestures. Repeat this several times and have the class repeat after you. Students can answer as a whole group, as rows and as individuals.
T: (By gestures) "Teacher; Class"
Ss: (Repeat after teacher) "Teacher; Class"
2. Point to yourself and say I’m Miss/Mr. … Have them repeat. Explain the terms Miss and Mr. in Chinese. Ss repeat this a few times with rows and individuals.
Ss: Miss/ Ms. … (Ss repeat)
Ss: Morning, Miss/Ms. … (Ss repeat)
Ss: Good morning, Ms., Mr. … (Ss repeat)
3. Leave the classroom, return and say Good morning, class! Help the students respond with Good morning, Miss/Mr. … Say "Sit down, please. Now let’s start the lesson."
(Practice it several times.)
�、�. Game (Choose an English name.)
1. T: We have many new friends in our class this year. They are from the U.S.A. and England. Who are they? Do you want to know them? Now please look at the screen.
(過(guò)大屏幕展示第一頁(yè)上的彩圖，然后再展示單張圖片，并分別與名字相對應。)
(Show the picture of Bob.)
T: This is Bob. (Teach Ss "Bob")
Ss: Bob (Ss read after the teacher.)
(Then teach the name: Dale, Frank and Eric in the same way. Tell Ss theyre boys.)
(Show the picture of Grace.)
T: This is Grace. (Teach Ss "Grace")
Ss: Grace (Ss read after the teacher.)
(Then teach the name: Helen, Cindy and Alice in the same way. Tell Ss theyre girls.)
2. Ss read the names aloud. Then let some Ss read the names to the class.
3. T: Now lets work on 1a. Look at the picture in 1a and write down the names in the picture. Attention: Which are boys names and which are girls names?
4. Choose a name for yourself in a group. Then practice saying: "Im …” (用漢語(yǔ)說(shuō)明Im… 意為“我叫名字�！�)
S1: Im Alice.
S2: Im Bob.
…
�、�. Listening
1. Tell Ss that our new friends are greeting each other. Please keep quite and listen the recording.
(教師播放錄音三次，第一次學(xué)生們僅聽(tīng)，第二次和第三次學(xué)生們跟讀。注意可運用暫停鍵來(lái)
讓學(xué)生們有足夠的時(shí)間讀完。)
2. Ss listen and repeat after the recording.
�、�. Pair work
1.(讓學(xué)生們看1a圖畫(huà)中的'人物的對話(huà)，告訴學(xué)生圖畫(huà)中有三組對話(huà)，分別是Bob與Helen的對話(huà);Dale與Eric及Frank的對話(huà);Cindy與Alice的對話(huà)。)
T: You are Bob, your partner is Helen. You are Dale, your partner is Eric. Then you are Cindy, your partner is Alice. Practice the conversations.
Ss practice the conversations in pairs.
T: Exchange the roles. And practice the conversations again.
Ss exchange the roles and practice the conversations again.
2. 運用剛學(xué)的句型，并用剛才自己所選擇的英文名字來(lái)相互問(wèn)候。
S1: Good morning, Cindy!
S2: Hello, Frank!
S3: Good morning, Grace!
S4: Hi, Bob!
�、�. Listening
1. (告訴學(xué)生們英語(yǔ)中有26個(gè)英語(yǔ)字母，它們就像我們漢語(yǔ)的筆畫(huà)一樣是構成單詞的要素。下面我們先來(lái)學(xué)習字母Aa ~ Hh。其中A、B、C、D、E、F、G、H是大寫(xiě)字母;a、b、c、d、e、f、g、h是小寫(xiě)字母。)
2. 教師播放錄音三次，第一次學(xué)生們僅聽(tīng)，第二次和第三次學(xué)生們跟讀。注意可運用暫停鍵來(lái)讓學(xué)生們有足夠的時(shí)間讀完。
3. Let some Ss read out the letters Aa ~ Hh. (注意糾正學(xué)生們不準確的讀音)
4. Let Ss try to remember the letters Aa ~ Hh.
5. Now lets work on 2b. Listen and number the letters you hear [1-8].
(教師播放錄音三次，第一次學(xué)生們僅聽(tīng)，第二次聽(tīng)錄音填編號、第三次聽(tīng)錄音校對答案。) Ⅶ. Writing
1. T: Now lets learn how to write these letters. First look at the picture carefully in 2c. Then tell us how to write these English letters.
2. Ss read and find out the writing rules of the letters Aa ~ Hh.
S1：大字字母都是占上兩格。
S2：字母a、c、e占中間的一格。
S3：字母b、d、h占上兩格。
S4：字母g占下兩格。
S5：字母f占三格。
3. Ss try to copy the letters by themselves. T goes around the classroom to give any help.
4. Let some Ss come to the Bb, and write down the letters on the Bb. Check with the whole class. Ⅷ. Practice
1. Tell Ss to look at the picture in 2d. First, read the letters aloud. Then let some Ss read the letters to the class aloud.
2. Let Ss try to write down the missing letters. Check the answers with your partner.
3. Let some Ss come the Bb and write missing letters on the Bb.
(注意看學(xué)生們的字母筆順是否正確，糾正不正確的筆順，并讓其他學(xué)生引起注意。) Ⅸ. Read and Talk
1. Let Ss look at the pictures in 2e. Let some Ss read the letters below each picture.
2. Let some Ss talk about the meaning of each picture.
S1: HB (鉛筆芯)硬黑
S2: CD 光盤(pán);激光唱片
S3: BBC 英國廣播公司
�、�. Game
Let the students do some letters games to enjoy your lesson，the following is the instruction.
1. 第一輪：搶讀字母游戲：教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答。教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對的給該組記2分。
2. 第二輪：寫(xiě)字母游戲：限定五分鐘的時(shí)間，各小組成員默寫(xiě)字母Aa ~ Hh。然后，各小組交換，校對答案。
3. 評價(jià)：得分最多的組為優(yōu)勝組。
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課件 2
一、 教學(xué)任務(wù)：
�、� 音標知識的簡(jiǎn)單介紹;
�、� 音標知識的重要性;
�、� 教學(xué)音標: a,輔音：能正確識讀 28個(gè)輔音;
b,元音:元音字母在開(kāi)、閉音節中的發(fā)音
二、教學(xué)重點(diǎn)：
�、� 開(kāi)、閉音節的區分及元音字母在開(kāi)、閉音節中的發(fā)音
�、� 28個(gè)輔音的認讀，尤其是6個(gè)爆破音的認讀。
三、 教學(xué)難點(diǎn)：
開(kāi)、閉音節的區分及元音字母在開(kāi)、閉音節中的梵音和28個(gè)輔音的認讀
四、教學(xué)步驟：
Step One Everyday English(日常用語(yǔ))
�、�----Good morning,Hellen!(afternoon/evening)
---- Good morning,Alice!(afternoon/evening)
�、�---How do you do!
----How do you do!
�、�----How are you ?
----Fine, thank you,And you?/ I’m OK.thanks.
----I’m fine, too.
�、�----What’s your name?
---- My name is Mary/Tom. (I am Mary)
�、�--- Can you spell it,please?
---- Yes, M—A—R—Y,Mary.
�、�---- Are you clear?
---- Yes.?No.
�、稲ead after me,please.
�、窵ook at the blackboard. Please.
�、笶xchange, please.
(注;第6、7、8、9的項目只要求學(xué)生明白指令并作出反應即可)
Step Two
�、俸�(jiǎn)單介紹音標的知識，(聯(lián)系漢語(yǔ)拼音)
�、�
說(shuō)明學(xué)習音標的重要性。(讓學(xué)生明白學(xué)好音標除了能自己獨立識讀英語(yǔ)單詞外，更重要的是能輕松記憶后面將要學(xué)到的所有單詞，而記憶好單詞是學(xué)好英語(yǔ)的`最基本保證。)
�、垡魳丝疀r：元音(單雙元音);輔音(清濁輔音)。
Step Three
�、� 開(kāi)音節與閉音節的認識及開(kāi)閉音節單詞的區別練習;
�、� 元音字母在開(kāi)、閉音節中的發(fā)音及練習
�、圩寣W(xué)生反復練習元音字母在開(kāi)閉音節中的發(fā)音。
Step Four
�、� 元音和輔音的初步認識;
�、� 輔音的教學(xué)及6個(gè)爆破音的正確認讀
五、課堂作業(yè)及訓練、測試
�、賳雾椷x擇
( ) 1.英語(yǔ)共有____元音字母;國際音標共有___個(gè),其中輔音____個(gè)，爆破音____個(gè)。
A.5,48,20,10 B.21,48,28, 6 C .26,48,5,10 D.5,48,28,6
() 2.下列單詞中為開(kāi)音節的是______。
A. cake B. borrow C. window D. meat
() 3.下列表述錯誤的是_________。
A..音節通常由一個(gè)元音加上一個(gè)或者幾個(gè)輔音構成。
B .以元音字母結尾構成的音節叫絕對開(kāi)音節。
C .元音和濁輔音在發(fā)音時(shí)聲帶要振動(dòng)
D.元音字母在開(kāi)音節單詞中一般讀其字母音，其中” u “在開(kāi)音節中還可讀/u::/。②.找出下列各組劃線(xiàn)部分讀音不同與其它的一個(gè) 。
() ① A. cake B. make C. watch D. name
() ② A. heB. desk C. game D. see
() ③ A.bike B. rice C fineD. sit
() ④ A. hot B. smoke C. boxD. dog
�、� 《語(yǔ)音教材》P1的練習處理。
�、苣瑢�(xiě)6個(gè)爆破音。
教學(xué)后記：
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課件 3
準備：
1 、教師準備教材配套的錄音帶。
2 、教師準備字母卡A—Z。
3 、教師準備中國、加拿大、英國、美國四國的國旗。
4 、有關(guān)奧運會(huì )入場(chǎng)式的錄像帶。
【教學(xué)過(guò)程】
1、熱身、復習（Warm—up/Revision）
�。�1）日�？谡Z(yǔ)練習的展示。
�。�2）讓學(xué)生根據動(dòng)物的圖片或個(gè)人情況，簡(jiǎn)單形容某人、某物的樣子。
�。�3）游戲：請說(shuō)出與我動(dòng)作不同的單詞。
教師做動(dòng)作，要求學(xué)生說(shuō)出與教師所做動(dòng)作不同的單詞。如：教師做tall的動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)：short 。
2、呈現新課（Presentation）
�。�1）教師將準備好的字母卡片按照A—Z的順序貼在黑板上。指著(zhù)每個(gè)字母請學(xué)生認讀，復習字母表�？梢匀帻R讀，再以“開(kāi)火車(chē)”的.形式每人認讀一個(gè)字母。教師要求學(xué)生注意每個(gè)字母大小寫(xiě)的不同形式。
�。�2）教師出示中國、加拿大、英國、美國四國的國旗，教師帶讀China，Canada，United Kingdom，America。
�。�3）教師播放Lets chant部分的錄相，在活潑動(dòng)感的chant中讓學(xué)生了解國旗的同時(shí)初步感受四國國名的簡(jiǎn)稱(chēng)或全稱(chēng)的發(fā)音China，Canada，United Kingdom，America。
�。�4）游戲：眼疾手快
將全班分成四組，派一名學(xué)生到黑板前，教師念一個(gè)字母，學(xué)生就要從黑板上取下這個(gè)字母。最后比比，哪組學(xué)生手中的字母卡片最多。
�。�5）教師將寫(xiě)有大寫(xiě)字母的卡片發(fā)給部分學(xué)生，每人一張，說(shuō)：P，R，C.拿著(zhù)這三個(gè)字母卡的學(xué)生要按順序站成一排。用同樣的方法讓學(xué)生找出CAN UK和USA（教師在發(fā)給學(xué)生卡片時(shí)，可有意準備兩個(gè)A，C，和U以備用）。
�。�6）領(lǐng)讀這幾個(gè)單詞，告訴學(xué)生它們是中國、加拿大、英國、美國四個(gè)國家的國名縮寫(xiě)，國名要用大寫(xiě)。將準備好的四面國旗分別貼在各自的國名縮寫(xiě)下，請學(xué)生根據國旗說(shuō)出每個(gè)詞代表的國家。
3、趣味操練（Practice）
�。�1）游戲：配對游戲。
將寫(xiě)有四國國名縮寫(xiě)的字母卡和國旗分別給8個(gè)學(xué)生，請他們將詞與圖配對貼在黑板上。
�。�2）讓學(xué)生聽(tīng)Lets say部分錄音，并跟讀。
�。�3）讓學(xué)生聽(tīng)Lets chant部分的歌謠錄音，一句一句的跟讀。將China，Canada，United Kingdom，America四個(gè)國家的國名板書(shū)于各國國旗下。告訴學(xué)生PRC和USA是中國和美國的簡(jiǎn)稱(chēng)，完整的形式為：the Peoples Republic of China（即：中華人民共和國）以及the United States of America（即：美利堅合眾國）。而平時(shí)多使用China，America兩個(gè)單詞。
�。�4）采取大節拍的方法讀歌謠。還可根據學(xué)生情況，教師讀前半句，學(xué)生讀后半句；男生讀前半句，女生讀后半句等方法練習。
4 、課堂評價(jià)（Assessment）
做活動(dòng)手冊本單元第部分的練習，方法和步驟同以前。
5 、擴展性活動(dòng)（Add—activities）
展示各國國旗，學(xué)習其他國家的縮寫(xiě)和讀音。如：日本JPN Japan，
澳大利亞AUS Australia俄羅斯RUS Russia等等。
【板書(shū)設計】
Unit Six At the Zoo
PRC CAN UK USA
China Canada United Kingdom America.
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課件 4
一.語(yǔ)言知識目標：
1)能掌握以下單詞：newspaper, use, soup, wash, movie, just，能掌握以下句型：
�、� -What are you doing? -Im watching TV.
�、� -Whats he doing? -Hes using the computer.
�、� -What are they doing? -Theyre listening to a CD.
�、� -This is Jenny.-Its Laura here.
2)能掌握語(yǔ)法：現在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。
3)能運用所學(xué)的知識，描述人們正在干的'事情。
二.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：
通過(guò)對本單元的學(xué)習活動(dòng)，能培養培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的強烈興趣，善于發(fā)現生活中正在發(fā)生的事情，積極思考，樂(lè )于助人，樂(lè )于參加各種活動(dòng)的積極情感，培養學(xué)生團結合作的精神。
1.教學(xué)重點(diǎn)：
1)詞匯、詞組搭配和現在進(jìn)行時(shí)的用法。能用現在進(jìn)行時(shí)的各種形式進(jìn)行準確的描述和表達正在發(fā)生的動(dòng)作。
2)能掌握現在進(jìn)行時(shí)態(tài)及一些表示具體動(dòng)作的詞組搭配,如: doing homework, using the computer, watching TV, eating dinner…等。
2.教學(xué)難點(diǎn)：
現在進(jìn)行時(shí)中現在分詞的結構及讀音，能在交際中準確地運用現在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述或表達正在進(jìn)行的動(dòng)作。
�、�.Warming-up and Lead in
Greet the Ss and check the homework.
Watch a video program.
�、�.Presentation
Show some pictures on the big screen.Present the new words and expreions.
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課件 5
一、教學(xué)目標
能正確把握表示顏色的單詞。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能正確把握表示顏色的`單詞。
三、教學(xué)預備
顏色紙或各種實(shí)物、單詞卡片
四、教學(xué)過(guò)程
step 1 revision
1.教師出第一課時(shí)的三個(gè)句型認讀。
2.t: what’s this?
s: it’s a book.
t: what are these?
ss: books.
t: how many books?
s: ??
t: is it blue?
s: yes.
t: is it red?
s: no.
繼續換幾種物品提問(wèn)。
3.出示第二課時(shí)的句型訂讀。
最后的總結。
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課件 6
【學(xué)習目標】
1、學(xué)生能學(xué)會(huì )關(guān)于職業(yè)的詞匯與詢(xún)問(wèn)未來(lái)打算的句型。
2、指導學(xué)生仔細聆聽(tīng)談?wù)撐磥?lái)打算的.對話(huà)；學(xué)會(huì )用英語(yǔ)談?wù)撐磥?lái)的打算。
3、引導學(xué)生通過(guò)開(kāi)展小組學(xué)習活動(dòng)，培養協(xié)作意識；并能認識到要為實(shí)現未來(lái)的打算而采取的行動(dòng)。
【學(xué)習重點(diǎn)】
學(xué)會(huì )關(guān)于職業(yè)的詞匯與詢(xún)問(wèn)未來(lái)打算的句型。
【學(xué)習難點(diǎn)】
通過(guò)交流表達和聽(tīng)力訓練，引入各種學(xué)習方法和策略來(lái)學(xué)習“be going to”句型
Learning action tips：
Lead in the topics in English essay：Everyone has a dream job。So do I。When I was young，I wanted to be a teacher。I worked hard。Now I am an English teacher。What do you want to be when you grow up？
Task 1
Learning action tips：
Preview the words on Page4142 in the word list。Students read the words by phonetic symbols，then underline new words in the text and mark the Chinese meaning。At last finish the task in 1a。
【Method coach】
▲cook n。廚師
�。�1）cooker n。廚具
�。�2）cook sb。sth。= cook sth。for sb。給某人做飯
�。�3）do some cooking做飯
▲keep on doing sth。繼續做某事
keep sb。/ sth。doing sth。讓某人/物不斷做某事
【導練】
雖然很晚了，他仍然在做家庭作業(yè)。
Although its late，he still keeps on doing his homework。
▲sure adj。確信的
�。�1）be sure+about/of +名詞、代詞或動(dòng)名詞，意為“確信；對……有把握”。如：
She is__sure__of success。她確信會(huì )成功。情景導入生成問(wèn)題
1、T：What do you want to be when you grow up？
S：________________________________________________________________________
2、T：How are you going to do that？
S：________________________________________________________________________
自學(xué)互研生成能力
Task 1 Lets read the new words and the phrases。
1、I can read。（我會(huì )讀）
computer programmer，cook，doctor，engineer，violinist，driver，pilot，pianist，scientist
2、 can write。（我會(huì )寫(xiě)）
翻譯下列短語(yǔ)：
�。�1）計算機程序設計員computer__programmer
�。�2）上表演課take__acting__lesson
�。�3）練習籃球practice__basketball
�。�4）確保make__sure
�。�5）不確定……be__not__sure__about…
�。�6）當然of__course
�。�7）繼續……keep__on__doing__sth。
�。�8）擅長(cháng)be__good__at
3、I can summarize。（我會(huì )總結）
你還知道哪些職業(yè)？worker，__farmer，__officer，__policeman，__actor，__actress，__artist，__nurse，__dancer，__singer，__dentist，__guide，__reporter，__postman，__writer…
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