新目標七年級英語(yǔ)上冊第七單元課件
課件要明確教學(xué)目標、要突出重點(diǎn)難點(diǎn)、要有靈活的教學(xué)形式、教學(xué)對象要有針對性。下面小編為大家帶來(lái)新目標七年級英語(yǔ)上冊第七單元課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
新目標七年級英語(yǔ)上冊第七單元課件
一.整體設計思路
英語(yǔ)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，采用“任務(wù)型”教學(xué)模式讓學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)豐富的、動(dòng)態(tài)的英語(yǔ)資源，創(chuàng )設情境，訓練學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
二.教學(xué)背景分析
根據七年級學(xué)生的年齡和心理特征，應用現代教育手段，創(chuàng )設交際情景，為學(xué)生提供大量的圖像和聲音資源，加強了學(xué)習效果。學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造精神都將得到足夠的.發(fā)展。
三.教學(xué)內容分析
本單元主要學(xué)習使用How much引導的問(wèn)句以及回答;學(xué)習一些表示顏色、形狀、大小的形容詞;學(xué)習數詞10-3l本單元主要學(xué)習使用How much引導的問(wèn)句以及回答;學(xué)習一些表示顏色、形狀、大小的形容詞;學(xué)習數詞10-3l;復習名詞單、復數的使用和指示代詞this, that，these，those的用法。本單元以談?wù)摲b為主題，設計了三個(gè)活動(dòng)：一是通過(guò)介紹服裝，學(xué)習一些常用的服裝名詞;二是通過(guò)介紹服裝，學(xué)習“詢(xún)問(wèn)價(jià)格和顏色”的句型：How much is this T-shirt? It’s seven dollar.How much are these socks? They are two dollars.What color is it? It is red.What color are they? They are green.三是作價(jià)格報告。
本課是人教版新目標英語(yǔ)七年級上冊中的一篇課文。本課是第七單元《How much are these socks》的第一課時(shí)。通過(guò)本課的學(xué)習，學(xué)生能夠運用英語(yǔ)表達詢(xún)問(wèn)衣服價(jià)格。同時(shí)進(jìn)行情 pants, socks,shirt,sweat,shoe,black,white等及如何詢(xún)問(wèn)衣物價(jià)格 How muchis/are??It’s /They are?
四、學(xué)情分析
七年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，采取聽(tīng)、說(shuō)、做、玩、演等的動(dòng)感很強的方式，是學(xué)生最感興趣的。同時(shí)應用多媒體課件，創(chuàng )設學(xué)生喜歡的具體情境，聲畫(huà)并茂，吸引學(xué)生的注意力，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，更好地實(shí)現本課既定的教學(xué)目標，收到更理想的教學(xué)效果。
五、教學(xué)目標分析
知識目標：掌握本課生詞能力目標：學(xué)生能用英語(yǔ)介紹自己的衣物，能夠熟練地就相關(guān)話(huà)題進(jìn)行交流。
情感目標：通過(guò)詢(xún)問(wèn)衣物價(jià)格，使學(xué)生進(jìn)行合理消費，理解父母工作的艱辛，增進(jìn)對父母的尊重和理解。
通過(guò)本課，能實(shí)現《英語(yǔ)》課程標準的如下方面：
1、 在“任務(wù)型”教學(xué)中學(xué)會(huì )用英語(yǔ)對衣物進(jìn)行詢(xún)問(wèn)價(jià)格。
2、 學(xué)生能夠積極地參與生動(dòng)直觀(guān)的英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)，感受英語(yǔ)的實(shí)用性和趣味性。
六、教學(xué)重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：掌握本課生詞pants, socks,shirt,sweat,shoe,black,white等及如何詢(xún)問(wèn)衣物價(jià)格How much is/are??It’s /They are?
難點(diǎn)：學(xué)生能用英語(yǔ)介紹自己的衣物，能夠熟練地就相關(guān)話(huà)題進(jìn)行交流
七、教學(xué)過(guò)程
Step1.話(huà)題導入(任務(wù)呈現)
通過(guò)師生之間，生生之間的“free talk”, Do you like salad?Yes,I do/No,I don’t.Do they like
French fries?Yes, they do./No,they don’t.Does he/she like strawberries?Yes,he/she does.No,he/she doesn’t.
(設計意圖：交談復習了前一課的內容，同時(shí)起到了給學(xué)生熱身的作用。然后循序漸進(jìn)地引致Task one –shopping.要求學(xué)生模擬購物的情景。編一段購買(mǎi)食物的對話(huà)。多媒體屏幕顯示超市和一些Key words,幫助學(xué)生更好地完成task.) Step2.任務(wù)準備
1、知識準備：緊接著(zhù)上一步討論購物，讓學(xué)生猜猜“我”購買(mǎi)了什么。
(設計意圖：通過(guò)信息差(information gap)刺激學(xué)生大腦活動(dòng)，進(jìn)一步使學(xué)生大腦活躍起來(lái)。學(xué)生在猜測的過(guò)程中搜集記憶中的詞匯，能更好地投入到學(xué)習過(guò)程中。通過(guò)多媒體課件依次展示“我”購買(mǎi)的衣物，引出本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。接著(zhù)就自然而然地進(jìn)行單詞教學(xué)，此時(shí)可利用單詞卡進(jìn)行跟讀教學(xué)。)
2、技能訓練：聽(tīng)課文 1b,2a,2b，2c做練習，使學(xué)生更好地掌握剛學(xué)過(guò)的詞匯及知識，進(jìn)一步提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，在聽(tīng)的過(guò)程中，適當地給予幫助，增強克服困難的信心。 Step3.完成任務(wù)
通過(guò)多媒體課件展示一個(gè)clothing shop.練習對話(huà)：“How mu is this T-shirt?It’s seven dollars.How much are these socks?They are two dollars.
Step4.延伸，拓展
1、首先在這一環(huán)節，我設置了一個(gè)task,利用多媒體課件展示a clothing shop要求學(xué)生根據情景給畫(huà)中人物的購物活動(dòng)配音，如 what’s this/that?It’s a sweater/hat/shirt?How much is the red sweater?It’s ?what are these/those?They are pants/socks/?How much are these black pants/??They are ten dollars.(設計意圖：色彩鮮明的圖畫(huà)讓學(xué)生的視神經(jīng)和大腦得到刺激，引起了學(xué)生的興趣，調動(dòng)了課堂氣氛，引導學(xué)生積極參與整個(gè)課堂教學(xué)。)
2、接著(zhù)設計了一個(gè)調查表格，把全班分成4組，每組要求一名小記者進(jìn)行采訪(fǎng)，然后向全班匯報。(限制5-8分鐘完成)
Step5.歸納小結
回顧本課教學(xué)內容，教師進(jìn)行講評，評出本堂課的最佳“配音小演員”和“優(yōu)秀小記者”，給他們戴上自制的“小皇冠”并給掌聲以示獎勵
Step6.布置作業(yè)
1. Do you know how much your family’s clothes are?Try to get the answers after class.
2. 2.Try to remember the new words.
附：板書(shū)設計
Unit 7 How much are these socks?
單詞卡粘貼處 句型
Pants 1 --- How much is this T-shirt?
Socks ---It’s seven dollars.
Shirt 2 ---How much are these socks?
T-shirt ---They are two dollars.
Shorts
Sweater 調查表粘貼處 Shoe
Black
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