七年級英語(yǔ)課件《Happy，Sad》
學(xué)生能用英語(yǔ)指出自己的某些身體部位，并能通過(guò)別人的指令快速的找到相應的部位。以下是小編為您搜集整理提供到的七年級英語(yǔ)課件《Happy，Sad》內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習！
七年級英語(yǔ)課件《Happy，Sad》
教學(xué)目標：
1、知識目標
�。�1）能夠說(shuō)，認識和口頭運用happy, sad, body, head, hand, arm, leg, foot。
�。�2）使學(xué)生能理解并能口頭回答How do you feel? I feel_____.
2、能力目標
�。�1）學(xué)生能用英語(yǔ)指出自己的某些身體部位，并能通過(guò)別人的指令快速的找到相應的部位。
�。�2）能表達自己的高興與悲傷，并詢(xún)問(wèn)別人。
�。�3）能試唱本課的歌曲，并且做出相應的動(dòng)作。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：利用歌曲的演唱等形式讓學(xué)生體會(huì )英語(yǔ)學(xué)習中的樂(lè )趣，敢于表達。發(fā)展其綜合語(yǔ)言運用能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
單詞和句子
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生對于“How do you feel ”和“Do you feel happy?”的區分。
教具準備：
1、一張身體部位的掛圖。
2、錄音機和磁帶，卡片。
教學(xué)過(guò)程：
Step 1:Greeting and Review
1、Hello！ How are you?
2、Sing a song“How are you?” （老師和同學(xué)之間邊握手邊唱）
Step 2:New Concept
1、T：Do you feel happy? I feel happy！ （唱完歌曲，自然引出happy,讓學(xué)生先感知）Okay ,today we’ll learn our new lesson.
2、把表示高興的卡片貼在黑板上，或是畫(huà)一個(gè)笑臉，讓學(xué)生自然的說(shuō)出笑，或是高興的，然后播放錄音，讓學(xué)生通過(guò)錄音模仿happy的.讀音，板書(shū)，分組讀單詞，并且做動(dòng)作。以此方法教授sad。
3、“小老師”領(lǐng)讀單詞， “Quickly answer”快速單詞卡。（兩個(gè)詞都比較簡(jiǎn)單，練習時(shí)間不用很長(cháng)。）
4、老師做動(dòng)作，帶表情說(shuō)句子�！癐’m happy（可做高興狀）”，“I’m sad（可做傷心狀）”。學(xué)完單詞后，我們只要做出這個(gè)動(dòng)作，學(xué)生就能很容易的說(shuō)出這個(gè)句子，鼓勵學(xué)生大膽模仿。T: I’m happy接著(zhù)說(shuō)I feel happy！ 引出feel,板書(shū)這個(gè)句子，feel用彩色粉筆寫(xiě)，領(lǐng)讀feel。
5、出示歌謠：Happy、 Happy、Happy！Sad、Sad、Sad！I feel happy！ I feel sad！ 邊做表情邊說(shuō)歌謠。
6、利用手偶，教師可用不同的聲音模仿Jenny 和Li Ming 的對話(huà)；引出句子，Do you feel happy? 學(xué)生上講臺當小老師，領(lǐng)讀句子。（利用手偶引入新知，直觀(guān)、有效）和學(xué)生做幾組練習。然后，用Danny 和Li Ming 的手偶演示下一個(gè)小對話(huà)，板書(shū)How do you feel ? 練習。小組分別練習這兩個(gè)句子，表演。（由于這里是難點(diǎn)，所以要分開(kāi)練習。）
7、Game:準備兩張圓片，一張畫(huà)笑臉，一張畫(huà)哭臉，背對背粘在一根小棍上。找一名自告奮勇者到前面轉動(dòng)小棍，同時(shí)全班提問(wèn)How do you feel? 問(wèn)完即停止轉動(dòng)，哪一面面向大家，該生就要回答出那一面的感覺(jué)，如I feel happy.
8、T: Are you tired? 你們累了嗎？Stand up！ 活動(dòng)一下我們的Body！
老師先領(lǐng)著(zhù)鍛煉，Head、 head 動(dòng)一動(dòng)，head、 head； Hand、hand搖一搖，hand、hand；arm 、arm 晃一晃，arm、arm；leg 、leg抬一抬，leg、leg；foot、foot 跺一跺，foot、foot；身體body鍛煉好，媽媽夸我好寶寶。
9、然后出示利用人體掛圖，放錄音，學(xué)單詞head, hand, arm, leg, foot；出示剛才的歌謠，讓學(xué)生做動(dòng)作自由朗讀。
10、趣味操練：有三種游戲可選擇：①可師生一起來(lái)做“Simon says”游戲，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手來(lái)練習身體部位單詞；②也可利用 Chant 來(lái)激發(fā)興趣，如arm-arm-hand,leg-leg-foot等邊做動(dòng)作邊說(shuō)的形式，調動(dòng)學(xué)生的熱情。③還可以全班分組做“Joining game”游戲，當把兩個(gè)部位連接起來(lái)變得困難時(shí)，就會(huì )出現有意思的場(chǎng)面，看看誰(shuí)能首先完成這些動(dòng)作而又不手忙腳亂。如：Hand and head！ Foot and hand！ Head and leg！
11、學(xué)習第三部分英文歌曲前師生可以一起做動(dòng)作練習短語(yǔ)：clap your hands, stamp your foot, wave your arm, shake your leg；歌曲曲調學(xué)生已經(jīng)很熟悉，在歌詞讀熟練的情況下，可放音樂(lè )學(xué)生自己跟唱。
Step 3:homework
1、自己畫(huà)一幅自己的畫(huà)像，標出Happy 或是Sad ，并且標出身體的各個(gè)部位。
2、用漢語(yǔ)寫(xiě)出自己高興或是不高興的理由，各五個(gè)，然后用英語(yǔ)說(shuō)。目的就是培養學(xué)生的應用英語(yǔ)的意識。
3、Say “Goodbye” to the children.
板書(shū)設計：
Lesson 17: Happy, Sad
How do you feel?
happy
I feel ____.
sad
body:
head, arm, leg, hand, foot.
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