新版pep四年級上冊英語(yǔ)課件
新版pep四年級上冊英語(yǔ)課件
教學(xué)目標與要求：
1、能聽(tīng)懂，會(huì )說(shuō)Hello./Hi.Goodbye./Bye.I’m?What’syourname?Myname’s?并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運用。
2、能夠聽(tīng)說(shuō),認讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag.并能用英語(yǔ)介紹文具。
3、能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應的動(dòng)作。
A部分
第一課時(shí)
一、教學(xué)內容與分析
1、Let’stalk
本部分主要是會(huì )話(huà)學(xué)習。通過(guò)見(jiàn)面打招呼，自我介紹等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習、表演的基礎上逐步達到自然交流與真實(shí)運用的目的。
2、Let’splay
本部分讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中熟練運用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)及自我介紹用語(yǔ)。
3、Let’ssing
本部分主要通過(guò)學(xué)生學(xué)唱ABCsong，讓學(xué)生初步接觸字母的發(fā)音，激發(fā)他們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，從而逐步培養學(xué)生的語(yǔ)音，語(yǔ)調。
4、Let’sfindout
通過(guò)找字母，讓學(xué)生了解字母。
二、課前準備
1、將教師用書(shū)后所附的本套教材主要人物的圖片復印或剪下，涂色后制成頭飾。
2、為班上學(xué)生準備出男女生常用的英文名字。
3、為L(cháng)et’splay中的游戲準備相應的道具。
三、教學(xué)步驟
【一】熱身（Warm-up）
不妨請學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們在現實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語(yǔ)詞匯或日常用語(yǔ)。同時(shí)可利用我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì )說(shuō)或較熟知的詞匯如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等來(lái)激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。
【二】新課展示（Presentation）
新課展示一：
教師播放本課的歌曲“Hello”的`錄音，自然引出師生之間的打招呼。
�。�1）通過(guò)教師的自我介紹自然引出Hello,I’m?/Hi,I’m?
�。�2）教師可戴上Sarah的頭飾介紹Hello!I’mSarah.并用同樣方式介紹其他人物。
�。�3）讓學(xué)生到講臺上來(lái)，戴上Sarah,ChenJie,Mike的頭飾說(shuō)：Hello!I’m?
�。�4）教師戴上WuYifan的頭飾說(shuō)Hi!I’mWuYifan.并與戴Sarah頭飾的學(xué)生相互問(wèn)好，并有意在分手時(shí)說(shuō)Goodbye.
�。�5）聽(tīng)錄音來(lái)展示Let’stalk部分的教學(xué)內容。
【三】趣味操練（Practice）
趣味操練一：
�。�1）請戴著(zhù)WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike頭飾的學(xué)生站在講臺前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學(xué)中的一個(gè)說(shuō)Hello,讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。如果猜中，要說(shuō)Yes,I’m?如果猜錯，要說(shuō)No,I’m?猜對得一分。
�。�2）表演A部分對話(huà)，教師應指導學(xué)生注意語(yǔ)音，語(yǔ)調，特別是I’m的發(fā)音，應為/aim/不能讀成/em/.
�。�3）玩Let’splay中的游戲“擊鼓傳花”。
新課展示二：
教師播放Let’ssing兩遍，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟唱，讓能力強的學(xué)生唱一遍，教師適當進(jìn)行獎勵或表?yè)P。
教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱，全體同學(xué)一起唱。分小組唱，對于唱得好的小組進(jìn)行表?yè)P。
趣味操練二：
�。�1）請學(xué)生在限定時(shí)間內找出在小村莊里出現的字母，對于找得又快又好的的學(xué)生要加以獎勵，有能力的學(xué)生讓他們讀出這些字母。
�。�2）教師和學(xué)生一起校對。
�。�3）讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲ABCsong.
【四】課堂評價(jià)（Assessment）
要用Hello!/Hi!打招呼并作自我介紹。
【五】課外活動(dòng)（Add-activities）
�。�1）聽(tīng)錄音，仿讀會(huì )話(huà)，并在實(shí)際情景中運用所學(xué)內容。
�。�2）遇到老師、同學(xué)和家長(cháng)時(shí)要用Hello!/Hi!打招呼；分手時(shí)要用Goodbye./Bye-bye.道別。
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
一、教學(xué)內容與分析
1.Let’slearn
本部分主要學(xué)習4個(gè)有關(guān)文具的詞匯：pencil,ruler,eraser和crayon.
2.Let’schant
本部分通過(guò)Ihaveaan?的歌謠，練習并運用以上單詞。
二、課前準備
教師自備與本課相應的文具（實(shí)物）和單詞卡片。
三、教學(xué)步驟
1、熱身/復習（Warm-up/Revision）
�。�1）演唱歌曲ABCsong。
�。�2）請幾個(gè)學(xué)生戴Sarah,WuYifan等人物的頭飾，兩人一組打招呼問(wèn)候：
Sarah!Hi,WuYifan!
�。�3）讓學(xué)生之間互相打招呼問(wèn)候（用自己的英文名字或中文名字）。
�。�4）將學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹。
Hello,
2、新課展示（Presentation）
�。�1）給學(xué)生出示文具實(shí)物，教新單詞pencil,ruler,crayon,eraser.教師邊教邊作示范。如pencil一詞，教師可通過(guò)實(shí)物或圖片介紹新詞，帶讀并示范，讓學(xué)生在Ihaveapencil.的指令下出示鉛筆�？捎猛瑯拥姆椒ń瘫菊n時(shí)的其他文具。（教學(xué)中，教師要特別注意crayon及eraser兩個(gè)詞的發(fā)音。對于多音節詞，教師可采取“先部分，后整體”，分音節的方法進(jìn)行教學(xué)。例如教eraser一詞，教師先示范整個(gè)單詞的讀音，然后分音節請學(xué)生跟讀e-ra-ser,最后再讓學(xué)生跟讀整個(gè)詞，此時(shí)教師要注意學(xué)生把重音放在第二個(gè)音節/rei/上。）
�。�2）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let’slearn部分的詞匯，并要求學(xué)生用手指著(zhù)詞匯來(lái)認讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3、趣味操練（Practice）
�。�1）游戲活動(dòng)
A、“尋寶藏”：讓一學(xué)生面向黑板，另一學(xué)生把教師準備好的寶藏（即本課時(shí)的學(xué)習用具）藏到其他同學(xué)的書(shū)桌里，尋寶藏的同學(xué)開(kāi)始尋寶，全班學(xué)生讀該單詞，當尋寶的學(xué)生離寶藏較遠時(shí)小聲地讀，當尋寶的學(xué)生離寶藏較近時(shí)大聲地讀。B、猜物品游戲：將crayon等文具放在一個(gè)大盒子里，請一們同學(xué)出來(lái)選一樣文具攥在手里放在背后（2）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let’sdo部分的活動(dòng)。
4、課堂評價(jià)（Assessment）
做活動(dòng)手冊本單元第2部分練習
5、課外活動(dòng)（Add-activities）
聽(tīng)說(shuō)、認讀新單詞pencil,pen,ruler,eraser,crayon,并能用英語(yǔ)介紹文具。
四，教學(xué)反思：
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