幼兒儀容儀表課件
導語(yǔ)：幼兒儀容儀表課件是怎么設計呢？怎么寫(xiě)呢？下面是小編給大家介紹的幼兒儀容儀表課件，歡迎閱讀。
幼兒儀容儀表課件
教學(xué)方法：演示示范法 故事啟迪法
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)會(huì )正確的坐姿；
2、 養成幼兒良好的體態(tài)習慣。
核心要素：坐椅子 頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝
活動(dòng)準備：椅子
基本過(guò)程：
（一） 導入活動(dòng)
導入語(yǔ)：“現在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細地看”。
（二） 關(guān)鍵步驟：
1、 示范“坐”的姿勢。
�。�1） 雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來(lái)。
�。�2） 在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。
2、 介紹沒(méi)有桌子的坐法。
�。�1） 擺放椅子：四條腿平穩地放在地上。
�。�2） 示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和頭的體姿。
（三） 示范后和幼兒一起討論：
�。�1） 身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐？
�。�2） 為什么坐時(shí)雙腿要并攏？
活動(dòng)延伸：
1、 通過(guò)講故事和角色扮演的方式對幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。
2、 把幼兒在平時(shí)活動(dòng)中表現出來(lái)的正確坐姿（包括進(jìn)餐、看書(shū)、繪畫(huà)等）拍攝下來(lái)，或洗成照片張貼在主題板報中，或制作成VD，讓幼兒觀(guān)賞。
家園互動(dòng)：
1、 家長(cháng)要注意觀(guān)察孩子的'坐姿，引導他們養成良好的坐、立、行走姿勢。
2、 家長(cháng)要注意自己的坐姿，為幼兒樹(shù)立榜樣。
注意事項：
1、 腳要著(zhù)地并放于桌子底下。
2、 在教室里只要離開(kāi)座位就要將椅子放回桌子底下。
3、 坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。
活動(dòng)反思：
1、 孩子對活動(dòng)的哪一環(huán)節最感興趣？為什么？
2、 你認為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪？
3、 你認為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
四，附：故事《照鏡子》
照鏡子
明明和依依是個(gè)好朋友。他們整天在一起玩耍。有一天，他倆一起來(lái)到了娃娃家。明明坐在沙發(fā)上，哄著(zhù)搖籃中的布娃娃，依依坐在旁邊，看著(zhù)可愛(ài)的布娃娃，心想：要是我能把她抱進(jìn)我的懷里該多好��！于是，依依伸出了小手，眼看依依就要抱起布娃了，誰(shuí)知這時(shí)布娃娃卻搖起小手，驚恐地說(shuō)起了話(huà)：“不要，不要，我不要�！边@可急壞了明明！明明連忙伸手抱起了布娃娃。奇怪的是，這時(shí)的布娃娃卻樂(lè )出了聲。
星期天，明明和依依一起來(lái)到了動(dòng)物園。他們坐在椅子上一起觀(guān)看八哥的精彩表演，明明情不自禁地拍起了小手，八哥一聽(tīng)，馬上飛到明明的面前，高興在向他打起了招呼，不停地說(shuō)道：“你好！你好！”
依依羨慕極了，她也多想八哥能飛到她的面前來(lái)！于是，便也學(xué)著(zhù)明明的樣子朝八哥拍起了手，可是，八哥一聽(tīng)卻把頭一轉，還很不高興地說(shuō)道：“難看死啦，難看死啊�！闭f(shuō)著(zhù)八哥把頭一扭，飛走了。
依依生氣地走出了動(dòng)物園，她怏怏不快地回到了家中，心想：我長(cháng)得不比明明差，可為什么布娃娃、八哥都只喜歡他，就不喜歡我呢？
依依隨手拉過(guò)旁邊的一把椅子，坐到鏡子前，仔細地端詳鏡子里的自己。這一看，她才發(fā)現，原來(lái)，鏡子里的那個(gè)“我”的坐姿多難看��！看！身子斜著(zhù)，肩膀歪著(zhù)，眼睛斜視著(zhù)，真是要說(shuō)有多難看就有多難看！
依依認真地回憶起明明平時(shí)坐的樣子，不竟開(kāi)口夸道：“原來(lái)明明的坐姿比我好多了！”于是，她便也學(xué)著(zhù)明明的樣子坐到小椅子上，這時(shí)，鏡子里的“我”再也不是原來(lái)的“我”我，瞧！坐得那么的正��！還有……還有那雙大大的眼睛正好好地看著(zhù)自己！哇，好精神的一個(gè)“我”��！
從此，依依坐的時(shí)候再也不歪著(zhù)身子，斜著(zhù)眼睛了，布娃娃和八哥也跟她成好朋友了。
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