九年級上冊化學(xué)元素課件
課件是根據教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標確定，教學(xué)內容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結構及界面設計等環(huán)節，而加以制作的課程軟件。小編整理的九年級上冊化學(xué)元素課件，希望大家喜歡。
教學(xué)目標
1.了解元素的概念，將對物質(zhì)的宏觀(guān)組成與微觀(guān)結構的認識統一起來(lái)。
2.了解元素符號所表示的意義，學(xué)會(huì )元素符號的正確寫(xiě)法，逐步記住些常見(jiàn)的元素符號。
3.初步認識元素周期表，知道它是學(xué)習和研究化學(xué)的工具，能根據原子序數在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其他的信息。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.元素符號的記憶及所表示的意義。
2.組織本課題的活動(dòng)與探究，如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性。
教學(xué)工具
投影儀等。
教學(xué)過(guò)程
一、提出問(wèn)題
師：現在社會(huì )在不斷前進(jìn)，人民的生活水平在不斷的提高，飲食講營(yíng)養、穿著(zhù)講天然，對于吃、用的東西，人們總喜歡問(wèn)一句：它的組成成分是什么?目前，為健康勸人們補鐵、補鈣的廣告隨處可見(jiàn)，這里所說(shuō)的“鐵’’、“鈣”指的是什么?
從古至今，人們一直在探索，世上萬(wàn)物最基本的組成成分是什么?經(jīng)過(guò)長(cháng)期的努力，人們終于知道了自然千千萬(wàn)萬(wàn)物質(zhì)是由1 00多種元素組成的。那么，本節課就要來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。
[提問(wèn)]什么是元素呢?元素和原子有什么區別?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?
二、閱讀討論
[閱讀]指導學(xué)生閱讀課本P75～77頁(yè)的有關(guān)內容，組織學(xué)生討論，然后教師邊講解邊小結。
[講解]元素就是具有相同核電荷數(即核內質(zhì)子數)的一類(lèi)原子的總稱(chēng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)元素就足同一類(lèi)原子的總稱(chēng)。
[質(zhì)疑1]既然是氧原子為什么還稱(chēng)氧元素呢?
[答疑]事實(shí)正是如此。以氧原子為例，所有的.氧原子核內的質(zhì)子數(核電荷數)都是8，并且它們的化學(xué)性質(zhì)相同，我們把這一類(lèi)的氧原子就稱(chēng)之為氧元素。按照原子的核電荷數目進(jìn)行分類(lèi)，可以將所有的原子分為1 0 9類(lèi)。每一類(lèi)原子叫一種元素，共有109種元素。
[質(zhì)疑2]元素和原子的區別呢?
[答疑]舉個(gè)例子吧，把蔬菜稱(chēng)為元素，那么西紅柿、茄子、土豆等就稱(chēng)為原子，蔬菜只可以論“種”不可以論“個(gè)”，同樣元素只講種類(lèi)不講個(gè)數，而原子既可以論“種”又可以論“個(gè)’’。
[問(wèn)題l]“樂(lè )百氏”礦泉水標簽上印有水質(zhì)的成分如下( mg/L)：硒：0.013，鍶：0.0596，鋅：0.00162，鈉：18.4，鈣：4. 69，這里的硒、鍶、鋅、鈉、鈣是指元素還是指原子?
生：指元素。
[問(wèn)題2]下述化學(xué)反應中：
反應物與生成物比較，分子是否發(fā)生了?元素是否發(fā)生了變化? 、
生：分子在反應前后發(fā)生了變化。但是元素不變。例如H元素，即核內質(zhì)子數為1的氫原子，不管在反應物水(H20)中，還足在生成物氫氣(H2)中，H原子種類(lèi)不變即H元素的種類(lèi)不變。
[問(wèn)題3]元素可以采用統一的符種類(lèi)即元素符號來(lái)表示，請問(wèn)書(shū)寫(xiě)元素符號時(shí)應注意什么?從下表中你還可以總結出什么規律?
[投影]-常見(jiàn)元素的名稱(chēng)、符號和相對原子質(zhì)量
[小結]
1.從表中可以看出，書(shū)寫(xiě)元素符號時(shí)應注意：
(1)由一個(gè)字母表示的元素符號要大寫(xiě)，例氫元-H;碳元素——C;磷元素-P;硫元素——S;鉀元素-K等。
(2)由兩個(gè)字母表示的元素符號，第一個(gè)字母大寫(xiě)，第二個(gè)字母小寫(xiě)。例氯元素-CI;鈣元素——Ca;鎂元素-Mg;鐵元素-Fe等。
2.從表中還可以總結出以下規律：
(l)元素符號的中文名稱(chēng)與元素的類(lèi)別存在一定的聯(lián)系，例如，有“韋”字旁的是金屬元素，例：鐵(Fe)、鋇(Ba)、鈉(Na)等;有“石’’字旁是固態(tài)非金屬元素，例：碳(C)、磷(P)、硫(S)等;有“氣”字頭的是氣態(tài)非金屬元素，例：氫(H)、氧(O)、氖(Ne)等。
(2)元素符號表示一種元素，還可以表示這種元素的一個(gè)原子。例如“N’’表示氮元素，又表示氮元素的一個(gè)原子。
師：同學(xué)們，當你走進(jìn)商店或超市，面對成百上千種商品，你要在盡快的時(shí)間內找到你所需的商品，你這時(shí)怎么辦?咨詢(xún)嗎?還是看標志找到你所需的購物區?
師：對。同學(xué)們說(shuō)得對。商店的東西都分門(mén)別類(lèi)、有序的排放，使我們在短時(shí)間內買(mǎi)到所需的物品。那么，我們今天要研究物質(zhì)的構成者-IOO鄉種元素的性質(zhì)和用途，也需要把它們分門(mén)別類(lèi)，有序地排列，科學(xué)家們經(jīng)過(guò)探究原子的結構和性質(zhì)后，將元素科學(xué)有序地排列起來(lái)，就得到了元素周期表。
[問(wèn)題4]仔細觀(guān)察附錄中的元素周期表，思考一下，它有什么規律?
(提示從橫、豎、顏色的不同、核電荷數、原子序數、相對原子質(zhì)量等方面思考o)
[學(xué)生活動(dòng)]組織學(xué)生分組討論，形成書(shū)面小結，然后選擇較好的同學(xué)，將規律展示，教師補充，最后作小結。
[小結]
1.元素周期表共有7個(gè)周期，1 8個(gè)族(其中1，2 ,13 ,14,15 ,16 ,17為A族;3,4,5,6,7,8,9,10, 11,1 2為B族，1 8為0族);
2.元素周期表按元素原子核電荷數遞增的順序給元素編了號，例如鎂元素，它的核電荷數為1 2，鎂元素的編號為12,即原子序數為12 。即原子序數的數值=原子核電荷數。
3.從表中得知紅色為金屬元素，黃色為非金屬元素;
4.從表中可以查找元素的相對原子質(zhì)量;
5.元素周期表是學(xué)習和研究化學(xué)的重要工具。
課后小結
學(xué)完本課題你應該知道：
1.元素是具有相同核電荷數的一類(lèi)原子的總稱(chēng)。
2.每種元素都用一個(gè)國際通用的符號來(lái)表示，例如氫元素-H;氯元素-CI;鈣元素-Ca;鎂元素Mg等，這種符號叫做元素符號。
3.元素符號表示一種元素，還表示這種元素的一個(gè)原子。例如，“N”既表示氮元素又表示氮元素的一個(gè)原子。
4.元素周期表是學(xué)習和研究化學(xué)的重要工具，從周期表上查找某種元素的原子序數、元素的名稱(chēng)、號、核外電子數和相對原子質(zhì)量。
【九年級上冊化學(xué)元素課件】相關(guān)文章：
化學(xué)元素說(shuō)課稿04-26
初三英語(yǔ)上冊教學(xué)課件04-07
五年上冊數學(xué)教學(xué)課件04-04
仁愛(ài)版初一英語(yǔ)上冊課件05-15
化學(xué)元素拼音及讀法介紹07-19
初一英語(yǔ)上冊外研版課件05-11
高一上冊英語(yǔ)教學(xué)課件04-03
五年級上冊《松鼠》教學(xué)課件03-13
七年級上冊生物的課件05-20