幼兒課件題目誰(shuí)哭了
在傾聽(tīng)、觀(guān)察和交流的基礎上發(fā)展幼兒初步的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力。以下是小編為您搜集整理提供到的幼兒課件題目誰(shuí)哭了內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習！
幼兒課件題目誰(shuí)哭了
【活動(dòng)目標】
1.通過(guò)聽(tīng)故事向幼兒滲透遇事不能用哭來(lái)解決問(wèn)題的道理。
2.在傾聽(tīng)、觀(guān)察和交流的基礎上發(fā)展幼兒初步的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力。
3.通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面、傾聽(tīng)故事和討論交流，理解故事內容。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn)：在傾聽(tīng)、觀(guān)察和交流的'基礎上，理解故事內容。
難點(diǎn)：理解小老鼠、小兔子、小貓小豬的哭和小小熊的哭之間的不同。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備：圖畫(huà)書(shū)《誰(shuí)哭了》，幼兒圍在活動(dòng)室圍半圓坐。
心理準備：事先將圖畫(huà)書(shū)投放在圖書(shū)區，幼兒自主閱讀。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入：提問(wèn)：你哭過(guò)嗎？為什么哭呢？哭有用嗎？觀(guān)察封面，引出故事。
二、展開(kāi)
1.傾聽(tīng)與觀(guān)察：教師引導幼兒邊看圖畫(huà)邊有感情的講述故事《誰(shuí)哭了》，熟悉故事內容，培養幼兒認真傾聽(tīng)和細致觀(guān)察的習慣。
2.討論與交流：引導幼兒在討論中理解故事內容。
�。�1）故事的中誰(shuí)哭了？它們?yōu)槭裁磿?huì )哭呢？
�。�2）為什么說(shuō)小小熊要哭呢？
三、延伸：談話(huà)：你哭過(guò)嗎？你覺(jué)得哭有用嗎？
引導幼兒明白哭是不能解決問(wèn)題的道理。
相關(guān)內容
小班繪本教案 誰(shuí)哭了
| 學(xué)科 | 繪本 | 活動(dòng)名稱(chēng) | 誰(shuí)哭了
| 教學(xué)時(shí)間 | 第二周 | |||
| 班級 | 小班 | 執教老師 | 主備人 | |||||
| 教材及幼兒分析： 《誰(shuí)哭了》是小熊寶寶繪本系列之一，色彩柔和，背景干凈，情節簡(jiǎn)單又貼近生活，故事利用簡(jiǎn)單重復的語(yǔ)言，好玩有趣的畫(huà)面把幼兒的生活習慣融入故事中。小班幼兒情緒變化大，受挫能力較弱：習慣用哭泣表達自己不開(kāi)心、身體不舒服或者受到挫折不愿解決，自我中心意識強。本故事情節簡(jiǎn)單句式重復，易于小班幼兒理解和模仿，故事內容切合小班幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗，利于幼兒遷移生活經(jīng)驗產(chǎn)生移情。 | ||||||||
| 活 動(dòng) 目 標 | 1、初步理解故事內容，學(xué)說(shuō)句型：“不過(guò)， 我不再哭了，我不是小寶寶了！”。 2、體驗長(cháng)大的成就感。 | 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)：初步理解故事內容，學(xué)說(shuō)句型：“不過(guò)，我不再哭了，我不是小寶寶了！”。 教學(xué)難點(diǎn)：體驗長(cháng)大的成就感。 | |||||
| 活動(dòng)準備： 《誰(shuí)哭了》圖書(shū)PPT | ||||||||
| 活動(dòng)環(huán)節 | 教師行為 | 預設幼兒行為 | 幼兒實(shí)際 行為及重建 | |||||
| 一、出示故事封面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。 | 1、出示故事封面，提問(wèn)： 小朋友，在書(shū)的封面，你看到了誰(shuí)？他們怎么了？ 引出課題。 師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《誰(shuí)哭了》。 | 幼兒根據故事封面回答問(wèn)題。 2、幼兒認真傾聽(tīng)、并跟讀課題。 | ||||||
| 二、根據圖片猜測故事情節。 | 出示故事圖片，問(wèn)： 小熊看到了誰(shuí)？小老鼠怎么了？他為什么哭呢？如果是你，你會(huì )哭嗎？為什么？ 2、師：又有誰(shuí)哭了？如果你的冰淇淋掉地上了，你會(huì )哭嗎？為什么？ 3、師：小豬和小貓怎么了？如果是你，你怎么辦？ | 幼兒看故事圖片初讀內容，猜測故事情節。 | ||||||
| 三、整體欣賞故事。 | 教師整體講述故事。 問(wèn)：你最喜歡這故事里的誰(shuí)呀？為什么？ 師：如果你遇到這樣的問(wèn)題你怎么辦？ | 幼兒完整傾聽(tīng)故事。 幼兒根據故事內容回答。 | ||||||
| 四、幼兒參與講述，部分幼兒表演故事。 | 請部分幼兒扮演故事里的小動(dòng)物，其他小朋友和老師一起來(lái)講故事。 | 師幼合作講述、表演故事。 | ||||||
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