責任與青春同行課件

　　每個(gè)生命都有青春, 每個(gè)青春都有夢(mèng)想。分享了責任與青春同行的課件給大家參考一下！

　　一、背景分析

　　現在的中學(xué)生由于受社會(huì )不良習氣的影響，有部分同學(xué)變得懶惰、自私、冷漠，缺乏對國家、社會(huì )的責任感，盲目信奉“人人為我”的處世哲學(xué)，在學(xué)校的主要表現為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關(guān)心，認為他人為自己所做的一切都是理所當然的。

　　因此，通過(guò)責任教育，培養學(xué)生對責任感的正確認知，促成學(xué)生責任行為的形成，增強學(xué)生的責任意志，具有現實(shí)意義。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生對責任感的正確認知；

　　2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生理解中學(xué)生所應肩負的責任；

　　3、通過(guò)活動(dòng)，促成學(xué)生責任行為的形成。

　　三、活動(dòng)準備

　　1、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)搜集有關(guān)責任心方面的資料；

　　2、學(xué)生注意觀(guān)察身邊同學(xué)做事負責與不負責的事例，排演成小品；

　　3、分工準備：主持、表演小品、講故事等。

　　四、活動(dòng)流程：

　　1、播放電影

　　《把時(shí)間獻給孩子：叢飛》、《帶著(zhù)妹妹上大學(xué)：洪戰輝》

　　2、主持人開(kāi)場(chǎng)白：引入正題。

　　主持人：熱心于公益事業(yè)的叢飛，12年如一日為社會(huì )公益演出400多場(chǎng)，無(wú)私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達146人，認養孤兒37人，捐助金額超過(guò)300萬(wàn)元。在他生命的最后歷程里，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我活一天有一天的意義，哪怕多活一個(gè)小時(shí)都很有意義的，因為我有責任為這些失學(xué)兒童貢獻自己的力量�！�

　　13歲單薄的肩膀擔起整個(gè)家庭的重擔，洪戰輝帶著(zhù)妹妹走進(jìn)大學(xué)校園的事跡，已經(jīng)廣為傳頌，在他看來(lái)這是他的責任。在面對很多關(guān)心他的人們時(shí)，他曾動(dòng)情地說(shuō)：“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的�！�

　　3、播放主題班會(huì )：《讓青春與責任同行》

　　主持人：“天下興亡，匹夫有責”道出明末清初思想家顧炎武的強烈愛(ài)國思想和高度的社會(huì )責任感。我們經(jīng)常說(shuō)“負責任”，到底什么是責任心？所謂責任心，是指一個(gè)人對其所屬群體的共同活動(dòng)、行為規范以及他所承擔的任務(wù)的自覺(jué)和負責的態(tài)度。它主要包括責任認識、責任感和負責行為三個(gè)方面。責任心，是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì )、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。今天正在讀書(shū)的我們，在享受著(zhù)前所未有的物質(zhì)文明等一切有利條件的同時(shí)，是否意識到自身的責任呢？

　　4、表演小品：《值日》

　　該小品圍繞值日生小明的一天值日而展開(kāi)情節，有四個(gè)角色。其特點(diǎn)分別是：主人翁小明對自己履行的義務(wù)不負責任，是一個(gè)紀律觀(guān)念和勞動(dòng)觀(guān)念都不強的人。勞動(dòng)委員小紅是一個(gè)以身作則、工作責任心較強的同學(xué)。體育委員小軍則是一個(gè)無(wú)原則、缺乏正氣的人。而值日生小剛則是一個(gè)對自己的工作盡職盡責、對他人漠不關(guān)心的.人。

　　全班討論：

　　從同學(xué)們討論的情況看，對小明、小紅和小軍這三個(gè)角色的態(tài)度較鮮明，而對小剛則引發(fā)爭論：作為普通學(xué)生，是否也有責任提醒同學(xué)、幫助同學(xué)的義務(wù)。除此之外，學(xué)生還聯(lián)想到生活中還有一些不負責任的現象。如：

　�。�1）學(xué)習上，目的不明確，得過(guò)且過(guò)，對自己的學(xué)習、前途不負責。

　�。�2）不敢直面自己所犯的錯誤，不能主動(dòng)承擔責任，做法偏激�；螂x家出走，或對生命不負責任。

　　5、全班同學(xué)們討論自己身邊出現的缺乏責任心的現象：

　�。�1）對自己不負責任。首先表現為不良衛生習慣，亂扔紙屑垃圾，隨地吐痰，踐踏草坪；其次，不良的審美情趣，佩帶首飾、穿奇裝異服、出口成“臟”；第三，安全和自我保護意識淡薄，騎車(chē)闖紅燈、約見(jiàn)陌生網(wǎng)友；第四，不良學(xué)習習慣，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，抄襲作業(yè)；第五，缺乏進(jìn)取心，三心二意，個(gè)人意志薄弱，養尊處優(yōu)。第六，對自己生命的不負責任，有調查表明：25%被調查學(xué)生想過(guò)自殺；13.3%浙江中小學(xué)生曾計劃自殺，4.2%考慮離家。

　�。�2）對父母家庭不負責任。在家庭生活中表現為以我為中心，我行我素；在學(xué)校生活中表現為無(wú)視校紀校規和老師的耐心教育，追求不健康的個(gè)人需要，有的甚至抽煙喝酒、打架斗毆。這些不負責任的行為不僅傷害了自己，還傷害了所有關(guān)心自己的人們。

　�。�3）對班集體不負責任。缺乏集體觀(guān)念，對大掃除，值日生采取敷衍了事的態(tài)度；不珍惜班級榮譽(yù)和形象；上課打鬧，破壞課堂紀律，影響老師正常上課；個(gè)別學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生，只顧埋頭學(xué)習，不關(guān)心班級事務(wù)，不愿擔任班干部工作；對班級中的不良現象睜一眼閉一眼，放任自流，班級缺乏正氣；與社會(huì )上的不良青年交往，干擾學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

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