滴水穿石課件
滴水穿石表示堅持不懈就一定會(huì )有成果，做事要持之以恒。小編收集了滴水穿石課件，歡迎閱讀。
教學(xué)要求
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會(huì )本課前后照應的特點(diǎn)，學(xué)習聯(lián)系上下文理解詞句意義的方法。
2、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的6個(gè)字只識不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、引導學(xué)生憑借課文具體的語(yǔ)言材料，知道古今中外凡成就事業(yè)的人，都離不開(kāi)滴水穿石的精神，懂得要實(shí)現美好的理想，就要做到目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
教學(xué)重難點(diǎn)
在讀中體會(huì )語(yǔ)言文字的前后照應和內在聯(lián)系，在舉例中加深對滴水穿石精神的體會(huì )，并提高表達能力。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)準備
1、預習
�、抛x幾遍課文，劃出生字新詞并反復讀讀。
�、剖占粋�(gè)名人事例(100字左右)，仿照第3自然段說(shuō)明滴水穿石的道理，并附上他的圖片(可剪貼、復印或創(chuàng )作)(事例和圖片分頁(yè)準備)
�、鞘占粭l名人名言，說(shuō)明滴水穿石的道理。
�、壤斫庀铝性~語(yǔ)的意思，帶點(diǎn)字查一下字典。
鍥而不舍 日雕月琢 微不足道 持之以恒
迷戀 孜孜不倦 堅持不懈 爐火純青 銘記
2、教具
�、派謱�(xiě)在小黑板上 ⑵重點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)在卡片上
�、侵攸c(diǎn)句子打印在紙上 ⑷實(shí)物投影儀
一、激趣導入
1、師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)鵝卵石嗎?它有什么特點(diǎn)?你們知道它是怎么形成的嗎?
(鵝卵石外形光滑圓溜，是水流長(cháng)年累月沖刷而成。)
2、師：同學(xué)們，水能夠把富有棱角的小石塊，沖刷成光滑圓溜的鵝卵石，這是一種自然現象，它是否讓你產(chǎn)生過(guò)一些聯(lián)想或得到一些啟發(fā)呢?
3、師：今天我們學(xué)習的一篇課文，就是寫(xiě)作者從一種普通的自然現象中所得到的啟發(fā)�！ ≌n題是--板書(shū)：滴水穿石的啟示
二、初讀課文
1、自讀課文、要求讀準字音，讀通句子，讀不順的地方反復讀讀，劃出生字新詞。
2、詞語(yǔ)教學(xué)。
3、同桌分一下工，每人讀若干個(gè)自然段，合作把課文讀完。讀的.認真讀，聽(tīng)的仔細聽(tīng)，讀完一節，聽(tīng)者及時(shí)給予評價(jià)。要求讀得正確、流利。
4、指名讀，任挑一節，5位合作，按順序把課文讀完。每讀完一節，師生共同對讀的效果進(jìn)行評價(jià)，學(xué)生隨時(shí)可以提出不理解的詞語(yǔ)并相互討論。
教師隨機穿插引導(小卡片上出示)結合上下文理解下列詞語(yǔ)
鍥而不舍 日雕月琢 微不足道 持之以恒 迷戀 孜孜不倦 堅持不懈 爐火純青 銘記 《本草綱目》
5、再讀讀課文，把印象深的地方畫(huà)下來(lái)，再讀讀想想，然后教師指名通過(guò)朗讀來(lái)交流�！ �(只要讀好就可以，不一定說(shuō)道理)
6、解題：圍繞課題想想，本文要說(shuō)清哪些問(wèn)題?
�、俚嗡趺茨艽┦�?
�、诘嗡┦膯⑹臼鞘裁�?下一節課我們將重點(diǎn)來(lái)探討。
三、品讀課文
1、品讀滴水穿石的現象部分。
�、沤處熗队皟x出示：原來(lái)在這塊石頭的上方……一大奇觀(guān)。
�、谱屑氶喿x，這段話(huà)中你對哪些詞語(yǔ)的感受比較深?談?wù)勼w會(huì )。
�、窃趯W(xué)生交流中，教師相機點(diǎn)出重點(diǎn)詞語(yǔ)接連不斷、總是一個(gè)地方、鍥而不舍、日雕月琢、終于。并引導學(xué)生交流感悟到的內容。
�、扔米约旱脑�(huà)說(shuō)：滴水為什么能夠穿石，并用上因為……所以……的句式。
�、申P(guān)于滴水能夠穿石的原因，作者是怎么寫(xiě)的呢?出示：水滴的力量是微不足道的……能把石塊滴穿。
�、僦笇Ю首x，點(diǎn)出可是、所以?xún)蓚�(gè)關(guān)聯(lián)詞，體會(huì )可是前后語(yǔ)氣的不同。
�、诎鍟�(shū)：目標專(zhuān)一、持之以恒
2、品讀課文“雨水”部分
�、怕�(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)雨水為什么不能把石塊滴穿?
�、讫R讀這一小節。
四、作業(yè)：
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、仿照課文第3段，搜集一個(gè)事例，簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)，盡量附上人物的圖片，可剪貼，也可作畫(huà)。(名人的事例和圖片分頁(yè)準備)
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