初一信息技術(shù)《有效獲取信息》課件
信息技術(shù)（Information Technology，縮寫(xiě)IT），是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱(chēng)。它主要是應用計算機科學(xué)和通信技術(shù)來(lái)設計、開(kāi)發(fā)、安裝和實(shí)施信息系統及應用軟件。
初一信息技術(shù)《有效獲取信息》課件
一、教學(xué)目標
1.知識與技能：了解信息獲取的一般過(guò)程；掌握對獲取的信息進(jìn)行加工、存儲的方法；養成良好的習慣。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生分組討論、講述親歷，共同體驗信息獲取的過(guò)程、經(jīng)歷、經(jīng)驗，教師在學(xué)生討論的基礎上作一定的總結。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：用切合實(shí)際的親歷，引導學(xué)生深入理解獲取信息的相關(guān)內容，并教育學(xué)生信息是日常生活中不可缺少的'部分。
二、內容分析
本節課內容是整本書(shū)的基礎理論知識部分，為以后更好的學(xué)習本冊書(shū)奠定基礎。本節內容的重點(diǎn)在于如何讓學(xué)生靈活掌握信息獲取的各個(gè)環(huán)節并熟練地應用于日常生活學(xué)習當中。
三、學(xué)生分析
授課對象為初一年級的學(xué)生，他們大多數在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)信息技術(shù)課程，并且很多同學(xué)家里也都有電腦，對于計算機的基本功能操作的水平還是可以的。并且已經(jīng)介紹過(guò)了關(guān)于信息的相關(guān)知識，為本章節的學(xué)習也打下了一定的基礎，加上同學(xué)們對本章節內容又十分感興趣，基礎知識掌握的也很扎實(shí)，所以教師在授課過(guò)程學(xué)生應該可以接受。
四、教學(xué)方法
講授法、討論法
五、教學(xué)重、難點(diǎn)：
信息獲取過(guò)程的分析和確定信息獲取方案。
六、教學(xué)過(guò)程
1 復習：復習上節課所學(xué)內容。
2.導入新課
�。ㄒ唬�、從書(shū)中小故事引入，如何有效的獲取信息。
�。ǘ�、列舉生活中一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)分析信息獲取的一般過(guò)程。
�。ㄈ�、讓同學(xué)們看書(shū)上的例子，總結此例中信息獲取的過(guò)程。
�。ㄋ模�、評價(jià)獲取信息的過(guò)程。
�。ㄎ澹�、剖析信息獲取的各個(gè)環(huán)節。
�、俣ㄎ恍畔⑿枨螅盒畔⒌臅r(shí)間范圍、信息的地域范圍、信息的內容范圍
即：獲取什么時(shí)間什么地點(diǎn)的什么樣的信息。
�、谶x擇信息來(lái)源：文獻型信息源、口頭型信息源、電子型信息源、實(shí)物型信息源
分別比較各種信息來(lái)源的類(lèi)型，例子，以及優(yōu)缺點(diǎn)。
�、鄞_定信息獲取方法：信息來(lái)源不同，獲取的方法也不同。
�、茉u價(jià)信息：
評價(jià)的依據：信息的數量和質(zhì)量、適用性、載體形式、可信度、時(shí)效性等。
�。ㄗⅲ喝绻麤](méi)有成功獲取信息，則調整過(guò)程重新獲取。）
�。�、實(shí)踐
分析書(shū)上一個(gè)比較復雜的例子，更加熟練掌握獲取信息的各個(gè)環(huán)節。
�。ㄆ撸�、綜合實(shí)踐
實(shí)踐1：以課后習題作為范例，描述整個(gè)信息獲取的過(guò)程。
實(shí)踐2：結合自己生活中的一件事，講述自己具體獲取信息的過(guò)程，學(xué)生討論評價(jià)、改進(jìn)。
�。ò耍�、總結
總結本節課學(xué)習的內容，布置課下作業(yè)。
七、教學(xué)反思
通過(guò)本節課的學(xué)習學(xué)生要掌握了獲取信息的一般過(guò)程，這對以后信息技術(shù)課程的學(xué)習起著(zhù)非常重要的作用，所以教學(xué)過(guò)程中學(xué)生能真正參與到課程中，結合生活實(shí)例掌握信息獲取的過(guò)程，能較好的完成學(xué)習任務(wù)。
【初一信息技術(shù)《有效獲取信息》課件】相關(guān)文章：
小學(xué)信息技術(shù)翻轉課堂教學(xué)課件04-11
獲取就業(yè)信息的主要渠道有哪些10-12
信息技術(shù)教學(xué)總結05-12
信息技術(shù)教學(xué)總結05-08
初一化石吟課件09-06