沁園春雪課件
導語(yǔ)：沁園春雪展現偉大祖國的壯麗山河，并引出秦皇漢武等英雄人物，縱論歷代英雄人物，抒發(fā)作者偉大的抱負及胸懷。下面小編分享沁園春雪課件，歡迎參考！
課文原文：
北國風(fēng)光， 千里冰封， 萬(wàn)里雪飄。
望長(cháng)城內外， 惟余莽莽; 大河上下， 頓失滔滔。
山舞銀蛇， 原馳蠟象， 欲與天公試比高。
須晴日， 看紅裝素裹， 分外妖嬈。
江山如此多嬌， 引無(wú)數英雄競折腰。
惜秦皇漢武， 略輸文采; 唐宗宋祖， 稍遜風(fēng)騷。
一代天驕， 成吉思汗， 只識彎弓射大雕。
俱往矣， 數風(fēng)流人物， 還看今朝。
課文譯文：
北方的風(fēng)光，千萬(wàn)里冰封凍，千萬(wàn)里雪花飄。望長(cháng)城內外，只剩下無(wú)邊無(wú)際白茫茫一片;寬廣的黃河上下，頓時(shí)失去了滔滔水勢。山嶺好像銀白色的蟒蛇在飛舞，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑，它們都想試一試與老天爺比比高。要等到晴天的時(shí)候，看紅艷艷的陽(yáng)光和白皚皚的冰雪交相輝映，分外美好。
江山如此媚嬌，引得無(wú)數英雄競相傾倒。只可惜秦始皇、漢武帝，略差文學(xué)才華;唐太宗、宋太祖，稍遜文治功勞。稱(chēng)雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。這些人物全都過(guò)去了，數一數能建功立業(yè)的英雄人物，還要看今天的人們。
課堂問(wèn)題：
1、提問(wèn)：下闋可分幾層?
答案：分三層。前兩句為第一層，過(guò)渡;中間七句為第二層，評古;后三句為第三層，論今。
2、逐層理解下闋：
�、賳�(wèn)題：為什么說(shuō)前兩句是過(guò)渡句?它的作用是什么?明確：“江山如此多嬌”總結上闋寫(xiě)景，“嬌”字表現女性美，與上文“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應，“引”字引出下面評古內容，祖國河山如此壯麗美好，使得古往今來(lái)無(wú)數英雄人物為之傾倒。
�、凇跋А弊职�(zhù)作者什么感情?評論了哪幾位歷史人物?“略”、“稍”有什么作用?“略輸”、“稍遜”和“只識”有什么區別?明確：一個(gè)“惜”字委婉準確，有貶有褒，肯定了秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫戰功，也指出了他們缺少文治、文學(xué)才華不足的弱點(diǎn)�！奥浴�、“稍”、使詞作對歷史人物的評述客觀(guān)、準確、不失分寸�！奥暂敗�、“稍遜”、與“只識”，前二者與后者比，褒貶的程序有差別，“只識”否定程度大于前者。
�、邸熬阃印币痪浒�(zhù)作者什么感情?“風(fēng)流人物”指什么人?最后兩句有何含義?明確：“俱往矣”一句，意在用歷史上的英雄人物來(lái)突出今天的革命英雄，三個(gè)字結住評古，氣勢逼人�！帮L(fēng)流人物”指能建功立業(yè)的英雄人物，這里也有作者本人的身影。當時(shí)確立了在黨和紅軍中的領(lǐng)袖地位，正欲東渡黃河，大展宏圖，因此“數風(fēng)流人物，還看今朝”正表現了同志這種“天下大任，舍我其誰(shuí)”的.英雄豪情�！帮L(fēng)流”不單指建功立業(yè)、打江山，還指有文采、有欣賞水平。最后兩句的意思應是：如果數點(diǎn)一下真正才華橫溢、文采飛揚、能夠領(lǐng)略和欣賞江山秀美的人，還得算是今天的革命英雄、革命領(lǐng)袖，當然也包括我嘍!
�、茏髡咴谙麻牉槭裁匆h論評說(shuō)古代帝王?明確：作者以“往昔”與“今朝”對比，“英雄”與“風(fēng)流人物”對比，突出了今朝無(wú)產(chǎn)階級革命英雄主宰河山的歷史作用。
課后提問(wèn)：
1、這首詞表現了白雪皚皚的一個(gè)銀色世界，作者用了那些詞來(lái)表現潔白的?
答案：冰 雪 銀 蠟 素
2、 這首詞有哪些詞用得準確精煉、極富形象、飽含感情，聯(lián)系具體詞句談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
答案：動(dòng)詞：飄 舞 馳 封 形容詞：莽莽 滔滔 惟 頓 略 稍
3、本文運用了多種修辭，請在文中找出并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
答案：“大河上下，頓失滔滔�！边\用夸張，寫(xiě)出了北國冬季寒威之烈�！俺杉己怪蛔R彎弓射大雕�！币砸粋�(gè)特征性的動(dòng)作代指軍事武功，具體可感，并增添了對人物的戲謔之意�！吧轿桡y蛇，原馳蠟象�！庇帽扔�，既形象又增加了動(dòng)感。
4、這首詞是怎樣把寫(xiě)景、抒情、議論緊密結合在一起的?聯(lián)系前面的內容談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
答案：上闕寫(xiě)景部分，嚴寒的冬天沒(méi)有一點(diǎn)凄涼枯槁，恰恰相反，使人的樂(lè )觀(guān)使北國冬天的風(fēng)光雄壯樸素美麗動(dòng)人，令人心氣豪爽，精神奮發(fā)，雖然句句寫(xiě)景，可是抒情的味道很濃重。下闕評論人物，不流于枯燥，對歷史人物的評價(jià)有理有情，極有分寸。寫(xiě)景、議論、抒情有機結合，渾然一體。
課后作業(yè)：
1、 寫(xiě)出含“雪”的四句古詩(shī)詞。
2、指出下列句子所用修辭。
大河上下，頓失滔滔。( )
成吉思汗只識彎弓射大雕。( )
山舞銀蛇，原馳蠟象。( )
千里 冰封，萬(wàn)里飄雪( )
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