幼兒藝術(shù)教學(xué)課件

　　幼兒藝術(shù)教學(xué)課件應該要怎么進(jìn)行制定呢?下面幼兒藝術(shù)教學(xué)課件是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。

　　第一篇：幼兒藝術(shù)教學(xué)課件

　　【活動(dòng)目標】

　　1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)。

　　2、把分開(kāi)的心形圖畫(huà)粘貼起來(lái)。

　　3、用感恩的心情去體驗樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、有關(guān)清潔工的課件。

　　2、剪刀、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、紙。

　　3、歌曲《感恩的心》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入

　　1、小朋友，現在我們先來(lái)看一段錄相

　　(1)誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么啊?”

　　(清潔工在掃地，在打掃衛生，在檢垃圾。)

　　(2)那你們想一想，要是沒(méi)有這些清潔工阿姨，我們的城市會(huì )變成什么樣子啊?(很臟，垃圾很多)

　　(3)清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來(lái)表示我們對他們的感謝呢?

　　(花、賀卡)

　　二、示范、講解做賀卡的方法

　　1、教師：有的小朋友說(shuō)啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來(lái)做賀卡，好不好啊?

　　大家一起來(lái)看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

　　2、教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

　　3、師：小朋友們都非常聰明，待會(huì )你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的?

　　三、制作，教師巡回指導(播放音樂(lè )《感恩的心》)

　　四、展示作品

　　讓幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)出一句感恩的話(huà)。

　　第二篇：幼兒藝術(shù)教學(xué)課件

　　《韓美林公雞》

　　【活動(dòng)來(lái)源】

　　動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)模仿小動(dòng)物更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。通過(guò)組織幼兒欣賞美術(shù)作品中動(dòng)物的不同形態(tài)，可以讓幼兒感知、探索藝術(shù)作品中動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，增進(jìn)對動(dòng)物外形特征、生活習性的認知，加深對小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)，激發(fā)幼兒運用藝術(shù)方式感受美、表達美的興趣。

　　【活動(dòng)目標】

　　1.情感與態(tài)度目標：培養幼兒對賞活動(dòng)的興趣。

　　2.能力與知識目標：培養幼兒細致的觀(guān)察能力和大膽的'表達能力。

　　3.技能目標：引導幼兒初步學(xué)習從線(xiàn)條、色彩、形態(tài)等方面觀(guān)察欣賞作品的藝術(shù)之美。

　　4.創(chuàng )造力目標：想象畫(huà)面所表現的意境。

　　【活動(dòng)準備】

　　1.物質(zhì)準備：一幅、音樂(lè )。

　　2.環(huán)境準備：活動(dòng)前幼兒對公雞的外形特征有所認知。公雞視頻、多媒體課件、《公雞》彩噴作品動(dòng)物樂(lè )園區域創(chuàng )設。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀(guān)察講述，外形認知

　　教師、幼兒共同觀(guān)看公雞視頻，講述公雞的外形特點(diǎn)、動(dòng)作形態(tài)、叫聲等特征，并請幼兒學(xué)一學(xué)公雞的動(dòng)作和叫聲引導語(yǔ)：今天，老師要和小朋友看一只可愛(ài)的小動(dòng)物，請小朋友看一看這只小動(dòng)物長(cháng)得什么樣?在干什么?聽(tīng)一聽(tīng)它是怎樣叫的?

　　二、欣賞作品，情感表達

　　1.出示課件，引導幼兒觀(guān)察欣賞韓美林的《大吉圖》。

　　引導語(yǔ)：大公雞要和小朋友做一個(gè)捉迷藏的游戲，它變變變，變成了另外一個(gè)樣子藏在我們周?chē)�，請小朋友找一找幼兒在活�?dòng)室周?chē)�每人尋找一張《大吉圖》圖片)

　　2.引導幼兒觀(guān)察圖片，鼓勵幼兒之間、師幼之間交流。

　　引導語(yǔ)：你們仔細看一看，大公雞哪里變了，請和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。(教師和幼兒互相交流)

　　3.通過(guò)對各部位順序的觀(guān)察，引導幼兒初步從線(xiàn)條、色彩、形杰等方面欣賞作品。

　　引導語(yǔ)：現在我們和大公雞做一個(gè)游戲，

　　你們就指到.哪里。老師說(shuō)到公雞的哪里(教師和幼兒共同做游戲，引導幼兒從上到下觀(guān)察，

　　雞的頭、雞冠、脖子、身體、翅膀、’腳、尾巴各部位，顏色、花紋、條等特點(diǎn)。)

　　4、向幼兒介紹畫(huà)家韓美林

　　引導語(yǔ)：這只公雞是一個(gè)爺爺畫(huà)的，他叫韓美林，是一個(gè)很有名的畫(huà)家，還是我們山東濟南人呢!他畫(huà)的畫(huà)非常有名，好多人都認識他，非常喜歡他的畫(huà)，除了這只大公雞外，他還畫(huà)了許多公雞呢.

　　欣賞：韓美林司公雞

　　三、進(jìn)一步欣賞，加深理解

　　引導幼兒欣賞韓美林不同的《公雞》圖，感受作品不同的藝術(shù)之美。

　　教師分別出示1、2、3、4幅公雞圖，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法。引導幼兒回答：你喜歡哪幅作品?你覺(jué)得哪里漂亮?你猜猜它在干什么?

　　四、情境表演，情感升華

　　引導語(yǔ)：小朋友看，我們剛才欣賞的大公雞全部出來(lái)了，它們有的五顏六色，有的造型奇特，有的好像在跳舞，有的好像在走路，讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)大公雞，

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