思辨作文課件
思辨是一個(gè)帶有哲學(xué)思考性的詞,那么我們該怎么寫(xiě)好思辨性的作文呢?以下是關(guān)于思辨作文課件,歡迎閱覽!
【高考真題】
閱讀下面的材料,根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
有一種熱帶觀(guān)賞魚(yú),在小魚(yú)缸里不管養多長(cháng)時(shí)間,也只能長(cháng)到3寸來(lái)長(cháng)。然而,將這種魚(yú)放到大水池中,兩個(gè)月就可以長(cháng)到一尺長(cháng)。
狼是一種有極強好奇心的動(dòng)物,它們對周?chē)沫h(huán)境總是充滿(mǎn)興趣,不斷體驗,從而躲避危險,發(fā)現食物,頑強地生存下來(lái)。
心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”,然后將名單交給班主任。由于老師對這些學(xué)生寄予了更大的期望,八個(gè)月后,他們的成績(jì)明顯提高。以上現象啟發(fā)人們認識到人才成長(cháng)是有一定規律的。
要求選準角度,明確立意,自選文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含義范圍作文,不要套作,不得抄襲。
三則材料啟示考生把蘊藏在自然現象和生活現象中的哲理揭示出來(lái),并用以指導自己的人生。①熱帶觀(guān)賞魚(yú)在不同環(huán)境中的生長(cháng)狀態(tài),啟示人們注意環(huán)境對人生的影響;②狼的頑強生命力告誡人類(lèi)要有適應環(huán)境的能力;③心理學(xué)家的隨機試驗,暗示教師要用積極向上的眼光看待學(xué)生。20xx年的作文命題對哲理思辨也有所體現,船工的善舉和船主的酬報蘊含了“送人玫瑰,手留余香”“滴水之恩,涌泉相報”等哲理思辨。
【命題趨勢】
豐富多彩的社會(huì )生活和大自然蘊藏著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的生活哲理,引導考生以思辨的眼光審視自然和社會(huì )中的某些現象,展示哲理思維,凸現文化底蘊,是高考作文的重要導向。20xx年新課標高考作文仍會(huì )堅持這一命題趨勢,材料的哲理思辨色彩將更加濃郁。自然是辯證法的一面鏡子,和人類(lèi)的生活有著(zhù)某種對應關(guān)系;社會(huì )是哲理思維的集散地,許多現象可以引發(fā)人們哲理的思考。高考作文將進(jìn)一步引領(lǐng)考生對一些典型的自然現象和社會(huì )熱點(diǎn)現象進(jìn)行哲理思辨的解讀。
試題一:閱讀下面的材料,根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的.文章。
“半”,相對于完整而言,是一種未完成的狀態(tài);相對于傳統而言,是一種失落的缺憾,例如,“半途而廢”,“半壁江山”等。但是,“半”,往往又是一種美妙的境界,例如,“猶抱琵琶半遮面”表現一種羞澀、朦朧之美,“行百里者半九十”贊揚一種堅持、執著(zhù)之美,“事半功倍”展示一種技巧、功力之美生活中,因“半”而產(chǎn)生的美非常多,請你展開(kāi)想象和聯(lián)想,說(shuō)說(shuō)你所發(fā)現的生活中的“半”之美。
要求選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
【試題分析】
這道試題,是典型的哲理思辨類(lèi)作文命題,符合近年全國新課標高考作文的命題導向,具有較強的哲學(xué)內涵。命題者力圖引領(lǐng)考生跳出傳統的審美視角,對“半”的審美價(jià)值進(jìn)行個(gè)性化的解讀。這種命題意向,對培養考生辯證的審美觀(guān)具有重要意義。受傳統的審美觀(guān)念的影響,考生普遍對“半”的缺憾印
象較深,而對“半”的美學(xué)價(jià)值知之甚少,因此思路一時(shí)難以暢通。破解此癥的技巧是:充分利用材料中所列舉的“半”之美的實(shí)例,沿著(zhù)這一思路向自然和社會(huì )領(lǐng)域拓展思維,“半”之美就會(huì )紛至沓來(lái);如果思路仍然堵塞,可以“急中生智”,干脆就拿材料中的示例做文章,具體解說(shuō)那些“半”美在何處,有何哲理,這樣寫(xiě),也基本符合要求。
【寫(xiě)作指導】
這道作文題富有哲理,閃爍著(zhù)思辨的光彩,而且具有較強的育人功能,倘能用“半”所蘊含的哲理指導自己的人生,將受益匪淺。審題時(shí),要注意題目中“說(shuō)說(shuō)你所發(fā)現的生活中的‘半’之美”這一限制條件。如果審題不嚴,就會(huì )有跑題的風(fēng)險。行文時(shí),要么只寫(xiě)“半”之美,對“半”之丑只字不提;要么以美為主,以丑為賓,千萬(wàn)不可平分秋色,更不可喧賓奪主。對于“半”之美,考生大多比較生疏,如能充分利用材料中示例的引導作用,展開(kāi)想象和聯(lián)想,就會(huì )發(fā)現生活中的“半”之美,幾乎隨處可見(jiàn),列舉難以窮盡。思路暢通后,要精心選材,可集中筆墨專(zhuān)寫(xiě)一種“半”之美,對自己體驗最深的事理盡情闡述;也可展開(kāi)筆墨寫(xiě)多種“半”之美,通過(guò)多角度的論述使“半”之美多姿多彩。不論寫(xiě)“一種”還是寫(xiě)“多種”,都要把其蘊含的哲理揭示出來(lái),這樣才符合哲理思辨類(lèi)文章的特點(diǎn)。
【例文】 帆張半扇免翻傾
在人們的傳統觀(guān)念中,人們都喜歡圓滿(mǎn),把它當做最好的結局?刹皇菃?一輪皎潔的圓月掛在空中,怎能不牽動(dòng)文人們的詩(shī)興?一次親人的團圓,又怎能不讓人心潮澎湃?
然而,圓滿(mǎn)固然美好,“半”也有其獨特之美。
半,讓人體味含蓄之美。國畫(huà)大師齊白石說(shuō):“畫(huà)妙在似與不似之間,太似則媚俗,不似則欺世!边@位受人景仰的畫(huà)家,深刻地道出了繪畫(huà)之道——妙在“半”似“半”不似,不能“太似”,太直白。同樣的道理,話(huà)也不能說(shuō)得太直露,否則就失去了生活的韻味。中國文化之所以博大精深,其中一個(gè)要素就是含蓄之美!昂熅砦黠L(fēng),人比黃花瘦”,詩(shī)人只說(shuō)了詩(shī)意的一半,另一半卻深藏不露。透過(guò)詩(shī)意的一半,讀者把另一半品味出來(lái)了,深深的愁緒溢滿(mǎn)心頭,多含蓄,多美妙。這種含蓄和美妙就在半虛半實(shí)之間,讓你自己去揣摩,去聯(lián)想,去體驗。一旦悟出其精妙,那些文字頃刻間就像活了一樣,在你心里演繹出妙不可言的畫(huà)面,這樣的藝術(shù)欣賞,讓你心領(lǐng)神會(huì ),多么富有情趣!相反,那些把話(huà)說(shuō)得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的,直白的文字就顯得蒼白單調了,就像一杯白開(kāi)水索然無(wú)味。
半,讓人領(lǐng)略缺憾之美。一塊玲瓏剔透的美玉,沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。你也許會(huì )為它的完美而驚嘆,可是驚嘆過(guò)后,你卻沒(méi)有一點(diǎn)思索、玩味的余地。但是,玉上若有如絲如縷的紋路,你就會(huì )好奇地鑒賞,把那些紋路與諸多事物聯(lián)系起來(lái),奇妙的遐想聯(lián)翩而至。人生如玉。人們總是向往完美的人生,殊不知,那樣的人生枯燥乏味。人生有一點(diǎn)波瀾,一絲缺憾,你才有奮斗的動(dòng)力,并且享受到奮斗的樂(lè )趣。真正的人生就應該是這樣,苦樂(lè )各一半,得失各一半,希望和失望各一半,滿(mǎn)意和失落各一半,交織出生活的酸甜苦辣,折射出人生的五彩繽紛。
半,讓人體會(huì )謙遜之美!皾M(mǎn)招損,謙受益”,是亙古不變的真理。擺正自己的位置,不要把自己看得太高,太滿(mǎn),而要看到自己方方面面的“半”,這樣才能不斷成就人生的“滿(mǎn)”。清代詩(shī)人李密庵詩(shī)云:“帆張半扇免翻傾!睋碛兄t遜品質(zhì)的人,如秋菊,不炫耀美麗的色彩,不賣(mài)弄馥郁的芬芳,卻讓人格外景仰。他們懂得“半”的道理,深諳“半”的藝術(shù),達到了“半”的修養,為我們樹(shù)立了“半”的榜樣。
【點(diǎn)評】
主體部分采用并列式結構,多角度地寫(xiě)“半”之美,主題突出,聯(lián)想豐富,內容充實(shí),其中,“半”的謙遜之美,視角較為獨特,頗有新意,作者揭示的生活哲理對人生的成長(cháng)具有切實(shí)的指導作用。論證手法多樣:對比鮮明,每種“半”之美,都通過(guò)正反對比手法揭示其哲理,具有較強的說(shuō)服力;例證精當,依事說(shuō)理,把事物的表現形式和人生的道理結合起來(lái),深入淺出,通俗易懂;引證貼切,旁征博引,豐富了文章的文化內涵,篇末引用清代詩(shī)人李密庵的著(zhù)名詩(shī)句“帆張半扇免翻傾”點(diǎn)明題旨,生動(dòng)形象,既使文章首尾圓合,又涵蓋了全文,“免翻傾”,不僅針對人生成長(cháng)而言,也適用于藝術(shù)創(chuàng )作等領(lǐng)域。結尾意味雋永,用一組優(yōu)美的排比句收束全文,凸顯了“半”的審美價(jià)值和實(shí)用功能,發(fā)人深思。
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