五年級數學(xué)下冊《長(cháng)方體》的課件
下面瑞文網(wǎng)小編為大家提供了五年級數學(xué)下冊《長(cháng)方體》的課件。
【教學(xué)內容】 人教版小學(xué)數學(xué)五年級下冊第18-19頁(yè)。
【教材分析】教材先給出長(cháng)方體的面、棱、頂點(diǎn)的概念。例1，研究長(cháng)方體的特征。展示了小組同學(xué)對長(cháng)方體的物品觀(guān)察操作、填表交流、討論總結，逐步概括出長(cháng)方體特征的學(xué)習過(guò)程。這里只是說(shuō)明長(cháng)方體的特征，不是下定義。例2，研究長(cháng)方體棱的特點(diǎn)。展示了學(xué)生小組合作制作一個(gè)長(cháng)方體框架，探索長(cháng)方體的12條棱之間的關(guān)系，引出長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高的概念。
【教學(xué)目標】
1、使學(xué)生認識長(cháng)方體，掌握長(cháng)方體特征，初步學(xué)會(huì )看立體圖形。
2、使學(xué)生認識并理解長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高。
3、通過(guò)引導學(xué)生觀(guān)察、操作，培養學(xué)生的探索意識和實(shí)踐能力，培養學(xué)生初步的空間觀(guān)念和想象能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】掌握長(cháng)方體的特征，認識長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高。
【教學(xué)難點(diǎn)】認識長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高，并根據需要會(huì )簡(jiǎn)單的計算。
【數學(xué)思想】轉化思想，歸納思想。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，引出問(wèn)題
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)及達成目標
出示主題圖，組織學(xué)生討論交流。
揭示單元主題：長(cháng)方體和正方體。這節課大家先來(lái)認識長(cháng)方體。
從圖中找一找長(cháng)方體或正方體形狀的建筑物和生活用品。
【達成目標：從中抽象出長(cháng)方體和正方體的圖形，讓學(xué)生感受到生活中的很多物品的形狀都是長(cháng)方體和正方體的，實(shí)現圖形與物體的轉化，體現轉化思想，激發(fā)學(xué)習興趣�！�
二、共同探索，總結方法
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)及達成目標
一、認識長(cháng)方體的面、棱、頂點(diǎn)。
1、學(xué)生了解長(cháng)方體上平平的.部分叫作長(cháng)方體的面。
2、師邊指邊說(shuō)：長(cháng)方體兩個(gè)面相交的部分叫做長(cháng)方體的棱。
3、指導學(xué)生觀(guān)察：三條棱相交的地方叫作長(cháng)方體的頂點(diǎn)。
4、學(xué)生邊說(shuō)師邊板書(shū)長(cháng)方體的面、棱和頂點(diǎn)。
二、探究長(cháng)方體的特征
1、獨立觀(guān)察、小組合作探究。
�、庞^(guān)察、交流。提示：同學(xué)們在數面、棱、頂點(diǎn)的數目時(shí)拿著(zhù)長(cháng)方體的手不要來(lái)回轉動(dòng)，要想一想怎樣數比較好，不重復也不遺漏。(教師巡視指導學(xué)生觀(guān)察)
�、茀R報、展示：引導學(xué)生按照一定順序數面、棱、頂點(diǎn)的個(gè)數。
引導學(xué)生認識有特殊情況(相對兩個(gè)面是正方形，4個(gè)面完全相同)
如果學(xué)生不理解相對的棱，教師要引導學(xué)生認識相對的棱。
(3)引導學(xué)生小結。
三、認識長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高。
1、學(xué)生動(dòng)手操作，深化認識。提示：在制作中你發(fā)現長(cháng)方體12條棱可以分成幾組?每一組棱的長(cháng)度怎么樣?
2、認識長(cháng)、寬、高。
學(xué)生討論后指出：像這樣相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(cháng)度，分別叫做長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高。
引導學(xué)生歸納公式：長(cháng)方體棱長(cháng)總和=(長(cháng)+寬+高)×4
3、學(xué)生認識不同位置放置的長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高。
拿出自己準備的長(cháng)方體的物品，用手摸一摸。
找出長(cháng)方體的棱。
用手摸摸看。
小結：說(shuō)一說(shuō)自己知道了什么?
【達成目標：明確什么是長(cháng)方體的面、棱、頂點(diǎn)，通過(guò)看、摸，初步感知長(cháng)方體的面、棱、頂點(diǎn)�！�
拿出長(cháng)方體的物品，仔細觀(guān)察長(cháng)方體的面、棱和頂點(diǎn)，看看有什么發(fā)現?參考課本19頁(yè)的表格進(jìn)行自學(xué)，再小組里說(shuō)一說(shuō)。
面：長(cháng)方體一共有6個(gè)面，,每個(gè)面是長(cháng)方形。
棱：長(cháng)方體有12條棱，相對的棱長(cháng)度相等。
頂點(diǎn)：長(cháng)方體有8個(gè)頂點(diǎn)。
按照表格中的問(wèn)題完整說(shuō)一說(shuō)長(cháng)方體的特征。
【達成目標：通過(guò)多種感官的協(xié)同作用(看、摸、數、比、想)，認識長(cháng)方體面、棱、頂點(diǎn)的特點(diǎn)，從而對長(cháng)方體有較全面的認識�！�
拿出學(xué)具動(dòng)手插一個(gè)長(cháng)方體框架，想想應該選用哪些小棒，怎樣插比較快，可以同桌合作也可自己動(dòng)手。
匯報發(fā)現：長(cháng)方體12條棱可以分成3組，每一組棱的長(cháng)度相等。
討論：相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的這三條棱的長(cháng)度相等嗎?
討論：做這個(gè)長(cháng)方體的框架共需要多長(cháng)的鐵絲?怎樣求總棱長(cháng)?
橫著(zhù)、豎著(zhù)、側著(zhù)擺放長(cháng)方體框架，分別讓學(xué)生指它的長(cháng)、寬、高。
【達成目標：通過(guò)制作長(cháng)方體，自主探究，使學(xué)生進(jìn)一步理解長(cháng)方體的特征，正確理解長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高的概念和特征，將總結歸納的思想貫穿其中�！�
三、運用方法，解決問(wèn)題
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)及達成目標
課本19頁(yè)“做一做”：巡視指導，組織學(xué)生交流。
同桌合作制作、討論，再匯報交流。(重點(diǎn)：最多看到3個(gè)面)
四、反饋鞏固，分層練習
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)及達成目標
基礎練習：練習五1題。
拓展練習：練習五2、3題。
如回答困難，可讓學(xué)生拿出實(shí)物如圖中那樣擺放后再回答。
獨立完成，全班交流。
【達成目標：進(jìn)一步認識長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高，并根據需要會(huì )簡(jiǎn)單的計算�！�
五、課堂總結，提升認識
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)及達成目標
組織學(xué)生總結收獲。
1、長(cháng)方體面、棱、頂點(diǎn)的特征。
2、長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高的概念和特征，棱長(cháng)總和的計算方法。
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