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大學(xué)專(zhuān)升本考試語(yǔ)文真題試卷及答案（通用10套）
在學(xué)習和工作中，我們經(jīng)常跟試卷打交道，試卷是是資格考試中用以檢驗考生有關(guān)知識能力而進(jìn)行人才篩選的工具。你知道什么樣的試卷才算得上好試卷嗎？下面是小編收集整理的大學(xué)專(zhuān)升本考試語(yǔ)文真題試卷及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)專(zhuān)升本考試語(yǔ)文真題試卷及答案 1
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
1.“比”字屬于造字法中的()
A.象形
B.會(huì )意
C.指事
D.形聲
2.“以爾車(chē)來(lái)，以我賄遷”中，“賄”意思是()
A. 財物
B.贈送
C.行賄
D.贓物
3.“謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣”中的通假字是()
A.庠
B.申
C.頒
D.戴
4.《逍遙游》中“彼且奚適也”的特殊句式是()
A.判斷句
B.被動(dòng)句
C.主謂倒裝句
D. 賓語(yǔ)前置句
5.《史記》的篇目由哪幾部分組成？()
A.本紀、表、書(shū)、世家、正傳
B.本紀、銘、書(shū)、世家、正傳
C.本紀、銘、書(shū)、世家、列傳
D.本紀、表、書(shū)、世家、列傳
6.“小蔥拌豆腐，一清二白”用了()修辭手法。
A.比喻
B.雙關(guān)
C.夸張
D.層遞
7.“今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之�！敝小耙颉钡囊馑际�()
A. 于是
B.由于
C.原因
D.因為
8.下列作品不屬于戲劇的是()
A. 關(guān)漢卿《竇娥冤》
B.王實(shí)甫《西廂記》
C.曾樸《孽�；ā�
D.湯顯祖《牡丹亭》
9.下列作品屬于王安憶的是()
A.《創(chuàng )業(yè)史》B.《長(cháng)恨歌》
C.《青春之歌》D.《塵埃落定》
10.下列不屬于十九世紀俄羅斯文學(xué)作品的是()
A.《套中人》B.《獵人筆記》C.《雙城記》D.《戰爭與和平》
二、填空題(本大題共6小題，每個(gè)空1分，共6分)
11.未能事人，________。(1分)
12.胡馬依北風(fēng)，________(1分)
13.落日熔金，________(1分)
14.________，人淡如菊。(1分)
15.天地有正氣，________。(1分)
16________，不可沽名學(xué)霸王。(1分)
自極于權衡，而務(wù)至于任鄙：戰士出死，而愿為貴、育：守道者皆懷金石之心，以死子胥之節。
《韓非子·守道》國無(wú)常強，無(wú)常弱。奉法者強，則國強；奉法者弱，則國弱。能去私曲就公法者，民安而國治：能去私行行公法者，則兵強而敵弱。故審得失有法度之制者，加以群臣之上，則主不可欺以詐偽；審得失有權衡之稱(chēng)者，以聽(tīng)遠事，則主不可欺以天下之輕重。
《韓非子·有度》古之全大體者，望天地，觀(guān)江海，因山谷，日月所照，四時(shí)所行，云布風(fēng)動(dòng)；不以智累心，不以私累己；寄治亂于法術(shù)，托是非于賞罰，屬輕重于權衡；不逆天理，不傷情性；不吹毛而求小疵，不洗垢而察難知；不引繩之外，不推繩之內；不急法之外，不緩法之內；守成理，因自然：禍福生乎道法而不出乎愛(ài)惡，榮辱之責在乎己而不在乎人。故至安之世，法如朝露，純樸不散；心無(wú)結怨，口無(wú)煩言。
《韓非子·大體》
17.閱讀以上三則，翻譯以下句子。(8分)
(1)圣王之立法也，其賞足以勸善，其威足以勝暴，其備足以必完法。(4分)
(2)故至安之世，法如朝露，純樸不散：心無(wú)結怨，口無(wú)煩言。
18.閱讀以上三則，為什么“奉法者強，則國強�！�(6分)
四、古詩(shī)詞鑒賞題(本大題共1小題，共10分)
卻東西門(mén)行
曹操
鳴雁出塞北，乃在無(wú)人鄉。舉翅萬(wàn)馀里，行止自成行
冬節食南稻，春日復北翔。田中有轉蓬，隨風(fēng)遠飄揚。
長(cháng)與故根絕，萬(wàn)歲不相當。奈何此征夫，安得去四方!
我馬不解鞍，鎧甲不離傍。冉冉老將至，何時(shí)返故鄉？
神龍藏深泉，猛獸步高岡。狐死歸首丘，故鄉安可忘!
19.請賞析詩(shī)中寫(xiě)到“鴻雁”“轉蓬”“神龍”“猛獸”“狐”這些意象組合在一起的作用(10分)
五、現代文閱讀題(共30分)
(一)現代文閱讀I(本題共3小題，12分)
信息倦息
信息疲勞綜合征(lFS，InformationFatigueSyndrom)就是由過(guò)量信息引起的一種心理疾病�；颊弑г狗治瞿芰Σ粩嘞陆�，無(wú)法集中注意力，普遍焦慮，或者失去承擔責任的能力。1996年，英國心理學(xué)家大衛·劉易斯(DavidLewis)對此病做了定義。起初，IFS的患者主要為需要在工作中長(cháng)時(shí)間處理大量信息的人群。如今我們每一個(gè)人都被 IFS 波及。原因在于，我們所有人都面對著(zhù)快速增加的大量信息。
IFS的一個(gè)主要癥狀是分析能力的癱瘓，而分析能力恰恰是思想的構成要素。過(guò)量的信息會(huì )讓思想變形。分析能力是指，將與事情沒(méi)有核心關(guān)聯(lián)的信息從感知材料中剔除出去的能力。歸根結底，它是區分重要與不重要的能力。顯然，我們今天所面對的信息洪流削弱了這種將事物簡(jiǎn)化到本質(zhì)的能力。然而，區分和選擇的負面性是思想中必不可少的部分。所以，思維總是專(zhuān)屬的(exklusiv)。
信息越多未必就會(huì )做出越好的決定。如今，隨著(zhù)不斷增加的信息量，人們的高級判斷能力也隨之畸形。在很多情況下，信息以少為多。舍棄和遺忘的負面性在這里是能夠帶來(lái)生產(chǎn)力的。單純靠更多的信息和更多的交流并不能點(diǎn)亮這個(gè)世界。透明性也不能讓人變得智。大量的信息本身并不會(huì )創(chuàng )造事實(shí)，它無(wú)法讓光照進(jìn)黑暗。釋放出的信息越多，世界就會(huì )變得越雜亂、越鬼祟。從某個(gè)臨界點(diǎn)開(kāi)始，信息不再能給我們帶來(lái)資訊(informativ)，而只會(huì )讓事物變畸形(deformativ)；交流不再能帶來(lái)溝通(kommunikativ)，而只是單純的疊加(kumulativ)。
信息疲勞綜合癥還包括一些典型的抑郁癥癥狀。抑郁癥首先是一種自戀的疾病。造成抑郁癥的是極端的、病態(tài)放大的自我相關(guān)性。自戀的抑郁主體只能感知對他自身的正面反響。意義只存在于他能夠自我識別的地方。他的世界只出現在自我的.陰影之中。最后他在自我中沉溺、消耗、泯滅。我們的社會(huì )如今變得越來(lái)越自戀。推特一類(lèi)的社交媒體強化了這種發(fā)展趨勢，因為它們本身就是自戀的媒體。
IFS的癥狀中還包括沒(méi)有承擔責任的能力。責任是一種和特定的精神條件以及時(shí)間條件密不可分的行為。它的首要前提就是約束力。和諾言以及信任一樣，它約束著(zhù)未來(lái)，使未來(lái)穩定。與之相反，如今的交流媒體促進(jìn)的是放任、隨意和短效。我們當今世界的一大特點(diǎn)是當下的絕對優(yōu)先權。時(shí)間被驅散，變成了可支配的、當下的一個(gè)單純排列。此時(shí)的未來(lái)變形為經(jīng)過(guò)了優(yōu)化處理的當下。當下的絕對化消滅了有時(shí)間牽制(zeitgebenden Handlungen)的行為，例如負責和許諾。
20.文中說(shuō)“在很多情況下，信息以少為多�！庇泻魏x，請結合上下文本簡(jiǎn)要分析。(4分)
21.文中劃線(xiàn)句“它無(wú)法讓光照進(jìn)黑暗�！北扔髁耸裁�？(4分)
22.從至少說(shuō)出三個(gè)造成信息疲勞綜合癥的原因？(4分)
(二)現代文閱讀II(本題共3小題，18分)
給我寫(xiě)封感謝信趙長(cháng)春
老主任一直這樣說(shuō)。其實(shí)他的意思是讓我替他寫(xiě)封感謝信。
袁店河的人說(shuō)話(huà)，干脆直接。他說(shuō)，跟你說(shuō)了好多次了，你到底寫(xiě)不寫(xiě)？要不然，我就花大價(jià)錢(qián)，請人家比你更著(zhù)名的作家來(lái)寫(xiě)。
在老主任的眼里，他覺(jué)得我把故鄉的人、事寫(xiě)了出來(lái)，演繹成了一個(gè)個(gè)故事，算得上作
家。
他就堅持讓我給他寫(xiě)封感謝信。
要寫(xiě)的這封感謝信，也是有原由的。春節，我回家比較晚，在臘月二十八遠近明滅的鞭炮閃光中和硝煙彌漫的氣味中，我進(jìn)了村口。以往，我習慣將車(chē)停在前面的一個(gè)村子，發(fā)小家的大門(mén)前，臨路，寬敞。然后，再步行回家，大約一公里的路。
雖然不算遠，但窄，崎嶇。雪水泥水的攪拌下，成了泥漿，很不好走。這也是每次回家我被愛(ài)人和孩子吐槽的原因之一：進(jìn)村的路，太不好走。
可是，這個(gè)臘月的這段路上，一派熱鬧。男女老少，拿著(zhù)鐵锨，清理路面的垃圾。年輕人居多，主要是大學(xué)生。改革開(kāi)放后，村子里考上的大學(xué)生越來(lái)越多，現在大學(xué)生更多，不管重點(diǎn)院校還是普通本科。這些學(xué)生們回來(lái)了，都覺(jué)得應該好好地把村口的路修一修了。修路，是一位大學(xué)生倡議的。他說(shuō)，咱們每每回來(lái)，總是踩泥巴，踩雪水，咱們?yōu)槭裁床恍抟恍弈兀?/p>
有意思的是，他的倡議得到了大家的反應�，F在，微信群多。故鄉的微信群也很熱鬧。早年已經(jīng)畢業(yè)并且做了大小生意的一些老鄉說(shuō)，你們行!我給你們發(fā)紅包，干起來(lái)吧!于是，這個(gè)事就熱鬧起來(lái)了：修好進(jìn)村的路。
對此，有不少的評價(jià)和反應。我呢，總覺(jué)得他們?yōu)榕恼樟舸�。他們拉�?zhù)橫幅，以青年大學(xué)生志愿者聯(lián)盟和志愿服務(wù)的名義。我覺(jué)得他們應該是在做學(xué)校布置的寒假志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。拍照片，留痕，以此為證而已。
可是，他們做得很認真，從臘月初，到過(guò)年，歇了幾天，繼續熱鬧地干。我在家只待了幾天，就回城了�；爻菚r(shí)，我已經(jīng)能把車(chē)順暢地開(kāi)進(jìn)村，停在了自家門(mén)口，裝上父母給我的吃喝，就走了。
沒(méi)想到的是，在整個(gè)寒假期間，從臘月到正月，這些大學(xué)生們不僅是清理了路，還硬化了路面。村口，路口，老樹(shù)，舊面坊，老水車(chē)，這些地方還做了文案：我在袁店河很想你!你來(lái)，面如花開(kāi)!水車(chē)悠然，故事流淌……把那條路布置得很有文藝氣息。我看見(jiàn)他們在微信群，朋友圈中發(fā)的照片，文案，這里是同享春天的地方。
確實(shí)，春天在這條大約一公里的路上很嫵媚。長(cháng)上坡，蜿蜒曲折，通到我們的村莊。村后是山坡，坡上長(cháng)滿(mǎn)了各種各樣的樹(shù)，特別是杏樹(shù)，櫻桃，桃樹(shù)。一棵一棵，一園一園。春天的時(shí)候，花特別多，花兒朵朵，一片美好的春天。
夏天呢。麥黃杏，紅櫻桃。還有五月仙桃。接著(zhù)是六月的小笨杏。酸，甜，紅，黃，很能讓人流連忘返。只不過(guò)是人少，就因為這段道路的不好。
對于這種創(chuàng )意，我沒(méi)有抱多大希望，覺(jué)得不過(guò)是年輕人的網(wǎng)絡(luò )熱鬧，我就悄悄地退了群。
又一段時(shí)間過(guò)去了。這個(gè)夏末，老主任又給我打來(lái)了電話(huà)，說(shuō)，你一定得給我寫(xiě)封感謝信!
他的意思是說(shuō)，因為這條路，因為在各地的大學(xué)生在各自的朋友圈中的發(fā)送和推送，小村子熱鬧起來(lái)了，來(lái)玩的人特別多。村里人就把一些土特產(chǎn)擺出來(lái)了，就在村中十字口的老槐樹(shù)下。有人來(lái)玩了，來(lái)吃飯了，住下了……老主任說(shuō)，你看，學(xué)生娃們修了這一條路，讓一切都好起來(lái)了。你得好好地寫(xiě)封信，感謝感謝這些大學(xué)生!
老主任要求我給各高校發(fā)去一封，讓人家知道咱們這些學(xué)生在大學(xué)里學(xué)得很好，運用了所學(xué)的知識，為村里建功立業(yè)，他們用所學(xué)的知識為小村發(fā)展做出了很大的貢獻--按照大學(xué)生們的計劃，他們要把袁店河打造成一個(gè)文旅小鎮。村里有石頭房，石，古樹(shù)，小河有一些很好看的地方，還有好玩的地方，還有好聽(tīng)的故事，還有那么多優(yōu)美的傳說(shuō)。他們覺(jué)得都能挖掘出來(lái)，宣傳出去。
這些年輕人，遇上了這么一個(gè)新的時(shí)代。新的時(shí)代就應該有新的故事去講，有好的夢(mèng)想去實(shí)現。
我怎么去寫(xiě)好這封感謝信呢？感覺(jué)越寫(xiě)越慚愧。
我又進(jìn)了故鄉微信群……
23.對于修路，文中的人物有哪些態(tài)度？(6分)
24.結合原文，請分析作者越寫(xiě)越慚愧的原因。(6分)
25.劃線(xiàn)句在文中起到了什么作用？(6分)
六、寫(xiě)作題(本大題共2小題，共70分)
26.應用文寫(xiě)作。(20分)
請再次閱讀本卷現代文《幫我寫(xiě)一封感謝信》，幫《鄉村振興報》寫(xiě)一則新聞稿，報告XX村大學(xué)生們的事跡。
七、文學(xué)寫(xiě)作(將答案填寫(xiě)在題卡中。共50分。)
詠牡丹
【宋】王溥
棗花至小能成實(shí)，桑葉雖柔解吐絲。
堪笑牡丹如斗太，不成一事又空枝。
這首詩(shī)蘊含了豐富的哲理，你贊成詩(shī)人的觀(guān)點(diǎn)嗎？這首詩(shī)引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請根據你的思考或聯(lián)想寫(xiě)一篇文章，不少于700字。立意自定，題目自擬：除詩(shī)歌外，文體不限。不得套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。
大學(xué)專(zhuān)升本考試語(yǔ)文真題試卷及答案 2
一、選擇題：本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。
1.《季氏將伐顓臾》所體現出的孔子的政治主張是( )
A.治國以法、為政以德
B.無(wú)為而治、順其自然
C.隆禮重法、為政以德
D.治國以禮、為政以德
2.唐代古文運動(dòng)的領(lǐng)袖是( )
A.白居易
B.韓愈
C.李白
D.杜甫
3.“五十步笑百步”出自( )
A.《季氏將伐顓臾》
B.《寡人之于國也》
C.《大同》
D.《鄭伯克段于鄢》
4.《史記》中，用來(lái)記敘諸侯事跡的是( )
A.世家
B.本紀
C.列傳
D.書(shū)
5.我國文學(xué)史上最早的一部詩(shī)歌總集是( )
A.《詩(shī)經(jīng)》
B.《楚辭》
C.《樂(lè )府詩(shī)集》
D.《論語(yǔ)》
6.曹操的《短歌行》是一首( )
A.舊題樂(lè )府
B.新題樂(lè )府
C.絕句
D.律詩(shī)
7.在下列詩(shī)歌中富有理趣的是( )
A.《氓》
B.《蜀相》
C.《飲酒》
D.《從軍行》
8.現存詩(shī)歌數量最多的詩(shī)人是
A.杜甫
B.李白
C.陸游
D.白居易
9.“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”使用的修辭方法是( )
A.比喻
B.擬人
C.夸張
D.對偶
10.下列哪位作家是豪放詞派的開(kāi)創(chuàng )者( )
A.辛棄疾
B.蘇軾
C.柳永
D.王安石
11.《報劉一丈書(shū)》是一篇( )
A.書(shū)信體記敘文
B.書(shū)信體議論文
C.書(shū)信體抒情文
D.奏章
12.下列《馬伶傳》的句子中最能體現作者主觀(guān)創(chuàng )作意圖的是( )
A.以分宜教分宜，安得不工哉
B.倘三年猶不得，即猶不歸爾
C.日侍昆山相國于朝房
D.見(jiàn)昆山猶之見(jiàn)分宜也
13.馬致遠的《天凈沙·秋思》最突出的藝術(shù)特色是( )
A.設景抒情、時(shí)空跳躍
B.設景抒情、多用比興
C.借景抒情、寓情于景
D.借景抒情、多用比興
14.《燈下漫筆》一文主要抨擊的是( )
A.帝國主義
B.中國的奴隸制度
C.資本主義
D.中國“固有的精神文明”
15.《選擇與安排》一文提出做文章最重要的是( )
A.搜尋材料
B.要有創(chuàng )作的靈感
C.要有豐富的情感和思想
D.選擇與安排
16.“有毅力者成，反是者敗”這段話(huà)所用的論證方法是( )
A.對比法
B.歸納法
C.類(lèi)比法
D.演繹法
17.梁實(shí)秋早年參加的文學(xué)社團是
A.新月社
B.左翼作家聯(lián)盟
C.創(chuàng )造社
D.文學(xué)研究會(huì )
18.下列畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯錯誤的是( )
A.王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉。王不歸罪于年成不好。
B.東面而視，不見(jiàn)水端。面向東眺望。
C.臣聞吏議逐客，竊以為過(guò)矣。私下認為那是過(guò)去的事了。
D.詔書(shū)切峻，責臣逋慢。詔書(shū)急切而嚴厲。
19.老舍的長(cháng)篇小說(shuō)代表作有( )
A.《駱駝祥子》
B.《斷魂槍》
C.《茶館》
D.《月牙兒》
20.曹禺創(chuàng )作的第一部劇作是( )
A.《雷雨》
B.《日出》
C.《原野》
D.《北京人》
二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。
(一)閱讀柳宗元《種樹(shù)郭橐駝傳》中的一段文字，回答21～23小題：
有問(wèn)之，對日：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動(dòng)勿慮，去不復顧。其蒔也若子，其置也若棄。則其天者全，而其性得矣。故吾不害其長(cháng)而已，非有能碩而茂之也；不抑耗其實(shí)而已，非有能蚤而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易。其培之也，若不過(guò)焉則不及。茍有能反是者，則又愛(ài)之太殷，憂(yōu)之太勤。旦視而暮撫，已去而復顧。甚者爪其膚從驗其生枯，搖其本以觀(guān)其疏密，而木之性日以離矣。雖日愛(ài)之，其實(shí)害之；雖日憂(yōu)之，其實(shí)仇之。故不我若也，吾又何能為哉!”
21.請解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)
孳：
天：
爪：
離：
22.請將“其蒔也若子，其置也若棄”譯成現代漢語(yǔ)，并說(shuō)明這句話(huà)說(shuō)明了什么道理？(4分)
23.郭橐駝所說(shuō)的“植木之性”是什么？(2分)
(二)閱讀曹操《短歌行》中的一段文字，回答24～26小題：
青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂(yōu)從中來(lái)，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談燕，心念舊恩。
24.請解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)
沉吟：
枉：
存：
契闊：
25.請將“青青子衿，悠悠我心”譯成現代漢語(yǔ)。(4分)
26.概括這一段文字的主要內容。(2分)
(三)閱讀王維《山居秋暝》中的一段文字，回答27—29小題：
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇.王孫自可留。
27.如何理解這首詩(shī)中以動(dòng)寫(xiě)靜，動(dòng)靜相襯的表現手法？(4分)
28.分析這首詩(shī)所表現出來(lái)的“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)。(4分)
29.這首詩(shī)表現了詩(shī)人怎樣的情趣？(2分)
三、現代文閱讀：30～38小題，共30分。
(一)閱讀《麥琪的禮物》結尾的一段文字，回答30～32小題：
德拉哭了之后，在臉頰上撲了些粉。她站在窗子跟前，呆呆地瞅著(zhù)外面灰蒙蒙的后院里……明天就是圣誕節了，她只有一塊八毛七分錢(qián)來(lái)給杰姆買(mǎi)一件禮物。好幾個(gè)月來(lái)，她省吃?xún)�用，能攢起來(lái)的都攢了，可結果只有這一點(diǎn)兒……
房里兩扇窗子中閫有一面壁鏡……
她突然從窗口轉過(guò)身，站到壁鏡面前。她的眼睛晶瑩明亮，可是她的臉在二十秒鐘之內卻失色了。她迅速地把頭發(fā)解開(kāi)，讓它披落下來(lái)。
她躊躇了一會(huì )兒，靜靜地站著(zhù)……
她穿上褐色的舊外套，戴上褐色的舊帽子。她眼睛里還留著(zhù)晶瑩的淚光，裙子一擺，就飄然走出房間，下樓跑到街上。
30.在這段文字中，作者是通過(guò)什么來(lái)揭示人物心理的？(4分)
31.這樣的寫(xiě)法對揭示人物的心理有什么好處？(4分)
32.從前面文字中可以反映出德拉心理上的哪些變化？(2分)
(二)閱讀《再別康橋》中的一段文字，并回答33～35小題：
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來(lái)；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
33.“悄悄的我走了”一句反映了詩(shī)人怎樣復雜的情感？(4分)
34.“不帶走一片云彩”表現詩(shī)人什么樣的.姿態(tài)？(4分)
35.《再別康橋》最后一節詩(shī)與第一節略有重復，主要表現了詩(shī)人什么樣的思想感情？(2分)
(三)閱讀《往事》中的一段文字，回答36～38小題：
他們都笑了——我也笑說(shuō)，“不是說(shuō)做女神，我希望我們都做個(gè)‘�；那嗄�。像涵說(shuō)的，海是溫柔而沉靜。杰說(shuō)的，海是超絕而威嚴。楫說(shuō)的更好了，海是神秘而有容，也是虛懷，也是廣博……”
36.談海的用意是什么？(2分)
37.從這段文字可以看出，大海具有怎樣的品格？(4分)
38.文中運用了怎樣的表現手法？(4分)
四、作文：50分。
39.題目：團圓
要求：A.必須寫(xiě)成以議論為主的文章；
B.不能少于800字；
C.字跡工整，卷面整潔。
參考答案與解析
一、選擇題
1.【答案】D
2.【答案】B
【解析】韓愈是古文運動(dòng)的倡導者；白居易是新樂(lè )府運動(dòng)的倡導者。
3.【答案】B
4.【答案】A
【解析】《史記》是我國第一部以人物為中心的紀傳體通史，包括十二本紀，記歷代帝王政績(jì)；三十世家，記諸侯國興亡；七十列傳，記重要歷史人物的言行事功；八書(shū)，記各種典章制度；十表，記大事年月；共一百三十篇，五十二萬(wàn)字。記載了從黃帝到漢武帝長(cháng)達三千年的政治、經(jīng)濟和文化的歷史，比較全面而深刻地反映了我國古代的社會(huì )面貌。世家是《史記》的編寫(xiě)體例之一。
5.【答案】A
6.【答案】A
【解析】曹操《短歌行》是一首樂(lè )府舊題詩(shī)，屬于漢樂(lè )府《相和歌·平調曲》。
【錯誤分析與防范】此題要求考生了解新、舊樂(lè )府詩(shī)的概念。如果只對樂(lè )府詩(shī)有一個(gè)大致模糊的印象，往往會(huì )對此類(lèi)細節問(wèn)題作不出正確的回答。
7.【答案】C
8.【答案】C
【解析】陸游的詩(shī)現存九千三百多首，是中國文學(xué)史上創(chuàng )作詩(shī)歌最多的一位詩(shī)人。
9.【答案】A
【解析】《無(wú)題》這首詩(shī)的末尾兩句，成功地運用了比喻的手法，是比喻憂(yōu)愁的千古名句。憂(yōu)愁本來(lái)是一種情緒，但作者將之比作一江東去的春水，連綿不絕，使這種抽象的東西有了可感知的形象，使讀者受到直接的感染。因此A項正確。
10.【答案】B
【解析】宋詞表現生活內容狹窄的局面到蘇軾才開(kāi)始有所轉變，蘇軾以其志向高遠、托情言志、胸襟開(kāi)闊、激情豪放的創(chuàng )作手法，開(kāi)創(chuàng )了豪放派的先河，因此，本題應選擇B項。
11.【答案】A
【解析】這是一篇書(shū)信體的記敘文。宗臣(1525--1560)，明代嘉靖年間，嚴嵩父子把持朝政，一些無(wú)恥之徒奔走鉆營(yíng)于嚴府門(mén)下，趨炎附勢，丑態(tài)百出。在這種情況下，宗臣在回復劉一丈的信中，借題發(fā)揮，尖刻地諷刺了明代官場(chǎng)中的丑惡現象。故本題A項正確。
12.【答案】B
13.【答案】C
14.【答案】D
15.【答案】D
16.【答案】A
17.【答案】A
18.【答案】C
19.【答案】A
20.【答案】A
大學(xué)專(zhuān)升本考試語(yǔ)文真題試卷及答案 3
一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。
1、詞興盛于哪個(gè)朝代（B）
A.唐B.宋C.元D清
2、表達作者的思鄉之情和對祖國的思念之情的是(A)
A.《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》B.《我與地壇》C.《廢墟》D.《咬文嚼字》
3、《前赤壁賦》的內在線(xiàn)索(C)
A.明月B.主客問(wèn)答C.情感D.主人
4、下面作者喜歡用“自敘體”的是(B)
A.魯迅B.郁達夫C.郭沫若D.巴金
5、下列哪部作品體現道家思想(C)
A.《論語(yǔ)》B.《孟子》C.《莊子》D.《史記》
6、下列作品中擅長(cháng)寫(xiě)戰爭的著(zhù)作(D)
A.《論語(yǔ)》B.《孟子》C.《莊子》D.《左傳》
7、下列哪首詩(shī)的詩(shī)風(fēng)是“蒼涼悲壯”(A)
A.《短歌行》B.《飲酒》C.《山居秋暝》D.《關(guān)山月》
8、柳永的作品集是(C)
A.《樊南文集》B.《渭南文集》C.《樂(lè )章集》D.《樂(lè )府詩(shī)集》
9、曹操的詩(shī)歌風(fēng)格(A)
A.蒼涼悲壯B.平淡自然C.含蓄委婉D.朦朧多情
10、文學(xué)主張是“文章合為時(shí)而著(zhù)，歌詩(shī)合為事而作”的詩(shī)人是(C)
A.歐陽(yáng)修B.侯方域C.白居易D.王安石
11、“勇服郭晞”出自哪篇文章(A)
A.《段太尉逸事?tīng)睢稡.《馬伶傳》C.《李將軍列傳》D.《祭十二郎文》
12、《紅樓夢(mèng)》中具有叛逆性格的貴族少女是(A)
A.林黛玉B.襲人C.寶釵D.王夫人
13、侯方域的作品集是(A)
A.《壯悔堂文集》B.《昌黎文集》C.《柳河東集》D.《東籬樂(lè )府》
14、下列作品體現愛(ài)國的是(A)
A.《雪落在中國的土地上》B.《神女峰》C.《錦瑟》D.《雨巷》
15、張生這個(gè)人物形象出自哪篇文章(C)
A.《嬰寧》B.《寶玉挨打》C.《長(cháng)亭送別》D.《夜行船秋思》
16、號“醉翁”的是(A)
A.歐陽(yáng)修B.蘇軾C.李商隱D.高適
17、契訶夫的國籍(B)
A.英國B(niǎo).俄國C.法國D.美國
18、《我用殘損的手掌》的作者是(B)
A.艾青B.戴望舒C.余秋雨D.郭沫若
19、被稱(chēng)為“飛將軍”的是(A)
A.李廣B.張守瑋C.李賀D.司馬遷
20、下列哪個(gè)句子屬于名詞作動(dòng)詞(C)
A.棄甲曳兵而走B.秋水時(shí)至C.函梁君臣之首D.舞幽壑之潛蛟
二、填空題：本大題共12小題，每小題1分，共12分
21、《秋興八首》(其一) ：玉露調傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。
22、《燕歌行》：男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。
23、《聲聲慢》：梧桐更兼細雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
24、《八聲甘州》：漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當樓。
25、《浪淘沙》：簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。
26、《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》：俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
27、《關(guān)山月》：笛里誰(shuí)知壯士心，沙頭空照征人骨。
28、《飲馬長(cháng)城窟行》：枯桑知天風(fēng)，海水知天寒
29、《山居秋暝》：竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。
30、《錦瑟》：此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然。
31、《摸魚(yú)兒》：更能消、幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去。
32、《飲酒》：山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。
三、詞語(yǔ)解釋題：本大題共12小題，每小題1分，共12分。
33、縱一葦之所如縱：任憑
34、其土女之問(wèn)桃葉渡問(wèn)：探訪(fǎng)、訪(fǎng)問(wèn)
35、百川灌河河：黃河
37、玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)直：“值”，價(jià)值
38、吾去大軍數十里去：離開(kāi)，距離
39、服太阿之劍服服：佩帶
40、未嘗君之羹，請以遺之遺：贈送
41、出不入兮往不反
42、書(shū)未發(fā)發(fā)：打開(kāi)
43、抱布貿絲貿：交換
行人：行役的人，即征夫
反：“返”，返回
44、道旁過(guò)著(zhù)問(wèn)行人
四、判斷題：本大題共10小題，每小題1分，共10分。
45、陸游是宋朝最偉大的愛(ài)國詩(shī)人。(√)
46、屈原是我國古代第- -個(gè)最有偉大成就的詩(shī)人。(√)
47、余光中是我國當代“鄉愁詩(shī)人”。(√)
48、現代派詩(shī)人聞一多被稱(chēng)為“雨巷詩(shī)人”。(x)
49、初唐四杰是楊炯、盧照鄰、王勃、陳子昂。(x)
50、小說(shuō)的情節，包括故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局。(√)
51、《詩(shī)經(jīng)》中頌記錄的是宗廟祭祀的民歌。(√)
53、《咬文嚼字》中告訴我們無(wú)論閱讀或寫(xiě)作，必須要有一字不肯放松的謹嚴。(√)
54、《廢墟》一文中“廢墟”象征落后。(x)
五、簡(jiǎn)析題：本大題共4小題，每小題9分，共36分。
55、閱讀下面這段文字：
在向你揮舞的各色花帕中是誰(shuí)的手突然收回緊緊捂住了自己的眼睛當人們四散離去，誰(shuí)還站在船尾衣裙漫飛，如翻涌不息的云江濤高一聲低一聲
(1)這段文字選自哪篇文章？《神女峰》
(2)文中“你”和“誰(shuí)”分別指的是什么人？你指：神女誰(shuí)指：舒婷(3)“濤聲”象征的是什么？濤聲：象征向神女學(xué)習的悲劇代代相傳56、閱讀《風(fēng)波》中的一段文字，回答下面問(wèn)題：
趙七爺一路走來(lái)，坐著(zhù)吃飯的`人都站起身，拿筷子點(diǎn)著(zhù)自己的飯碗說(shuō)，“七爺，請在我們這里用飯!七爺也一路點(diǎn)頭，說(shuō)道“請請”，卻一徑走到七斤家的桌旁。七斤們連忙招呼，七爺也微笑著(zhù)說(shuō)“請請”，一面細細的研究他們的飯菜。
“好香的菜干，聽(tīng)到了風(fēng)聲了么？”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂的對面說(shuō)。
“皇帝坐了龍庭了�！逼呓镎f(shuō)。七斤嫂看著(zhù)七爺的臉，竭力陪笑道，“皇帝已經(jīng)坐了龍庭，幾時(shí)皇恩大赦呢？”
“皇恩大赦？-大赦是慢慢的總要大赦罷�！逼郀斦f(shuō)到這里，聲色忽然嚴厲起來(lái)，“但是你家七斤的辮子呢，辮子？這倒是要緊的事。你們知道：長(cháng)毛時(shí)候，留發(fā)不留頭，留頭不留發(fā)，...七斤和他的`女人沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，不很懂得這古典的奧妙，但覺(jué)得有學(xué)問(wèn)的七爺這么說(shuō)，事情自然非常重大，無(wú)可挽回，便仿佛受了死刑宣告似的，耳朵里嗡的一聲，再也說(shuō)不出一句話(huà)。
(1)文字中塑造人物的手法是什么？
語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、細節描寫(xiě)
(2)七斤和七斤嫂“便仿佛受了死刑宣告似”表現出了怎樣的社會(huì )意義？人物生活在帝制余孽下、農民還處于封建勢力和封建思想的統治和控制之下，愚昧落后，冷漠保守，缺乏民主主義覺(jué)悟。
(3)趙七爺的形象是什么？封建遺老、伺機復辟
57、閱讀下面文字.
與可畫(huà)竹，初不自貴重，四方之人持縑素而請者，足相躡于其門(mén)。與可厭之，投諸地而罵曰：“吾將以為襪材�！笔看蠓騻髦�，以為口實(shí)。
及與可自洋州還，而余為徐州。與可以書(shū)遺余日：“近語(yǔ)士大夫，吾墨竹- -派，近在彭城，可往求之。襪材當萃于子矣�！睍�(shū)尾復寫(xiě)一詩(shī)，其略云：“擬將一段鵝溪絹，掃取寒梢萬(wàn)尺長(cháng)。"予謂與可“竹長(cháng)萬(wàn)尺，當用絹二百五十匹，知公倦于筆硯，愿得此絹而已�！迸c可無(wú)以答，則日：“吾言妄矣。世豈有萬(wàn)尺竹哉？"余因而實(shí)之，答其詩(shī)日：“世間亦有千尋竹，月落庭空影許長(cháng)�！芭c可笑曰：“蘇子辯矣，然二百五十匹絹，吾將買(mǎi)田而歸老焉�！耙蛞运�(huà)貧篤谷偃竹遺予曰：“此竹數尺耳，而有萬(wàn)尺之勢�！昂埡V谷在洋州，與可嘗令予作<洋州三十詠》，《簣篤谷》其--也。予詩(shī)云：“漢川修竹賤如蓬，斤斧何曾赦籜龍。料得清貧饞太守，渭濱千畝在胸中�！迸c可是日與其妻游谷中，燒筍晚食，發(fā)函得詩(shī)，失笑噴飯滿(mǎn)案。
�。�1）這段講了文與可的什么逸事？
把求畫(huà)者的縑素拿去做襪子；兩人以二百五十匹絹和萬(wàn)尺竹開(kāi)玩笑并回憶“賃篤谷偃竹圖”的由來(lái)；追憶文與可在洋洲的趣事。
(2)“*掃取寒梢萬(wàn)尺長(cháng)”用到了什么修辭手法？夸張、借代
(3)文與可的性格特征�；磉_、爽朗、風(fēng)趣
58、閱讀《季氏將伐顓臾》中的文字，回答下面問(wèn)題：
冉有曰：今夫顓臾，固而近于費，今不取，后世必為子孫憂(yōu)�！笨鬃釉唬骸扒�!君子疾夫舍曰：欲之’而必為之辭。丘也聞?dòng)袊屑艺�，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾。夫如是，故遠人不服，則修文德以來(lái)之。既來(lái)之，則安之。今由嶼求也，相夫子，遠人不服，而不能來(lái)也；邦分崩離析，而不能守也；而謀動(dòng)干戈于邦內。吾恐季孫之憂(yōu)，不在顓臾，而在蕭墻之內也�！�
(1)這段文字的中心論點(diǎn)是什么？
吾恐季孫之憂(yōu)，不在顓臾，而在蕭墻之內也。
(2)文中的成語(yǔ)有哪些？
分崩離析、既來(lái)之，則安之、季孫之憂(yōu)、禍起蕭墻、大動(dòng)干戈。
(3)本段以怎樣的形式展開(kāi)論證？對話(huà)形式
六、作文：60分
略
大學(xué)專(zhuān)升本考試語(yǔ)文真題試卷及答案 4
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分。)
1.下面作品中體現儒家思想的是()
A.《莊子》
B.《老子》
C.《相子》
D.《孟子》
參考答案：D
2.《季氏將伐顓臾》選自于()
A.《論語(yǔ)》
B.《國話(huà)》
C.《荀子》
D.《左傳》
參考答案：A
3.《戰國策》的編撰者()
A.左丘明
B.劉向
C.屈原
D.李斯
參考答案：B
4.《鄭伯克段于鄢》中體現潁考叔純孝的細節是(）
A.中石沒(méi)鏃
B.隧而相見(jiàn)
C.食舍肉
D.莊公寤生
參考答案：C
5."桃李不言，下自成蹊"出自()
A.《趙威后問(wèn)齊使》
B.《馬伶傳》
C.《文與可畫(huà)賞篤谷偃竹記》
D.《李將軍列傳》
參考答案：D
6.唐代文學(xué)成就最高的是（）
A.詩(shī)
B.詞
C.曲
D.賦
參考答案：A
7.韓愈和十二郎的關(guān)系（）
A.兄弟
B.父子
C.叔侄
D.朋友
參考答案：C
8.盛唐山水田園詩(shī)派代表詩(shī)人是()
A.高適
B.李商隱
C.王維
D.柳宗元
參考答案：C
9.詩(shī)歌號稱(chēng)詩(shī)史的是()
A.杜甫
B.李白
C.孟浩然
D.張若虛
參考答案：A
10.自號"稼軒"的詞人是()
A.陸游
B.蘇軾
C.李清照
D.辛棄疾
參考答案：D
11.歐陽(yáng)修的文集是()
A.《漱玉詞》
B.《樂(lè )章集》
C.《歐陽(yáng)文忠公集》
D.《東坡樂(lè )府》
參考答案：C
12.白居易的文學(xué)主張是()
A.惟陳言之務(wù)去
B.明道、致用、事信、言文
C.辭必己出
D.文章合為時(shí)而著(zhù)，歌詩(shī)合為事而作
參考答案：D
11.有"曲狀元"之的雜劇作家是()
A.馬致遠
B.王實(shí)甫
C.關(guān)漢卿
D.白樸
參考答案：A
14.魯迅發(fā)表的第一篇白話(huà)小說(shuō)是()
A.《狂人日記》
B.《祝�！�
C.《說(shuō)笑》
D.《風(fēng)波》
參考答案：A
15.沙子龍這一人物形象出自()
A.《寶玉挨打》
C.《百合花》
B.《斷魂槍》
D.《蕭蕭》
參考答案：B
16.《神女峰》的作者是()
A.茹志鵑
B.郭沫若
C.余秋雨
D.舒婷
參考答案：D
17.下列作家以湘西世界為主要描寫(xiě)對象是(）
A.朱光潛
B.沈從文
C.錢(qián)鐘書(shū)
D.艾青
參考答案：B
18.下列文章屬于余光中作品的是(）
A.《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》
B.《廢墟》
C.《我與地壇》
D.《故都的秋》
參考答案：A
19.絕句屬于()
A.古體詩(shī)
B.近體詩(shī)
C.樂(lè )府詩(shī)
D.律詩(shī)
參考答案：B
20.以下哪句是斷句()
A.聞道百
B.無(wú)乃爾是過(guò)與
C.虎兕出于押
D.制，巖邑也
參考答案：D
二、填空題(本大題共12小題，每小題1分，共12分。)
21.《燕歌行》∶漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。
22.《浪淘沙》∶無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。
23.《永遇樂(lè )》∶染柳煙濃，吹梅笛怨，春意知幾許。
24.《短歌行》∶慨當以慷，憂(yōu)思難忘。
25.《八西甘州》∶望故鄉渺邈，歸思難收。
26.《摸魚(yú)兒》∶惜春長(cháng)怕花開(kāi)早，何況落紅無(wú)數。
27.《行路難》(其一)∶長(cháng)同破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。
28.《飲馬長(cháng)城窟行》∶遠道不可思，宿苦夢(mèng)見(jiàn)之。
29.《山居職》∶明月松間照，清泉石上流。
30.《錦瑟》∶滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
31.《飲酒》(其五)∶采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
32.《秋興八首》(其一)∶江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。
三、詞語(yǔ)解釋題(本大題共12小題，每小題1分，共12分。)
33.何以伐為？何以∶為什么
34.是助王息其民者也。息∶繁育
35.移風(fēng)易俗。易∶改變
36.不如早為之所。所∶居所，住所
37.專(zhuān)射以為戲，竟死。竟∶直到
38.其后四年，而歸視汝。視∶探望
39.旌旗無(wú)光日色薄。薄∶暗淡
40.無(wú)傷也，請辭于軍。無(wú)傷∶無(wú)妨，沒(méi)有關(guān)系
41.庖丁解牛者也，而養生者取之。取∶采納
42.梨園以技鳴者，無(wú)慮數十輩。鳴∶揚名
43.又以為疾己之寶。疾∶通"嫉"，嫉妒
44.下官此來(lái)并非擅造潭府。造∶到……去
四、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分，在相對應的答題處判斷正確的劃"√"，錯誤的劃"×"。)
45.《氓》選自《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》。(×)
46.《國殤》歌頌了為國捐軀的將士們的英雄主義精神。(√)
47.《諫逐客書(shū)》的中心論點(diǎn)是"臣聞吏議逐客，竊以為過(guò)矣"。(√)
48.《段太尉逸事?tīng)睢肥琼n愈的記人散文。(×)
49.明代小說(shuō)主要表現形式是擬話(huà)本。(√)
50.記敘文是以記人，敘事，寫(xiě)景，狀物，為主要類(lèi)容的一種文體形式。(√）
51.《燈下漫筆》表現了魯迅的歷史洞察力和強烈的諷刺批判效果。(√)
52.《撿麥穗》講述了"我"中年時(shí)期的趣事。(×)
53.《雪落在中國的土地上》的中心意象是土地。(√)
54.莫泊桑是19世紀英國文學(xué)家。(×)
五.簡(jiǎn)析題(本大題共4小題，每小題9分，共36分。)
55.閱讀《咬文嚼字》選段，回答問(wèn)題∶
這是一個(gè)善用聯(lián)想意義的例子，聯(lián)想意義也是最易誤用而生流弊。聯(lián)想起于習慣，習慣老是喜歡走熟路，熟路抵抗力最低引誘性最大，一人走過(guò)人人就都跟著(zhù)走，越走就越平滑俗濫。沒(méi)有一點(diǎn)新奇的意味。字被人用得太濫也是如此。
從前作詩(shī)文的人都依照"文料觸機"、"幼學(xué)瓊林"、"事類(lèi)統編"之類(lèi)書(shū)籍。要找詞藻典故，都到那里去乞靈。美人都是"柳腰桃面""王嬙西施"才子都是"學(xué)富五車(chē)才高八斗"，談風(fēng)景必是"春花秋月"，敘離別不外"柳岸灞橋，做買(mǎi)賣(mài)都有"端木遺風(fēng)"，到用鉛字排印數籍還是"付梓""殺青"。像這樣例子舉不勝舉。他們是從前人所謂"套語(yǔ)"，我們所謂"濫調"。
一件事物發(fā)生時(shí)立即使你聯(lián)想到一些套語(yǔ)濫調，而你也就安于套語(yǔ)濫調，毫不斟酌地使用它們，并且自鳴得意。這就是近代文藝心理學(xué)家所說(shuō)的"套版反應"(stockresponse)。一個(gè)人的心理習慣如果老是傾向于套板反應，他就根本與文藝無(wú)緣。因為就作者說(shuō)，"套版反應"和創(chuàng )造的動(dòng)機是仇敵；就讀者說(shuō)，它引不起新鮮而真切的情趣。一個(gè)作者在用字用詞上離不掉"套版反應"，在運思布局上面，甚至在整個(gè)人生態(tài)度方面也就難免，如此。不過(guò)習慣力量的深度常非我們的意料所及。沿著(zhù)習慣去做總比新創(chuàng )更省力，人生來(lái)有惰性。常使我們不知不覺(jué)的一滑就滑到"套板反應"里去。你如果隨便在報章雜志或是尺牘宣言里面挑一段文章來(lái)分析，你就會(huì )發(fā)現那里面的思想情感和語(yǔ)言大半都由"套板反應"起來(lái)的。韓愈談他自己做古文"惟陳言之務(wù)去"。
這是一句最緊要的教訓。語(yǔ)言跟著(zhù)思維情感走，你不肯用俗濫的語(yǔ)言自然也就不肯用俗濫的思想情感；你遇事就會(huì )朝深一層去想，你的文章也就是真正是"作"出來(lái)的，不致落入下乘。請回答∶
(1)這段文字的中心論點(diǎn)是什么？(3分)
答∶這段文字的中心論點(diǎn)是聯(lián)想意義最易誤用而生流弊。
(2)這段文字的論證方法是什么？(3分)
答∶這段文字的`論證方法有∶歸納法、演繹法、類(lèi)比法。
(3)套板反應對寫(xiě)作的危害是什么？(3分)
答∶就作者而言，"套板反應"使人失去創(chuàng )造力，寫(xiě)文章多是一些陳詞濫調；就讀者而言，"套板反應"讓人產(chǎn)生審美疲勞，它引不起新鮮而真切的樂(lè )趣。
56.閱讀《愛(ài)爾克的燈光》選段，回答問(wèn)題∶
"長(cháng)宜子孫"這四個(gè)字的年齡比我的不知大了多少。這也該是我祖父留下的東西罷。最近在家里我還讀到他的遺囑。他用空空兩手造就了一份家業(yè)。到臨死還周到地為兒孫安排了舒適的生活。他叮囑后人保留著(zhù)他修建的房屋和他辛苦地搜集起來(lái)的'書(shū)畫(huà)。但是兒孫們回答他的還是同樣的字∶分和賣(mài)。我很奇怪，為什么這樣聰明的老人還不明白一個(gè)淺顯的道理∶財富并不"長(cháng)宜子孫"，倘使不給他們一個(gè)生活技能，不向他們指示一條生活道理，"家"這個(gè)小圈子只能摧毀年輕心靈的發(fā)育成長(cháng)；倘使不同時(shí)讓他們睜起眼睛去看廣大世界，財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質(zhì).要是它只消耗在個(gè)人的利益上面。
請回答∶
(1)本段文字作者批判了什么思想觀(guān)念？(3分)
答∶本段文字作者批判了封建禮教、封建家庭對青春和生命的摧殘與扼殺。
(2)作者認為青年們指出了怎樣的生活道路？(3分)
答∶沖破舊家庭、舊禮教的束縛，走向"廣大世界"，尋求光明之路。
(3)說(shuō)明這段話(huà)的現實(shí)意義(3分)
答∶年輕人應該沖破封建家庭的小圈子，樹(shù)立崇高理想的同時(shí)又要立足實(shí)際，到更廣大的世界里面去。
57.閱讀《我用殘損的手掌》片段，回答問(wèn)題。
只有那遼遠的一角依然完整，
溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，
像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。
我把全部的力量運在手掌
貼在上面，寄與愛(ài)和一切希望，
因為只有那里是太陽(yáng)，是春，
將驅逐陰暗，帶來(lái)蘇生，
因為只有那里…···那里，永恒的中國!
請回答∶
(1)"遼遠的一角"指的是哪里？(2分)
答∶"遼遠的一角"指的是指解放區。
(2)本節詩(shī)主要運用了什么修辭手法？(3分)
答∶本節詩(shī)主要運用了比喻的修辭手法。
(3)這節詩(shī)歌表達了詩(shī)人什么樣的情感？(4分)
答∶這節詩(shī)歌表達了詩(shī)人對解放區的無(wú)比向往之情。
58.閱讀《嬰寧》選段.回答問(wèn)題。
次日，至舍后，果有園半畝，細草鋪氈，楊花糝徑；有草舍三楹，花木四合其所。穿花小步，聞樹(shù)頭蘇蘇有聲，仰視，則嬰寧在上。見(jiàn)生，狂笑欲墮。生曰∶"勿爾，墮矣。"女且下且笑，不能自止。方將及地，失手而墮，笑乃止。生扶之，陰撥其腕。女笑又作，倚樹(shù)不能行，良久乃罷。生俟其笑歇，乃出袖中花示之。女接之曰∶"枯矣。何留之？"曰∶"此上元妹子所遺，故存之。"問(wèn)；"存之何意？"曰∶"以示相愛(ài)不忘也。自上元相遇，凝思成疾，自分化為異物；不圖得見(jiàn)顏色，幸垂憐憫。"女曰∶"此大細事，至戚何所靳惜？待兄行時(shí)，園中花，當喚老奴來(lái)，折一巨捆負送之。"生曰∶"妹子癡耶？"女曰∶"何便是癡？"生曰∶"我非愛(ài)花，愛(ài)拈花之人耳。"女曰∶"葭莩之情，愛(ài)何待言。"生曰∶"我所謂愛(ài)，非瓜葛之愛(ài)，乃夫妻之愛(ài)。"女曰∶"有以異乎？"曰∶"夜共枕席耳。"女俯思良久，曰∶"我不慣與生人睡。"語(yǔ)未已，婢潛至，生惶恐遁去。
請回答∶
(1)本段文字中的生指的是誰(shuí)？
答∶生指王子服。
(2)本段文字用了哪些塑造人物描寫(xiě)手法？(4分)
答∶本段文字運用的描寫(xiě)手法有∶語(yǔ)言描寫(xiě)；動(dòng)作描寫(xiě)；肖像描寫(xiě)。
(3)本段文字體現了嬰寧怎樣的性格？(4分)
答∶本段文字體現了嬰寧∶愛(ài)花愛(ài)笑；天真爛漫；爽朗率真；單純；不諳世事的性格特征。
六、作文(60分。)
材料一：
子曰∶"由也!女聞六言六蔽矣乎①？"對曰∶"未也。""居②!吾語(yǔ)女。好仁不好學(xué)，其蔽也愚；好知不好學(xué)，其蔽也蕩；好信不好學(xué)，其蔽也賊②；好直不好學(xué)，其蔽也絞④；好勇不好學(xué)，其蔽也亂；好剛不好學(xué)，其蔽也狂。"
�。�1）六言∶六句話(huà)，此處實(shí)際上指的是六種品德(仁、智勇、剛)。六蔽∶六種弊病。②居∶坐。③賊∶害。④)絞∶說(shuō)話(huà)尖刻。
—《論語(yǔ)·陽(yáng)貨篇》
材料二：
不讀書(shū)者不一定就不能獨立思考；然而，讀死書(shū)、死讀書(shū)、只讀一面的書(shū)而不讀反面的和其他多方面的書(shū)，卻往會(huì )養成思考時(shí)的"扶杖而行"，以致最后弄到獨立思考能力的萎縮。眼睛只看上邊、不看下邊的人，耳朵只喜歡聽(tīng)好話(huà)、不喜歡聽(tīng)批評的人，常常只想到自己、不想到別人的人，他們面前的可能的危險是∶讓"獨自"思考頂替了獨立思考。
一矛盾《談獨立思考》
59.請根據上述材料中選擇一則，自擬題目，寫(xiě)一篇600～1000字的議論文。
大學(xué)專(zhuān)升本考試語(yǔ)文真題試卷及答案 5
一、單選題
1.《戰國策》的整理編輯者是(A)
A劉向B郭茂倩C司馬遷D班固
2.“誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓�！背鲎�(C)
A《長(cháng)恨歌》B《歸園田居》C《春江花月夜》D《琵琶行》
3.下列作品中不是陶淵明的是(C)
A《五柳先生傳》B《桃花源記》C《山居秋暝》D《歸去來(lái)兮辭》
4.以“詩(shī)中有畫(huà)”著(zhù)稱(chēng)的詩(shī)人是(D)
A李白B蘇軾C李商隱D王維
5.以“六一風(fēng)神”創(chuàng )作風(fēng)格著(zhù)稱(chēng)的是(A)
A歐陽(yáng)修B蘇軾C王安石D梅堯臣
6.在中國現代小說(shuō)史上，與茅盾、巴金齊名的另一位現代長(cháng)篇小說(shuō)家是(D)
A沈從文B丁玲C魯迅D老舍
7.李斯《諫逐客書(shū)》中，“今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯”的“業(yè)”指(B)
A功業(yè)B使....成就功業(yè)C使...擁有產(chǎn)業(yè)D產(chǎn)業(yè)
8.小說(shuō)《麥琪的禮物》的風(fēng)格是(D)
A嚴厲的譴責B辛辣的諷刺C熱情的贊揚D含淚的微笑
9.下列說(shuō)法錯誤的是(C)
A莎士比亞是英國著(zhù)名戲劇家和詩(shī)人，也是歐洲文藝復興時(shí)期人文主義文學(xué)的集大成者。
B“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題�！背鲎浴豆防滋亍�
C莎士比亞四大悲劇是《哈姆雷特》《李爾王》《麥克白》和《羅密歐與朱麗葉》
D《哈姆雷特》也譯作《王子復仇記》，是莎士比亞所有劇作中篇幅最長(cháng)，也是最負盛名的一部作品。
10.《雨巷》《你是人間四月天》《黃河頌》《相信未來(lái)》的作者依次是(A)
A戴望舒、林徽因、光未然、食指
B林徽因、戴望舒、食指、光未然
C食指、林徽因、戴望舒、光未然
D戴望舒、林徽因、食指、光未然
13.最富有“魯迅氣氛”的一篇小說(shuō)是(C)
A《孤獨者》B《傷逝》C《在酒樓上》D《狂人日記》
14.以下與“孝”有關(guān)的言論中，不是孔子所說(shuō)的是(A)
A孝子之至，莫大乎尊親；尊親之志，莫大乎以天下養。
B.今之孝者，是謂能養，至于犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？
C父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。
D事父母幾諫，見(jiàn)志不從，又敬不違，勞而不怨。
15.曾國藩給兒子曾紀鴻的家書(shū)中，告誠兒子要(B)
A.仁厚博愛(ài)，知廉恥
B.讀書(shū)明理，勤儉自持，嚴謹做人
C.謹言慎行，凡事講求合乎禮儀
D.淡泊名利，忠厚做人
二、填空題
1.被王國維稱(chēng)為“以自然之眼觀(guān)物，以自然之舌言情"的清代詞人是_______[答案]納蘭性德
2.《召公諫厲王弭謗》一文選自_____[答案]《國語(yǔ)》
3.《登樓賦》是_______的.一篇抒情小賦。[答案]王粲
4.《雪落在中國的土地上》為詩(shī)人艾青所作，他的成名作是________[答案]《大堰河-我的保姆》
5.易安居士是北宋著(zhù)名詞人_______的號。[答案]李清照
三、解釋加點(diǎn)詞
1.無(wú)父何估，無(wú)母何恃？[答案]怙：依靠，依仗。
2.為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。[答案]共：同“拱”，環(huán)繞。
3.丁對語(yǔ)涉幻，翁不深信，但微哂之。[答案]哂：微笑，
4.姊妹弟兄皆烈土，可憐光彩生門(mén)戶(hù)。[答案]可憐：可愛(ài)，可慕。伶：愛(ài)，慕。
5.五年卒亡其國，身死東城，尚不覺(jué)寤而不自責，過(guò)矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬。[答案]引：援引，.....為理由。
6.向使四君卻客而不內，疏士而不用。[答案]內：同“納”，接納。
7.吾嘗三仕三見(jiàn)逐于君，鮑叔不以為我為不肖。[答案]不肖：沒(méi)有才干。
四、閱讀分析題
閱讀孫犁的《亡人逸事》，回答問(wèn)題。
她在娘家，因為是小閨女，嬌慣一些，從小只會(huì )做些針線(xiàn)活：沒(méi)有下場(chǎng)下地勞動(dòng)過(guò)。到了我們家，我母親好下地勞動(dòng)，尤其好打早起，麥秋兩季，聽(tīng)見(jiàn)雞叫，就叫起她來(lái)做飯，又沒(méi)個(gè)鐘表，有時(shí)飯做熟了，天還不亮，她頗以為苦�；氐侥锛�，曾向她父親哭訴。她父親問(wèn)：“婆婆叫你早起，她也起來(lái)嗎？"
“她比我起得更早。還說(shuō)心痛我，讓我多睡了會(huì )兒哩!""那你還哭什么呢？"
我母親知道她沒(méi)有力氣，常對她說(shuō)：人的力氣是使出來(lái)的，要抻懶筋。
“她比我起得更早。還說(shuō)心痛我，讓我多睡了會(huì )兒哩!“那你還哭什么呢？”
我母親知道她沒(méi)有力氣，常對她說(shuō)：”人的力氣是使出來(lái)的，要抻懶筋�！�
有一天，母親帶她到場(chǎng)院去摘北瓜，摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一大筐。母親問(wèn)她：”試試，看你背得動(dòng)嗎？
她彎下腰，挎好筐系猛一立，因為北瓜太重，把她弄了個(gè)后仰，沾了滿(mǎn)身土，北瓜也滾了滿(mǎn)地，她站起來(lái)哭了。母親倒笑了，自己把北瓜一個(gè)個(gè)撿起來(lái)，背到家里去了。我們那村莊，自古以來(lái)興織布，她不會(huì )。后來(lái)孩子多了，穿衣困難，她就下決心學(xué)。從紡線(xiàn)到織布，都學(xué)會(huì )了。我從外面回來(lái)，看到她兩個(gè)大拇指，都因為推機杼，頂得變了形，又粗、又短，指甲也短了。
后來(lái)，因為鬧日本，家境越來(lái)越不好，我又不在家，她帶著(zhù)孩子們下場(chǎng)下地。到了集日，自己去賣(mài)線(xiàn)賣(mài)布。有時(shí)和大女兒輪換著(zhù)背上二斗高粱。走三里路，到集上去糶賣(mài)。從來(lái)沒(méi)有對我叫過(guò)苦。
幾個(gè)孩子，也都是她在戰爭的年月里，一手拉扯成人長(cháng)大的。農村少醫藥，我們12歲的長(cháng)子，意以盲腸炎不治死亡，每逢孩子發(fā)燒，她總是整夜抱著(zhù)，來(lái)回在炕上走。在她生前，我曾對孩子們說(shuō)：“我對你們，沒(méi)負什么責任。母親把你們弄大，可不容易，你們應該記著(zhù)一位老朋友、老鄰居，近幾年來(lái)，屢次建議我寫(xiě)寫(xiě)“大嫂。因為他覺(jué)得她待我太好，幫助太大了。老朋友說(shuō)："她在生活上。對你的照顧，自不待言。在文字工作上的幫助，我看也不小�？梢钥闯�，你曾多次借用她的形象，寫(xiě)進(jìn)你的`小說(shuō)。至于語(yǔ)言，你自己承認，她是你的第二源泉。當然，她瞑目之時(shí)，冰連地結，人事皆非，言念必不及此，別人也不會(huì )作此要求。但目前情況不同，文章一事，除重大題材外也允許記些私事。你年事已高，如果倉促有所不諱，你不覺(jué)得是個(gè)遺憾嗎？
我唯唯，但一直拖延著(zhù)沒(méi)有寫(xiě)。這是因為，雖然我們結婚很早，但正像古人常說(shuō)的：相聚之日少，分離之日多：歡樂(lè )之時(shí)少，相對愁嘆之時(shí)多耳。我們的青春，在戰爭年代中拋擲了。以后，家庭及我，又多遭變故，直到最后她的死亡。我衰年多病，實(shí)在不愿再去回顧這些。但目前也出現一些異象過(guò)去，青春兩地，一別數年，求一夢(mèng)而不口得。今老年孤處，四壁生寒，卻幾乎每晚夢(mèng)見(jiàn)她，想擺脫也做不到。按照迷信的說(shuō)法，這可能是地下相會(huì )之期，已經(jīng)不遠了。因此，選擇一些不太使人傷感的片斷，記述如上。已散見(jiàn)于其他文字中者，不再重復。就是這樣的文字，我也寫(xiě)不下去了。
我們結婚四十年，我有許多事情，對不起她，可以說(shuō)她沒(méi)有一件事情是對不起我的。在夫妻的情分上，我做得很差。正因為如此，她對我們之間的恩愛(ài)，記憶很深。我在北平當小職員時(shí)，曾經(jīng)買(mǎi)過(guò)兩丈花布，直接寄至她家。臨終之前，她還向我提起這一件小事，問(wèn)道：你那時(shí)為什么把布寄到我娘家去��？我說(shuō)：“為的是叫你做衣服方便呀!"
她閉上眼睛，久病的臉上，展現了一絲幸福的笑容。一九八二年二月十二日晚。
(1)這篇散文可以分為幾個(gè)部分？分別講述了什么內容？
[答案]兩個(gè)部分，第一部分從開(kāi)頭到“母親把你們弄大，可不容易。你們應該記著(zhù)。"這部分從向父親訴苦、背瓜、學(xué)紡線(xiàn)織布、徹夜照顧生病的孩子四個(gè)方面描寫(xiě)了妻子的持家；第二部分從“一位老朋友，老鄰居屢次建議我寫(xiě)大嫂"到結尾。這部分寫(xiě)妻子臨終前回憶起丈夫給她買(mǎi)花布的事情
(2)分析這篇散文中妻子的形象特征。
[答案]傳統質(zhì)樸、吃苦耐勞、勤勞慈愛(ài)、堅強善良，
(3)這篇文章的抒情方式有怎樣的特點(diǎn)？
[答案]文章通過(guò)回憶妻子生前的一些生活小事，從真實(shí)的生活細節的回憶著(zhù)筆，融寫(xiě)事抒情于一爐，表達了作者對妻子深切的感激、愧疚、思念、深?lèi)?ài)之情。全文給人以安靜、祥和之感，讀來(lái)情真意切，溫婉感人。
(4)這篇文章結尾劃線(xiàn)部分提到的“小事”表達了作者怎樣的情感？
答案：這件小事或許是夫妻生涯中，作者為妻子所做的為數不多的事情之一，因此妻子印象深刻，直到臨終時(shí)還牽掛在心。這因為四十多年來(lái)妻子付出多所求少作者內心深處才會(huì )覺(jué)得愧疚與不安。
大學(xué)專(zhuān)升本考試語(yǔ)文真題試卷及答案 6
一、選擇題
1、“夙興夜寐”一語(yǔ)出自（）
A、《短歌行》
B、《詩(shī)經(jīng)衛風(fēng)氓》
C、《國殤》
D、《蜀相》
2、“信誓旦旦”一語(yǔ)出自（）
A、《詩(shī)經(jīng)衛風(fēng)氓》
B、《短歌行》
C、《國殤》
D、《行路難》
3、下列詩(shī)歌中以棄婦為敘事主人公的是（）
A、《國殤》
B、《上邪》
C、《詩(shī)經(jīng)衛風(fēng)氓》
D、《行路難》
4、在《詩(shī)經(jīng)》中最具有民歌特點(diǎn)的作品是（）
A、國風(fēng)
B、大雅
C、周頌
D、商頌
5、下列詩(shī)句中使用了比興手法的是（）
A、女也不爽，士貳其行。
B、淇則有岸，隰則有泮。
C、三歲為婦，靡室勞矣
D、爾卜爾筮，體無(wú)咎言
二、填空題
1、我國最早的一部詩(shī)歌總集是《__________》。
2、《詩(shī)經(jīng)》分為_(kāi)_________、雅、頌三部分。
3、《詩(shī)經(jīng)》常用的表現手法是賦、__________、興。
4、《氓》從題材內容上看是一首__________詩(shī)。
三、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思
1、匪我愆期，子無(wú)良媒。
2、爾卜爾筮，體無(wú)咎言。
3、以爾車(chē)來(lái)，以我賄遷。
4、自我徂爾，三歲食貧。
5、淇水湯湯，漸車(chē)帷裳。
6、女也不爽，士貳其行。
7、夙興夜寐，靡有朝矣。
8、淇則有岸，隰則有泮。
四、簡(jiǎn)答題
1、女主人公與“氓”的性格特征各是什么？
2、詩(shī)中寫(xiě)桑葉的詩(shī)句用的是什么手法？有何含義？
3、詩(shī)中通過(guò)哪些生活片斷表現了女主人公的'不幸遭遇？她的不幸反映了什么社會(huì )問(wèn)題？五、分析題
1、閱讀《氓》第三、第四兩章，然后回答問(wèn)題。
桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚；于嗟女兮，無(wú)與士耽。士之耽兮，猶可說(shuō)也；女之耽兮，不可說(shuō)也。
桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車(chē)帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。
�。�1）“桑之未落，其葉沃若”的喻義是什么？
�。�2）“于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚”的喻義是什么？
�。�3）“桑之落矣，其黃而隕”的喻義是什么？
�。�4）第三、第四兩章從內容上看形成什么關(guān)系？
2、閱讀《氓》第五、第六兩章，然后回答問(wèn)題。
三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。
及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮�？偨侵�，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
�。�1）從中找出兩個(gè)沿用至今的成語(yǔ)。
�。�2）“淇則有岸，隰則有泮”的喻義是什么？
�。�3）“反是不思，亦已焉哉”表現了女主人公什么樣的態(tài)度？
參考答案：
一、1、B2、A3、C4、A5、B
二、1、詩(shī)經(jīng)2、風(fēng)3、比4、棄婦
三、1、愆：錯過(guò)。
2、咎：不吉利。
3、賄：財物，這里指嫁妝之類(lèi)。
4、徂：往，到。
5、漸：浸濕。
6、爽：差錯。
7、夙：早。興：起。
8、泮：通“畔”，邊。
四、1、女主人公性格特征：純潔善良、勤勞賢惠、忠貞剛烈，對愛(ài)情矢志不渝。氓的性格特征：虛偽狡詐、朝三暮四、背信棄義。
2、用的是比興手法，“桑之未落，其葉沃若”比喻女主人公的年輕貌美；“桑之落矣，其黃而隕”比喻女主人公的年老色衰。
3、《氓》敘述了一個(gè)女子的不幸遭遇。詩(shī)中通過(guò)對女子外嫁三年中早起晚睡的辛勞，橫遭丈夫的打罵、兄弟的嘲笑，以及被拋棄后的涉水回家等生活片斷的敘述，寫(xiě)出她的悲劇。還通過(guò)桑葉的比喻，寫(xiě)女子因操勞而憔悴從而被喜新厭舊的男子休棄的痛苦。通過(guò)她的不幸遭遇，再現了春秋時(shí)期下層婦女的可悲命運，顯示了男女社會(huì )地位的不平等，在客觀(guān)上揭露和控訴了那個(gè)歷史時(shí)代社會(huì )制度的不合理。
五、
1、（1）比喻女主人公年輕貌美。
�。�2）比喻女子不可沉溺于愛(ài)情之中。
�。�3）比喻女子容顏衰退。
�。�4）對比關(guān)系。第三章寫(xiě)女主人公年輕貌美時(shí)被追求，第四章寫(xiě)女主人公色衰遭遺棄，一喜一悲，對比鮮明。
2、（1）夙興夜寐、信誓旦旦。
�。�2）比喻女主人公愁苦無(wú)邊。
�。�3）表現女主人公與負心的“氓”徹底決裂的果斷態(tài)度。
大學(xué)專(zhuān)升本考試語(yǔ)文真題試卷及答案 7
一、選擇題
1、下列作品中，屬于漢代樂(lè )府民歌的是（）
A、《陌上�！�
B、《氓》
C、《短歌行》
D、《杜陵叟》
2、下列《陌上�！吩�(shī)句中，在描寫(xiě)羅敷美貌時(shí)運用了側面烘托手法的是（）
A、頭上倭墮髻
B、耳中明月珠
C、來(lái)歸相怨怒
D、紫綺為上襦
3、下列《陌上�！访鑼�(xiě)羅敷美貌的詩(shī)句中，表現方法與“脫帽著(zhù)峭頭”相同的是（）
A、采桑城南隅
B、緗綺為下裙
C、冉冉府中趨
D、但坐觀(guān)羅敷
4、下列《陌上�！吩�(shī)句中，表現羅敷機智的是（）
A、采桑城南隅
B、脫帽著(zhù)峭頭
C、使君一何愚
D、為人潔白皙
二、填空題
1、《陌上�！愤x自宋代郭茂倩編輯的《__________》。
2、《陌上�！返膬热葜饕菍�(xiě)__________的故事。
三、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)
1、秦氏有好女，自名為羅敷。
2、青絲為籠系，桂枝為籠鉤。
3、二十尚不足，十五頗有余。
4、使君謝羅敷，寧可共載不？
5、坐中數千人，皆言夫婿殊。
四、分析題
閱讀下面一段文字，回答下列問(wèn)題：
日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧�。少年�?jiàn)羅敷，脫帽著(zhù)峭頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀(guān)羅敷。
1、簡(jiǎn)析這段文句的層次大意。并概述這段文字的主要內容。
2、依次分析這段文句的表現方法及其審美效果。
參考答案：
一、選擇題
1、A2、C3、D4、C
二、填空題
1、樂(lè )府詩(shī)集
2、刺史調戲羅敷并遭到嚴詞拒絕。
三、詞語(yǔ)解釋題
1、好：容貌美。
2、籠：竹籃，系：繩子。
3、頗：很。一說(shuō)，略微。
4、謝：?jiǎn)?wèn)。寧可：可不可以。
5、殊：特殊。優(yōu)秀出眾。
四、分析題
1、本段文句分四層：首四句，總寫(xiě)“秦氏有好女”。次四句，寫(xiě)“羅敷喜蠶�！�，熱愛(ài)勞動(dòng)�！邦^上倭墮髻”四句，寫(xiě)羅敷美貌。后八句，用觀(guān)者的反映烘托羅敷的`美貌。結構上，為總——分——總。重點(diǎn)寫(xiě)羅敷的容貌美。從全詩(shī)情節結構言，敘說(shuō)起因，為下文作鋪墊。
2、“日出東南隅”二句，環(huán)境描寫(xiě)，側面烘托羅敷美貌�！扒厥嫌泻门倍�，敘事，以“好女”直接評價(jià)容貌美；以名字“羅敷”暗示容貌美�！傲_敷喜蠶�！倍�，行為描寫(xiě)，正面描寫(xiě)�！扒嘟z為籠系”二句，器物描寫(xiě)，側面烘托羅敷美貌�！邦^上倭墮髻”四句，肖像描寫(xiě)，正面描寫(xiě)。正面描寫(xiě)的效果是直觀(guān)、鮮明、明確�！靶姓咭�(jiàn)羅敷”八旬則是典型的側面烘托，作者的目的非常明確，就是寫(xiě)效果，烘托羅敷美貌使讀者根據效果想像造成這效果的原因，以美的效果表現美本身。側面描寫(xiě)的特點(diǎn)是：委婉、朦朧、含蓄、韻味悠遠，引人遐思，“不著(zhù)一字，盡得風(fēng)流”，“言有盡，而意無(wú)窮”，引發(fā)讀者的再度創(chuàng )作，在想像中感受美。羅敷的容貌在讀者的想像中可能始終是模糊的，但永遠是美麗的，讀者總是根據自己的審美標準去想像。之后刺史求婚也是羅敷美貌引發(fā)的效果，對羅敷的美貌也同樣起到側面襯托的作用。
大學(xué)專(zhuān)升本考試語(yǔ)文真題試卷及答案 8
一、選擇題
1.茅盾的處女作是( )
A.《白楊禮贊》
B.《蝕》三部曲
C.《子夜》
D.《腐蝕》
2.作者寫(xiě)往昔“桃源”香市的盛況，所運用的是( )
A.景物描寫(xiě)
B.人物描寫(xiě)
C.場(chǎng)面描寫(xiě)
D.細節描寫(xiě)
3.茅盾的著(zhù)名短篇小說(shuō)集有( )
A.《春蠶》
B.《沉落集》
C.《泡沫》
D.《煙云集》
4.茅盾的著(zhù)名散文作品有( )
A.《白楊禮贊》
B.《故都的秋》
C.《風(fēng)景談》
D.《香市》
二、分析題
《香市》一文的中心主題是什么?作者是通過(guò)什么手法來(lái)表現作品主題的?
參考答案：
一、
1.B
2.C
3.A、C、D
4.A、C、D
二、
本文的'中心主題是通過(guò)寫(xiě)“香市”昔盛今衰的巨大反差反映20世紀30年代中國江南農村、市鎮面貌的變化，揭示大革命以后中國農村自然經(jīng)濟日益凋敝的現實(shí)，展示舊中國由封建自然經(jīng)濟向半封建半殖民地經(jīng)濟的轉變，并沒(méi)有給農村經(jīng)濟帶來(lái)發(fā)展，反而加劇了農民的貧困和破產(chǎn)這一悲劇。作品揭示了帝國主義經(jīng)濟侵略、軍閥反動(dòng)勢力深入農村是造成農村自然經(jīng)濟衰敗的主要原因。而作者對往昔“桃源”時(shí)代農村自然經(jīng)濟的田園生活的留戀恰恰反映了他對大革命后社會(huì ) 動(dòng)蕩現實(shí)的不滿(mǎn)。作者在本文中主要運用對比手法表現小說(shuō)的主題。
大學(xué)專(zhuān)升本考試語(yǔ)文真題試卷及答案 9
元和二年四月十三日夜，愈與吳郡張籍閱家中舊書(shū)[2]，得李翰所為《張巡傳》[3]。翰以文章自名[4]，為此傳頗詳密。然尚恨有闕者：不為許遠立傳[5]，又不載雷萬(wàn)春事首尾[6]。
遠雖材若不及巡者，開(kāi)門(mén)納巡[7]，位本在巡上。授之柄而處其下[8]，無(wú)所疑忌，竟與巡俱守死，成功名，城陷而虜，與巡死先后異耳[9]。兩家子弟材智下[10]，不能通知二父志[11]，以為巡死而遠就虜，疑畏死而辭服于賊。遠誠畏死，何苦守尺寸之地，食其所愛(ài)之肉[12]，以與賊抗而不降乎?當其圍守時(shí)，外無(wú)蚍蜉蟻子之援[13]，所欲忠者，國與主耳，而賊語(yǔ)以國亡主滅[14]。遠見(jiàn)救援不至，而賊來(lái)益眾，必以其言為信;外無(wú)待而猶死守[15]，人相食且盡，雖愚人亦能數日而知死所矣。遠之不畏死亦明矣!烏有城壞其徒俱死，獨蒙愧恥求活?雖至愚者不忍為，嗚呼!而謂遠之賢而為之邪?
說(shuō)者又謂遠與巡分城而守，城之陷，自遠所分始[16]。以此詬遠，此又與兒童之見(jiàn)無(wú)異。人之將死，其藏腑必有先受其病者;引繩而絕之，其絕必有處。觀(guān)者見(jiàn)其然，從而尤之，其亦不達于理矣!小人之好議論，不樂(lè )成人之美，如是哉!如巡、遠之所成就，如此卓卓，猶不得免，其他則又何說(shuō)!
當二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁?茍此不能守，雖避之他處何益?及其無(wú)救而且窮也，將其創(chuàng )殘餓羸之余[17]，雖欲去，必不達。二公之賢，其講之精矣[18]!守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰百萬(wàn)日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢[19]，天下之不亡，其誰(shuí)之功也!當是時(shí)，棄城而圖存者，不可一二數;擅強兵坐而觀(guān)者，相環(huán)也。不追議此，而責二公以死守，亦見(jiàn)其自比于逆亂，設淫辭而助之攻也。
愈嘗從事于汴徐二府[20]，屢道于兩府間，親祭于其所謂雙廟者[21]。其老人往往說(shuō)巡、遠時(shí)事云：南霽云之乞救于賀蘭也[22]，賀蘭嫉巡、遠之聲威功績(jì)出己上，不肯出師救;愛(ài)霽云之勇且壯，不聽(tīng)其語(yǔ)，強留之，具食與樂(lè )，延霽云坐。霽云慷慨語(yǔ)曰：“云來(lái)時(shí)，睢陽(yáng)之人，不食月余日矣!云雖欲獨食，義不忍;雖食，且不下咽!”因拔所佩刀，斷一指，血淋漓，以示賀蘭。一座大驚，皆感激為云泣下。云知賀蘭終無(wú)為云出師意，即馳去;將出城，抽矢射佛寺浮圖，矢著(zhù)其上磚半箭，曰：“吾歸破賊，必滅賀蘭!此矢所以志也�！庇懺羞^(guò)泗州[23]，船上人猶指以相語(yǔ)。城陷，賊以刃脅降巡，巡不屈，即牽去，將斬之;又降霽云，云未應。巡呼云曰：“南八[24]，男兒死耳，不可為不義屈!”云笑曰：“欲將以有為也;公有言，云敢不死!”即不屈。
張籍曰：“有于嵩者，少依于巡;及巡起事，嵩常在圍中[25]。籍大歷中于和州烏江縣見(jiàn)嵩[26]，嵩時(shí)年六十余矣。以巡初嘗得臨渙縣尉[27]，好學(xué)無(wú)所不讀。籍時(shí)尚小，粗問(wèn)巡、遠事，不能細也。云：巡長(cháng)七尺余，須髯若神。嘗見(jiàn)嵩讀《漢書(shū)》，謂嵩曰：“何為久讀此?“嵩曰：“未熟也�！把苍唬骸拔嵊跁�(shū)讀不過(guò)三遍，終身不忘也�！耙蛘b嵩所讀書(shū)，盡卷不錯一字。嵩驚，以為巡偶熟此卷，因亂抽他帙以試[28]，無(wú)不盡然。嵩又取架上諸書(shū)試以問(wèn)巡，巡應口誦無(wú)疑。嵩從巡久，亦不見(jiàn)巡常讀書(shū)也。為文章，操紙筆立書(shū)，未嘗起草。初守睢陽(yáng)時(shí)，士卒僅萬(wàn)人[29]，城中居人戶(hù)，亦且數萬(wàn)，巡因一見(jiàn)問(wèn)姓名，其后無(wú)不識者。巡怒，須髯輒張。及城陷，賊縛巡等數十人坐，且將戮。巡起旋，其眾見(jiàn)巡起，或起或泣。巡曰：“汝勿怖!死，命也�！氨娖荒苎鲆�。巡就戮時(shí)，顏色不亂，陽(yáng)陽(yáng)如平常。遠寬厚長(cháng)者，貌如其心;與巡同年生，月日后于巡，呼巡為兄，死時(shí)年四十九�！贬载懺跛烙谫袼伍g[30]�；騻麽杂刑镌谫袼伍g，武人奪而有之，嵩將詣州訟理，為所殺。嵩無(wú)子。張籍云。
一、選擇題
1.《張中丞傳后敘》中，作者所抨擊的人物是( )
A.張籍
B.于嵩
C.李翰
D.賀蘭進(jìn)明
【答案】D
2.《張中丞傳后敘》一文最突出的寫(xiě)作特色是( )
A.抒情與敘事并重
B.議論與敘事并重
C.抒情與議論并重
D.描寫(xiě)與抒情并重
【答案】B
3.唐代古文運動(dòng)的主要領(lǐng)導者是( )
A.歐陽(yáng)修
B.王安石
C.韓愈
D.陳子昂
【答案】C
4.本文中作者所寫(xiě)的主要人物是( )
A.張巡、許遠
B.張巡、許遠、南霽云
C.雷萬(wàn)春、張巡、許遠
D.于嵩、張巡、許遠
【答案】B
二、填空題
1.“后敘”是一種兼有敘事和__________的文體。
【答案】議論
2.本文所記敘的“睢陽(yáng)保衛戰”發(fā)生在唐朝__________期間。
【答案】安史之亂
3.韓愈，字__________，后人又稱(chēng)其為“__________”、“__________”。
【答案】退之;韓昌黎 韓吏部拔
4.作者在本文中主要是通過(guò)“__________”、“__________”等情節描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)南霽云的性格特征的。
【答案】刀斷指、箭射浮圖
三、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)
1.翰以文章自名
【答案】自許，自負
2.不能通知二父志
【答案】通曉，理解
3.二公之賢，其講之精矣
【答案】考慮
4.引繩而絕之，其絕必有處
【答案】 斷
5.初守睢陽(yáng)時(shí)，士卒僅萬(wàn)人
【答案】將近
6.以千百就盡之卒，戰百萬(wàn)日滋之師
【答案】接近，趨向
四、翻譯下列句子
1.遠之不畏死亦明矣!
【答案】許遠不怕死也就(很)清楚了。
2.引繩而絕之，其絕必有處。
【答案】 扯起繩子把它拉斷，繩子必然有斷開(kāi)的地方。
3.二公之賢，其講之精矣。
【答案】張巡、許遠才德過(guò)人，他們的考慮(已很)精細周到了。
4.抽矢射佛寺浮圖，矢著(zhù)其上磚半箭。
【答案】抽出一支箭射向佛寺里的寶塔，箭射中了塔上的磚，箭的一半射進(jìn)磚里。
5.吾歸破賊，必滅賀蘭，此矢所以志也。
【答案】我回去打敗敵人后，一定要消滅賀蘭進(jìn)明，這只箭是用來(lái)作標記的。
6.擅強兵而坐觀(guān)者，相環(huán)也。
【答案】擁有強大的兵力而坐視不救的人，四周都是。
五、簡(jiǎn)答題
1.韓愈在本文中是怎樣采用夾敘夾議的方法來(lái)為許遠立傳的?
【答案】作者采用了夾敘夾議的方法為許遠立傳。首先，作者先對許遠作了總的評價(jià)，肯定他“與巡俱守死，成功名。城陷而虜，與巡死先后異耳”。認為許遠與張巡共同守城而死，建立了功勛，保全了名節。然后針對小人誣蔑許遠的三個(gè)錯誤論調，逐一進(jìn)行辯駁：第一駁斥了“以為巡死而遠就虜，疑畏死而辭服于賊”認為許遠畏死降敵的謬論。第二駁斥“城之陷，自遠所分始”的謬論。第三駁斥“二公以死守”，未能“棄城而逆遁”，“責二公以死守”的謬論。本文二、三、四三個(gè)段落，每一段均駁一個(gè)論點(diǎn)，逐漸深入，層次分明。作者在批駁之中，皆以史實(shí)為理由，在敘事中進(jìn)行批駁，使記敘和議論完全結合起來(lái)，使說(shuō)理形象生動(dòng)，言之有據，具體可感。同時(shí)在敘中有議，用以點(diǎn)明事件的內在含義。作者采用這種夾敘夾議的手法，不僅將對方駁得體無(wú)完膚，達到為許遠辯誣的目的，同時(shí)得出“遠之不畏死亦明矣”，“巡、遠之所成就，如此卓卓”，“天下之不亡，其誰(shuí)之功也”的結淪，并且記敘了許遠讓賢授權與張巡“守一城，捍天下”的可歌可泣的英雄業(yè)績(jì)，為許遠立了傳。
2.文中兩次關(guān)于張巡就義前的場(chǎng)面描寫(xiě)是怎樣表現出英雄崇高形象的?
【答案】文中關(guān)于張巡就義時(shí)的場(chǎng)面描寫(xiě)是很動(dòng)人的。第一次是睢陽(yáng)城陷落之時(shí)，敵人用刀威脅張巡，要他投降，張巡不但不投降，反而對南霽云喊：“南八，男兒死耳，不可為不義屈!”作者用張巡對南霽云的激勵，表現了張巡堅貞不屈、大義凜然、舍身取義的.高尚品質(zhì)。第二次行將就義的場(chǎng)面也很動(dòng)人：“及城陷，賊縛巡等數十人坐，且將戮。巡起旋，其眾見(jiàn)巡起，或起或泣。巡日：‘汝勿怖，死，命也�！娖荒苎鲆�。巡就戮時(shí)，顏色不亂，陽(yáng)陽(yáng)如平常�！蓖ㄟ^(guò)對張巡言語(yǔ)、神態(tài)的描寫(xiě)和以眾人的動(dòng)作、表情作襯托，張巡在部屬之中所享有的崇高威望，從容鎮定的氣度和視死如歸的可貴品質(zhì)，得到了充分的展現。
3.作者是怎樣刻畫(huà)南霽云形象的?
【答案】作者選取了三個(gè)精彩的場(chǎng)面來(lái)刻畫(huà)南霽云的英雄形象。文中精心描寫(xiě)了南霽云慷慨陳辭，拔刀斷指以示志，箭射浮圖以為記，以及不屈就義這三個(gè)場(chǎng)面，寫(xiě)出了霽云氣慨豪壯、嫉惡如仇、忠心為國的可貴品質(zhì)。同時(shí)作者還采用了側面烘托的手法：一是節度使賀蘭進(jìn)明的嫉賢害能，狹隘自私;二是“一座大驚，皆感激為云泣下”;三是汴、徐二府的人長(cháng)期廣為流傳南霽云的英雄事跡，歌頌南霽云凜然正氣，贊美其忠肝義膽。
大學(xué)專(zhuān)升本考試語(yǔ)文真題試卷及答案 10
閱讀本文內容，回答下面試題：
齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使人屬孟嘗君，愿寄食門(mén)下。孟嘗君曰：“客何好?”曰：“客無(wú)好也�！痹唬骸翱秃文�?”曰：“客無(wú)能也�！泵蠂L君笑而受之曰：“諾�！�
左右以君賤之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：“長(cháng)鋏歸來(lái)乎!食無(wú)魚(yú)�！弊笥乙愿�。孟嘗君曰：“食之，比門(mén)下之客�！本佑许�，復彈其鋏，歌曰：“長(cháng)鋏歸來(lái)乎!出無(wú)車(chē)�！弊笥医孕χ�，以告。孟嘗君曰：“為之駕，比門(mén)下之車(chē)客�！庇谑浅似滠�(chē)，揭其劍，過(guò)其友曰：“孟嘗君客我�！焙笥许�，復彈其劍鋏，歌曰：“長(cháng)鋏歸來(lái)乎!無(wú)以為家�！弊笥医詯褐�，以為貪而不知足。孟嘗君問(wèn)：“馮公有親乎?”對曰，“有老母�！泵蠂L君使人給其食用，無(wú)使乏。于是馮諼不復歌。
后孟嘗君出記，問(wèn)門(mén)下諸客：“誰(shuí)習計會(huì )，能為文收責于薛者乎?”馮諼署曰：“能�！泵蠂L君怪之，曰：“此誰(shuí)也?”左右曰：“乃歌夫長(cháng)鋏歸來(lái)者也�！泵蠂L君笑曰：“客果有能也，吾負之，未嘗見(jiàn)也�！闭埗�(jiàn)之，謝曰：“文倦于事，憒于憂(yōu)，而性懧愚，沉于國家之事，開(kāi)罪于先生。先生不羞，乃有意欲為收責于薛乎?”馮諼曰：“愿之�！庇谑羌s車(chē)治裝，載券契而行，辭曰：“責畢收，以何市而反?”孟嘗君曰：“視吾家所寡有者�！�
驅而之薛，使吏召諸民當償者，悉來(lái)合券。券遍合，起，矯命，以責賜諸民。因燒其券。民稱(chēng)萬(wàn)歲。
長(cháng)驅到齊，晨而求見(jiàn)。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見(jiàn)之，曰：“責畢收乎?來(lái)何疾也!”曰：“收畢矣�！薄耙院问卸�?”馮諼曰;“君之‘視吾家所寡有者’。臣竊計，君宮中積珍寶，狗馬實(shí)外廄，美人充下陳。君家所寡有者，以義耳!竊以為君市義�！泵蠂L君曰：“市義奈何?”曰：“今君有區區之薛，不拊愛(ài)子其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以責賜諸民，因燒其券，民稱(chēng)萬(wàn)歲。乃臣所以為君市義也�！泵蠂L君不悅，曰：“諾，先生休矣!”
后期年，齊王謂孟嘗君曰：“寡人不敢以先王之臣為臣�！泵蠂L君就國于薛，未至百里，民扶老攜幼，迎君道中。孟嘗君顧謂馮諼：“先生所為文市義者，乃今日見(jiàn)之�！�
馮諼曰：“狡兔有三窟，僅得免其死耳;今君有一窟，未得高枕而臥也。請為君復鑿二窟�！泵蠂L君予車(chē)五十乘，金五百斤，西游于梁，謂惠王曰：“齊放其大臣孟嘗君于諸侯，諸侯先迎之者，富而兵強�！庇谑橇和跆撋衔�，以故相為上將軍，遣使者黃金千斤，車(chē)百乘，往聘孟嘗君。馮諼先驅?zhuān)]孟嘗君曰：“千金，重幣也;百乘，顯使也。齊其聞之矣�！绷菏谷�，孟嘗君固辭不往也。
齊王聞之，君臣恐懼，遣太傅赍黃金千斤、文車(chē)二駟，服劍一，封書(shū)，謝孟嘗君曰：“寡人不祥，被于宗廟之祟，沉于諂諛之臣，開(kāi)罪于君。寡人不足為也;愿君顧先王之宗廟，姑反國統萬(wàn)人乎!”馮諼誡孟嘗君曰：“愿請先王之祭器，立宗廟于薛�！睆R成，還報孟嘗君曰：“三窟已就，君姑高枕為樂(lè )矣�！�
孟嘗君為相數十年，無(wú)纖介之禍者，馮諼之計也。
一、選擇題
1.下列史書(shū)中屬“國別體”的是( )
A.《左傳》
B.《史記》
C.《戰國策》
D.《資治通鑒》
【答案】 C
2.“狡兔三窟”成語(yǔ)出自( )
A.《鄭伯克段于鄢》
B.《秋水》
C.《李將軍列傳》
D.《馮諼客孟嘗君》
【答案】 D
3.下列句中加點(diǎn)的詞屬使動(dòng)用法的是( )
A.左右皆笑之，以告。
B.馮諼客孟嘗君
C.左右以君賤之也，食以草具。
D.吾嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者……
【答案】 C
4.《馮諼客孟嘗君》選自( )
A.《左傳》
B.《史記》
C.《國語(yǔ)》
D.《戰國策》
【答案】 D
5.孟嘗君是戰國時(shí)期( )
A.魏國人
B.齊國人
C.趙國人
D.楚國人
【答案】 B
6.馮諼三次彈鋏高歌，說(shuō)明了他( )
A.無(wú)才無(wú)德、志短性貪
B.裝愚守拙、巧于試探
C.對現實(shí)生活不滿(mǎn)
D.喜愛(ài)唱歌
【答案】 B
7.馮諼收債于薛、矯命焚券，是為了( )
A.市義
B.報復孟嘗君對他的輕視無(wú)禮
C.幫助孟嘗君恢復相位
D.營(yíng)造“三窟”
【答案】 A
二、填空題
1.《戰國策》是一部___________體史書(shū)，是西漢末年___________整理編定而成的。
【答案】 國別、劉向
2.《戰國策》主要記敘戰國時(shí)期___________的言行及其縱橫捭闔的斗爭。
【答案】 縱橫家
3.孟嘗君是著(zhù)名的“___________”之一。
【答案】 戰國四君子
4.馮諼為孟嘗君“焚券市義”行為中蘊含著(zhù)___________思想。
【答案】 民本
三、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)
1.使人屬孟嘗君。
【答案】 同“囑”
2.左右以君賤之也，食以草具。
【答案】 以……為賤;給……東西吃
3.食之，比門(mén)下之客。
【答案】 比照，與……同等
4.于是乘其車(chē)，揭其劍，過(guò)其友。
【答案】 高舉;拜訪(fǎng)
5.孟嘗君客我!
【答案】 以……為客
6.后孟嘗君出記
【答案】 通告
7.誰(shuí)習計會(huì )，能為文收責于薛者乎?
【答案】 熟悉;債
8.馮諼署日：“能”。
【答案】 簽署
9.于是約車(chē)治裝，載券契而行。
【答案】 束
10.驅而之薛，使吏召諸民當償者，悉來(lái)合券。
【答案】 到;核對債券
11.孟嘗君不說(shuō)，日：“諾。先生休矣!”
【答案】 同“悅”，高興;算了吧
四、翻譯下列句子
1.貧乏不能自存，使人屬孟嘗君。
【答案】 因家中貧困無(wú)法養活自己，便托人去告訴孟嘗君。
2.左右以君賤之也，食以草具。
【答案】 盂嘗君的左右隨從認為主人看不起馮諼，就給他吃些粗劣的'食物。
3.左右曰：“乃歌夫’長(cháng)鋏歸來(lái)’者也�！�
【答案】 隨從回答說(shuō)：“就是唱長(cháng)長(cháng)的劍啊，我們回去吧，的那個(gè)人。
4.竊以為君市義。
【答案】 我自作主張為您買(mǎi)回了仁義。
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