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小學(xué)畢業(yè)考試作文題目大全及范文解析
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)畢業(yè)考試作文題目大全及范文解析，歡迎大家分享。
一、材料：
李紅也來(lái)參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易��！……
要來(lái)：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開(kāi)合理想象，寫(xiě)一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
例文：
不屈不撓的李紅
李紅也來(lái)參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易啊!
李紅是一名小學(xué)六年級的學(xué)生，有一次放學(xué)過(guò)馬路時(shí)，一輛大貨車(chē)向她沖過(guò)來(lái)，"砰"的一聲，李紅從此就要輪椅陪伴她度過(guò)這漫長(cháng)的人生了。
出院后，李紅完全變了一個(gè)人似的，再也看不到成天掛在她臉上那甜絲絲的笑容了。她整天把自己關(guān)在一個(gè)黑暗的小房子里，一個(gè)人靜靜地坐著(zhù)。這件事傳到學(xué)校里，同學(xué)們和老師都紛紛前來(lái)探望她。老師地她說(shuō):"李紅，我對你的遭遇也深感同情，但是我們總要經(jīng)歷坎坷的人生啊，不能因此而跌倒。我們要學(xué)會(huì )自己爬起來(lái)，繼續走完以后的路"聽(tīng)了老師的這番話(huà)后，李紅恍然大悟，她從此也開(kāi)朗了許多。以后她每天自學(xué)知識，遇到不懂的地方就圈起來(lái)，等老師來(lái)跟她補習時(shí)就問(wèn)老師。
不知不覺(jué)，轉眼間，畢業(yè)考試就到了，同學(xué)們都在紛紛議論著(zhù)李紅會(huì )不會(huì )來(lái)考試。有的說(shuō):"我猜李紅一定不會(huì )來(lái)了，她都沒(méi)上學(xué)，怎么可能會(huì )來(lái)考試呢?"也有的說(shuō):"李紅一定會(huì )來(lái)考試的，她是個(gè)聰明好學(xué)的學(xué)生，絕對不會(huì )錯過(guò)這個(gè)機會(huì )的。"在同學(xué)們喧嘩的談?wù)撝�，出現了一個(gè)坐在輪椅上的女孩，她的臉上又再次掛起了那甜絲絲的笑容。她就是李紅。
同學(xué)們見(jiàn)到李紅，都感到非常驚訝，一窩蜂地涌了上去圍著(zhù)她。有的問(wèn)她的身體情況，有的跟她講這段時(shí)間學(xué)校發(fā)生的事情……李紅感到無(wú)比的寬慰。
考試開(kāi)始了，李紅以這個(gè)學(xué)期自己努力的成果，考出了一個(gè)好成績(jì)。
二、 (一)六年的小學(xué)生活即將結束�；仡欉@六年的生活，你一定會(huì )有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì )怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫(xiě)一篇文章。
例文：
如果我能再做一回小學(xué)生
時(shí)光匆匆，轉眼間便過(guò)了六年。小學(xué)階段的時(shí)光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓，有歡樂(lè )也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )謹遵老師的教誨，不辜負父母的期望。上課時(shí)，我會(huì )專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，不會(huì )上課搞小動(dòng)作，不亂說(shuō)話(huà)。我會(huì )用有限的時(shí)間去學(xué)習收獲更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我還會(huì )做一個(gè)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)同學(xué)、樂(lè )于助人的小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )愛(ài)護環(huán)境。保護好校園里的一草一木，不會(huì )在墻上亂涂亂抹，不會(huì )用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會(huì )奪取小草和花兒的生命，不會(huì )亂丟果皮紙屑。我還會(huì )珍惜水資源，不會(huì )浪費每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復習功課和考試審題時(shí)不認真，導致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個(gè)生活中仔仔細細的人。
我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜那時(shí)的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時(shí)光才會(huì )像七彩的肥皂泡，載著(zhù)我們的夢(mèng)想越飛越遠！
如果我能再做一次小學(xué)生
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但是小學(xué)生活過(guò)去了，就再也不能回來(lái)了，《長(cháng)歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復西歸”正是如此。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不能再把數學(xué)數字抄錯了，我一定要用手指指著(zhù)字一個(gè)一個(gè)地讀，那次就因為這樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過(guò)了，下課不時(shí)被同學(xué)嘲笑：“哈哈，班上就你一個(gè)人數字抄錯，真笨！”這時(shí)候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鉆進(jìn)去。上課的時(shí)候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡(jiǎn)直無(wú)愧自容了。如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會(huì )再犯這樣的錯誤了。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，不會(huì )因為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而和同學(xué)爭得面紅耳赤，也不會(huì )因為同學(xué)不小心碰到我而破口大罵，有時(shí)而大打出手，而是心平氣和地對他說(shuō)：“請你小心一點(diǎn)，你碰到我了，下次注意�！边@樣我就不會(huì )和同學(xué)舌槍論戰了，就不會(huì )使和同學(xué)建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，和同學(xué)和睦相處。
如果我能再做一次小學(xué)生，我在學(xué)校里一定要做個(gè)品學(xué)優(yōu)兼的好學(xué)生，在老師和同學(xué)的口中人人夸贊，我還要努力爭當班干部，從來(lái)是大公無(wú)私，也不公報私仇，對自己的職責盡心盡力，一定要以身殉職，帶領(lǐng)大家力爭上游，從小樹(shù)立遠大的理想，長(cháng)大了一定要報效祖國，成為祖國的棟梁。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要從小下定決心，當一個(gè)有遠大的理想的小學(xué)生，從小追尋目標。自從汶川大地震以來(lái)，多少的自愿者自發(fā)到災區抗震救災，我也想去抗震救災，可我還小，只能默默地祈禱，所以，我的理想是長(cháng)大以后爭當一名研究地震的專(zhuān)家，專(zhuān)門(mén)研究地震，一定要發(fā)明精確了解那里要發(fā)生地震的儀器，讓發(fā)生地震地方的人民轉移，這樣我們就不會(huì )受到人員傷亡了。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，不再調皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔心。我在家里，空閑的時(shí)間幫爸爸媽媽做家務(wù)，洗洗碗，拖拖地，減少媽媽的負擔，這樣媽媽的臉上的魚(yú)尾紋就不會(huì )日益增多了。爸爸工作回來(lái)了我要遞上一杯熱茶，慰問(wèn)一聲：“爸爸您辛苦了,來(lái)喝杯茶吧！”我拉他坐到沙發(fā)上，幫他按摩按摩，把爸爸的疲勞趕到九霄云外，不再勞累。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，不再讓爸爸媽媽疲勞萬(wàn)分。
如果我能再做一次小學(xué)生，就讓我們朗朗的書(shū)聲回蕩在教室里，就讓嬉戲聲繚繞在操場(chǎng)上，就讓歡樂(lè )的身影充滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落，就讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。
(二)“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì )使你有所發(fā)現，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：
1、從以上兩題中任選一題完成。
2、內容具體，感情真，語(yǔ)句通順，有一定的條理。
例文：
那是一次成功的嘗試
那是我第一次成功的嘗試，我十分高興。因為我終于克服了我曾經(jīng)認為最難的事——打針。
我是個(gè)膽子很小的人，尤其在打針?lè )矫�，每當我看�?jiàn)那些打完針出來(lái)的小朋友都是嗚嗚大哭的時(shí)候，我心里就有種恐懼感。因此我就默默地對自己說(shuō)：“千萬(wàn)不能生病，即使生病了也不去打針�！�
有一天，我看見(jiàn)我的朋友彭香眾打針，我看見(jiàn)那尖尖的針頭，心里就發(fā)涼，彭香眾打完針出來(lái)后，我問(wèn)他痛不痛，他說(shuō)一點(diǎn)兒也不痛。他問(wèn)我：“難道你生病的時(shí)候沒(méi)有打過(guò)針嗎？”我不好意思回答，轉頭就走，臉紅通通的，像是偷了別人家里的錢(qián)，被人當場(chǎng)抓住一樣。
一天晚上，我不知不覺(jué)地把被子踢掉了，窗戶(hù)也沒(méi)有關(guān)好，我就覺(jué)得特不舒服。幸好奶奶半夜起來(lái)去小便發(fā)現我生病了，就急忙送我去診所。奶奶抱著(zhù)我連電筒也沒(méi)顧上拿，就出門(mén)了。雖說(shuō)是臘月晚上，可是奶奶的汗就像雨一樣從頭往下滴，還冒著(zhù)熱氣呢。在路上奶奶差一點(diǎn)就跌倒，終于到了醫生家，奶奶急忙上前敲門(mén)，醫生打開(kāi)門(mén)，奶奶向他說(shuō)明了情況，醫生就讓我們進(jìn)去了。醫生幫我量了體溫，說(shuō)我發(fā)高燒了，必須打針。我說(shuō)：“我不打針，我不打針！”奶奶溫和地對我說(shuō)：“盼盼，聽(tīng)奶奶的話(huà)，打針會(huì )很快好的，知道嗎？”“我就不打針，我寧愿吃藥也不打針�！蓖蝗�，我心里好像做錯了什么，回頭看看奶奶那焦急而又懇求的眼神，想起這已過(guò)七旬的老人家一路背我來(lái)診所的情景，又看了看醫生準備好的針，好像在向我示威“敢不敢��？”我痛下心來(lái)說(shuō)：“打就打吧�！闭f(shuō)完我就后悔了，對醫生說(shuō)：“你千萬(wàn)要輕點(diǎn)��！”還沒(méi)等我把話(huà)說(shuō)完，就覺(jué)得屁股上一下刺痛，等我回頭一看才發(fā)現，原來(lái)醫生已經(jīng)打完針了，笑著(zhù)問(wèn)我痛不痛，我靦腆地一笑“不痛”原來(lái)有時(shí)候勇敢的沖破自己的心里障礙，眼前會(huì )綻放出不一樣的光彩。
經(jīng)過(guò)這次打針，我明白了一個(gè)道理：百聞不如一試，要勇敢，堅強。
三、根據下面所給的詞語(yǔ)，編個(gè)故事，不少于400字。
考場(chǎng) 小白兔 山坡
指南針 狐貍
例文：
脫險記
今天是考試的大日子，可小白兔卻心思全無(wú)，一向不喜歡學(xué)習的小白兔為了逃避考試，竟然背著(zhù)自己的小包包，到森林探險。
它邊走邊研究著(zhù)手上的這個(gè)指南針。小兔越看越奇怪——指南針上有四個(gè)英文字母“N，S，W，E”，可小白兔看不懂��！它根本就不知道哪是東南西北�！八懔�，不管它，又不是缺它不可�！毙⊥冒迪耄河谑怯謱⒅改厢�?lè )呕亓税�，繼續漫無(wú)目的地朝前走�？蛇@時(shí),一只不懷好意的狐貍早已聞見(jiàn)了兔肉的香味，腦海里浮現出一頓兔肉大餐，心中暗喜。于是，狐貍趁小兔不備之時(shí)，一個(gè)猛子撲上去。小兔一見(jiàn)，被嚇個(gè)半死，腿像在地上生了根似的，動(dòng)也動(dòng)不了了。狐貍見(jiàn)小兔這副模樣，心中大喜，認為這頓兔肉大餐可是免不了的了，便加重了攻擊的力度。小兔更慌張了，但生存的欲望還是戰勝了恐懼，它拼命地奔跑，雖然已經(jīng)筋疲力盡，但仍未減輕速度�？蛇@狐貍也不會(huì )輕易善罷甘休，它見(jiàn)小兔奮力奔跑，怕自己這次的午餐又泡湯，也毫不示弱地緊隨其后。在這危急關(guān)頭，小兔計上心頭飛快地沖上了山坡。
過(guò)了一會(huì )兒，一座木制的大房子赫然出現在小兔和狐貍眼前，房子上寫(xiě)著(zhù)“森林考場(chǎng)”四個(gè)大字。小兔顧不得思考，徑直沖了進(jìn)去。狐貍哪知道這是小兔的陷阱？于是也追了進(jìn)去。小兔一進(jìn)門(mén)就向屋內的虎老師求救，身體健壯的虎老師知道情況后，立刻就把闖進(jìn)來(lái)的狐貍教訓了一頓。
狐貍兔子肉沒(méi)吃到，反而被無(wú)緣無(wú)故的打了一頓，一溜煙的逃走了。而屋里，小白兔和虎老師正高興地跳舞呢！
四、你們家的星期天都是怎么過(guò)的，選擇一個(gè)你最愿意寫(xiě)的星期天，寫(xiě)出來(lái)。注意在敘事的過(guò)程中寫(xiě)出你和家人的感受。要把內容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。
例文：
我的星期天
每個(gè)人都有自己的星期天，我也不例外。有很多人認為，星期天一定是快樂(lè )的�？晌矣X(jué)得，我的星期天并不是那么快樂(lè )�，F在，我就舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明一下。
在一個(gè)初夏的星期天，早晨，我做完老師布置的家庭作業(yè)，準備出去玩一會(huì )兒，被正在廚房里做飯的媽媽看見(jiàn)了。她說(shuō)：“小雄，把我提包里實(shí)驗小學(xué)的數學(xué)試卷拿出來(lái)，做一下�！蔽易哌M(jìn)房間，找到了媽媽的提包，拿出卷子，像往常一樣，怏怏不樂(lè )的做起來(lái)。因為我的數學(xué)水平并不差，所以，那些卷子上的題目并沒(méi)有把我打敗。終于，我把這張卷子上的題目給“啃”掉了。這時(shí)，已經(jīng)十點(diǎn)過(guò)了。我想，現在可以休息一下了吧！但是，我又被媽媽叫住了，她讓我讀英語(yǔ)，我怎么能說(shuō)“我不愿意”的話(huà)呢！我又悄悄來(lái)到了房間，準備把教過(guò)的《新概念英語(yǔ)》讀幾遍。剛讀了第一遍，就吃飯了。
下午，我接著(zhù)讀英語(yǔ)。讀完英語(yǔ)，我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“這下我可以休息一下了吧！”可是，我又被爸爸叫住了，他對我說(shuō)：“你寫(xiě)篇日記吧！”“不！我不寫(xiě)了，今天已經(jīng)做了一張數學(xué)試卷，還讀了英語(yǔ)了！”我禁不住脫口而出�！班�，這有什么，寫(xiě)篇日記嘛。再說(shuō)，這也是為了你好��！”爸爸對我說(shuō)。唉又是一個(gè)為我好！嗨！我邊想邊氣憤的寫(xiě)著(zhù)日記。寫(xiě)完日記，已經(jīng)三點(diǎn)多了。這回，我不再盼望休息了，因為我已想到，迎接我的將又是……就這樣，我手不停的度過(guò)了星期天。
我的星期天次次這樣，月月這樣，年年這樣。我對這樣的星期天已經(jīng)習慣了。朋友！你說(shuō)，我的星期天快樂(lè )不！
五、生活中，我們一天天在長(cháng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸�！埬銓�(xiě)一寫(xiě)成長(cháng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數450以上。
例文：
我懂得了感恩
在我們蹣跚學(xué)步時(shí)，父母總會(huì )在我們身邊扶著(zhù)，在我們遇到挫折而垂頭喪氣時(shí)，父母總會(huì )在我們身邊安慰、鼓勵我們……父母為我們服出了許許多多，可我們卻一點(diǎn)也不懂得感恩。
有些孩子總是埋怨父母對他們啰啰嗦嗦的，“哎呀，你怎么又不穿衣服了�！薄鞍パ�，你怎么又打游戲機了，快去復習�！薄@些話(huà)語(yǔ)總是縈繞耳伴。
作為兒女，我們也應當為父母做一倆件感恩的事，略表我們的心意。
記得有一次，我看電視廣告，看到一個(gè)小弟弟的奶奶為小弟弟洗腳，那個(gè)弟弟也學(xué)他奶奶那樣為他母親洗一次腳�？吹竭@，我也想學(xué)那個(gè)小弟弟那樣為母親洗一次腳。
傍晚，母親回來(lái)后，我就端了一盤(pán)水給母親洗腳，我把母親的襪子脫下來(lái)，再把母親的腳放到水里，我摸著(zhù)母親的腳時(shí)好像摸著(zhù)一根木棍，硬梆梆的，母親為了我而四處奔波，才搞成這樣的，我的眼淚不禁奪眶而出。我用毛巾把母親的腳從上到下反復的搓著(zhù)，并用手來(lái)回捏揉，最后用毛巾把母親的腳擦干凈
經(jīng)過(guò)那一次，讓我懂得了感恩。你們的父母也對你們恩重如山，不如你也來(lái)為你母親做一件感恩的事吧！
六、題目：可愛(ài)的＿＿＿＿＿＿
要求：先補充完整題目，可以填人或小動(dòng)物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫(xiě)出人或小動(dòng)物的可愛(ài)，做到語(yǔ)句通順，內容具體。
例文：
可愛(ài)的弟弟
我家有個(gè)”開(kāi)心果“，就是我的弟弟。他有一雙水汪汪的大眼睛，透出天真無(wú)邪的稚氣，高鼻梁小嘴巴，儼然一個(gè)小帥哥，虎頭虎腦的見(jiàn)到他的人沒(méi)有不喜歡他的。我非常喜歡這個(gè)可愛(ài)的小弟弟。
記得他在兩歲的那年，媽媽教他數數。媽媽豎起食指告訴他這是“1”，弟弟很聰明很快就學(xué)會(huì )了。媽媽接著(zhù)又豎起了中指，正準教弟弟數“2”弟弟歪著(zhù)小腦袋，眼睛眨著(zhù)，嘴里嘟囔著(zhù)說(shuō)：“這是爸爸在抽煙！”逗得全家哈哈大笑。
還有一件事，現在想起來(lái)還覺(jué)得很可笑。一天，爸爸媽媽帶我和弟弟去姥姥家。到了姥姥家，舅舅給我們買(mǎi)了好多好吃的，其中有弟弟最?lèi)?ài)吃的芝麻糖。舅舅故意逗弟弟把糖倒在桌子上讓弟弟數。這可是弟弟的拿手好戲，對弟弟來(lái)說(shuō)小菜一碟！弟弟很快就數出來(lái)，一共十顆。舅舅問(wèn)弟弟：“你給舅舅四顆還有幾顆？”弟弟把糖一個(gè)一個(gè)放在舅舅手里，并把剩下的數了數，還有六顆。舅舅接著(zhù)又問(wèn)：“你再給舅舅六顆還剩幾顆？”弟弟又一個(gè)一個(gè)把糖放在舅舅手里，當弟弟數到最后一顆時(shí)，迅速搶回舅舅手里的糖，大聲哭叫起來(lái)；‘騙人’騙人，不給‘不給’再給，我一個(gè)都沒(méi)有了……“你說(shuō)笑不笑人吶！
我還記得有一次，那是夏夜，弟弟一邊看動(dòng)畫(huà)片一邊睡覺(jué)。弟弟說(shuō)：”媽媽我睡不著(zhù)�！皨寢屵^(guò)去一看，弟弟原來(lái)一直眼看動(dòng)畫(huà)片一只眼睡覺(jué)呢！
弟弟的古靈精怪，天真可愛(ài)使他有了個(gè)稱(chēng)號——”搞笑專(zhuān)家“他給我家帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )。
可愛(ài)的小貓
我家養了一只可愛(ài)的小貓，我給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字——花花。遠遠看去，花花像一個(gè)毛絨絨的小雪球。它全身都長(cháng)著(zhù)雪白的毛，沒(méi)有沾上一點(diǎn)兒雜色。它長(cháng)著(zhù)兩只如同三角形的耳朵，閃閃發(fā)亮的綠眼睛和那張小三瓣嘴，更特別的是，它那幾根長(cháng)長(cháng)的胡須，就像古箏的弦一樣，硬繃繃的，走起路來(lái)，一翹一翹的，有趣極了！
花花是一只貪吃的小饞貓。有一次，我放了幾片蘋(píng)果在花花的家，誰(shuí)知，它只是用鼻子嗅了嗅，就走開(kāi)了，我又拿來(lái)一條魚(yú)，它居然津津有味地吃了起來(lái)，才過(guò)了兩三分鐘，它就把魚(yú)吃得一干二凈，只剩下魚(yú)骨。這時(shí)，它扯了扯我的褲袖，好像在說(shuō)：“主人！主人！再給我一條魚(yú)嘛！”看到它那樣子，我禁不住把它抱了起來(lái)。
花花還很貪睡呢！它經(jīng)常在沙發(fā)上玩著(zhù)玩著(zhù)就會(huì )進(jìn)入夢(mèng)鄉，睡覺(jué)的姿勢超可愛(ài)呢！身子側臥著(zhù)，雙手放在頭的下面。我輕輕地把花花抱在了懷里，慢慢地搖著(zhù)，就像媽媽搖寶寶睡覺(jué)似的。突然，它從夢(mèng)中驚醒了，往下一跳，就向門(mén)口跑去了。等我望去，花花已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了。
花花也很淘氣。一根雞毛、一個(gè)線(xiàn)團，可都是它的好玩具�？赡苁且驗楹闷娴木壒拾�，花花經(jīng)常在柜子上、椅子上、桌子上跳來(lái)蹦去，因此，家具上都留下了兩三道痕跡。更加可惡的是，它還在我的床上滾來(lái)滾去，時(shí)不時(shí)，還在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)在紙上踩印幾朵小梅花。
怎么樣？我家的小貓花花可愛(ài)吧！
七、給自己的幼兒園老師寫(xiě)一封信，匯報你幾年來(lái)的變化。要求重點(diǎn)介紹一、二個(gè)方面，注意選擇合適的語(yǔ)言。
例文：
給幼兒園老師的一封信
尊敬的林老師：
您好！
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)已經(jīng)5年過(guò)去了，我非常的想念您�，F在我就談一談這幾年來(lái)我的變化吧！
記得我上幼兒園的時(shí)候，我還是個(gè)什么都不會(huì )做的小女孩，連一塊小手絹都不會(huì )洗，是您站在一旁耐心地指導我：“先用水把手絹泡一泡，讓它全身都濕濕的。然后再抹上肥皂，把它全身都洗得白白的，最后再用清水洗干凈就行了�！眲傁吹谝淮�，我還很不熟練，總是手忙腳亂的，氣得我丟下手絹不洗了�！皻馑牢伊�，這怎么這么難洗��？洗了這么久，兩手都沾滿(mǎn)了泡泡，還是洗不干凈�！薄皼](méi)事，慢慢來(lái)，老師對你有信心，你一定能學(xué)會(huì )的，繼續吧！”
在您的鼓勵下，我重拾起信心，洗了起來(lái)，在您的指導下，我終于學(xué)會(huì )了洗手絹。
上幼兒園的時(shí)候，我只懂得加、減法，一、二、三、四……知識少得可憐，是您教我讀拼音，寫(xiě)漢字，為我小學(xué)生活打下了基礎�，F在，我已經(jīng)五年級了，學(xué)到了更多知識，人要有上進(jìn)心，要不斷汲取更多的知識，因為學(xué)海無(wú)涯，在現代社會(huì )，人如果沒(méi)有知識，是不能在社會(huì )立足的，所以我們要好好學(xué)風(fēng)，長(cháng)大為祖國、為社會(huì )做貢獻。
千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中，我對老師的感謝是說(shuō)不完的，就讓這一份感謝深深地埋藏在心底吧！有時(shí)間就寫(xiě)封信告訴我您那邊的事，您這幾年的變化吧。
祝您：
事事順利！身體健康！
您的學(xué)生：某某某
2019年6月29日
八、我很感激她（他）
要求：審清題目，重點(diǎn)寫(xiě)一件事情，將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
例文：
我很感激他
有人把老師比作辛勤的園丁，有人把老師比作吐絲的春蠶，有人把老師比作燃燒的蠟燭……老師是值得所有人尊敬和感激的。
已經(jīng)上五年級了，教過(guò)我的老師不少。他們沒(méi)有金戈鐵馬的英姿，沒(méi)有叱咤風(fēng)云的輝煌業(yè)績(jì)，他們都是普普通通的人民教師，卻教給我人生最寶貴的東西——知識和能力。其中有一位是最值得我感激的，他就是我的班主任——王老師。
許多同學(xué)都害怕寫(xiě)作文，我也十分害怕，一聽(tīng)要寫(xiě)作文就頭痛。老師布置作文，我就到作文書(shū)上去東拼西湊一篇，因此自己也沒(méi)寫(xiě)過(guò)幾篇優(yōu)秀作文。自從轉入中心學(xué)校后，在王老師的指導下，我的作文越寫(xiě)越出色了。他經(jīng)常和顏悅色地對我說(shuō)：“王瑾，只要你仔細觀(guān)察周?chē)氖挛�，細細去體味生活；再多看些課外書(shū)，把別人的好詞好句融入到自己的作文中，寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文是不成問(wèn)題的�！�
有一次，老師布置了一個(gè)作業(yè)，回家后寫(xiě)一篇作文，以《一堂有趣的語(yǔ)文課》為題，字數不少于600字。當天晚上，我就按要求寫(xiě)好了。第二天，我把作文交給了老師。老師坐在講臺上一絲不茍地看了起來(lái)。我望著(zhù)王老師時(shí)而靜思，時(shí)而批改，時(shí)而皺眉，我的心情也隨之變化。突然我發(fā)現他的臉色頓時(shí)嚴肅起來(lái)，心里有些忐忑不安。這時(shí)，王老師示意我過(guò)去。
我慢慢地走上講臺。他對我說(shuō)了這篇作文的不足之處：審題要突出“有趣”二字，要通過(guò)課上師生互動(dòng)的場(chǎng)景`語(yǔ)言`神態(tài)等的描寫(xiě)來(lái)突出主題。如何開(kāi)頭又如何結尾才能抓住讀者的心的一些建議，又指著(zhù)錯別字“各抒己見(jiàn)”的“抒”字（我寫(xiě)成了“舒”字）說(shuō)：“這個(gè)字怎么能寫(xiě)錯？一定沒(méi)仔細修改吧�！苯形一厝プ屑氃俑母�。我拿回自己的作文本，重寫(xiě)了一篇交給他。沒(méi)想到第二天，他把我的這篇作文當作范文讀給大家聽(tīng)。
就這樣，他每讀一次，我得到鼓舞一次，寫(xiě)作文的態(tài)度也改變了。經(jīng)過(guò)老師一個(gè)多學(xué)期的指導，在老師一次又一次鼓勵下，我對寫(xiě)作漸漸感興趣了，我的作文水平也大有進(jìn)步�，F在，我很感激他！感激他一年多來(lái)對我作文的耐心指導和鼓勵！
九、我們玩得真快活
要求：
1．按照事情的發(fā)展順序，抓住重點(diǎn)寫(xiě)。
2．注意寫(xiě)出快活的情感。
例文：
我們玩得真快活
一放假，我就窩在家里，兩耳不聞窗外事。
這次，媽媽要帶我去外婆家玩，我被媽媽生拉硬拽地拖了去。
到了外婆家，我也不邁出大門(mén)一步，一屁股坐在沙發(fā)上，懶洋洋地看起電視�？粗�(zhù)看著(zhù)，媽媽突然說(shuō)要帶我上山去幫外婆采茶葉。母命難違啊，我只有乖乖跟著(zhù)去，一路上，我的嘴巴一直撅著(zhù)，翹得都能掛上十桶水了。
剛來(lái)到山腳下，一股茶葉的清香撲鼻而來(lái)，十分好聞，我那極不情愿的心情頓時(shí)消除了許多。
我手上拿著(zhù)個(gè)小籃子，跟著(zhù)媽媽一起采茶葉，在這沁人心脾的茶香中采茶，真是一種享受，讓人越干越有勁。不一會(huì )兒，我的小籃子里，已經(jīng)裝滿(mǎn)了茶葉，我就去把它們裝進(jìn)外婆的大籃子里�？晌以谧哌^(guò)去時(shí)，腳下被一個(gè)石頭一絆，跌了一跤，引得媽媽和外婆捧腹大笑。
采著(zhù)采著(zhù)，不知不覺(jué)就到了山頂，我站在山頂上，眼前的景物一覽無(wú)余，到處是連綿起伏的山峰，風(fēng)一吹，像一片綠色的海洋在翻滾著(zhù)浪濤，山上偶爾有幾叢花，像一只只彩色的小船在大海里行駛。天空上總能見(jiàn)到幾只鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒不停地歌唱，聲音清脆而有力，像是幾名啦啦隊隊員在為采茶的人加油助威。我對著(zhù)遠處“啊~~~”地叫了起來(lái)，媽媽忍不住也跟著(zhù)我一起喊。
該下山了，我戀戀不舍地離開(kāi)了我眼中的人間仙境。
我沒(méi)有想到，出門(mén)在外呼吸呼吸新鮮空氣會(huì )這么舒服�；氐郊�，我發(fā)現我和媽媽臉色都紅潤了許多。
這次去外婆家，我們玩得真快活！
十、題目：告訴你一件新鮮事
要求：選材要新穎，按事情發(fā)展順序寫(xiě)，條理清楚，結構完整，字數450個(gè)以上。
例文：
告訴你一件新鮮事
新鮮，新鮮，真新鮮，狗也能捉耗子。俗話(huà)說(shuō)：“狗拿耗子，多管閑事�！笨蛇@只狗它真能捉耗子，你不信那就讓我給你講講吧。
在我奶奶家有一只狗，它整天趴在哪兒，一動(dòng)也不動(dòng)，我問(wèn)奶奶，這只狗為什么不看門(mén)？奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“這只狗它不看門(mén)只捉耗子�！笔裁�，什么，我沒(méi)聽(tīng)錯吧，狗也能捉耗子？奶奶說(shuō)：“這只狗原來(lái)也不會(huì )，這里面還有個(gè)小故事呢�！蔽乙宦�(tīng)見(jiàn)故事兩字，便迫不及待地說(shuō)：“奶奶，快講，快講�！�
故事是這樣的，開(kāi)始的時(shí)候，奶奶家有一只貓，它可會(huì )捉老鼠了，家里的老鼠被它快捉光了。所以奶奶總是把它喂的肥肥的。而那只狗呢只能吃剩菜剩飯，狗像感到不公平似的，只要一看到貓，它就汪汪亂叫，嚇的貓到處亂竄�？墒窃竭@樣貓的口糧就越好，現在都改寵物口糧了。而狗呢除了招來(lái)奶奶的吵罵外什么也得不到。
直到有一天，中午吃飯的時(shí)候狗一直在外面叫，奶奶出去一看，大吃一驚，狗嘴里叼著(zhù)只耗子，晃著(zhù)尾巴站在門(mén)外。天哪，狗真能捉到耗子呀。
可能是因為這件事，奶奶改變了對狗的看法，自然狗的生活待遇也跟著(zhù)提高不少。而那只貓因為奶奶喂它的太好，不肯好好捉耗子，被奶奶給“光榮下崗”了�，F在這只狗成了“捉鼠能手”，倍受奶奶的寵愛(ài)。
聽(tīng)了我的故事，你是不是感到很吃驚呢？世界就是這樣無(wú)奇不有呀！。
十一、寫(xiě)作常識。
1．寫(xiě)作知識。
(1)把括號里不正確的部分用“／”線(xiàn)劃去，留下唯一正確的一個(gè)。
�、佟段业耐绖⒈愤@篇作文應重點(diǎn)寫(xiě)（我 劉兵）。
�、谠谝黄恼吕�，有的內容在前面講過(guò)了，后面又交代一下，這種寫(xiě)法叫做（前后照應承上啟下）它可以使文章前后聯(lián)系緊密。
(2)《春游南山》這篇作文應該選擇哪些材料來(lái)寫(xiě)。選擇最適合的3個(gè)材料，把序號填在括號里。（ ）（ ）（ ）
�、偬炝疗鸫�、梳洗、作準備。
�、诩牶蜍�(chē)近一小時(shí)。
�、垩赝舅�(jiàn)、所聞、所感。
�、軄�(lái)到南山公園門(mén)口，頓覺(jué)秀色欲流。
�、莅从斡[順序描寫(xiě)南山美景。
�、抟粋�(gè)同學(xué)不慎跌倒，手擦破了點(diǎn)皮。
�、叩堑缴巾�，極目遠眺，不忍離去。
�、嗷貋�(lái)的路上，同學(xué)們有些疲勞，多數人在車(chē)上睡著(zhù)了�！�
2．看圖作文。
仔細觀(guān)察圖畫(huà)，把看到的內容想象成一件事具體地寫(xiě)下來(lái)。中心是老師同學(xué)之間相互關(guān)心。要求敘述有條理，有詳有略，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)符號。（題目自擬）全文不少于450個(gè)字。
看圖作文，就是根據所提供的一幅或多幅圖畫(huà)，寫(xiě)出一篇文章來(lái)。要寫(xiě)好看圖作文，應該注意以下幾點(diǎn)：
一、仔細觀(guān)察圖畫(huà)�？磮D作文，圖畫(huà)就是作文的依據，所以，首先要把圖畫(huà)的內容看清楚。畫(huà)面上畫(huà)的什么人、什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、人物之間的關(guān)系怎樣，都要弄清楚，不能漏掉一個(gè)細節。觀(guān)察的方法一般是由上至下或從左至右，從人到物或從景到人。觀(guān)察有序，寫(xiě)出的文章才能有條理；觀(guān)察細致，才能發(fā)現生動(dòng)的情節和感人的細節；觀(guān)察全面，寫(xiě)出的文章才能完整；分清主次，寫(xiě)出的文章才能重點(diǎn)突出、詳略得當。
二、認真分析畫(huà)面�？磮D作文，畫(huà)意就是思維的定向，畫(huà)意把握準了，思路才不會(huì )偏離。每一幅畫(huà)的設計和布局都有一定的目的，我們觀(guān)察畫(huà)面后，還要認真思考畫(huà)面所反映的中心思想。揣度畫(huà)面的中心思想，應從三個(gè)方面入手：一是從圖畫(huà)的標題去看，有的標題就是圖畫(huà)的主題；二是從圖畫(huà)的文字說(shuō)明去看；三是從畫(huà)面所描述的人和事及其關(guān)系中去分析。只有抓住中心，寫(xiě)出的文章才能符合看圖作文的要求。
三、展開(kāi)合理想象。想象是看圖作文的核心，而且這種想象應該是緊緊圍繞畫(huà)意的。我們要動(dòng)腦筋，展開(kāi)合理的想象，使圖上那些靜止的人物、景象“活”起來(lái)。我們可以根據生活實(shí)情和自己的經(jīng)驗，使畫(huà)面上的人物不僅有外貌、神態(tài)，還有動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)，使畫(huà)面上的景物有色彩，有聲音，還可以根據需要，給人物安排適當的姓名，增強文章的生動(dòng)性。
四、選點(diǎn)、立意、行文。選點(diǎn)就是選擇角度，審題看畫(huà)以后，接著(zhù)應該根據畫(huà)的寓意，確定思考的著(zhù)眼點(diǎn)。選點(diǎn)要準確，不能離開(kāi)畫(huà)意，最好只選一個(gè)點(diǎn)，面面俱到有時(shí)反而會(huì )影響寫(xiě)作。
立意就是確立中心思想，擬定題目。由于著(zhù)眼點(diǎn)（角度）不同，立意也不會(huì )完全相同，但不管你選定什么樣的中心內容來(lái)寫(xiě)，都不能離開(kāi)圖畫(huà)的基本寓意，一定要符合圖畫(huà)的主旨。
據意行文，也就是說(shuō)要依據標題和畫(huà)面來(lái)構思、謀篇、行文。著(zhù)手寫(xiě)作時(shí)，一定要聯(lián)系畫(huà)面，扣題深化。要防止言不及義的空論，做到說(shuō)理集中，合乎情理，切忌廣而散，也要防止受畫(huà)面的拘泥，使思路施展不開(kāi)。
看圖作文的語(yǔ)言應當生動(dòng)活潑，可運用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明等多種表達方式，把畫(huà)面中的人、物、景串連成一個(gè)整體，成為一篇結構完整、語(yǔ)言準確生動(dòng)、中心突出的好文章。
十二、他（她）這樣做不好
提示：寫(xiě)別人做過(guò)的一件事，要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，并寫(xiě)出自己的看法或想法。
要求：（1）中心明確，內容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。
�。�2）字數在500字左右。
例文：
他這樣做不好
一天，吃完晚飯后，肚有點(diǎn)脹，媽媽建議我去散步。我連口答應，興致勃勃地就跟著(zhù)媽媽出去了。
寬闊亮堂的街道兩旁，在五彩繽紛的霓紅燈下，老人相攜，情侶結對，孩童成群，他們或悠閑慢步，或駐足留影，或追逐嬉戲……迷人的金壇夜景讓人心醉。就在我和媽媽等待過(guò)馬路時(shí)，對面徑直走來(lái)一個(gè)身材魁梧的中年男人�！瓣J紅燈！”我心里直犯嘀咕，“也許他沒(méi)注意吧�！苯酉聛�(lái)發(fā)生的事，可讓我看不懂了。他全然不顧兩側的車(chē)在不停地鳴笛，大搖大擺地走到了馬路中央。接著(zhù)把夾在腋下的蛇皮袋扎口解開(kāi)，拎出一大包灰黃色的中藥渣子，一鼓腦兒全部倒在馬路中央�！斑@人可真不講文明！”“這樣做可真不好！”過(guò)路人都在對他指指點(diǎn)點(diǎn)�？赡侨巳徊恢邜u，手一揚把蛇皮袋給扔了。飛馳而過(guò)的汽車(chē)將藥渣碾得到處都是，剛才還干干凈凈的馬路頃刻間一片狼藉。
我問(wèn)媽媽把藥渣倒在地上是什么意思，媽媽告訴我：“這是一種封建迷信習俗，把藥渣倒在地上，讓行人踩，據說(shuō)是可以把病魔轉移到別人身上�！蔽也唤械绞謿鈶�，“八榮八恥”教導我們要有“以愚昧無(wú)知為恥”“以損人利已為恥”。那個(gè)中年男人在眾目睽睽之下，不僅把藥渣倒在地上，站在馬路中央阻礙車(chē)輛通行，而且還把垃圾袋隨手亂扔，真是道德敗壞！
看來(lái)，創(chuàng )建文明城市除了環(huán)境的整潔，還需要個(gè)人的文明！
十三、我 （ ）這堂課
要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個(gè)填在橫線(xiàn)上，然后按題作文。要求寫(xiě)成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內容和感受。
例文：
我喜歡這堂課
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，全班同學(xué)安安靜靜的坐好等待老師的到來(lái)�？墒浅龊跻饬系氖虑榘l(fā)生了，老師來(lái)到教室后并沒(méi)有上課，而是叫我們玩游戲�！笆裁�，玩游戲?”全班同學(xué)七嘴八舌的議論著(zhù)。老師先在黑板上畫(huà)了一個(gè)人臉，然后說(shuō)：“安靜安靜，游戲規則是：我說(shuō)出器官的單詞，然后那個(gè)同學(xué)就蒙著(zhù)眼睛在在這個(gè)人臉上畫(huà)出相應的器官，現在游戲開(kāi)始�！边@么好玩的游戲引起了我們的興趣，于是，全班同學(xué)爭先恐后的搶著(zhù)要玩，老師叫了一個(gè)同學(xué)上講臺，然后蒙住他的眼睛，接著(zhù)說(shuō)了鼻子的單詞，游戲便開(kāi)始了。
這位同學(xué)剛拿出粉筆準備開(kāi)始畫(huà)，下面的同學(xué)便開(kāi)始指導他了：“上面一點(diǎn)，在下面一點(diǎn)……不對，左邊一點(diǎn)，再上面一點(diǎn)，右邊一點(diǎn)……”這位同學(xué)急了，于是他隨隨便便地找了一個(gè)地方畫(huà)下了鼻子�！肮�，哈哈，哈哈”全班同學(xué)哄堂大笑，這位同學(xué)摘下紅領(lǐng)巾一看，原來(lái)是他把鼻子畫(huà)到了眼睛上。真令人哭笑不得呀。老師叫他讀了兩遍鼻子的單詞，便邀請下一位同學(xué)。
下一個(gè)同學(xué)就是我。我興高采烈地走上講臺， 老師說(shuō)了一個(gè)眼睛的單詞，我就蒙上眼睛，拿出粉筆，準備大展身手。
可事情并沒(méi)有我想得那么簡(jiǎn)單，我才準備開(kāi)始畫(huà)，下面的同學(xué)也開(kāi)始指導我了：“左邊一點(diǎn)，再上面一點(diǎn)，右邊一點(diǎn)……在下面一點(diǎn)……”我這下可亂了套了，管他三七二十一，就畫(huà)了一個(gè)眼睛。結果，可想而知，我把眼睛畫(huà)到了嘴上。唉!全班同學(xué)又一陣哄堂大笑。我讀了兩遍眼睛的單詞，老師又邀請下一位同學(xué)……
就這樣一個(gè)有一個(gè)的同學(xué)上來(lái)游戲。正在我們意猶未盡時(shí)，下課鈴打響了，我們都不想結束這節課。老師說(shuō)這節課我們并不是沒(méi)有學(xué)到東西，我們只是在學(xué)中玩，玩中學(xué)。她希望我們能把英語(yǔ)學(xué)得更好。
我喜歡這堂課
什么最精彩？雜技，魔術(shù)，唱歌……可你絕對沒(méi)想出，課堂，也能玩出不一樣的精彩！
沒(méi)錯！就在今天上午，我們用溜溜球課堂上玩出了精彩。
清晨，烏云密布，下起了傾盆大雨�？蛇@雨卻澆不滅我們上課的熱情。一到教室，就能看到班上每個(gè)男生都在“炫技”，絕對會(huì )讓你看清楚了這個(gè)，卻看不清那個(gè)，簡(jiǎn)直是目不暇接。你看，一位男同學(xué)表演了各種花樣，什么猴子撈月、魔術(shù)球、遛狗、睡眠……看得我眼花繚亂。
“叮鈴鈴”一陣悅耳的上課鈴敲響了。同學(xué)們趕緊把溜溜球收好，端正地坐著(zhù)，等候老師的命令。老師走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們，今天我們一起玩玩溜溜球，怎么樣？”“好！”同學(xué)們異口同聲地喊著(zhù)。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“老師今天可要向班里的‘高手’請教，拜‘師’”。什么？剛上課就要拜師？老師接著(zhù)說(shuō)：“那么，班級里哪幾位同學(xué)是‘大師’呢？”全班扭頭，齊刷刷地盯著(zhù)李剛。李剛不知所措地東張西望�！皝�(lái)，有請李剛�！比嘁积R鼓掌。剛開(kāi)始李剛還有點(diǎn)害羞，但在全班的鼓勵下，走到了講臺邊。
等到李剛表演完了，老師忍不住了，迫不及待地說(shuō)：“你們都在表演，我還要拜師呢。同學(xué)們，學(xué)溜溜球的基本功是什么呀？”“睡眠�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)。
李剛先將溜溜球的繩子套在中指上，將l溜溜球放在手中，向前一拋，溜溜球不停地在半空中快速旋轉，這就是睡眠。老師也學(xué)著(zhù)他的摸樣，用力向前一拋，可溜溜球好像個(gè)淘氣包不聽(tīng)使喚似得，左搖右晃然后才停下來(lái)。李剛又示范了一次，老師再次將溜溜球拋下去，終于成功了�？�，老師怎么也收不上來(lái)。試了好幾次，老師終于開(kāi)竅了——輕輕一抖，終于把溜溜球收了上來(lái)。這都靠老師的堅持不懈和李剛傳授玩溜溜球時(shí)的耐心，真是應了一句話(huà)：只要功夫深，鐵杵磨成針。
玩溜溜球在激烈的氣氛中進(jìn)行著(zhù)，同學(xué)們愛(ài)不釋手地展現了自己的各種絕招。每個(gè)溜溜球生龍活虎似的在教室里活躍著(zhù)……
時(shí)間不等人，一堂精彩的玩溜溜球課就在歡聲笑語(yǔ)中落幕了……
我喜歡這堂課
記得四年級的時(shí)候，我們班換了一位語(yǔ)文老師，這位老師姓孔。我非常喜歡她上的課，她的第一堂課讓我至今任然記憶猶新。
上課鈴聲響了�？桌蠋熥呱现v臺大聲說(shuō)：“上課！”班長(cháng)站起來(lái)說(shuō)：“起立！”同學(xué)們恭恭敬敬地對老師說(shuō)：“老師，您好！”誰(shuí)知這位老師并不像其他老師一樣生硬地說(shuō)聲坐下，而是極有禮貌的說(shuō)：“同學(xué)們，請坐！”這是多么使我們感覺(jué)到興奮��！
孔老師拿出語(yǔ)文書(shū)，對大家說(shuō)：“請大家把書(shū)翻到第一課�！苯又�(zhù)又說(shuō)：“請大家用心朗讀課文，讀完后說(shuō)出你從課文中了解到什么，也可以提出不懂的難題向大家請教�！边@又使我們興奮不已。因為以前老師的教育都是填鴨式的，只是讓我們讀了又背，背了又讀，同學(xué)們毫無(wú)興趣與快樂(lè )可言。而孔老師卻讓我們自己去探索、發(fā)現，這種教育方法怎能不使我們感到新奇、陌生又興奮呢？
課文讀完了。只見(jiàn)我班有“傻瓜蛋”之稱(chēng)的成績(jì)最差學(xué)生李佳竟然舉起手�？桌蠋焼�(wèn)他有什么問(wèn)題，他問(wèn)老師：“請問(wèn)老師，這個(gè)字怎么讀？”他指著(zhù)書(shū)上的一個(gè)字問(wèn)。老師把這個(gè)字寫(xiě)在黑板上，問(wèn)我們：“大家知道這個(gè)字怎么讀嗎？”這讓我們大吃一驚，因為這個(gè)字不是一個(gè)生字，四年級了，不認得這個(gè)字，老師竟然沒(méi)有嚴肅地批評他！大家回答：“知道！讀suí，隨！”老師然后問(wèn)李佳：“知道了嗎？”李佳點(diǎn)頭：“知道了�！蔽铱吹嚼罴蚜鞒隽烁屑さ难蹨I。
接著(zhù)，大家暢所欲言，紛紛舉手提問(wèn)，老師一一答復，直到下課
我非常喜歡這堂語(yǔ)文課，因為老師把這堂課上活了，對于差生老師認真對待了，提高了同學(xué)們上課的積極性。這堂課如同一支鋼筆，在我的大腦里留下了不可磨滅的記憶。
十四、 溫暖
要求：（1）寫(xiě)一件表現人與人之間真誠關(guān)心幫助的事。
�。�2）內容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。
�。�3）文章在400字以上。
例文：
溫暖
溫暖，家庭的溫暖；學(xué)校的溫暖；親情的溫暖......諸如此類(lèi)的溫暖永遠不及外婆給予我的溫暖。
回想起那一年，是一個(gè)炎熱的夏天。我們回到家鄉。荔枝荔枝掛滿(mǎn)了樹(shù)，密密麻麻的，饞嘴的我一口氣吃了兩大串。由于吃了太多荔枝我便發(fā)燒了。炎熱的夏季，伙伴們都在池塘里游泳；老爺爺老奶奶都在樹(shù)底下乘涼。而我卻躺在床上，外婆坐在床邊照顧我。外婆熱得像是蜂窩上的螞蟻，在床上翻來(lái)覆去。這時(shí)候外婆給我抬來(lái)了一臺風(fēng)扇，只見(jiàn)外婆一拐一拐地走進(jìn)房間，這時(shí)我心中有一種說(shuō)不出的感激。風(fēng)扇呼呼地轉著(zhù)，而我還是熱得沉不住氣。這時(shí)候外婆端來(lái)一盆冰水，用毛巾幫我擦汗。漸漸地，我進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。
“哎喲，什么東西叮我”我從睡夢(mèng)中驚醒了。原來(lái)是那可惡的蚊子。這時(shí)候，只見(jiàn)外婆在床邊睡著(zhù)了，手中還擺動(dòng)著(zhù)大葵扇。大概是照顧我累了吧！我不知不覺(jué)發(fā)現，外婆臉上又多了一絲皺紋，骨瘦如柴的四肢。頓時(shí)，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子不斷往下滑落�？匆�(jiàn)汗流浹背的外婆，我不禁感到羞愧�！巴馄�，上床睡一覺(jué)吧！”我輕聲地對外婆說(shuō)�！鞍�，��！你醒啦？”外婆緊張地說(shuō)道�！拔医o你熬一些粥去，你坐在床上不要亂動(dòng)�！蓖馄耪f(shuō)�？匆�(jiàn)外婆離去的背影，我感到無(wú)比的歉意。一會(huì )兒，外婆笨拙地來(lái)到房間說(shuō)：“來(lái)，吃粥。你發(fā)燒，所以我只放了一些干瑤柱�！蓖馄沤o我舀了一碗粥，吹涼了，端給我喝。喝粥的時(shí)候，外婆拼命在旁說(shuō)：“‘慢慢喝’，‘別咽著(zhù)’，‘小心燙’�！毖蹨I在一次在我眼眶中徘徊。
時(shí)光漸漸流逝，這件事雖然相隔幾年，當它卻深深地印在我的心中。外婆給予我的溫暖，我將永遠埋藏在心中。
外婆，謝謝您！
十五、那件事，我總忘不了
要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實(shí)感；注意前后照應，語(yǔ)句通順，字體工整，會(huì )用學(xué)過(guò)的標點(diǎn)符號。
例文：
那件事，我總忘不了
有一件事已經(jīng)過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了，可我現在仍記憶猶新，好像剛剛發(fā)生在昨天似的。
那一次媽媽帶我去村超市買(mǎi)東西，一出大門(mén)，一股熱浪朝我撲過(guò)來(lái)，我的身上馬上出了汗水。雖然我不斷地用手擦汗，但是汗還是不停地往外冒。正在身旁的媽媽看我熱成這樣，馬上買(mǎi)了一支冰激凌給我。
太好了！這真是雪中送炭��！我狼吞虎咽地吃了起來(lái)。只過(guò)一會(huì )兒，一支冰激淋就被我消滅掉了。我漫不經(jīng)心地把冰棍和包裝紙隨手一扔，走了。
正在這時(shí)候，一聲響亮而又幼稚的聲音傳到我的耳邊：“大哥哥，大哥哥……”我轉過(guò)身，原來(lái)是我們學(xué)校一年級的一個(gè)小學(xué)生在叫我。他見(jiàn)我轉過(guò)身，就用他那小手指點(diǎn)了點(diǎn)地上的木棍。
我心想，一個(gè)小不點(diǎn)算什么，反倒管起我來(lái)了，才不理他呢！我又轉回身去追媽媽了�！按蟾绺�，大哥哥……”他又高聲喊了起來(lái)�！罢鏌�！”我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是往前跑。
我見(jiàn)媽媽目不轉睛地看著(zhù)那個(gè)小男孩——小男孩嘴里嘟嚷著(zhù)：“大哥哥不乖，老師說(shuō)過(guò)不許亂扔東西�！闭f(shuō)著(zhù)就彎下腰，把木棍放揀了起來(lái)。
看到這時(shí)，我十分羞愧，媽媽用責備的眼光望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“人家還叫你大哥哥呢，你覺(jué)得你有做大哥哥的樣子嗎？”
評語(yǔ)：
文章采用對話(huà)的語(yǔ)言，真切自然，十分感人。結尾運用反問(wèn)的語(yǔ)氣作結，既總結了全文，又發(fā)人深思，整篇文章行文流暢、通順。
十六、再見(jiàn)了，老師
提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話(huà)想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話(huà)。
例文：
再見(jiàn)了，老師
鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感謝長(cháng)空，是因為長(cháng)空讓它飛翔；我感恩老師，因為老師幫我打開(kāi)知識的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨翔。多少個(gè)季節輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您們是紅燭，燃燒著(zhù)亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，用真誠傳播著(zhù)智慧的火種。就像那春蠶獻出一生忠誠——這就是老師，一群默默奉獻無(wú)私的心靈工程師。
忘不了，您那和藹的笑容……
對您最深的印象，便是那掛滿(mǎn)皺紋和笑容的臉。賴(lài)老師，您還記得嗎？一年級時(shí)，有一天語(yǔ)文課上，您提了一個(gè)問(wèn)題，班里竟然沒(méi)有一個(gè)人舉手，您笑瞇瞇地鼓勵我們：“沒(méi)事兒，說(shuō)錯了也沒(méi)有關(guān)系，我不會(huì )批評你們的�！甭�(tīng)了這春風(fēng)般的話(huà)語(yǔ)，我便有點(diǎn)躍躍欲試，可又害怕說(shuō)錯了，老師真的不會(huì )批評我嗎？當我抬頭依然看見(jiàn)您那笑瞇瞇的臉時(shí)，我堅定地舉起了手，您高興地請我回答，我一緊張，竟支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)，您笑著(zhù)對我點(diǎn)點(diǎn)頭，我深吸了一口氣，流利地說(shuō)了下來(lái)，您高興地表?yè)P了我，那和藹的笑容，我永遠也不會(huì )忘記……
忘不了，您那嚴厲的目光……
對您最深的印象，便是那嚴厲的目光。林老師，您還記得嗎？二年級時(shí)，有一天數學(xué)課上，我總也不能注意聽(tīng)講，左看看，右瞧瞧，心一會(huì )兒就飛到九霄云外去了，當我抬頭時(shí)，正好和您的那目光對視，您嚴厲地看著(zhù)我，眼里含著(zhù)一絲責備。雖然您還在繼續講課，并沒(méi)有一直看著(zhù)我，但那束嚴厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的蘋(píng)果，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我趕緊坐好，集中精力專(zhuān)心聽(tīng)講。那嚴厲的目光，我永遠也不會(huì )忘記……
忘不了，您那沙啞的嗓音……
對您最深的印象，便是那沙啞的嗓音，柯老師，您還記得嗎？四年級時(shí)，有一天，您嗓子啞得快說(shuō)不出話(huà)了，賴(lài)老師勸您回家休息，您卻說(shuō)：“不行，快要考試了，課還沒(méi)有講完，再堅持一下，沒(méi)事！”我聽(tīng)完這話(huà)，被您那帶病堅持上課的堅強精神打動(dòng)了。上課時(shí)，您用很濃的茶葉泡了一大杯水，皺著(zhù)眉，喝了大半杯，才勉強能說(shuō)幾句話(huà)，不一會(huì )兒，您又劇烈地咳嗽起來(lái)，同學(xué)們都用關(guān)切的目光看著(zhù)您，您還一直說(shuō)沒(méi)事，這時(shí)，教室里安靜極了，比往常任何時(shí)候的紀律都要好。您繼續講著(zhù)，還不時(shí)地停頓一下喝幾口水，潤潤嗓子繼續講，我們都認真地聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)。聽(tīng)著(zhù)您那沙啞的嗓音中透出的堅強，我的眼眶濕潤了，被這種無(wú)私忘我的奉獻精神打動(dòng)了。那沙啞的嗓音，我永遠也不會(huì )忘記……
忘不了，雷厲風(fēng)行的賴(lài)老師；忘不了，風(fēng)趣幽默的李老師；忘不了，認真負責的柯老師……忘不了，關(guān)心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶、像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把青春默默地奉獻給我們，我拿什么來(lái)感恩您呢？我想來(lái)想去，只有上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答這些辛勤的“園丁”們！
感謝老師，在我遇到困難的時(shí)候，給我信心和勇氣；感謝老師，在我情緒低落的時(shí)候，給我關(guān)心和溫暖；在我徘徊迷茫的時(shí)候，給我指明前進(jìn)的方向！
教誨如春風(fēng)，師恩似海深；你的諄諄教導，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床上，永遠流淌……你的音容笑貌，時(shí)時(shí)的閃現在我的眼里；你的品行人格，永遠珍藏在我記憶的最深處。感謝有您的教導，我敬愛(ài)的老師！再見(jiàn)了，老師！
再見(jiàn)了，老師
光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)我就要小學(xué)畢業(yè)了。在這六年的小學(xué)階段里，我發(fā)生過(guò)許許多多的事。經(jīng)過(guò)這些事我才真正體會(huì )到--團結就是力量；才真正知道老師對我們每一個(gè)同學(xué)都是非常關(guān)心的。
我清楚地記得在五年級的“六一”兒童節。我們學(xué)校將要舉辦一個(gè)文藝術(shù)表演，為了這個(gè)表演，學(xué)校里的每個(gè)班都忙著(zhù)排練節目。當然，我們班也不例外。我們表演的節目是“無(wú)奈的小雞”，我們認真地去排練節目。在排練中，我看到老師和同學(xué)們都辛苦了，連我自己也覺(jué)得辛苦了，但我常鼓勵自己：“加油！我一定行的！”經(jīng)過(guò)這長(cháng)久的勤奮地排練，最后在文藝表演中獲得了“第一名”。那時(shí)，我才真正體會(huì )到--團結就是力量。我還記得在考畢業(yè)試前的一個(gè)星期，有一天，我生病了。因為在那天晚上，我同時(shí)吃了西瓜和婆婆包的粽，又喝了許多汽水，把肚子給吃壞了。到了第二天，我肚子非常痛，簡(jiǎn)直就比死還難受。那時(shí)在上數學(xué)課，我實(shí)在受不了了。我到姚老師那里去搽藥油和打電話(huà)給媽媽?zhuān)蠋熀吞@地說(shuō)：“怎么樣？肚子還很痛嗎？來(lái)！喝一些溫水�！边^(guò)了一會(huì )兒，老師又說(shuō)：“怎么樣？肚子還痛嗎？你媽媽怎么還不來(lái)呀！”姚老師急得像熱鍋上的螞蟻--團團轉，又不停地打電話(huà)給我媽媽。那時(shí)，我的心里就像打翻了五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸--真不是滋味。我只想對老師說(shuō)：“謝謝您！”那時(shí)，我才真正知道老師對我們每一個(gè)同學(xué)都是非常關(guān)心的。
感謝您，我敬愛(ài)的老師！再見(jiàn)了，老師！
再見(jiàn)了，老師
小學(xué)只有六年。有時(shí)候我會(huì )想，六年，一眨眼就過(guò)去了，卻又好似很長(cháng)，因為在這六年里，發(fā)生了許許多多令人難以忘卻的事。
陪伴了我們六年的老師是多么的辛苦呀！老師常會(huì )說(shuō)，我們是她教過(guò)的最難教的學(xué)生。曾經(jīng)，我們讓老師為我們的各種事情操心——學(xué)習、值日、做人………而我們又能報以什么呢？記得有一次，我沒(méi)有完成作業(yè)，老師發(fā)現我沒(méi)交，趕快過(guò)來(lái)問(wèn)我。我心想，會(huì )不會(huì )又要挨罵了?我靈機一動(dòng)，說(shuō)：“老師，我忘帶了�！崩蠋熉�(tīng)了，叫我下午帶過(guò)來(lái)�？晌也](méi)有因為老師的話(huà)而感到放松，反而覺(jué)得自己做錯了。于是在課間，我把事實(shí)告訴了老師，但令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，老師沒(méi)有生氣，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，做錯了事要勇于承認，不要逃避，一味的逃避只會(huì )釀成更大的錯誤�！蔽衣�(tīng)了老師的一番教誨，心里豁然開(kāi)朗。老師，永遠是我們最好的園丁，她把我們這些小樹(shù)的壞樹(shù)枝，不好看的枝葉剪掉，讓我們慢慢長(cháng)大。
小學(xué)生活就要結束了，回憶著(zhù)曾經(jīng)美好的每一天，我發(fā)現我對小學(xué)生活有著(zhù)深深的不舍和眷戀。感謝您，我敬愛(ài)的老師！再見(jiàn)了，老師！
十七、 愉快的一天
要求：（1）選擇一天中的一兩個(gè)事例來(lái)寫(xiě)。
�。�2）中心明確，敘事具體。
�。�3）450字左右。
例文：
愉快的一天
在今年暑假里的一天，我和爸爸去河邊釣魚(yú)。
那天早晨，我早早地起來(lái)，懷著(zhù)高興而激動(dòng)的心情，和爸爸拿上魚(yú)具出發(fā)了。一路上，我還哼著(zhù)小曲兒呢。
我們到魚(yú)庫那兒后，我看見(jiàn)水清澈見(jiàn)底，可以映出游人的倒影。人們的倒影隨著(zhù)水面一起一伏，很有意思。水這么清澈，肯定有魚(yú)。爸爸先擺好魚(yú)具和吃的東西……然后，把魚(yú)餌穿在魚(yú)鉤上，再把魚(yú)竿甩帶水里，耐心地等待魚(yú)兒上鉤。我心想：魚(yú)兒，魚(yú)兒快來(lái)上鉤吧，我還等著(zhù)吃你鮮美的魚(yú)肉呢!過(guò)了一會(huì )兒，一條足足有二斤重的大鰱魚(yú)上鉤了。爸爸猛的一拉竿，啊，釣上來(lái)了!我歡呼起來(lái)，一蹦三尺高。我也學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，把魚(yú)餌穿在魚(yú)鉤上，然后把魚(yú)竿甩到水里，等待著(zhù)。
我剛剛等了10分鐘，就抓耳撓腮，不耐煩了，于是，我拉了一下鉤，一看，沒(méi)有魚(yú)，很掃興。爸爸微笑著(zhù)對我說(shuō)：“釣魚(yú)要有耐心。魚(yú)如果上鉤了，竿就會(huì )下沉，看到這種情況再拉竿，否則白費力氣的�！蔽衣�(tīng)了，把魚(yú)竿又甩了出去，目不轉睛地盯著(zhù)魚(yú)竿，過(guò)了20分鐘，我果然發(fā)現魚(yú)竿有變化——下沉了。我趕緊拉，結果魚(yú)竿被拉得很彎，像鉤子。一條肥胖的大草魚(yú)被我釣上來(lái)了，我頓時(shí)眉飛色舞，歡呼著(zhù)，仿佛要把這個(gè)消息告訴全世界似的。
我和爸爸從上午8：00一直釣到晚上7：00才回家。雖然時(shí)間挺晚，但是收獲不小——一共釣了12條魚(yú)，而且個(gè)個(gè)肥大。我和爸爸看著(zhù)自己的“杰作”，開(kāi)心地笑了。
十八、我學(xué)會(huì )了
要求：（1）先審清題意，再從學(xué)習、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來(lái)寫(xiě)。
�。�2）要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫(xiě)出學(xué)的過(guò)程和心情。
�。�3）500字左右。
例文：
我學(xué)會(huì )了關(guān)心
人人都需要關(guān)心，人人都應該學(xué)會(huì )關(guān)心。小時(shí)候，我很少關(guān)心別人，都只是心里默默的想。
我記得有一天，我出去玩看見(jiàn)有一個(gè)盲人要過(guò)馬路，我在馬路的另一頭看著(zhù)他，默默的對自己說(shuō)：我到底是過(guò)去扶他呢？還是不過(guò)去扶他呢？這兩句話(huà)一直圍繞我的耳際，我就因為猶豫不決而沒(méi)有去關(guān)心他。每一次聽(tīng)到《感恩的心》這首歌的時(shí)候，我的眼睛里不時(shí)的流出了眼淚，這讓我下定了決心一定要學(xué)習歌中的那個(gè)小女孩。是那個(gè)小女孩讓我懂得了關(guān)心別人。
我還記得有一次，媽媽她感冒了，她一回到家就躺在床上然后對我說(shuō)：“孫毓晗，媽媽今天有一點(diǎn)不舒服，你如果餓了的話(huà)桌子上的錢(qián)，你自己出去吃吧�！比缓筌浘d綿睡了�？粗�(zhù)媽媽痛苦的樣子我拿著(zhù)錢(qián)就往外跑，可我沒(méi)有跑去食店，而是跑去了附近的一家藥店，剛剛跑到藥店醫生問(wèn)我：“小朋友，你要什么，我的心突然慌了一下因為這說(shuō)是我第一次自己來(lái)買(mǎi)藥不知說(shuō)什么，我吞吞吐吐的說(shuō)：“我---買(mǎi)---感冒沖劑�！辟I(mǎi)了回來(lái)，我把它沖好端在媽媽的面前說(shuō)：“媽媽我買(mǎi)了感冒沖劑，你稱(chēng)熱把它喝了吧�！眿寢専釡I盈眶對我說(shuō)：“我的孩子終于長(cháng)大了�！�
關(guān)心他人·關(guān)心祖國·關(guān)心世界，讓地球充滿(mǎn)這一種美好的品質(zhì)。
十九、 想起這件事，我就 （后悔、高興、難過(guò)、自豪）
要求：（1）把題目補充完整。
�。�2）中心明確，內容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。
�。�3）字數在450字左右。
例文：
想起這件事，我就后悔
想起這件事我就后悔。相信你們也很想知道這是一件什么是吧！請看下面。
在我三年級的時(shí)候，有一節數學(xué)課令我如今還歷歷在目目。在上數學(xué)課的時(shí)候，剛好是測驗。我的同桌小琪做到畫(huà)圖作業(yè)時(shí)，發(fā)現自己忘記帶尺子了。她左顧右盼正好發(fā)現我把尺子放在桌上角，于是輕輕地碰了一下我焦急地說(shuō)：“我忘記帶尺子了，你能借給我用一下嗎？”我瞄了她一眼，我心想：借了你那我用什么？更何況你成績(jì)總是比我要好，我才不要借給你呢�？晌铱粗�(zhù)她那焦急的神情又不忍心當面拒絕她。于是我頭也不抬地說(shuō)：“好的，你等我先用完，再借給你”聽(tīng)了這話(huà)，連忙點(diǎn)頭感激不盡地說(shuō)：“好的，快點(diǎn)！謝謝你�！北緛�(lái)可以很快做完的題目，我反倒是花了大把的時(shí)間去畫(huà)它，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是“雕刻”吧。一節課的時(shí)間很快過(guò)去了，接近下課時(shí)我才慢吞吞地把尺子遞給她，她馬上拿過(guò)尺子準備畫(huà)，這時(shí)鈴聲響了，“停止做答”老師一聲令下，我們紛紛放下手中的筆。我的同桌也無(wú)奈地放下了筆，她兩眼望著(zhù)沒(méi)有做完的題目，愣愣的，不一會(huì )眼圈就紅了�？粗�(zhù)這一幕，我的臉一陣發(fā)熱，慚愧地低下了頭。
第二天早上，老師說(shuō)要測驗語(yǔ)文，請準備一下工具：筆、尺子、沙察。我把東西都準備了，可當我發(fā)現尺子沒(méi)有準備時(shí)，急忙把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，可是還沒(méi)有找到，頓時(shí)我的心跳突然加快，不知怎么辦好。忽然一節尺子遞了給我，原來(lái)是小琪把她心愛(ài)的尺子拔成兩半，借了一半給我。我接過(guò)尺子，看著(zhù)她那燦爛的笑臉感激不盡地對她說(shuō)：“謝謝你，我的同桌�！�
想起這件事我就后悔。以后我一定會(huì )樂(lè )于助人，再也不要那么小氣了。
想起這件事，我就后悔
人一生中發(fā)生的事情多了，多的像天上的星星那么多，在記憶之中閃閃發(fā)亮，今天，我就挑出其中一件最耀眼的，也是我最后悔的，講給大家聽(tīng)。
在我二年級的時(shí)候，有一次數學(xué)考試，其中有一道題“十元等于十角”我看都沒(méi)看，想都沒(méi)想，就打了對。直到下課，我拿起數學(xué)書(shū)看的時(shí)候，我才發(fā)現，元和角相差十，也就是說(shuō)，如果要十元錢(qián)的話(huà)，需要一百角，所以，這道題我錯了。
下午第一節，還是數學(xué)課，上課的時(shí)候，老師抱著(zhù)考卷，來(lái)到了班級，當報到我的名字的時(shí)候，我很緊張，只聽(tīng)到老師說(shuō)：“施俊浩，九十九分�！碑斅�(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，我緊張的心靈才放松下來(lái)，我上去拿了考卷，下來(lái)了。
我拿著(zhù)考卷，看看哪里錯了，我發(fā)現，那道我知道錯了的題目老師給我打了一個(gè)鮮艷的紅勾，我想，要不要去告訴老師，告訴她我這里錯了，還沒(méi)等我想完，老師卻發(fā)話(huà)了：“這次考九十九分以下的人，通通抄一遍考卷，九十九分或一百分的同學(xué)，訂正完以后，可以去操場(chǎng)上玩一會(huì )兒�！蔽蚁胫�(zhù)，要不不告訴老師吧，如果告訴她的話(huà)，我就不能去玩了，而且，還要抄考卷，但是其他人，我又想告訴老師又不想告訴告訴老師，告訴老師有壞處，也有壞處，但是壞處比較多，最后，還是不告訴占了上風(fēng)，我拿著(zhù)橡皮，背著(zhù)同桌，把那道題改了，我改好之后，就改另一道題目了。
改完之后，我跟老師說(shuō)好，就去操場(chǎng)上玩了，我找到林嘉奇說(shuō)：“林嘉奇，我告訴你個(gè)秘密吧�！绷旨纹嬲f(shuō)：“什么秘密，快點(diǎn)說(shuō)�！蔽冶緛�(lái)這句話(huà)已經(jīng)到嘴邊了，但是，轉念一想，如果我告訴了他，他去告老師了怎么辦，不行，不能告訴他，我隨意回答道：“額，沒(méi)什么，一點(diǎn)小事而已�！彼f(shuō)：“既然是小事，那就不用說(shuō)了吧�！�
直到現在，這件事還在我的心里，揮之不散，每每想起這件事，我就會(huì )流下后悔的眼淚。
二十、 我得到了（ ）
要求：（1）在橫線(xiàn)上填上一個(gè)適當的詞語(yǔ)，如“表?yè)P”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓”等，把題目補充完整。
�。�2）通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順，前后連貫。
�。�3）450字左右。
例文：
我得到了表?yè)P
在我人生的道路上，有得到了表?yè)P，有得到了理解，有得到了教訓……這些都像一個(gè)個(gè)腳印印在我人生的道路上。其中我印象最深的是我得到了表?yè)P！
記得在去年暑假媽媽開(kāi)辦了一間補習社，開(kāi)設了很多班，有輔導班，有美術(shù)班，有書(shū)法班，有英語(yǔ)班……媽媽想讓我上一個(gè)班就問(wèn)我：“想不想上書(shū)法班��？”我搖了搖頭。但媽媽還是要我上書(shū)法班，我就是被逼的。在開(kāi)始的兩個(gè)星期里，我沒(méi)好好聽(tīng)講，上課時(shí)只是拿著(zhù)毛筆亂涂亂畫(huà)，當老師的話(huà)是耳邊風(fēng)，一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。到了第三個(gè)星期，和我一起學(xué)習的同學(xué)寫(xiě)的字有所進(jìn)步，有的還被老師貼出去，讓所有的同學(xué)看看，學(xué)習學(xué)習。而我卻一事無(wú)成，有的家長(cháng)還說(shuō)：“你女兒不是學(xué)習書(shū)法嗎？為什么她的字帖沒(méi)貼出來(lái)��？我的女兒都被貼了！”這讓媽媽啞口無(wú)言。我心里難受極了，覺(jué)得很對不住媽媽?zhuān)鼘Σ蛔∽约�。所以我對自己說(shuō)要努力學(xué)，認真學(xué)，不可以辜負媽媽的期望。我給自己定了一個(gè)計劃表：每天練書(shū)法一個(gè)小時(shí)以上，上課時(shí)要專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。有時(shí)間上網(wǎng)看看書(shū)法的字帖，模范模范。我定了計劃的一個(gè)月后，我寫(xiě)得字比以前大有進(jìn)步，越寫(xiě)越好，越寫(xiě)越剛勁端。
有一次，我終于得到了老師的表?yè)P，在上課前老師檢查我們的作業(yè)，我拿出我的作業(yè)給老師看，老師一看在同學(xué)面前說(shuō)：“你們看，現在黃曼堯寫(xiě)得字越寫(xiě)越好了，現在已經(jīng)在我們班的前頭了，你們要好好向她學(xué)習��！”我一聽(tīng)，心里想吃了蜜一樣甜。下課后，老師把我寫(xiě)得3張字帖貼到墻壁上，讓同學(xué)們看看，媽媽看到我的字帖被貼出來(lái)，她開(kāi)心地笑了起來(lái)，她還在其他家長(cháng)面前炫耀呢！我心里非常開(kāi)心！
這讓我知道了：表?yè)P是可以讓人心情愉快的，可以感染別人，讓別人和你一樣的開(kāi)心的！從今已后，我一定要爭取更多的表?yè)P，讓我身邊的人和我一樣快樂(lè )！
我得到了表?yè)P
記得是國慶節前的一天，老師讓我管圖書(shū)角，我想：“這下好了，以后我借書(shū)就容易多了，不用擔心好看的書(shū)被別人借走了！”可是，這也要付出相應的代價(jià)的，是什么呢？
管圖書(shū)角的一些日子里，我感覺(jué)到又忙又累，有些人還不告訴我就隨便拿書(shū)，我甚至有些后悔當圖書(shū)管理員了，可又一想，我這么點(diǎn)小事都辦好，那怎么行？于是，我向媽媽求救，媽媽說(shuō)這正是鍛煉我的好機會(huì )，做任何事都要先理清頭緒，想好從哪入手，要做哪些事。我制定了借書(shū)規則，編寫(xiě)了圖書(shū)目錄，制作了借書(shū)記錄本；這樣一來(lái)，同學(xué)們都比較守紀律了，就是湯凡還是不告訴我就拿書(shū)，還因為上課看書(shū)被英語(yǔ)占老師沒(méi)收了一本書(shū)。
慢慢的，我覺(jué)得管圖書(shū)變得越來(lái)越簡(jiǎn)單，而且還有很多好處，不僅借書(shū)方便，而且讓我越來(lái)越愛(ài)看書(shū)，與同學(xué)們相處的也更好了。后來(lái)，我還創(chuàng )作了讀書(shū)記錄游戲、捐書(shū)游戲和VIP游戲，大家非常喜歡，捐了不少的書(shū)，圖書(shū)角的書(shū)變的越來(lái)越多了！因為大家都喜歡我設計的圖書(shū)游戲，都覺(jué)得我管得好，我還因此被提為了班委員呢！真是比一舉雙得還好，應該是一舉三得！
我還被左老師當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了呢！說(shuō)到開(kāi)頭的代價(jià)嘛！就是先開(kāi)始又忙又累，其實(shí)也沒(méi)啥。我覺(jué)得為班級服務(wù)真好。
二十一、（ ） 真了不起
提示：在我們現實(shí)生活中，有許多有能耐、有特長(cháng)的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領(lǐng)敘述下來(lái)。注意人物動(dòng)作、語(yǔ)言及心理的描寫(xiě)。
例文：
媽媽真了不起
如果有人問(wèn)我我最欣賞的人是誰(shuí)？我會(huì )毫不猶豫地回答：“是我的媽媽”。因為她為我、為我們一家付出了很多很多。
三年級暑假，數學(xué)老師給我們布置了一些作業(yè)，其中一個(gè)是讓家長(cháng)出二十道口算題，十道奧數題。那段時(shí)間正好是媽媽工作特別忙的時(shí)候，為了讓我早點(diǎn)完成作業(yè)，媽媽就在夜深人靜時(shí)幫我把題出完了。那時(shí)候我們早已經(jīng)進(jìn)入了甜密的夢(mèng)鄉了，而媽媽卻在幫我辛苦的出數學(xué)題。我知道，媽媽不管多忙，總是關(guān)心著(zhù)我的生活和學(xué)習。
四年級寒假，媽媽給我報了兩門(mén)特長(cháng)班，我聽(tīng)了當時(shí)雙腳冰涼，小嘴翹得可掛一個(gè)油瓶了，我想：哎~我的的暑假是又要泡湯嘍！媽媽看出了我的心思，過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“姣姣，特長(cháng)班的學(xué)習時(shí)間只有一個(gè)月，兩門(mén)特長(cháng)補習都是為了補充你的不足之處，媽媽希望你的學(xué)習基礎牢固，也是為你長(cháng)大有出息，哪怕一點(diǎn)我也心滿(mǎn)意足�！蔽也恢趺�，我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，覺(jué)得心里舒服多了。我想：媽媽如果不是為了我，才懶得管我。
自從媽媽生了妹妹，就辭去了她的那份工作，專(zhuān)門(mén)帶妹妹。
一天晚上，我和妹妹早已經(jīng)誰(shuí)著(zhù)了，我起來(lái)上廁所的時(shí)候發(fā)現媽媽還在幫爸爸做事，我知道，媽媽是為了幫爸爸減輕負擔才幫他工作。
媽媽?zhuān)蚁氪舐暤貙δ阏f(shuō)：“媽媽你真了不起！我的每一步都有你一份辛勤的汗水。相信我，我不會(huì )辜負你的期望�！�
二十二、不做“小皇帝”了；小幫手； 媽媽笑了（任選一題）
材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個(gè)機會(huì )鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來(lái)了，看到這情景……
要求：（1）請以上述材料為基本內容，展開(kāi)合理想象，突出重點(diǎn)。把事情的經(jīng)過(guò)部分寫(xiě)具體。（2）適當進(jìn)行心理活動(dòng)描寫(xiě)。（3）不少于450字。
例文：
媽媽笑了
母親，是世界上最偉大、最崇高的人了。 我從呱呱墜地開(kāi)始，便沐浴在母愛(ài)的陽(yáng)光中。為了把我撫養好，一個(gè)母親能做到的她都做到了。給我印象最深，使我倍加感激的是母親那和藹、真摯的微笑。
“長(cháng)這么大了都不會(huì )做家務(wù)，你以為你是‘三歲小孩’嗎?”媽媽又對我“河東獅吼”。我聽(tīng)了氣得臉紅，生氣得說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)我不會(huì )的，走著(zhù)瞧!”
哎!這又讓我犯難了:我該怎樣讓媽媽對我刮目相看�！坝辛�，我就炒菜吧!”晚上，我趁媽媽不在，拿起家里的菜洗好并切好了。接著(zhù)學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，在鍋里倒油，開(kāi)火，把菜倒進(jìn)去，還好中午我看著(zhù)媽媽怎么炒菜，不然我還真不知怎么炒。我心里暗暗自喜。接著(zhù)拿著(zhù)鏟子左炒炒，右炒炒，可是有的菜生，有的熟�！斑�，中午媽媽不是用悶的嗎?那我為何不用悶呢!”我吧鍋蓋放在上面悶一會(huì )兒，關(guān)火，完成了。我打開(kāi)電視看起了動(dòng)畫(huà)片……“哎!糟了，我忘了下鹽和味精了�！蔽颐ο乱簧}和味精，嘗一下，不咸，再下一勺鹽，再?lài)L一下，還是不咸。我想可能是鹽還未融化吧!于是我打開(kāi)煤氣，這熱炒炒，哪兒炒炒，無(wú)端地覺(jué)得好了就關(guān)火，等待著(zhù)媽媽同我一起享受這“美味佳肴”。
晚上，媽媽回來(lái)了，見(jiàn)這盤(pán)菜，會(huì )心地笑了。吃晚飯了，哥哥吃了我炒的這盤(pán)菜，滿(mǎn)吐了出來(lái)，我見(jiàn)了覺(jué)得情況不妙，也來(lái)嘗嘗我的“佳作”，還真難吃�！皼](méi)關(guān)系，我的依妮崽長(cháng)大了�！眿寢屝α�，這一次比上一次笑得更甜，更開(kāi)心!
“只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉……”我又想起了這首歌，是呀，媽媽的笑是那么美麗，那么幸福。我以后要多做家務(wù)，讓媽媽天天笑。
二十三、一次（ ）活動(dòng)
提示：在六年的小學(xué)生活中，你上過(guò)數以千計的課，參加過(guò)無(wú)數次的班隊活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。這些課，這些活動(dòng)有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動(dòng)風(fēng)趣，或者別開(kāi)生面，別具一格，或者使人茅塞頓開(kāi)，深受啟發(fā)……
請你選擇印象最深的一堂課或一次活動(dòng)寫(xiě)作。
要求：（1）先把題目補充完整。前一空格寫(xiě)上你對這堂課或這次活動(dòng)的總體感受，后一空格寫(xiě)上你要寫(xiě)的課或活動(dòng)的名稱(chēng)，然后再作文。
�。�2）要圍繞中心有條理地敘述，注意把場(chǎng)面寫(xiě)具體。
例文：
一次（拔河比賽 ）活動(dòng)
今天，我們在操場(chǎng)上舉行一次激烈的拔河比賽。
操場(chǎng)上，同學(xué)們的歡呼聲，跺腳聲融成一片。
在同學(xué)們的急切盼望下，比賽即將開(kāi)始了。各班的運動(dòng)員精神抖擻地上了陣，他們擺好架勢，兩眼注視著(zhù)隊方，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住大麻繩，只等 裁判員的號令。哨聲一響，同學(xué)們就使出吃奶的勁，想一頭頭斗牛似地死命地往后拉。有的同學(xué)肌肉緊繃，筋脈突出，一會(huì )兒工夫臉上就滲出了汗珠。好多同學(xué)的手都被繩子勒得發(fā)紅，他們還是咬緊牙關(guān)，忍著(zhù)疼痛，一個(gè)勁兒地拉著(zhù)。由于大家齊心協(xié)力，繩子中間的紅帶子慢慢向我們這邊移動(dòng)了。我班的拉拉隊員見(jiàn)到這一情況，高興地大聲喊到：“加油！加油！我們快要勝利了！”對方見(jiàn)情況不妙也不甘示弱，在他們啦啦隊員的助威下，他們的隊員也一個(gè)個(gè)使出九牛二虎之力，有的鼓著(zhù)腮幫，有的一邊使勁拉一邊吼著(zhù)。繩子上的紅帶子又移向了他們那邊。眼看到手的勝利又離我們遠去，拉拉隊員急了：“不好啦！加油！身子往后傾！使勁—”嘿！這一喊還真管用，繩子又漸漸移項了我們這邊�！耙�、二、三，加油！一、二、三，加油！”啦啦隊有節奏地為我們喊著(zhù)，我們隊員的勁兒也好像越來(lái)越大，紅帶子一點(diǎn)一點(diǎn)地向我們這邊移來(lái)，任憑對方怎么使勁都無(wú)濟于事了。誰(shuí)知我們用力過(guò)猛，繩子一下子被拉了過(guò)來(lái)，同學(xué)們都摔倒在地，最倒霉的就是我了，因為我是在最后一個(gè)，同學(xué)們都壓在我身上，差點(diǎn)兒把我吃的午飯都壓出來(lái)了。
第一局我們贏(yíng)了，同學(xué)們不顧手上的疼痛，互相擊起了掌。
拿知對方不服，還要我們和他們加賽一局，我們 爽快地答應了。我想：我們這次一下子就把你們拉過(guò)來(lái)，看你們還服不服，哎！誰(shuí)知對方耍了賴(lài)皮手段——全班一起上，所以，我們輸了一局。不過(guò)，他們贏(yíng)的這一局不光彩。
我想：比賽并不一定要贏(yíng)，而要比出友誼，比出精神，比出風(fēng)格,這才是最重要的。
二十四、我品嘗到了成功的喜悅
提示與要求：
1、 六年小學(xué)生活中，我們獨立攻克過(guò)難題，搞過(guò)特色活動(dòng)，如音樂(lè )、體育、美術(shù)、手工、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)……每逢我們成功的時(shí)候，心中總有無(wú)盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動(dòng)的經(jīng)過(guò)及成功時(shí)的內心感受寫(xiě)下來(lái)。
2、 有中心，有條理，語(yǔ)句通順連貫。不少于400字。
3、 不會(huì )寫(xiě)的字查字典，超過(guò)四個(gè)不得優(yōu)。
例文：
我品嘗到了成功的喜悅
你有過(guò)成功的經(jīng)歷嗎？如果你有，那么，你一定會(huì )知道成功可以給人帶來(lái)喜悅、快樂(lè )，增長(cháng)我們的自信心和自豪感。當然，我也有過(guò)成功的經(jīng)歷，那就是我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。
那是一個(gè)夏天的上午，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，媽媽帶我來(lái)到了院子里學(xué)騎自行車(chē)。練習開(kāi)始了，媽媽給我作了一次示范，讓我仔細看清楚。然后媽媽對我說(shuō)：“你先坐在車(chē)上，雙手握好車(chē)把，在車(chē)上坐穩，腳踩在腳踏板上，媽媽給你扶著(zhù)自行車(chē)后坐，你用力騎車(chē)，不要害怕�！蔽野凑諎寢尩姆愿廊プ隽�，可是沒(méi)有想到我的腳剛踏在腳踏板上，車(chē)子一下子倒了下來(lái)，壓在我的腿上，痛極了。媽媽看到了，連忙跑來(lái)，把車(chē)扶了起來(lái)，安慰我說(shuō)：“你沒(méi)事吧！摔疼了嗎？”我傷心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)也惶�，只是手出了點(diǎn)血。我們繼續學(xué)吧！”媽媽把我扶了起來(lái)，我又繼續開(kāi)始學(xué)了起來(lái)，可我不是握不住龍頭就是忘了踏車(chē)，手腳一點(diǎn)也不聽(tīng)使喚，車(chē)總是失去平衡，我又摔倒了幾次，身上摔得青一塊紫一塊的，可是我并不泄氣，還是認認真真地練著(zhù)。媽媽看我的干勁兒這么大，又鼓勵我：“孩子，照這樣練下去，你一定會(huì )成功的！有付出就會(huì )有收獲的�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里樂(lè )滋滋的。媽媽一邊扶車(chē)，一邊指揮我。我認真的聽(tīng)著(zhù)，照著(zhù)做，真的見(jiàn)效了。我的雙腳也比剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候靈活多了。太陽(yáng)升得高高的，曬得我滿(mǎn)頭大汗，顧也顧不上擦，只顧得學(xué)車(chē)了。時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了。突然，媽媽高興地喊了起來(lái)：“成功了，成功了！你學(xué)會(huì )騎自行車(chē)了，真是‘功夫不負有心人’呀！”我連忙把車(chē)停下，才知道，剛才媽媽不扶車(chē)了，而是在后面小跑著(zhù)跟著(zhù)我。聽(tīng)到媽媽的喝彩聲，我練得更加起勁了。終于，我初步掌握了騎自行車(chē)的要領(lǐng)，心里別提有多高興了。
就這樣，日復一日，年復一年地練習，如今我已經(jīng)可以輕松自在地騎著(zhù)自行車(chē)去買(mǎi)東西了。我嘗到了成功的喜悅，也體會(huì )到要成功，就必須付出艱辛的勞動(dòng)，因為功夫不負有心人。
二十五、讀《……》有感
要求：1、認真閱讀短文《……》一文，寫(xiě)出自己閱讀后的真實(shí)體會(huì )和感想。
例文：
讀《賣(mài)火柴的小女孩》有感
讀了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇文章后，心情就好像起伏的波濤，久久不能平靜，我覺(jué)得資本主義國家太可恨了。這篇課文是丹麥的偉大童話(huà)作家安徒生寫(xiě)的，它深刻地揭露了資本主義國家的罪惡，對小女孩的不幸遭遇寄予深切同情。
在圣誕節的夜晚，那些富人們都興高采烈得聚在家里歡度節日。有的圍繞著(zhù)圣誕樹(shù)唱歌跳舞，有的坐在餐桌前盡情地吃著(zhù)香噴噴的飯菜，有的孩子正依偎在爸爸媽媽的懷里，嬉笑撒嬌。在歡度佳節的夜晚，又有誰(shuí)會(huì )冒著(zhù)寒冷走出家門(mén)去買(mǎi)火柴呢？誰(shuí)都不想，可是，家境貧窮的小女孩，還要在大街上賣(mài)火柴，先不說(shuō)她餓著(zhù)肚子，她穿的那么少，就一件破衣服和一個(gè)圍裙，腳上就一個(gè)大大的拖鞋。她多么想回家啊，可是她不敢，火柴一支都沒(méi)賣(mài)出去，回家爸爸會(huì )打她的。
但是在罪惡的資本主義里，就連這么一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，也不留給可憐的賣(mài)火柴的小女孩。她終于熬不住寒冷，擦亮了一支火柴，看到了一個(gè)大火爐，剛剛想把腳伸去取暖，可是火柴滅了，她面前只有一堵墻；她又擦亮了一支，看到了烤鵝向她飛來(lái)，剛準備吃，火柴又滅了，又剩下一堵墻；她再次擦亮火柴，看到了漂亮的圣誕樹(shù)，可火柴還是滅了；她第四次擦亮火柴，看到了最親愛(ài)的奶奶，小女孩怕奶奶也像前面的東西一樣，走了，所以她擦亮了所有的火柴，她讓奶奶帶她走，她們一起飛向了天堂。第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴里帶著(zhù)微笑，她死了，在舊年的大年夜凍死了。讀到這里，我的淚水流到了臉頰上。
我對賣(mài)火柴的小女孩的悲慘遭遇真是萬(wàn)分同情，對資本主義就更加痛恨了。再看看我們社會(huì )主義的中國，少年兒童們穿著(zhù)整潔的衣服，吃著(zhù)可口的飯菜，住著(zhù)舒適的房間，每天還能背著(zhù)書(shū)包在明亮的教室里學(xué)習知識，我們的生活多么幸福呀！我真為生活在社會(huì )主義的生活而感到自豪！
二十六、＿＿＿＿＿的我。
要求：⑴在橫線(xiàn)上寫(xiě)出自己的一個(gè)特點(diǎn)，把題目補充完整，如愛(ài)動(dòng)腦筋的我，倔強的我，愛(ài)看課外書(shū)的我……
�、仆ㄟ^(guò)一件具體的事介紹自己的特點(diǎn)。
�、亲魑闹胁怀霈F自己的名字。
�、茸謹翟�450字以上。
例文：
粗心的我
我，是一個(gè)六年級的男孩，身高162厘米，體重52千克。我長(cháng)得瘦瘦高高，有一雙水汪汪的大眼睛，一張圓圓的臉，還有一雙不大不小的耳朵，可做題時(shí)常常馬虎。
就拿前不久的一次數學(xué)考試來(lái)說(shuō)吧。我仔仔細細地做完試卷，檢查了好幾遍，心里想這次一定會(huì )考滿(mǎn)分的。當媽媽問(wèn)我考得怎么樣的時(shí)候，我非常自信地向媽媽保證能考一百分，仿佛試卷上的“100”正在向我招手�？蓻](méi)想到，試卷發(fā)下來(lái)，我居然只有96分。不用說(shuō)，分就扣在馬虎上了。你看，這道題算式寫(xiě)對了，卻把答案寫(xiě)錯了；那道題算式是對的，卻打了一個(gè)差號……這里錯，那里錯，最后只能與一百分揮手再見(jiàn)了。
不僅數學(xué)考試我會(huì )犯馬虎的毛病，平常學(xué)習中，馬虎也與我如影隨形。
“你是不是在想心事？”“你到底寫(xiě)的是什么呀？”爸爸媽媽又在咆哮了。我側頭一看，怎么把“慢慢的”寫(xiě)成“漫漫的”，把“以前”寫(xiě)成“已錢(qián)”�？纯醋约涸斐鰜�(lái)的“新詞”，連我自己都不敢相信自己的眼睛，難怪爸爸媽媽要暴跳如雷了。
對于馬虎這個(gè)毛病，我自己也十分痛恨。請大家幫幫我，讓我趕走“馬虎”這個(gè)大壞蛋吧！
二十七、我真想對__________說(shuō)。
提示與要求：1．在橫線(xiàn)上填入任何一個(gè)人的稱(chēng)呼，如爸爸、媽媽、市長(cháng)、教育局長(cháng)、校長(cháng)、老師等。
2．通過(guò)寫(xiě)一件事或一種現象（這件事或這種現象會(huì )使自己煩惱、憂(yōu)愁、高興……），將你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。事情或現象要作為重點(diǎn)來(lái)敘述，記敘過(guò)程要完整。并在文中恰當明了地發(fā)表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。
3．思想健康，中心明確，內容具體，詳略得當，條理清楚，語(yǔ)言通順。文章不得寫(xiě)出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字數在500字以上。
例文：
我真想對媽媽說(shuō)
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當聽(tīng)到這首歌，我就想到了您愛(ài)我的那一幕……
媽媽?zhuān)悄醚劬?ài)我的。當我生病時(shí)，您的眼神是焦灼的；當我熟睡時(shí)，您的眼神是慈祥的；當我學(xué)習時(shí)，您的眼神是自豪的……
媽媽?zhuān)悄檬謵?ài)我的。當我跌倒時(shí)，您用手扶起我，拍拍我的身體；當我背著(zhù)沉重的書(shū)包時(shí)，您會(huì )豪不猶豫地拎過(guò)去；當我遇到困難懈氣時(shí)，您拍拍我的肩，讓我覺(jué)得有一股力量……我知道，我是您的一切。感謝有您！
媽媽?zhuān)�記得那一次嗎？那本是一個(gè)晴朗的初夏的早晨，天空湛藍，萬(wàn)里無(wú)云。我津津有味地吃完您精心準備的豐盛的早餐，背著(zhù)書(shū)包準備上學(xué)去�？刹恢醯�，剎那間烏云密布，大雨傾盆。您深情地對我說(shuō)：“兒子，今天下雨，我騎車(chē)送你上學(xué)吧！”
“雨下這么大，路又這么滑，你騎車(chē)送我太危險了！”我說(shuō)，“要么，我不去上學(xué)了�！�
您說(shuō)：“那怎么行！不能隨便曠課。我技術(shù)好，這雨擋不住我�！�
我只好答應。
我背起書(shū)包，來(lái)到了樓下。門(mén)外很黑，風(fēng)也很大，我不禁打了個(gè)寒顫。您趕緊給我換上雨衣，扣緊扣子，我頓時(shí)感到溫暖許多。就在我準備上車(chē)時(shí)，抬頭看見(jiàn)您既沒(méi)有穿雨衣，也沒(méi)有打傘。我說(shuō)：“您，您怎么沒(méi)有穿雨衣，也沒(méi)打傘��？”您一愣，說(shuō)：“嗯——我的雨衣?lián)Q了，傘早上被你爸爸拿走了——沒(méi)事的，快上車(chē)吧！不然遲到了！”我也顧不了那么多，只好上了車(chē)。
路上，雨越下越大，風(fēng)越刮越緊。您吃力地騎著(zhù)車(chē)，艱難地向前跋涉，一滴滴水順著(zhù)您的頭發(fā)流了下來(lái)。那水，不知是雨水還是汗水。您的衣服濕透了，緊緊地貼在身上，好像一擰就能擰出水來(lái)。我看在眼里，急在心里。
時(shí)間像凝固了似的。原本15分鐘的路程，那天我們好像走了半個(gè)多小時(shí)，好不容易到達學(xué)校門(mén)口。這時(shí)的您臉色蒼白，顯得異常憔悴，但您還是面帶微笑地說(shuō)：“兒子，幸好還沒(méi)有遲到，趕緊進(jìn)教室里去吧�！蔽亿s緊把雨衣披在了您的身上。在跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，我轉過(guò)頭，看到您仍然在校門(mén)口往里張望。我望著(zhù)雨中您單薄的身影，我的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一樣掉了下來(lái)�！爸x謝您，媽媽?zhuān) 蔽以谛睦锬钸吨?zhù)，忍著(zhù)淚進(jìn)入了教室。
小樹(shù)應該感謝土地，因為土地養育了它；小魚(yú)應該感謝大海，因為大海是它的家；小鳥(niǎo)應該感謝藍天，因為藍天給了它自由。而我，要感謝您——親愛(ài)的媽媽?zhuān)∫驗槟B育了我，有您的陪伴，我會(huì )更加茁壯地成長(cháng)。
二十八、一個(gè)________________________的人
提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學(xué)、助人為樂(lè )、誠實(shí)、風(fēng)趣……）
�、谝ㄟ^(guò)具體事例表現人物的性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)，注意寫(xiě)出真情實(shí)感。
例文：
一個(gè)受尊敬的人
有人敬佩那不辭而勞的郵遞員，有人敬佩那公正嚴明的交通警察，有人敬佩喜歡那為國效力的解放軍，有人敬佩那不畏艱苦的農民伯伯……而我敬佩的，卻只是一個(gè)平平凡凡的清潔工。
因為無(wú)論是嚴寒酷暑，還是狂風(fēng)暴雨，我總是能看見(jiàn)清潔工阿姨的身影。她總是彎著(zhù)腰，手里拿著(zhù)掃帚不停地在小區里掃著(zhù)。每次看到這情景，我就會(huì )對她產(chǎn)生一種敬意。說(shuō)實(shí)話(huà)，我至今連她叫什么都不知道。有一次，我和小伙伴們一起回家，天上正下著(zhù)傾盆大雨，地上的路都淹了，我們正在往家里趕路呢！這時(shí)，我們突然見(jiàn)到一個(gè)穿著(zhù)清潔衣服的背影，正站在我家的垃圾桶的旁邊清掃垃圾呢！我對阿姨說(shuō)：阿姨，你快回家吧，明天再來(lái)掃，別感冒了�！卑⒁倘ス虉痰卣f(shuō)：“不不，我要為城市衛生負責任；為大家的健康負責任；不然你們得病了怎么辦，是不是？”說(shuō)完，阿姨就打了一個(gè)哈欠，我才知道她已經(jīng)感冒了。我被阿姨感動(dòng)了，我想：以后一定要愛(ài)護環(huán)境，不亂丟垃圾，減輕阿姨的負擔。接著(zhù)，阿姨又拿起掃把掃起來(lái)。這時(shí)的我愣住了。有人因為他們的職業(yè)、地位卑微而小看他們，又因為他們臟，一見(jiàn)到他們就四處回避。其實(shí)相比之下，他們又變得多么偉大。如果世上沒(méi)有了清潔工人，那么，大街小巷上都積滿(mǎn)了垃圾。地球能夠這么美，他們是功臣。剛才那個(gè)清潔工人就是那樣，在她感冒的時(shí)候，想到的卻是大家的健康，而不是自己。有人總是用歧視的眼光看他們，說(shuō)他們沒(méi)用，可是他們沒(méi)有怨言，依然認認真真地為我們清理垃圾。在這個(gè)雨天，在這不顯眼的角落里，幾乎沒(méi)人會(huì )發(fā)現這位“城市美容師”，更沒(méi)什么人來(lái)這贊揚她，但她依然在那個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。她那種精神是十分令人敬佩的，也十分值得大家去學(xué)習的。
如果說(shuō)寬闊的馬路是用成千上萬(wàn)的石子鋪成的，那么她就是那最結實(shí)的一顆；如果說(shuō)動(dòng)人的音樂(lè )是用那優(yōu)美的旋律譜寫(xiě)的，那么她就是那最美妙的音符；如果說(shuō)荷花是荷塘的仙子，那么她就是陷身于污泥中默默奉獻的蓮藕。她不因享受而享受，只因付出而付出。她是一個(gè)社會(huì )責任感強的人，她是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，她只是一個(gè)普普通通的清潔工，沒(méi)有做過(guò)任何驚天動(dòng)地之舉，但卻令我深深敬佩！
二十九、1)難忘的小學(xué)生活
(2)我擁有一個(gè)小秘密
要求：(1)兩題任選一題寫(xiě)一篇記敘文；
(2)做到中心明確，內容具體，注意細節，有真情實(shí)感；
(3)文中的地名、校名、人名一律不寫(xiě)真名；
(4)行文要層次清楚，語(yǔ)句順暢，書(shū)寫(xiě)整潔，不寫(xiě)錯別字。
例文：
難忘的小學(xué)生活
歲月如歌，小學(xué)六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來(lái)……
我的老師，我的同學(xué)，我的教室，我的課桌，讓我難以忘懷：小學(xué)六年生活中，是他們陪伴我走過(guò)來(lái)。不管是六年中的風(fēng)風(fēng)雨雨，還是到畢業(yè)那天和同學(xué)們深情地告別，走出校門(mén)，腿上像灌滿(mǎn)了鉛：母校，再見(jiàn)！
六年級的拔河比賽，讓我領(lǐng)略了師生情的真諦，師生之間最真摯的愛(ài)。往日的一切，并沒(méi)有沖淡我的記憶，我清清楚楚地記得那天——12月5日，我剛走進(jìn)教室，迎面撲來(lái)了溫馨的氣息，黑板上寫(xiě)著(zhù)四個(gè)字：團結一心。同學(xué)們個(gè)個(gè)臉頰像西紅柿一樣——熱血沸騰，我明白這一切都是老師的“煽風(fēng)點(diǎn)火”——激勵下造成的。當廣播通知去操場(chǎng)的時(shí)候，“刷”的一聲大家起身奔向操場(chǎng)，隨即第一場(chǎng)就是我們女生代表隊期待已久的拔河比賽。
我們心中涌動(dòng)著(zhù)一股難以言狀的激動(dòng)。大家直瞪瞪地望著(zhù)那金光閃閃的獎狀，老師對我們的期望已經(jīng)成了我們心中的動(dòng)力，我們渴望拿第一�！皣u——”哨聲響起，我們準備好了，大家脹紅了臉，都使出了九牛二虎之力，與此同時(shí)，老師大聲地為我們加油，605班的同學(xué)也一個(gè)勁的給我們助威。繩子啊繩子，你可要給我們爭口氣��！老師同學(xué)們嘶聲力竭，我們一定要取勝！真是“皇天不負有心人”！我們終于贏(yíng)得了第一場(chǎng)。接下來(lái)的一場(chǎng)，也是最重要的一場(chǎng)，比賽愈演愈烈，我們在即將勝利之刻，裁判竟然判我們犯規。我們無(wú)言以對，但在接下來(lái)的比賽中，我們用實(shí)際行動(dòng)終于拼得了第一，千言萬(wàn)語(yǔ)化作我們溢出眼眶的淚。
男生代表隊失敗了，老師仍舊不停地鼓勵我們，給我們信心。那一次比賽，成了我腦海中永久的記憶。
想起難忘的小學(xué)六年生活，讓我忍不住向昔日的老師同學(xué)問(wèn)一聲；你們還好嗎？
三十、題目(1)_____________變了
提示：寫(xiě)某一個(gè)人或某一事物的變化，如《王小虎同學(xué)變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。
文章要有具體內容，有真情實(shí)感、有中心、有條理、有重點(diǎn)，語(yǔ)句通順連貫，選詞用語(yǔ)恰當，書(shū)寫(xiě)工整規范，正確使用標點(diǎn)符號。
(3)全文應寫(xiě)450字以上
例文：
我變了
記得五年級暑假里的一個(gè)星期天，我和媽媽一起去公園游玩。一路上，碧空萬(wàn)里，火辣辣的太陽(yáng)照在我們的頭上、臉上，難受極了。到了公園門(mén)前，我已經(jīng)口干舌燥，媽媽見(jiàn)我滿(mǎn)頭大汗的樣子，便走到賣(mài)冰棒的小攤前，買(mǎi)了一根雪糕冰棒，遞給了我。我一見(jiàn)冰棒，馬上接了過(guò)去，急匆匆地就把冰棒紙剝掉，隨手一拋，和媽媽一起走進(jìn)公園。
我們剛走兩步，一個(gè)女清潔工阿姨出現在我眼前，只見(jiàn)她20來(lái)歲，個(gè)頭不高，頭戴一頂草帽，手上還拿著(zhù)一把大掃把，和藹地對我說(shuō)：“小朋友，請你把冰棒紙撿起來(lái)，扔到垃圾箱里。大家應該自覺(jué)地維護公園里的衛生�！蔽倚南耄哼@個(gè)阿姨也真是的，在這么多人的面前讓我撿紙，我才不撿呢！
幾個(gè)年輕人看見(jiàn)了，有的說(shuō)：“這個(gè)小學(xué)生真不講衛生�！庇械恼f(shuō)：“你看，她還掛著(zhù)紅領(lǐng)巾呢！真丟人�！薄�(tīng)了他們的議論，我更沒(méi)有勇氣去撿紙了。這時(shí)，媽媽也嚴肅地對我說(shuō)：“菁菁，把冰棒紙撿起來(lái)。你是少先隊員，應該遵守社會(huì )公德，不能隨便亂扔果皮紙屑�！蔽抑缓玫拖骂^，撿起冰棒紙，扔進(jìn)垃圾箱里。
媽媽看見(jiàn)我不樂(lè )意地神情，就拉著(zhù)我的手，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你看，這公園里多么衛生、整潔，全是清潔工人用自己的雙手打扮出來(lái)的。每天早晨，他們總是很早來(lái)到這里打掃衛生，不管是嚴寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，他們始終都堅持在自己的工作崗位上，為我們創(chuàng )造了清潔美麗的環(huán)境，迎來(lái)四方賓客。我們應該尊重他們的勞動(dòng)成果�！甭�(tīng)了媽媽的教誨，我慚愧地低下了頭。
從此以后，我改正了隨地扔紙的壞習慣，每到一個(gè)公共場(chǎng)所，都自覺(jué)維護那里的環(huán)境衛生。因此，媽媽經(jīng)�？湮遥鹤兞�，變成了個(gè)講衛生的好孩子。
三十一、寫(xiě)一寫(xiě)我身邊的一件事
要求：圍繞中心寫(xiě)具體，注意寫(xiě)出真情實(shí)感，用詞造句恰如其分。
例文：
令我感動(dòng)的一件事
黑夜因為有了明月的襯托而更美麗，小溪因為有了鵝卵石的存在而更清澈，鮮花因為有了綠葉的環(huán)繞而更嬌艷，人間因為有了感動(dòng)而更美好。生活中有一件小事給我留下了深刻的印象，爺爺那濃濃的愛(ài)，暖暖地環(huán)繞著(zhù)我。也許在我的記憶中，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，別的事都已慢慢褪色，但這件事將永遠銘記在我心中。
記得那一次，我的胃不知怎么，連續疼了好幾天，特別難受。我什么也吃不下，只是捏著(zhù)鼻子吃藥。爺爺奶奶看我一天天瘦下去，心里很不是滋味，每天變著(zhù)樣給我做好吃的。一天晚上，天下著(zhù)瓢潑大雨，我突然間想吃桔子，就隨口叨咕：“要是有個(gè)甜甜的桔子該多好��！”我只是隨口一說(shuō)，心想爺爺明天一定會(huì )給我買(mǎi)桔子的。誰(shuí)知，爺爺在地上轉了兩圈，說(shuō)：“單位有點(diǎn)事，我得去看看�！闭f(shuō)完，不顧我和奶奶的強烈抗議，拿起雨傘，以迅雷不及掩耳之勢沖向雨中。
我心里默默祈禱，爺爺可千萬(wàn)別被淋濕呀！七點(diǎn)、八點(diǎn)、九點(diǎn)……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我迷迷糊糊快睡著(zhù)了，隱隱約約聽(tīng)到了敲門(mén)聲。呀！爺爺回來(lái)了。我一個(gè)箭步?jīng)_了出去，打開(kāi)門(mén)一看，爺爺的衣服全濕了，水珠順著(zhù)衣領(lǐng)、褲腳滴成了幾條細細的雨線(xiàn)，鞋子里也灌滿(mǎn)了水，看上去像一只落湯雞。爺爺不顧滿(mǎn)身泥水對我說(shuō)：“快吃吧，擱酸了就不好吃了�！笨粗�(zhù)黃燦燦的桔子，我不僅鼻子一酸，淚水在眼眶里打轉，各種想法涌上心頭。這么晚，又下著(zhù)大雨，附近的水果店都關(guān)門(mén)了，為了這幾個(gè)桔子，爺爺得繞出很遠的路。頓時(shí)，一股暖暖的愛(ài)瞬間將我包圍。
如今，這件事雖然過(guò)去很久了，但我還是記憶猶新。它將會(huì )成為我記憶天空里最亮的一顆星星。
三十二、平日，由于你學(xué)會(huì )了一種知識；或者掌握了一種技能；或者做了一件好事：或有了進(jìn)步；也許還有其它原因……都會(huì )使你全家人為你的成長(cháng)感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫(xiě)一篇記敘文。
要求：1．要用具體事例說(shuō)明全家人為什么為你而高興，要注意細節和場(chǎng)面描寫(xiě)。要有真情實(shí)感。
2．以500字左右為宜。不要寫(xiě)出自己的真實(shí)姓名和校名。
例文：
全家為我而高興
老師要求我們在這個(gè)假期學(xué)會(huì )一樣生活本領(lǐng)，我就跟爸爸學(xué)會(huì )了做米飯。
首先要盛米，爸爸告訴我裝滿(mǎn)一量杯大概就是一個(gè)人吃的，我便盛了三量杯；第二步是淘米，爸爸給我說(shuō)水比米多出來(lái)一些就行了，然后手伸進(jìn)去轉一轉，把漂在水面的大米弄下去，把粘到一起的大米弄開(kāi)，再倒水，重復兩遍；最后放比大米多出一倍的水，我照做了；爸爸又叫我把電飯鍋的內鍋外側用抹布擦干，這樣才不會(huì )短路，要不然會(huì )發(fā)出刺刺拉拉的響聲；這下就可以把電飯鍋的內鍋放進(jìn)電飯鍋了，然后蓋上蓋子，把電源插上，再把開(kāi)關(guān)一按，就Ok了。
接下來(lái)等上二十分鐘，就可以吃上香噴噴的米飯啦！
做米飯最重要的是放水，一定不能放多或放少，放多了，米飯就太軟了；放少了，米飯就太硬了，所以放多少水是非常重要的，但我心里還是沒(méi)底，就叫爸爸在旁邊幫我看一看，所以我做了一個(gè)星期的米飯都是軟硬合適，松軟可口。
爸爸給我說(shuō)，他小時(shí)候沒(méi)有電飯鍋，也沒(méi)有電磁爐，而且那時(shí)候的米的質(zhì)量很不好，里頭有沙子、稻草，甚至還有小石子！于是就多了一道工序：把米里的沙子、小石子沙出來(lái)，做米飯的時(shí)候我奶奶還要在火爐旁邊守著(zhù)，因為火不能太大，也不能太小，要不然會(huì )焦，或者煮不熟的。
我學(xué)會(huì )了做米飯，真是太高興啦！我決定暑假的米飯都由我來(lái)做！
吃著(zhù)自己做的米飯就是香！全家為我學(xué)會(huì )做飯而高興！
三十三、遠方的×××寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)你的課余愛(ài)好，以及你對收信人的請求。
要求：
1) 按書(shū)信格式寫(xiě)。
(2)字數在300－400之間。
(3)署名寫(xiě)×××，稱(chēng)謂寫(xiě)△△。不得寫(xiě)出真實(shí)的校名和人名。
親愛(ài)的朋友：
你好！
收到這封信，想必你一定很意外吧。我在網(wǎng)上看到了你的名字和你寫(xiě)的作文，就想通過(guò)這次“手拉手”活動(dòng)，和你交個(gè)朋友。
我今年12歲了，是個(gè)活潑的小男孩。我的愛(ài)好很廣泛，比如周末約朋友打打乒乓球，彈彈吉他、騎騎自行車(chē)等，同時(shí)，我也很喜歡畫(huà)畫(huà)，在寒暑假，我都會(huì )參加美術(shù)興趣培訓班來(lái)提高自己的繪畫(huà)技巧，家長(cháng)和老師經(jīng)�？湮矣欣L畫(huà)天賦，而且，我的幾幅作品還在學(xué)校舉辦的比賽上獲過(guò)獎呢！
和大多數小朋友一樣，我也很愛(ài)玩，周末，你常常會(huì )在廣場(chǎng)上看見(jiàn)我“忙碌”的身影。我的溜冰技術(shù)也很高，原地旋轉、緊急剎車(chē)、閃電飄移，我樣樣精通，等你到我們這里來(lái)，我將和你好好切磋切磋。
聽(tīng)了我的介紹，你可千萬(wàn)不要認為我是一個(gè)貪玩的孩子，我的學(xué)習成績(jì)也在班里名列前茅。我還是班干部，在同學(xué)們需要幫助的時(shí)候挺身而出，也非常愿意和我交朋友。
說(shuō)了這么多，想必你對我多少有些了解了，現在給你說(shuō)說(shuō)我的家鄉吧！
我的家鄉是一個(gè)古樸美麗的地方，這里人杰地靈，民風(fēng)淳樸�？蓜e看這是個(gè)小縣城，它歷史悠久，人文薈萃。除此之外，我們還有豐富的土特產(chǎn)，比如酸湯面。怎么樣？我的家鄉不錯吧！等你來(lái)游玩時(shí)，我給你當向導。嗯，說(shuō)了這么多，我們來(lái)談?wù)勀惆伞?/p>
“手拉手”這個(gè)活動(dòng)，是為了讓我們交到更多的遠方朋友，讓全國小朋友手拉手，希望我們可以長(cháng)久保持聯(lián)系，成為一家人。我的數學(xué)成績(jì)比較好，如果在這方面遇到什么問(wèn)題，也可以問(wèn)我。在節日時(shí)，我們做個(gè)賀卡送給對方，圣誕節，我們能相互贈送禮物來(lái)加強我們的友誼。哦，對了，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽蚁肽銓�(xiě)作的秘訣就在這里吧！我們可以交換書(shū)本、交流經(jīng)驗，來(lái)共同提高自己的寫(xiě)作水平。
親愛(ài)的朋友，我盼著(zhù)你的回信哦！
祝：
好好學(xué)習，
天天向上！
你的朋友：某某
二零一九年六月三十日
遠方的朋友們：
你們好！
當筆尖觸到紙上時(shí)，我似乎能夠想象出在遙遠的課堂上，一張張紅潤的臉湊在一起，仔細閱讀這封來(lái)自遠方的信的場(chǎng)景。一想到這里，心里的話(huà)就如清泉般涌出來(lái)。
以前，我曾做過(guò)這樣一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我長(cháng)出了雪白的翅膀，飛到你們身邊，來(lái)到了風(fēng)景如畫(huà)的雪域高原。我們手拉手，唱著(zhù)迷人的山歌，登上巍峨的雪山，雪地上留下了我們一串串歡快的腳印。我們跨上飛快的駿馬，風(fēng)在耳邊呼嘯，草原上潔白的羊群和歡躍的羚羊飛快地向身后山掠，馬蹄聲伴隨著(zhù)我們爽朗的笑聲久久回蕩在草原上空。我們時(shí)不時(shí)躺在一望無(wú)際的草原上，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光。藍天白云之上雄鷹展翅翱翔……
也許，遠方的你們也做了一個(gè)同樣美好的夢(mèng)，來(lái)到了千山萬(wàn)水的廣東，來(lái)到我們學(xué)校，與我們一起載歌載舞，盡情歡暢。你們的歌聲仿佛把我們帶到了藍天白云的故鄉。
正好，學(xué)校正在開(kāi)展“手拉手”的活動(dòng)。所以，你們遇到什么困難可以告訴我們，大家都會(huì )盡力而為地幫助你們的�！�56個(gè)民族，是一個(gè)家”，互相幫助是應該的，你說(shuō)不是嗎？
紙短情長(cháng)，我想，總有一天，彼此的好夢(mèng)成真。你們說(shuō)是嗎？快樂(lè )永遠屬于你們！
祝你們：
身體健康，學(xué)習更上一層樓！
遠方誠摯的朋友：某某
2019年6月29日
三十四、讀下文，用《讀〈一只離群的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫(xiě)一篇讀后感：
一只離群的蜜蜂
1 一只自以為能干的蜜蜂和蜂群鬧了意見(jiàn)。它覺(jué)得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對它不公平，忘記了它的功勞。
2 “我在這里出的力不算少呀！”它氣憤地叫喊著(zhù)。
3 “你看見(jiàn)大伙出的力沒(méi)有呢？”別的蜜蜂質(zhì)問(wèn)它。
4 “好，我離開(kāi)，看你們做得出啥�！�
三十五、今天我真高興
要求：
1．根據題目意思寫(xiě)一篇400字左右的 記敘文。
2．有中心，有條理，語(yǔ)句通順，注意不寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)符號。
例文：
今天我真高興
吃過(guò)午飯，我和好朋友小麗跑到樓下的樹(shù)蔭下玩跳繩。玩了一會(huì )兒，小麗說(shuō)：“我們比賽吧，這樣玩太沒(méi)意思了�！薄昂冒�！”我爽快地答應了。
“石頭，剪刀，布！”小麗贏(yíng)了。小麗就拿起她的跳繩飛快地跳了起來(lái)。只見(jiàn)跳繩飛舞，就像風(fēng)車(chē)似的，把小麗整個(gè)人都包在了中間。她的小辮一甩一甩的，兩只腳好像離開(kāi)了地面，跳繩啪啪地抽著(zhù)地面，還不時(shí)的跳個(gè)花樣。我簡(jiǎn)直都看呆了，不住地給她加油�！耙话俣�，一百二十二，一百二十三……一百三，一百三十一！”我正數得帶勁，繩子一下子絆到了小麗的腳上�！鞍ミ�，可累死我了！”小麗一屁股坐在了地上，小臉漲得紅通通的。該我了，我猶猶豫豫地拿起了跳繩，心想：“小麗跳得這么好，我能超過(guò)她嗎？對了，她雖然跳得好，可是速度太快，所以跳得時(shí)間短，我就慢慢跳，穩扎穩打，給她來(lái)個(gè)馬拉松！”想到這兒，我就不緊不慢地跳了起來(lái)。小麗一邊歇著(zhù)一邊給我數個(gè)數�！笆�，十六，十七……八十九，九十，九十一……一百，一百零一……”一直跳到一百四十個(gè)，小麗才納過(guò)悶兒來(lái)�！安恍�，不行，你跳得太慢！”“對��！我這叫跳繩馬拉松！”我一邊跳一邊不停地朝著(zhù)小麗做鬼臉�！安恍�，你賴(lài)皮！”小麗氣得大叫起來(lái)�！罢l(shuí)賴(lài)皮了，我這叫智慧！不信，我還能再跳三十個(gè)……啊——”我只顧了和小麗斗嘴，繩子一下子絆在了我的腳上，結結實(shí)實(shí)的親了大地母親一口�！肮毙←惛吲d地大笑起來(lái)，“你的智慧就是擁抱大地嗎？”“誰(shuí)說(shuō)的，要不是你給我搗亂，我會(huì )摔倒嗎？”我狼狽地爬起來(lái)，疼得呲牙咧嘴�！案嬖V你，這也是我的智慧！耶——”小麗得意洋洋地沖我比著(zhù)勝利的手勢跳著(zhù)笑著(zhù)，樹(shù)蔭下撒下一陣陣銀鈴般的笑聲。
今天，我真高興！
三十六、題目：我長(cháng)大了
提示：在學(xué)校，在家里，在社會(huì )上，同學(xué)們表現得越來(lái)越懂事了，懂得的道理越來(lái)越多了。如，別人遇到困難時(shí)能夠給予幫助；對不良的言行能夠進(jìn)行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學(xué)們做這些事時(shí)，自己很高興，覺(jué)得自己長(cháng)大了。請你選一件這樣的事寫(xiě)一篇記敘文。
例文：
我長(cháng)大了
成長(cháng)，伴隨著(zhù)我們的童年。當我們回過(guò)頭來(lái)看看我們走過(guò)的路：都是逐漸而大的腳印。這說(shuō)明了什么？不就是說(shuō)明我們長(cháng)大了嗎？哦，“長(cháng)大”·他是什么意思呢？
記得我剛上一年級沒(méi)幾天，爸爸有一天神秘地對我說(shuō)：“你都上了一年級了，是否該考慮自己睡了呢？”這句話(huà)像是一道閃電，在我眼前劃過(guò)，使我手足無(wú)措。
那天晚上，爸爸便與媽媽開(kāi)始“行動(dòng)”了。我正在衛生間洗漱，聽(tīng)到爸爸媽媽好像在運什么東西�！斑�！”“啪！”“刷……刷……刷！”的聲音在我耳邊想起�！斑�？他們在干什么呢？”好奇心促使我走出衛生間，向發(fā)生處走去。頓時(shí)，我眼呆了——爸爸媽媽正在另一個(gè)臥室鋪床。爸爸見(jiàn)到我，笑了起來(lái)：“你可別瞎猜，今天這床就是給你鋪的哦�！币慌苑耪眍^的媽媽接過(guò)爸爸的話(huà)茬說(shuō)道：“對，從今天開(kāi)始，你就要自己一個(gè)人睡了�！薄澳俏疫�能和您們睡在一起嗎？”“能呀！反正等你睡著(zhù)了，我可以再把你抬回去嘛！”爸爸笑道。聽(tīng)到此話(huà)，我便只能答應了。我乖乖的爬上床，把衣服脫掉，鉆進(jìn)了被窩里。
自己睡覺(jué)的感覺(jué)可真有些可怕。我把身子縮成一團，用小眼睛掃著(zhù)臥室里的一切：電動(dòng)車(chē)、鋼琴、書(shū)柜和我的小自行車(chē)。他們像怪物似的，張牙舞爪地向我撲來(lái)。我不敢再看了，一骨碌躲進(jìn)被窩里，迷迷糊糊地睡著(zhù)了�？砂胍刮彝蝗惑@醒，怎么都睡不著(zhù)。夜靜靜的，路燈的光照在窗簾上，昏暗的光顯得很柔和。靜下心來(lái)，細細傾聽(tīng)，都能聽(tīng)到心臟“撲通撲通”的跳動(dòng)聲。我索性不睡了，跑去將窗簾拉開(kāi)，哦，一片光芒！又將門(mén)打開(kāi)，啊，多么寬敞！我笑了，笑得很開(kāi)心。還環(huán)視了四周——“啊，這個(gè)不錯！”我的目光停在了玩具熊身上。我把它抱起，躺在床上，便又進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
“嘿，小伙子，你成功了！”爸爸把我叫醒。我揉一揉眼，臉上綻出了笑容�！澳汩L(cháng)大了！你長(cháng)大了！”媽媽不停地夸我。
啊，我長(cháng)大了！
例文：
我長(cháng)大了
記憶是一個(gè)沒(méi)有蓋的瓶子，總是裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的。后來(lái)，水溢出來(lái)了，隨著(zhù)時(shí)間的流逝漸漸消失。但母親的那一句：“你這個(gè)長(cháng)不大的孩子真讓我操心！”總時(shí)刻徘徊在我的腦中。
很想大聲反駁：“媽?zhuān)乙呀?jīng)十歲了，你要求我的事我也能很好的完成了，為什么還是個(gè)長(cháng)不大的孩子呢？”
直到那一天，我才真正明白了母親的意思……
為了迎接期未考，我做了許多的準備。早起讀書(shū)也是其中的一項。
天還沒(méi)有亮透，但廚房的燈是亮的，從里面傳來(lái)一陣陣香味，“那是我們每天早上都必吃的荷包蛋”，我心想著(zhù)。頭腦中浮現出了母親每天在灶臺前忙碌的樣子�！翱�、咳……”一陣急促的咳嗽聲驚動(dòng)了我，我探頭進(jìn)去，沒(méi)有看到母親熟悉的身影，卻發(fā)現她蹲在地上，咳個(gè)不停�；叵胱蛱�，媽媽好像說(shuō)過(guò)，這幾天天氣變冷，著(zhù)了涼。淚水霎時(shí)涌了上來(lái)。我知道母親不愿看到我的眼淚，我轉身悄悄地離開(kāi)了……
我的心揪痛著(zhù)，媽媽為了這個(gè)家，才有了皺紋與白發(fā)呀！我細細地品嘗著(zhù)媽媽的手藝后便上學(xué)了。那天，我很晚才回家，雙手緊抓著(zhù)一包藥，倒了一杯水，把它們放在了母親的床邊。
夜悄悄的又來(lái)臨來(lái)。我在床上翻來(lái)覆去，無(wú)法入睡。頭腦中盡是媽媽瘦弱的身影……
第二天，我比往常更早地起了床，來(lái)到了廚房，荷包蛋在我不很熟練的翻炒中，終于好了�？晌野l(fā)現，媽媽怎么還沒(méi)動(dòng)靜呢？轉過(guò)身，我看到了佇立于后的母親，臉上掛著(zhù)慈愛(ài)的笑容，卻又流著(zhù)兩行清漸的淚水。我偎進(jìn)了母親的懷抱……
母親用她瘦卻無(wú)比溫暖的手撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“蓉兒，你真的長(cháng)大了”
這一天，我才真正發(fā)現自己長(cháng)大了。感謝母親無(wú)盡的深恩……
三十九、題目：榜樣
提示：在你的身邊一定有許多先進(jìn)的人物，他（她）們都是我們學(xué)習的榜樣。選擇其中的一個(gè)人寫(xiě)一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通過(guò)具體的事例，有條理地寫(xiě)下來(lái)。500字左右。
例文：
榜樣
榜樣是什么？榜樣是燈，照亮我前進(jìn)的道路，驅走黑暗的彷徨；榜樣是指南針，為我指引前進(jìn)的方向，令我不再迷茫；榜樣是船，讓我揚起希望的帆，帶我駛向勝利的彼岸。
生活中，許多人都會(huì )把影星、歌星之類(lèi)的名人定為自己的榜樣。其實(shí)，也有許多平凡人可以作為我們的榜樣，他們也一樣有著(zhù)許多閃光點(diǎn)是值得我們去學(xué)習的。
有一次，我坐公交車(chē)回家，在車(chē)上，一位剛剛下課顯得非常疲倦的中學(xué)生正坐在座位上聽(tīng)歌。這時(shí)站臺上上來(lái)一位老人，那位中學(xué)生毫不猶豫地站了起來(lái)，主動(dòng)地說(shuō)：“老爺爺，您坐吧！”老人露出了慈祥的笑容。這一位普普通通的中學(xué)生難道不值得你敬佩嗎？他讓我懂得了尊老愛(ài)幼。榜樣就在我身邊。
記得一次上學(xué)遲到，我平常是走路去學(xué)校的，爸爸臨時(shí)開(kāi)車(chē)送我去學(xué)校。時(shí)間非常緊，路上已有幾個(gè)紅燈耽擱了時(shí)間�？删驮谝粋�(gè)十字路口，爸爸卻減速把車(chē)停在了路口。原來(lái)是一位老人正在慢慢吞吞的過(guò)著(zhù)馬路。爸爸的形象頓時(shí)在我心中變得高大起來(lái)，他讓我懂得了謙讓。榜樣就在我身邊。
其實(shí)我們身邊還有很多普普通通的人有著(zhù)我們學(xué)習和敬佩的優(yōu)點(diǎn)，他們都是值得我們學(xué)習的榜樣。同學(xué)們，你們知道嗎？
有一種力量叫感動(dòng)；
有一種精神叫奉獻；
有一種英雄叫榜樣！
例文：
榜樣
在我的生活中，有許多榜樣，但有一個(gè)人與眾不同，他就是我們的班長(cháng)，也是我們班的“領(lǐng)頭雁”，他不僅成績(jì)名列前茅，而且非常謙虛。他就是——小江。
小江身材瘦瘦的，可臉有些胖，有些紅，他頭發(fā)烏黑，明眸皓齒，黑黑的眼珠，猶如兩顆大葡萄，嘴巴小小的，模樣十分可愛(ài)。
作為我們的一班之長(cháng)，小江是一個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)。每當老師提問(wèn)的時(shí)候，他都積極舉手回答。有一次，老師要我們背一篇很長(cháng)的課文，我們從來(lái)沒(méi)有背過(guò)這么長(cháng)的文章，怎么也背不下來(lái)�？尚〗F在卻不像我們這樣，他全神貫注的看著(zhù)課文，眼睛一眼不眨，也不受外界的干擾，默默無(wú)聞的看著(zhù)書(shū)。到了要背的時(shí)候，我們急的都要哭了，可小江卻主動(dòng)舉起手來(lái)，要求背誦。當他一字不漏的背了下來(lái)后，不是一臉的驕傲，而是滿(mǎn)臉的謙虛。下課后，我們都去問(wèn)小江是怎么背的，可他說(shuō)非常簡(jiǎn)單輕松：“背課文的時(shí)候，要用心，可以把課文看成一幅連綿不斷的畫(huà)卷，再按先后順序把畫(huà)卷的內容依次說(shuō)下來(lái)，不就可以了嗎？”
小江，我的榜樣，我們應該向他學(xué)習，像他一樣認真、謙虛。小江同學(xué)永遠是我的好榜樣。
例文：
榜樣
她，一個(gè)聰明可愛(ài)有集體榮譽(yù)感的小女孩。生活中的他是溫文爾雅、待人和善、平靜中透射出一種堅韌，學(xué)習上，思維敏捷。他嚴謹好學(xué)，是同學(xué)們學(xué)習的榜樣，在學(xué)習活動(dòng)中，積極投入，從不輕易放棄不懂的地方。
還記得剛入學(xué)時(shí)，她的一篇文章就讓老師大吃一驚。自擔任班干以來(lái)，她的各方面能力得到了更好地體現。工作中，他能出色地完成各項任務(wù)，是老師的得力助手，并積極參加校內外組織的各項活動(dòng).，她就是我的我的好榜樣——小琪。
不僅這樣，學(xué)習也一直名列前茅嗎？是的，小琪每天一回到家先做作業(yè)，不做好作業(yè)不吃飯，時(shí)間比別人少很多，但小琪卻能9點(diǎn)多鐘就做完作業(yè)，而且還溫習了功課呢！因為她勤奮好學(xué)，所以在各類(lèi)競賽中，曾多次獲獎。當我們夸獎她，她只是淡淡地說(shuō)：“我今后還要更加努力，爭取取得更好成績(jì)！可是各種得獎都是她付出心血、汗水和努力才換來(lái)的，每一個(gè)獎狀都有一個(gè)勤奮努力的故事，特別有一次：她寫(xiě)一篇環(huán)保征文，寫(xiě)了又改，改了又抄，她還覺(jué)得不滿(mǎn)意。又請父母打電話(huà)給周老師，又到老師家里改，整整修改了十幾變呢，跌倒了又爬起來(lái)再寫(xiě)過(guò)。終于“功夫不負有心人”，寫(xiě)出了一篇好的文章，獲得了市里的二等獎哩！我們去表?yè)P她，她卻說(shuō)謙虛的說(shuō)：“不夠好，馬馬虎虎而已！”哦！勤奮好學(xué)，是她一個(gè)揮之不去的優(yōu)點(diǎn)！小琪真是一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的好同學(xué)，她很值得我學(xué)習，學(xué)習他那種失敗了可以重新來(lái)，而從不氣餒的學(xué)習態(tài)度她，勤奮好學(xué)，奮發(fā)圖強，是我們學(xué)習的榜樣。對著(zhù)她的精神，我羞愧的低下了頭，粗心，不努力，不過(guò)，我一定會(huì )向她那樣改正我的缺點(diǎn)，在小學(xué)的生涯中，當一個(gè)好的畢業(yè)班學(xué)生。
程旖旎不就是這樣的人嗎？是的，她身上有著(zhù)現代小學(xué)生應有的品質(zhì)：勤奮好學(xué)和樂(lè )于助人。她雖然沒(méi)有漂亮的外貌，卻有一顆金子般的心。小琪，你真是我們學(xué)習的榜樣！
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