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語(yǔ)言文字規范化教師業(yè)務(wù)考核制度范文
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，很多場(chǎng)合都離不了制度，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱(chēng)。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)言文字規范化教師業(yè)務(wù)考核制度范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)言文字規范化教師業(yè)務(wù)考核制度范文1
一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視并積極參與語(yǔ)言文字規范化工作，將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)�？傮w計劃中，成立語(yǔ)言文字規范化工作領(lǐng)導小組和語(yǔ)言文字規范工作督查小組，確定專(zhuān)項工作網(wǎng)絡(luò )，各科室、各年級組長(cháng)和各學(xué)科組長(cháng)分工明確，責任到人。
二、校辦負責教師聘任、考核、職務(wù)晉升工作，教務(wù)處、工會(huì )負責教師普通話(huà)培訓、檢測工作，總務(wù)處負責各種宣傳用語(yǔ)、標志牌用字規范工作，政教處、團委負責學(xué)生的推普、文字規范工作，各年級組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)負責教師教學(xué)用語(yǔ)、用字督查工作。
三、將普通話(huà)列入教師基本功達標和任職資格的重要內容，按規定凡1955年1月1日以后出生的教師，均應達到相應普通話(huà)的上崗資格，教師的普通話(huà)水平應達到二級乙等以上（1965年1月1日以后出生的語(yǔ)文教師應達到二級甲等以上），凡未取得普通話(huà)等級證書(shū)的視為不合格教師，不得聘用為教師職務(wù)。
四、教師的教案、說(shuō)課稿、文章、板書(shū)、評語(yǔ)等必須使用規范漢字；學(xué)生作業(yè)也必須使用規范漢字，將此納入教師教學(xué)水平的考核標準之一。
五、普通話(huà)是學(xué)校的校園用語(yǔ)、交際用語(yǔ)，全體師生在校園中必須使用普通話(huà)、文明語(yǔ)進(jìn)行交流。
六、學(xué)校定期組織學(xué)習語(yǔ)言文字工作方針、政策、法規，組織教職工參加普通話(huà)培訓，教職工要積極參與學(xué)校組織的培訓工作，不斷提高自己的`普通話(huà)水平。
七、堅持將語(yǔ)言文字規范納入學(xué)生素質(zhì)教育培養目標，滲透到德、智、體、美各項活動(dòng)之中，在學(xué)生中開(kāi)展各種形式的語(yǔ)言文字規范培訓活動(dòng)。
八、學(xué)校內部的公文、通知、通告、通報、財務(wù)報表等必須使用規范漢字，校內公章必須使用規范漢字。
九、校園內的路標、牌匾、宣傳標語(yǔ)、教室、學(xué)生寢室和辦公室等用語(yǔ)必須使用規范漢字。
十、加強對語(yǔ)言文字工作的組織保障和經(jīng)費支持。學(xué)校設立語(yǔ)言文字專(zhuān)（兼）職工作崗位，有專(zhuān)項活動(dòng)經(jīng)費，學(xué)校各科室、年級組應支持、配合語(yǔ)言文字工作的日常管理。
十一、加強語(yǔ)言文字工作的宣傳工作，通過(guò)標語(yǔ)牌、宣傳櫥窗、黑板報、國旗下講話(huà)、廣播電臺等宣傳手段不斷推動(dòng)良好的語(yǔ)言文字工作氛圍，突出以“推普周”、“演講賽”為重點(diǎn)的宣傳教育環(huán)境。
十二、實(shí)行語(yǔ)言文字工作常態(tài)化，必須有意識留存資料，積累經(jīng)驗，探索有效的方法，不斷把這項工作向前推進(jìn)。
語(yǔ)言文字規范化教師業(yè)務(wù)考核制度范文2
為進(jìn)一步加強學(xué)校語(yǔ)言文字規范化工作，進(jìn)一步提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作規范化、標準化水平，創(chuàng )建和諧、規范、文明的校園語(yǔ)言文字應用環(huán)境，現根據《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和省、市有關(guān)《語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)校評定標準》等內容，制定本規章制度為做好語(yǔ)言文字規范化工作，經(jīng)學(xué)校研究決定：將語(yǔ)言文字規范化工作納入學(xué)校議事日程，納入學(xué)校常規管理，老師的'語(yǔ)言文字規范化將作為教師聘用和職稱(chēng)評定的條件之一；將教師普通話(huà)測試成績(jì)與在教學(xué)中使用普通話(huà)和規范漢字的使用情況（考核制度得分）納入業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先的依據之一。學(xué)校對此項工作的考核做如下具體規定：
一、語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)月工作（20分）
1、組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況（10分）：分班擬訂活動(dòng)計劃，活動(dòng)經(jīng)�；�，形式多樣，有普通話(huà)學(xué)習板報。
2、自身參與活動(dòng)情況（10分）：學(xué)校各部門(mén)安排的活動(dòng)參與情況。
二、普通話(huà)技能（45分）
1、教學(xué)語(yǔ)言（10分）：普通話(huà)成為教學(xué)語(yǔ)言，教師所教課程均使用普通話(huà)。課堂上使用方言每節扣1分。
2、校園語(yǔ)言（10分）：學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì )議、公務(wù)等均使用普通話(huà)。每次會(huì )議、活動(dòng)或集會(huì )等不使用扣1分。
3、校內使用普通話(huà)情況（5分）：教師與教師之間，老師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間。每次會(huì )議、活動(dòng)或集會(huì )等不使用扣1分。
4、教師普通話(huà)水平（10分）：教師參加等級測試，取得一級乙等10分，二級甲等8分，二級乙等6分，職稱(chēng)三等級5分，職稱(chēng)四等級4分。
5、學(xué)生普通話(huà)水平（10分）：教師所教學(xué)生在課堂上堅持使用普通話(huà)且語(yǔ)言較規范，條理較清楚，自然流暢，水平不斷提高。
三、文字規范化常規檢查措施（35分）
1、教師教案、板書(shū)規范、工整，符合要求（5分）：出現錯別字、簡(jiǎn)繁體混用、格式錯誤、字跡潦草無(wú)法辨認等每次扣1分。
2、教師批改作業(yè)用字規范，書(shū)寫(xiě)工整，符合要求（5分）：出現錯別字、簡(jiǎn)繁體混用、格式錯誤、字跡潦草無(wú)法辨認等每次扣1分。
3、教師所教學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字基本規范，書(shū)寫(xiě)工整。（5分）
4、教師的各種記錄，用字規范，書(shū)寫(xiě)工整。（5分）
5、教室板報、宣傳櫥窗等用字規范，書(shū)寫(xiě)工整。（5分）
6、文字規范化學(xué)習要求（10分）：用字規范，書(shū)寫(xiě)工整。鋼筆字每月一篇。
以上各項制度考核到教師個(gè)人，并最終按總分10分的標準納入學(xué)期綜合考評。同時(shí)納入繼續教育登記范疇，教師個(gè)人得分80分以上每學(xué)期按16學(xué)時(shí)計，80分以下只計12學(xué)時(shí)。
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