培訓考核制度匯編15篇

　　在快速變化和不斷變革的今天，很多地方都會(huì )使用到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范。擬定制度的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的培訓考核制度，歡迎閱讀與收藏。

培訓考核制度1

　　一、考核的目的和用途

　　1．為全面了解、評估教職員工工作績(jì)效，發(fā)現優(yōu)秀人才，提高團隊工作效率，特制定本辦法。

　　2．考核的最終目的是改善員工的工作表現，以達到團隊的經(jīng)營(yíng)目標，并提高員工的滿(mǎn)意程度和未來(lái)的成就感。3．考核的結果主要用于工作反饋、薪酬管理、職務(wù)調整和工作改進(jìn)。

　　二、考核范圍

　　培訓機構全體員工均需考核，均適用本辦法。

　　三、考核的原則

　　1．通過(guò)考核，全面評價(jià)員工的各項工作表現，使員工了解自己的工作表現與取得報酬、待遇的關(guān)系，獲得努力向上改善工作的.動(dòng)力。

　　2．使員工有機會(huì )參與培訓機構管理程序、發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　3．以崗位職能為主要依據，堅持定性與定量考核相結合。

　　四、考核時(shí)間

　　1．月度考評：培訓機構考勤時(shí)間段作為考核時(shí)間段，即每月1日至月底為一個(gè)月度考核時(shí)間。

　　2．半年考評：從人員入職之日起每半年為一個(gè)半年考核時(shí)段。

　　3．年度考評：培訓機構的每一個(gè)營(yíng)業(yè)年度為一個(gè)一年考核時(shí)段。

　　五、考核的內容

　　1．外勤崗位主要考核當月或當年度業(yè)績(jì)指標的完成情況，根據業(yè)績(jì)完成量發(fā)放獎金或升、降職。

　　2．內勤崗位考核根據本崗位職能規定的工作職責進(jìn)行工作質(zhì)量考核，按照考核成績(jì)確定業(yè)績(jì)獎金具體發(fā)放金額。并以此作為培訓、調薪、晉級等依據。

　　六、教學(xué)部門(mén)績(jì)效考核

　　教學(xué)部考核標準:

　　為了保障教學(xué)質(zhì)量培訓機構特設計了獨特教學(xué)管理系統，教學(xué)管理系統是由培訓機構、家庭、學(xué)生三個(gè)方面構成的一個(gè)封閉的管理環(huán)狀的管理系統。從以下三個(gè)方面展開(kāi)監督和考察。分別是學(xué)生續報率、家長(cháng)反饋情況、教學(xué)質(zhì)量考核和行政考核三個(gè)方面進(jìn)行考核。分別占的比重為學(xué)生流失率占50% ，家長(cháng)反饋10% ，教學(xué)質(zhì)量考核30% ，行政考核占10% 。

　　1.學(xué)生流失率考核權重表（總分是50）

　　崗位名稱(chēng)：姓名：考核日期：

培訓考核制度2

　　一、食品從業(yè)人員包括新參加工作和臨時(shí)參加工作的餐飲和超市服務(wù)從業(yè)人員必須經(jīng)過(guò)培訓、考核合格后，方可從事食品服務(wù)工作。

　　二、食品安全管理人員應制定從業(yè)人員食品安全教育和培訓計劃，組織各部門(mén)負責人和從業(yè)人員參加各種上崗前及在職培訓。

　　三、食品安全教育和培訓應針對每個(gè)食品加工操作崗位分別進(jìn)行，內容應包括食品安全法律、法規、規章、規范、標準、加工操作規程和其他食品安全知識，加強誠信守法經(jīng)營(yíng)和職業(yè)道德教育等。

　　四、培訓方式以集中講授與自學(xué)相結合，定期考核，不合格者待考試合格后再上崗。

　　五、建立食品從業(yè)人員食品安全知識培訓檔案，將培訓時(shí)間、培訓內容、考核結果記錄歸檔，以備查驗。

　　六、食品安全管理人員每人每年接受食品安全集中培訓不少于40小時(shí)。

培訓考核制度3

　　安全檢查的主要任務(wù)是檢查本礦對安全生產(chǎn)方針和各項規章制度的落實(shí)情況；檢查各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節和所有工作崗位的事故隱患及不安全因素；制止和糾正違章作業(yè)、違章指揮。檢查的目的是消除事故隱患，杜絕各類(lèi)事故發(fā)生，確保礦井安全生產(chǎn)。安全檢查的形式分為定期檢查、不定期檢查、巡回檢查、日檢查和班（組）自查和特殊時(shí)期檢查。

　　1、定期檢查：全礦每月組織有關(guān)部門(mén)，對礦內的安全生產(chǎn)狀況，進(jìn)行不少于一次的全面安全大檢查。

　　2、不定期檢查：全礦每月組織有關(guān)人員，對全礦的安全生產(chǎn)狀況。進(jìn)行l一2次抽查活動(dòng)。

　　3、巡回檢查：安全檢查人員每周對礦內的生產(chǎn)狀況，進(jìn)行一次全面的巡回檢查。

　　4、日檢查：安全檢查人員每天對礦生產(chǎn)系統以及有關(guān)生產(chǎn)輔助崗位，隨時(shí)進(jìn)行安全檢查。

　　5、班（組）自查：專(zhuān)（兼）職安全檢查員和班（組）長(cháng)對本班（組）的所有工作崗位和生產(chǎn)、輔助環(huán)節進(jìn)行每班不少于兩次的安全檢查。

　　6、特殊時(shí)期檢查：雨季三防期、春節時(shí)間和其它節假日期間及特殊情況，要隨時(shí)對礦內的安全情況進(jìn)行檢查。

　　7、對查出的所有事故隱患和不安全因素，要采取三定的方法（定專(zhuān)人、定時(shí)間、定措施）及時(shí)進(jìn)行解決和處理。

　　安全教育培訓考核制度

　　1、按照培訓計劃，對每個(gè)職工進(jìn)行安全教育和技術(shù)培訓。

　　2、礦長(cháng)培訓，必須按照國家安全生產(chǎn)監督管理部門(mén)和行業(yè)主管部門(mén)統一制定的教學(xué)大綱和教材實(shí)施教學(xué)，按照培訓計劃，由縣以上安全生產(chǎn)監督管理部門(mén)組織培訓， 考試合格，頒發(fā)礦長(cháng)資格證，考試不合格，不得擔任礦長(cháng)，不準指揮生產(chǎn)，并且每年進(jìn)行考核一次。

　　3、特殊工種培訓必須按照國家安全生產(chǎn)監督管理部門(mén)頒發(fā)的教學(xué)大綱教材實(shí)施教學(xué)，按照縣以上安全生產(chǎn)監督管理部門(mén)的培訓計劃和組織安排進(jìn)行強制性培訓。培訓合格的`由市以上安全生產(chǎn)監督管理部門(mén)頒發(fā)操作資格證書(shū)。對特種作業(yè)人員每隔兩年需經(jīng)原考核單位復訓一次。

　　4、班組長(cháng)培訓：礦每月必須對班組長(cháng)進(jìn)行培訓一次，每半年進(jìn)行一次考核，對不合格的不得擔任班組長(cháng)工作。

　　5、一般職工的培訓，礦每季度組織一次專(zhuān)門(mén)安全教育培訓和技術(shù)業(yè)務(wù)知識學(xué)習，每日班前班后會(huì )進(jìn)行安全注意事項的布置和小結，每周進(jìn)行一次“三大”規程的學(xué)習。

　　6、新職工教育：新職工在上崗前，必須進(jìn)行三級安全教育培訓，考試合格，方可上崗作業(yè)。

　　7、變換工種教育：工種變換前必須重新進(jìn)行培訓，考試合格，方準在新的崗位上作業(yè)，未經(jīng)培訓不得上崗。

　　8、建立培訓檔案，并將培訓與工資獎金掛鉤。

培訓考核制度4

　　1、學(xué)期初要根據本人實(shí)際情況寫(xiě)好校本培訓自培計劃。

　　2、按時(shí)參加校本培訓，及時(shí)在簽到冊上簽名。統計學(xué)分時(shí)以本人簽到為準給予學(xué)分。如有特殊情況要向負責人書(shū)面請假，否則作曠課處理。事后應補齊有關(guān)學(xué)習記錄筆記。

　　3、參加培訓要認真作好筆記，整理資料，統計學(xué)分時(shí)上交，憑資料給予學(xué)分。

　　4、在校外參加培訓，要憑學(xué)分卡到負責人處登記學(xué)分。

　　5、計算學(xué)分要嚴格按照要求計算。

　　6、學(xué)期結束前兩周要做好學(xué)分自評，再交教研組考評，最后由考核小組考評。

培訓考核制度5

　　一、考核原則

　　1、綜合性：必須對人員的知識、技能、態(tài)度等進(jìn)行全面考核，做德才兼備。

　　2、有效性：考核的方法和過(guò)程本身必須能對被考核者作出實(shí)事求是的評價(jià)。

　　3、可靠性：一個(gè)標準或過(guò)程在不同時(shí)間和地點(diǎn)由同一考核人或不同考核者測量同一目標的結果應是一致的。

　　4、復合測量：可以利用各種標準對同一種能力進(jìn)行測量，彌補各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　5、客觀(guān)性：采取各種措施力爭考核結果的客觀(guān)公正。

　　6、反饋與調節：考核的結果應向有關(guān)部門(mén)或被考核者反映，及時(shí)得到反饋意見(jiàn)以便修正和完善，實(shí)現考核的預期目的。

　　二、急診科醫師的考核內容

　　急診科醫師的考核內容包括急診專(zhuān)業(yè)知識、急診技術(shù)和技能、服務(wù)數量和質(zhì)量、醫德醫風(fēng)以及教學(xué)工作、科研成績(jì)等方面。應針對不同層次對象采取不同的考核方法和要求。對住院醫師重點(diǎn)考核基礎理論、治療原則、急救技術(shù)和技能；主治醫師重點(diǎn)考核對疾病的早期診斷和鑒別診斷、急診處理的.基本知識、高難度的急救技術(shù)和技能；主任（副主任）醫師重點(diǎn)考核疾病的早期診斷和鑒別診斷、危重病搶救技術(shù)及國內外急診醫學(xué)的進(jìn)展、教學(xué)和科研水平。

　�。ㄒ唬┘痹\專(zhuān)業(yè)知識

　　1、基本理論知識：掌握系統解剖學(xué)、生理學(xué)、病理生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、微生物學(xué)和免疫學(xué)以及預防醫學(xué)等的基本理論；掌握各種急危重癥的發(fā)病機理、病理生理、臨床表現、診斷和鑒別診斷的基本理論及治療原則；掌握常見(jiàn)急癥的早期診斷和鑒別診斷及急診處理的基本知識；兒科急診醫師需掌握小兒急病和創(chuàng )傷的早期鑒別診斷和緊急處理知識。

　　2、相關(guān)理論知識：熟悉內科、外科、神經(jīng)內科、婦產(chǎn)科、兒科、耳鼻喉科、眼科等常見(jiàn)急癥的診治原創(chuàng )；了解常用臨床生化檢查、影像學(xué)、核醫學(xué)、超聲診斷學(xué)、CT及MRI等基本原理和診斷知識。經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)期刊，初步了解本專(zhuān)業(yè)的國內外現狀和進(jìn)展以及臨床應用的情況。

　�。ǘ�）急救技術(shù)和技能

　　能夠獨立處理各種急癥（如高熱、胸痛、呼吸困難、咯血、急腹痛、上消化道出血、黃疸、血尿、抽搐、眩暈、頭痛等），掌握心肺復蘇術(shù)、昏迷、各種休克的搶救治療方法，創(chuàng )傷的初步診斷和處理原則，心力衰竭和呼吸衰竭的初步診斷和處理；能對暫時(shí)未明確診斷的急危重癥給予適當的搶救治療。能開(kāi)展氣管插管、電除顫、電轉復、急診起搏、深靜脈置管、動(dòng)脈穿刺、胸膜腔穿刺、腹腔穿刺、心包穿刺、腰椎穿刺、閉式胸腔引流、導尿、洗胃和放置食道三腔管等；能熟練使用輸液泵、呼吸器、多種生理監護儀、分析血氣報告等。

　�。ㄈ�）服務(wù)數量和質(zhì)量

　　服務(wù)數量主要是對各項指標（包括每年平均診治患者數、搶救危重癥患者數、出入院病例數、床位使用率、經(jīng)濟指標）完成情況進(jìn)行綜合評價(jià)。服務(wù)質(zhì)量主要考核急診搶救成功率、診斷符合率、危重患者的管理、漏診和誤診率。

　�。ㄋ模┽t德醫風(fēng)

　　是否收受或變相收受患者的紅包和好處；是否收到上級主管部門(mén)或新聞單位的表彰和獎勵；是否受到患者及家屬的好評，患者滿(mǎn)意度調查是否合格等。

培訓考核制度6

　　教師參加業(yè)務(wù)培訓教育既是一種權利，又是一種義務(wù)，教師要自覺(jué)遵守有關(guān)規定要求，服從學(xué)校及上級培訓部門(mén)的安排，努力完成所規定的任務(wù)達到應具備的教育教學(xué)能力。為了進(jìn)一步提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，提高教師的理論素養和實(shí)踐能力，加速我校教育現代化進(jìn)程，更好地培養全面發(fā)展的合格中學(xué)生，特制定如下教師法制培訓考核制度和獎懲制度。

　　一、加強領(lǐng)導、注重宣傳

　　1、成立以校長(cháng)為組長(cháng)的“法制培訓領(lǐng)導小組”，以教導主任為常務(wù)組長(cháng)，負責學(xué)校法制培訓組織、管理、服務(wù)、資料積累等項工作

　　2、學(xué)校政教處要把推進(jìn)普法作為中心工作，為普法服好務(wù)，負責教師法制培訓的組織管理工作；要搞好法制培訓，及時(shí)搜集、總結、報道、推廣學(xué)校、教師在法制教育中的經(jīng)驗，積累、整理普法相關(guān)資料。

　　3、要通過(guò)多種形式廣泛宣傳普法，讓社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生了解普法的目的、意義和要求，努力爭取社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生的理解、支持和配合。

　　4、建立充分調動(dòng)教師參與法制培訓積極性的激勵機制，對工作中涌現的有突出貢獻的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵，對普法過(guò)程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時(shí)推廣。

　　二、培訓目標與任務(wù)

　　根據學(xué)校發(fā)展的需要，教師隊伍應該進(jìn)一步“充實(shí)隊伍、優(yōu)化結構、提高素質(zhì)”。學(xué)校將以法制培訓為渠道，面向全體教師，突出骨干教師、青年教師、班主任的培訓，以提高教師綜合素質(zhì)和適應普法的重點(diǎn)，努力建設一支德才兼備、素質(zhì)精良、充滿(mǎn)活力的創(chuàng )新型教師隊伍。

　　1、全員培訓。

　　通過(guò)多種形式，每學(xué)年完成每個(gè)教師不少于5課時(shí)的政治思想、教育教學(xué)的安全及法制教育方面的培訓，使教師法律意識明顯提高。

　　三、培訓內容

　　1、教育法規、職業(yè)道德、日常法規。

　　以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規為依據，并結合學(xué)校各項管理制度，開(kāi)展教師思想政治、心理健康、職業(yè)道德和法制教育，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念和生活觀(guān)念。

　　四、培訓形式

　　1、專(zhuān)題講座

　　學(xué)校聘請縣內外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗的教師、專(zhuān)家、法律工作者等來(lái)校講學(xué)，或組織教師積極參加省、市、縣舉辦的專(zhuān)家報告，以拓展教師的教育教學(xué)視野。

　　2、組織培訓

　　學(xué)校鼓勵教師參加上級教育主管部門(mén)組織的法制培訓、實(shí)驗教學(xué)培訓、信息技術(shù)應用培訓等各種培訓，同時(shí)積極開(kāi)展校內專(zhuān)題培訓，并通過(guò)比賽、過(guò)關(guān)考試、技能展示等方式進(jìn)行培訓效果的考查。

　　五、培訓要求

　�。�1）強化理論學(xué)習。

　　貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的'原則，針對教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)和

　　學(xué)校工作實(shí)際，重點(diǎn)學(xué)習基礎教育改革的文章，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，了解當前教育科研與教改新動(dòng)向，更新觀(guān)念，逐步使其養成運用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習慣，增強實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性。

　�、俳處熉殬I(yè)道德和執教規范：如《教師法》學(xué)習與輔導、《教師職業(yè)道德規范》宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執教”案例分析與討論。

　�、诮處熉殬I(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓練與比賽，教師專(zhuān)業(yè)知識與技能考評，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。

　　七、抓好全面考核，落實(shí)獎懲

　　根據教師的理論學(xué)習和實(shí)際工作情況，學(xué)期末進(jìn)行全面考核，由校長(cháng)、主任和教研組組長(cháng)一起統計考核結果，記入檔案，優(yōu)秀者給予獎勵。

　　為了激勵教師更好地參加法制培訓活動(dòng)，促進(jìn)自身往縱深方向發(fā)展，提高教師的各方面的能力，特制定教師校本培訓獎懲制度。

　　1、積極參加各級組織的教育教學(xué)培訓，對于成績(jì)突出者，年終量化加分。

　　2、能夠主動(dòng)參加上級和學(xué)校組織的培訓各種教育培訓，并取得相關(guān)證書(shū)，學(xué)校根據證書(shū)級別加年終量化分。

　　3、對于在法制培訓中成果突出，學(xué)校年終給予該教師校本培訓“突出成就獎”，并加年終量化分。

　　4、在法制培訓工作中，態(tài)度不端正，表現消極懈怠，學(xué)校將根據情節給予批評教育及量化分的處罰。

　　5、在學(xué)校法制培訓工作中，發(fā)布不利于工作開(kāi)展的輿論，做阻礙校本培訓工作正常進(jìn)行的行為，學(xué)校根據情節給予批評教育及量化分的處罰。

　　6、對于不能按要求完成法制培訓任務(wù)的教師，學(xué)校根據情況給予相應的處罰。

培訓考核制度7

　　1、參訓教師應按規定日程準時(shí)參加學(xué)習，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，因病因事不能參加要事先請假。

　　2、學(xué)習前，按《培訓計劃》要求帶上教材并做好相關(guān)準備；學(xué)習時(shí)，認真專(zhuān)心，重要內容要作記錄，不做任何無(wú)關(guān)事；上機操作時(shí)，要集中精力練習培訓內容。

　　3、教師之間彼此尊重，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。

　　4、參訓教師應尊重輔導員老師。遇到問(wèn)題主動(dòng)提出，并自覺(jué)遵守機房管理制度。

　　5、教師在規定集中學(xué)習時(shí)間外，應積極自學(xué)，認真鉆研，刻苦訓練。

　　輔導員職責1、應在培訓前訂好輔導計劃；認真鉆研教材備好課，作好各種準備。

　　2、認真教學(xué)，悉心輔導，不敷衍塞責。

　　3、在原有基礎上進(jìn)一步刻苦學(xué)習，不斷充實(shí)，努力做到精通所教專(zhuān)業(yè)知識。

　　4、對參訓教師所提要求或問(wèn)題應及時(shí)滿(mǎn)足或答復，并耐心給予指導，限于水平或其它原因不能隨時(shí)答復應作出明確解釋。

　　5、輔導員之間團結協(xié)作，互相切磋；總結經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)水平和能力。

　　考核制度

　　1、培訓結束、由輔導員布置考核任務(wù)，教師需認真完成考核任務(wù)，并上傳給輔導員，由輔導員統一評分。如考核不合格，學(xué)期綜合測評不能得“優(yōu)”。

　　2、考核成績(jì)優(yōu)秀者的得分計入“期末個(gè)人績(jì)效考核條例”和“優(yōu)秀教研組評比”兩項評比中。

　　3、教研組外出學(xué)習后需撰寫(xiě)詳細的心得總結附上聽(tīng)課安排、聽(tīng)課記錄、座談交流記錄等。

　　4、教師自學(xué)的需撰寫(xiě)一篇體會(huì )文章和不少于5000字的.讀書(shū)筆記。

培訓考核制度8

　　1、目的

　　為使新員工盡早了解企業(yè)的'情況和文化，并盡快熟悉工作環(huán)境，掌握必要的工作手段和技能，使新進(jìn)人員能更快地勝任新的工作，特制訂本制度。

　　2、適用范圍

　　新進(jìn)公司的員工

　　3、培訓時(shí)間、地點(diǎn)、內容

　　3.1、經(jīng)面試合格員工需進(jìn)行入職培訓，培訓時(shí)間為2天，培訓結束進(jìn)行考試；

　　3.2、培訓地點(diǎn)為公司的培訓教室；

　　3.3、培訓內容為公司員工手冊、消防、安全知識、生產(chǎn)工藝流程、企業(yè)文化。

　　4、培訓考核

　　4.1、新員工在培訓期間要遵守培訓紀律，不遲到、早退，不曠課；

　　4.2、員工在培訓期間的表現按百分制進(jìn)行量化，遲到、早退在10分鐘以?xún)瓤?分，遲到、早退在10-30分鐘扣10分，遲到、早退在30分鐘以上按曠課半天處理；曠課半天扣30分，曠課一天取消培訓資格。

　　4.3、培訓期間因特殊情況無(wú)法參加新員工入職培訓的，經(jīng)黨群部主任批準后，可以請假，但最多不能超過(guò)1天；事后請假視為曠課；代假者視為曠課。

　　4.4、培訓結束后，培訓主管將對新員工在參訓期間的紀律、態(tài)度表現（占30%）及筆試考試（占70%）進(jìn)行等級評定。

　　考核等級如下：

　　綜合成績(jì)90分以上（含90分）為A；80-90分（含80分）為B；60-80分（含60分）為C；60分以下為D；

　　4.5、對培訓考核綜合成績(jì)?yōu)锳的學(xué)員，將予以公司內通報表?yè)P，并將其放于員工檔案內。

　　4.6、學(xué)員如在培訓中出現以下任意一種情況，將視為培訓不合格，不予錄用。

　　4.6.1、請事假1天以上（含1天）；

　　4.6.2、曠課一天；

　　4.6.3、綜合成績(jì)在60分以下。

培訓考核制度9

　　為了貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師繼續教育規定》和我縣《小學(xué)教師繼續教育管理辦法》精神，提高培訓實(shí)效，使校本培訓工作在提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平方面切實(shí)發(fā)揮作用，特制定以下培訓考核制度：

　　一、學(xué)校成立由校長(cháng)為第一責任人，副校長(cháng)、教導主任和骨干教師參加的校本培訓考核小組。小組成員認真組織培訓，并嚴格按照要求進(jìn)行考核�？己藞猿止�正、公開(kāi)的原則。

　　二、學(xué)校在職教師必須人人參加培訓，保證出勤，出勤不足者不能參加考核。培訓形式、培訓內容、培訓要求、起止時(shí)間、學(xué)時(shí)計算、考核辦法等根據學(xué)校具體情況每年制定計劃報上級進(jìn)修學(xué)校批準后執行。

　　三、培訓中老師要認真聽(tīng)、認真記，同時(shí)加強自學(xué)，積極參加讀書(shū)研討。學(xué)校定期檢查不定期抽查教師學(xué)習筆記，考核時(shí)將學(xué)習態(tài)度作為成績(jì)參考。

　　四、教師自學(xué)應有自學(xué)計劃，按時(shí)完成任務(wù)。

　　五、鼓勵教師積極參加各級組織的`教學(xué)研究和培訓，鼓勵教師樹(shù)立終身教育思想，倡導學(xué)習型組織的建立，提倡教師將學(xué)習、反思與實(shí)踐有機結合，特規定如下：

　　1、學(xué)校出公開(kāi)課、研究課、示范課效果好的培訓成績(jì)?yōu)闈M(mǎn)分。

　　2、新教師師傅履行工作職責，所結對徒弟能在短期內達到要求的，培訓成績(jì)?yōu)闈M(mǎn)分。

　　3、對在各級教學(xué)比武中取得好成績(jì)和在各級公開(kāi)課中提供課或進(jìn)行經(jīng)驗交流者培訓成績(jì)?yōu)闈M(mǎn)分。

　　4、教研組長(cháng)履行職責，積極帶領(lǐng)教師參加校本培訓校本教研效果好的培訓成績(jì)?yōu)闈M(mǎn)分，教師積極參加校本教研寫(xiě)論文、寫(xiě)反思、檔案整理規范的培訓成績(jì)?yōu)闈M(mǎn)分。

　　5、積極參加讀書(shū)活動(dòng)，除完成學(xué)校任務(wù)，所撰寫(xiě)的論文、案例、反思等入選學(xué)校編輯的專(zhuān)輯、專(zhuān)刊中，培訓成績(jì)?yōu)闈M(mǎn)分。

　　6、積極對教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例等獲得縣級以上獎項的培訓成績(jì)?yōu)闈M(mǎn)分。

　　六、學(xué)校將校本培訓考核成績(jì)記入教師《繼續教育證書(shū)》，考核成績(jì)與教師學(xué)期工作量劃和績(jì)效工資掛鉤，并作為評聘的主要依據。校本培訓不合格者，需要認真補課，給予一次補考機會(huì )。

　　七、考核辦法：

　　自評與考核組考評相結合，定性與定量相結合，過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合。發(fā)展性評價(jià)的內容：師德師風(fēng)、教育能力、教學(xué)水平、治學(xué)態(tài)度、工作表現、科研意識、繼續教育和培養教師等方面。

　　定量考核：培訓態(tài)度10分、學(xué)習表現15分、作業(yè)成績(jì)25分，出勤考核25分、培訓成效25分，總分為100分。

　　綜合評價(jià)分為：優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等，由考核組負責評定。

培訓考核制度10

　�。ㄒ唬┲髦吾t師

　　1、專(zhuān)業(yè)理論知識

　�。�1）基本理論知識：掌握系統解剖學(xué)、生理學(xué)、病理生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、微生物學(xué)和免疫學(xué)以及預防醫學(xué)等的基本理論；掌握各種急危重癥的發(fā)病機理、病理生理、臨床表現、診斷和鑒別診斷及急診處理的基本知識；兒科急診醫師需掌握小兒急病和創(chuàng )傷的早期鑒別診斷和緊急處理知識。

　�。�2）相關(guān)理論知識：熟悉內科、外科、神經(jīng)內科、婦產(chǎn)科、兒科、耳鼻喉科、眼科等常見(jiàn)急癥的診治原創(chuàng )；了解常用臨床生化檢查、影像學(xué)、核醫學(xué)、超聲診斷學(xué)、CT及MRI等基本原理和診斷知識。

　�。�3）經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)期刊，初步了解本專(zhuān)業(yè)的國內外現狀和進(jìn)展。

　　2、工作經(jīng)歷和能力

　�。�1）醫療

　　1、從事本專(zhuān)業(yè)的工作經(jīng)歷：在內科、外科主要專(zhuān)業(yè)輪轉至少，其中在內科輪轉，在CCU和EICU分別工作3個(gè)月，在普通外科和骨科輪轉各半年，在本專(zhuān)業(yè)工作至少，其中任住院總醫師至少半年。在急診門(mén)診、EICU、急診病房工作不少于。平均每年參加臨床工作，包括病房和門(mén)診不少于44周。

　　2、從事本專(zhuān)業(yè)工作的能力：能夠獨立處理各種急危重癥（如高熱、胸痛、呼吸困難、咯血、急腹痛、上消化道出血、黃疸、血尿、抽搐、眩暈、頭痛等），掌握心肺復蘇術(shù)、昏迷、各種休克的搶救治療方法，掌握創(chuàng )傷的初步診斷和處理原則，掌握心力衰竭和呼吸衰竭的初步診斷和處理；能對暫時(shí)未明確診斷的急危重癥給予適當的搶救治療。能判斷、診斷尚未明確的疾病及危重程度；能協(xié)助主任醫師及副主任醫師進(jìn)行科室及觀(guān)察病房的管理工作。

　　3、應承擔的技術(shù)工作機工作量：能開(kāi)展以下?lián)尵裙ぷ鳎夯�礎和加強生命支持，基礎和加強創(chuàng )傷生命支持、后續生命支持、氧療、氣管插管、電除顫、電轉復、急診起搏、深靜脈置管、動(dòng)脈穿刺、胸膜腔穿刺、腹腔穿刺、心包穿刺、腰椎穿刺、閉式胸腔引流、導尿、洗胃和放置食道三腔管等；能熟練使用輸液泵、呼吸器、多種生理監護儀、分析血氣報告等。擔任急診住院醫師工作期間，平均每年至少診治病例400例，至少搶救危重病例50例（包括各種休克，急性心衰，急性心律失常，急性心肌梗死，肺腦綜合癥，急性中毒，癲癇持續狀態(tài)，水、電解質(zhì)、酸堿失衡，腦血管意外及各類(lèi)創(chuàng )傷等）。

　�。�2）教學(xué)：能獨立帶教實(shí)習醫師，并能正確指導進(jìn)修醫師，低年資住院醫師處理常見(jiàn)的危重癥病例，有帶教實(shí)習醫師、進(jìn)修醫師及低年資住院醫師至少的經(jīng)驗。

　�。�3）科研：掌握文獻檢索的功能與基本方法；了解科研選題、設計及具體實(shí)施的基本程序；在臨床工作中能發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，并進(jìn)行病例總結，撰寫(xiě)綜述或論文。

　�。ǘ�）副主任醫師

　　1、基本理論知識：掌握系統解剖學(xué)、生理學(xué)、病理生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、微生物學(xué)和免疫學(xué)以及預防醫學(xué)等的基本理論知識，并能用其解決臨床實(shí)際問(wèn)題；熟練掌握各種急危重癥的發(fā)病機理、病理生理、臨床表現、診斷和鑒別診斷的基本理論及治療原則；熟練掌握臨床心臟電生理學(xué)、災害醫學(xué)的知識；掌握復蘇學(xué)、臨床藥理學(xué)的理論知識。

　　2、相關(guān)理論知識：了解分子生物學(xué)、免疫學(xué)、臨床生化檢查、臨床影像學(xué)、核醫學(xué)、臨床藥理學(xué)、毒理學(xué)及醫學(xué)統計學(xué)的基本原理和知識并應于臨床實(shí)踐。

　　3、廣泛閱讀專(zhuān)業(yè)期刊，了解本專(zhuān)業(yè)的國內外現狀和發(fā)展趨勢，不斷掌握新理論、新知識、新技術(shù)并應用于醫療實(shí)踐。

　　4、從事本專(zhuān)業(yè)的工作經(jīng)歷：擔任急診主治醫師工作期間，至少擔任觀(guān)察病房主治醫師工作2次，每次不少于4個(gè)月；平均每年參加臨床工作時(shí)間不少于40周。

　　5、從事本專(zhuān)業(yè)的工作能力：熟練搶救各種急危重癥，如休克、心臟驟停、呼吸衰竭、急性心衰、急性心率失常、急性心肌梗死、肺腦綜合征、急性中毒、嚴重感染、多發(fā)性創(chuàng )傷；能組織和指揮搶救群體的急、重傷患著(zhù)；能協(xié)調組織救災醫療隊；理解并能宣傳急診醫療體系的.重要性和必要性；能獨立承擔院內會(huì )診任務(wù)，能指導下級醫師解決常見(jiàn)疑難病例的診斷與治療；有一定的急診醫療組織和管理能力。

　　6、應承擔的技術(shù)工作及工作量：擔任急診主治醫師工作期間，能熟練進(jìn)行一下的搶救工作：心肺復蘇和心臟臨時(shí)起搏，能進(jìn)行常見(jiàn)創(chuàng )傷的緊急救治，能熟練操作各種急救器械，并進(jìn)行保養和初步維修。平均每年診治病例至少400例，搶救危重病例至少25例。診斷準確率、搶救成功率等醫療技術(shù)達到本地區先進(jìn)水平。

　�。�2）教學(xué)：具有指導下級醫師、進(jìn)修醫師或協(xié)助指導研究生臨床工作的能力；能主持門(mén)診病例及病房查房、討論；每年為下級醫師、進(jìn)修醫師講授專(zhuān)題課至少2次；有帶教1-2名住院醫師。

　�。�3）科研：掌握科研選題、課題設計和科研方法；能結合臨床實(shí)踐提出問(wèn)題，開(kāi)展科研工作并進(jìn)行課題總結。擔任主治醫師期間，至少有2篇第一作者的論文在專(zhuān)業(yè)期刊上發(fā)表或在省級以上學(xué)術(shù)會(huì )議做大會(huì )報告。

　�。ㄈ�）主任醫師

　�。�1）基本理論知識：在本專(zhuān)業(yè)副主任醫師的基礎上，系統掌握本專(zhuān)業(yè)某一領(lǐng)域的基礎理論知識和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識。

　�。�2）相關(guān)理論知識：在急診副主任醫師水平的基礎上，進(jìn)一步熟悉與其專(zhuān)業(yè)相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展。

　�。�3）廣泛閱讀國內外專(zhuān)業(yè)期刊：深入了解本專(zhuān)業(yè)國內外現狀及發(fā)展趨勢，不斷掌握新理論、新知識、新技術(shù)，并用于臨床醫療實(shí)踐與科學(xué)研究。

　　1、從事本專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)歷：擔任急診副主任醫師工作期間，平均每年參加工作（包括搶救、急診病房及EICU查房時(shí)間）不少于35周。

　　2、從事本專(zhuān)業(yè)工作的能力：在診斷、治療急危重癥方面有豐富的臨床經(jīng)驗，能熟練解決疑難復雜病例的診治及重大技術(shù)問(wèn)題；能獨立指揮本專(zhuān)業(yè)院內大型搶救；能積極宣傳和推動(dòng)急診醫療體系的建立；能組織院外搶救醫療隊；能承擔院內外疑難危重病例的會(huì )診任務(wù)；對本專(zhuān)業(yè)臨床工作具有全面的組織管理能力。

　　3、應承擔的技術(shù)工作及工作量：擔任急診副主任醫師工作期間，每年診治一定數量的急診患者并指導疑難危重患者的搶救，醫療技術(shù)達到省內先進(jìn)水平。

　�。�2）教學(xué)：具有培養本專(zhuān)業(yè)中、高級專(zhuān)門(mén)人才的能力；有良好的教學(xué)組織和領(lǐng)導能力；每年為下級醫師講授專(zhuān)題課至少3次；有培養主治醫師或協(xié)助培養研究生至少1名的經(jīng)歷。

　�。�3）科研：具有跟蹤本專(zhuān)業(yè)先進(jìn)水平及獨立承擔科研工作的能力；能根據本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提出課題，并有課題設計、組織和總結能力；擔任急診副主任醫師工作期間，至少有3篇第一作者的論文在國內外專(zhuān)業(yè)期刊上發(fā)表或在全國性、國際性學(xué)術(shù)會(huì )議上做大會(huì )報告。

培訓考核制度11

　　為加強校本培訓工作的規范管理，提高廣大教師參與培訓與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)穩定提升，學(xué)校制定了《校本培訓考核制度與獎懲辦法》，確保我校校本培訓工作順利實(shí)施。其考核成績(jì)與獎懲辦法與教師年終績(jì)效成績(jì)掛鉤，具體規定如下：

　　一、學(xué)校成立由校長(cháng)為第一負責人，教導主任參與的校本考核小組，考核小組嚴格要求對教師考核。

　　二、學(xué)校舉行的教科研活動(dòng)，如集體備課、觀(guān)摩課、匯報課、專(zhuān)題研討等活動(dòng)，教師必須出勤，積極參與發(fā)表意見(jiàn)，如有遲到或無(wú)故不到者，扣除本次培訓的學(xué)分，并且扣除學(xué)期績(jì)效考核1-3分。

　　三、鼓勵教師積極參加各級組織的教學(xué)研究和培訓，鼓勵教師樹(shù)立終身教育思想，倡導學(xué)習型組織的建立，提倡教師將學(xué)習、反思與實(shí)踐有機結合，學(xué)校教師必須做到：

　　1、根據省、縣教育部門(mén)規定每人必須參加90學(xué)時(shí)培訓，教師已選課、學(xué)校已審批的教師必須參加培訓。

　　2、參加學(xué)校組織的主題性集中培訓。

　　3、參加教研組組織的集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習，有內容記載，做好考勤記錄的。

　　4、人人做到開(kāi)校級公開(kāi)課每學(xué)年至少一節。并且把教案上傳校本培訓博客。

　　5、校內外聽(tīng)課，有課后點(diǎn)評和總評。并且每學(xué)年至少有一篇評課稿上傳校本培訓博客。

　　6、閱讀教育理論等書(shū)籍，作好筆記，并寫(xiě)一篇讀后感上傳校本培訓博客。

　　7、積極撰寫(xiě)論文。每人每學(xué)年必須至少有一篇校內交流及以上級別論文。

　　8、每位青年教師必須參加學(xué)校青年教師班學(xué)習。并且參加校課堂教學(xué)評比活動(dòng)。

　　9、中青年教師必須參加學(xué)校組織的各項教學(xué)基本功競賽，鼓勵老教師參與其中。

　　四、每學(xué)年結束，將評選本年度的校級教學(xué)能手、師德標兵、優(yōu)秀教師、名師等，評選的`依據是教師平時(shí)的學(xué)習情況，課堂教學(xué)水平以及教學(xué)中取得的榮譽(yù)與成績(jì)，評選出教師除了物質(zhì)獎勵之外，其績(jì)效成績(jì)加4分。

　　五、教科研成果獎勵：

　　1、學(xué)科評獎：校級2分，學(xué)區級一等獎3分、二、三等獎2分，縣級一等獎4分、二等獎3.5分、三等獎3分，市級一等獎5分、二等獎4.5分、三等獎4分，省級及以上6分。

　　2、論文（案例）獲獎、發(fā)表：校級2分，學(xué)區級一等獎4分、二等獎3.5分、三等獎3分，縣級一等獎6分、二等獎5.5分、三等獎5分，市級一等獎10分、二等獎9分、三等獎8分，省級及以上12分。

　　3、課題、論著(zhù)：課題：縣級立項4分，結題8分，獲獎10分；市級及以上立項10分，結題14分，獲獎20分。執筆人負責人計滿(mǎn)分，成員折半計分。論著(zhù)：個(gè)人教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)主編16分、副主編6分，編委2分

　　總之，在校本培訓的過(guò)程中，將嚴格按照上述規定去要求每一位教師，以鼓勵為主，賞罰分明，確保校本培訓工作的真實(shí)性與實(shí)效性。

培訓考核制度12

　　一、制定培訓計劃

　�。ㄒ唬┡嘤栍媱潙�該包括：培訓目標、培訓對象、計劃參與人數、培訓名稱(chēng)、培訓級別、、培訓課程名稱(chēng)、課程內容簡(jiǎn)介、師資來(lái)源、培訓形式、培訓預算、考核形式、負責部門(mén)，以及其他培訓要求及說(shuō)明。

　�。ǘ�）培訓需求的調研必須考慮：

　　1.企業(yè)發(fā)展需要，各部門(mén)的實(shí)際需求。

　　2.充分了解員工個(gè)人自然狀況：受教育程度、從業(yè)經(jīng)歷、特長(cháng)，以及在本企業(yè)的從業(yè)年限。

　　3.員工在崗位工作的勝任程度、接受能力、適應程度、反應能力、熟練程度。

　　4.了解員工學(xué)習態(tài)度及個(gè)人發(fā)展志向

　　5.崗位工作中存在問(wèn)題和不足

　　二、培訓目的

　　本公司為陶冶員工品德，提高其素質(zhì)及工作效率，實(shí)現員工對公司企業(yè)文化、發(fā)展戰略的了解和認同、實(shí)現員工對公司規章制度、崗位職責、工作要領(lǐng)的掌握。

　　提高員工專(zhuān)業(yè)知識水平，增強員工崗位工作能力、改善員工的工作績(jì)效。端正員工的工作態(tài)度，增強員工的工作熱情和培養員工的團隊協(xié)作精神，營(yíng)造良好地工作氛圍，進(jìn)行定期一定目的的培訓活動(dòng)。

　　三、培訓方式

　　1.高層管理者內部交流討論或者公司外派參加各種培訓

　　2.正式員工和中層管理者每?jì)芍芤淮�，月末進(jìn)行一次考試

　　3.部門(mén)培訓至少每月一次，克理論培訓與工作實(shí)踐相結合

　　四、新員工的入職培訓

　　1.制定培訓方案對新員工統一培訓

　　2.對新員工的培訓主要內容包括：

　　(1)公司制度簡(jiǎn)介及發(fā)展歷程，公司前景展望，以及公司的福利政策

　　(2)企業(yè)文化、員工手冊、辦公禮儀

　　(3)對公司產(chǎn)品以及所涉及發(fā)展項目的介紹

　　(4)營(yíng)銷(xiāo)基礎知識及技巧

　　(5)團隊協(xié)作精神的樹(shù)立和培養

　　(6)培訓最后階段的考核，以筆試形式考試以及部門(mén)考核意見(jiàn)相參考，最后考核合格的予以錄用，考核成績(jì)存入員工檔案。

　　五、培訓階段應當遵守培訓紀律及公司考勤制度

　�。�1）不準吸煙、

　�。�2）在指定場(chǎng)所簽到

　�。�3）手機在培訓階段調為震動(dòng)或靜音

　�。�4）在培訓進(jìn)行階段不準從事與培訓無(wú)關(guān)的事情，本職工作也應當在培訓期間外進(jìn)行。

　�。�5）培訓階段的請假由部門(mén)經(jīng)理及以上級別同意批準，報培訓部門(mén)相知。

　�。�6）培訓遲到的按考勤制度處理

　�。�7）無(wú)故不參加培訓的，第一次給予通報批評，第二次不參加的培訓考核扣分，第三次不到者處以罰金，普通員工一次二十，管理崗位的'一次五十

　�。�8）請假未參加培訓的，由部門(mén)負責人或指定專(zhuān)人補培，結束后將培訓總結交予行政人事部

　　六、正式員工的培訓主要內容包括：

　　第一階段：

　　1.如何進(jìn)行市場(chǎng)調研、分析的培訓

　　2.管理技巧、領(lǐng)導藝術(shù)、潛能發(fā)揮

　　3.法律法規常識

　　4.學(xué)習優(yōu)秀企業(yè)的成功模式

　　第二階段：

　　1.思維拓展，團隊建設培訓

　　2.執行力的提升

　　3.心理學(xué)、公關(guān)學(xué)培訓

　　4.時(shí)間管理、計劃管理

　　5.有關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的培訓

　　第三階段：

　　1.崗位技能提升培訓

　　2.商務(wù)禮儀、辦公禮儀培訓

　　3.電腦基礎知識、辦公自動(dòng)化培訓

　　4.公司規章制度、業(yè)務(wù)流程、安全操作以及消防安全

　　5.激勵式的員工培訓

　　七、附則

培訓考核制度13

　　為增強職工的食品衛生安全意識，提高職工的`食品衛生安全知識水平，根據《食品衛生安全法》《食品衛生安全法實(shí)施條例》及《流通環(huán)節食品衛生安全監督管理辦法》的相關(guān)規定，制定本制度。

　　一、根據學(xué)校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的食品衛生安全知識培訓計劃。

　　二、成立食品衛生安全知識培訓工作機構，具體負責食品衛生安全知識培訓工作的實(shí)施。

　　三、每月組織食品從業(yè)人員開(kāi)展1次以上的食品衛生安全知識集中學(xué)習培訓，做好培訓記錄及學(xué)習培訓相關(guān)檔案。每年組織一次食品衛生安全知識考試，考試合格者頒發(fā)證書(shū)并發(fā)放一定數量的獎金，考試不合格者，組織其重新學(xué)習，參加補考，直到考試合格為止。

　　四、按時(shí)、按要求組織學(xué)校食品衛生安全管理人員參加上級部門(mén)組織的食品安全知識培訓。

　　五、有條件時(shí)選送食品衛生安全管理人員參加食品檢測、檢驗知識學(xué)習培訓，培養專(zhuān)職或兼職食品衛生安全檢測、檢驗人員。

培訓考核制度14

　　為全面貫徹《安全生產(chǎn)法》，切實(shí)做好我司安全管理人員的安全宣傳教育和業(yè)務(wù)培訓，提高安全管理人員的綜合素質(zhì)，根據省交通廳、市交委的有關(guān)文件要求，結合我公司實(shí)際，特制定本制度。

　　第一節、安全生產(chǎn)管理人員教育培訓考核制度

　　第一條公司安全一、二、三責任人及其他安全管理人員和從業(yè)人員，必須經(jīng)過(guò)安全法規知識培訓，取得由安全生產(chǎn)監督管理部門(mén)統一頒發(fā)的《安全資格證書(shū)》，方可上崗。

　　第二條公司安全科負責組織對本公司安全生產(chǎn)負責人和安全生產(chǎn)管理人員參加市交委組織的安全資格培訓，定期組織輪訓，輪訓不合格者，調離安全生產(chǎn)管理崗位。

　　第三條公司安全科負責組織對營(yíng)運客車(chē)駕駛員進(jìn)行法律法規、安全行車(chē)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)培訓，并進(jìn)行考核，考核不合格者繼續進(jìn)行培訓，直到合格為止。

　　第四條公司安全科負責組織對本公司安全生產(chǎn)負責人和安全生產(chǎn)管理人員每年不少于兩次的安全知識、技能培訓。每年組織安全生產(chǎn)管理人員參加任職資格培訓，每年安排不少于72小時(shí)的脫產(chǎn)培訓時(shí)間。

　　第五條充分利用廣播、電視、報紙、網(wǎng)站，以及板報、標語(yǔ)、掛圖等，在“安全生產(chǎn)月”、“反三違月”、“119”宣傳日、“春運”和重大節日期間，在公司宣傳交通安全法規及安全知識，廣泛開(kāi)展安全科普教育活動(dòng)，提高全安全管理人員、生產(chǎn)人員的安全知識。

　　第二節、安全生產(chǎn)人員教育培訓制度

　　一、公司領(lǐng)導要經(jīng)常對職工進(jìn)行政治思想、職業(yè)道德、勞動(dòng)紀律、安全法規、法律意識、敬業(yè)精神的教育。

　　二、堅持常年性的安全生產(chǎn)教育培訓，開(kāi)展多種形式的安全教育學(xué)習及安全知識競賽。嚴格安全學(xué)習考核制度。對未按時(shí)參加學(xué)習及安全培訓的.人員，要組織補課，并進(jìn)行考試，不合格者不準上崗駕駛車(chē)輛。

　　三、配合全國和地區性的安全活動(dòng)開(kāi)展，搞好公司職工的安全法律、法規、安全意識教育、普及和提高職工的遵章守法自覺(jué)性。

　　四、公司對新聘駕駛員進(jìn)行“三級教育”培訓，即：公司安全教育、安全科安全教育、安管員安全教育，及道法安全綜合考試。

　　五、每年進(jìn)行一次安全生產(chǎn)人員職業(yè)教育培訓。邀請交警、行業(yè)主管部門(mén)領(lǐng)導進(jìn)行授課，不斷提高駕駛員的安全知識和職業(yè)技能。每期培訓時(shí)間為2天，共培訓3-5期，經(jīng)考試合格后，方能上車(chē)駕駛，不合格者進(jìn)行補考，直至合格為止。

　　第三節、新進(jìn)駕駛員聘用及培訓制度

　　為了認真貫徹落實(shí)省交通廳川交路運[20xx]450號文件精神，特制定新進(jìn)駕駛員聘用制度和培訓制度。

　　一、對新進(jìn)駕駛員及職工進(jìn)行政治思想、職業(yè)道德、勞動(dòng)紀律、安全法律法規意識、敬業(yè)精神、駕駛員資質(zhì)、技術(shù)狀況、家庭狀況進(jìn)行全面審查，審查合格后方可辦理聘用手續。

　　二、新聘駕駛員在聘入前因各種原因中斷客運駕駛工作1-3月的，應安排在擬駕車(chē)輛和線(xiàn)路上跟車(chē)適應性駕駛不低于1個(gè)月；中斷3-6個(gè)月的應安排在擬駕車(chē)輛和線(xiàn)路上跟車(chē)適應性駕駛不低于2個(gè)月；中斷6個(gè)月以上的應安排在擬駕車(chē)輛和線(xiàn)路上跟車(chē)適應性駕駛不低于3個(gè)月。期滿(mǎn)經(jīng)考試合格后解除適應性監護駕駛。

　　三、堅持常年性的安全生產(chǎn)教育培訓，開(kāi)展多種形式的安全學(xué)習及安全知識競賽，有針對性的又有季節性的開(kāi)展安全生產(chǎn)宣傳教育。

　　四、公司對新進(jìn)駕駛員進(jìn)行“三級教育”培訓，即：公司安全教育、安全科安全教育、安管員安全教育，及道法安全綜合考試。

　　五、公司安全科負責對新增駕駛員跟車(chē)進(jìn)行路考，并填好記錄。

　　六、公司嚴格對新進(jìn)駕駛員資格審查（身份證、駕駛證、從業(yè)資格證及原單位安全駕駛證明、駕駛證所在核發(fā)地車(chē)管所基本信息情況表）進(jìn)行登記存入單車(chē)檔案。

培訓考核制度15

　　一、培訓目的

　　動(dòng)過(guò)培訓，增強學(xué)校食堂管理人員和從業(yè)人員責任感，提高從業(yè)人員食品衛生安全意識和操作水平，確保師生員工的飲食安全，促進(jìn)學(xué)校食品衛生安全工作水平不斷提升。

　　二、參加人員

　　食堂管理人員和食堂所有從業(yè)人員

　　三、培訓時(shí)間

　　時(shí)間為每學(xué)期至少二次

　　四、培訓內容

　　1、法律法規知識：

　　《中華人民共和國食品衛生法》《中華人民共和國傳染病防治法》《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛生衛生管理規定》《學(xué)生集體用餐衛生監督法》以及相關(guān)的法律法規。

　　2、學(xué)校有關(guān)食品衛生安全管理方面的規章制度，食品安全預案學(xué)習。

　　3、《學(xué)校食堂管理操作規范》教學(xué)光盤(pán)。

　　五、培訓的組織實(shí)施與培訓形式

　　1、培訓的組織實(shí)施：由義烏市規矩培訓內容具體食堂人員的工作時(shí)間組織實(shí)施。

　　2、培訓的形式：采用集中培訓與業(yè)余自學(xué)相結合的原則進(jìn)行培訓。

　　3、幾級參加教育局及衛生局的'學(xué)習。

　　為了有效的做好食品衛生工作，避免人為因素引起的食物中毒的發(fā)生，制定本規定。

　　1、定期組織從業(yè)人員學(xué)習食品法律法規及相關(guān)知識，學(xué)習與本崗位相關(guān)的衛生習慣及操作標準，使從業(yè)人員了解熟悉有關(guān)應知應會(huì )內容。

　　2、建立完整的從業(yè)人員學(xué)習培訓記錄，內容包括：培訓時(shí)間、培訓地點(diǎn)、培訓內容、參加培訓人員名單。

　　3、食堂從業(yè)人員必須按要求參加衛生部門(mén)、教育部門(mén)組織的各種從業(yè)培訓及考試，不參與者或考試不合格者給予開(kāi)除處理。

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