教學(xué)質(zhì)量考核方案大全[15篇]
為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的教學(xué)質(zhì)量考核方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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教學(xué)質(zhì)量考核方案1
為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量，增強辦學(xué)活力，給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)文明、健康的環(huán)境，對學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )負責，真正調動(dòng)教師的工作積極性，使每位教師能得到客觀(guān)、公正的評價(jià)，做到有章可循，依章辦事，特制定如下考核方案：
一、考核內容（滿(mǎn)分100分）
職業(yè)道德（10分）、教學(xué)工作（50分）、教科研工作（25分）、立體評價(jià)（10分）、教育教學(xué)管理工作（5分）。
二、考核細則
1.職業(yè)道德（10分）
盡職盡責、愛(ài)崗敬業(yè)、虛心執教、嚴謹治學(xué)、為人師表；熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校、能積極主動(dòng)的做好本職工作；關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系融洽，上級領(lǐng)導、社會(huì )、家長(cháng)反映良好，能體貼、理解領(lǐng)導困難；遇事能從大局出發(fā)，關(guān)心學(xué)校，團結同志。（滿(mǎn)分）
出現下列情況則進(jìn)行扣分：
�。�1）全體教職工會(huì )、其他集體活動(dòng)，無(wú)故缺席1次扣1分；
�。�2）工作不負責任造成不良后果，每次扣2分；
�。�3）體罰或變相體罰學(xué)生，每次扣2分；
�。�4）賭博打架，做出有損師表形象，影響學(xué)校聲譽(yù)的事，一次扣10分；
�。�5）無(wú)正當理由，故意躲避學(xué)校安排的重要工作，如任課、監考、招生等每次扣3分；
2.教學(xué)工作（50分）
�。�1）工作量15分。
�、賹W(xué)科系數：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)理論課每節課按1.3節計算，其余科目按1節計算；
�、谥苷n時(shí)基數：副校級4節，中層正職6節，中層副職8節，科長(cháng)辦事員10節，其他老師12節
�、鄞阏n時(shí)基數，滿(mǎn)工作量者10分，未滿(mǎn)工作量，因學(xué)校方面原因，按滿(mǎn)工作量計算；因教師個(gè)人原因（除學(xué)校同意外），按工作量比例扣分。超出課時(shí)基數1節，附加0.5分。本條目累分后總分不超過(guò)20分。
�。�2）備課5分
根據實(shí)際教學(xué)進(jìn)度確定應備教案課時(shí)數，每少一課時(shí)扣0.5分。教師做到課前備課，按要求，根據教材和學(xué)生實(shí)際，做到目標明確，重難點(diǎn)突出，注重導學(xué)，注重學(xué)生能力的培養和訓練5分。不按規定備課，課后補充教案視為無(wú)教案。上課無(wú)教案每查到一次扣0.5分，此項扣完為止。
�。�3）上課15分
課堂教學(xué)能按課程標準和教學(xué)大綱要求，結合課程特點(diǎn)，根據教材和學(xué)生實(shí)際，嚴格執行教學(xué)進(jìn)度做到重點(diǎn)突出，注重能力的培養和訓練，注重使用多媒體教學(xué)手段，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)法指導到位，完成教學(xué)目標，記15分。不按規定授課，每查到一次扣0.5分，此項扣完為止。
發(fā)現教師無(wú)故曠課一次扣2分、接打手機、上課遲到、提前下課等違反教學(xué)常規的一次扣1分，扣完為止。
�。�4）作業(yè)批改5分
根據實(shí)際上課時(shí)間確定應做作業(yè)次數，認真據實(shí)填寫(xiě)作業(yè)批改記錄，足量?jì)?yōu)質(zhì)完成者得滿(mǎn)分；每少一次扣0.2分，扣完為止。
附作業(yè)次數規定（文化、專(zhuān)業(yè)理論課）：
語(yǔ)文：作文每月2篇，每學(xué)期8篇，作業(yè)每周1至2次，每月6次，每學(xué)期24次。
數學(xué)：每周2至3次，每月10次，每學(xué)期40次，中職班減半。
英語(yǔ)：每周2次，每月8次，每學(xué)期30次（含作文每月1-2篇，每學(xué)期6篇）。
大專(zhuān)業(yè)（每周開(kāi)課4節以上）：每周1-2次，每月6次，每學(xué)期24次，小專(zhuān)業(yè)：每周1次，每月4次，每學(xué)期16次。
附：作文批改按班級實(shí)際人數與所帶班級折算，人數超過(guò)45人加0.5分，超過(guò)2個(gè)班級語(yǔ)文加1分，總加分不超過(guò)2分。
�。�5）教學(xué)成績(jì)評價(jià)15分
參加考試科目的按專(zhuān)業(yè)部提供的各科教師歷次成績(jì)平均分的15%比例納入評價(jià)總分（如：甲教師一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)的四次平均分為90分，則該教師的教學(xué)成績(jì)評價(jià)分為90×15%＝13.5分。乙教師四次平均分為80分，則教學(xué)成績(jì)評價(jià)分為80×15%＝12分）；實(shí)訓課按實(shí)訓處有關(guān)考核方案累計教學(xué)成績(jì)計分，質(zhì)量評價(jià)等級分數（15、11、7、3、0）；考查科目則按10%計算，質(zhì)量評價(jià)等級分數（10、6、6、6）。
�。�6）考試工作（5分）
能夠嚴格按照《教考分離方案》組織考試，服從制卷、監考、閱卷工作安排，班主任認真布置考場(chǎng)并及時(shí)督促學(xué)生上交考試總結的得5分。以下情況扣分：
制卷工作拖延的扣1分，未完成制卷的扣5分；監考遲到或早退的`扣1分，考場(chǎng)出現作弊被巡視人員發(fā)現的扣5分，閱卷遲到或早退的扣1分，無(wú)故不參加監考或閱卷工作的扣5分，班主任考場(chǎng)布置未到位及未督促學(xué)生上交考試總結分別扣1分
3.教科研工作（25分）
�。�1）聽(tīng)課、評課4分
分四個(gè)等級：A（3.5-4分）；B（2.5-3.4分）；C（1.5-2.6分）D(0-1.4分)
每學(xué)期聽(tīng)課次數達到20次以上，且有聽(tīng)課記錄，評課實(shí)在，有導向作用記A;聽(tīng)課次數達到15次以上，聽(tīng)課記錄詳細，認真參與評課活動(dòng)記B；聽(tīng)課次數達10次以上，有記錄，評課活動(dòng)無(wú)缺席現象記C；聽(tīng)課次數10次以下，無(wú)記錄，經(jīng)常缺席評課活動(dòng)記D。
�。�2）學(xué)習進(jìn)修2分
能積極參加國家、省、市、縣、校組織的各級各類(lèi)培訓進(jìn)修，能主動(dòng)提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)修養，得滿(mǎn)分。消極工作，不能主動(dòng)要求進(jìn)步者酌情扣分。
�。�3）教科研論文、課題占5分。
以獲獎證書(shū)、結題證書(shū)為依據。任現職以來(lái)參加教育主管部門(mén)評選或授權評選的教科研論文，獲省級一、二、三等獎分別積5、4、3分；市級一、二、三等獎分別積4、3、2分；縣級一、二等獎分別積3、2分。課題結題，省、市、縣、校級主持分別積4、3、2、1分，參與分別積2.5、2、1、0.5分。論文發(fā)表在國家級、省級、市級刊物上的分別積5、4、3分，增刊、專(zhuān)輯、論文集、非市級以上教育行政部門(mén)主管主辦的內刊上發(fā)表的文章及復習資料、輔導材料、試題集等性質(zhì)的出版物，在非國家新聞出版總署批準在冊的期刊上發(fā)表的論文，均不作為申報評審的材料。發(fā)表的論文應提交刊物合法證明打印件佐證。該項總分超過(guò)5分則取5分。
�。�4）參加各級基本功競賽，開(kāi)設各級公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、講座5分。
以相關(guān)文件、證書(shū)、學(xué)校職能部門(mén)的證明為依據。任現職以來(lái)參加基本功競賽獲得省級一、二、三等獎分別積5、4、3分，市級一、二、三等獎分別積4、3、2分，縣級一、二、三等獎分別積3、2、1分，校級一、二等獎分別積2、1分。開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、講座，省、市、縣分別積5、4、3分，校級分別積1分，公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、講座不累計次數計分。該項總分超過(guò)5分則取5分。
�。�5）本人或輔導學(xué)生參加由教育主管部門(mén)組織的專(zhuān)業(yè)技能(或教師業(yè)務(wù))大賽，占５分
以獲獎證書(shū)為依據。本人參加專(zhuān)業(yè)技能獲省一、二、三等獲獎分別加5、４、3分，市級一、二、三等獎分別加4、3、2分。輔導學(xué)生參加技能大賽獲獎降1檔加分。省級一、二、三等獎每人次分別加4，3、2分，市級一、二、三等獎每人次分別加3，2、1分，凡多人輔導的，則根據輔導教師人數，以均分分值形式加給輔導教師。本條目累分后總分上不超過(guò)10分。
�。�6）輔導學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽（不含技能大賽）或發(fā)表作品占4分。
以獲獎證書(shū)為依據。任現職以來(lái)輔導學(xué)生參加省、市級競賽或發(fā)表作品，獲得一等獎每人次分別加4、3分；二等獎每人次分別加3、2分；三等獎分別加每人次2、1分。本條目累分后總分上不超過(guò)10分。
4.立體評價(jià)（10分）
實(shí)行學(xué)生評教、教師互評、學(xué)校行政（領(lǐng)導）評價(jià)三方面綜合立體評教（權重：6:3:3），評價(jià)依據為本校制定的教學(xué)管理規定中的三類(lèi)評教“教學(xué)情況調查表”的內容。每學(xué)期由教務(wù)處組織學(xué)生對任課教師的教學(xué)工作進(jìn)行二次評價(jià)（滿(mǎn)分60分，每次滿(mǎn)分30分，兩次評分均分累加），每位教師由20名學(xué)生代表評價(jià)。擔任一個(gè)班級教學(xué)任務(wù)的教師由該班級學(xué)生代表評價(jià)。擔任二個(gè)班級以上教學(xué)任務(wù)的教師由每個(gè)班級派出學(xué)生代表評價(jià)；每學(xué)期教師互評一次（滿(mǎn)分30分）；每學(xué)期學(xué)校行政（領(lǐng)導）評教一次（滿(mǎn)分30分）。按綜合立體評教三類(lèi)評教累分/10計分。
5教育教學(xué)管理工作（5分）
任現職以來(lái)積極參與教學(xué)教學(xué)管理，擔任學(xué)校班主任、中層及以上職務(wù)、教研組長(cháng)、學(xué)生科長(cháng)、學(xué)生社團輔導老師等，盡職盡責。質(zhì)量評價(jià)等級分數（5、3、１、0）。
三、教師考核的結果和使用
1．根據考核結果，確定每位教師的教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)等級：優(yōu)秀：85分以上；良好：75－84分；合格：60－74分；不合格：60分以下。優(yōu)秀率不超過(guò)教師總數的15%
�。�1）有下列情況之一者，不能評為優(yōu)秀。
A:有無(wú)故曠課現象者；
B:一學(xué)期遲到早退20次以上者；
C:出現一般性教學(xué)事故者；
D:每學(xué)期請假超過(guò)教育局規定天數的。
�。�2）有下列情況之一者，為不合格。
A：考核總分在60分以下；
B：出現較嚴重的教學(xué)事故；
C：一學(xué)期曠課在3節以上；
D：一學(xué)期遲到早退在30次以上；
E：當年受到嚴重警告以上處分。
2．評價(jià)結果的使用
與年度考核、評先評優(yōu)、崗位聘用、職務(wù)晉升、績(jì)效考評等掛鉤。
四、本方案自公布之日起執行，解釋權在校長(cháng)室。
教學(xué)質(zhì)量考核方案2
一、考核原則
1、激勵性原則
考核工作要有利于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和教師的成長(cháng)；有利于調動(dòng)廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿(mǎn)勤，使滿(mǎn)勁，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書(shū)育人；有利于克服管理機制中的平均主義傾向，推進(jìn)學(xué)校內部管理的改革；有利于全面貫徹黨教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則
在考核中應堅持平時(shí)考核和階段考核相結合，領(lǐng)導、教師考核和家長(cháng)、學(xué)生評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績(jì)全面考核，全面評價(jià)，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀(guān)性原則
考核工作要堅持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便，考核結果客觀(guān)公正。
4、導向性原則
在考核過(guò)程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，以物質(zhì)獎勵為輔，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻。
二、考核內容
考核內容分德、能、勤、績(jì)，工作負荷，班主任工作等方面進(jìn)行�？己丝偡�100分，附加分40分。
考核的`重點(diǎn)是工作實(shí)績(jì)，也就是教師的政治思想表現和教書(shū)育人的工作實(shí)績(jì)。
根據考核內容及其考核細則，匯總后作為學(xué)期及年終獎金發(fā)放，評優(yōu)選先，工作調整的重要依據；教師年度考核等第按教育局名額，分班主任和其他教師兩組按一定比例由成績(jì)從高到低依次排列。
三、考核方法
1、中心小學(xué)成立考核領(lǐng)導小組，由考核小組部署和組織實(shí)施考核工作，考核小組由校長(cháng)、副校長(cháng)、教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任、少先隊輔導員、學(xué)科教研組長(cháng)、遠程教育管理教師參加。
2、一般可采取觀(guān)察、聽(tīng)課、座談、民意測驗與查閱教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)習筆記、學(xué)生作業(yè)、考卷、會(huì )議記錄、出勤記載、教研活動(dòng)等有關(guān)資料相結合的方法進(jìn)行考核。
3、考核工作中要在充分聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導、同行教師、被考核教師本人以及學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)的基礎上，給予客觀(guān)、公正的評價(jià)。
教學(xué)質(zhì)量考核方案3
一、考核內容
考核指標內容堅持以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，由保障機制、學(xué)校發(fā)展、教師培養、學(xué)生成長(cháng)、學(xué)生關(guān)愛(ài)、個(gè)性指標等內容組成。并按照以上指標內容分別設置指標體系�？己酥笜梭w系由縣教育科技局各股（室、中心）擬定，經(jīng)考核辦匯總初審，分管領(lǐng)導審核，黨組會(huì )研究同意后印實(shí)施。（見(jiàn)附件2）
二、考核程序方法
赫章縣教育系統促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核（評價(jià)）按照確定考核指標、每月調度、季度監測、半年評估和年終考核5個(gè)程序進(jìn)行，由縣教育科技局考核辦組織實(shí)施�？己斯ぷ鹘Y束后，縣教育科技局考核辦按照縣考核辦要求，通過(guò)適當方式向考核對象反饋考核（評價(jià)）結果�？己藢ο笥挟愖h的，可向縣教育科技局考核辦申請復核。
�。ㄒ唬┲笜嗽O置�？己酥笜嗽O置在本年度第一季度，采取自下而上和自上而下相結合的方式，根據全縣中小學(xué)幼兒園發(fā)展定位、職能職責，著(zhù)重圍繞教育服務(wù)管理更加優(yōu)化、教育質(zhì)量穩步提升、師德師風(fēng)建設更加有力、中小學(xué)校（園）教育多樣特色發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展等要求，結合黨中央、國務(wù)院、教育部及省委、省政府、省教育廳、市委、市政府、市教育局、縣委、縣政府重大決策部署和年度重點(diǎn)工作任務(wù)分解，形成可量化、可比較、能定責、可追責的分類(lèi)考核指標。根據資源稟賦、發(fā)展階段、功能定位等不同特點(diǎn)，將考核對象分為教育集團類(lèi)、中小學(xué)類(lèi)、特殊教育學(xué)校類(lèi)、育新學(xué)校類(lèi)、幼兒園、中職學(xué)校類(lèi)6個(gè)類(lèi)別分類(lèi)設置評價(jià)指標體系。
�。ǘ┟吭抡{度。由縣教育科技局相關(guān)職能股室（中心）對所牽頭負責的指標按月進(jìn)行調度，并采取發(fā)函提醒、掛牌督辦、限期整改等方式，對未按時(shí)序推進(jìn)的工作進(jìn)行提醒督辦。
�。ㄈ┘径缺O測�？h教育科技局考核辦負責，按季度匯總考核對象促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核（評價(jià)）有關(guān)指標季度推進(jìn)情況，進(jìn)行審核評分。對未按時(shí)序進(jìn)度要求推進(jìn)工作或監測過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，由縣教育科技局考核辦及時(shí)提醒，跟蹤整改落實(shí)；確需督辦的，由縣教育科技局考核辦報縣教育科技局黨組審核，以適當的方式進(jìn)行督辦。
�。ㄋ模┌肽暝u估�？己藢ο笥诒灸甓�7月20日前對照年度考核指標進(jìn)行自查并形成半年工作自查報告報縣教育科技局考核辦，縣教育科技局考核辦根據平時(shí)工作調度和掌握情況，結合指標涉及股（室、中心）意見(jiàn)或建議，進(jìn)行審核評分，形成半年評估結果進(jìn)行通報，對突出問(wèn)題督促整改落實(shí)。
�。ㄎ澹┠杲K考核。由縣教育科技局統一組建考核組，于本年度年底或次年年初對考核對象開(kāi)展年終考核，綜合月調度、季度監測、半年評估等平時(shí)考核結果及動(dòng)態(tài)考核等情況，形成年度促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核（評價(jià)）得分和等次建議，報局黨組會(huì )審核。
三、計分方式
�。ㄒ唬┯嫹猪椖�。
單位年度高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核（評價(jià)）得分項分為高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核（評價(jià)）指標考核得分、動(dòng)態(tài)考核得分、滿(mǎn)意度測評得分、教育質(zhì)量得分。
�。ǘ┯嫹址椒�。
高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核（評價(jià)）指標得分按照60%比例計入總分、動(dòng)態(tài)考核評價(jià)得分按照30%比例計入總分、滿(mǎn)意度測評得分按照10%比例計入總分。計分公式為：
高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核（評價(jià)）得分=高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核（評價(jià)）指標體系得分×60%+動(dòng)態(tài)考核得分×30%+滿(mǎn)意度測評得分×10%+教育質(zhì)量得分。其中，教育質(zhì)量得分直接計入單位年度高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核（評價(jià)）得分總分。
滿(mǎn)意度測評意見(jiàn)分為“滿(mǎn)意”“較滿(mǎn)意”“基本滿(mǎn)意”“不滿(mǎn)意”四個(gè)等次，分別對應90—100分、80—89分、60—79分、
60分以下。
測評主體及分值權重為：班子成員、各股（室、中心）負責人占30%；教師、家長(cháng)、學(xué)生測評占70%。滿(mǎn)意度測評計分方式為：（“滿(mǎn)意”票數×1＋“較滿(mǎn)意”票數×0.8＋“基本滿(mǎn)意”票數×0.6）÷有效票數×100，“不滿(mǎn)意”票數不計分。
動(dòng)態(tài)考核基礎分為100分，計分公式為：
動(dòng)態(tài)考核得分=基礎分＋加分事項得分－減分事項扣分。加減分項包括表彰獎勵、表?yè)P肯定、宣傳報道、通報表?yè)P、活動(dòng)承辦及示范創(chuàng )建、通報批評、不良記錄，考核標準對照附件1執行。按照百分比一定比例計入高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核（評價(jià)）得分總分。得分。
教育質(zhì)量得分由縣教育研究室牽頭制定教育教學(xué)質(zhì)量檢測方案并提供考核結果，得分上限不超過(guò)10分。
中心小學(xué)類(lèi)考核計分方法。中心小學(xué)高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核（評價(jià)）得分=中心小學(xué)校本部高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核（評價(jià)）得分×60%+轄區內村級學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核（評價(jià)）平均得分×40%�？己私M實(shí)地考核時(shí)，轄區內村級學(xué)校有3個(gè)及以上的，至少考核3個(gè)；轄區內村級學(xué)校低于3個(gè)的需全部考核。
四、等次評定
根據促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核（評價(jià)）得分高低，教育集團和中小學(xué)幼兒園促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核（評價(jià)）等次建議為“好、較好、一般、差”四個(gè)等次。評定為“好”等次，考核得分達到90分以上，且政治素質(zhì)考核和黨建工作成效考核均達到“好”等次；評定為“較好”等次，考核得分達到80分以上，且政治素質(zhì)考核和黨建工作成效考核均達到“較好”等次；評定為“一般”等次，考核得分達到70分以上，且政治素質(zhì)考核和黨建工作成效考核均達到“較好”等次；考核得分低于70分，且發(fā)生涉及政治安全、意識形態(tài)安全或校園安全、師德師風(fēng)等事件（事故），造成嚴重影響的`，及學(xué)生入學(xué)鞏固率達不到規定標準的，應評定為“差”等次。
受到黨中央、國務(wù)院（含中辦、國辦）、教育部、省委、省政府、省教廳、市委、市政府、市教育局、縣委、縣政府書(shū)面通報批評(有正式文號)的，促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核（評價(jià)）等次不得評為“好”等次。
考核結果由縣教育科技局考核辦提出等次建議，上黨組會(huì )議研究審定，考核（評價(jià)）結果作為年度綜合考核結果的重要組成部分。
五、有關(guān)要求
�。ㄒ唬﹪栏駡绦写龠M(jìn)高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核（評價(jià)）。單位提供的考核材料及數據，應對其真實(shí)性、準確性負責。如有弄虛作假、隱瞞等情況，將按相關(guān)規定嚴肅處理。
�。ǘ┐龠M(jìn)高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核（評價(jià)）應堅持公道正派、實(shí)事求是和客觀(guān)公正的原則，不得偽造或擅自更改考核結果，不得隱瞞、歪曲事實(shí)真相，不得泄露考核秘密，不得在考核（評價(jià)）中謀取私利。
�。ㄈ⿲`反考核（評價(jià)）紀律的行為，要堅決予以制止，并對違紀單位和相關(guān)責任人員進(jìn)行批評教育，情節嚴重或造成重大影響的，將移交相關(guān)部門(mén)嚴肅處理。
教學(xué)質(zhì)量考核方案4
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面落實(shí)素質(zhì)教育，堅持依法治教，立德樹(shù)人，進(jìn)一步引導學(xué)校聚焦內涵，創(chuàng )建特色，提高辦學(xué)效益，規范學(xué)校辦學(xué)行為，強化學(xué)校教育教學(xué)管理更加科學(xué)化和精細化，切實(shí)提高我縣中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我縣教育高質(zhì)量發(fā)展。
二、考評對象
全縣中小學(xué)、幼兒園
三、目標及權值（200分）
目標管理考評100分、教學(xué)質(zhì)量考評100分。
第一部分 目標管理考評（100分）
�。ㄒ唬h建工作（10分）
1、支部常規工作（4分）
充分運用好“學(xué)習強國”平臺;落實(shí)“三會(huì )一課”制度；落實(shí)“三重一大”民主決策制度；開(kāi)展內容豐富，形式多樣的主題黨員固定日活動(dòng)。
2、學(xué)�！半p比雙爭”活動(dòng)（4、8分）
深入開(kāi)展“教師比奉獻，學(xué)校比形象；黨員爭先鋒，支部爭先進(jìn)”雙比雙爭活動(dòng)。不斷探索以“黨建促教育”的新模式新途徑，努力打造樂(lè )安教育黨建工作品牌。
3、黨建帶團建隊建工作（1、2分）
抓好學(xué)校共青團，少先隊組織建設，充分發(fā)揮共青團員，少先隊員在中小學(xué)思政教育工作中的示范引領(lǐng)作用， 運用升旗儀式、入團入隊儀式、各類(lèi)主題活動(dòng)傳播社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
學(xué)校班子成員出現重大問(wèn)題，受到嚴重黨紀、政紀處分的，或學(xué)校、支部班子集體違紀被解散重組的，本大項記0分。
�。ǘ⿲W(xué)校管理工作（55分）
1、教育督導工作（6分）
配合責任督學(xué)開(kāi)展督導工作，落實(shí)督辦單制度，并在江西省中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導工作平臺提供學(xué)校相關(guān)資料（督導室記分）。
�。�1）教育督導工作落實(shí)情況（2分）。各項工作落實(shí)到位的記2分，如工作未落實(shí)到位，接到整改督辦單后，在規定整改時(shí)間內未整改到位的，按問(wèn)題大小扣1-2分，被縣、市、省、國家通報批評的，每次分別扣0、5分、1分、1、5分、2分。
�。�2）按要求在江西省中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導工作平臺上傳資料（4分）。上傳整改報告和相片佐證記1分，每少一次扣0、5分；對評估管理進(jìn)行自評打分記0、5分；在平臺上的“學(xué)校動(dòng)態(tài)”與“學(xué)校上報”兩個(gè)欄目上傳資料每學(xué)年不少于10篇記2分，每少一篇扣0、3分；在平臺上按要求填報學(xué)�；拘畔⒂�0、5分。
2、隊伍建設（11分）
�。�1）班子建設（3分）
�、俎k學(xué)思想端正，任期目標明確，作風(fēng)民主，校務(wù)公開(kāi)，決策正確（1分）。好記1分、較好記0、8分、一般記0、6分、差記0分。
�、诜䦶慕M織管理，政令暢通，學(xué)校領(lǐng)導班子分工明確，團結協(xié)作（0、5分）。訪(fǎng)問(wèn)教職工及班子成員，好記0、5分，較好記0、3分，一般記0、1分， 差記0分。
�、郯嘧映蓡T都能深入課堂實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課并參與教研活動(dòng)，起帶頭作用（1、5分）。副校長(cháng)周課時(shí)原則上不少于本校教師平均課時(shí)數的二分之一，中層干部周課時(shí)原則上不少于本校教師平均課時(shí)數的三分之二；校級班子成員要求每學(xué)期聽(tīng)課15節以上，其中分管教學(xué)副校長(cháng)聽(tīng)課20節以上，查課程表、備課本、聽(tīng)課本及教研活動(dòng)記錄，好記1、5分，較好記1分，一般記0、5分，差記0分。
�。�2）教師管理（6分）
�、僮�(shí)師德師風(fēng)教育(2分)。每學(xué)期需開(kāi)展一次師德主題教育活動(dòng)，教育和引導廣大教師嚴守師德底線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)。查閱相關(guān)過(guò)程資料，好記2分，較好記1分，一般記0、5分，差記0分。若有教師違反教師職業(yè)行為準則且造成一定影響的一例扣1分，扣完為止。教職工有因違反黨紀國法被開(kāi)除黨籍、公職及追究刑事責任的，該項記0分。
�、诮處熆己斯ぷ鳎�0、5分）。有教師考核領(lǐng)導小組，年度考核、師德考核有方案，考核過(guò)程民主化、公開(kāi)化，考核有結果并按時(shí)報送�？己私Y果與職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評模、績(jì)效考核等掛鉤。查閱相關(guān)資料，好記0、5分，較好記0、3分，一般記0、1分，差記0分。
�、劢處熕刭|(zhì)提升（0、5分）。有提高教師素質(zhì)的遠、中、近期目標和相應的計劃、措施、制度，過(guò)程詳實(shí)，效果明顯。好記0、5分，較好記0、3分，一般記0、1分，差記0分。
�、芾^續教育（1分）。加強教師繼續教育工作，按規定參加各種培訓，教師每年不得少于2個(gè)學(xué)分，一周期不少于36學(xué)分。滿(mǎn)分1分，有一人未達標扣0、2分，扣完為止。
�、萋毞Q(chēng)評聘（0、5分）。教師職稱(chēng)評聘程序規范，公平公正記0、5分。有舉報申訴，經(jīng)查實(shí)有不公平公正行為的記0分。
�、藜以L(fǎng)工作（1分）。按規定完成“萬(wàn)師訪(fǎng)萬(wàn)家”工作，學(xué)校每學(xué)年制定“萬(wàn)師訪(fǎng)萬(wàn)家”工作方案，做到常態(tài)化，家訪(fǎng)活動(dòng)真實(shí)有效，查看資料和家訪(fǎng)系統，好記1分，較好記0、5分，一般記0、2分，差記0分。
�、呦到y更新（0、5分）。及時(shí)更新國家、省、縣教師管理系統信息，好記0、5分，較好記0、3分，一般記0、1分，差記0分。
�。�3）工會(huì )工作（2分）
執行教職工（代表）大會(huì )制度，每學(xué)年召開(kāi)一次教代會(huì )，關(guān)心困難教職工、離退休教職工，做好退伍軍人優(yōu)撫工作；教工文體活動(dòng)正常開(kāi)展；合規使用工會(huì )經(jīng)費，賬目規范。缺一項扣0、5分。
3、安全管理（7分）
�。�1）校園平安狀況。杜絕校園安全責任事故發(fā)生；按要求協(xié)助處置信訪(fǎng)事項，積極做好非正常上訪(fǎng)的勸返工作，及時(shí)報送結果；制止“教育三違”，減少信訪(fǎng)投訴。
�。�2）基礎工作。安全知識教育；規范使用江西省學(xué)校安全工作平臺；平安校園創(chuàng )建；按要求開(kāi)展學(xué)校安全穩定工作教育活動(dòng)和報送相關(guān)材料。
�。�3）重點(diǎn)工作。做好迎接上級部門(mén)對學(xué)校進(jìn)行明查暗訪(fǎng)工作，并及時(shí)上報主管部門(mén)，將問(wèn)題化解在原地；扎實(shí)做好防溺水工作，落實(shí)防溺水工作各項任務(wù)清單；做好掃黑除惡工作，對中小學(xué)生涉惡?jiǎn)?wèn)題進(jìn)行排查摸底，建立線(xiàn)索臺賬，會(huì )同有關(guān)部門(mén)共同做好校園內外欺凌事件的預防和處置工作。
4、校園文化建設（4分）
�。�1）辦學(xué)理念鮮明（1分）。學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓主題詞充分結合學(xué)校辦學(xué)特色，能在校內以不同的方式進(jìn)行展現，師生人人了解和熟記其內涵。按1、0、8、0、6三等記分。
�。�2）做好校園凈化、綠化、美化工作（1分）。合理設計和布置校園，有效利用空間和墻面，建設生態(tài)校園、文化校園、書(shū)香校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能；班級內激發(fā)學(xué)生積極向上、奮發(fā)學(xué)習的班級精神、學(xué)習園地、學(xué)生守則等文化內容布置上墻，對師生有較大的啟迪作用和強烈的感染力。按1、0、8、0、6三等記分。
�。�3）加強學(xué)校德育工作（1分）。健全德育工作管理制度和工作機制；落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》《中小學(xué)生守則》，認真制定德育工作實(shí)施方案，深化課程、文化、活動(dòng)、實(shí)踐、管理、協(xié)同育人。
�。�4）新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)（0、5分）。廣泛開(kāi)展新時(shí)代文明新風(fēng)宣傳，廣泛開(kāi)展先進(jìn)典型推薦評選系列活動(dòng)，按0、5、0、3、0、1三等記分。
�。�5）學(xué)校語(yǔ)言文字工作（0、5分）。積極開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，打造全社會(huì )語(yǔ)言文字規范化建設的示范標桿，培養學(xué)生的“一種能力兩種意識”�！耙环N能力”即語(yǔ)言文字應用能力，“兩種意識”即自覺(jué)規范使用國家通用語(yǔ)言文字的意識和自覺(jué)傳承弘揚中華優(yōu)秀文化的意識。按0、5、0、3、0、1三等記分。
5、食品、衛生管理（7分）
�。�1）營(yíng)養改善計劃（3分）
�、僦贫冉ㄔO（0、5分）。營(yíng)養改善領(lǐng)導小組、膳食委員會(huì )名單；校長(cháng)職責、分管領(lǐng)導職責、食堂管理人員職責；食堂管理制度；食品采購臺帳；公開(kāi)公示。（少一項扣0、1分）
�、谑程觅~目（1分）�？傎~、明細賬、記賬憑證（1一5月份每缺一個(gè)月扣0、2分）。
�、壅n間餐（0、5分）。要求每天上午課間及時(shí)發(fā)放（查看發(fā)放記錄表）。
�、軤I(yíng)養餐食材儲藏室（0、5分）。儲藏室內要張貼工作制度、管理員工作職責、課間餐正確食用的方法。儲藏室必須地面平整、硬化、干燥，墻壁粉刷無(wú)脫落，電源線(xiàn)路和插座性能完好，照明設施齊全。儲藏室不得與其他辦公室混合使用。要安裝防盜門(mén)窗。貨架、標簽（碼放整齊）、進(jìn)出庫記錄、食材（調味品等）銷(xiāo)毀過(guò)期記錄、管理員工作職責。
�、萘魳佑涗洠�0、5分）。食品留樣名稱(chēng)（0、1分）；留樣人（0、1分）；留樣時(shí)間（0、1分）；銷(xiāo)毀時(shí)間（重量120g，48小時(shí)）（0、1分）；留樣盒（密封0、1分）。
�。�2）校園衛生（3分）
嚴格執行并落實(shí)衛生保健制度，做好疫情防控工作，執行因病缺勤追蹤登記制度和疫情報告制度（1分）；校門(mén)口兩邊50米隨時(shí)保持整潔衛生，無(wú)垃圾，無(wú)占道為市，無(wú)小攤小販，無(wú)亂停亂放，校牌無(wú)灰塵，校園圍墻無(wú)亂貼亂畫(huà)，無(wú)污漬、無(wú)印痕等（1分）；校內地面（含教室地面）保持整潔光亮，做到無(wú)紙屑、無(wú)痰跡、無(wú)水泥污漬、無(wú)灰塵死角，桌椅保持干凈整潔、物品擺放整齊、桌面、桌底、桌腳無(wú)污漬、抽屜無(wú)垃圾，門(mén)窗保持無(wú)劃痕、無(wú)灰塵、污漬、臟痕記（1分）。共記3分，每發(fā)現一項扣0、1分。
�。�3）食品安全管理（1分）
明確校長(cháng)為學(xué)校食品安全第一責任人，嚴格執行食品衛生安全制度，完善食品安全保障機制，杜絕校內經(jīng)營(yíng)小超市；嚴格食堂安全管理操作規程，嚴把食物購買(mǎi)、貯存、加工關(guān)，有食堂衛生制度、工作人員衛生健康證件、食品采購的證票及臺賬登記等；嚴格落實(shí)陪餐制度，至少要有一名學(xué)校班子成員陪餐，有陪餐和繳款記錄。共記1分，每缺一項扣0、2分。
6、后勤管理（4分）
�。�1）校舍、校產(chǎn)檔案齊全、管理有序、校建項目管理規范（1分）。好記1分、較好記0、5分、一般記0、3分、差記0分。
�。�2）堅持學(xué)生衛生值日制度，組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)（1分）。好記1分、較好記0、5分、一般記0、3分、差記0分。
�。�3）開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐和社區志愿服務(wù)、創(chuàng )辦學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地（1分）。好記1分、較好記0、5分、一般記0、3分、差記0分。
�。�4）建立健全財務(wù)管理制度（1分）。成立學(xué)校財務(wù)管理領(lǐng)導小組，研究重大財務(wù)收支，每學(xué)年均有財務(wù)公開(kāi)；嚴格執行收支兩條線(xiàn)管理，資金及時(shí)入賬，無(wú)賬外循環(huán)，無(wú)小金庫；收支平衡，不舉債運行，不擠占、挪用專(zhuān)項資金，專(zhuān)款專(zhuān)用，確保資金安全；嚴格執行各類(lèi)支出標準，未發(fā)生違規違紀問(wèn)題，積極實(shí)施預算績(jì)效評價(jià)工作。好記1分、較好記0、5分、一般記0、3分、差記0分。
7、學(xué)生管理（8分）
�。�1）教育資助（2分）
�、俑黝�(lèi)學(xué)校（園）成立了學(xué)校資助機構，有專(zhuān)人負責學(xué)生資助工作，積極宣傳教育資助政策（0、5分）。
�、谠谫Y助過(guò)程中不優(yōu)親厚友、暗箱操作，嚴格按規定條件和程序審核資助名單并有公示，無(wú)遺漏建檔立卡貧困戶(hù)學(xué)生補助現象（1分），每出現一個(gè)遺漏記0分。
�、奂皶r(shí)將學(xué)生資助名單上傳、上報，資助檔案材料齊全、裝訂規范（0、5分）。
�。�2）控輟保學(xué)（5分）
建立控輟保學(xué)制度，控輟保學(xué)“五個(gè)機制”（責任落實(shí)、書(shū)面報告、宣傳教育、動(dòng)態(tài)監測、部門(mén)聯(lián)動(dòng)）計1分，每缺1項扣0、2分，扣完為止；為建檔立卡貧困戶(hù)學(xué)生補建學(xué)籍計1分，每缺一個(gè)扣0、1分；建檔立卡貧困戶(hù)學(xué)生輟學(xué)率為0計1分，其他學(xué)生輟學(xué)一人扣0、1分，扣完為止；完善控輟保學(xué)學(xué)校和鄉鎮雙負責制相關(guān)資料，按1、0、5、0、3三等記分；落實(shí)輟學(xué)學(xué)生勸返復學(xué)、登記與報告制度，加強家校聯(lián)系，配合政府部門(mén)做好輟學(xué)學(xué)生勸返復學(xué)工作，有送教送學(xué)和勸返相關(guān)資料按1、0、5、0、3三等記分。
�。�3）健全學(xué)籍管理制度（1分）
及時(shí)審核學(xué)生入學(xué)、轉學(xué)、休（復）學(xué)、升學(xué)、畢業(yè)等學(xué)籍變更手續，做好跟蹤和建檔工作；及時(shí)做好學(xué)籍系統漏報學(xué)生補錄、問(wèn)題學(xué)籍和未審核學(xué)籍的處理工作；學(xué)籍檔案規范，變更手續齊全，防止空掛學(xué)籍；嚴格控制班額，有效化解大班額。按1、0、5、0、3三等記分。
8、教育裝備及信息化管理（8分）
�。�1）器材、設備、藥品、圖書(shū)等教育裝備配備達標（1分）。圖書(shū)：小學(xué)1：25，中學(xué)1：35；電腦：小學(xué) 30：1，初中15：1；帳目清晰、借還手續齊全，管理規范，使用經(jīng)�；�。好記1分，較好記0、5分，一般記0、25分，差記0分。
�。�2）實(shí)驗室、圖書(shū)室、音樂(lè )教室、美術(shù)教室等專(zhuān)用功能室制度齊全，管理規范，使用經(jīng)�；�1分）。好記1分，較好記0、5分，一般記0、25分，差記0分。
�。�3）教育城域網(wǎng)的開(kāi)通情況（1分）。學(xué)校教室、辦公室全部開(kāi)通記1分，存在未開(kāi)通情況按比例記分。
�。�4）充分利用多媒體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，教師能熟練掌握“贛教云2、0”的使用，隨機抽查教師的熟練掌握情況（1分）。好記1分，較好記0、5分，一般記0、25分，差記0分。
�。�5）積極參加上級教育信息技術(shù)活動(dòng)，完成縣站布置的各項工作（2分）。好記2分，缺1次扣0、5分，扣完為止。
�。�6）按要求完成“信息化工作（業(yè)務(wù)）管理信息系統”的填報工作（1分）。好記1分，較好記0、5分，一般記0、25分，差記0分。
�。�7）保障學(xué)校儀器電教設備的維護更新、電教活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)費的投入（1分）。生均辦公經(jīng)費5%以上以上記1分， 5%以下記0、5分，沒(méi)有記0分。
三、教育教學(xué)（30分）
1、教育常規、教科研（15分）。學(xué)校有教學(xué)常規管理制度（1分）；落實(shí)國家課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好規定課程，不得隨意增減課時(shí)，不得擠占非測評科目課時(shí)（1分）；每學(xué)期有教研組工作計劃、總結和詳細的活動(dòng)記錄（1分）；教學(xué)常規每月有檢查、有通報（2分）；每學(xué)年至少召開(kāi)2次質(zhì)量分析會(huì )（其中必須有全市教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)學(xué)校報告的分析會(huì )）（2分）；全校性大型綜合性教研活動(dòng)每學(xué)期不少于2次，鄉鎮中心小學(xué)每學(xué)期需進(jìn)行不少于1次全鄉鎮的綜合性教研活動(dòng)（2分）；名師工作室建設規范，農村學(xué)校必須有一個(gè)以上校級名師工作室、縣城學(xué)校必須有三個(gè)以上校級名師工作室（2分）；開(kāi)展了對青年教師結對幫扶活動(dòng)（1分）；完成“一師一優(yōu)課”的曬課、推優(yōu)課任務(wù)（1分）；校本課程開(kāi)發(fā)每年至少一種（1分）；有市級（含市級）以上立項或結項課題（1分）。
2、素質(zhì)發(fā)展（15分）
�。�1）體育工作（8分）
�、俳M織機構與管理（1分）。成立學(xué)生體質(zhì)健康監測領(lǐng)導小組及校園足球工作領(lǐng)導小組（查會(huì )議記錄、實(shí)際運轉狀況）（0、5分）;學(xué)校工作計劃、總結中納入了體育工作內容，體育經(jīng)費納入學(xué)校預算（查會(huì )議記錄）（0、5分）。
�、诮】到逃�1分）。按國家規定新課程標準開(kāi)齊開(kāi)足體育課，沒(méi)開(kāi)齊開(kāi)足（含占用）不得分（動(dòng)態(tài)檢查）（0、5分）；落實(shí)學(xué)生每天運動(dòng)一小時(shí)鍛練時(shí)間，含開(kāi)展課間操、陽(yáng)光體育運動(dòng)、眼保健操（查資料、動(dòng)態(tài)檢查）（0、5分）。
�、鄹偧俭w育（3、5分）。每學(xué)年舉辦一次學(xué)校體育運動(dòng)會(huì )，場(chǎng)地所限學(xué)校至少開(kāi)展三個(gè)項目比賽（實(shí)時(shí)上交秩序冊、圖片、原始成績(jì)記錄表）（1分）；積極組隊參加教體局組織的`運動(dòng)會(huì )，當年比賽全部參加的得滿(mǎn)分，每少參加一次扣分＝分數/當年次數（體育股提供數據）（1分）；主動(dòng)承擔教體局組織參加的省、市級比賽或被選拔參加比賽的學(xué)校，省級一次得分0、5分，市級一次得分0、3分，本項可累積加分，封頂1、5分。如參賽隊伍有兩個(gè)或兩個(gè)以學(xué)校學(xué)生參加的，每人得分＝0、5（0、3）/本次參賽人數（體育股提供數據）（1、5分）。
�、軐W(xué)生體質(zhì)健康監測（1、5分）。出臺開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康工作方案（上交體育股）（0、2分）；建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案（上交體育股）（0、3分）；按規定及時(shí)上傳學(xué)生體質(zhì)健康數據及學(xué)校體育工作報表（實(shí)時(shí)通報為準）（1分）。
�、蒹w育人才輸送（0、5分）。當年向省、市、縣體校輸送體育苗子，按省0、3分/人，市0、2分/人，縣0、1分/人，本項可累積加分，封頂0、5分（上級體育主管部門(mén)提供名單）。
�、奚陥篌w育示范單位（0、5分）。當年申報國家、省、市、縣級體育示范項目單位，申報獲通過(guò)學(xué)校按國家0、5分，省級0、4分，市級0、3分、縣級0、2分得分（公示文件）。本項可累積加分，封頂0、5分。
�。�2）文藝工作（1、5分）。學(xué)校每年舉辦藝術(shù)節或三個(gè)以上單項文娛活動(dòng)（0、5分）；積極參與市、縣大型文藝活動(dòng)并選送文藝節目，按照市級、縣級選定的節目分別計1分、0、5分。
�。�3）積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)（2分）。做好課內課外的教學(xué)銜接，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生興趣特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第二課堂活動(dòng)做到“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定輔導教師、定活動(dòng)內容；活動(dòng)內容要有“四性”即科學(xué)性、知識性、趣味性和實(shí)效性；活動(dòng)小組有計劃、有措施、有總結、有反思、有結果。好記2分，較好記1、5分，一般計1分，差記0、5分。
�。�4）密切家校聯(lián)系，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育體系（1分）。設立家長(cháng)學(xué)校及其機構配置，辦好家長(cháng)學(xué)校，建立家長(cháng)委員會(huì )，按時(shí)組織家長(cháng)活動(dòng)，其中每學(xué)期開(kāi)至少開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，好記0、5分，較好記0、3分，一般計0、1分，差記0分；開(kāi)展家庭教育指導和家校合作，重視家庭教育，學(xué)校能聽(tīng)取和吸納家長(cháng)意見(jiàn)，調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)校教育的積極性，好記0、5分，較好記0、3分，一般計0、1分，差記0分。
�。�5）按要求開(kāi)展中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)，完成市、縣指標（1、5分）。按完成指標比例計分。
�。�6）開(kāi)展“三項文化”主題教育活動(dòng)、“圓夢(mèng)蒲公英”活動(dòng)，推動(dòng)國防教育進(jìn)校園，增強學(xué)生國防意識（1分）。查閱活動(dòng)資料，分別記1分、0、5分、0、3分、0分。
4、職業(yè)中學(xué)招生（5分）
完成招辦下達的招生任務(wù)記5分。按完成招生任務(wù)比例計分。
第二部分教學(xué)質(zhì)量考評（100分）
1、考評內容及分值
�。�1）畢業(yè)年級學(xué)業(yè)水平監測（40分）
優(yōu)秀率占分值的40%，合格率占分值的30%，平均分占分值的30%。
�。�2）非畢業(yè)年級質(zhì)量監測（30分）
優(yōu)秀率占分值的30%，合格率占分值的30%，平均分占分值的40%。
�。�3）考查科目測試（30分）
音樂(lè )、美術(shù)、體育各占10分。
2、考評辦法
�。�1）考評分為縣城組和鄉鎮組。
�。�2）畢業(yè)年級學(xué)業(yè)水平監測及質(zhì)量監測的優(yōu)秀生是指總成績(jì)排在參加監測總人數前30%的學(xué)生；合格生是指總成績(jì)排在參加監測總人數前70%的學(xué)生，平均分是指全縣參加考試學(xué)生各單科的平均分。
�。�3）考查科目隨機抽取年級（除畢業(yè)年級）、班級測試，音樂(lè )、美術(shù)、體育分別測試一個(gè)班，測試內容為本年級學(xué)科教學(xué)內容。測試成績(jì)進(jìn)行全縣排名，每一學(xué)科排名按中學(xué)各設一等獎2人、二等獎3人、三等獎2人，小學(xué)各設一等獎3人、二等獎4人、三等獎3人進(jìn)行獎勵。
3、考評學(xué)科
小學(xué)質(zhì)量監測和畢業(yè)水平監測考評學(xué)科：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思品、科學(xué)，具體監測年級、科目以通知為準。
初中質(zhì)量監測考評學(xué)科：中考考試科目，具體監測年級、科目以通知為準。
初中畢業(yè)水平監測考評學(xué)科：中考學(xué)科。
考查科目測試學(xué)科：音樂(lè )、美術(shù)、體育。
4、學(xué)生數計算
�。�1）送教的殘疾生和隨班就讀的智障學(xué)生（辦理了殘疾證）及休學(xué)學(xué)生均不列入。
�。�2）考試前轉入的學(xué)生一律計算在轉入學(xué)校，特殊情況除外（如勸返學(xué)生）。
第三部分加分扣分項目
特色加分（累計不超過(guò)15分）
1、代表縣參加市級以上經(jīng)教育行政部門(mén)批準的相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各種活動(dòng)，獲國家、省、市獎一等獎分別計3、2、1分，二等獎分別計2、1、0、5分，三等獎分別計1、0、5、0、3分。（最高分6分）
2、參加縣教育部門(mén)組織的各種活動(dòng)，獲一、二、三等獎分別計0、5、0、3、0、2分。（最高分3分）
3、各部門(mén)征文活動(dòng)獲獎：獲國家、省、市、縣獎一等獎分別計1、0、5、0、3、0、1分，二等獎按照國家、省、市分別計0、5分，0、3、0、1、三等獎按照國家、省分別計0、3、0、1分。市三等獎、縣二等獎、縣三等獎不計分。（最高分3分）
4、本學(xué)年度學(xué)校獲省、市綜合先進(jìn)（如先進(jìn)集體、優(yōu)秀單位、示范學(xué)校等）分別計4、3分，單項獎減半記分。同項工作因不同部門(mén)、不同層級而加分不同的，取最高分值，不重復加分。
5、學(xué)校先進(jìn)事跡或新聞報道在國家、省、市、縣級黨報黨刊等新聞媒體播出或報道，分別計2分、1分、0、5分、0、3分。主要新聞媒體包括人民日報 、新華社《新華每日電訊》、中央人民廣播電臺、中央電視臺、光明日報 、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、“學(xué)習強國”學(xué)習平臺、中國教育報 、中國教育電視臺、中國教師報、江西日報 、江西衛視 、江西教育電視臺 、《江西教育》雜志、江西教育網(wǎng) 、撫州日報 、全媒體中心（撫州發(fā)布、魅力撫州、臨川晚報）、撫州教育體育網(wǎng) 、樂(lè )安發(fā)布、樂(lè )安視線(xiàn)等新聞媒體）等。（最高分5分）
扣分項目
1、控輟保學(xué)：建檔立卡貧困學(xué)生無(wú)輟學(xué)現象，有一例扣5分；其他學(xué)生輟學(xué)勸返記錄按要求100%到位，輟學(xué)勸返記錄不合要求，受到省市通報的每一例扣2分。
2、教育資助：做到教育資助一個(gè)不漏，鄉鎮中心幼兒園、鄉鎮民辦幼兒園、村小學(xué)前班及附屬幼兒園，由所在鄉鎮中心小學(xué)抓落實(shí)，有一例遺漏扣5分。
3、棚改工作：不配合政府工作涉及單位本人一例扣5分，涉及退休教師、教師直系親屬（父母、子女、兄弟姊妹、配偶父母）一例扣2分。
4、教育三違：受到省、市、縣等上級部門(mén)查處通報，每一例分別對應扣5、4、3分。
5、教師信訪(fǎng)：出現教師赴省、市信訪(fǎng)，每一例次分別扣5分、4分；出現教師群體性赴縣信訪(fǎng)事件，涉及的相關(guān)學(xué)校每一例次扣3分；出現教師群體性赴省、市上訪(fǎng)，實(shí)行一票否決。教師本人由于各種違紀受到上級部門(mén)及教體局處理的不可得文明獎。
四、考評獎勵
�。ㄒ唬┙處熆�(jì)效工資總量（不含20xx年增加的每個(gè)教師一個(gè)月工資額及之前的績(jì)效工資額），其中40%按照縣里要求用于對學(xué)校進(jìn)行精神文明、節能、社會(huì )治安綜合治理考評，具體發(fā)放金額由學(xué)校根據實(shí)際情況確定；其中60%用于對學(xué)校辦學(xué)業(yè)績(jì)考評，根據《樂(lè )安縣中小學(xué)辦學(xué)績(jì)效考評方案》每學(xué)年進(jìn)行一次考評，將結果分為優(yōu)秀、良好、合格三類(lèi)，優(yōu)秀在良好的基礎上提高10%，合格在良好的基礎上下浮10%。
�。ǘ┰O立樂(lè )安縣教育專(zhuān)項獎勵金。統籌使用社會(huì )捐贈、財政等多種渠道資金，每年安排300萬(wàn)元，用于績(jì)效考核單項獎、義務(wù)教育畢業(yè)年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平監測獎、義務(wù)教育非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量監測獎、高考質(zhì)量獎、音體美質(zhì)量檢測獎、幼兒園保教質(zhì)量獎、優(yōu)秀校長(cháng)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和中職招生等獎項。
1、工作目標績(jì)效考核單項獎
黨建工作先進(jìn)單位、德育工作先進(jìn)單位、教育教學(xué)科研工作先進(jìn)單位、校園安全綜合治理工作先進(jìn)單位、教師隊伍建設先進(jìn)單位、后勤管理先進(jìn)單位、教育裝備應用及信息化先進(jìn)單位、宣傳工作先進(jìn)單位等8個(gè)單項，城區中學(xué)表彰一名、城區小學(xué)表彰二名，農村中、小學(xué)各表彰三名，每個(gè)獎項獎勵3000元。
2、義務(wù)教育畢業(yè)年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平監測獎
�。�1）集體獎：分城區和農村組，全部達標（優(yōu)生率、合格率）2萬(wàn)元/校。
�。�2）教師獎：一等獎1500元/人，二等獎1200元/人，三等獎800元/人。六年級檢測及中考的每個(gè)科目，城區組和農村組中學(xué)（語(yǔ)數英物化）各設一等獎3人，二等獎5人，三等獎8人；城區組和農村組中學(xué)（其他學(xué)科）各設一等獎2人，二等獎3人，三等獎5人。城區組和農村組小學(xué)各設一等獎3人，二等獎5人，三等獎8人。（獲獎的每個(gè)科目都必須要求學(xué)校該科目?jì)?yōu)秀率和合格率達標）
�。�3）中考學(xué)生獎：中考全縣第一名獎3萬(wàn)元，第二、三名各獎2萬(wàn)元，第四、五名各獎1萬(wàn)元，第六至十名各獎5000元，第十一至至十五名各獎3000元。（必須在本縣高中就讀并在高一學(xué)年結束后發(fā)放獎金）
3、義務(wù)教育非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量監測獎
�。�1）集體獎：分城區和農村組，全部達標（優(yōu)生率和合格率）獎1、5萬(wàn)元/校�？h城中學(xué)若均未達標，則獎勵排名第一的學(xué)校。
�。�2）教師獎：一等獎1200元/人，二等獎800元/人，三等獎500元/人。監測的每個(gè)科目，城區組和農村組中小學(xué)各設一等獎3人，二等獎5人，三等獎8人。（獲獎的每個(gè)科目都必須要求學(xué)校該科目?jì)?yōu)秀率和合格率達標）。
�。�3）村級小學(xué)教師獎（單獨評比）：一等獎1200元/人，二等獎800元/人，三等獎500元/人。各設一等獎3人，二等獎5人，三等獎8人。
4、高考質(zhì)量獎
�。�1）高考質(zhì)量獎的獎勵對象為縣一中、二中、職中教師（含校領(lǐng)導、年級組長(cháng)、班主任）。
�。�2）錄取清華、北大獎：錄取清華、北大獎3萬(wàn)元/生，同時(shí)獎勵該生九年級、六年級所在學(xué)校各3000元。（具體分配由學(xué)校確定）
�。�3）名校獎：錄取985名校（包括香港中文大學(xué)、城市大學(xué)和科技大學(xué)）1名獎4000元，其它一本學(xué)校1名獎1000元。（含藝體生錄取，以第一次公布的分數線(xiàn)錄取為準，須完成教育局下達的指標，如未完成指標則獎金折半。）
�。�4）“三校生”升學(xué)獎。錄取二本及以上院校1名獎4000元。（以第一次公布的分數線(xiàn)錄取為準，完成教育局下達的指標，如未完成指標獎金折半。）
5、考查科目（音體美）檢測獎
考查科目音體美測試設教師獎：一等獎1200元/人，二等獎800元/人，三等獎500元/人。測試的每個(gè)科目，中學(xué)各設一等獎2人、二等獎3人、三等獎2人，小學(xué)各設一等獎3人、二等獎4人、三等獎3人。
6、幼兒園保教管理獎
幼兒園保教管理獎的獎勵對象為全縣公辦幼兒園，獎金總額20萬(wàn)元。每年對幼兒園保教管理進(jìn)行督導評估考核，對考核結果為優(yōu)秀、良好的幼兒園給予獎勵。具體獎勵辦法另行制訂。
7、優(yōu)秀校長(cháng)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任獎
優(yōu)秀校長(cháng)15名，每名獎勵5000元；優(yōu)秀教師160名、優(yōu)秀班主任100名，每名獎勵600元；最美鄉村教師15名，每名獎勵1000元。
通過(guò)評選，承擔縣、市級名師工作室，并完成相關(guān)科研任務(wù)，發(fā)揮示范效應的，每個(gè)工作室每年獎勵3萬(wàn)元工作經(jīng)費。
8、中職招生獎
中職招生獎金40萬(wàn)元，根據學(xué)校完成招生情況發(fā)放招生獎，招生獎發(fā)放到生源學(xué)校，由生源學(xué)校根據本校有關(guān)制度自行分配。招生獎發(fā)放標準為：未完成招生任務(wù)學(xué)校400元/生，完成招生任務(wù)學(xué)校600元/生，超額完成招生任務(wù)學(xué)校超額部分800元/生。
五、考評程序
(一)由教育督導室牽頭，教體局相關(guān)股室共同組織實(shí)施。
(二)學(xué)年度考評、過(guò)程考評相結合。
1、學(xué)年度終結性考評由縣教體局組織考評小組進(jìn)行考評。
2、過(guò)程考評由專(zhuān)門(mén)督查小組、局機關(guān)各股室依據全縣中小學(xué)校平時(shí)工作和對學(xué)校檢查過(guò)程中掌握的情況進(jìn)行量分，過(guò)程考評貫穿于全學(xué)年。年度評估工作啟動(dòng)后，主要分四個(gè)階段推進(jìn)。
第一階段：學(xué)校自評填報——職能科室審核填報——分管領(lǐng)導審核。
第二階段：教育督導室匯總數據——績(jì)效評估領(lǐng)導小組評議。
第三階段：局班子會(huì )審議決定——公示評估結果。
第四階段：教育督導室匯總公示反饋——公布年度績(jì)效評估結果。
�。ㄈ┯邢铝星闆r之一者，取消本學(xué)年度評先資格：
1、學(xué)校出現重大經(jīng)濟、刑事案件的；
2、學(xué)校出現重大安全責任事故的和重大不穩定事件的；
3、掃黑斗爭中，出現涉及學(xué)校師生及周邊黑惡線(xiàn)索未排查清楚，且案件被政法部門(mén)依法處理的；
4、精準扶貧工作被縣級以上通報批評造成嚴重影響的。
�。ㄋ模┛h教體局負責各獎項考核細則的制定并每學(xué)年組織考核認定，落實(shí)相關(guān)資金的核發(fā)工作。學(xué)校獲集體獎的資金，由學(xué)校制定獎勵分配辦法，分配前報縣教體局備案。如全縣教育教學(xué)質(zhì)量評比排在全市末位，則取消學(xué)校集體獎。
�。ㄎ澹⿲W(xué)年度考評中，連續兩年倒數第一名的，校長(cháng)在總結表彰會(huì )上作表態(tài)性發(fā)言；連續三年倒數第一名的，學(xué)校校長(cháng)、班子成員年度考核，最高限為稱(chēng)職，學(xué)校不得評優(yōu)評模。
本方案按學(xué)年度進(jìn)行考評，自20xx年秋季學(xué)期施行，各校結合實(shí)際情況自行制定方案進(jìn)行校內考評。
教學(xué)質(zhì)量考核方案5
根據市教育局質(zhì)量評價(jià)方案的實(shí)施意見(jiàn),為了構建我校學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監測體系，提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化、規范化水平，推動(dòng)評價(jià)制度改革的深化,結合我校的實(shí)際,特制定我校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)實(shí)施細則。
一.評價(jià)原則
1、全面評價(jià)與個(gè)性評價(jià)相結合的原則
面向全體學(xué)生，對學(xué)生應具備的多種素質(zhì)進(jìn)行全面評價(jià)，同時(shí)注重學(xué)生個(gè)性心理和特殊才能的評價(jià)。
2、形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合的原則
形成性評價(jià)是指定期對教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程（教學(xué)實(shí)施過(guò)程和學(xué)習落實(shí)過(guò)程）的一種監測，其目的在于及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，調整教學(xué)。終結性評價(jià)是指一段較長(cháng)的時(shí)間后對教與學(xué)的結果進(jìn)行的一種檢測，其目的在于檢查長(cháng)期目標的達成情況。對教與學(xué)兩方面評價(jià)要堅持過(guò)程性與終結性相結合的原則，既注重過(guò)程，又關(guān)注效果。要改變評價(jià)過(guò)分強調甄別的功能，要有利于促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展，激勵師生共同進(jìn)步。
3、總體評價(jià)與抽樣評價(jià)相結合的原則
總體評價(jià)是指全體學(xué)生參加的`學(xué)科評價(jià)，而抽樣評價(jià)是指對部分學(xué)科和部分學(xué)生的評價(jià)。遵循教育教學(xué)規律，以定期評價(jià)為基本形式，適當采用不定期分項抽樣評價(jià)，加強對教育教學(xué)狀況和效果的宏觀(guān)監控和微觀(guān)管理。
4、定量評價(jià)與定性評價(jià)相結合的原則
定性評價(jià)采用“等級”與“評語(yǔ)”評價(jià)等方式，定量評價(jià)采用“分數”和“比率”的方式，使評價(jià)盡量科學(xué)合理。
二、評價(jià)方式
1.分級評價(jià)：學(xué)校以班級為單位進(jìn)行評價(jià)。
2.分段評價(jià)：以1－3年級為低年段，4－6年級為高年段進(jìn)行過(guò)程和階段性評價(jià)。以低年段為例，分段評價(jià)是指對一個(gè)行政班，從一年級跟蹤評價(jià)到三年級，研究三年內學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、行為習慣和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面的變化情況。
三、評價(jià)內容
1.學(xué)生方面：
�、賹W(xué)業(yè)水平；
�、谀芰λ�；
�、矍楦�、態(tài)度與學(xué)科素養；
�、軐W(xué)生個(gè)性特長(cháng)發(fā)展。
2.教師方面：
�、賹�(zhuān)業(yè)發(fā)展水平；
�、趥�、講、批、輔、研。
�、劢虒W(xué)質(zhì)量書(shū)面檢測。
四、評價(jià)實(shí)施
1.學(xué)生方面：設立學(xué)生成長(cháng)檔案，把各階段有關(guān)學(xué)生能力水平、個(gè)性特長(cháng)發(fā)展、情感態(tài)度和學(xué)業(yè)成績(jì)的考評結果都放進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)檔案里。具體做法：
�、賹W(xué)生作業(yè)評價(jià)：由教導處制定評價(jià)實(shí)施細則，各任科教師執行，通過(guò)學(xué)生自評、小組評價(jià)和任科教師評價(jià)實(shí)施。（每學(xué)期評一次）
�、趯W(xué)生文明禮貌與衛生習慣評價(jià)：由學(xué)校德育部門(mén)制定評價(jià)實(shí)施細則，各班任執行，通過(guò)學(xué)生自評、小組評價(jià)和班任評價(jià)實(shí)施。（每學(xué)期評一次）
�、鄄潘囌故荆ò茖W(xué)小實(shí)驗、小發(fā)明、小制作、書(shū)法藝術(shù)等）評價(jià)：由學(xué)校綜合科制定評價(jià)實(shí)施細則，綜合科執行，通過(guò)學(xué)生個(gè)人申報、展示，最后由綜合科成立考核小組評定。（每學(xué)年評一次）
�、軐W(xué)生語(yǔ)文口語(yǔ)交際、寫(xiě)字水平評價(jià)：由語(yǔ)文科制定評價(jià)實(shí)施細則，各語(yǔ)文任科教師評價(jià)。（每學(xué)期評一次）
�、萦⒄Z(yǔ)口語(yǔ)表達評價(jià)：由英語(yǔ)科制定評價(jià)實(shí)施細則，各英語(yǔ)任科教師評價(jià)。（每學(xué)期評一次）
�、迶祵W(xué)口算能力評價(jià)：由數學(xué)科制定評價(jià)實(shí)施細則，各數學(xué)任科教師評價(jià)。（每學(xué)期評一次）
在認真做好上面各項評價(jià)的基礎上，再填寫(xiě)下面的《學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表》并歸檔。（附表一）
2.教師方面：健全科學(xué)的評價(jià)激勵機制，采用量化的方式全面客觀(guān)地評價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量并促進(jìn)教師不斷提高，評價(jià)結果要與獎金分配和評先評優(yōu)掛鉤。具體做法：
�。�1）工作表現（工作態(tài)度、責任心，常規工作完成情況，培訓進(jìn)修與專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展等）占30%：
�、俳處煹膫渲v批輔研工作完成情況，由科組長(cháng)與行政每學(xué)期檢查一次，每項按優(yōu)6、良4、中3、差1給分；
�、诮處熥x書(shū)學(xué)習和培訓進(jìn)修情況，由主管行政評價(jià)，按優(yōu)10、良8、中5、差2給分；
�、鄄块T(mén)工作完成情況，由校長(cháng)評價(jià)，按優(yōu)10、良8、中5、差2給分。①②③項得分之和的30%為實(shí)際得分。第一學(xué)期與第二學(xué)期的實(shí)際得分之和就是第（1）的最后得分。
�。�2）工作成績(jì)（每學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量書(shū)面檢測結果）占70%：
�、俚谝淮危ǖ谝粚W(xué)期）質(zhì)量檢測的5個(gè)指標（平均分、低分率、及格率、優(yōu)秀率、高分率）各項指標的比較值在同級中排名得分：第一名10分、第二名7分、第三名4分、第四名3分。（注：跨年級任教兩班以上的獨立計算后取平均值，平衡班取各項指標比較值的平均值計算，一個(gè)教師任教全級多班的按第二名計算。）
�、谫|(zhì)量檢測的5個(gè)指標第二次（第二學(xué)期）與第一次（第一學(xué)期）的比較值的差乘以10為各指標全年得分，5個(gè)指標的得分和為第②項的實(shí)得分。第①與第②兩項得分之和的70%為第（2）的最后得分。
�。�3）第（1）與第（2）的最后得分之和為教師學(xué)年教學(xué)質(zhì)量的總分。
教學(xué)質(zhì)量考核方案6
質(zhì)量是教育工作的永恒主題，為進(jìn)一步加強教育教學(xué)管理，切實(shí)增強教學(xué)質(zhì)量意識，積極構建規范化、科學(xué)化、制度化的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監控體系，形成促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的評價(jià)方法，推動(dòng)義務(wù)教育階段教育改革和均衡發(fā)展，全面落實(shí)《涇源縣教育教學(xué)質(zhì)量目標考核辦法》，構建系統、科學(xué)、有效的質(zhì)量監控體系，引導學(xué)校全面推進(jìn)創(chuàng )新教育，特制定本辦法。
一、義務(wù)教育段教學(xué)質(zhì)量監測與監控評價(jià)的目的
1、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監測與監控評價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平,改進(jìn)課堂教學(xué),提升我縣中小學(xué)教學(xué)的水平。
2、促進(jìn)學(xué)校加強教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,努力提高課程領(lǐng)導力和執行力，提高學(xué)校的管理效能，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
3、建立面向全縣的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監測和數據采集分析平臺，用技術(shù)手段保證發(fā)展性評價(jià)的有效進(jìn)行。形成促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量監測和評價(jià)體系。
4、及時(shí)掌握全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的總體狀況，暢通教學(xué)質(zhì)量管理的信息渠道，建立中小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗推廣與教學(xué)問(wèn)題“預警”的機制。
5、盡快在全縣建立由縣、鄉、校三級組成的基礎教育質(zhì)量監測體系，通過(guò)長(cháng)期監測不斷發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使教學(xué)質(zhì)量監測系統始終處于不斷完善和改進(jìn)狀態(tài)，為教育行政部門(mén)的決策提供科學(xué)依據。
二、不斷完善中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)網(wǎng)絡(luò )
要充分利用大數據，信息化手段，完善縣、校、教師三級監控體系，形成有效溝通、有機結合、有序運行的教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)網(wǎng)絡(luò )。
1、完善縣級教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)系統�？h政府教育督導室、局教育股和縣教師發(fā)展中心具體負責全縣義務(wù)教育階段中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)工作，制定操作方案并組織實(shí)施。主管局每學(xué)年根據監控情況分析，召開(kāi)2次教學(xué)質(zhì)量監控工作會(huì )，組織協(xié)調全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)工作，做好學(xué)情、教情分析，提出相關(guān)整改意見(jiàn)。
2、完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)工作。小學(xué)以鄉鎮中心校為單位，初中以校為單位全面負責本地（校）范圍內教學(xué)質(zhì)量監控工作，每學(xué)期召開(kāi)2次專(zhuān)題會(huì )議，重點(diǎn)研究教學(xué)質(zhì)量監控相關(guān)的制度、計劃、實(shí)施、檢查、反饋、改進(jìn)等工作。校長(cháng)要樹(shù)立質(zhì)量為本的思想，探索監控教學(xué)質(zhì)量的新策略、新方式。要加大對教學(xué)質(zhì)量的監控力度，提高質(zhì)量監控信度，有效控制影響教學(xué)質(zhì)量的諸多要素，為提升教學(xué)質(zhì)量提供有力保證。鄉鎮中心校全面負責鎮轄學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監控，建立有效的單元、月考監控制度，確保教育教學(xué)質(zhì)量均衡、同步提高。
3、完善任課教師對教學(xué)質(zhì)量的監控。任課教師通過(guò)座談、個(gè)別談心、問(wèn)卷、作業(yè)及單元、月考檢測等方式，適時(shí)監控學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。要增強質(zhì)量意識，養成有效教學(xué)和教學(xué)反思的習慣，提高有效教學(xué)和教學(xué)反思的能力；要強化民主教學(xué)意識，經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)、建議；要努力研究學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的問(wèn)題，改進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量的策略、方法，不斷提高教學(xué)效率。
三、健全中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)制度
1、小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監測管理制度
進(jìn)一步完善全縣小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監測考試管理辦法，健全小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)籍審核、考試報名、考試組織、考試巡視、統一閱卷、學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)、考試質(zhì)量分析、劃片錄取等制度。加強小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監測考試的過(guò)程管理，對嚴重違反小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監測考試管理制度的學(xué)校進(jìn)行通報批評，造成不良影響和嚴重后果的追究相關(guān)責任人責任。小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監測考試科目設置及組織形式應體現全面貫徹國家教育方針、落實(shí)課程計劃和推進(jìn)素質(zhì)教育的理念；要有利于鞏固和提高普及九年義務(wù)教育小學(xué)段成果，促進(jìn)小學(xué)教育的均衡發(fā)展；要有利于小學(xué)課程目標的有效實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、初中畢業(yè)班質(zhì)量管理制度
縣教師發(fā)展中心要對初中畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)調研指導，制定切實(shí)可行的中考備考方案，幫助學(xué)校進(jìn)一步加強和改進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)工作，每學(xué)年對初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成績(jì)進(jìn)行重點(diǎn)質(zhì)量分析，并召開(kāi)相關(guān)工作會(huì )議進(jìn)行通報。中考結果作為學(xué)校辦學(xué)水平評估和校長(cháng)考核的重要依據之一。
各初中要成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，制定畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量管理制度和措施，擬定畢業(yè)班教學(xué)及復習備考工作計劃，保障畢業(yè)班教學(xué)工作的正常、有效開(kāi)展，著(zhù)力提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
3、期末統一測試質(zhì)量分析制度
全縣中小學(xué)應進(jìn)一步加強期末統一測試組織工作，強化過(guò)程管理，努力提高考試的信度，確保測試成績(jì)的真實(shí)性。要充分利用期末統測成績(jì)分析資料，召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)題分析會(huì )，對轄區內各學(xué)校、各年級、各學(xué)科進(jìn)行全面質(zhì)量分析，找差距，研對策，為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據。
4、各年級教學(xué)質(zhì)量抽測制度
全縣義務(wù)教育階段中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測由主管局分管局長(cháng)負責，縣教師發(fā)展中心和教育股具體落實(shí)。我縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測實(shí)行縣、鎮（直屬學(xué)校）二級管理。
縣級抽測：縣教師發(fā)展中心負責抽測試卷的命題、制卷、閱卷、質(zhì)量分析、結果通報和質(zhì)量分析反饋等工作；教育股負責抽測的人數核定。抽測的具體要求是：
�。�1）小學(xué)每學(xué)年對非畢業(yè)年級至少進(jìn)行1次抽測，抽測的學(xué)科為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合（科學(xué)與思品合卷）；每次抽測至少一個(gè)年級的兩個(gè)學(xué)科。
�。�2）初中每學(xué)年對7-8年級至少進(jìn)行1次抽測，抽測學(xué)科為數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、思品、生物、歷史、地理。每次抽測至少一個(gè)年級的兩個(gè)學(xué)科。
�。�3）縣級抽測評價(jià)作為形成性評價(jià)，其結果只作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)使用，不參與縣級終結性評價(jià)表彰。
鎮級抽測：各鄉鎮每學(xué)期要對轄區內的所有小學(xué)開(kāi)展1次抽測，每次抽測至少包括兩個(gè)年級的兩個(gè)以上學(xué)科。對抽測結果要進(jìn)行分析研究，提出進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)，抽測結果要應用到對教師績(jì)效量化考核之中。各中學(xué)分年級進(jìn)行不定期抽測。每學(xué)期，各鎮和初中要將開(kāi)展抽測的相關(guān)材料和有關(guān)數據報縣教師發(fā)展中心備案。
5、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量管理月報制度
為了全面落實(shí)控輟保學(xué)相關(guān)政策，切實(shí)落實(shí)控輟保學(xué)學(xué)校、教師的主體責任，充分發(fā)揮大數據、學(xué)籍管理系統、質(zhì)量監測在控輟保學(xué)中的作用，切實(shí)做好“監”教學(xué)質(zhì)量，“控”輟學(xué)學(xué)生的作用，全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量月報制度。
�。�1）全縣中小學(xué)都要實(shí)施嚴格的'月考制度，月考每學(xué)期進(jìn)行三次，每次月考全縣中小學(xué)統一擬定在次月的第一周。
�。�2）月考必須由各中心校，直屬中心校統一安排，結合縣級抽測、鄉鎮級抽測統一進(jìn)行。
�。�3）每次月考結束后，對各鄉鎮中心校、直屬中心校都要以全縣中小學(xué)學(xué)籍管理系統為標準，建立月考數據庫和質(zhì)量臺賬，并按照統一的質(zhì)量臺賬要求對所屬學(xué)校認真填報，并在次月的第二周將監測數據上報縣教育股和教師發(fā)展中心。
�。�4）教育股和縣教師發(fā)展中心要組織教研員對上報數據進(jìn)行認真分析，按照教學(xué)質(zhì)量監測和控輟保學(xué)監控將全縣各學(xué)校監測結果在次月第三周在全縣進(jìn)行通報。
�。�5）全縣各中小學(xué)要按照監測結果進(jìn)行認真整改，按照控輟保學(xué)相關(guān)規定對輟學(xué)學(xué)生進(jìn)行勸返，對問(wèn)題嚴重的相關(guān)責任人按有關(guān)規定進(jìn)行問(wèn)責處理。
6、校長(cháng)、教學(xué)管理干部聽(tīng)課檢查制度
要進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)校長(cháng)、教學(xué)管理干部隨堂聽(tīng)課制度，樹(shù)立課堂教學(xué)必須“有效”的思想。校長(cháng)應帶頭走進(jìn)課堂，把握課堂教學(xué)的方向，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。主管局每學(xué)年對初中和中心小學(xué)校長(cháng)、教學(xué)管理干部聽(tīng)課情況進(jìn)行1次專(zhuān)項檢查，并將檢查結果在全縣進(jìn)行通報。各鄉鎮學(xué)區中心校每學(xué)期要堅持對轄區學(xué)校教學(xué)管理干部聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查，并把校長(cháng)、教學(xué)管理干部聽(tīng)課檢查結果與績(jì)效量化考核掛鉤。
7、教學(xué)常規管理檢查評價(jià)制度
縣教師發(fā)展中心每學(xué)年要對初中和中心小學(xué)（縣直屬學(xué)校）的教學(xué)管理工作進(jìn)行一次檢查評價(jià)。依據《涇源縣中小學(xué)教學(xué)管理規程》，通過(guò)聽(tīng)課、評課，檢查備課、作業(yè)、教研組活動(dòng)記錄，師生座談等，對學(xué)校的教學(xué)管理狀況、教學(xué)質(zhì)量狀況，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并作現場(chǎng)反饋和書(shū)面反饋。學(xué)校要按照反饋意見(jiàn)，及時(shí)研究，向主管局提交整改措施并組織落實(shí)。每學(xué)年將檢查評價(jià)情況通報全縣。各學(xué)區中心校全面負責鎮轄各學(xué)校教學(xué)管理工作的檢查評價(jià)，要健全制度、制定標準、形成規范、落實(shí)責任。
四、把握中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)內容
教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)內容包含教學(xué)管理工作評價(jià)、非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量抽測評價(jià)、畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量監測評價(jià)和教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)等四個(gè)方面。
1、教學(xué)管理工作評價(jià)：教學(xué)管理工作評價(jià)實(shí)行分級管理�？h教師發(fā)展中心負責對全縣中學(xué)和縣直小學(xué)進(jìn)行教學(xué)管理工作評價(jià)；鄉鎮學(xué)區中心校負責對所屬小學(xué)進(jìn)行教學(xué)管理工作評價(jià)。教學(xué)管理工作主要評價(jià)以下四個(gè)項目：
�。�1）教學(xué)常規：主要評價(jià)學(xué)校及其教學(xué)組織的管理能力、課程開(kāi)設、計劃、活動(dòng)、教學(xué)常規檢查及評價(jià)等方面工作情況。
�。�2）教學(xué)過(guò)程：主要評價(jià)教師的備課、上課、輔導、作業(yè)、考試、評價(jià)等方面工作情況。
�。�3）校本教研：主要評價(jià)學(xué)習型組織建設和校本教研的制度建設、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、集體備課、評課議課、校本課程開(kāi)發(fā)、承擔或參與區域教研協(xié)作活動(dòng)、校本教研成果展示活動(dòng)等方面工作情況。
�。�4）教育科研：主要評價(jià)學(xué)校課題立項、課題研究過(guò)程、到期課題結題、研究成果等方面工作情況。
五、落實(shí)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)責任
1、主管局將加強對中小學(xué)期末檢測、畢業(yè)質(zhì)量監測、期末教學(xué)質(zhì)量抽測、教學(xué)質(zhì)量管理月報制度等的管理。把提高教學(xué)質(zhì)量當作教育工作出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，全面搜集教學(xué)質(zhì)量監控工作的先進(jìn)經(jīng)驗，樹(shù)立典型，不斷改進(jìn)工作。
2、縣教師發(fā)展中心要把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作重心，對中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量中的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究，采用多種形式調研各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量狀況，及時(shí)提出教學(xué)改革的建議和要求；要積極組織教學(xué)質(zhì)量的檢測、調研與研討活動(dòng)，多形式加強對學(xué)校的教學(xué)監控，及時(shí)發(fā)現學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理中的問(wèn)題，督促學(xué)校加以改進(jìn)。
3、教學(xué)質(zhì)量監控的主體是學(xué)校。責任主體是學(xué)校校長(cháng)、全縣中小學(xué)校長(cháng)都要樹(shù)立教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命的思想，強化責任意識，研究教學(xué)質(zhì)量監控的內容、方式、方法，樹(shù)立全員監控、全面監控、全程監控的觀(guān)念，充分發(fā)揮師生在監控過(guò)程中的主觀(guān)能動(dòng)性，強化教學(xué)全過(guò)程的管理，使教學(xué)成為不斷反饋、調節、改進(jìn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
六、結果使用
全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監測與監控評價(jià)結果由主管局發(fā)布，主要為全縣教育決策和各單位教育發(fā)展服務(wù)，只對有限相關(guān)管理人員公開(kāi)。將各單位測評結果記錄在檔，長(cháng)期保存，為各單位教育發(fā)展規劃和教育教學(xué)管理隨時(shí)提供參考。
測評結果將依據《涇源縣教育教學(xué)質(zhì)量目標評價(jià)辦法》納入對各學(xué)校學(xué)年度考核內容。并作為各學(xué)校年度考核及評優(yōu)評優(yōu)的考核依據。
教學(xué)質(zhì)量考核方案7
一、指導思想
以《深化教育體制機制改革的意見(jiàn)》為指導，以全面貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以提高教育質(zhì)量為宗旨，深化教育改革，更新教育觀(guān)念，穩定學(xué)生在校鞏固率，加快推進(jìn)教育發(fā)展，進(jìn)一步加強教育教學(xué)質(zhì)量管理，最大限度的調動(dòng)學(xué)校和教師的工作能動(dòng)性、積極性，增強提高教學(xué)質(zhì)量的緊迫感和使命感，《獎懲辦法》以激勵為主，懲戒為輔，促進(jìn)全鎮教育工作持續、健康發(fā)展。
二、考核方式
�。ㄒ唬┛己艘罁�
1、九年級以中考成績(jì)和完成職教招生任務(wù)數為依據。
2、七、八年級以縣質(zhì)量檢測成績(jì)?yōu)橐罁?/p>
3、小學(xué)以每學(xué)期參加縣上及鎮質(zhì)量檢測的成績(jì)?yōu)橐罁?/p>
4、每學(xué)年度小學(xué)檢測年級縣鎮不重復，確保每個(gè)年級在學(xué)年度都受到公平公正的檢測。
�。ǘ┛己丝颇�
一、二語(yǔ)文、數學(xué)2科；三至六年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合（語(yǔ)數英之外的學(xué)科）4科；初中以縣上檢測的科目為準。
�。ㄈ┯嬎戕k法
1、小學(xué)全鎮質(zhì)量檢測的成績(jì)：?jiǎn)慰瞥煽?jì)=鞏固率（10%）人均分(50%)+優(yōu)秀率（20%）+前50名人數（20%）。
2、小學(xué)、初中參加縣上質(zhì)量檢測的按縣上計算辦法計算成績(jì)。
3、參評學(xué)生數以秋季入學(xué)班級學(xué)生數為準。
三、獎勵標準
(一)九年級質(zhì)量獎：
1、先進(jìn)集體管理獎與目標任務(wù)獎，獎勵到人。
先進(jìn)集體管理獎：九年級綜合考評居全縣前8名予以獎勵。第一名獎勵6000元，第二、三名獎勵4000元，第四、五名獎勵20xx元，第六、七、八名獎勵學(xué)校1000元。
2、目標任務(wù)獎：
1完成統招縣中及商中的任務(wù)指標為：定向名額指標的50%。
2完成教體局分配的定向名額指標以外，上縣中及者商中目標任務(wù)，獎勵年級組10000元，每超1名且完成縣上三項指標任務(wù)的加獎500元。
3定向名額指標是指教體局分配到九年制學(xué)校中考（上縣中）的定向指標數。
4凡是單科成績(jì)排名低于全縣參考學(xué)�？倲档娜种灰院蟮�，不得參與分配獎金，所占獎金由其他管理人員共同分配。獎勵人員范圍及比例：獎勵給學(xué)校校長(cháng)（35%）、分管教學(xué)的副校長(cháng)（10%）、教導主任（10%）、年級組長(cháng)（5%）、包級領(lǐng)導（10%）、班主任〈（30%）按照秋季入學(xué)班級為準，獎金=30%總數/上線(xiàn)學(xué)生數x本班上線(xiàn)個(gè)數〉。
3、學(xué)科獎，獎勵給學(xué)科教師。九年級單科成績(jì)居全縣前10名的教師予以獎勵。第1-3名的學(xué)科教師獎勵1000元，第4-6名的學(xué)科教師獎勵800元，第7-10名的學(xué)科教師獎勵500元。（體育、理化試驗按此標準減半獎勵）
4、職教招生任務(wù)獎，獎勵給班主任及參與招生人員，學(xué)校自行制定辦法。全年累計完成職教招生任務(wù)數，每生獎勵100元。
�。ǘ┢�、八年級質(zhì)量獎：
1、先進(jìn)集體管理獎，獎勵到人。
�、倨�、八年級綜合考評位居全縣前8名予以獎勵。第一名獎勵學(xué)校20xx元，第二、三、四獎勵學(xué)校1000元，第五、六、七、八名獎勵學(xué)校500元。
�、诜彩菃慰瞥煽�(jì)排名低于全縣參考學(xué)�？倲档娜种灰院蟮�，不得參與分配獎金，所占獎金由其他管理人員共同分配。獎勵人員范圍及比例：獎勵給學(xué)校校長(cháng)（35%）、分管教學(xué)的副校長(cháng)（10%）、教導主任（10%）、年級組長(cháng)（5%）、包級領(lǐng)導（10%）、班主任〈（30%）按照秋季入學(xué)班級為準，獎金=30%總數/本校前50名學(xué)生數x本班前50名學(xué)生數〉。
2、學(xué)科獎，獎勵給學(xué)科教師。七八年級單科考評位居全縣前10名的學(xué)科教師予以獎勵。第1-3名的學(xué)科教師獎勵1000元，第4-6名的學(xué)科教師獎勵800元，第7-10名的學(xué)科教師獎勵500元。（體育、安全、書(shū)法等學(xué)科如有參考，按此標準減半獎勵）
�。ㄈ┬W(xué)質(zhì)量獎：
1、全縣統考：
�。�1）先進(jìn)集體管理獎，獎勵到人。
獎勵標準：
在第一組（校本部）綜合考評中位居全縣前10名的學(xué)校予以獎勵，第一至三名的獎勵1500元，第四至六名獎勵800元，第七至十名獎勵600元。
在第二組（完小、教學(xué)點(diǎn)）綜合考評中位居全縣前20名的學(xué)校予以獎勵，第一至五名的獎勵20xx元，第六至十名獎勵1000元，第十一至二十名獎勵500元。
獎勵人員范圍及比例：
�、伲ㄐ１静浚┆剟罱o學(xué)校校長(cháng)（35%）、分管教學(xué)的副校長(cháng)（10%）、教導主任（10%）、年級組長(cháng)（5%）、包級領(lǐng)導（10%）、班主任〈（30%）按照秋季入學(xué)班級為準，獎金=30%總數/本校前50名學(xué)生數x本班前50名學(xué)生數〉。
�、冢ㄍ耆W(xué)）獎勵給學(xué)校校長(cháng)（35%）、教導主任（或教導負責人）（20%）、班主任（45%）。
�、郏ń虒W(xué)點(diǎn)）獎勵給教學(xué)點(diǎn)負責人及班主任各（50%）。
凡是單科成績(jì)排名低于全縣參考學(xué)�？倲档娜种灰院蟮�，不得參與分配獎金，所占獎金由其他管理人員共同分配。
�。�2）單科獎：
�、倏h統考獎：對單科考評名列全縣第一組前10名（校本部）、第二組（完小、教學(xué)點(diǎn)）前20名的學(xué)科教師予以獎勵。第一組位居全縣第1名學(xué)科教師獎勵1000元，第2-3名的獎勵800元，第4-6名的獎勵600元。（思品、科學(xué)、安全、書(shū)法按此標準減半獎勵）
第二組位居全縣第1-3名學(xué)科教師獎勵1000元，第4-9名的獎勵800元，第10-15名的獎勵600元。（思品、科學(xué)、安全、書(shū)法按此標準減半獎勵）
2、全鎮統考
�。�1）先進(jìn)集體管理獎，獎勵到人。獎勵人員范圍及比例同縣統考一樣。
獎勵標準：鎮質(zhì)量檢測總評第一名的獎勵學(xué)校1000元，第二名獎勵學(xué)校800元。
鎮內如若有平行班級，即增加1個(gè)參評單位，任同一科目的按照1個(gè)科目計算，2人同任同一科目的分開(kāi)計算，班主任獎勵分開(kāi)計算。
�。�2）鎮統考獎：
鎮內檢測考評前兩名的學(xué)科教師予以獎勵。鎮內質(zhì)量檢測位居第一名的學(xué)科教師獎勵800元，位居第二名的學(xué)科教師獎勵500元。（思品、科學(xué)、安全、書(shū)法按分值比例獎勵）
�。ㄋ模┰O立優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者獎，全鎮每學(xué)年評選若干名。優(yōu)秀班主任每名獎勵300元，優(yōu)秀教師獎和先進(jìn)教育工作者每名獎勵300元。
�。ㄎ澹┌Ｈ藛T教學(xué)質(zhì)量管理獎：凡在縣、鎮質(zhì)量檢測總評受到表彰獎勵的學(xué)校（或者全鎮綜合質(zhì)量評比第一名），獎勵包校人員獎勵500元。（教學(xué)點(diǎn)不參與學(xué)�？傇u）
四、處罰辦法
縣級質(zhì)量檢測處罰：
1、學(xué)�？傇u：
第一組年級總評位居全縣后6名的學(xué)校校長(cháng)、分管教學(xué)副校長(cháng)（或年級包級領(lǐng)導）、教導主任、包校人員分別處罰300元。
第二組年級總評位居全縣后15名的學(xué)校校長(cháng)、分管教學(xué)副校長(cháng)（或年級包級領(lǐng)導）、教導主任、包校人員分別處罰300元。
2、單科成績(jì)；
第一組罰后6名：倒數第一處罰500元，倒數第二、三名處罰300元，倒數第四、五、六名的處罰200元（體育、思品、科學(xué)、安全、書(shū)法按此標準減半）
第二組罰后15名：倒數第一名至倒數第三名處罰500元，倒數第四至倒數第九處罰300元，倒數第十至倒數第十五名處罰200元（思品、科學(xué)、安全、書(shū)法按此標準減半）。
鎮質(zhì)量檢測處罰：
凡在鎮上組織的小學(xué)質(zhì)量檢測中倒數后兩名的'教師予以處罰，倒數第一名的科任教師處罰300元，倒數第二名的科任教師處罰200元（思品、科學(xué)、安全、書(shū)法按分值比例處罰）。若鎮內受罰學(xué)科的分值處在全鎮平均分值5分之內的免于處罰。
學(xué)�？傇u位居倒數第一名的學(xué)校校長(cháng)、教導主任、包校人員分別處罰200元。若學(xué)�？傇u分值處于全鎮平均分值10分之內的可以免于處罰。
凡在縣鎮受到處罰的教師當年不得評優(yōu)樹(shù)模，不得評職晉級。凡在縣鎮受到處罰的管理人員權衡全校整體位次，超過(guò)1/3（含1/3）不得評優(yōu)樹(shù)模，不得評職晉級。當年凡在縣、鎮組織的質(zhì)量檢測中受到兩次或兩科以上處罰的教師，根據總體影響程度，原則上予以調整到相對偏遠學(xué)校工作。凡總評處于全縣處罰位次和全鎮總評倒數第一的完全小學(xué)校長(cháng)和分管教學(xué)人員調整到邊遠學(xué)校；連續兩年總評處于全縣處罰位次和全鎮總評倒數第一的完全小學(xué)校長(cháng)和分管教學(xué)人員免去職務(wù)。若學(xué)�？傇u分值處于全鎮平均分值10分之內的可以免于處罰。
五、附則
1、全鎮小學(xué)質(zhì)量檢測的核算辦法。
單科成績(jì)=單科成績(jì)=鞏固率（10%）人均分(50%)+優(yōu)秀率（20%）+前50名人數（20%）。
學(xué)�？傇u＝鎮質(zhì)量檢測各年級各科目得分之和。
2、各學(xué)校嚴格按照《山陽(yáng)縣進(jìn)一步加強教師管理的暫行規定》要求，校長(cháng)、副校長(cháng)、中層要帶足節次。
3、在質(zhì)量檢測時(shí)，必須讓所有學(xué)生參加檢測。
4、按照縣上文件規定，全鎮設立專(zhuān)項“教育質(zhì)量獎勵基金”，每年從學(xué)校經(jīng)費提取5%納入基金管理（所罰資金一并納入基金管理）用于全鎮教育教學(xué)質(zhì)量獎勵。
5、原《色河鋪鎮提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理辦法》（色九�！�20xx】19號文件同時(shí)廢止。
教學(xué)質(zhì)量考核方案8
為全面貫徹黨的教育方針，充分調動(dòng)教師教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，規范辦學(xué)行為，更新教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，確保全縣教育事業(yè)持續、健康、均衡發(fā)展，特制定本方案。本方案從20xx年始試行，原方案（汝教〔20xx〕15號）同時(shí)廢止。
一、領(lǐng)導小組
為加強對中小學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的領(lǐng)導，特成立領(lǐng)導小組。由縣委政府分管教育的領(lǐng)導任顧問(wèn)，教育局局長(cháng)任組長(cháng)，教育局分管基教和教研的領(lǐng)導任副組長(cháng)，教育局局務(wù)會(huì )成員及其他任實(shí)職的副科領(lǐng)導和基教股長(cháng)、教研室主任任成員。領(lǐng)導小組下設辦公室于基礎教育股，具體負責學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)和獎罰的日常事務(wù)。由分管基教的領(lǐng)導任辦公室主任，分管教研的領(lǐng)導和基教股長(cháng)、教研室主任任副組長(cháng)。
二、評價(jià)和獎罰對象及獎項設置
1、縣六中、一完小、二完小，設特等獎和貢獻獎。
2、除縣六中、一完小、二完小以外的鄉鎮初級中學(xué)、九年一貫制學(xué)校、鄉鎮中心（完全）小學(xué)分類(lèi)設獎，設一、二、三等獎。
3、縣高中階段學(xué)校:高三設高考獎、高二設學(xué)業(yè)水平考試獎、高一質(zhì)量監測獎；職中設高考獎、技能測試獎。
三、評價(jià)和獎罰時(shí)限
一個(gè)學(xué)年度，即上一年9月至當年8月的.教育教學(xué)質(zhì)量情況。
四、評價(jià)辦法
1、義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)按《汝城縣義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量量化評分細則》（附件）實(shí)施。
�、倏h六中按評分細則量化，如量化排全縣初中學(xué)校第一名且初三畢業(yè)學(xué)業(yè)考試一次性合格率和7a人數均高于該校前兩年平均值，則評為特等獎；如量化排第一名，初三畢業(yè)學(xué)業(yè)考試一次性合格率和7a人數只有一項高于該校前兩年平均值，則評為貢獻獎；如按量化排第一名以后或者畢業(yè)學(xué)業(yè)考試一次性合格率和7a人數均低于前兩年平均值，則不評獎。
�、谝煌晷�、二完小按評分細則量化，如量化排全縣小學(xué)第一名且評估方案中文化基礎知識質(zhì)量分高于該校前兩年平均值，則評為特等獎；如量化排全縣小學(xué)第一名且評估方案中文化基礎知識質(zhì)量分低于該校前兩年平均值，則評為貢獻獎；如量化排全縣小學(xué)第二名且第一名為城區學(xué)校、評估方案中文化基礎知識質(zhì)量分高于該校前兩年平均值，則評為貢獻獎；如量化排全縣小學(xué)第三名及以后，則不評獎。
�、鄢h六中、一完小、二完小以外的其他鄉鎮義務(wù)教育階段學(xué)校按評分細則量化排名，一、二、三等獎分別評1所學(xué)校。
2、普通高中和職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校設高考獎，按《汝城縣高考獎勵辦法》（汝辦〔20xx〕53號）執行。如獎勵辦法修改則按新辦法執行。
3、普通高中肄業(yè)班設高二學(xué)業(yè)水平考試獎、高一質(zhì)量監測獎，高二學(xué)業(yè)水平考試獎按一次性合格率分別在全市同類(lèi)學(xué)校的排名計算，獎前6名；高一質(zhì)量監測獎，按學(xué)年期末學(xué)生質(zhì)量監測成績(jì)人平分、合格率、優(yōu)秀率三項指標分別在全市同類(lèi)學(xué)校的排名量化計算（注:計算辦法三項名次除以3四舍五入后作為獎懲名次），獎前6名。
4、職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校設肄業(yè)班（二年級）技能測試獎，按合格率在全市同類(lèi)學(xué)校的排名計算，獎前6名。
五、獎罰措施
教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)結果將作為學(xué)校領(lǐng)導政績(jì)考核的重要內容，與學(xué)校領(lǐng)導表彰獎勵、干部獎懲任免、責任追究及教師工資晉級、福利待遇、評優(yōu)評先、教師專(zhuān)業(yè)職務(wù)評聘、升遷調動(dòng)等掛鉤。
�。ㄒ唬┆剟钷k法
1、高考獎:按《汝城縣高考獎勵辦法》（汝辦〔20xx〕53號）執行。
2、高二學(xué)業(yè)水平考試獎、高一質(zhì)量監測獎、職業(yè)中專(zhuān)肄業(yè)班（二年級）技能測試獎:對一至六名給予獎勵，獎勵標準三項一致，獎金數據實(shí)確定，2-6名按10%遞減。
3、義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量獎:獎金數據實(shí)確定，一等獎至三等獎獎金按25%遞減，特等獎按一等獎獎勵，貢獻獎按三等獎獎勵。
4、對獲獎學(xué)校的校長(cháng)及分管教學(xué)副校長(cháng)按獲獎等次給予一定的獎金獎勵，獎金數據實(shí)確定，一至三等獎按25%遞減。
5、對名列第一名至第三名的學(xué)校，或榮獲一等獎的學(xué)校，獎勵當年年度考核學(xué)校評優(yōu)指標2個(gè)；第四名至第六名的學(xué)校，或榮獲二、三等獎的學(xué)校，獎勵當年年度考核學(xué)校評優(yōu)指標1個(gè)。
�。ǘ┨幜P辦法
1、凡教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)得分排全縣倒數最后三名內的義務(wù)教育階段學(xué)校，給予該校通報批評和對校長(cháng)及分管教學(xué)的副校長(cháng)進(jìn)行警示談話(huà)處理，并取消該校當年度目標管理考核、學(xué)校領(lǐng)導班子考核及校長(cháng)和分管教學(xué)的副校長(cháng)評優(yōu)評先資格；若連續兩年排最后一名的，給予該校校長(cháng)和分管教學(xué)的副校長(cháng)免職處理（注:對科級干部，縣教育局將向縣委組織部提出處理意見(jiàn)。下同），當年不得晉升教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)；若連續兩年排倒數第二、第三名的，給予該校校長(cháng)和分管教學(xué)的副校長(cháng)誡勉談話(huà)處理；若連續三年排倒數第二、第三名的，給予該校校長(cháng)和分管教學(xué)的副校長(cháng)免職處理，當年不得晉升教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。
2、對高考在全市同類(lèi)學(xué)校排后二位的高中階段學(xué)校、高二學(xué)業(yè)水平考試及高一期末監測在全市同類(lèi)學(xué)校排后二位的普通高中學(xué)校，技能測試在全市同類(lèi)學(xué)校排后二位的職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校，校長(cháng)必須向縣教育局作出書(shū)面說(shuō)明，教育局核減該校年度考核評優(yōu)指標1-2個(gè)。
3、學(xué)校出現重大安全責任事故或重大事件的，或在省、市督導評估中被評為基本合格或不合格等次的，實(shí)行評獎一票否決。
�。ㄈ┙Y果運用
此方案將列入《汝城縣年度學(xué)校目標管理考核評估方案》，分值占50%。
六、工作要求
1、基教股負責義務(wù)教育階段學(xué)校及高二學(xué)業(yè)水平考試的評價(jià)，考試院負責高考獎的評價(jià)，教研室負責高一質(zhì)量監測獎的評價(jià)，職成教股負責職中技能測試獎的評價(jià)。
2、各相關(guān)股室每年8月5日前要按量化評分細則內容向基教股提供市級以上各校獲獎情況（含學(xué)校集體榮譽(yù)、學(xué)生競賽獲獎等）的獲獎文件及統計表，作為記分依據。
3、各學(xué)校要以本方案為依據，結合本校實(shí)際，制定本校學(xué)年度具體詳細的教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)和獎罰方案，經(jīng)學(xué)校校務(wù)會(huì )（或教代會(huì )）討論通過(guò)，報教育局聯(lián)系點(diǎn)領(lǐng)導審核和局相關(guān)領(lǐng)導同意后實(shí)施。獎勵額度應根據學(xué)校的財務(wù)狀況具體確定。
4、參與此項工作的工作人員要本著(zhù)公平、公正的原則進(jìn)行量化評分，不得徇私舞弊；工作要認真，努力杜絕差錯。
教學(xué)質(zhì)量考核方案9
教師教學(xué)質(zhì)量考評是學(xué)校實(shí)現人才培養和教育目標的重要保證，是檢驗和提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。為了進(jìn)一步鞏固教學(xué)工作的中心地位，確立“教學(xué)神圣”的理念，客觀(guān)評價(jià)教師的教學(xué)效果與質(zhì)量，充分調動(dòng)教師的教學(xué)積極性，切實(shí)抓好各項教學(xué)制度的貫徹落實(shí)，促進(jìn)我校教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的全面提高，特制訂本辦法。
第一章總則
第一條考評的目的在于及時(shí)了解教師實(shí)際教學(xué)能力和教學(xué)水平，加強教學(xué)管理，促進(jìn)教師自我發(fā)展、自我約束意識的形成；表彰在教學(xué)崗位上忠于職守和成績(jì)突出的教師，營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、爭先創(chuàng )優(yōu)的工作氛圍；激勵教學(xué)院部（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“院部”）特別是教師個(gè)人積極進(jìn)行教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面的改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
第二條考評堅持以下原則：效果至上原則，實(shí)行教學(xué)效果一票否決；院部為主原則，實(shí)行分層考核，集中評優(yōu)；客觀(guān)公正、公平公開(kāi)原則，實(shí)行群眾評議，民主考評；定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合，甄別選拔與診斷激勵并重，關(guān)注結果與重視過(guò)程相統一，以評促教，以評促改。
第三條本考評辦法中的`教學(xué)指遵照學(xué)校教學(xué)計劃、有明確的教學(xué)大綱及教學(xué)目的的課堂教學(xué)活動(dòng)，有關(guān)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的考評辦法依照相關(guān)文件執行。
第四條教學(xué)質(zhì)量考評對象為承擔我校全日制本專(zhuān)科教學(xué)任務(wù)的全體專(zhuān)任教師；臨時(shí)承擔我校教學(xué)任務(wù)的非專(zhuān)任教師不在本考評之內，其教學(xué)質(zhì)量的考評由其聘任單位自行制定辦法施行并上報學(xué)校。
第五條教學(xué)質(zhì)量考評重在平時(shí)，其日�？荚u細則由各院部自行制定并施行。集中考評以自然年為單位，每年考評一次。
第六條教學(xué)質(zhì)量考評結果分為四個(gè)等級：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。
第二章考評機構
第七條學(xué)校成立“許昌學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評工作領(lǐng)導小組”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“領(lǐng)導小組”），負責全校教學(xué)質(zhì)量考評的領(lǐng)導、組織與評定工作，處理考評過(guò)程中有爭議的重大問(wèn)題。
第八條領(lǐng)導小組辦公室設在教務(wù)處，負責制定教學(xué)質(zhì)量考評的評選辦法、日程安排，組織、協(xié)調、指導各院部工作小組的工作，處理考評工作中的日常事務(wù)，受理考評對象對考評工作的復議申請等。
第九條各院部成立由行政正職（或主持工作的副職）任組長(cháng)、教學(xué)副院長(cháng)（或副主任）等為副組長(cháng)、教學(xué)管理人員及教師代表組成的“教學(xué)質(zhì)量考評工作小組”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“工作小組”），具體負責制定本單位教學(xué)質(zhì)量考評細則及工作方案，組織開(kāi)展本單位教師教學(xué)質(zhì)量考評工作。
第三章考評標準
第十條教學(xué)質(zhì)量考評優(yōu)秀標準（除具備1—4款外，還應具備該條5、6款之一）
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，嚴格遵守職業(yè)道德規范，具有強烈的事業(yè)心和責任心，教書(shū)育人，為人師表；
2、積極承擔教學(xué)任務(wù)，認真履行教師崗位職責，超額完成教學(xué)工作量；
3、積極進(jìn)行教學(xué)改革，在教學(xué)內容、教學(xué)方法和手段改革等方面取得顯著(zhù)成績(jì)；積極開(kāi)展教學(xué)研究，在課程建設、教材建設、教學(xué)實(shí)驗室建設等方面表現突出；
4、嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，近3年內未發(fā)生過(guò)教學(xué)事故；
5、教學(xué)態(tài)度認真，教學(xué)效果優(yōu)良，受到學(xué)生和同行教師一致好評，在本單位教學(xué)質(zhì)量考評中評教成績(jì)突出；
6、獲學(xué)校教師課堂教學(xué)大獎賽二等獎及以上獎勵。
第十一條教學(xué)質(zhì)量考評良好標準
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，有較強的事業(yè)心和責任感，教書(shū)育人，為人師表；
2、認真履行教師崗位職責，教學(xué)工作量飽滿(mǎn)，教學(xué)效果良好；
3、能主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，參與教學(xué)研究；
4、遵守學(xué)校各項規章制度，近3年內未發(fā)生過(guò)教學(xué)事故。
第十二條教學(xué)質(zhì)量考評合格標準
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有較強的職業(yè)道德，教書(shū)育人，為人師表；
2、積極承擔教學(xué)任務(wù)，能完成學(xué)校規定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果良好；
3、遵守學(xué)校各項規章制度，當年沒(méi)有嚴重違反教育教學(xué)規范的行為。
第十三條有下列情況之一者，教學(xué)質(zhì)量考評認定為不合格
1、教學(xué)工作量低于學(xué)校規定的基本教學(xué)工作量的50%；
2、不服從教學(xué)工作安排；
3、教學(xué)態(tài)度不端正，教學(xué)效果差；
4、當年發(fā)生過(guò)一次及以上重大教學(xué)事故；
5、其它嚴重有違教師身份及教育教學(xué)規范的行為。
第四章考評程序
第十四條教學(xué)質(zhì)量集中考評分院部初評和學(xué)校終評兩個(gè)階段進(jìn)行。
第十五條初評由各院部組織進(jìn)行。各院部工作小組，按照本單位教學(xué)質(zhì)量考評細則，通過(guò)學(xué)生評教、查閱教師教學(xué)資料（如教學(xué)大綱、教案、課件及教學(xué)成果等）、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )等多種方式，全面了解教師教學(xué)情況和教學(xué)效果。在此基礎上，對本單位教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考評。
第十六條各院部工作小組通過(guò)初評，將擬定的教學(xué)質(zhì)量考評優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次人員的名單上報領(lǐng)導小組辦公室。除學(xué)校公示的考評優(yōu)秀人員外，各院部考評優(yōu)秀的比例為其考評人員總數的5%，考評良好人員的比例為其考評人員總數的50%，其余的為合格和不合格等次。
第十七條各院部工作小組需同時(shí)報送非專(zhuān)任教師及其他教師的考評辦法及結果。
第十八條終評具體工作由領(lǐng)導小組辦公室負責。其主要工作為：對各院部上報的考評結果進(jìn)行審核，擬定考評各等次人員建議名單，并上報領(lǐng)導小組。
第十九條領(lǐng)導小組召開(kāi)會(huì )議，確定教學(xué)質(zhì)量考評的各等次人員名單，經(jīng)院長(cháng)辦公會(huì )批準后發(fā)文公布優(yōu)秀人員名單。
第二十條實(shí)行教學(xué)質(zhì)量考評結果公示制度。各院部在將初評結果上報學(xué)校之前，須將初評結果向本單位全體教師公示，學(xué)校最終評定結果須向全校教師公示，公示期均為五天。對公示結果有異議者，可在公示期內向領(lǐng)導小組辦公室反映情況或提出復議申請。
第五章獎懲辦法
第二十一條學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評結果計入教師業(yè)務(wù)檔案，作為年度（任期）考核、職稱(chēng)評定的重要依據之一，并作為評選“教學(xué)名師”、“教學(xué)新秀”的必備條件。
第二十二條教學(xué)質(zhì)量考評為不合格的教師，除依照相關(guān)規定處理外，原則上其下年度第一學(xué)期最高授課時(shí)數不得超過(guò)學(xué)校規定教學(xué)基本工作量的50%。
第二十三條連續兩年教學(xué)質(zhì)量考評為不合格的教師，學(xué)校視情況進(jìn)行轉崗或解聘。
第六章附則
第二十四條經(jīng)學(xué)校批準全年度外出進(jìn)修學(xué)習或攻讀學(xué)位的教師以及當年新進(jìn)教師不在教學(xué)質(zhì)量考評之列。
第二十五條本辦法自印發(fā)之日起實(shí)施，此前相關(guān)規定同時(shí)廢止。
第二十六條本辦法由教務(wù)處負責解釋。
教學(xué)質(zhì)量考核方案10
為建立健全教育教學(xué)質(zhì)量監測體系，完善評價(jià)激勵機制，進(jìn)一步增強廣大教師的工作責任心和調動(dòng)廣大教師的工作積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面貫徹黨的教育方針政策，結合我縣實(shí)際，制定本辦法。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)深化教育綜合改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)建立科學(xué)的監測及評價(jià)獎勵機制，進(jìn)一步強化“質(zhì)量興縣”“質(zhì)量興教”意識，構建“多出人才、快出人才、出好人才”的良性發(fā)展平臺，促進(jìn)我縣教育持續、協(xié)調、健康發(fā)展，整體提高我縣中小學(xué)校（含職業(yè)學(xué)校）辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、評價(jià)依據
根據中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》為基本依據。
三、評價(jià)原則
�。ㄒ唬┤嬖u價(jià)與個(gè)性評價(jià)相結合的原則。
�。ǘ┻^(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合的原則。
�。ㄈ⿲蛐耘c可操作性相結合的原則。
�。ㄋ模┛己伺c考試相結合的原則。
�。ㄎ澹┍O測性與激勵性相結合的原則。
四、評價(jià)內容
�。ㄒ唬┚C合考核及評價(jià)。
�。ǘ┙虒W(xué)質(zhì)量監測及評價(jià)。
五、評價(jià)辦法
�。ㄒ唬┚C合考核與評價(jià)
從德育管理、智育管理、體育鍛煉、美育熏陶、勞動(dòng)教育和控輟保學(xué)等多個(gè)方面進(jìn)行量化評價(jià)，簡(jiǎn)稱(chēng)“5+1”評價(jià)（“5”即五育：德育、智育、體育、美育、勞育，“1”即控輟保學(xué)）。
1.德育管理。大力開(kāi)展理想信念、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、鑄牢中華民族共同體意識和民族團結進(jìn)步教育、中華優(yōu)秀傳統文化、生態(tài)文明、心理健康教育等，加強愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育，引導少年兒童聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。突出政治啟蒙和價(jià)值觀(guān)塑造，用好紅色文化、愛(ài)國主義教育基地、民族團結進(jìn)步教育基地、先進(jìn)典型和英雄模范等資源，打造社會(huì )實(shí)踐大課堂和線(xiàn)上德育學(xué)堂等。結合實(shí)際情況，創(chuàng )新性開(kāi)展德育工作，增強德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，構建全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，努力形成學(xué)校德育工作特色。
2.智育管理。學(xué)校積極提升學(xué)生智育水平，實(shí)施創(chuàng )新素養教育，培養認知能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新思維、創(chuàng )新方法形成。嚴格按照國家課程方案和課程標準實(shí)施教學(xué)，確保學(xué)生達到規定學(xué)業(yè)質(zhì)量標準。發(fā)揮教師主導作用，上好每一堂課。突出學(xué)生主體地位，注重保護學(xué)生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學(xué)習興趣，提高學(xué)習能力。加強科學(xué)教育和實(shí)驗教學(xué)，廣泛開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)。質(zhì)量監測和督導，堅決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負擔過(guò)重。
3.體育鍛煉。學(xué)校嚴格落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康合格標準和監測制度。開(kāi)齊開(kāi)足體育課，開(kāi)展校園普及性體育運動(dòng)和特色體育項目，多形式發(fā)展體育健身，讓每位學(xué)生掌握1-2項運動(dòng)技能，推進(jìn)體教融合。強化學(xué)生健康綜合干預與監測，青少年近視率達到防控目標，肥胖率控制到全國平均水平以下。
4.美育熏陶。嚴格落實(shí)國家藝術(shù)課程設置相關(guān)要求，結合地方文化設立藝術(shù)特色課程，推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)傳承學(xué)校建設，廣泛開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)，幫助每位學(xué)生掌握1-2項藝術(shù)技能、會(huì )唱主旋律歌曲。
5.勞動(dòng)教育。加強學(xué)生生活實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)和職業(yè)體驗教育。開(kāi)設勞動(dòng)教育必修課程，每周不少于1課時(shí)，每學(xué)年設立勞動(dòng)教育周，堅持學(xué)生值日制度。因地制宜組織學(xué)生開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)、校外勞動(dòng)和社區志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。
6.控輟保學(xué)。各學(xué)校要采取切實(shí)可行的`措施，扎實(shí)做好控輟保學(xué)工作，杜絕學(xué)生流失，確保在校學(xué)生的鞏固率。
�。ǘ┙虒W(xué)質(zhì)量激勵
1.為促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量提升，加強學(xué)校的日常管理，對我縣中小學(xué)校、管理者、學(xué)科教師、班主任予以教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量獎勵激勵，以績(jì)效獎勵性工資增量方式進(jìn)行，具體發(fā)放方案由學(xué)校制定，同時(shí)報縣教育體育局審核備案。
2.優(yōu)秀初高中畢業(yè)生獎勵。在我縣初、高中就讀的學(xué)生，按“德智體美勞”全面發(fā)展的育人標準，從當年初高中畢業(yè)生中評選出若干名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生給予獎勵。具體方案由學(xué)校、縣教研室制定，同時(shí)報縣教育體育局審核備案。
六、資金來(lái)源
�。ㄒ唬┍緦�(shí)施方案所獎勵學(xué)校和教師的資金由縣財政通過(guò)單列績(jì)效增量的形式劃撥。學(xué)校獲得的績(jì)效增量獎勵資金由學(xué)校按有關(guān)規定統籌支配使用。
�。ǘ┕膭钇髽I(yè)及社會(huì )各界人士向武宣縣慈善總會(huì )捐贈資金，加大“金秋助學(xué)”力度，獎勵品學(xué)兼優(yōu)及家庭困難學(xué)生等。
七、保障措施
�。ㄒ唬┙⒔∪M織機構
為落實(shí)好教育質(zhì)量監測和評價(jià)激勵工作，成立由縣長(cháng)任組長(cháng)、分管教育體育工作的副縣長(cháng)任副組長(cháng)，縣教育體育局、縣財政局、慈善總會(huì )等部門(mén)主要領(lǐng)導為成員的武宣縣中小學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監測及評價(jià)激勵機制工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組辦公室設在縣教育體育局，由縣教育體育局主要領(lǐng)導任辦公室主任，辦公室成員由領(lǐng)導小組各成員單位工作人員組成，負責處理日常事務(wù)，定期做好評價(jià)等工作。
�。ǘ┛茖W(xué)評價(jià)正確導向
各評價(jià)細則和設獎項目，需根據中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》文件精神為基本依據。應本著(zhù)培養人格健全、合格的社會(huì )主義建設者和接班人為導向，實(shí)施細則和實(shí)施過(guò)程由縣教育體育局結合我縣學(xué)校實(shí)際情況作相應調整。
八、本辦法由縣教育體育局負責解釋
本辦法執行期間，若遇國家、自治區和來(lái)賓市對中小學(xué)校有關(guān)政策調整或形勢發(fā)生變化的，應按相關(guān)政策和武宣縣實(shí)際情況修改。
九、本辦法自20xx年起實(shí)施，原武政發(fā)〔20xx〕42號自行廢除。
教學(xué)質(zhì)量考核方案11
為加強教學(xué)管理，深入了解教學(xué)運行狀況，及時(shí)發(fā)現并解決教學(xué)運行中存在的問(wèn)題，根據本學(xué)期教學(xué)工作安排，我校將在第11至12周開(kāi)展期中教學(xué)檢查工作�，F將有關(guān)事宜通知如下：
一、組織與實(shí)施
1。學(xué)校成立期中教學(xué)檢查工作組，全面負責期中教學(xué)檢查工作。
2。各院（部）要對期中教學(xué)檢查中發(fā)現的突出問(wèn)題進(jìn)行分析研究，并采取有效措施進(jìn)行整改，提交分析研究報告。
3。學(xué)校對各院（部）反映的共性問(wèn)題，將會(huì )同相關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行專(zhuān)題研究，并提出相應的整改措施。
二、檢查時(shí)間
定于11月13日—11月24日開(kāi)展本學(xué)期期中教學(xué)檢查。具體時(shí)間為：
1。11月13日—11月17日，為院（部）自查、全員聽(tīng)課評教階段。
2。11月20日—11月24日，學(xué)校組織專(zhuān)家分別到各教學(xué)單位進(jìn)行檢查，檢查各單位教學(xué)運行情況。
具體檢查時(shí)間將提前一天通知。
3。11月21日之前，交本學(xué)期期中教學(xué)檢查總結（附件1）、同行評教結果匯總表（附件2）、師生座談會(huì )記錄和總結（見(jiàn)附件3）、教師評學(xué)匯總表（見(jiàn)附件4）。
三、檢查方式和內容
�。ㄒ唬┰海ú浚┳圆�
1。組織召開(kāi)教師、學(xué)生代表評教評學(xué)評管；
2。教學(xué)院（部）領(lǐng)導聽(tīng)課制度的執行情況；
3。教師教學(xué)進(jìn)度，調、停課情況，教材使用情況；
4。學(xué)生上課出勤、課堂紀律等學(xué)風(fēng)狀況；
5。實(shí)驗教學(xué)計劃、課表的制定與執行情況，教師教案情況，實(shí)驗報告批改情況，實(shí)驗教學(xué)的組織與管理工作情況等；
6。課堂教學(xué)獎初評工作總結；
7。新修教學(xué)大綱工作情況；
8。人才培養方案修訂工作。
�。ǘ⿲W(xué)校集中檢查
教務(wù)處將會(huì )同教學(xué)質(zhì)量監測與評估中心、教學(xué)督導辦公室、學(xué)生處及院（部）領(lǐng)導，對各教學(xué)單位的.常規教學(xué)工作進(jìn)行檢查，還將著(zhù)重對課堂教學(xué)獎初評復評工作、教學(xué)大綱及人才培養方案修訂工作落實(shí)情況進(jìn)行檢查。
四、其它
1。各院（部）要高度重視期中教學(xué)檢查工作，加強組織領(lǐng)導，結合實(shí)際，制定切實(shí)可行的檢查計劃，真正把期中教學(xué)檢查工作落到實(shí)處；客觀(guān)地查找存在的問(wèn)題，及時(shí)地反饋給相關(guān)人員，并提出合理化的改進(jìn)意見(jiàn)；對教學(xué)管理和教學(xué)建設過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，各教學(xué)單位要進(jìn)行專(zhuān)題研究，提出建議或解決措施，形成分析報告及時(shí)向學(xué)校反饋。
2。各院（部）期中教學(xué)檢查結束后，按時(shí)將紙質(zhì)版和電子版相關(guān)材料報送至教務(wù)處教改科（A14—0214），紙質(zhì)版需加蓋部門(mén)公章。
教學(xué)質(zhì)量考核方案12
為加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理，提高教師質(zhì)量意識，規范我校教師教學(xué)工作質(zhì)量考核工作，客觀(guān)評價(jià)教師教學(xué)工作質(zhì)量，制定本辦法。
一、考核目的
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)科學(xué)、客觀(guān)的教學(xué)工作質(zhì)量考核，全面反映教師的業(yè)務(wù)表現和工作實(shí)績(jì)，獲得全面、綜合的教學(xué)質(zhì)量信息。
�。ǘ┌l(fā)揮正確的導向和激勵作用，進(jìn)一步調動(dòng)教師工作積極性，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ榻處熢u聘職稱(chēng)、評優(yōu)評先、考核獎懲等提供基本依據。
二、考核原則
�。ㄒ唬┛陀^(guān)公正、實(shí)事求是原則
在考核過(guò)程中，堅持遵循教育教學(xué)規律，結合我校教學(xué)工作實(shí)際，制訂科學(xué)的評價(jià)指標體系，實(shí)事求是地評價(jià)教師的教學(xué)工作，客觀(guān)公正地反映教學(xué)情況。
�。ǘ┠繕�、過(guò)程與效果相結合原則
在考核過(guò)程中，把教師教學(xué)工作過(guò)程、教學(xué)效果和工作目標聯(lián)系起來(lái)，對教師進(jìn)行全面的分析和評價(jià)。
�。ㄈ┛茖W(xué)性、導向性和可操作性原則
既力求考核指標體系和標準科學(xué)嚴謹，準確反映教師教學(xué)工作實(shí)際，又對教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)提出導向性要求，同時(shí)，應簡(jiǎn)便易行，便于操作。
三、考核對象
考核對象為全校專(zhuān)職教師和兼職教師。
四、考核分值
教學(xué)工作質(zhì)量考核滿(mǎn)分110分，由學(xué)生對教師的“評教”分（40分）、教學(xué)督導組的“評教”分（15分）、各學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評小組考評分（25分）、教學(xué)工作量評定分（20分）和教學(xué)工作獎勵分（10分）組成。
五、考核記分辦法
�。ㄒ唬⿲W(xué)生“評教”記分辦法
學(xué)生“評教”的記分滿(mǎn)分為40分。通過(guò)網(wǎng)上評教系統與紙質(zhì)評教表相結合的方式對任課教師進(jìn)行評分。
�。ǘ┙虒W(xué)督導組“評教”記分辦法
教學(xué)督導組“評教”的記分滿(mǎn)分為15分。教學(xué)督導組由學(xué)校、學(xué)院兩級督導員組成，按照學(xué)校教學(xué)督導辦公室的工作安排，每學(xué)期教學(xué)督導組至少對每一位任課教師進(jìn)行一次以上的隨機聽(tīng)課，并進(jìn)行打分。
�。ㄈ⿲W(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評小組考評記分辦法
學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評小組（含同行評價(jià)）考評的記分滿(mǎn)分為25分。其中，教師授課整體質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習效果分值20分，積極參與學(xué)院安排的各項教學(xué)活動(dòng)分值5分。各學(xué)院考評方式和評分細則可根據本專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)際情況自行確定，并報教務(wù)處備案。
�。ㄋ模┙虒W(xué)工作量記分辦法
教學(xué)工作量的記分滿(mǎn)分為20分。
1.達到學(xué)校要求的基本工作量，即周平均8學(xué)時(shí)，記16分，學(xué)院可根據各專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況制定滿(mǎn)分的周平均學(xué)時(shí)上限，超過(guò)部分不再記分。兼職教師記16分（經(jīng)批準的特殊情況兼課，周課時(shí)4學(xué)時(shí)以上部分每增加1學(xué)時(shí)加1分，至20分為止）。
2.達不到周平均8學(xué)時(shí)的專(zhuān)職教師（沒(méi)有課程教學(xué)任務(wù)的教師不參加計算），每減少1學(xué)時(shí)扣1分。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)工作獎勵記分辦法
教學(xué)工作獎勵的計分滿(mǎn)分為10分，教學(xué)獎勵分在文件確定的當學(xué)期一次性記分，同時(shí)參加多項者累加，總分不超過(guò)10分，同一項以最高級別記分。
1.教學(xué)工程項目：國家級記10分；�。ú浚┘売�8分；校級記3分。
2.教學(xué)成果獎：國家級記10分；�。ú浚┘売�8分；校級記3分。
3.教學(xué)研究項目：國家級記8分；�。ú浚┘売�5分；校級記2分。
4.教師職業(yè)技能比賽：國家級記8分；�。ú浚┘売�5分；校級一等獎?dòng)?分，二等獎?dòng)?分，三等獎?dòng)?分。
5.輔導學(xué)生比賽獲獎：國家級一等獎?dòng)?0分，二等獎?dòng)?分，三等獎?dòng)?分；�。ú浚┘壱坏泉�?dòng)?分，二等獎?dòng)?分，三等獎?dòng)?分；校級一等獎?dòng)?分，二等獎?dòng)?分，三等獎?dòng)?分。
以上第1、2、3項中，國家級項目按前10名計分，�。ú浚┘夗椖堪辞�7名計分，校級項目按前5名計分，按照排名次序依次遞減0.5分，最低0.5分。第4、5項按項目計分。
六、考核等級
�。ㄒ唬⿲W(xué)期考核等級
1.優(yōu)秀
教學(xué)質(zhì)量考核分值在本學(xué)院前30％且達到相應職稱(chēng)考核優(yōu)秀最低標準分值、無(wú)教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評定為優(yōu)秀。
2.良好
教學(xué)質(zhì)量考核分值在本學(xué)院30％至70％之間且無(wú)教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評定為良好。
3.合格
教學(xué)質(zhì)量考核分值在本學(xué)院70％之后且無(wú)二級以上（含二級）教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評定為合格。
4.不合格
考核學(xué)期內出現二級以上（含二級）教學(xué)事故的教師，學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核評定為不合格。
�。ǘ┠甓瓤己说燃�
1.優(yōu)秀
�。�1）各學(xué)院學(xué)年度考核優(yōu)秀名額為在本部門(mén)參加考核教師人數的30%。
�。�2）各學(xué)院將學(xué)年內兩學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核均為良好等級以上且至少有一次優(yōu)秀、考核分值均達到相應職稱(chēng)考核優(yōu)秀最低標準分值教師的'兩學(xué)期考核分值之和進(jìn)行排序，按照本部門(mén)優(yōu)秀名額確定年度教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)秀等級教師。
2.良好
學(xué)年內兩學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核分值之和在本學(xué)院前70％，年度教學(xué)質(zhì)量考核等級未評定為優(yōu)秀且無(wú)教學(xué)事故的教師，年度教學(xué)質(zhì)量考核評定為良好。
3.合格
學(xué)年內兩學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核分值之和在本學(xué)院70％之后且無(wú)二級以上（含二級）教學(xué)事故的教師，年度教學(xué)質(zhì)量考核評定為合格。
4.不合格
學(xué)年內出現二級以上（含二級）教學(xué)事故的教師，年度教學(xué)質(zhì)量考核評定為不合格。
七、有關(guān)規定
�。ㄒ唬⿲W(xué)生對教師的“評教”分值、教學(xué)督導組的“評教”分值、各學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評小組考評分值均為原始滿(mǎn)分100分按照40%、15%和25%折算后的分值。
�。ǘ┙虒W(xué)工程項目的類(lèi)別以河南省教育廳文件為準；教學(xué)成果獎可參評及獲獎項目以河南省教育廳文件及我校校級評選及推薦為準；教學(xué)研究項目以河南省教育廳立項建設及我校校級立項及推薦項目為準。
�。ㄈ┰诳己藢W(xué)期內沒(méi)有課程教學(xué)任務(wù)的教師不參加考核（帶隊實(shí)習教師除外）。
�。ㄋ模⿴ш爩�(shí)習教師和經(jīng)學(xué)校同意有特殊任務(wù)的教師考核，由教務(wù)處、各學(xué)院根據教師工作情況進(jìn)行綜合評定（評定細則另行制定）。
�。ㄎ澹┹o導員教學(xué)工作質(zhì)量考核按照《焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校輔導員工作考核辦法》進(jìn)行考核，優(yōu)秀率按照學(xué)校教師教學(xué)工作質(zhì)量考核辦法規定的前30%執行。
�。┱n程教學(xué)工作質(zhì)量評價(jià)按照《焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校教師課程教學(xué)工作質(zhì)量評價(jià)實(shí)施辦法》（校教文〔20xx〕1號）精神執行。
�。ㄆ撸└髀毞Q(chēng)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核優(yōu)秀最低標準分值：教授考核優(yōu)秀最低標準分為90分，副教授考核優(yōu)秀最低標準分為85分，講師以下考核優(yōu)秀最低標準分為80分。
�。ò耍┢渌菤w屬學(xué)院的教研室（科）按照考核標準對任課教師單獨進(jìn)行考核。
�。ň牛└鲗W(xué)院各考核等級人數按照規定比例采取四舍五入辦法確定。
�。ㄊ┙處熃虒W(xué)工作質(zhì)量考核分值一個(gè)學(xué)年內連續兩個(gè)學(xué)期在學(xué)院排名前5%，且兩個(gè)學(xué)期學(xué)生評教平均分值高于38分的（按比例折算后的分值），本學(xué)年校內津貼按照本職級升一級標準發(fā)放（教授職級升一級的，標準按照副教授升教授職級差執行），于下一學(xué)年執行，同時(shí)不再享受《焦作師范高等專(zhuān)科學(xué)校校內津貼補充規定（試行）》（校政文〔20xx〕102號）規定的獎勵；教師教學(xué)工作質(zhì)量考核分值一個(gè)學(xué)年內連續兩個(gè)學(xué)期在學(xué)院排名后5%（教師教學(xué)工作質(zhì)量考核等級為不合格的，學(xué)院排名定為后5%），且兩個(gè)學(xué)期學(xué)生評教平均分值低于34分的（按比例折算后的分值），本學(xué)年校內津貼按照本職級降一級標準發(fā)放（助教職級降一級的，標準按照講師降助教職級差執行），于下一學(xué)年執行。
八、本辦法由教務(wù)處負責解釋。
九、本辦法自發(fā)布之日起執行，以往有關(guān)規定同時(shí)廢止。
教學(xué)質(zhì)量考核方案13
為了實(shí)施好義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效制度，提高學(xué)校教育教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，完善學(xué)校內部考核制度，充分發(fā)揮績(jì)效考核的激勵機制和約束機制，根據上級相關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，特制定我�？�(jì)效考核實(shí)施方案。
一、基本原則
實(shí)施績(jì)效考核工作應遵循以下原則：
1.尊重規律、以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書(shū)育人工作的、實(shí)踐、長(cháng)期特點(diǎn)。
2.以德為先、注重實(shí)績(jì)。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責、實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)際表現和貢獻。
3.激勵先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
4.客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行。堅持實(shí)事求是、公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
5.優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，差距合理。處理好分配均衡和差異的關(guān)系。既要堅持績(jì)效考核分配中多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線(xiàn)教師、骨干教師和做出突出成績(jì)的其他工作人員傾斜，也要適當考慮分配的均衡。
6.兼容并蓄，改革求進(jìn)。處理好考核制度改革和繼承的關(guān)系。對于學(xué)校舊的考核制度，經(jīng)實(shí)踐發(fā)揮作用好且符合績(jì)效考核要求的，應當在新方案中予以保留。對于不符合要求的原學(xué)�？己酥贫葢斝抻喭晟�。
7.多元評價(jià)，綜合考量�？�(jì)效考核要做到定和定量考核相結合、自評和他評相結合、形成評價(jià)和階段評價(jià)相結合的`原則。要充分聽(tīng)取年級組、學(xué)科組、任教班級學(xué)生及社區、學(xué)生家長(cháng)的評價(jià)�？梢愿鶕己藘热莘诸�(lèi)設立單項績(jì)效考核實(shí)施辦法
二、績(jì)效考核的內容、考核方法及考核結果處理
績(jì)效分為基礎績(jì)效和獎勵績(jì)效兩部分。
基礎績(jì)效的考核
學(xué)校在編教職工，能服從工作安排，能履行崗位職責，完成學(xué)校規定的教育教學(xué)任務(wù)，基礎績(jì)效全額按月發(fā)放。
對教職工出現以下幾種問(wèn)題，基礎績(jì)效中的崗位津貼部分酌情予以扣除：
1.師德方面存在嚴重問(wèn)題，經(jīng)行政辦公會(huì )討論決定，予以100元以上至扣完當月崗位津貼的處罰，并視其認識及改進(jìn)情況，在獎勵績(jì)效考核中體現。
2.根據文件內容，對出現嚴重教育教學(xué)事故的教職工，由行政辦公會(huì )視具體情況討論決定減發(fā)當月基礎績(jì)效崗位津貼，同時(shí)列入獎勵績(jì)效考核。
3.對工作量不足且不能服從學(xué)校其他工作安排的，或不能完成學(xué)校布置任務(wù)的，扣除當月獎勵績(jì)效考核后，不足部分繼續在基礎績(jì)效的崗位津貼中扣除。
4.因病或因其他原因不能正常上班達半月以上的，扣除當月獎勵績(jì)效考核后，不足部分繼續在基礎績(jì)效的崗位津貼中扣除。
5.對編制為專(zhuān)任教師，因為不能履行專(zhuān)任教師的崗位職責而轉崗到教輔崗位的，基礎績(jì)效中的崗位津貼予以減發(fā)10%-20%。
獎勵績(jì)效的考核與發(fā)放
1.獎勵績(jì)效的組成。主要包含以下部分：
教師工作常規考核、補貼類(lèi)：月崗位考核獎，月誤餐補貼等
津貼類(lèi)：主要包含班主任津貼、管理干部津貼、骨干教師津貼等
工作量考核類(lèi)：超課時(shí)補貼、加班補貼等
階段成果考核獎類(lèi)：教育教學(xué)成果獎勵、教科研成果獎勵、年終考核獎等。
其他類(lèi)：對學(xué)校發(fā)展有特別貢獻或教師在發(fā)展方面有特殊成績(jì)的獎勵。
2.獎勵績(jì)效實(shí)行總量管理與核定，即根據學(xué)�；A績(jì)效總量核定獎勵績(jì)效總量，按核定總量包干到校，用于學(xué)校獎勵績(jì)效的發(fā)放。學(xué)校在考核發(fā)放獎勵績(jì)效平時(shí)，優(yōu)先處理教師常規考核獎和補貼、班主任津貼、管理干部津貼、骨干教師津貼、超工作量補貼等，然后在總額剩余部分安排階段成果考核獎等項目。每年度獎勵績(jì)效考核的各組成項目的金額總數，由校長(cháng)辦公會(huì )制定方案，經(jīng)教代會(huì )通過(guò)后實(shí)行。
3.教師工作常規考核及補貼的發(fā)放。
月崗位考核獎的發(fā)放，依據學(xué)校制定的，按月進(jìn)行考核發(fā)放，金額為人均每月820元
教職工月誤餐補貼為每人每月70月。
4.班主任津貼、管理干部津貼、骨干教師津貼等的考核發(fā)放。
班主任每月基本津貼400元，全年按照十個(gè)月發(fā)放。另增加每月人均200元作為班級管理考核獎，依據班主任考核方案考核后發(fā)放。
校長(cháng)、副校長(cháng)、中層正職、中層副職、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)，根據崗位職責與考核結果，相應津貼標準分別為600元/月，480元/月，400元/月，320元/月，150元/月，120元/月，100元/月。全年按照十個(gè)月發(fā)放。
骨干教師津貼市學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀青年教師、區級學(xué)科帶頭人、區優(yōu)青、區教壇新秀，根據崗位職責與考核結果，每年二次考核發(fā)放津貼。
5.超課時(shí)補貼和加班補貼。教師在完成學(xué)校核定工作量情況下，并超額完成其他工作量的，學(xué)校給予補貼。標準為早自習8元/次，超課時(shí)費為30元/課時(shí)，因為學(xué)校工作安排課時(shí)不足的，每課時(shí)扣20元。其他超課時(shí)內容認定由學(xué)校研究決定。學(xué)校安排加班任務(wù)的，視具體情況學(xué)校研究決定加班補貼。
6.階段成果考核獎的發(fā)放。
教育教學(xué)成果獎的發(fā)放，按照學(xué)校制定的學(xué)期教育教學(xué)成果獎考核辦法，經(jīng)考核后發(fā)放。每學(xué)期一次，第一學(xué)期期末的教育教學(xué)成果獎與年終考核獎合并發(fā)放。
每年度進(jìn)行一次教科研成果獎勵，依據學(xué)校制定的教科研獎勵方法，考核后發(fā)放。
三、績(jì)效考核工作的組織和實(shí)施
1.學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的績(jì)效考核工作小組，制定教職工績(jì)效考核工作的具體實(shí)施方案，實(shí)施績(jì)效考核工作。工作小組由校級領(lǐng)導班子、工會(huì )主席、教職工代表等人組成。
2.學(xué)校成立由黨支部書(shū)記、工會(huì )主席和具有代表的數位教職工組成績(jì)效考核工作協(xié)調小組，及時(shí)了解教職工對績(jì)效考核方案、考核過(guò)程、考核結果的意見(jiàn)和建議，及時(shí)溝通考核者與考核對象間的信息，積極調解考核工作中出現的矛盾，引導教職工通過(guò)正常渠道向學(xué)校和學(xué)校主管部門(mén)申訴考核問(wèn)題。
四、附則
1.義務(wù)教育學(xué)校自20xx年1月1日起實(shí)施績(jì)效制度。
2.本實(shí)施方案經(jīng)學(xué)校第六屆第三次教職工代表大會(huì )討論通過(guò)，并報xx區教育局批準后實(shí)施。
3.本方案的解釋權在學(xué)校校長(cháng)室。
教學(xué)質(zhì)量考核方案14
一、考核內容
音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科常識性學(xué)科知識
音樂(lè )、體育、美術(shù)學(xué)科實(shí)踐操作
二、考核細則
(一)音樂(lè )
1、隨機抽取學(xué)生考核，班級其余學(xué)生參加音樂(lè )樂(lè )理知識考核。
2、考試內容及具體記分辦法：百分制
考試內容：歌曲演唱(70分)、樂(lè )理基礎知識(30分)。
(1)歌曲演唱(70分)
3—6年級從教材所學(xué)歌曲中隨機抽取一首，學(xué)生能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情的演唱。
注：①所考歌曲必須背唱
�、诮處煵坏冒樽�
(2)樂(lè )理知識：(30分)
從3——6年級所學(xué)教材中選擇基礎知識出試卷考核。
(二)美術(shù)
1、隨機抽取班級進(jìn)行考核。
2、考核內容及具體記分辦法：百分制
考試內容：美術(shù)基礎知識(30分)、美術(shù)基本表現能力(70分)。
(1)美術(shù)基礎知識：(30分)
3-4年級依據20xx年版美術(shù)課程標準要求，從教材中選取(特別是具有我國民族特色的)美術(shù)作品，能用恰當的`詞語(yǔ)、短句等表達自己對美術(shù)作品的感受和認識。
5-6年級依據20xx年版美術(shù)課程標準要求，從教材中選取欣賞美術(shù)作品，能運簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，通過(guò)口頭描述或寫(xiě)作等方式表達對美術(shù)作品的感受和理解。
(2)美術(shù)基本表現能力：(70分)
根據20xx年版美術(shù)課程標準要求，從美術(shù)表現技法的角度對學(xué)生進(jìn)行考核。
美術(shù)基本表現能力的要求：
3--4年級能夠在繪畫(huà)作品中表現自己所觀(guān)察到的事物的特征和感受。
5--6年級能夠運用線(xiàn)條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素以描繪和立體造型的方法表現事物。
(三)體育
1、抽取學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測試。
2、考核內容及具體記分辦法：百分制考試內容：水平二：坐位體前屈、仰臥起坐50米跑、15秒快速跳繩水平三：50米跑、1分鐘跳坐位體前屈、仰臥起坐立定跳遠所測內容按《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》評分測試。
教學(xué)質(zhì)量考核方案15
一、安全意識
1、認真簽訂安全責任書(shū)，熟知相關(guān)條款 ，未簽安全責任書(shū)扣5分。
2、嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生，體罰學(xué)生造成學(xué)生傷害事故的'費用由責任人承擔，本學(xué)期安全考核為不合格及時(shí)上報安全（事故）信息、隱患及對突發(fā)的學(xué)生安全事件處理得當，不報或延遲上報安全信息一次扣5分，處理不及時(shí)或不當造成較大影響扣5分
二、教學(xué)安全
1、學(xué)科教學(xué)中及時(shí)提醒學(xué)生注意安全；體育活動(dòng)符合安全規定，安全使用器械；實(shí)驗教學(xué)注意器械、藥品使用的安全
2、教學(xué)中忽視安全措施每次扣1分，管理不當造成傷害一次扣5分；違反規定一次扣0.5分
3、嚴格執行教學(xué)常規，提前侯課，準時(shí)下課，上課時(shí)間不擅離崗位， 上課遲到、提前下課或拖堂5分鐘以上一次扣1分，上課擅離崗位一次直接扣1分。
4、清點(diǎn)上課學(xué)生人數，及時(shí)掌握學(xué)生出勤情況。
5、對缺課學(xué)生情況不聞不問(wèn)一次扣0.5分
三、管理安全
1、教育學(xué)生上下學(xué)注意安全，路隊護送到位，遲到或早退一次扣0.5分，缺一次扣1分。
2、缺崗一次扣1分，造成學(xué)生漏坐接送車(chē)每人次扣1分。
3、嚴格執行放學(xué)時(shí)間，不滯留學(xué)生，發(fā)現一次扣5分。
四、活動(dòng)安全
1、按規定參加學(xué)生集體活動(dòng)并確�；顒�(dòng)安全，無(wú)故缺勤一次扣5分（升旗儀式全員參與，組織學(xué)生看影片等活動(dòng)班主任必須到位管理）。
2、學(xué)生活動(dòng)有組織、有計劃、有安全預案，擅自組織活動(dòng)或無(wú)安全預案一次扣5分。
五、安全教育
1、班級安全教育工作有計劃、有總結、有措施，缺一項扣2分。
2、利用晨會(huì )、班隊會(huì )并結合課堂教學(xué)進(jìn)行安全教育（班主任每周不少于1次，課任教師每月不少于1次），有記錄，按時(shí)完成各項任務(wù)及上交各項檔案材料
3、無(wú)安全教育扣2分，無(wú)記錄一次扣1分。
4、學(xué)生不帶管制刀具等危險物品進(jìn)校園，工作不到位發(fā)現一次扣1分。
5、學(xué)生不準攀爬圍欄進(jìn)校園，不準攀爬窗戶(hù)、護欄，發(fā)現一次扣1分。
六、衛生安全
對學(xué)生進(jìn)行衛生安全教育，做好疫情的排查晨檢、報告工作，工作不到位，發(fā)現一次扣0.5分。
七、設備安全
1、及時(shí)關(guān)閉門(mén)窗和各類(lèi)電源，保管好各類(lèi)校產(chǎn)校具。
2、門(mén)窗不管一次扣0.5分，電源不管一次扣1分，造成校產(chǎn)校具損壞一次扣5分。
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