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小學(xué)教師年度、評優(yōu)、晉級晉職考核方案（通用7篇）
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教師年度、評優(yōu)、晉級晉職考核方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教師年度、評優(yōu)、晉級晉職考核方案 1
晉升條件：
1、熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的事業(yè)心和責任感，有良好的職業(yè)道德。凡受縣局通報及其以上處分、有違師德者一票否決。
2、業(yè)務(wù)能力強，學(xué)識水平高
�、倌晗夼c資格：申報高級職稱(chēng)的教師必須是任中級（中一）職稱(chēng)滿(mǎn)五年的教師，申報中級職稱(chēng)的教師必須是初級（中二）滿(mǎn)四年的在職在編教師；任職期內，考核均為稱(chēng)職以上且至少有二——三為優(yōu)，所有參評教師必須有相應的教師資格證。
�、趯W(xué)歷：須具有大學(xué)專(zhuān)科以上文憑（含專(zhuān)科）。
�、蹣I(yè)務(wù)能力：能勝任本學(xué)科教學(xué)；能獨立主持本學(xué)科的教研教改活動(dòng)；能指導學(xué)生參加本學(xué)科競賽或專(zhuān)業(yè)技能比武，且獲得較好的成績(jì)；能獨立撰寫(xiě)質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文；申報高級職務(wù)的教師須有輔導教師備課、上課和開(kāi)展教研活動(dòng)的能力；能為同科教師上觀(guān)摩示范課。
3、工作實(shí)績(jì)突出
�、偎虒W(xué)科參加統考、中考、或課程合格考試，成績(jì)優(yōu)異；輔導學(xué)生競賽在縣市以上獲獎。
�、谌温氁詠�(lái)，申報中級任職資格的`教師至少有一篇論文在縣級以上交流、獲獎或刊物上公開(kāi)發(fā)表；申報高級任職資格的教師至少有一篇論文在地級以上交流、獲獎或刊物上公開(kāi)發(fā)表。
�、勰塥毩⒅鞒只騾⑴c科研課題研究，申報中學(xué)高級任職資格的教師原則上須有縣級以上立項的研究課題。
�、苋温毱趦�，承擔過(guò)教研公開(kāi)課和教學(xué)業(yè)務(wù)輔導講座。
�、萑温毱趦�，能堅持正常工作，滿(mǎn)工作量。
4、申報對象須具有繼續教育證，同時(shí)具有普通話(huà)等級證和計算機等級證。
實(shí)施要求：
1、學(xué)校成立職稱(chēng)申報考評小組，派專(zhuān)人負責，確保申報評審工作順利進(jìn)行。
2、在申報考評過(guò)程中，嚴格按照本方案實(shí)施，堅持做到公開(kāi)、公平、公正。
3、對在申報評審過(guò)程中弄虛作假的個(gè)人，將追究其責任，收回其申報名額，取消其申報資格，并通報批評。
4、當年學(xué)校推薦上去的高、中級人員，如在上級評審中落選，連續兩年不得參選。
小學(xué)教師年度、評優(yōu)、晉級晉職考核方案 2
根據吉林市教育局《關(guān)于做好20xx事業(yè)單位工作人員考核工作的通知》精神，結合學(xué)校實(shí)際情況，制訂本方案。
一、考評原則：
遵循“客觀(guān)公正、實(shí)事求是、全面考核、注重實(shí)績(jì)”的原則。
二、考核對象：
全體職工
三、考核領(lǐng)導小組名單：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
四、考核內容：
考核內容包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)，即政治表現、主要成績(jì)和作出的貢獻等。
五、考核等次及優(yōu)秀比例：
考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格。優(yōu)秀等次人數按15%計算為19人（不含校級領(lǐng)導）。
優(yōu)秀等次人員分配如下：班主任 39人，優(yōu)秀等次人數占20 %以上�？迫�50 人，優(yōu)秀等次人數占10 %以上。機關(guān)后勤37人，優(yōu)秀等次人數占10 %以上。
六、優(yōu)秀等次條件：
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，教育思想端正，教育理念先進(jìn)。
2、為人師表，嚴格執行職業(yè)道德規范，具有奉獻精神，自覺(jué)服從學(xué)校安排，為學(xué)校分憂(yōu)解難。
3、有健康的心理素質(zhì)，有良好的自控能力，能協(xié)調好各種人際關(guān)系，有團隊協(xié)作精神。
4、認真履行本職工作，工作實(shí)績(jì)達平均水平及以上。
5、校內教育教學(xué)實(shí)績(jì)排名處中等及以上。
6、凡出現以下情況之一的，實(shí)行一票否決。
�。�1）對學(xué)生實(shí)施挖苦、諷刺、辱罵等語(yǔ)言傷害或體罰、變相體罰等其他侮辱學(xué)生人格尊嚴的行為；
�。�2）違反教師“三亂”行為，向家長(cháng)索要或變相索要財物的；
�。�3）以非法方式表達訴求的，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；
�。�4）在學(xué)校各項工作考核中經(jīng)常處于末位的'。
�。�5）學(xué)校制定的教學(xué)指標未完成的。
�。�6）一年病事假累計超過(guò)10天的。
�。�7）經(jīng)常不遵守勞動(dòng)紀律，經(jīng)常有事不請假，善自遲到、早退、曠工行為的。
�。�8）不接受學(xué)校工作安排，強詞奪理、用各種理由推托，影響學(xué)校正常工作的。
�。�9）在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中消極對待、應付了事、態(tài)度不端正的。
�。�10）有重大教育教學(xué)事故或校園安全事故的。
七、考核程序：
1、12月12日前學(xué)校公布《學(xué)校20xx年終考核評優(yōu)方案》，填寫(xiě)《事業(yè)單位工作人員考核登記表》（16k正反面打�。�。
2、12月17日——12月18日，下發(fā)測評表（17日將三類(lèi)人員分三張表發(fā)給教師，18日早交到指定地點(diǎn)，并且簽到），同時(shí)上交《事業(yè)單位工作人員考核登記表》。
第一步：分組統計
第一組：負 責 人：
統計人員：
統計范圍：班主任
第二組：負 責 人：
統計人員：
統計范圍：任課教師
第三組：負 責 人：
統計人員：
統計范圍：機關(guān)、后勤人員
第二步：討論
根據民主測評結果，再結合各部門(mén)平時(shí)考核的教育教學(xué)實(shí)績(jì)，經(jīng)校領(lǐng)導班子研究確定候選人名單。
第三步：12月20日，在校公示欄公示，公示期為七天。
3、12月27日，報吉林市教育局審批。
八、考核結果的使用：
事業(yè)單位工作人員考核結果為事業(yè)單位工作人員聘用、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、續聘、解聘、增資和獎懲等的重要依據。
相關(guān)薪資待遇情況參照上級部門(mén)文件執行。
小學(xué)教師年度、評優(yōu)、晉級晉職考核方案 3
為科學(xué)公正地評價(jià)教師的教學(xué)業(yè)績(jì)，激發(fā)廣大教師的工作積極性，努力提高教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。全校教師（含任課的學(xué)校干部）均需參與考核。
一、考核內容及權重
根據業(yè)績(jì)評價(jià)的需要，確立以下幾項具體考評內容及權重，主要包括職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現和工作成效等四個(gè)方面。
1. 職業(yè)道德（10分）
考核教師的政治修養、行為規范、愛(ài)崗敬業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生情況。
采取減分的方式，按照過(guò)程監督、民主評議、學(xué)校集中的方式確立考核結果，不能出現負分。
在綜合考核中，由學(xué)生、家長(cháng)按等級評定（優(yōu)、良、一般三級），并進(jìn)行賦值量化（優(yōu)=10分、良=8分、一般=5分）。
2. 職業(yè)能力（40分）
課時(shí)工作量（20分）：根據教師工作課時(shí)計量一覽表統計情況，達到平均工作量者計滿(mǎn)分。同時(shí)，根據備課、集體備課、上課、作業(yè)布置與批改等方面的情況進(jìn)行加減分。
教學(xué)能力與效果（20分）：包括教學(xué)計劃與總結的制定與執行、課堂教學(xué)常規遵守情況、聽(tīng)課與評課情況，以及學(xué)生成績(jì)等方面。
3. 工作表現（30分）
出勤情況（20分）：根據簽到簽退、請假手續履行、學(xué)�；顒�(dòng)參與等情況進(jìn)行加減分。
工作態(tài)度與紀律（10分）：考察教師是否遵守工作紀律，是否積極完成教育教學(xué)任務(wù)等。
4. 工作成效（20分）
主要考核教師所教班級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。其中，平均分占40%、及格率占30%和優(yōu)秀率占30%。
考察教師在教研活動(dòng)、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課評比中的表現，以及承擔的.教研課題、發(fā)表的論文等情況。
二、考核等級與比例
考核等級分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，其中優(yōu)秀占15%。
三、考核原則與方法
1. 德才兼備、全面考核：從政治思想、師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、工作實(shí)際、學(xué)生管理等多方面對教師進(jìn)行全面考核。
2. 定性評價(jià)與定量分析相結合：采用定性與定量相結合的方式對教師進(jìn)行綜合評價(jià)。
3. 公開(kāi)透明、公平公正：確�？己诉^(guò)程公開(kāi)透明，考核結果公平公正。
四、考核流程
1. 教師個(gè)人申請。
2. 學(xué)校審核申報材料。
3. 組織競聘述職，由學(xué)校領(lǐng)導、管理干部和教師代表組成考評工作組進(jìn)行打分。
4. 根據考核結果進(jìn)行量化賦分，確定考核等級。
5. 公示考核結果，對經(jīng)公示無(wú)異議的，按照要求進(jìn)行上報。
小學(xué)教師年度、評優(yōu)、晉級晉職考核方案 4
為加強教師隊伍管理，提高教師素質(zhì)，調動(dòng)教師教書(shū)育人的積極性，為教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、評先、選優(yōu)、晉升工資、績(jì)效工資發(fā)放提供真實(shí)依據，特制定本方案。
一、考核領(lǐng)導小組
由學(xué)校校務(wù)會(huì )成員、完小校長(cháng)、教研組長(cháng)等組成考核領(lǐng)導小組，負責考核工作的組織實(shí)施。
二、考核對象
考核年度內在籍在崗的教職工，均屬考核對象。
三、考核內容
考核內容包括德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面，其中德為前提，以績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)。
1. 德（20分）
主要考核教師的政治思想表現和職業(yè)道德表現，以師德考核數據為準。
對有不良表現或造成不良影響者酌情扣分。
2. 能（40分）
主要考核教師的業(yè)務(wù)能力，以完成教學(xué)任務(wù)情況和課時(shí)工作量數據為準。
根據備課、上課、作業(yè)批改、聽(tīng)課評課等方面的情況進(jìn)行加減分。
對能積極參與學(xué)科教研活動(dòng)、勇于進(jìn)行教改的教師給予加分。
3. 勤（20分）
主要考核教師的.出勤情況，以考勤機數據為基礎，以請假條及查崗為準。
對曠工、曠課、遲到、早退等違紀行為進(jìn)行扣分。
4. 績(jì)（20分）
主要考核教師的工作效果，以教學(xué)質(zhì)量、參賽名次及研究成果數據為準。
根據學(xué)生成績(jì)、教師參賽獲獎、論文發(fā)表等情況進(jìn)行加分。
四、考核等級與比例
考核等級分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，其中優(yōu)秀占教職工總數的15%。
五、考核流程
1. 由各校校長(cháng)向評委介紹本校教師情況。
2. 教師個(gè)人提交考核材料，包括教學(xué)工作總結、獲獎證書(shū)等。
3. 考核領(lǐng)導小組根據考核細則對教師進(jìn)行量化打分。
4. 確定考核等級，公示考核結果。
5. 對經(jīng)公示無(wú)異議的考核結果，按照要求進(jìn)行上報。
六、晉級晉職
1. 晉級晉職人員需滿(mǎn)足一定的崗位年限和職稱(chēng)年限要求。
2. 對在年度考核中表現優(yōu)秀、業(yè)績(jì)突出的教師，在晉級晉職時(shí)給予優(yōu)先考慮。
3. 晉級晉職人員需經(jīng)過(guò)競聘述職、量化賦分等環(huán)節，由學(xué)校綜合各方面情況擇優(yōu)推薦。
小學(xué)教師年度、評優(yōu)、晉級晉職考核方案 5
為科學(xué)公正地評價(jià)教師的教學(xué)業(yè)績(jì)，激發(fā)廣大教師的工作積極性，努力提高教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
一、考核對象
全校教師（含任課的學(xué)校干部）。
二、考核內容及權重
根據業(yè)績(jì)評價(jià)的需要，確立以下幾項具體考評內容及權重，主要包括職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現和工作成效等四個(gè)方面。
1. 職業(yè)道德（20分）：師德考核主要采取減分的方式，按照過(guò)程監督、民主評議、學(xué)校集中的方式確立考核結果，不能出現負分。
政治修養：教師要擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，依法履行教師職責和義務(wù)；要加強學(xué)習，提高覺(jué)悟，團結同事，作風(fēng)嚴謹，做事認真，舉止文明，穿著(zhù)得體，為人師表；不得有違背黨和國家方針、政策的言行；不得參加社會(huì )迷信活動(dòng)和非法集會(huì )。
行為規范：要嚴格遵守規章制度，服從學(xué)校工作安排，不遲到、早退、曠工和擅自離崗；要廉潔從教，不準向學(xué)生或家長(cháng)索請吃喝索要禮物，不準酒后進(jìn)教室，不準接打電話(huà)，不準徇私調換學(xué)生座位，不準擅自向學(xué)生推銷(xiāo)商品或教輔資料，不準從事有償家教和有償辦班。
愛(ài)崗敬業(yè)：對工作高度負責，認真備課上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生，圓滿(mǎn)完成承擔的.教育教學(xué)任務(wù)。
熱愛(ài)學(xué)生：愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生，公平對待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。不準諷刺、挖苦、歧視、刁難學(xué)生；不準體罰或變相體罰學(xué)生；不準干擾教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。
根據以上要求，對有違紀現象者酌情適當扣分。在綜合考核中，由學(xué)生、家長(cháng)按等級評定。評定等級為：優(yōu)、良、一般三級。對學(xué)生、家長(cháng)按等級評定的結果進(jìn)行賦值量化，等級參考值為：優(yōu)=10分、良=8分、一般=5分。等級賦值、權重值、評價(jià)主體可根據各校具體情況調整。
2. 職業(yè)能力（40分）：主要考核業(yè)務(wù)能力，以完成教學(xué)任務(wù)情況和課時(shí)工作量數據為準。
課時(shí)工作量（20分）：根據教師工作課時(shí)計量一覽表統計情況，達到平均工作量者計滿(mǎn)分。非公被代課每節0.1分；上課遲到或者拖堂每次0.1分，空堂每次1分；對查出的問(wèn)題不整改扣1分，整改不到位扣0.5分。因公代課，每節0.1分。組織課間操并點(diǎn)評每天0.1分。
教學(xué)計劃（5分）：每學(xué)期能制定出所教學(xué)科的教學(xué)計劃和總結，并按計劃執行。不按時(shí)上交計劃、總結者或計劃、總結質(zhì)量較差者酌情減分。
備課（5分）：備課檢查實(shí)行量化計分。備課認真、詳實(shí)、項目齊全者得滿(mǎn)分。不備課或不認真備課，備課內容不詳實(shí)，項目欠缺者按課時(shí)減分。每周按時(shí)參加集體備課，教師不參加者或態(tài)度不認真酌情減分。備課組長(cháng)不組織者或態(tài)度不認真者以雙倍減分。
教學(xué)過(guò)程（10分）：遵守課堂教學(xué)常規要求，按時(shí)上下課，以學(xué)生為本，教學(xué)設計科學(xué)，講授內容準確、生動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)參與，教學(xué)過(guò)程安排合理，教學(xué)效果良好。違反課堂常規要求按次減分。出現拖堂現象、遲到、早退、曠課、不合理占課、上課秩序混亂、學(xué)生上課睡覺(jué)、教師無(wú)故不進(jìn)行教學(xué)或終止教學(xué)等情況，酌情減分。其他減分項目根據學(xué)校的實(shí)際情況制定。
3. 工作表現（20分）：主要考核出勤情況，以考勤機數據為基礎，以請假條及查崗為準。
簽到簽退：遲到或早退按明確的要求減分。沒(méi)有簽到的按遲到計；沒(méi)有簽離的按早退計。
請假手續：按明確要求減分。
學(xué)�；顒�(dòng)：學(xué)校規定的活動(dòng)（業(yè)務(wù)學(xué)習、監考、會(huì )議和集體活動(dòng)等），無(wú)故缺席、遲到、早退者酌情減分。
上班紀律：上班時(shí)間在學(xué)校點(diǎn)名或抽查中空崗者按曠工計。不遵守工作紀律，經(jīng)常遲到、早退、曠工或者擅自離崗，經(jīng)教育批評無(wú)效的；故意或經(jīng)常不完成教育教學(xué)任務(wù)，給學(xué)校教育教學(xué)工作造成較大損失的，該項直接得零分。
4. 工作成效（20分）：主要考核工作效果，以教學(xué)質(zhì)量、參賽名次及研究成果數據為準。
作業(yè)布置與批改（5分）：作業(yè)內容要符合大綱規定和學(xué)生實(shí)際，難易適度，作業(yè)設計水平高，機械重復書(shū)寫(xiě)的作業(yè)少。作業(yè)批改認真及時(shí)規范，搞好成績(jì)登記。重視作業(yè)信息反饋，及時(shí)講評。作業(yè)不批改、批改不及時(shí)、不全批全改、安排學(xué)生批改、批改有錯誤按次扣分。作業(yè)設計不科學(xué)，機械重復書(shū)寫(xiě)的作業(yè)多；作業(yè)信息不反饋，沒(méi)有及時(shí)講評等情況，酌情減分。其他減分項目根據學(xué)校的實(shí)際情況制定。
聽(tīng)課評課（5分）：每學(xué)期完成學(xué)校教學(xué)常規規定的聽(tīng)課節數，并有聽(tīng)課筆記，經(jīng)教務(wù)部門(mén)檢查合格得滿(mǎn)分。聽(tīng)課節數不足，按節減分。聽(tīng)課、評課記錄檢查不合格者按節減分。
監考閱卷（5分）：在學(xué)校組織的各類(lèi)考試中，出現違反監考、閱卷紀律、弄虛作假、批閱不及時(shí)、不認真批閱等情況，按次酌情減分。
教學(xué)質(zhì)量（5分）：第一學(xué)期期末成績(jì)占40%，第二學(xué)期期末成績(jì)占60%。主要考核教師所教班級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。其中，平均分占40%、及格率占30%和優(yōu)秀率占30%。
三、考核等級與比例
考核等級分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，其中優(yōu)秀占15%。
四、考核原則
全面考核，德才兼備。
五、附則
1. 考評應全面、客觀(guān)、公正地對教師進(jìn)行綜合評價(jià)，具體可采用定性評價(jià)與定量分析相結合的方式進(jìn)行。
2. 考評工作組應由學(xué)校領(lǐng)導、管理干部和教師代表組成，其中教師代表比例不低于60%。
3. 學(xué)�？荚u工作委員會(huì )要結合學(xué)校實(shí)際，可制定本校教師考評具體方案，根據學(xué)校隸屬關(guān)系，在上級主管部門(mén)的指導下具體組織實(shí)施考評工作。教師考評方案要征求教師的意見(jiàn)并經(jīng)學(xué)校教代會(huì )通過(guò)。
小學(xué)教師年度、評優(yōu)、晉級晉職考核方案 6
一、考核目的
為科學(xué)公正地評價(jià)教師的教學(xué)業(yè)績(jì)，激發(fā)廣大教師的工作積極性，努力提高教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
二、考核對象
全校教師（含任課的學(xué)校干部）。
三、考核內容及權重
1. 職業(yè)道德（5分）
政治修養：擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，依法履行教師職責和義務(wù)。
行為規范：嚴格遵守規章制度，服從學(xué)校工作安排，不遲到、早退、曠工和擅自離崗。
愛(ài)崗敬業(yè)：對工作高度負責，認真備課上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生。
熱愛(ài)學(xué)生：愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生，公平對待學(xué)生。
根據學(xué)生、家長(cháng)按等級評定（優(yōu)、良、一般三級）的結果進(jìn)行賦值量化，等級參考值為：優(yōu)=10分、良=8分、一般=5分（注意：此處為示例，實(shí)際方案中職業(yè)道德總分僅為5分，因此需按比例調整賦值）。
2. 職業(yè)能力（40分）
課時(shí)工作量（20分）：根據教師工作課時(shí)計量一覽表統計情況，達到平均工作量者計滿(mǎn)分。
教學(xué)計劃與實(shí)施（10分）：每學(xué)期能制定出所教學(xué)科的教學(xué)計劃和總結，并按計劃執行。備課認真、詳實(shí)、項目齊全者得滿(mǎn)分。
課堂教學(xué)（10分）：遵守課堂教學(xué)常規要求，按時(shí)上下課，以學(xué)生為本，教學(xué)設計科學(xué)，講授內容準確、生動(dòng)。
3. 工作表現（30分）
出勤情況（10分）：嚴格履行請假手續，不遲到、早退、曠工。
作業(yè)布置與批改（10分）：作業(yè)內容符合大綱規定和學(xué)生實(shí)際，難易適度，批改認真及時(shí)規范。
聽(tīng)課與評課（10分）：每學(xué)期完成學(xué)校教學(xué)常規規定的.聽(tīng)課節數，并有聽(tīng)課筆記。
4. 工作成效（25分）
學(xué)生成績(jì)（20分）：主要考核教師所教班級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
教研成果（5分）：積極參加各級教研活動(dòng)，承擔公開(kāi)課、觀(guān)摩課教學(xué)，撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗總結、論文、論著(zhù)等。
四、考核等級與比例
考核等級分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，其中優(yōu)秀占15%。
五、考核程序
1. 個(gè)人申請：教師向學(xué)校提交個(gè)人年度工作總結及評優(yōu)、晉級晉職申請材料。
2. 學(xué)校審核：學(xué)校對教師的申請材料進(jìn)行審核，并組織考核小組進(jìn)行量化評分。
3. 公示結果：將考核結果在學(xué)校公示欄進(jìn)行公示，接受教師監督。
4. 上報備案：將公示無(wú)異議的考核結果上報教育局備案。
六、其他事項
1. 考評應全面、客觀(guān)、公正地對教師進(jìn)行綜合評價(jià)，具體可采用定性評價(jià)與定量分析相結合的方式。
2. 考評工作組應由學(xué)校領(lǐng)導、管理干部和教師代表組成，其中教師代表比例不低于60%。
小學(xué)教師年度、評優(yōu)、晉級晉職考核方案 7
一、考核原則
為客觀(guān)公正考核教師一年一度德、能、勤、績(jì)等方面情況，本著(zhù)定量與定性相結合，科學(xué)合理又便于操作的原則，特制定本方案。
二、考核對象
考核年度內在籍在崗的教職工，均屬考核對象。
三、考核內容及細則
1. 德（20分）
政治立場(chǎng)堅定，講求職業(yè)道德，忠于職守、嚴于律己，顧全大局，服從分配。
熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心集體，團結協(xié)作，上進(jìn)心強，遵紀守法，教書(shū)育人。
考核采用減分制，受到鎮、區級以上處分的，每次扣10分；受到校內行政處分的每次扣5分；因師德問(wèn)題造成較壞影響的每次扣3分。
2. 能（40分）
具有系統扎實(shí)的理論知識、專(zhuān)業(yè)知識和學(xué)科知識，能獨立地開(kāi)設本學(xué)科的活動(dòng)課，組織學(xué)科競賽。
能較好地執行教學(xué)常規，能勝任本學(xué)科的循環(huán)教學(xué)，有較強的班級（教研組及學(xué)校行政）管理能力和較強的組織教學(xué)能力。
學(xué)歷記5分，按最高學(xué)歷計分：研究生5分，本科4分，大專(zhuān)3.5分，中專(zhuān)3分，高中及以下2分。
綜合能力5分：根據職務(wù)和職責進(jìn)行評分，如校長(cháng)、書(shū)記5分，副校長(cháng)4.5分等。
教學(xué)任務(wù)完成情況10分：能勝任本職工作，能積極接受各項工作任務(wù)，完成各項工作任務(wù)，各方面反映好記10分；不能接受任務(wù)，不能按時(shí)完成任務(wù)及造成不良影響每次扣4分。
3. 勤（20分）
考核以考勤機數據為基礎，以請假條及查崗為準。
采用減分制，每學(xué)期總分不超過(guò)15分，年度考核時(shí)取兩學(xué)期的平均分。
曠工一天扣5分，曠課一節扣2分；學(xué)校各類(lèi)會(huì )議及活動(dòng)每缺席一次扣0.2分；遲到、早退每次扣0.1分。
4. 績(jì)（20分）
考核以教學(xué)質(zhì)量、參賽名次及研究成果數據為準。
質(zhì)量監測成績(jì)?yōu)闇�，總�?0分封頂，總得分低于20分保底20分。
根據個(gè)人成績(jì)在全校的排名進(jìn)行計分，如第一名得滿(mǎn)分，第二名得95%的分數，依次類(lèi)推。
教師本人參賽及輔導學(xué)生參賽獲獎、教師書(shū)寫(xiě)教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表等，按級別記分，國家級記5分，省級記4分，市級記3分，區級記2分，鎮級及校級記1分（總分不超過(guò)5分）。
四、考核等級與比例
1. 考核等級分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
2. 優(yōu)秀等次的比例不超過(guò)教職工總數的'15%。
五、考核程序
1. 由各校校長(cháng)向評委介紹本校教師情況。
2. 教師提交個(gè)人年度工作總結及相關(guān)證明材料。
3. 考核小組根據考核內容及細則對教師進(jìn)行量化評分。
4. 將考核結果在學(xué)校公示欄進(jìn)行公示，接受教師監督。
5. 對公示無(wú)異議的考核結果進(jìn)行上報備案。
六、其他事項
1. 考核總分低于60分或單項低于合格線(xiàn)（各項合格線(xiàn)為：德16分，能12分，勤10分，績(jì)16分）的教師，由領(lǐng)導小組討論是否定為不合格等次。
2. 任現職以來(lái)近五年（含五年）來(lái)無(wú)年度考核優(yōu)秀的老師優(yōu)先考慮評優(yōu)。
3. 符合相關(guān)文件規定條件的教師，在鄉村學(xué)校累計任教滿(mǎn)一定年限并受聘相應職稱(chēng)年限達標的，可無(wú)年度考核優(yōu)秀直接評優(yōu)。
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