中學(xué)年度考核實(shí)施方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編整理的中學(xué)年度考核實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)年度考核實(shí)施方案1
為了切實(shí)組織好20xx年年度考核工作，根據臨教90號文件》要求，結合我鄉實(shí)際，特制訂如下實(shí)施方案：
一、組織領(lǐng)導
田橋中心學(xué)校20xx年年度考核工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxxxxx
組員：xxxx
二、考核的原則：
20xx年年度考核工作要堅持客觀(guān)公正，注重實(shí)績(jì)，分層考核和一票否決的原則，實(shí)行領(lǐng)導與群眾相結合，平時(shí)與定期相結合，定性與定量相結合的辦法，按照規定的權限、條件、標準和程序進(jìn)行。
三、考核的對象：
20xx年度正式在編在冊的教職工。
四、考核的內容和標準：
1.考核內容：考核包括德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)，依據的要點(diǎn)有：
�、賻煹聹y評結果；
�、诎嘀魅喂ぷ髁炕己�；
�、蹖W(xué)校平時(shí)過(guò)程管理，班主任工作考勤等記載結果；
�、艽呵飪杉境榭季C合測評成績(jì)；
�、萁萄薪谈墓ぷ髑闆r，如學(xué)習筆記、公開(kāi)課（包括打分課）、教研論文等；
�、迣W(xué)校教職工浮動(dòng)獎勵工資方案的執行結果；
�、甙踩M織教育教學(xué)無(wú)事故發(fā)生；
�、喾䦶墓ぷ靼才�。
2.考核標準：事業(yè)單位工作人員考核等次分別為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，各等次的基本標準是：
優(yōu)秀：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，模范遵守各項規章制度，業(yè)務(wù)熟練，工作勤奮，有改革創(chuàng )新精神，廉潔奉公，履行聘用合同成績(jì)突出。
合格：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，自覺(jué)遵守各項規章制度，熟悉或比較熟悉業(yè)務(wù)，工作積極，廉結公正，履行聘用合同成績(jì)較好。
基本合格：其表現介于合格與不合格之間。能貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，工作責任心、組織觀(guān)念、履行崗位職責一般，工作效率不夠高，基本能履行聘用合同。
不合格：政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，難以適應工作要求，或工作責任心不強，不能履行聘用合同，或工作中造成嚴重失誤。
確因對工作不負責任，懈怠工作，不認真履行崗位職責的可評為基本合格或不合格等次。
3、有以下情況之一者不能進(jìn)入“優(yōu)秀”等次入圍名單：
�、俳逃虒W(xué)過(guò)程中有安全事故（包括教學(xué)事故）發(fā)生者。
�、诮虒W(xué)質(zhì)量綜合測評成績(jì)，同年級同科有一個(gè)班名列倒數第一者。
�、郯嘀魅喂ぷ髁炕瘜W(xué)期年級排名倒數第一、二者。
�、芙萄薪谈娜蝿�(wù)沒(méi)有完成者：公開(kāi)課未講；學(xué)習筆記不達標；教研論文未完成。
�、莶环䦶墓ぷ靼才耪�。
前三項為硬性指標，其他參考，第四項主要針對班主任。
五、優(yōu)秀比例和分層辦法：
年度考核優(yōu)秀等次比例一般按15％確定，考核繼續實(shí)行分層考核的辦法，
中心學(xué)校校長(cháng)副校長(cháng)由縣教育局集中考核，并確定等次；其他人員由中心�？己�。
六、考核的程序：
1.學(xué)校成立相應的考核領(lǐng)導小組。研究落實(shí)實(shí)施方案的細則。
2.學(xué)習動(dòng)員�？己饲敖M織學(xué)習臨教90號文件及本實(shí)施方案，進(jìn)行動(dòng)員，使考核對象明確考核的目的、意義、內容、方法和步驟。
3.個(gè)人總結。被考核人按照考核內容，對照崗位職責要求，回顧總結完成情況，寫(xiě)出書(shū)面總結或述職相告，并用碳黑墨水筆填寫(xiě)《年度考核登記表》其中被考核人意見(jiàn)欄要簽名并簽意見(jiàn)。
4.綜合評議確定等次。學(xué)校年度考核評審委員會(huì )全體成員（名單臨時(shí)公布）在個(gè)人總結、民主評議的基礎上，對照考核內容，依據學(xué)�！皟�(yōu)秀”等次指標，以材料得分多少，由高到低，確定考核等次并寫(xiě)出評語(yǔ)，由學(xué)校負責人審定簽署意見(jiàn)。
5.反饋考核結果。
6.總結。
七、考核工作的有關(guān)要求
1、年度考核是一項十分嚴肅的工作，是人事制度改革的重要內容，是事業(yè)單位進(jìn)行人員管理的一項基本制度，事關(guān)工作人員一年工作實(shí)績(jì)的評價(jià)，與工資、職務(wù)升降、獎懲、職評等密切相關(guān)。各教研組要高度重視，對考核“走過(guò)場(chǎng)”或不按規定組織實(shí)施的集體或個(gè)人，要取消考核結果，并重新進(jìn)行考核。
2、有關(guān)問(wèn)題的處理：（摘要）
因病、事假、探親假累計超過(guò)6個(gè)月（含6個(gè)月）的工作人員不參加考核。無(wú)故不參加考核經(jīng)通知仍拒不參加考核的，不予考核。受處理的按相關(guān)文件執行。
中學(xué)年度考核實(shí)施方案2
為了充分發(fā)揮年度考核在事業(yè)單位人事管理中的重要作用，正確評價(jià)教師的德才表現和工作實(shí)績(jì)，激勵事業(yè)單位工作人員提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、認真履行職責，激勵事業(yè)單位工作人員，根據湖北省人事廳鄂人函[20xx]37號、西人[20xx]16號文的精神，特制訂馬家嘴小學(xué)20xx年教師年度考核工作的實(shí)施方案。
一、指導思想：
堅持客觀(guān)公正、民主公開(kāi)、注重實(shí)績(jì)的原則，在認真做好年度工作總結的基礎上，對全體教師的德能勤績(jì)廉等方面的情況進(jìn)行實(shí)事求是的考核和評價(jià)，做到科學(xué)組織，客觀(guān)評價(jià)，準確合理地確定考核等次，使年度考核工作更加規范化、制度化、科學(xué)化，最大限度地調動(dòng)教職工的積極性。
二、考核范圍和對象
1、學(xué)校的全體專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員。
2、說(shuō)明：離崗退養人員可不參加考核，直接確定稱(chēng)職(合格)等次。
3、學(xué)校正職，根據西人【20xx】16號文的精神，不參加學(xué)校的考核，直接由區教育局進(jìn)行考核。
三、考核的原則和方法
t 原則：
1、堅持領(lǐng)導與群眾相結合、平時(shí)與定期相結合、定性與定量相結合的原則;
2、堅持客觀(guān)公正、民主公開(kāi)、注重實(shí)績(jì)的原則。
方法：
1、考核實(shí)行群眾評議與定量評分相結合，考核教師一年德、能、勤、績(jì)。
2、考核實(shí)行記分制，總分為100分，加減分分別計入總分。
四、考核內容和等次
考核內容：包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。
考核等次：
德：主要考核政治、思想表現和職業(yè)道德表現;
能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、管理能力的運用發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)的提高和知識更新情況;
勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮創(chuàng )業(yè)精神和遵守勞動(dòng)紀律情況;
績(jì)：主要考核履行職責情況、完成工作任務(wù)的數量、質(zhì)量效率，取得成果的水平以及社會(huì )效益和經(jīng)濟效益;
廉：主要考核執行黨風(fēng)建設、廉政自律和接受監督等情況。
考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次。
各等次的基本標準是：
優(yōu)秀：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng )新精神，成績(jì)突出。
合格：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，自覺(jué)遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔自律，熟悉業(yè)務(wù)，工作積極，能夠完成工作任務(wù);
基本合格：有一定的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，能遵守各項規章制度，基本適應工作要求，完成工作任務(wù)一般;
不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)低，組織紀律較差，難以適應工作要求，或者工作責任心不強，濾布廠(chǎng) 不能完成工作任務(wù)，或者工作中造成嚴重失誤。
五、實(shí)施程序：
1、第一步：產(chǎn)生優(yōu)秀候選人：
根據區人事局精神，按照職稱(chēng)、年齡、學(xué)科的劃分，以人數的40%投票產(chǎn)生候選教師 (在編在崗62人，內養10人共計72人)。
在職在崗候選人員分配表
40歲以下教師28人 40歲以上教師26人
學(xué)科 人數 候選人數 學(xué)科 人數 候選人數
語(yǔ)文 10 4 語(yǔ)文 7 3
數學(xué) 8 3 數學(xué) 4 2
術(shù)科 10 4 術(shù)科 15 6
小計 28人 11人 小計 26人 11人
合計 54人 22人 其他8人。
合計優(yōu)秀候選教師22人。
2、第二步：產(chǎn)生考核領(lǐng)導小組成員：
由教職工代表和中層干部中非候選教師組成考核領(lǐng)導小組成員，具體人員由學(xué)校領(lǐng)導小組隨機抽調。
3、第三步：產(chǎn)生年度優(yōu)秀教師：
在22位候選人中根據德、能、勤、績(jì)計分，由高到低排序產(chǎn)生學(xué)校年度考核優(yōu)秀教師10人。
記分辦法：
學(xué)年度考核總分由群眾投票40分、考核領(lǐng)導小組投票20分、出勤考核20分、績(jì)效考核20分四部分組成。
1、德、能計分方法：
由群眾投票(40分)+ 考核領(lǐng)導小組投票(20分)組成
2、出勤計分方法：
病假 事假 曠工 上班 遲到早退 上課遲到、早退、離崗 全勤
扣0.5分/天 扣1分/天 扣3分/天 扣0.1分/天 扣0.5分/次 得20分
3、教師成績(jì)計分方法：
中學(xué)年度考核實(shí)施方案3
為了客觀(guān)評價(jià)我校教職員工的道德修養與業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮考核工作在學(xué)校管理中的激勵和監督作用，不斷提高工作效率，進(jìn)一步提升教職員工團隊凝聚力和學(xué)校社會(huì )影響力�，F根據我單位實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。
一、考核原則
學(xué)校年度考核工作，堅持客觀(guān)公正、公平合理、公開(kāi)透明、全面準確的原則，考核的結果與個(gè)人的評優(yōu)、獎懲掛鉤。
二、考核對象
全體工作人員。
三、考核時(shí)間
考核時(shí)間跨度為20xx年1月1日至20xx年12月31日。
四、考核內容
根據個(gè)人年度工作情況，從德、勤、能、績(jì)四個(gè)方面對考核對象進(jìn)行考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)，突出工作實(shí)效。
德（20分）：主要考核政治思想表現和職業(yè)道德表現。即在工作中能否遵紀守法，嚴于律己，自覺(jué)抵制不良之風(fēng)；能否熱愛(ài)學(xué)校、安心本職、依章執教，嚴謹治學(xué)；能否團結同事、關(guān)心學(xué)生、互助協(xié)作、尊重謙讓?zhuān)荒芊穹䦶膶W(xué)校安排，遵守學(xué)校規章制度，努力完成工作任務(wù)；能否關(guān)心集體、團結協(xié)作，開(kāi)展批評與自我批評。
勤（20分）：主要考核工作態(tài)度、敬業(yè)精神和工作紀律等情況。即在工作中是否遵守各項規章制度，自覺(jué)履行崗位職責；工作中是否有事業(yè)心、責任感，精益求精，踏實(shí)勤奮；是否積極參加工作會(huì )議和業(yè)務(wù)學(xué)習，無(wú)缺勤。
能（30分）：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)的運用發(fā)揮，業(yè)務(wù)水平的提高以及知識更新等情況。即在工作中能否勝任所承擔的任務(wù)并獨立完成；是否有較高的政策水平和較強的決策、指揮、協(xié)調能力及較好的工作方法；是否精通業(yè)務(wù)，知識更新快，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力較強或提高較快；工作中是否有改革創(chuàng )新。
績(jì)（30分）：主要考核履行職責情況，包括完成工作任務(wù)的數量、質(zhì)量、效率，取得成果的水平和社會(huì )效益以及經(jīng)濟效益。即在工作中是否很好地履行本職崗位職責，積極完成年度工作任務(wù)，工作效率高，工作效果良好，沒(méi)有出現責任事故。
考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
五、考核標準
1、優(yōu)秀：政治思想表現、職業(yè)道德及工作態(tài)度好，工作能力強，業(yè)務(wù)水平高，出色地履行崗位職責，工作實(shí)績(jì)顯著(zhù)，在工作人員中有突出表現，年度考核分數90分以上。
2、合格：政治思想表現、職業(yè)道德及工作態(tài)度比較好，工作能力較強，廉潔自律，業(yè)務(wù)水平能勝任本崗位工作要求，較好地履行崗位職責和完成工作任務(wù)，年度考核分數75～89分。
3、基本合格：政治表現與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強適應工作要求；工作積極性、主動(dòng)性不夠，沒(méi)有全面完成年度工作任務(wù)；在工作中造成一定失誤，年度考核分數60～74分。
六、關(guān)于幾種特殊情況的處理
1、病假超過(guò)考核年度半年、事假超過(guò)考核年度中三個(gè)月或病、事假累計超過(guò)考核年度半年的人員，不進(jìn)行考核。
2、新分配的工作人員在試用期內參加年度考核，不確定等次，只寫(xiě)評語(yǔ)，作為任職定級的依據。
3、單位派出學(xué)習、培訓的人員，由學(xué)習、培訓所在單位提供表現材料，原單位對其考核，確定等次。非經(jīng)單位派出，但經(jīng)單位同意外出學(xué)習，超過(guò)半年的，不進(jìn)行考核。
4、借調（借用）的人員，由借調（借用）單位提供考核材料，原單位對其考核。
5、涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的，參加年度考核，不寫(xiě)評語(yǔ)，不定等次。結案后未給予處分或給予警告處分的，按規定補寫(xiě)評語(yǔ)、補訂等次。
6、受行政警告處分的當年，參加年度考核，不確定優(yōu)秀等次；受記過(guò)、記大過(guò)、降級、撤職（降低崗位等級）處分期間，參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不定等次。
7、對無(wú)正當理由不參加年度考核的人員，經(jīng)教育后仍然拒絕參加的，直接確定其考核結果為不合格等次。
七、考核程序和方法
1、由本人填寫(xiě)《年度考核登記表》，填寫(xiě)內容要齊全，按照考核內容對自己一年來(lái)的實(shí)際工作情況填寫(xiě)，交學(xué)校年度考核辦公室。
2、學(xué)�？己诵〗M采取定量考核與定性考核相結合的方法，對每一個(gè)人一年來(lái)的工作進(jìn)行綜合測評打分，評出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
3、實(shí)行優(yōu)秀人員公示制度，對確定為優(yōu)秀等次的人員進(jìn)行公示，公示時(shí)間為3至5個(gè)工作日。有異議的，考核領(lǐng)導小組認真調查核實(shí)，并向反映人通報調查結果。
4、考核等次意見(jiàn)須通知本人，有本人簽名，否則不予承認。
中學(xué)年度考核實(shí)施方案4
為全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步加強全縣中、小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監督管理，構建具有實(shí)效性和可操作性的中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監控體系，科學(xué)評價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育均衡、健康、協(xié)調、可持續發(fā)展，根據省市有關(guān)文件精神，結合我縣實(shí)際，制訂《五河縣中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監測方案》。
一、監測目的
1、貫徹落實(shí)新課程改革精神，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。
2、全面深入了解我縣教育教學(xué)現狀，科學(xué)評價(jià)學(xué)校教學(xué)工作，充分調動(dòng)所有學(xué)校爭先進(jìn)位的積極性。
3、促進(jìn)學(xué)校加強教學(xué)管理、努力防流堵輟、注重學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和全面發(fā)展。
4、根據監測結果，調整教學(xué)思路，優(yōu)化課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。并作為評價(jià)各校教學(xué)質(zhì)量的依據。
5、逐步建立全縣學(xué)生發(fā)展狀況數據庫、學(xué)科質(zhì)量數據庫，為全縣教育發(fā)展科學(xué)決策提供依據。
二、監測范圍及內容
監測對象為全縣中、小學(xué)在籍在校生（以學(xué)籍電子檔案為依據），監測范圍為《課程標準》規定開(kāi)設的所有科目。
監測內容注重考查學(xué)生的基礎知識、基本技能和實(shí)踐、創(chuàng )新能力，監測試題難易得當，適應不同層次學(xué)生；監測方法采取紙筆監測、面試監測和實(shí)際操作監測相結合。
三、監測辦法
質(zhì)量監測總分為120分（其中附加分20分）。監測類(lèi)型為集中監測、隨機監測、特長(cháng)監測三種。集中監測按鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率、后30%的平均分等五項賦分。隨機監測按平均分、及格率、優(yōu)秀率三項賦分。特長(cháng)監測按比賽獲獎、大課間活動(dòng)、測試三項賦分。
�。ㄒ唬┘斜O測（60分）
高中、初中、小學(xué)的集中監測分別為高考、中考、小學(xué)畢業(yè)考試（明年以后將在三年級舉行一次監測作為小學(xué)階段的起始分數）。
高中按鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率四項計算，具體分值分別為5分、20分、15分、20分。
初中按鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率、后30%的平均分五項計算，具體分值分別為5分、15分、10分、20分、10分。
小學(xué)的鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率、后30%的平均分的分值分別為5分、15分、15分、15分、10分。
計分辦法如下：
�。�1）集中監測鞏固率，即參加考試人數與參評人數之比。小學(xué)鞏固率達97%、高初中達95%，記5分，每低一個(gè)百分點(diǎn)扣0.5分。為防止人為的淘汰差生，鞏固率可記負分，以充分抵消因淘汰差生而提高的其他幾方面的得分。
參評人數=（學(xué)籍數+轉入數+復學(xué)數+其他）-（轉出數+休學(xué)數+其他）（縣內轉入、轉出均應主動(dòng)到教育科備案，轉到縣外應到教育科審批，否則視同流失）。
�。�2）集中監測平均分，即學(xué)�？偡峙c學(xué)校參考人數之比。
集中監測平均分賦分：
�。�3）集中監測及格率，即學(xué)�？偡旨案袢藬蹬c學(xué)校參考人數之比。及格分數=總分×60%。
集中監測及格率賦分：
�。�4）集中監測優(yōu)秀率，即學(xué)�？偡诌_優(yōu)秀人數與學(xué)校參考人數之比。優(yōu)秀分數=總分×80%。優(yōu)秀率達到40%記該項最高分值，每低一個(gè)百分點(diǎn)，中、小學(xué)均扣0.5分。
(5)集中監測后30%的平均分，即各校位于后30%的學(xué)生的平均分。
后30%學(xué)生平均分賦分：
�。ǘ╇S機監測(高中40分，初中、小學(xué)25分)
即教育局每學(xué)年隨機對全縣某些學(xué)校、某些年級、某些班級、某些學(xué)科隨機進(jìn)行監測，按平均分、及格率、優(yōu)秀率等三項賦分。高中以每學(xué)期末聯(lián)考數據為依據，分值為平均分15分、及格率10分、優(yōu)秀率15分。初中分值分別為10分、5分、10分。小學(xué)分值分別為10分、10分、5分。其計分辦法是：
(1)隨機監測平均分賦分：
(2)隨機監測及格率賦分：
(3)隨機監測優(yōu)秀率賦分：優(yōu)秀率達到40%記該項分值，每低一個(gè)百分點(diǎn)高中扣0.4分、初中扣0.3分、小學(xué)扣0.2分。
參評人數、及格分、優(yōu)秀分規定同集中監測。
為減少隨機抽樣的偶然性，對鄉鎮中心小學(xué)的村完小實(shí)行按類(lèi)抽取，中心小學(xué)在學(xué)年初把全鎮村完小按教學(xué)質(zhì)量平均分成三類(lèi)，并上報質(zhì)量監測中心。在隨機監測前抽簽決定監測的學(xué)科、類(lèi)別、學(xué)校、年級和班級。一類(lèi)高中的隨機監測以每學(xué)期的聯(lián)考成績(jì)?yōu)橐罁�，二�?lèi)高中以抽查數據為準。
�。ㄈ┨亻L(cháng)監測（15分）
�。�1）比賽獲獎（3分）
即每學(xué)年各校學(xué)生參加各級各類(lèi)中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )、文體活動(dòng)、學(xué)科競賽和綜合實(shí)踐活動(dòng)等獲獎情況。計分辦法如下：
�、佾@縣級以上個(gè)人一、二、三等獎的分別計10、8、5分。
�、讷@縣級以上團體一、二、三等獎分別計100分、80分、50分。
所有活動(dòng)必須是教育主管部門(mén)組織開(kāi)展的，與其他部門(mén)聯(lián)合組織的，折半計分，以表彰文件、通報及獲獎證書(shū)原件為依據（若按名次發(fā)獎，按1：2：3比例轉化為一、二、三等獎）。計分辦法是:
比賽獲獎賦分:
�。�2）大課間活動(dòng)（3分）
學(xué)校舉行大課間活動(dòng)正常，且活動(dòng)內容豐富，能有效提高學(xué)生鍛煉水平。大課間賦分：
�。�3）測試（9分，其中體育3分、音樂(lè )3分、美術(shù)3分。）
即：縣教育局組織專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)校進(jìn)班隨機抽取學(xué)生，對學(xué)生音樂(lè )、體育、美術(shù)等知識和技能進(jìn)行監測，計分辦法是：
測試賦分：
高中不進(jìn)行特長(cháng)監測。
�。ㄋ模┌l(fā)展性指標（20分）
發(fā)展性監測指標分為兩項，即學(xué)年進(jìn)位10分、學(xué)段進(jìn)位10分。
�。�1）學(xué)年進(jìn)位，即各學(xué)校集中監測排名比上學(xué)年集中監測排名進(jìn)位情況。上年排名在前10%名今年仍保持的加10分，上年排名在前10%-15%名今年保持的加8分，上年排名在前15%-20%名今年仍保持的加6分。如果上年排名在前10%名，今年雖退位但仍在前20%名，可加相應的分值，退位到20%名以后得0分。
學(xué)年進(jìn)位賦分：
�。�2）學(xué)段進(jìn)位，即各學(xué)校學(xué)段末排名比學(xué)段初排名進(jìn)位情況。高、初中學(xué)段初成績(jì)以入學(xué)成績(jì)?yōu)闇�，小學(xué)學(xué)段初成績(jì)以三年級集中監測排名為準。年段初排名在前10%名年段末仍保持的加10分，年段初排名在前10%-15%名年段末仍保持的加8分，年段初排名在前15%-20%名年段末仍保持的加6分。如果年段初排名在前10%名，年段末雖退位但仍在前20%名，可加相應的分值，退位到20%名以后得0分。
學(xué)段進(jìn)位賦分：
以上各項累計得分為各校年度教學(xué)質(zhì)量綜合評定得分，其中發(fā)展性指標為附加分。初中學(xué)段提高分自20xx年起實(shí)施，小學(xué)、高中學(xué)段提高分自20xx年起實(shí)施。
四、評價(jià)辦法
�。ㄒ唬┓诸�(lèi)比較：
高中：
第一類(lèi):一中、二中、新集中學(xué)、蘇皖學(xué)校、大志中學(xué)。
第二類(lèi):四中、沫河口中學(xué)、劉集中學(xué)、小圩中學(xué)。
初中：所有公辦民辦初中，以及完中的初中部、九年一貫制初中部。
小學(xué)：
第一類(lèi):局屬小學(xué)、鄉鎮中心小學(xué)校本部等19個(gè)學(xué)校。
第二類(lèi):15個(gè)鄉鎮中心小學(xué)（以鄉鎮為單位）。
第三類(lèi):村完小、九年一貫制小學(xué)部。各項分值以集中監測為依據。
同一類(lèi)別的學(xué)校之間進(jìn)行比較。
�。ǘ┓值仍u定：
優(yōu)秀等次：監測總分達80分以上的單位
良好等次:監測總分達70-79分的單位
合格等次:監測總分達60-69分的單位
不合格等次:監測總分低于60分的單位
五、獎懲
�。ㄒ唬┓脖O測總分為優(yōu)秀等次的單位，教育局頒發(fā)教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀單位獎。其中鄉鎮中心小學(xué)全學(xué)區教學(xué)質(zhì)量雖然達到優(yōu)秀等次，但仍有五分之一教學(xué)質(zhì)量不合格完小的，該鄉鎮中心小學(xué)不授予教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀單位獎。
�。ǘ┓脖O測總分排名較上年進(jìn)位超過(guò)五名以上的單位，教育局頒發(fā)教學(xué)質(zhì)量同比進(jìn)步獎。
�。ㄈ┓步虒W(xué)質(zhì)量監測結果為不合格等次的單位,通報全縣,并責令整改,對第一年教學(xué)質(zhì)量不合格等次的學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,對校長(cháng)進(jìn)行誡勉談話(huà),連續兩年為教學(xué)質(zhì)量不合格等次的學(xué)校校長(cháng)引咎辭職。
�。ㄋ模┓仓行男W(xué)有三分之一以上學(xué)校為不合格等次的，通報全縣，并責令整改，對第一年有三分之一以上學(xué)校為教學(xué)質(zhì)量不合格等次的中心小學(xué)校長(cháng)及業(yè)務(wù)副校長(cháng)進(jìn)行誡勉談話(huà)，連續兩年都有三分之一以上的學(xué)校為教學(xué)質(zhì)量不合格等次的中心小學(xué)校長(cháng)及業(yè)務(wù)副校長(cháng)引咎辭職。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)質(zhì)量監測結果作為重要指標納入學(xué)校綜合評估。
�。┘斜O測按各科任課教師總數20%的比例設學(xué)科教學(xué)一、二、三等獎（一、二、三等獎比例為1：2：3）。
六、違紀處理辦法
�。ㄒ唬⿲W(xué)生違反考試紀律，情節嚴重的取消考試資格，凡冒名頂替或在試卷上做特殊標記的，該學(xué)科作零分處理。
�。ǘ⿲W(xué)校對參考學(xué)生資審不嚴，為學(xué)生冒名頂替提供條件或為學(xué)生提供作弊便利的，該學(xué)科按零分處理，并視情節輕重，對校長(cháng)及相關(guān)責任人嚴肅處理。
�。ㄈ┍O考教師不按考試規范程序操作，違反考試紀律，造成考場(chǎng)秩序混亂、集體作弊、出現雷同卷的或閱卷教師工作不負責，造成閱卷、統分誤差大，查實(shí)后取消下一年監考資格，閱卷資格，取消當年評優(yōu)評先資格，并予以通報批評。
�。ㄋ模┛h局抽調下派的考務(wù)人員工作不負責任，不按考試規范程序操作，造成試卷泄密、混裝、倒裝或少裝答卷，將視情節輕重給予嚴肅處理。
�。ㄎ澹┓踩藶樘蕴钌�，或在學(xué)籍上弄虛作假的，將追究相關(guān)人員責任。
中學(xué)年度考核實(shí)施方案5
根據縣教育局的安排，我�？�(jì)效考核同年終考核一并進(jìn)行。統一定于8月18日————8月23日進(jìn)行考核。
績(jì)效考核領(lǐng)導組：
組長(cháng)：趙立新（石匣學(xué)校校長(cháng)）
副組長(cháng)：程玉明（石匣學(xué)校黨支部書(shū)記）
巨秀明（石匣學(xué)校副校長(cháng)）
組員：趙海平（石匣學(xué)�？倓�(wù)主任）
秦俊如（石匣學(xué)校政教主任）
績(jì)效考核說(shuō)明：
1、為實(shí)現公平合理的原則，本學(xué)年績(jì)效考核分三塊進(jìn)行：
�。ㄒ唬┲袑宇I(lǐng)導
�。ǘ┲袑W(xué)教師
�。ㄈ┬W(xué)教師（含保育教師）。
2、因特崗教師教師績(jì)效工資不進(jìn)財政專(zhuān)戶(hù)，無(wú)法同其他教師一起進(jìn)個(gè)人專(zhuān)戶(hù)，故本學(xué)年中學(xué)教師績(jì)效考核分二塊進(jìn)行：
�。ㄒ唬┨貚徑處�
�。ǘ┰诰幗處�。
3、馬廄主教在小學(xué)教師組考核，不再享受領(lǐng)導補貼，可相當于一個(gè)教研組長(cháng)，享受教研組長(cháng)補貼。
4、中學(xué)教導員在中學(xué)在編教師組考核，以教學(xué)成績(jì)同教師排隊，不再享受教導員補貼。
5、寒暑假期、星期日，學(xué)校臨時(shí)安排值班護校補貼不再納入績(jì)效考核，所需補貼由學(xué)校預算外資金發(fā)放。
6、因本學(xué)年特崗教師、新入編教師年終無(wú)獎金，故本學(xué)年年終獎金各歸本人。
7、因本學(xué)年上班時(shí)間為9個(gè)月，故本學(xué)年考核績(jì)效以9個(gè)月計算，本年2、7、8月按職稱(chēng)歸入本人。
8、其余績(jì)效考核嚴格按照學(xué)年初制定的《石匣學(xué)校教師績(jì)效工資考核分配實(shí)施方案（修改稿）》執行。
中學(xué)年度考核實(shí)施方案6
根據區教育局20xx年度事業(yè)單位人員考核工作會(huì )議精神，結合本校具體情況，特制定20xx年xx中學(xué)考核工作方案。
一、考核范圍：
本年度在職在編的教職工，支教人員、借出人員、調入人員（本年度退休人員不參加考核）。
二、考核辦法：
本次考核采用個(gè)人申報、小組推薦和組織推薦相結合的方式進(jìn)行。個(gè)人小結（申報）－述職－小組民主測評（包括服務(wù)對象滿(mǎn)意度測評）－組織推薦－領(lǐng)導組考核－確定等次－公示－上報審核。個(gè)人總結考核表一份，自制表格要求與原表保持一致。
三、考核要求：
1、不能以票定等，要德能勤績(jì)全面衡量，由考核領(lǐng)導組綜合考慮確定等次。堅持正確導向，不搞平衡、不搞輪流坐莊。要向踏實(shí)工作、不搞關(guān)系而工作實(shí)績(jì)好的同志傾斜，樹(shù)立學(xué)校正氣，彰顯人品,提高表彰獎勵含金量。
2、要客觀(guān)、公正、公平、公開(kāi)地搞好考核工作，各等次考核結果公示天，不定等次及不合格人員的確定要慎重，要有證據。對優(yōu)秀、不合格有異議要及時(shí)向學(xué)�？己私M反映，便于核實(shí)處理及反饋，杜絕事后信訪(fǎng)。
四、政策說(shuō)明：
一是優(yōu)秀比例在總人數的1%以?xún)?學(xué)校20xx年度四星高中創(chuàng )建成功，比例由原12%增加至1%)，計算時(shí)采用去尾法，不得突破；二是嘉獎在本年度內“優(yōu)秀”產(chǎn)生，人數為總人數的8%以?xún)�。區教育局希望各單位正確掌握政策導向，把真正優(yōu)秀的同志考核出，其余依然按照通州區教育局97年（271）號精神執行。
五、考核等級：
優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格、不定等次、未參加考核，受黨紀政紀處分的人員按有關(guān)規定確定等次；擅自離崗、經(jīng)常曠職、學(xué)校處分的人員、沒(méi)有正當理由拒絕參加考核的人員，經(jīng)考核領(lǐng)導小組集體評議，學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì )議討論通過(guò)也可以定為基本合格、不定等次、不合格。
六、經(jīng)學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì )議討論，決定建立20xx年考核領(lǐng)導組。
領(lǐng)導組由李達、羌達勛、黃學(xué)恭、薛軍、孫鋼、蔡國鋒、黃京寧、周漢平、趙建兵、顧鋒杰、管建新、張卓鵬等同志組成，李達同志任組長(cháng)。
七、時(shí)間部署：
1月9日領(lǐng)導組籌備會(huì )議，討論考核相關(guān)工作；1月11日前完成個(gè)人小結；初定1月12日分組進(jìn)行個(gè)人述職和民主測評（服務(wù)對象滿(mǎn)意度測評由領(lǐng)導組安排進(jìn)行）；述職測評結束后各組將個(gè)人考核表和民主測評表交校長(cháng)辦公室劉主任匯總；1月1日領(lǐng)導組綜合考核，確定人員等次；1月14日～xx日優(yōu)秀、嘉獎人員公示；1月17日考核表、匯總表、等次表送教育局監察科審核。
八、人員分組：
xxx
九、各組召集人、評優(yōu)指標及述職地點(diǎn)：
xxx
中學(xué)年度考核實(shí)施方案7
進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量，給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)文明、健康的環(huán)境，對學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )負責，使每位教師能得到客觀(guān)、公正的評價(jià)，做到有章可循，依章辦事，特制訂如下考核方案：
一、德（5分）
盡職盡責、愛(ài)崗敬業(yè)，虛心執教、嚴謹治學(xué)、為人師表；熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校，能積極主動(dòng)地干好本職工作；關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系融洽，上級領(lǐng)導、社會(huì )、家長(cháng)反映良好，能體貼、理解領(lǐng)導困難；遇事能從大局出發(fā)，關(guān)心學(xué)校，團結同志。嚴格遵守“十條禁令”。
按師德考核細則執行，考核結果為優(yōu)秀的記5分，合格的計4分。不合格及違反教師職業(yè)道德，造成不良影響，敗壞學(xué)校聲譽(yù)，本年度取消評優(yōu)評模資格，一票否決。
二、能（25分）
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規工作（20分）
1、備課（6分）分A B C D四個(gè)等級，教案能體現課改特色，節節有反思，環(huán)節齊全，書(shū)寫(xiě)工整，且無(wú)滯后備課現象記A；反思不齊全，環(huán)節不明顯，沒(méi)有體現教具或板書(shū)中的某一環(huán)節記B；滯后備課且課改特色不強，書(shū)寫(xiě)了草記C；無(wú)教案記D。
2、講課（6分）評分情況與備課類(lèi)似。按照本校頒發(fā)的課堂教學(xué)量化評價(jià)表，目標意識、主體意識、訓練意識、情感意識、技能意識、效率意識、特色意識都能體現的或受上級表?yè)P的課例記A；沒(méi)有很好的使用現代教育技術(shù)手段，主體參與意識不強，但其它都符合要求記B；目標重難點(diǎn)不突出，教學(xué)方式單一，環(huán)節不清楚，教學(xué)基本功太差，教學(xué)效果不好，教與學(xué)比例不恰當，時(shí)間控制不合理記C；逃避公開(kāi)講課記 D。無(wú)故推遲三分鐘以上時(shí)間進(jìn)教室或不正常上課，每次扣0.1分，扣完為止。
3、批改（6分）具體操作方法與上一項相似。全批全改，按時(shí)批改，日期等級激勵語(yǔ)俱全，作業(yè)量適中，有等級區分，批語(yǔ)準確新穎，作業(yè)整潔，書(shū)寫(xiě)認真或受到上級表彰記A；全批全改，按時(shí)批改，作業(yè)量適中，作業(yè)較整潔，書(shū)寫(xiě)認真，區分等級，有適當的批語(yǔ)記B；有漏批、誤批、遲批現象，無(wú)批語(yǔ)，作業(yè)量偏少，作業(yè)不整潔記C；作業(yè)量太少，批改不足所講課進(jìn)度的一半，其他方面也不達要求的記D。
4、聽(tīng)課與評課（3分）也是四個(gè)等級，分別記3、2、1、0分。每學(xué)年聽(tīng)課次數達到20次以上，且有聽(tīng)課記錄，評課實(shí)在，有導向作用記A；聽(tīng)課次數達到14次以上，聽(tīng)課記錄詳細，認真參與評課活動(dòng)記B；聽(tīng)課次數達到10次以上，有記錄，評課活動(dòng)無(wú)缺席現象記C；聽(tīng)課次數10次以下，無(wú)記錄，經(jīng)常缺席評課活動(dòng)，記D。
5、教研活動(dòng)（3分）認真參與教研活動(dòng)，積極發(fā)言，有活動(dòng)記錄，課題論文質(zhì)量好記A；認真參與教研活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)言，有記錄，但不詳細，課題論文一般記B；教研活動(dòng)無(wú)故缺席兩次以上，不主動(dòng)發(fā)言，無(wú)課題論文記C；教研活動(dòng)無(wú)故缺席四次以上，無(wú)記錄，不發(fā)言，沒(méi)有論文記D
6、輔導與檢查（3分）經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行檢查和個(gè)別輔導，記錄完整記A；經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行檢查和個(gè)別輔導，有記錄痕跡記B；偶爾檢查和個(gè)別輔導，并有記錄記C；無(wú)檢查和個(gè)別輔導記D。
檢查辦法：學(xué)校定期查記錄（每學(xué)期至少三次，期初、期中、期末），進(jìn)行等級評價(jià)，每項最后取平均分。如個(gè)別教師有特殊情況，由校務(wù)會(huì )成員共同商議評分結果。
�。ǘ┙處煂�(zhuān)業(yè)素質(zhì)考試（5分）
以教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)考試成績(jì)的5%記入本項得分。如無(wú)此項內容，該分值計入教學(xué)成績(jì)。
三、勤（10分）
1、病事假累計2天不扣分，超過(guò)兩天后，病假累計一天扣0.2分，事假一天扣0.5分，全年事假累計夠5天者，每天扣1分，遲到、早退累計1小時(shí)扣0.1分，曠工1天扣3分。說(shuō)明：開(kāi)會(huì )缺席每次扣0.5分/次。
2、請假需有假條，否則曠工。
3、最低分5分。
四、績(jì)（50分）
1、有統考成績(jì)教師，以?xún)陕室环殖灾行男Ｍ昙墝W(xué)科總的兩率一分，所得分數以50%權重記入本項成績(jì)（暑假成績(jì)占70%，寒假成績(jì)占30%；任教兩個(gè)年級以上教師計算平均分）。
2、沒(méi)有統考成績(jì)教師（領(lǐng)導、工勤、學(xué)前、小科），在全體有成績(jì)教師的平均分基礎上上下浮動(dòng)。（由班子成員打分，按得分劃為三檔。第一檔以{平均分＋（最高分-平均分）÷2}記入本項成績(jì)；第二檔以{平均分}記入本項成績(jì)；第三檔以{平均分-（平均分-最低分）÷2}記入本項成績(jì)。
3、此項成績(jì)下不保底，上不封頂。
五、廉（5分）
由領(lǐng)導班子成員給全體被考核人員打分（打分精確到0.1），去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，以平均分記入本項得分。違反工作紀律被中心校、教育局通報的記0分；收到黨政紀處分的一票否決。
六、其他工作（5分）
學(xué)校及班子成員安排的工作完成情況。以過(guò)程記錄為準，由學(xué)校班子成員進(jìn)行量化打分。
七、加減分因素
1、畢業(yè)班教師加2分，完成中心校目標加4分。
2、上晚自習的教師每學(xué)期加1分。
3、論文：國家級的加1.5分；省級的加1分；市級的加0.5分；縣級的加0.3分，獎勵證書(shū)（不含論文和課堂評優(yōu)）綜合獎勵國家、省、市、縣、局分別加4、3、2、1分，單項獎勵國家、省、市、縣、局、學(xué)區、本校分別加2、1.5、1、0.5、0.3分（注：取最高項，不累計）。課堂教學(xué)評優(yōu)加1—4分。學(xué)區級加0.5分，縣級加1分，市級加2分，省級加3分，國家級加4分。教研活動(dòng)中心校以上級教研活動(dòng)中心發(fā)言人，依次加0.3、0.5、1、1.5分。獎勵證書(shū)必須是教育行政部門(mén)頒發(fā)的。
4、大型活動(dòng)為校爭光記1—3分。校級領(lǐng)導能盡職盡責，積極主動(dòng)地工作加1—4分。以班級量化成績(jì)?yōu)橐罁吭u選一次優(yōu)秀班級（30%）給班主任加2分。
5、辦公時(shí)能按時(shí)到位，辦公認真，不涉及與教學(xué)無(wú)關(guān)之事，否則每次扣0.5分。
6、大課間、升旗按時(shí)到位，安排臨時(shí)工作（如刷卡），每缺席一次扣0.1分。
7、班隊會(huì )，班主任定好每次班會(huì )主題，認真組織，開(kāi)足上全，科任教師跟班，并作好記錄，否則每次扣0.1分。
8、校園勞動(dòng)，學(xué)�；顒�(dòng)，積極參與，缺席每次扣0.5分。
9、例會(huì )，認真聽(tīng)取會(huì )議精神并作好記錄，積極傳達，違反例會(huì )制度每次扣0.2分。
八、結果運用
1、指標分配：全體教師分為兩部分，非任課教師占優(yōu)秀名額總數的20%，任課教師占名額總數的80%。
2、計算全體被考核人員德、能、勤、績(jì)、廉等五項總成績(jì)，按成績(jì)排隊，作為年終考核的主要依據。其它未盡事宜，按當時(shí)要求執行。
3、出現安全事故相關(guān)責任人和有教育局規定的一票否決的情況的一票否決。
中學(xué)年度考核實(shí)施方案8
為了建立充滿(mǎn)活力的校內管理機制，進(jìn)一步加大分配制度的改革，調動(dòng)教職工的積極性與創(chuàng )造性，根據國家關(guān)于事業(yè)單位工作人員獎勵性績(jì)效工資考核發(fā)放的規定、市教育局《關(guān)于江鎮市市直義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效考核辦法》，學(xué)校結合實(shí)際制定了《江鎮市第三中學(xué)教職工績(jì)效工資考核實(shí)施方案》：
一、實(shí)施對象
校長(cháng)聘任的在編在崗、能履行崗位職責、遵守職業(yè)道德和工作規范的教職工。
二、實(shí)施原則
堅持正確的政策導向，本著(zhù)尊重規律、以人為本、以德為先、注重實(shí)效、激勵先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展、客觀(guān)公正、簡(jiǎn)便易行的原則，體現按勞分配，多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，向一線(xiàn)教師傾斜，向效率高、成果顯著(zhù)者傾斜，向責重者傾斜，做到有利于調動(dòng)教職工的積極性，有利于教職工把主要精力集中到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人上。
三、資金來(lái)源
財政下?lián)艿娜杲搪毠お剟钚钥?jì)效工資即30%部分，此方案以人均1.6萬(wàn)元假定值測算，如有變動(dòng)，相關(guān)項目將作相應調整。
四、發(fā)放項目
分為特殊崗位津貼及獎勵、崗位責任獎、超工作量獎、優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)集體獎、重大成果及工作質(zhì)量獎、工作成效獎六大項。
(一)特殊崗位津貼及獎勵
1、班主任工作津貼：400元/月，按10個(gè)月發(fā)放。由中層以上管理干部兼任班主任的按標準的60%發(fā)放。
2、臨時(shí)代班主任津貼：20元/天。因故未履行班主任職責，按20元/天扣發(fā)。
3、班主任工作考核獎：根據學(xué)期班級管理考核結果等第，按月考核，按10個(gè)月發(fā)放。優(yōu)秀獎發(fā)放200元/月，良好獎發(fā)放150元/月，合格獎發(fā)放100元/月，不合格者不享受此項津貼。其中，班級人數在45人以上按100%發(fā)放，班級人數在35-44人之間按90%發(fā)放，班級人數在35人以下的按70%發(fā)放。
4、老教師服務(wù)獎：年滿(mǎn)59周歲男教師和年滿(mǎn)54周歲女教師，達到并完成基本工作量，年終一次性獎勵500元；如同時(shí)擔任班主任工作，年終一次獎勵1000元。
5、班主任特殊貢獻獎：班主任連續擔任6年，因學(xué)校工作需要，繼續擔任班主任的，一次性獎勵1200元。
(二)崗位責任獎
1、行政崗位責任獎：副校級獎金按學(xué)校獎勵性績(jì)效工資平均值的1.2-1.3系數發(fā)放，退居二線(xiàn)副校級按1.1系數發(fā)放，中層正職550元/月，中層副職480元/月，管理人員津貼經(jīng)年度考核合格后按11個(gè)月發(fā)放。
2、年級部管理人員責任獎：分管主任120元/月，年級組長(cháng)120元/月，經(jīng)考核后按10個(gè)月發(fā)放。
3、學(xué)科管理責任獎：教研組長(cháng)120元/月，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理學(xué)科備課組長(cháng)100元/月，其它學(xué)科備課組長(cháng)80元/月，經(jīng)考核后按10個(gè)月發(fā)放。
4、校衛隊員值日責任獎：按照校衛隊員值日考核要求，依據日�？己饲闆r記錄以及履行職責情況、值日效果分等第發(fā)放。優(yōu)秀等第占20%按100元/月發(fā)放，良好等第占60%按60元/月發(fā)放，合格等第占20%按40元/月發(fā)放，按月考核，按10個(gè)月發(fā)放。
(三)超工作量津貼
1、超課時(shí)津貼：10元/節。超課時(shí)津貼按月測算，按實(shí)際上課月份發(fā)放。
超課時(shí)數界定：(實(shí)際周課時(shí)數+補貼周課時(shí)數——額定周課時(shí)數)x額定課時(shí)系數
�、俑鲗W(xué)科周額定課時(shí)標準：(單位：節/周)
學(xué)科名稱(chēng)額定課時(shí)
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)5
物理、化學(xué)6
政治、歷史、地理、生物、體育7
音樂(lè )、美術(shù)、信息技術(shù)8
�、谘a貼課時(shí)：有下列情況之一者，每周補貼課時(shí)數：
跨年級或跨學(xué)科補貼1節/周，列入升學(xué)考試的科目1節/周(限當學(xué)年度)，以上情況不重復累計。
�、鄹鲗W(xué)科課時(shí)系數
學(xué)科系數
語(yǔ)、數、英1
理、化0.83
政、史、地、生、體0.71
音、美、信息0.63
2、教師午間值日津貼：10元/次。
3、晨檢教師值日津貼：3元/次。
4、畢業(yè)班教師輔導課津貼：10元/次。
5、體育教師指導津貼：指導早操2元/次，指導課外活動(dòng)4元/次。
6、臨時(shí)代課津貼：10元/節。因病事假等個(gè)人原因產(chǎn)生的臨時(shí)代課金，按每課時(shí)15元扣發(fā)。因公產(chǎn)生的臨時(shí)代課金，按每課時(shí)10元扣發(fā)。
(四)優(yōu)秀個(gè)人、先進(jìn)集體獎勵
1、拔尖人才獎勵：省特級教師1000元/月，市學(xué)科帶頭人500元/月，市骨干教師100元/月，按12個(gè)月發(fā)放。
2、綜合表彰獎勵：受市級以上(含市級)表彰的`德育工作者、優(yōu)秀教育工作者等綜合性先進(jìn)個(gè)人按照相關(guān)規定給予獎勵。
3、優(yōu)秀組室獎：市教育局評出的優(yōu)秀教研組(備課組)根據人數情況給予一次性1000—20xx元獎勵。
(五)重大成果及工作質(zhì)量獎
1、學(xué)校創(chuàng )建獎：學(xué)校獲得各級榮譽(yù)，以及學(xué)校通過(guò)安全評估或檢查，師生無(wú)重大安全事故的，每位教職工經(jīng)學(xué)�？己撕蟀l(fā)放。
2、畢業(yè)班成果獎：按照中考成績(jì)，以備課組為單位，發(fā)放每人500—700元獎金。具體發(fā)放標準參照《江鎮三中畢業(yè)班成果獎發(fā)放辦法》執行。
3、青年教師指導獎：學(xué)�？己撕蟀l(fā)放200元/年或100元/年。
4、教育教學(xué)基本功競賽獎。(單位：元)
獎勵等次一等獎二等獎三等獎獎勵項目
評課200
競賽60
評課120
競賽40
評課80
競賽200
市屬400
市級100
注：同一競賽在不同級別獲獎，以較高級別計算。
5、論文(教案、課件)評比(發(fā)表)獎：(單位：元)
一等獎
二等獎
三等獎
市屬
市級
省級
國家級
注：同一篇論文(教案、課件)在不同級別獲獎，以較高級別計獎。
6、體育藝術(shù)競賽獎。
訓練費按獎金的配套額獎勵發(fā)放。
田徑比賽：(一次性獎勵教練組)(單位：元)
團體總分名次
第一名
第二名
第三名
第四名
第五名
第六名
第七名
第八名
獎額
單項名次
第一名
第二名
第三名
第四名
第五名
第六名
獎額
注：本獎金只適用于大市范圍內獲獎，市屬范圍內獲獎參照上述標準按市級標準的50%發(fā)放。單項名次獎金獎勵指導教師。團體名次獎金獎勵教練組。單項獲獎屬學(xué)校系統訓練的享受全額獎金，未經(jīng)學(xué)校系統訓練的，由校長(cháng)室研究后，酌情獎勵。
球類(lèi)比賽：(一次性獎勵教練組)(單位：元)
團體總分名次
第一名
第二名
第三名
第四名
第五名
第六名
市級
市屬
注：團體項目參照球隊獎勵辦法。乒乓球、無(wú)線(xiàn)電、藝術(shù)類(lèi)等未經(jīng)學(xué)校系統訓練的團體項目，由校長(cháng)室研究后，酌情獎勵。
(六)工作成效獎
1、教職工工作成效考核獎：在職教職工經(jīng)年度考核后，年度考核優(yōu)秀者發(fā)放4200元，年度考核合格者發(fā)放3800元，考核為基本合格或不合格人員其基礎性績(jì)效工資中崗位津貼在考核結果審核備案后，從次月起分別停發(fā)3個(gè)月、6個(gè)月。全年按11個(gè)月考核。
2、教師教育教學(xué)及教科研考核獎：任課教師經(jīng)年度考核后，年度考核優(yōu)秀者發(fā)放5000元，年度考核良好者發(fā)放4000元，年度考核合格者發(fā)放3000元。
3、后勤人員工作成效考核獎：考核項目和權重為全校教職工滿(mǎn)意度測評(占50%)、部門(mén)測評(占30%)、黨政聯(lián)席會(huì )測評(占20%)后，評出等第。其中一等獎發(fā)放4000元，二等獎發(fā)放3200元，三等獎發(fā)放2400元。其中，一等獎?wù)?0%，二等獎?wù)?0%，三等獎?wù)?0%，年終后勤人員按月考核(全年12個(gè)月)，年終發(fā)放。后勤人員優(yōu)質(zhì)服務(wù)獎：按考核發(fā)放，其中一等獎?wù)?0%一次性發(fā)放1500元；二等獎?wù)?0%一次性發(fā)放1000元。
4、病事假每天扣除20元，在年終考核時(shí)累計計算。
5、有下列情況之一者少發(fā)工作成效考核獎。
(1)升旗儀式、政治學(xué)習、教研活動(dòng)及學(xué)校組織的其他重要集體活動(dòng)未經(jīng)請假或請假未經(jīng)許可缺席者，少發(fā)常規管理獎20元/次。
(2)升旗儀式、政治學(xué)習、教研活動(dòng)及學(xué)校組織的其他重要集體活動(dòng)未經(jīng)請假或請假未經(jīng)許可遲到、早退者少發(fā)常規管理獎10元/次，上課或者監考遲到早退少發(fā)常規管理獎50元/次。
(3)有曠工、失職或其他責任事故，視情節扣除100—500元/次。
6、有下列嚴重違規行為之一者，年度考核不得定為合格以上等第�？郯l(fā)30%績(jì)效工資，視情況從次月起扣發(fā)基礎性績(jì)效工資崗位津貼三個(gè)月或六個(gè)月。
(1)不履行教育教學(xué)職責者；
(2)從事有償家教者；
(3)歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生者；
(4)以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益者；
(5)有其他違法行為者。
中學(xué)年度考核實(shí)施方案9
一、指導思想：
為了進(jìn)一步落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)目標，加強學(xué)生的寫(xiě)字訓練，提高教師和學(xué)生的寫(xiě)字水平，營(yíng)造墨香校園，陶冶學(xué)生的情操，培養學(xué)生的常規意識和正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力，養成學(xué)生認真細心的學(xué)習態(tài)度、良好的意志品質(zhì)和嚴謹的學(xué)習習慣，教會(huì )學(xué)生寫(xiě)一手好字，并學(xué)會(huì )做人，達到學(xué)生修身養性的目的，促進(jìn)學(xué)生品格素質(zhì)的全面發(fā)，實(shí)現全面實(shí)施素質(zhì)教育的目的，特制訂本實(shí)施方案。
二、目標任務(wù)：
�。ㄒ唬┛傮w目標
1、通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施方案，促使師生形成寫(xiě)好字，寫(xiě)規范漢字的行為習慣，傳承我國優(yōu)秀的漢字書(shū)寫(xiě)文化。
2、通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施方案，使教師備課、批改作業(yè)、以及學(xué)生寫(xiě)字、作業(yè)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階，以達到20xx年秋《關(guān)于備課作業(yè)質(zhì)量工程的實(shí)施方案》有關(guān)量化標準。
3、把寫(xiě)字教學(xué)作為創(chuàng )建特色學(xué)校的重要途徑與目標，建立一套寫(xiě)字教學(xué)的機制與教學(xué)方法。
�。ǘ┚唧w目標
1、教師目標
全鎮教師要達到《教育部關(guān)于加強小學(xué)教師職業(yè)技能訓練》文件中提出的“三筆字”書(shū)寫(xiě)9點(diǎn)要求：
�、耪莆宅F代漢語(yǔ)常用字的筆畫(huà)、筆順和字形結構，注意區分筆畫(huà)的.組合關(guān)系，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用。
�、普莆铡逗�(jiǎn)化字總表》中的簡(jiǎn)化字，以及糾正學(xué)生的錯別字。
�、菚�(shū)寫(xiě)達到：筆畫(huà)清楚、正確規范、熟練有力，字體勻稱(chēng)美觀(guān)。
�、确謩e掌握綱筆、粉筆、毛筆三筆字的執筆方法和寫(xiě)字姿勢，糾正學(xué)生不正確的`執筆方法和寫(xiě)字姿勢。
�、煞謩e掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆和筆畫(huà)方面的相同點(diǎn)與差別。
�、柿私膺x帖、讀帖和臨摹的基本知識和要領(lǐng)，對書(shū)法作品有一定的欣賞能力。
�、肆私饪瑫�(shū)的幾種結構類(lèi)型及其規律，能糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)毛病。
�、淌炀毜貢�(shū)寫(xiě)綱筆字、粉筆字，做到規范、工整、美觀(guān)；會(huì )寫(xiě)毛筆字，做到勻稱(chēng)整潔、美觀(guān)大方，語(yǔ)文教師會(huì )指導學(xué)生寫(xiě)毛筆字。
�、驼莆諘�(shū)寫(xiě)款式。要求布局恰當，行款整齊。
2、學(xué)生目標
一年級：一年級以鉛筆為主，知道基本筆順，能寫(xiě)出規范的漢字、字母。重點(diǎn)是指導學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢、執筆方法，學(xué)會(huì )使用和保管寫(xiě)字用具，培養寫(xiě)字興趣和良好的寫(xiě)字習慣。
二年級：二年級知道筆劃的特征，能寫(xiě)出較漂亮的規范漢字、獨體字，簡(jiǎn)單的句子。鞏固寫(xiě)字姿勢，執筆方法；繼續培養寫(xiě)字興趣，寫(xiě)得正確、端正。在認識常用漢字的偏旁部首的基礎上，逐步掌握其寫(xiě)法，初步了解漢字結構；能規范使用和保管寫(xiě)字用具，初步養成良好的寫(xiě)字習慣。
三年級：能比較熟練地用鉛筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度；練習用鋼筆寫(xiě)字，學(xué)會(huì )鋼筆的執筆和運筆方法；學(xué)習正確用毛筆寫(xiě)字的姿勢、執筆和運筆方法；三年級在一、二年級寫(xiě)字的基礎上學(xué)習筆劃特點(diǎn)，用鋼筆正確書(shū)寫(xiě)偏旁、詞、句子。
四年級：繼續培養寫(xiě)字興趣和學(xué)習用鋼筆寫(xiě)字，要求寫(xiě)字正確、端正、整潔，行款符合要求；學(xué)習毛筆描紅，知道使用米字格、田字格、回宮格的方法；學(xué)習毛筆仿影、描紅，初步掌握毛筆書(shū)寫(xiě)頓筆、提筆、中鋒行筆三種運筆方法；學(xué)習用毛筆書(shū)寫(xiě)各種筆畫(huà)及常用偏旁的方法；了解各種筆畫(huà)和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系，繼續培養寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習慣；繼續學(xué)習用毛筆仿影，學(xué)會(huì )毛筆書(shū)寫(xiě)中常用偏旁的寫(xiě)法，以及在字中的搭配；初步養成良好的寫(xiě)毛筆字的習慣，培養審美能力；鞏固字的筆劃特點(diǎn)、作文書(shū)寫(xiě)用正楷鋼筆譽(yù)寫(xiě)；知道字的結構特點(diǎn)，以詞、句子書(shū)寫(xiě)為主。
五年級：要掌握鋼筆字的正確書(shū)寫(xiě)方法，比較熟練地掌握鋼筆書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)和偏旁的寫(xiě)法，及其在字中的搭配關(guān)系，提高寫(xiě)字的成功率；初步學(xué)習用毛筆臨帖，掌握正確的執筆、運筆方法；比較熟練地掌握毛筆書(shū)寫(xiě)中偏旁的毛畫(huà)位置和寫(xiě)法，以及在字中的搭配關(guān)系，做到結構勻稱(chēng)，紙面干凈；養成良好的寫(xiě)毛筆字習慣，提高學(xué)生的審美能力。
六年級：能比較熟練地用鋼筆寫(xiě)字，有一定速度，抄寫(xiě)漢字每分鐘不少于二十個(gè)，字跡工整，行款整齊；繼續學(xué)習用毛筆臨帖，寫(xiě)得勻稱(chēng)，紙面干凈；養成較為良好的寫(xiě)字習慣，培養鑒賞審美能力；小學(xué)畢業(yè)時(shí)，字要寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)、行款整齊，有一定的速度；要有良好的寫(xiě)字姿勢和執筆方法，要有認真寫(xiě)字和愛(ài)惜工具的良好習慣。字寫(xiě)正確，就是要把字寫(xiě)對，做到不缺筆、不添筆、不改變字形；筆畫(huà)、筆順和間架結構合乎規范；寫(xiě)規范化的簡(jiǎn)體字，不自己造字；字寫(xiě)端正，就是字要認真地寫(xiě)，做到筆畫(huà)不潦草，字體不歪斜；字寫(xiě)勻稱(chēng)，就是字寫(xiě)得要有筆鋒，筆畫(huà)搭配要合理，部首和部件安排要恰當；行款整齊，寫(xiě)一行字、數行字、一頁(yè)字，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當；有一定的速度，就是指在正確、端正、勻稱(chēng)的基礎上，把字寫(xiě)得熟練一些，做到下筆要肯定，行筆要迅速，收筆要利索，筆畫(huà)線(xiàn)條流暢。通過(guò)寫(xiě)字訓練使學(xué)生會(huì )寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字，毛筆字，使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣，正確的寫(xiě)字姿勢，并有一定的速度；具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力。
初中年級：在小學(xué)六年級的基礎上進(jìn)行鞏固、創(chuàng )新、提高，形成各自的寫(xiě)字特色，初中各年級寫(xiě)字教學(xué)的具體目標由各學(xué)校根據各校的實(shí)際情況進(jìn)行制定。
三、實(shí)施機構：
1、顧問(wèn)指導成員：
x省教育學(xué)會(huì )書(shū)法教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)
x縣教研室小教部主任、小學(xué)語(yǔ)文教研員
x縣教研室小教部副主任、科學(xué)體藝教研員
x省教育學(xué)會(huì )書(shū)法教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事、會(huì )員
2、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員x：
3、實(shí)施專(zhuān)班：各學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施專(zhuān)班人員
四、時(shí)間安排：
我鎮中小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的第一個(gè)五年計劃實(shí)踐安排：
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段：20xx年02月——20xx年02月
2、活動(dòng)實(shí)施階段：20xx年03月——20xx年11月
3、活動(dòng)總結階段：20xx年12月——20xx年12月
在每學(xué)年初召開(kāi)一次全鎮寫(xiě)字教學(xué)聯(lián)席會(huì )，總結上學(xué)年的成績(jì)與經(jīng)驗，布置本學(xué)年的寫(xiě)字教學(xué)目標與任務(wù)，每學(xué)期進(jìn)行一次寫(xiě)字教學(xué)的`專(zhuān)項檢查督辦，召開(kāi)一次寫(xiě)字教學(xué)的現場(chǎng)督辦會(huì )。
五、工作措施：
1、成立學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施專(zhuān)班。
各學(xué)校要成立以校長(cháng)為組長(cháng)，分管教學(xué)副校長(cháng)、教務(wù)主任、教科室主任、班主任、寫(xiě)字指導教師為成員的寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施專(zhuān)班，負責各學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)的落實(shí)。
2、調配學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)指導教師。
各學(xué)校要按照學(xué)生數量的多少調配1至2名熱愛(ài)寫(xiě)字教學(xué)、有寫(xiě)字特長(cháng)或是寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗的教師擔任專(zhuān)兼職的寫(xiě)字教學(xué)指導教師，學(xué)校要明確寫(xiě)字教學(xué)指導教師的工作目標、工作量和職責權利。
3、落實(shí)學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)輔導時(shí)間。
學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)時(shí)間由在校集中指導練習時(shí)間和課外自行練習時(shí)間組成。各學(xué)校每天集中的寫(xiě)字教學(xué)時(shí)間不少于20分鐘，具體安排由各學(xué)校根據實(shí)際情況靈活安排。學(xué)生課外自行練習時(shí)間每天不少于30分鐘，具體的檢查落實(shí)辦法由各學(xué)校自行制定。課表上開(kāi)設的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間可以每周安排一節用來(lái)進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)。
4、建立學(xué)校寫(xiě)字質(zhì)量激勵機制。
各學(xué)校要建立以激勵學(xué)生寫(xiě)好字為重點(diǎn)的獎懲激勵機制，每學(xué)期要開(kāi)展各種以促進(jìn)提高寫(xiě)字質(zhì)量為目的的評選表彰活動(dòng)，充分調動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。還要建立針對教師的寫(xiě)字質(zhì)量激勵機制，調動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性。
5、營(yíng)造一個(gè)濃厚的書(shū)法教學(xué)氛圍。
各學(xué)校要充分利用國旗下的講話(huà)、課間操訓話(huà)、家長(cháng)地、家訪(fǎng)、走訪(fǎng)、班會(huì )等強調寫(xiě)字的重要性，宣傳書(shū)法校本教育的意義，培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣；在校園環(huán)境布置上凸現書(shū)畫(huà)的氛圍，積極與兄弟書(shū)法實(shí)驗學(xué)校開(kāi)展師生聯(lián)誼交流等活動(dòng)；每期安排一次書(shū)法教學(xué)專(zhuān)題指導培訓活動(dòng)；辦好書(shū)法小組，每班級興趣小組要確實(shí)活動(dòng)起來(lái)，每周活動(dòng)一次，做好寫(xiě)字提高工作，樹(shù)起榜樣，以共同進(jìn)步。
6、開(kāi)展一系列的寫(xiě)字教學(xué)主題活動(dòng)。
學(xué)校教師要設計生動(dòng)、活潑的活動(dòng)，培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣，調動(dòng)學(xué)生練字的積極性。針對不同班級學(xué)生的實(shí)際書(shū)寫(xiě)狀況，加強習字指導，幫助學(xué)生克服困難，提高寫(xiě)字的興趣，增強寫(xiě)字的成功感。
7、添置使用寫(xiě)字教學(xué)的規范工具。
為切實(shí)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，要控制使用自動(dòng)鉛筆，限制使用圓珠筆和水筆。要適當控制學(xué)生使用修正液、橡皮等涂抹工具；從細心入手培養學(xué)生認真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度，引導學(xué)生專(zhuān)心書(shū)寫(xiě)，最大限度地降低寫(xiě)字的出錯率，從而逐步使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。各年級要使用規范的寫(xiě)字教學(xué)課本和臨摹字帖。
8、制定完善寫(xiě)字教學(xué)的系列制度。
教師制定字字計劃，寫(xiě)字備課要做到四有：
�、乓芯數闹笇гO計。要精當到每一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)法，筆畫(huà)間互相呼應，結構布局，整體安排好等。
�、埔袑�(xiě)字教學(xué)的重難點(diǎn)和針對性的指導。
�、且锌赡艹霈F的典型錯誤分析設計。
�、纫袀�(gè)別指導安排。
貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)和鎮中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程的要求，建立教師“三字”過(guò)關(guān)制。促使教師刻苦練字，寫(xiě)出一手正確、規范、工整、美觀(guān)并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字；各科教師都應明確寫(xiě)字的教學(xué)要求，要特別重視學(xué)生日常寫(xiě)字，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢，并及時(shí)地予以指導糾正。對書(shū)寫(xiě)潦草的要采取措施；在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書(shū)寫(xiě)方面，都要要求學(xué)生把字寫(xiě)正確、端正、清楚；行款要整齊，卷面要干凈。各科教師都應以規范、美觀(guān)、整潔的書(shū)寫(xiě)做學(xué)生的表率，包括板書(shū)、作業(yè)批語(yǔ)和日常公眾用字。開(kāi)展重點(diǎn)培訓，對語(yǔ)文教師提出高要求，要求達到全國中小學(xué)師生寫(xiě)字水平等級考試三級以上。在學(xué)校教學(xué)計劃中安排各班每周一節的寫(xiě)字必修課。開(kāi)展全員培訓，讓每位教師了解書(shū)法的基本常識，掌握基本的書(shū)法技能。
9、認真做好寫(xiě)字教學(xué)的經(jīng)驗總結。
語(yǔ)文老師每學(xué)期堅持對班級寫(xiě)字工作情況作一次具體總結。各班認真制定貫徹落實(shí)《教學(xué)常規》的具體措施，加強寫(xiě)字教學(xué)的常規管理，使寫(xiě)字教學(xué)工作規范化、制度化、有序化。上交書(shū)法教師批改反饋調查信息。突出的實(shí)用的寫(xiě)字教學(xué)的經(jīng)驗總結將在全鎮進(jìn)行推廣應用。
10、進(jìn)場(chǎng)開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)成果展示活動(dòng)。
每學(xué)年要組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫(xiě)字比賽或抽查，創(chuàng )建一個(gè)書(shū)法展示平臺。開(kāi)辟展覽陣地，以走廊、墻壁為書(shū)畫(huà)展覽陣地，設置書(shū)畫(huà)長(cháng)廊，定期舉辦作業(yè)展覽。學(xué)校、班級開(kāi)辟師生優(yōu)秀書(shū)法作品展示櫥窗或專(zhuān)欄。組織評級、比賽、選送上級單位，通過(guò)示范、觀(guān)摩、網(wǎng)絡(luò )宣傳等形式展示教學(xué)成果。每年六一、元旦都要進(jìn)行全校性的書(shū)面展評活動(dòng)，每學(xué)年還要組織一次面向社會(huì )或家長(cháng)的書(shū)法現場(chǎng)活動(dòng)，如廣場(chǎng)書(shū)法表演、上班書(shū)寫(xiě)春聯(lián)、老少書(shū)法展等，平時(shí)積極參加教育部門(mén)組織的書(shū)法比賽活動(dòng)；開(kāi)設校際交流平臺，與兄弟實(shí)驗學(xué)校定期舉行書(shū)法聯(lián)誼交流活動(dòng)。
六、評價(jià)與表彰：
1、建立學(xué)生寫(xiě)字等級評定制。給寫(xiě)字優(yōu)秀的學(xué)生提供發(fā)展的機會(huì )，挖掘學(xué)生寫(xiě)字潛能，形成書(shū)法特長(cháng)生�？己藢ο螅簩W(xué)校在籍學(xué)生，以班級為單位進(jìn)行考核�？己朔椒ǎ�
�。�1）不定期考核主要內容：
�、俣ㄗ肿藙荩好�?jì)芍?—2次利用寫(xiě)字時(shí)間進(jìn)行不定期的考核，凡班內有1人姿勢不合格減1分，匯總每月考核情況。
�、趯�(xiě)字水平：每月隨機抽查1—2次作業(yè)情況，特別對寫(xiě)字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進(jìn)行抽查，作業(yè)情況不佳，取消獲獎資格。
�。�2）定期考核主要內容：
每學(xué)期按學(xué)校規定的書(shū)寫(xiě)內容進(jìn)行一至兩次檢測，要求在規定時(shí)間內完成，由教導處統一組織批閱、考核，如有不真實(shí)情況作零分處理，缺考的應補考。如有特殊情況需要到教導處說(shuō)明情況，無(wú)故缺考學(xué)生作不合格計算。
2、建立班級集體考核制。形成齊抓共管的管理格局，充分調動(dòng)學(xué)生自主合作互助的積極性，培養良好的集體主義思想。
3、堅持調查、分析、總結。領(lǐng)導小組堅持每學(xué)期對學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)工作作兩次深入調查、分析、總結。領(lǐng)導小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)情況。把學(xué)生書(shū)寫(xiě)問(wèn)題作為平日教學(xué)檢查的重要內容，隨時(shí)給予關(guān)注，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
4、實(shí)施成果評選表彰。每學(xué)期在寫(xiě)字教學(xué)上，教師都要用隨筆、案例、論文等，最后形成反思集，匯編成冊。
5、建立寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)檔案。每班建立學(xué)生成長(cháng)檔案，有目的地收集學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展的相關(guān)材料、作品，同時(shí)也包括對學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的記錄，如學(xué)生本人、教師、同伴和家長(cháng)對作品的評價(jià)。學(xué)校要建立建立寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)檔案。
6、重視改進(jìn)教學(xué)評價(jià)完善考試評價(jià)標準。在各學(xué)科考試評分標準中重視卷面書(shū)寫(xiě)評價(jià)項目，設置一定的卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中養成良好的寫(xiě)字習慣。
7、評獎方法：（以一二、三四、五六共三個(gè)年段為評獎單位）。
�、艃�(yōu)勝班：每月綜合寫(xiě)字姿勢、作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況和定期寫(xiě)字水平考核為年段第一名，全校3名，發(fā)給優(yōu)勝班流動(dòng)紅旗。
�、苾�(yōu)秀班：每學(xué)期綜合考核為年段第一名，全校3名，發(fā)給優(yōu)秀班流動(dòng)紅旗。
�、翘厣啵哼B獲3次優(yōu)勝班光榮稱(chēng)號，定期寫(xiě)字水平考核優(yōu)秀率在90%以上，作業(yè)考核優(yōu)秀率在80%以上的班級，發(fā)給寫(xiě)字特色班紅旗，準確地、系統地表現個(gè)人的成績(jì)。
中學(xué)年度考核實(shí)施方案10
一、綜合目標考核
1、師德師風(fēng)：按師德師風(fēng)目標責任書(shū)的有關(guān)規定執行。（如違背實(shí)行一票否決）
2、教學(xué)成績(jì)：(80分)
�、倨骄煽�(jì)考核分=60×班平均分/年級最高平均分。
�、趦�(yōu)生率考核分=10×班優(yōu)生率/年級最高優(yōu)生率；
�、鄄钌苊饴士己朔�=10×班差生避免率/年級最高差生避免率；
3、教學(xué)常規20分。
二、其他獎勵：
�、俅逍＜�1分；
�、诙嗫泼吭黾右豢萍�1分；
�、圻M(jìn)步一個(gè)名次加1分，后退一個(gè)名次扣0.5分；
�、馨囝~加分，按（班人數—40）×0.2加分；包班教師按（班人數×2—40）×0.2加分（如果是負分不扣）。
�、萁萄泄ぷ骷臃郑海ㄗ罡�5分）
非教學(xué)成果類(lèi)：縣級0.5分每篇；市級1分每篇；省級1.5分每篇;國家級2分每篇。
教學(xué)成果類(lèi)：縣級1分每篇；市級1.5分每篇;省級2分每篇；國家級2.5分每篇。
指導學(xué)生成果類(lèi)：縣級1；市級1.2;省級1.5；國家級1.7。
�、蘖昙壻|(zhì)量檢測獲縣一等獎（集體或單科）任課教師分別加2分，獲縣二等獎（集體或單科）任課教師分別加1.5分,獲縣三等獎（集體或單科）任課教師分別加1分。
�、呶迥昙壋榭汲煽�(jì)進(jìn)全縣前5名，科任教師加1分。
�、嗫记诳鄯职磳W(xué)�？记谥贫葓绦�。
三、注意事項
沒(méi)有上統考科目的教職工，考核分一半由教代會(huì )測評量分，另一半由學(xué)校領(lǐng)導小組測評量分。學(xué)校中層干部，考核分的三分之一看教學(xué)工作，三分之二由學(xué)校領(lǐng)導小組測評量分。
四、黃牌警告
一、二年級平均分低于75分，三、四、五、六年級平均分低于60分（六年級高于全縣平均水平的除外），且綜合考核分末位的教師實(shí)行黃牌警告。
五、評優(yōu)評先評骨干選模等辦法
1、參評教職工年度考核分必須進(jìn)入前八名。
2、評選從年度考核分第一名依次進(jìn)行。
3、年度優(yōu)秀每年后勤上給一名，其余的班主任要有一名，六年級教師要有一名。
中學(xué)年度考核實(shí)施方案11
一、指導思想：
為了充分調動(dòng)廣大教師的工作積極性，提高辦學(xué)效益，按照多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的分配原則，根據市(連教政[20xx]80號)、縣(灌教[20xx]9號)文件，結合我鎮小學(xué)實(shí)際，在上年度績(jì)效試行分配方案的基礎上進(jìn)行完善，制定本細則。
二、考核對象：
本鎮小學(xué)在編在崗教師
三、考核原則
(一)尊重規律，執行政策
(二)注重量績(jì)，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬
(三)激勵先進(jìn)，優(yōu)化管理
(四)客觀(guān)公正，便于操作
四、實(shí)施方法：
教師考勤、教學(xué)常規扣款所得均攤給本校教師;教學(xué)業(yè)務(wù)獎、教學(xué)質(zhì)量獎、活動(dòng)競賽教研獎和班主任費等累計總額從全鎮教師的績(jì)效獎勵部分中均攤提取，獎給取得成績(jì)、作出貢獻的教師。獲獎的相關(guān)證件時(shí)間從20xx年9月1日開(kāi)執行。在核算獎金時(shí)以學(xué)校為單位提供證書(shū)的原件與復印件，無(wú)證書(shū)類(lèi)的要提供分管領(lǐng)導簽字的證明材料。
五、考核內容分為六部分：
教師出勤、教學(xué)常規業(yè)務(wù)、教學(xué)效果、活動(dòng)競賽、班級管理、突出貢獻。
(一)教師出勤(由各�？己�,通過(guò)之日起執行)：
1、每學(xué)期遲到或早退的次數不得超過(guò)兩次，超過(guò)的每一次扣10元。
2、病事假須履行好請假手續(先經(jīng)校長(cháng)批準，再自行安排好課務(wù)，最后到教導處備案)，病假需出據縣級以上醫院證明，都要履行相關(guān)批假權限手續;無(wú)論病事假一天扣50元。
3、曠工一天扣100元。
4、重大活動(dòng)、各種會(huì )議、值日等不能準時(shí)出勤的，每次扣30元(若因值日期間工作不得力，學(xué)生出現安全事故，一切后果自負)。
5、特殊的事假由各校研究決定。
(二)教學(xué)常規業(yè)務(wù)(由各�？己�。以各校的平時(shí)檢查、周查、月查等為主，鎮小教組織的視導及隨機抽查情況反饋至各校并納入考核)：
1、教學(xué)常規：
(1)課堂無(wú)人上課扣50元(若課堂上因無(wú)人上課出現教學(xué)事故，一切后果自負)。
(2)私自調課不按課表上課每次扣20元(調課必須經(jīng)校長(cháng)或教導主任批準，持“調課”通知單上課)。
(3)違反其他教學(xué)常規每次扣20元(無(wú)教案進(jìn)教室、坐著(zhù)上課、課中擅離教室、接打手機、體罰學(xué)生等，若因體罰學(xué)生或擅離教室等違規情況而出現教學(xué)事故，一切后果自負)。
(4)語(yǔ)、數、英要定期對學(xué)生進(jìn)行單元過(guò)關(guān)檢測，并要附有相應的“學(xué)生成績(jì)分析與教師的教學(xué)反思”，無(wú)檢測成績(jì)的每單元扣20元，無(wú)分析與反思的每次扣20元。
(5)不按時(shí)完成規定的其它業(yè)務(wù)，如組織學(xué)生書(shū)法考級、金鑰匙競賽等，每次扣50元。
2、教學(xué)業(yè)務(wù)：(每位教師的年度底分為200分，按兩學(xué)期的量化積分情況，年底按15%比例評出教學(xué)業(yè)務(wù)獎，獲獎?wù)呙咳霜?00元)
按照教學(xué)進(jìn)度表的進(jìn)程，做到業(yè)務(wù)一天一結。教案確保提前一天按要求備好(提倡提前一周備課)，教案少一教時(shí)扣5分。上完的課要按要求及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，漏寫(xiě)一次扣2分。杜絕過(guò)度超前備課現象，在提前一周的基礎上，超一周扣5分(提倡提前鉆研教材，不作復備式的書(shū)寫(xiě))。語(yǔ)、數、英作業(yè)按進(jìn)度少做一次扣2分，并要求當天改完(包括本校所規定的教輔用書(shū)中必做必改內容)，漏改一次作業(yè)扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作業(yè)批改的等第及符號要規范，作業(yè)中的錯誤要讓學(xué)生訂正，嚴禁套改。杜絕紅錯，盡量消除黑錯，紅錯每一處扣2分，黑錯每一處扣0.5分。各科作業(yè)的本數少于班級生數的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。
(三)教學(xué)質(zhì)量獎
1、普通教師(由小教統一考核)
(1)鎮舉行的學(xué)科質(zhì)量調研：每年度對80%以上的班科統一組織質(zhì)量調研，對教學(xué)效果較好的(班科數的前三分之一)給予不低于200元的獎勵。如9班則獎第一至第三名200、150、120元。
教學(xué)效果較差的且和第一名平均成績(jì)落差超過(guò)10分的給予適當扣款，超過(guò)部分以每分20元給予扣款。
鎮舉行的學(xué)科質(zhì)量調研后要及時(shí)組織相關(guān)學(xué)科教師召開(kāi)試卷分析會(huì )，通報成績(jì)，介紹經(jīng)驗做法，分析差的原因，提出改進(jìn)措施。
(2)縣局教研室組織的調研檢測，班科成績(jì)進(jìn)入全縣班級數的前1/4，獎該科任課教師500元。如果片上調研檢測，獎勵第一名、第二名500、300元，取得第四名及以下成級且和第三名落差超過(guò)10分給予200元罰款。
2、專(zhuān)職教師(由中心校負責考核)主要以參加各級各類(lèi)的競賽活動(dòng)的情況及結果為考核依據。
(1)教師自身的業(yè)務(wù)培訓及競賽。凡是縣局下發(fā)的通知，無(wú)論哪一級的培訓或競賽必須參加，因個(gè)人原因未參加的，每次扣相關(guān)教師50元;競賽活動(dòng)的獲獎情況考核同普通教師。
(2)輔導學(xué)生類(lèi)。凡是縣局發(fā)出的通知，涉及到學(xué)生團體或個(gè)人的競賽活動(dòng)都必須參加，無(wú)故放棄每次懲相關(guān)專(zhuān)職教師100元�；顒�(dòng)的獲獎情況考核同普通教師。參加的競賽活動(dòng)都要有獎項，如果是零獎項的將懲相關(guān)專(zhuān)職教師100元(一年中未舉行活動(dòng)除外)。
(3)每位專(zhuān)職教師每學(xué)期末要對自已輔導的興趣小組進(jìn)行一次成果展示或匯報，并得到校領(lǐng)導與教師的肯定與認可。
(四)活動(dòng)競賽教研獎(由小教統一考核)
1、教師業(yè)務(wù)競賽
在鎮舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)秀教案評比、會(huì )卷比賽等業(yè)務(wù)競賽中，獲一、二、三等獎的教師分別獎40元、20、10元;在縣舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比中，獲一、二、三等獎的教師分別獎100元、60元、40元;參加市、省此類(lèi)業(yè)務(wù)競賽，分別增加60元、120元。在全縣組織的教師業(yè)務(wù)考試中，成績(jì)進(jìn)入同學(xué)科前1/4的教師獎60元。
2、輔導學(xué)生參加教育行政主管部門(mén)組織的競賽
(1)團體類(lèi)：(以校、班、組為整體)參加鎮組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎的輔導教師分別獎60元、40元;參加縣、市級競賽獎額分別是鎮級的3倍、4倍(高一級的三等獎作為低一級的二等獎?dòng)嬎?。
(2)個(gè)人類(lèi)：學(xué)生個(gè)人參加鎮組織的競賽活動(dòng)獲一、二等獎的輔導教師分別獎20元、10元;參加縣、市、省、國家級競賽獎額分別在鎮級的基礎上增加20元、30元、40元、50元(高一級的三等獎作為低一級的二等獎?dòng)嬎�，獎金按學(xué)生獲獎的個(gè)數統計)。
(3)學(xué)生寫(xiě)字閱讀類(lèi)：省市級的此類(lèi)通知(書(shū)法展示賽、經(jīng)典誦讀等)由縣級組織，按縣級標準獎勵。
3、教科研獎
(1)課題在省、市、縣級立項后并能認真按程序開(kāi)展研究,在規定時(shí)間內結題,分別獎?wù)n題主持人300、200、100元。
(2)論文在省級以上(含本省級)正規主流教育刊物，如《江蘇教育》等刊物上公開(kāi)發(fā)表的,獎第一作者600元;在本市級刊物(<連云港教育>)上發(fā)表,獎第一作者300元(外省刊物是本省獎金的三分之一，發(fā)表的文章均要提供國家新聞出版總署認證材料，認證權屬小教)。
(3)論文參加省級評比：如在“教海探航”、“師陶杯”等論文評比中獲一、二、三等獎的,分別獎第一作者500、300、100元;在市級教育部門(mén)組織的論文、教學(xué)案例評比中獲一、二、三獎的分別獎100、60、40元.在縣級論文、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、會(huì )卷評比中獲一二三等獎,分別獎40、30、20元。
(4)教研活動(dòng):承擔鎮、網(wǎng)片、縣級教學(xué)研討觀(guān)摩課的執教老師，獎20、30、50元。
4、新聞報道：灌云教育信息網(wǎng)教育報道每篇獎作者20元，連云港市教育信息網(wǎng)每篇40元。在黨報黨刊上發(fā)表的按省市縣分別獎500、300、100元。
5、表彰獲得鎮中心小學(xué)表彰的(按簡(jiǎn)報及獎狀)，獎100元每次。
(五)班務(wù)管理：(由各�？己�)
1、津貼通過(guò)工作量及工作實(shí)績(jì)的考核進(jìn)行重新分配。
(1)津貼的二分之一(每月60元)根據班主任工作量發(fā)放，工作量的考核主要以所任班級的學(xué)生數為主(學(xué)生數為期初清點(diǎn)核定為準，班額數的量化津貼由小教提供)。具體劃檔如下：
A、25人以下：每月30元;B、26—39人：每月50元;
C、40—49人：每月60元;D、50—60人：每月70元;
E、61人以上：每月80元。
(2)津貼的另二分之一(每月60元)根據各�？己税嘀魅喂ぷ鲗�(shí)績(jì)發(fā)放，具體的考核細則由各校根據實(shí)際情況制定，可圍繞安全、常規管理、班隊活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)、學(xué)額鞏固，參加縣、鎮、校各種活動(dòng)及競賽等方面定出細則，與津貼直接掛鉤。
2、在管理期間由于工作不得力，出現安全事故的扣除相應的班主任津貼;如出現重大安全事故，一切后果自負。
3、教干津貼參照執行。教干兼任班主任的只得較高類(lèi)津貼。
(六)突出貢獻：(由小教考核)
在各類(lèi)創(chuàng )建及重大活動(dòng)中，為集體爭得榮譽(yù)或取得較好成績(jì)的，獎勵參與創(chuàng )建或負責群體1000、500、200元。
中學(xué)年度考核實(shí)施方案12
為全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資分配制度，切實(shí)加強教師隊伍建設，充分調動(dòng)廣大教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，健全義務(wù)教育學(xué)校激勵長(cháng)效機制，規范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
一、指導思想
以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效工資實(shí)施為契機，建立科學(xué)規范的中小學(xué)收入分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)目標，努力推進(jìn)全市教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。
二、考核范圍：
全體教職工。
三、考核領(lǐng)導小組和考核時(shí)間：
每一學(xué)年或每學(xué)期以教育局規定時(shí)間進(jìn)行考核。本考核為一學(xué)年計分，若以月考核作相應折算。
考核領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
四、考核分配原則
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則�？�(jì)效工資以工作績(jì)效考核結果作為分配的主要依據。無(wú)論什么原因，只要沒(méi)有崗位績(jì)效考核結果，就不能參與績(jì)效工資分配發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則�？�(jì)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正。
3、堅持定量和定性考核相結合的原則。
五、績(jì)效考核內容及量化計分辦法
考核共計100分，其中師德10分，出勤10分、工作量30分、教育教學(xué)過(guò)程20分、教育教學(xué)業(yè)績(jì)30分。
(一)師德(10分)。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。
1、理論學(xué)習(2分)
�、俜e極認真參加集體(教研組學(xué)習、學(xué)校政治業(yè)務(wù)學(xué)習、校外學(xué)習)學(xué)習，主動(dòng)自學(xué)自悟，記好記全學(xué)習筆記。學(xué)習期間無(wú)遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿(mǎn)分。
�、跓o(wú)故缺席一次扣0.2分。
�、墼缤�、遲到一次扣0.1分。
�、芄P記不全者視情況扣0.2分。
2、職業(yè)道德(8分)依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作，尊重家長(cháng)，廉潔從教，為人師表，達到者得滿(mǎn)分。有如下情況者扣分或加分：
�、傺孕羞`背規范，打架、污辱他人人格等現象，每次扣1分。
�、谟衼y收費、亂訂資料情況，每人次扣1分。
�、垡蚬ぷ鞑划�，引發(fā)家長(cháng)告狀，產(chǎn)生較大負面影響，每人次扣2分。
�、軐W(xué)期內受黨政紀處分和治安處罰者扣5分。
�、萁處煷┲�(zhù)儀表、舉止不文明者發(fā)現一次扣0.1分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進(jìn)教室，染指甲，在教室內吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說(shuō)話(huà)粗野等不文明行為。
�、抻械K完成教育教學(xué)任務(wù)，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益，師德得分為0。
�、甙褜W(xué)生趕出課堂，每人次扣0.1分。體罰或變相體罰(如毆打、漫罵學(xué)生等)，每人次扣0.3分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣0.1分。
�、嘟處煘槿藥煴�，行為在社會(huì )上引起較大積極影響，加0.2分。
�、岵环址輧确萃�，積極主動(dòng)關(guān)心學(xué)校各項工作，完成其他臨時(shí)性任務(wù)，維護學(xué)校聲譽(yù)，為集體做出貢獻的教師，酌情加節0.2分以上。
�、鈱W(xué)生測評合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。
(二)、出勤(10分)。忠于職守，工作積極主動(dòng)，一絲不茍，完成任務(wù)好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時(shí)性工作，積極參加義務(wù)活動(dòng)。
1、工作紀律(5分)
�、僖粚W(xué)年病事假在八天內不扣分。在八天以外，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、曠工1天扣3分，出勤的10分扣完為止，不計負分。不假離校以曠工計。
�、诒救私Y婚婚期7天內不扣分，產(chǎn)假90天內不扣分，本人的直系親屬婚喪在5天內不扣分。公派學(xué)習、公假不扣分(學(xué)歷函授學(xué)習、外出培訓等)。
�、郾緦W(xué)期未承擔任何教育教學(xué)工作的不享受績(jì)效補貼。
a、本學(xué)期累計曠工達20個(gè)工作日、病事假累計超過(guò)3個(gè)月以上的；
b、脫產(chǎn)學(xué)習的；
c、解除聘用合同的；
d、停發(fā)工資的；
e、借調在教育系統之外的。
2、工作態(tài)度(5分)
�、龠`反工作紀律，如課內時(shí)間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現一次扣0.1分。
�、趶娬{個(gè)人原因，不完成學(xué)校工作，工作被動(dòng)，推推動(dòng)動(dòng)，應付差事，每次扣1分。
�、凵习鄷r(shí)擅自離崗，每次扣0.2分。
�、苌米哉{課每次扣0.1分，上課遲到，每次扣0.1分，上課時(shí)間無(wú)故接聽(tīng)手機扣0.1分，中途脫堂，每次扣0.1分。
�、萑冢喊磳W(xué)期考核，若無(wú)事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加3分。
(三)教育教學(xué)工作量(30分)
1、教師課時(shí)數
(1)與教學(xué)內容有關(guān)的
�、僬n時(shí)折算辦法
a、學(xué)科教學(xué)科時(shí)數
單班語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)=1.2，單班物理、化學(xué)=1.15，九年級單班政治、歷史、四五年級英語(yǔ)=1.1，單班政治、歷史、生物、地理=1.05，單班體育、音樂(lè )、美術(shù)、微機、小學(xué)思品、科學(xué)及地方課程=1.0，跨年級的學(xué)科只一次性另加1.0課時(shí)。
b、教學(xué)自習課時(shí)
自習課=0.8。
c、教學(xué)輔導課時(shí)數
所有學(xué)科輔導=0.6。
d、在學(xué)期進(jìn)行中，因教學(xué)任務(wù)需要，臨時(shí)安排接(代)課時(shí)，所接(代)課與任課若為兩門(mén)主課，所接(代)課的=1.5，所接(代)課與任課若為一個(gè)頭的主課，所接(代)課的=1.4，所接(代)課與任課若為兩個(gè)頭的主副課，所接(代)課的=1.35，所接(代)課與任課若為兩個(gè)頭的副副課，所接(代)課的=1.3，自習課=1.1，學(xué)科輔導=0.9。
�、诮處熣n時(shí)數
以一周每位教師課時(shí)總量與①中權重計算出每位教師的周課時(shí)數。
(2)與授課班級內學(xué)生人數有關(guān)的
(班級人數/學(xué)校班平均人數-1)÷2+1
(3)與學(xué)段有關(guān)的
�、僖�、二、三，=0.85
�、谒�、五年級，=0.9
�、哿昙�，七、八年級，=0.95
�、芫拍昙�=1.0
(4)其中(1)、(2)、(3)的相應的權重的積為教師課時(shí)總數。其中副校級另加平均工作量的2/3，主任、會(huì )計另加平均工作量的3/5，主任、出納另加平均工作量的1/2，幼兒教師以平均工作量計入，后勤人員由考核委員會(huì )評定工作量。
2、教師工作量學(xué)年得分
教師學(xué)年度教育教學(xué)工作量÷教師學(xué)年度人均教育教學(xué)工作量x30分。
(四)教育教學(xué)過(guò)程(20分)。崗位專(zhuān)業(yè)知識及基本功扎實(shí)、過(guò)硬，工作中具有不斷創(chuàng )新能力；主動(dòng)獲取新知識、新信息，不斷完善知識結構，掌握運用現代化教學(xué)或辦公手段的能力；具有較強的語(yǔ)言表達能力和文字表達能力，善于做學(xué)生思想政治工作；有對學(xué)校、班級、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調能力；具有教改實(shí)踐、教學(xué)評價(jià)、教研科研的能力。
1、教育教學(xué)常規工作
�、俨话磿r(shí)限制訂工作計劃，或雖制訂但任務(wù)不明確，重點(diǎn)不突出，措施不具體，無(wú)創(chuàng )見(jiàn)，進(jìn)度不合理，扣0.5分。
�、诓恢匾暪ぷ髦械男畔⒎答�，個(gè)人實(shí)踐資料積累不及時(shí)，期末無(wú)一定價(jià)值的總結或報告，期末查無(wú)記錄，扣0.5分。
�、鄄环e極參加各項教科研活動(dòng)，每缺1次扣0.1分。
�、苷J真備課，教案能體現現代教學(xué)理念，超前備課，教學(xué)目標明確，有實(shí)現目標的教學(xué)過(guò)程，有教學(xué)反思和強化訓練題及板書(shū)設計；有創(chuàng )意不照搬教師用書(shū)。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣0.1分，c等級扣0.2分，d等級扣0.3分。
�、轃o(wú)學(xué)生平時(shí)成績(jì)記錄(建立過(guò)程性評價(jià)記錄)、成長(cháng)活動(dòng)記錄不齊全，經(jīng)檢查有一項扣0.5分。
�、迣W(xué)生要求不嚴，學(xué)生作業(yè)缺交嚴重，且書(shū)面臟亂、潦草，任課教師無(wú)改進(jìn)措施，批改不合要求。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣0.1分，c等級扣0.2分，d等級扣0.3分。
�、咚握n堂學(xué)生紀律差，教師維持無(wú)效，以致逐漸形成亂堂，每發(fā)現一次扣0.1分。
�、嘟虒幍鹊某Ｒ帣z查送檢不及時(shí)，每次扣0.2分，缺檢每次扣0.5分。
�、峤處煂W(xué)期累計聽(tīng)課少不于15節，每少1節扣0.2分；教研活動(dòng)無(wú)故缺席1次扣0.1分。
�、獗O考：履行監考職責，監考期間，不離開(kāi)考場(chǎng)，不隨意走動(dòng)，監考時(shí)寬嚴適度，學(xué)生不能出現徇私舞弊，否則扣2分；閱卷：按要求閱卷，保質(zhì)保量地批閱試卷，不能出現人為抬高得分或壓低得分。否則扣2分。
2、公開(kāi)課或�？荚u小組采用推門(mén)進(jìn)課堂方式對教師聽(tīng)評課，一次或多次聽(tīng)評取平均分。由教科室學(xué)期結束時(shí)對教師的上課情況確定abcd四等級，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。
(1)教學(xué)過(guò)程
�、僖孕抡n標為依據，吃透課本內涵。
�、谡n堂內容適當，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破適宜。
�、壑v課思路清晰，節奏適當。
�、芄膭瞠殑�(chuàng )的教學(xué)風(fēng)格，鼓勵創(chuàng )新思維的培養。
�、葑⒅貙W(xué)生思維品質(zhì)的培養，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養收集處理信息的能力。
�、薰膭钆囵B學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，鼓勵運用現代信息技術(shù)手段，建立學(xué)習和生活的聯(lián)系，加強學(xué)科之間的整合。
(2)教學(xué)方法：
�、購娬{自主、合作、探究性學(xué)習。
�、诮虒W(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，有利于課堂生動(dòng)、活潑，有利于學(xué)習內容的接受和能力的培養。
(3)教師基本功：
�、僖轮�(zhù)得體、教態(tài)自然、有親和力。
�、谡Z(yǔ)言規范、標準，富于表現力和感染力。
�、勰芴幚斫虒W(xué)過(guò)程中隨機出現的問(wèn)題。
�、馨鍟�(shū)工整合理，規范科學(xué)。
3、未及時(shí)完成學(xué)校各處室交辦工作一次扣1分。
(五)教育教學(xué)業(yè)績(jì)(30分)。育人成效明顯，學(xué)生綜合學(xué)業(yè)水平提高，教師在教育教學(xué)方面實(shí)現自我積累。
1、教育教學(xué)質(zhì)量(20分)
(1)學(xué)校設立三級教學(xué)成績(jì)質(zhì)量指標。
(2)教學(xué)成績(jì)以期末統考為考核對象，以期中考試為參考。達到一級指標積分20分(a率6分，b率6分，c率6分，全b率2分)，視為教學(xué)成果顯著(zhù)；達到二級指標，積分18分(a率5分，b率6分，c率5分階段，全b率2分)，視為教學(xué)效果良好；達到三級指標，積分16分(a率4.5分，b率5分，c率4.5分，全b率2分)，視為教學(xué)效果一般；教學(xué)成績(jì)低于三級指標，積分10分(a率3分，b率3分，c率3分，全b率1分)，視為教學(xué)效果較差。a率：一年級和二年級為總分的92%，三、四為總分的85%，五為總分的82%，六、七、八、九年級為總分的76%；b率：一年級和二年級為總分的75%，三、四、五為總分的65%，六、七、八、九年級為總分的60%；c率：一年級和二年級為總分的60%，三、四、五為總分的50%，六、七、八、九年級為總分的40%。
注：①、若教辦有統一進(jìn)行成績(jì)分析或教育局對有些年級進(jìn)行成績(jì)分析時(shí)，以此數據為準進(jìn)行考核。
�、�、若中途接班以接班的基礎為基數，根據升降酌情加減分。
(3)任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。
(4)凡未參加學(xué)業(yè)期末質(zhì)量檢測的學(xué)科，視勞動(dòng)紀律、工作態(tài)度、完成情況、活動(dòng)開(kāi)展等由考評委綜合評定等級。a等：18分；b等：16分；c等：12分；d等：10分。
2、教育教研成果(10分)
�、偎贪嗉壈囡L(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生學(xué)習行為習慣好。由考評委定出abcd四個(gè)等級，b等計8分，c等計6分，d等計3分。
�、谠u為優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、評選的獲獎?wù)撐�、課件及科技作品、骨干教師、學(xué)科帶頭人、獲教育先進(jìn)工作者、勞動(dòng)模范、模范班主任、等加分區、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。
�、郯嘀魅�、教研組長(cháng)工作責任心強，工作及時(shí)到位，成績(jì)突出者加2分。
�、塬@校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽(yù)稱(chēng)號的記1分。
�、萦姓n題實(shí)驗并有實(shí)驗方案及實(shí)驗記錄材料的教師加2分，取得成果的，按等級區、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。
中學(xué)年度考核實(shí)施方案13
為深化基礎教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)習貫徹各級《教育規劃綱要》等文件精神為主要載體，以探討“薄弱課程的有效實(shí)施”為活動(dòng)重點(diǎn)，按照市教研室部署，九月份開(kāi)展以“學(xué)習貫徹各級《教育規劃綱要》”為主題的第十五個(gè)“中小學(xué)教學(xué)常規月”活動(dòng)。為了更有效地開(kāi)展好此次活動(dòng)，特制定此方案：
一、活動(dòng)目標
通過(guò)第十五個(gè)“中小學(xué)教學(xué)常規月”活動(dòng)要使學(xué)校廣大教育干部、教師認識加強國家、地方、學(xué)校三級課程實(shí)施的重要意義，不斷提高課程實(shí)施水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、加強領(lǐng)導，有效引領(lǐng)
學(xué)校成立xx校長(cháng)任組長(cháng)、xx校長(cháng)任副組長(cháng)的第十五個(gè)“中小學(xué)教學(xué)常規月”活動(dòng)領(lǐng)導小組和指導小組，具體負責活動(dòng)方案的制定與實(shí)施，檢查與指導。
三、分步推進(jìn)，重在實(shí)效
本次活動(dòng)嚴格按照市教研室的部署分三個(gè)階段進(jìn)行。
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段。（9月5日前）
學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)及教學(xué)專(zhuān)題會(huì )議傳達市區教研室文件精神，積極宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，加強對三級課程計劃的執行情況，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校課程的實(shí)施情況的學(xué)習和了解，使廣大干部、教師以飽滿(mǎn)的工作熱情參與到本次活動(dòng)中來(lái)，做到人人參與，積極行動(dòng)。
�。ǘ⿲W(xué)習踐行階段。（9月6日—25日）
本階段以教研博客為平臺，采取教研組、年級組、個(gè)人為單位的多種學(xué)習形式，加強教師的理論學(xué)習，并能夠把學(xué)習所得自覺(jué)指導自己的教學(xué)實(shí)踐。主要學(xué)習以下文件：《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx年）》；《山東省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx年）》；《關(guān)于印發(fā)<山東省素質(zhì)教育推進(jìn)計劃（20xx—20xx年）>的通知》（魯教基字〔20xx〕7號）；《xx市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx年）》；《關(guān)于印發(fā)的通知》（濱教〔20xx〕26號）。要求：教育干部、教師都要人人建立學(xué)習筆記，既要摘記學(xué)習要點(diǎn)，又要撰寫(xiě)心得體會(huì )。本階段，要重點(diǎn)做好“兩個(gè)結合”：把個(gè)體學(xué)習與集體研討結合起來(lái)，把學(xué)習與踐行文件精神結合起來(lái)，引導廣大教育干部、教師對照文件找不足，邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊提高。
�。ㄈ┯懻摽偨Y階段。（9月26—30日）
本階段主要組織廣大教育干部、教師開(kāi)展以“薄弱課程（綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方和學(xué)校課程）有效實(shí)施之我見(jiàn)”為主題的大討論，引領(lǐng)每位教育干部、教師深入反思三級課程實(shí)施過(guò)程中的主要問(wèn)題及產(chǎn)生根源，進(jìn)一步規范教育教學(xué)行為，撰寫(xiě)活動(dòng)總結或心得體會(huì )，組織開(kāi)展“薄弱課程有效實(shí)施之我見(jiàn)”征文活動(dòng)。征文選取作者本人在課程實(shí)施過(guò)程中的典型案例，用敘事性的方式描述，然后進(jìn)行理性剖析和反思，增強教師教學(xué)改革意識和實(shí)踐能力。
中學(xué)年度考核實(shí)施方案14
根據安全工作法律法規和市縣有關(guān)學(xué)校安全工作的要求，為切實(shí)加強我縣學(xué)校安全工作的監管，結合實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想和原則
《xx縣學(xué)校安全穩定年度工作考核方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》）的核心是建章立制、明確職責、落實(shí)責任。目標是減少學(xué)校師生意外傷害事故，杜絕各類(lèi)安全責任事故和重特大事故，為師生員工提供一個(gè)安全穩定的環(huán)境，確保校園平安穩定，促進(jìn)平安xx建設。
二、組織領(lǐng)導
成立學(xué)校安全穩定年度工作督導考核領(lǐng)導小組，由陳洪榮同志任組長(cháng)，牟方權、屈長(cháng)元、韓家驤、丁盟宗、李國榮、盧軍、李保宣、吳比、賀江鵬同志任副組長(cháng)，各科室負責人為成員。
考核領(lǐng)導小組辦公室設在安監科，由李保宣兼任辦公室主任，喬治偉任辦公室副主任，譚地權、薛亮等為成員，具體負責學(xué)校及校長(cháng)督導考核的日常工作。
三、考核對象
全縣各公辦學(xué)校，已經(jīng)審批并通過(guò)年檢的民辦學(xué)校
四、考核內容及分值
年度考核實(shí)行100分制。
�。ㄒ唬┗A性指標100分（具體內容、分值見(jiàn)《考核細則》）；
�。ǘ┘臃趾涂鄯郑ㄒ�(jiàn)本方案第七條獎懲辦法）；
五、考核等次
考核分優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等次�？己朔謹�90分及以上為優(yōu)秀，65分至90分（不含90分）為合格，64分及以下為不合格。
六、考核方式
考核評價(jià)工作在教委安全工作督導考核領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，由安監科牽頭組織實(shí)施，片區督導員協(xié)助，鄉鎮村小由所屬中心校按本規定組織考核，片區督導員督察督辦。民辦學(xué)校由職成教科牽頭考核。
考核采取過(guò)程督導和年終考核相結合方式進(jìn)行，年終先由學(xué)校根據考核細則自查量分報我委安監科，我委進(jìn)行核查評估。安監科建立過(guò)程督導考核臺帳，對全縣各級各類(lèi)學(xué)校進(jìn)行過(guò)程督導和專(zhuān)項督查，并參考教委相關(guān)科室和片區督導員的意見(jiàn)完成學(xué)校的督導考核和考核評價(jià)。
七、獎懲辦法
�。ㄒ唬⿲W(xué)校安全穩定工作考核“一票否決”范圍。
1.發(fā)生安全責任事故或重特大事故，受縣政府及以上有關(guān)政府或部門(mén)通報批評或在社會(huì )上造成重大影響的；
2.學(xué)校未發(fā)現或未及時(shí)向上級書(shū)面報告，造成房屋坍塌或設備設施的原因等造成師生的生命財產(chǎn)嚴重受傷受損的；
3.食品或飲用水不安全，學(xué)校沒(méi)有及時(shí)整改或向上級書(shū)面報告造成師生中毒的；
4.發(fā)生安全事故報送不及時(shí)或有意隱報、不報而造成嚴重后果的；
5. 學(xué)校在管理或工作中被市級及以上政府或部門(mén)通報、黃（紅）牌警告、掛牌督辦等情形的；
6.其它可以避免但由于學(xué)校管理疏漏，安全教育不及時(shí)或不夠，造成師生重大傷亡的。
�。ǘ⿲W(xué)校安全穩定工作額外扣分范圍。
被考核的學(xué)校有下列情形之一者，每出現一起酌情扣考核分6－10分。
1.安全事故善后處置不及時(shí)或不當，致使學(xué)生家長(cháng)3人以上集體上訪(fǎng)給教育帶來(lái)嚴重負面影響的；
2.安全事故學(xué)校無(wú)直接責任，但對學(xué)生教育不夠，管理疏漏造成師生意外死亡或重大傷害事故，每學(xué)期發(fā)生兩起及以上的；
3.學(xué)校在管理或工作中存在自身責任問(wèn)題，在鄉鎮、街道及以上政府、部門(mén)安全檢查中受到通報批評或點(diǎn)名批評、黃（紅）牌警告、掛牌督辦等情形的；
4.鄉鎮、街道及以上政府、部門(mén)提出安全隱患的整改意見(jiàn)或下發(fā)了限時(shí)整改通知，學(xué)校推諉、拖延整治或辦理不及時(shí)造成師生受傷或財產(chǎn)受損的；
5.發(fā)生安全事故報送不及時(shí)或有意隱報、不報造成一定負面影響的；
6.其它可以避免但由于學(xué)校管理疏漏，對學(xué)生教育不夠，造成傷害事故發(fā)生的。
�。ㄈ⿲W(xué)校安全工作加分條件。
1. 代表本系統承擔國家、市、縣安全穩定工作范疇重大活動(dòng)（含接受檢查督導、觀(guān)摩等），分別加3、2、1分（可以重復計算，下同）；
2.單位集體受到國家、市和縣政府及相關(guān)部門(mén)關(guān)于安全穩定工作獎勵的（以文件、獎證、獎狀等為準），分別加5、3、1分。
八、結果運用
凡年度考核為優(yōu)秀等次的學(xué)校由縣教委給予表彰和獎勵；考核為不合格等次的學(xué)校實(shí)行掛黃牌或紅牌督辦和全縣通報批評、限期整改，對校長(cháng)進(jìn)行誡勉談話(huà)，單位及法人代表當年不評優(yōu)、評先和晉級。連續3年不合格的按干部管理權限予以免職，班子其他成員給予相應的處理。
九、本方案自發(fā)文之日起執行。
中學(xué)年度考核實(shí)施方案15
為落實(shí)《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》精神，推動(dòng)動(dòng)漫教學(xué)的發(fā)展，中央電化教育館與中國教育國際交流協(xié)會(huì )聯(lián)合下發(fā)了“中國國際動(dòng)漫人才培養計劃”實(shí)施方案，在全國創(chuàng )建“中國國際動(dòng)漫人才培養實(shí)驗基地”和“中國國際動(dòng)漫人才培養計劃實(shí)驗學(xué)�！�，以加快動(dòng)漫人才的培養步伐。中央電教館已批準xx市為中國國際動(dòng)漫人才培養實(shí)驗基地。
經(jīng)市教育局研究決定，利用三年時(shí)間，在我市中小學(xué)開(kāi)展動(dòng)漫教學(xué)實(shí)驗學(xué)校的創(chuàng )建工作，推動(dòng)我市“動(dòng)漫計劃”的實(shí)施和“動(dòng)漫基地”建設�，F提出如下實(shí)施意見(jiàn)：
一、指導思想
為培養社會(huì )發(fā)展需要的動(dòng)漫人才，在中央電化教育館的指導下，普及開(kāi)展電腦動(dòng)漫教學(xué)實(shí)驗研究，探索創(chuàng )新人才培養方式，培育中小學(xué)生信息素養、創(chuàng )新精神及實(shí)踐能力，打造我市中小學(xué)動(dòng)漫教育特色品牌。
二、組織領(lǐng)導
為加強對創(chuàng )建“動(dòng)漫教學(xué)實(shí)驗學(xué)�！惫ぷ鞯念I(lǐng)導，市教育局成立由分管局長(cháng)任組長(cháng)，基礎教育科、教研室、電教館負責同志任副組長(cháng)，相關(guān)科室具體負責同志為成員的市動(dòng)漫教學(xué)實(shí)驗學(xué)校建設領(lǐng)導小組（附件一）。下設辦公室，領(lǐng)導小組辦公室設在xx電教館。具體負責實(shí)驗基地及實(shí)驗學(xué)校的業(yè)務(wù)指導和管理工作，做好動(dòng)漫教育項目的課題研究、培訓、指導、教學(xué)、競賽等工作。各區縣要制定本區縣動(dòng)漫教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)，加強對動(dòng)漫教學(xué)的管理和指導，落實(shí)開(kāi)展動(dòng)漫教學(xué)的各項經(jīng)費，配齊師資。
三、工作目標
在我市中小學(xué)創(chuàng )建100個(gè)動(dòng)漫教學(xué)實(shí)驗學(xué)校，在此基礎上將動(dòng)漫教育逐步推向普及。探索出動(dòng)漫教育創(chuàng )新人才培養方式和模式。
四、重點(diǎn)工作
1、建設中小學(xué)動(dòng)漫創(chuàng )作室，（建設標準見(jiàn)附件二）。學(xué)校根據標準，裝備功能完善的多媒體電腦設備以及配套的動(dòng)漫設計軟件。
2、組織動(dòng)漫骨干教師培訓。結合全市動(dòng)漫創(chuàng )作室建設和動(dòng)漫課堂教學(xué)的需求，分期分批組織動(dòng)漫教師的教學(xué)培訓、邀請行業(yè)專(zhuān)家開(kāi)展學(xué)術(shù)講座，動(dòng)漫制作軟件應用培訓，不斷提高教師動(dòng)漫創(chuàng )作指導水平。
3、申請中央電教館動(dòng)漫教育課題，以課題研究來(lái)帶動(dòng)動(dòng)漫教學(xué)及教研。各實(shí)驗校結合學(xué)校實(shí)際，以美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科為突破口，積極開(kāi)展動(dòng)漫實(shí)驗課題，帶動(dòng)動(dòng)漫教育水平的提升。
4、開(kāi)設課程。小學(xué)、初中建議選擇由中央電化教育館、中國教育國際交流協(xié)會(huì )組織編寫(xiě)的《小學(xué)動(dòng)漫》及《初中動(dòng)漫》教材�！缎W(xué)動(dòng)漫》（實(shí)驗版配有資源光盤(pán)）一冊，適合小學(xué)高年級階段學(xué)習使用；《初中動(dòng)漫》（實(shí)驗版配有資源光盤(pán)）一冊，適合初中低年級階段學(xué)習使用。
課時(shí)安排根據教學(xué)內容特點(diǎn)在第一課堂滲透動(dòng)漫元素課程，如美術(shù)、信息技術(shù)、語(yǔ)文、音樂(lè )課等。開(kāi)設選修課，根據學(xué)校條件每周至少2次。
4、市和區縣電教部門(mén)建立動(dòng)漫教學(xué)專(zhuān)題網(wǎng)站。展示各校開(kāi)展動(dòng)漫教學(xué)成果。
5、組織動(dòng)漫活動(dòng)。結合中小學(xué)電腦制作、信息技術(shù)創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)等相關(guān)活動(dòng)，舉辦年度動(dòng)漫作品評比及展示。表彰先進(jìn)單位和個(gè)人，推薦獲獎作品上報參評。
五、實(shí)驗校申報步驟
1、首批動(dòng)漫實(shí)驗學(xué)校各區縣小學(xué)限報5所，初中2所，由中小學(xué)校按要求提出申請，經(jīng)區縣教育局推薦，市領(lǐng)導小組審核通過(guò)，報請中央電教館相關(guān)機構審批為動(dòng)漫實(shí)驗學(xué)校。
2、各區縣動(dòng)漫實(shí)驗學(xué)校申報表（附件三）于9月30日前報xx市電教館。
中學(xué)年度考核實(shí)施方案16
為進(jìn)一步推進(jìn)音樂(lè )課堂教學(xué)改革和有效提高音樂(lè )課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵廣大音樂(lè )教師潛心教學(xué)研究的熱情，推動(dòng)全州中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步上升，延邊州教育局決定20xx年3月開(kāi)始實(shí)行“延邊州中小學(xué)音樂(lè )學(xué)科能力培養目標與教學(xué)質(zhì)量檢測實(shí)施方案”，望各縣市教育局，進(jìn)修學(xué)校，普通中小學(xué)認真落實(shí)此項工作，本方案在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)一步修改完善。
一、指導思想
為全面貫徹教育方針和素質(zhì)教育的要求，進(jìn)一步加強全州中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)常規管理，不斷規范教學(xué)行為，有效提高教學(xué)質(zhì)量，特制定延邊州中小學(xué)音樂(lè )學(xué)科能力培養目標與教學(xué)質(zhì)量檢測實(shí)施方案。
二、能力培養目標與檢測內容
演唱、唱樂(lè )譜、演奏、中外作曲家、器樂(lè )常識。
三、目標教學(xué)要求
1、演唱：
�、倌軌蛴米匀坏穆曇�，準確的節奏和音調有表情的演唱。
�、诿繉W(xué)期能夠背唱指定的三首歌曲。
2、唱樂(lè )譜
�、俳Y合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
�、诿繉W(xué)期能夠背唱指定的三首樂(lè )譜。
3、演奏
�、倌軌蛴么驌魳�(lè )器或其它音源合奏或為歌曲伴奏。
�、趯W(xué)習課堂樂(lè )器的演奏方法，參與歌曲或樂(lè )曲的表現。
�、勖繉W(xué)期背奏指定的三首曲。
4、中外作曲家
�、倜恐芤还适�。通過(guò)講故事讓學(xué)生們了解中外作曲家的國籍與代表作品。學(xué)習他們的愛(ài)國主義精神，民族精神，創(chuàng )作精神，革命精神。
�、诿空n時(shí)講作曲家故事時(shí)限時(shí)6分鐘以?xún)取?/p>
�、鬯匈Y料——百度文庫。
5、西洋管弦樂(lè )器
�、倌竟軜�(lè )器：短笛、長(cháng)笛、雙簧管、單簧管、大管。
�、阢~管樂(lè )器：圓號、小號、長(cháng)號、大號。
�、巯覙�(lè )器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。
�、苕I盤(pán)樂(lè )器：鋼琴、風(fēng)琴、手風(fēng)琴、電子琴。
�、荽驌魳�(lè )器：定音鼓、木琴、三角鐵、小鼓、大鼓。
要求：能夠聽(tīng)辨不同樂(lè )器的音色并說(shuō)出樂(lè )器名稱(chēng)。
6、中華民族樂(lè )器
�、俅底鄻�(lè )器：笛子、嗩吶、葫蘆絲
�、趶棑軜�(lè )器：琵琶、古箏、三弦、揚琴
�、劾覙�(lè )器：二胡、京胡、板胡
要求：能夠聽(tīng)辨不同樂(lè )器的音色并說(shuō)出樂(lè )器名稱(chēng)。
7、學(xué)段目標
�、�1、2年級只唱歌曲，3、4年級唱詞、唱譜，5～9年級唱詞，背唱樂(lè )譜。
�、�3、4年級看譜演奏，5～9年級背譜演奏。
�、�1～3年級講中國作曲家故事與代表作品。
4～6年級講外國作曲家故事與代表作品。
7～9年級綜合。
�、�3年級--木管樂(lè )器。4年級—銅管樂(lè )器。5年級—弦樂(lè )器。6年級—鍵盤(pán)樂(lè )器與打擊樂(lè )器。7～9年級綜合加民族樂(lè )器。
四、評價(jià)方法：
1、每學(xué)期末質(zhì)量檢測滿(mǎn)分100分，其中唱歌、唱樂(lè )譜、演奏50分，中外作曲家為20分，器樂(lè )常識30分。根據具體情況權重可選適當調整。
2、每學(xué)期末抽不同年級，不同班級進(jìn)行檢測，測評內容為“能培養目標與檢測內容”為依據。
3、測評內容及班級的測定由學(xué)校領(lǐng)導選定。
4、測評方式：全班學(xué)生集體演唱，演奏，問(wèn)答。聽(tīng)辨回答等。
五、測評要求
1、每學(xué)期末由學(xué)校組建音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量檢測組（校領(lǐng)導與全體音樂(lè )教師），組織檢測。
2、每學(xué)年由各縣市音樂(lè )教研員組建質(zhì)量監測組，進(jìn)行檢測。
3、落實(shí)責任制
由各中小學(xué)校長(cháng)，主任為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢測責任人。
切實(shí)抓好全州中小學(xué)音樂(lè )學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的檢測及教學(xué)管理工作。各學(xué)校將每學(xué)期，每學(xué)年質(zhì)量檢測結果作為一項重要內容，并納入音樂(lè )教師業(yè)績(jì)檔案，作為音樂(lè )教師年度考核，獎賞的一個(gè)重要依據。
4、由各縣市音樂(lè )教研員負責，4月份進(jìn)行培訓，培訓對象:各中小學(xué)主管教導主任和全體音樂(lè )教師。
中學(xué)年度考核實(shí)施方案17
根據《海南省教育廳關(guān)于實(shí)施20xx年“海南省邊遠鄉村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓計劃”的通知》（瓊教師〔20xx〕36號）精神，現就關(guān)于實(shí)施20xx年?yáng)|方市邊遠鄉村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師普及性培訓的有關(guān)事宜通知如下：
一、培訓目標和任務(wù)
通過(guò)培訓，使培訓對象的師德修養、專(zhuān)業(yè)知識、課堂教學(xué)能力等有明顯提高，切實(shí)提高我市邊遠鄉村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師教育理論、教學(xué)技能與實(shí)踐能力等各方面的水平，具備除主教學(xué)科外兼任一門(mén)薄弱學(xué)科的教學(xué)技能。具體目標和任務(wù)如下：
1.提升師德修養。通過(guò)理論學(xué)習、榜樣示范、吸收內化等，增強教書(shū)育人的責任感和使命感，做到潛下心來(lái)育人，靜下心來(lái)教書(shū)，進(jìn)一步提升師德修養。
2.豐富專(zhuān)業(yè)知識。通過(guò)聽(tīng)講座、觀(guān)看視頻+研討、現場(chǎng)操練等形式，彌補學(xué)科本體性知識缺陷，理解小學(xué)新課程標準，正確分析教材，提高備課、上課等技能，不斷豐富學(xué)科本體性、實(shí)踐性等專(zhuān)業(yè)知識。
3.通過(guò)項目的實(shí)施，進(jìn)一步探索適合我市小學(xué)農村教師培訓的有效模式。
二、培訓對象及方式
�。ㄒ唬┡嘤枌ο�
我市邊遠鄉村教學(xué)點(diǎn)年齡50周歲以下的小學(xué)語(yǔ)文教師104名，數學(xué)教師96名（各學(xué)校參訓教師名單見(jiàn)附件1）。
�。ǘ┡嘤栃问�
第一階段：集中培訓（20xx年8月6日—8月13日）共7天。
第二階段：送教下鄉。
三、培訓時(shí)間、地點(diǎn)
第一階段：
1、時(shí)間：20xx年8月6日—8月13日
2、地點(diǎn)：東方中學(xué)六樓多媒體會(huì )議室（語(yǔ)文班）
第四小學(xué)多媒體會(huì )議室（數學(xué)班）
3、報到時(shí)間：20xx年8月6下午半天
地點(diǎn)：東方市振業(yè)賓館前臺（語(yǔ)文班）；
東方市綠寶樓酒店前臺（數學(xué)班）。
第二階段：11月中下旬，具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知。
四、紀律要求：
這次培訓是由學(xué)校統一布置安排的大規模、全員參與的學(xué)習、培訓活動(dòng)，既是信息技術(shù)培訓，同時(shí)也是本學(xué)期校本培訓內容（要算繼續教育學(xué)時(shí)的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓活動(dòng)能夠落到實(shí)處，讓大家在較短的時(shí)間內能夠學(xué)到教多的、有用的知識，特別提出以下紀律要求：
1、按時(shí)到達規定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假
2、學(xué)習時(shí)要簽到，不代簽
3、上課過(guò)程中不隨意走動(dòng)，不大聲交談
4、由于電腦房?jì)冉刮鼰�，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習期間不吸煙。
五、其它
本次培訓活動(dòng)參訓教師的食宿費、培訓費、資料費由東方市教育教學(xué)研究培訓中心負責，差旅費由選派學(xué)校負責。
中學(xué)年度考核實(shí)施方案18
為使學(xué)校管理更加科學(xué)化、程序化、精細化，充分發(fā)揮年度績(jì)效考核的激勵導向性功能，激發(fā)廣大教師工作積極性，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和幸福人生實(shí)現。根據上級年度績(jì)效考核工作精神，結合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本方案。
一、年度績(jì)效考核基本原則
1、嚴格按照規定程序和方法進(jìn)行，力求民主、客觀(guān)、公開(kāi)、公正；
2、堅持現實(shí)性評價(jià)與發(fā)展性評價(jià)相結合，過(guò)程考核與結果考核相一致，定量考核與定性考核相統一原則。
二、年度績(jì)效考核的對象
本方案所涉及的考核對象為兩個(gè)部分：
1、教學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員
2、職員及其他專(zhuān)技、工勤技能人員
校級領(lǐng)導的年度績(jì)效考核由市教育局單獨考核。
三、年度績(jì)效考核的內容
以完成年度工作目標、履行崗位職責情況及工作業(yè)績(jì)?yōu)橹饕己藘热�，從師德師風(fēng)表現、教育、教學(xué)和特長(cháng)輔導實(shí)績(jì)、教科研水平等方面進(jìn)行考核。
四、分值構成
量化考核分數占80%，年級組或處室館投票占20%。獲得票數的已申報的教職工中，每組或每處室票數居前三分之一多的為一等，一等票數獲得100%分值；票數居中三分之一名的為二等，二等票數獲得80%分值；票數居后三分之一名的為三等，三等票數獲得60%分值。
五、年度績(jì)效考核的方法和步驟
�。ㄒ唬┠甓瓤�(jì)效考核的方法
1、以教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、職員(含其他專(zhuān)技、工勤技能人員)兩大類(lèi)進(jìn)行考核。教輔人員兼課者可在兩邊分別計分，可自行選擇分數較高者一類(lèi)進(jìn)行排隊考核。
2、考核劃分：
�、俳處煂�(zhuān)業(yè)技術(shù)人員：
根據教師年度各項表現情況，參照量化考核分值，評定得分；
以年級組為單位組織投票，投票結果納入最終得分。
�、诼殕T、其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、工勤技能人員：
根據教師年度各項表現情況，參照量化考核分值，評定得分；
以處室館為單位組織投票，投票結果納入最終得分。
�。ǘ┠甓瓤�(jì)效考核的步驟
1、量化考核部分
�、倜课唤搪毠ぃòㄆ溉谓處煟�，認真填寫(xiě)《ⅹⅹ年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員考核表》。
�、谏暾埧己藶閮�(yōu)秀的教職員工，如實(shí)填寫(xiě)《年度績(jì)效考核量化評分自評表》。
�、鄹魈幨邑撠熃⒁荒杲搪殕T工工作檔案，并在年終上報辦公室匯總，各科室、年級組負責人根據各處室材料、教研組提供的材料，對《年度績(jì)效考核量化評分自評表》的真實(shí)性進(jìn)行審核并對照量化考核審定申報人自評分數，核實(shí)最終得分；因客觀(guān)原因無(wú)法確認的加分項目，被考核個(gè)人應提供相關(guān)的佐證材料來(lái)確認分值。
2、測評部分
�、俳處煂�(zhuān)業(yè)技術(shù)人員：由教務(wù)處組織學(xué)生測評；
�、诼殕T等其他人員：無(wú)測評，可根據家長(cháng)、學(xué)生平時(shí)反映的情況作為考核依據。
3、辦公室統計最終得分，經(jīng)學(xué)校行政會(huì )研究后，公布評優(yōu)結果。評價(jià)等第最后按優(yōu)秀、稱(chēng)職、不稱(chēng)職三個(gè)檔次形成等第結論。優(yōu)秀檔次人數確認按教育局文件要求，以學(xué)�？偩幹迫藬�15%來(lái)劃分�？偡謹嫡记�15%的人員為優(yōu)秀等第，有違反一票否決者當年績(jì)效考核等第為不稱(chēng)職，其余人員績(jì)效考核都為稱(chēng)職。特殊情況由學(xué)校黨總支研究決定。
六、以下情況之一者績(jì)效考核不稱(chēng)職
1、搬弄是非，無(wú)理取鬧，影響安定團結者。無(wú)正當理由，不服從工作安排，或不完成工作任務(wù)，造成不良影響者。
2、有違背國家法律法規的行為，受到上級或學(xué)校行政處分，或有作風(fēng)不正以及有不廉潔行為，影響惡劣者。
3、造成重大教學(xué)事故實(shí)行一票否決。
4、違反上級文件精神，觸犯禁令，造成不良影響者，實(shí)行一票否決。
5、因主觀(guān)原因，造成重大安全事故者。
七、監督與仲裁機構
學(xué)校黨總支和教工代表大會(huì )。
中學(xué)年度考核實(shí)施方案19
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)國家和省、市教育規劃綱要，全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)提高教育質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育，推進(jìn)《濱州市中小學(xué)教學(xué)創(chuàng )新行動(dòng)意見(jiàn)》的貫徹落實(shí)。
二、明確主題，突出重點(diǎn)
當前，我市基礎教育課程改革已進(jìn)入深水區，通過(guò)實(shí)施《行動(dòng)意見(jiàn)》，以基于問(wèn)題解決的行動(dòng)研究為著(zhù)力點(diǎn)，緊緊圍繞“教學(xué)創(chuàng )新”這一主題，開(kāi)展“教學(xué)創(chuàng )新行動(dòng)”，已成為我校進(jìn)一步提高課程實(shí)施水平的重要工作。全校第十七個(gè)“中小學(xué)教學(xué)常規月”活動(dòng)要以學(xué)習貫徹《行動(dòng)意見(jiàn)》為主要載體，以“踐行行動(dòng)意見(jiàn)，助我改革創(chuàng )新”為活動(dòng)重點(diǎn)，加強我校廣大教師對《行動(dòng)意見(jiàn)》的貫徹落實(shí)，不斷提高課程實(shí)施水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
三、分步推進(jìn)，重在實(shí)效
根據市區兩級教育主管部門(mén)的要求，我校本次活動(dòng)計劃分三個(gè)階段進(jìn)行。
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段。（9月5日前）
小學(xué)部教務(wù)處要積極宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，使每一間辦公室、每一名干部、教師都做到人人參與，積極行動(dòng)。明確我校本次常規月活動(dòng)的主旨——認真總結我校多年來(lái)開(kāi)展教學(xué)常規月活動(dòng)的經(jīng)驗，然后從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)制定具有創(chuàng )新性、可操作性的活動(dòng)方案，采取積極有效的有效措施來(lái)提高本次活動(dòng)的質(zhì)量和效益。
1、召開(kāi)全體教師及教學(xué)管理人員會(huì )議，傳達部署開(kāi)展“教學(xué)常規月活動(dòng)”的重要性和必要性，要求全校上下掀起開(kāi)展“教學(xué)常規月”活動(dòng)的熱潮。
2、實(shí)行級部負責人、教研組長(cháng)學(xué)科負責制。召開(kāi)學(xué)科教研組長(cháng)會(huì )議，研究部署適合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)常規落實(shí)的措施。
3、確定學(xué)習目標，加強理論學(xué)習研究。
4、全體教師根據本次常規月主題，寫(xiě)出自我剖析材料，結合所任學(xué)科特點(diǎn)，制定好活動(dòng)計劃。
5、宣傳發(fā)動(dòng)階段總結檢查，了解各級部、教研組安排情況
�。ǘ⿲W(xué)習踐行階段。（9月6日-25日）
本階段主要總結梳理我校一年來(lái)貫徹落實(shí)《行動(dòng)意見(jiàn)》的成效及問(wèn)題。教育每一名干部、教師都要認真撰寫(xiě)總結反思報告和今后個(gè)人（學(xué)科）教學(xué)創(chuàng )新行動(dòng)深化方案。根據上級文件精神，我校辦公會(huì )決定，在本階段，要重點(diǎn)做好“兩個(gè)結合”——把個(gè)體總結與集體研討結合起來(lái)，把反思與制定深化方案結合起來(lái)，引導我校全體教工認真對照《行動(dòng)意見(jiàn)》找問(wèn)題，邊總結、邊規劃，邊實(shí)踐、邊提高。
主要工作安排：
1、嚴格考勤，安排專(zhuān)人巡視查崗教師辦公、教學(xué)，重點(diǎn)是教師課堂常規和學(xué)生學(xué)習活動(dòng)規范化的落實(shí)，加大力度，確保工作時(shí)間。
2、定時(shí)定點(diǎn)全員集中學(xué)習《濱州市中小學(xué)教學(xué)創(chuàng )新行動(dòng)意見(jiàn)》，進(jìn)一步明確要求，做到有規可循。
3、規范教研活動(dòng)、集體備課，確�；顒�(dòng)效果，采取領(lǐng)導包教研組的辦法，堅決貫徹落實(shí)教研活動(dòng)的規定，注重實(shí)效。開(kāi)展兩次常規大檢查活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)創(chuàng )新活動(dòng)。
4、本學(xué)期我們將圍繞落實(shí)“教學(xué)創(chuàng )新行動(dòng)”開(kāi)展一系列的教研活動(dòng)，逐步完善“四段三步”的課堂教學(xué)模式，開(kāi)展“示范課”、“觀(guān)摩課”、“達標課”等一系列的觀(guān)課評課及論壇活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提升老師們的研究水平。老師們要要找準自身存在的問(wèn)題，立足自身成長(cháng)點(diǎn)，制定出個(gè)人發(fā)展計劃。
5、全面落實(shí)階段總結檢查，座談了解各辦公室活動(dòng)情況，檢查相關(guān)材料。
�。ㄈ┯懻摽偨Y階段。（9月26-28日）
在前期充分學(xué)習、討論、反思的基礎上，開(kāi)展全校性的以“踐行行動(dòng)意見(jiàn)，助我改革創(chuàng )新”為主題的大討論，引領(lǐng)每位教師深入反思所在學(xué)科教學(xué)創(chuàng )新行動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的主要成效及問(wèn)題，進(jìn)一步規范個(gè)人的教育教學(xué)行為，增強教師教學(xué)改革創(chuàng )新意識和能力。撰寫(xiě)總結反思報告或實(shí)踐體會(huì )，建立學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的長(cháng)效機制。
主要工作安排：
1、活動(dòng)結束后，組織開(kāi)展“踐行行動(dòng)意見(jiàn)，助我改革創(chuàng )新”征文活動(dòng)。征文應選取作者本人在實(shí)施教學(xué)創(chuàng )新行動(dòng)過(guò)程中的典型案例，用敘事性的方式描述，然后進(jìn)行理性剖析和反思。學(xué)校將擇優(yōu)向區教研室推薦。
2、學(xué)校從整體方面分析得失，寫(xiě)出工作總結。
四、加強領(lǐng)導，有效引領(lǐng)
為把本次活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立以丁校長(cháng)為組長(cháng)的第十七個(gè)“中小學(xué)教學(xué)常規月”活動(dòng)領(lǐng)導小組和指導小組，把該項活動(dòng)擺上重要工作日程，突出活動(dòng)的主題和重點(diǎn)。從實(shí)際出發(fā)，采取靈活多樣的活動(dòng)形式，激發(fā)我校教師參與活動(dòng)的積極性，有效性，促進(jìn)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，嚴防走過(guò)場(chǎng)或做表面文章的現象，真正使第十七個(gè)“中小學(xué)教學(xué)常規月”活動(dòng)產(chǎn)生“以月帶年”的效應。
中學(xué)年度考核實(shí)施方案20
一、成立年度考評推薦和考核領(lǐng)導小組：
1.成立由分管校長(cháng)、年級主任、教師代表組成的考評推薦小組。分別負責相應年級或者行政組的考核推薦工作。
2.成立由中層以上干部、學(xué)科主任、骨干教師代表組成的學(xué)�？己斯ぷ黝I(lǐng)導小組。根據德、能、勤、績(jì)、廉等方面對推薦人選進(jìn)行綜合考核。
二、考核范圍及要求
1.考核對象。在編在崗（或者借調到我校的正式在編）的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員。
2.名額分配。根據工作實(shí)際，本次年度考核分成高一年級、高二年級、高三年級和處室四個(gè)單元分別進(jìn)行。學(xué)校根據各年級和行政組年度考核的人數，根據人社局分配的優(yōu)秀指標，按照參加年度考核人數30%的比例分別進(jìn)行分配，再由各年級、行政組推薦年度考核優(yōu)秀等次初選名單。
3.年度考核的等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次。當年新參加工作試用期未滿(mǎn)人員考核結果不確定等次。
4.有關(guān)問(wèn)題的處理說(shuō)明：
�、傩抡锌嫉慕搪毠ぴ谠囉闷趦�，首次就業(yè)的，參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次。
�、谂沙鰭炻毥枵{、學(xué)習培訓以及執行其他任務(wù)的工作人員，在本單位進(jìn)行年度考核。
�、鄄〖�、事假、非單位派出外出學(xué)習累計超過(guò)考核年度六個(gè)月的，不參加年度考核。
�、芪雌溉藛T時(shí)間累積超過(guò)考核年度六個(gè)月以上的工作人員，不參加年度考核。
�、莓斈贽k理退休手續的人員，不再進(jìn)行年度考核。由學(xué)校根據其表現情況，確定考核等次，填寫(xiě)年度考核表。
�、迣o(wú)正當理由不參加考核，經(jīng)教育后仍拒絕參加的人員可直接確定為不合格。
三、年度考核的原則、內容及步驟
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考核工作堅持公平、公正、透明的原則，實(shí)行領(lǐng)導考核與群眾考核相結合、定性考核與定量考核相結合、年終考核與平時(shí)考核相結合的辦法，確�？己说目茖W(xué)性、公正性和準確性。
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根據崗位職責和所承擔的工作任務(wù)，全面考核德、能、勤、績(jì)、廉，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)（包括履行職責情況，完成工作任務(wù)的數量、質(zhì)量和效率）。
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1.學(xué)習動(dòng)員。召開(kāi)全體教職工會(huì )議，學(xué)習有關(guān)文件，明確考核的內容、方法和步驟。
2.個(gè)人總結。所有考核對象在年度考核中都應從思想上、業(yè)務(wù)上進(jìn)行認真總結，按德、能、勤、績(jì)、廉等五個(gè)方面寫(xiě)出書(shū)面總結材料，填寫(xiě)《20xx年度考核登記表》。
3.優(yōu)秀等次初選方法。
任課教師由各年級按照評議成績(jì)占60%（民主評議占30%，年級考評占30%），績(jì)效成績(jì)占40%，推薦出優(yōu)秀等次初選名單。
處室管理服務(wù)人員，按照民主評議成績(jì)占40%，處室考評推薦小組評議成績(jì)占60%，推薦出優(yōu)秀等次初選人員。
4.優(yōu)秀等次人員的確定。按照各年級和行政組推薦的人員成績(jì)排名順序印制選票。學(xué)�？己斯ぷ黝I(lǐng)導小組，根據德、能、勤、績(jì)、廉對優(yōu)秀等次初選人員進(jìn)行綜合考核，確定出年度考核優(yōu)秀等次的人員。
5.在校內對考核結果進(jìn)行公示，無(wú)異議后將考核結果上報人社局。
說(shuō)明：
1.對主動(dòng)讓出優(yōu)秀指標的人員（由辦公室存檔），以后職稱(chēng)評聘時(shí)，在不違背上級要求的情況下，學(xué)校仍然按照優(yōu)秀等次加分。
2.對讓出的優(yōu)秀指標，按照最終成績(jì)的高低順序依次進(jìn)行遞補。
3.考核成績(jì)相同時(shí)，按照一線(xiàn)教師優(yōu)先。同為一線(xiàn)教師的，依次按照教齡、工作量、榮譽(yù)、對學(xué)校的貢獻等進(jìn)行確定。
4.考核打分按照百分制，分數在70-100之間，不在該范圍段的分數視為無(wú)效（為了公平，在計算民主評議成績(jì)時(shí)去掉三個(gè)最高分，去掉三個(gè)最低分，取平均分�？荚u小組成績(jì)計算時(shí)去掉二個(gè)最高分，去掉二個(gè)最低分，取平均分）。
5.處室兼課人員若隨年級考核，原則上按照同年級同學(xué)科任課教師的最高工作量計算；否則，隨處室人員一起考核。
6.借調人員統一參加考評，使用編制所在單位分配的優(yōu)秀指標。
二○xx年一月八日
中學(xué)年度考核實(shí)施方案21
一、考核原則
學(xué)校年度考核工作，堅持客觀(guān)公正、公平合理、公開(kāi)透明、全面準確的原則，考核的結果與個(gè)人的評優(yōu)、獎懲掛鉤。
二、考核對象
在校全體工作人員。
三、考核時(shí)間
考核時(shí)間跨度為本年度1月1日至12月31日。
四、考核內容
根據個(gè)人年度工作情況，從德、勤、能、績(jì)四個(gè)方面對考核對象進(jìn)行考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)，突出工作實(shí)效。
德（20分）：主要考核政治思想表現和職業(yè)道德表現。即在工作中能否遵紀守法，嚴于律己，自覺(jué)抵制不良之風(fēng)；能否熱愛(ài)學(xué)校、安心本職、依章執教，嚴謹治學(xué)；能否團結同事、關(guān)心學(xué)生、互助協(xié)作、尊重謙讓?zhuān)荒芊穹䦶膶W(xué)校安排，遵守學(xué)校規章制度，努力完成工作任務(wù)；能否關(guān)心集體、團結協(xié)作，開(kāi)展批評與自我批評。
勤（20分）：主要考核工作態(tài)度、敬業(yè)精神和工作紀律等情況。即在工作中是否遵守各項規章制度，自覺(jué)履行崗位職責；工作中是否有事業(yè)心、責任感，精益求精，踏實(shí)勤奮；是否積極參加工作會(huì )議和業(yè)務(wù)學(xué)習，無(wú)缺勤。
能（30分）：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)的運用發(fā)揮，業(yè)務(wù)水平的提高以及知識更新等情況。即在工作中能否勝任所承擔的任務(wù)并獨立完成；是否有較高的政策水平和較強的決策、指揮、協(xié)調能力及較好的工作方法；是否精通業(yè)務(wù)，知識更新快，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力較強或提高較快；工作中是否有改革創(chuàng )新。
績(jì)（30分）：主要考核履行職責情況，包括完成工作任務(wù)的數量、質(zhì)量、效率，取得成果的水平和社會(huì )效益以及經(jīng)濟效益。即在工作中是否很好地履行本職崗位職責，積極完成年度工作任務(wù)，工作效率高，工作效果良好，沒(méi)有出現責任事故。
考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格三個(gè)等次，其中優(yōu)秀占20%、合格占75%、基本合格占5%。
五、考核標準
�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀：政治思想表現、職業(yè)道德及工作態(tài)度好，工作能力強，業(yè)務(wù)水平高，出色地履行崗位職責，工作實(shí)績(jì)顯著(zhù)，在工作人員中有突出表現，年度考核分數90分以上。
�。ǘ┖细瘢赫嗡枷氡憩F、職業(yè)道德及工作態(tài)度比較好，工作能力較強，廉潔自律，業(yè)務(wù)水平能勝任本崗位工作
要求，較好地履行崗位職責和完成工作任務(wù)，年度考核分數75～89分。
�。ㄈ┗竞细瘢赫伪憩F與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強適應工作要求；工作積極性、主動(dòng)性不夠，沒(méi)有全面完成年度工作任務(wù)；在工作中造成一定失誤，年度考核分數60～74分。
六、考核程序和方法
1、由本人填寫(xiě)《年度考核登記表》，填寫(xiě)內容要齊全，按照考核內容對自己一年來(lái)的實(shí)際工作情況填寫(xiě)，交學(xué)校年度考核辦公室。
2、學(xué)�？己诵〗M采取定量考核與定性考核相結合的方法，對每一個(gè)人一年來(lái)的工作進(jìn)行綜合測評打分，評出優(yōu)秀、合格、基本合格三個(gè)等次。
3、實(shí)行優(yōu)秀人員公示制度，對確定為優(yōu)秀等次的人員進(jìn)行公示，公示時(shí)間為5至7個(gè)工作日。有異議的，考核領(lǐng)導小組認真調查核實(shí)，并向反映人通報調查結果。
4、考核等次意見(jiàn)須通知本人，有本人簽名，否則不予承認。
七、時(shí)間安排
本次年度考核工作，由學(xué)校年度考核辦公室統一安排。
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