教師年度考核工作實(shí)施方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編幫大家整理的教師年度考核工作實(shí)施方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師年度考核工作實(shí)施方案1
為及時(shí)檢查、客觀(guān)評價(jià)一個(gè)學(xué)期來(lái)全鎮小學(xué)及全體教職工的工作情況，為下學(xué)年教職工評聘及各類(lèi)評優(yōu)提供可靠的依據，進(jìn)一步調動(dòng)教干、教職工的積極性，中心校擬于期末對學(xué)校、教職工進(jìn)行全面考核。
一、加強組織領(lǐng)導
中心校成立考核小組，研究制定分類(lèi)考核的實(shí)施意見(jiàn)，安排考核工作日程，同時(shí)，成立業(yè)務(wù)考核小組，進(jìn)行考核工作的具體操作。
考核領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
業(yè)務(wù)考核小組
組長(cháng)：
成員：
各完小成立完小的考核小組，成員由校長(cháng)、主任，輔導員等3—5人組成。
二、考核對象
全鎮小學(xué)及全體教職工。
三、考核內容及量化方法
(一)學(xué)校
學(xué)校整體工作成績(jì)共100分，其中開(kāi)學(xué)檢查權重為0.10，期初、期中視導權重為0.20，期末考核權重為0.20，期末復習檢查權重為0.05，各項師生競賽活動(dòng)成績(jì)權重為0.10，各種材料上交情況權重為0.05，教學(xué)檢測成績(jì)權重為0.30。
(二)學(xué)校負責人
總分為100分，根據學(xué)校整體工作成績(jì)和個(gè)人工作成績(jì)(評價(jià)指標同教師)量化出該負責人得分。其中學(xué)校整體工作成績(jì)權重為0.6，個(gè)人工作成績(jì)權重為0.4。
(三)小學(xué)、成教校教職工(含臨代教師)
基本分為100分，評價(jià)指標共7項，其中師德表現權重為0.05(由各中心小學(xué)組織測評)班級管理權重為0.10(先由各校按3：2：1的比例評出優(yōu)、良、中、三個(gè)等次上報中心校，與中心校檢查成績(jì)合并使用);備課權重為0.15(由中心校和完小考評，各校按4：3：3的比例評出優(yōu)、良、中三個(gè)等次上報中心校，非班主任權重為0.25，音體專(zhuān)職教師權重為0.40，在縣備課檢查被點(diǎn)名批評的一律下降一個(gè)等次);作業(yè)權重為0.15(由各校按3：2：1的比例評出優(yōu)、良、中三個(gè)等次上報中心校，與中心校檢查結果合并使用);各種學(xué)習記錄、會(huì )議記錄及學(xué)習效果權重為0.10(由中心校組織考評);出勤權重為0.20(由各校按4：3：3的比例評出優(yōu)、良、中三個(gè)等次上報中心校，凡參加中心�；顒�(dòng)遲到，下降一個(gè)等次，未經(jīng)批假者不參加的下降兩個(gè)等次，重大活動(dòng)遲到、曠工的一律為差(出勤抽查被點(diǎn)名的參照執行);教師工作量權重為0.10(由各校按4：3：3的比例依據臨時(shí)工作、日常工作的執行情況評出優(yōu)、良、中三個(gè)等次上報中心校)教學(xué)檢測成績(jì)權重為0.15(無(wú)教學(xué)檢測成績(jì)的由中心�？荚u)。
(四)、其他情況
行政后勤、成教等有關(guān)人員，根據本人承擔的實(shí)際工作，進(jìn)行述職打分和量化考核結合進(jìn)行。
附加部分：教職工本人參加教育部門(mén)組織的比賽，獲國家、省、市、縣一等獎每人次分別加1分、0.7分、0.5分、0.3分，每下降一個(gè)等次少加0.1分;教師輔導學(xué)生參加鎮級比賽，獲一等獎每人次分別加0.2分，每下降一個(gè)等次少加0.05分，加滿(mǎn)5分為止。本學(xué)期加分范圍為20xx年9月1日至20xx年1月20日所獲獎勵，以獲獎證書(shū)或簡(jiǎn)報上的時(shí)間為準。
四、有關(guān)要求
為了使考評工作公開(kāi)、公平、公正，讓教職工放心，各校要按要求做好有關(guān)的工作，特別是各考核小組對每一位教職工的考核量化打分一定要實(shí)事求是，嚴肅認真，嚴格按要求執行。
教師年度考核工作實(shí)施方案2
根據《xxx黨的基層組織建設工作規劃》及《xx省黨的基層組織建設考核評價(jià)項目》、《基層黨建工作考核評價(jià)實(shí)施辦法》精神，現就做好全省基層黨建工作集中考評提出如下方案。
一、考評內容
以《xx省黨的基層組織建設考核評價(jià)項目》為依據，由市(州)、縣(市、區)委、省委省直機關(guān)工委、省委高校工委、省國資委黨委分別制定相應的《考評細則》。省委組織部在過(guò)程考評、專(zhuān)項督辦的基礎上，突出重點(diǎn)項目，制定《復查考評細則》和相關(guān)《登記表》(附后)。
二、責任分工
考評工作在省委領(lǐng)導下進(jìn)行，由省委組織部牽頭組織、分級負責�？荚u工作責任分工如下：
(一)縣(市、區)委
依據《考評細則》，負責組織本縣(市、區)所有基層黨組織實(shí)施基層黨建工作情況的全面自查和考評。
(二)市(州)委
負責對本級和所屬縣(市、區)實(shí)施基層黨建工作的全面考評。依據《考評細則》，對縣(市、區)進(jìn)行普查和重點(diǎn)抽查。每個(gè)縣(市、區)抽查3個(gè)鄉鎮(街道)及所屬村(社區);抽查縣(市、區)直屬的5家黨政機關(guān)、5家事業(yè)單位、5家非公有制經(jīng)濟組織和社會(huì )組織。
重點(diǎn)抽查的單位名單在考評前由市(州)委組織部確定。
(三)省委省直機關(guān)工委
負責省直機關(guān)黨建工作的全面考評。在各單位自查的基礎上，依據《考評細則》，考評各單位黨組(黨委)自身建設情況、開(kāi)展基層黨建工作情況。抽查2個(gè)機關(guān)直屬單位或處室，抽查名單在考評前由省委省直機關(guān)工委確定。
(四)省委高校工委
負責高等學(xué)校黨建工作的全面考評。在各單位自查的基礎上，依據《考評細則》，考評各學(xué)校黨委自身建設情況、開(kāi)展基層黨建工作情況。抽查3個(gè)院系，抽查名單在考評前由省委高校工委確定。
注：黨組織關(guān)系在市(州)的省屬普通本科院校，納入省委統一考評，由市(州)考評組負責考評。
(五)省國資委黨委
負責國有企業(yè)黨建工作的全面考評。在各單位自查的基礎上，依據《考評細則》，考評各國有企業(yè)黨委自身建設情況、開(kāi)展基層黨建工作情況。抽查3家二級單位，抽查名單在考評前由省國資委黨委確定。
三、考評方式
根據責任分工，由縣(市、區)委、市(州)委和省委省直機關(guān)工委、省委高校工委、省國資委黨委分別派出考評組對所屬基層黨組織進(jìn)行考評，省委組織部負責組織復查考評�？荚u工作主要采取以下方式進(jìn)行：
(一)查閱資料�？荚u組對照相應的《考評細則》，查閱被考評單位黨的基層組織建設的文件、制度、臺賬、記錄、名冊、檔案等資料原件，并采取隨機詢(xún)問(wèn)等方式，核實(shí)工作的真實(shí)性。
(二)查看現場(chǎng)�？荚u組對照相應的《考評細則》和項目要求，查看被考評單位基層黨建工作的現場(chǎng)。
(三)問(wèn)卷調查。向被考評單位的黨員群眾發(fā)放調查問(wèn)卷，并按一定比例計入被考評單位“社會(huì )調查考評”分值。
(四)量化評分�？荚u組對照相應的《考評細則》，對所抽查的基層單位進(jìn)行評分�？h(市、區)和市(州)的綜合計分和排序辦法由各實(shí)施單位研究確定(可參照全省計分辦法)。省委省直機關(guān)工委、省委高校工委、省國資委黨委對各考評單位按照《考評細則》直接評分、計分排序。
(五)建立臺賬。集中考評結束后，各實(shí)施考評的單位分級、分類(lèi)建立考評工作臺賬，省委復查考評工作組在復查過(guò)程中對考評臺賬進(jìn)行抽查。
(六)匯總上報�？荚u結束后，以市(州)委、省委省直機關(guān)工委、省委高校工委、省國資委黨委為單位對考評情況進(jìn)行匯總，形成考評工作報告和相關(guān)報表報送省委組織部�？荚u報告內容包括：考評簡(jiǎn)要情況、主要成績(jì)、存在的問(wèn)題、各單位綜合得分及排序。同時(shí)附各被考評單位需要整改的項目及建議等。
各縣(市、區)的自查考評報告(考評簡(jiǎn)要情況、主要成績(jì)、存在的問(wèn)題、自查得分及扣分原因、整改項目及建議等)由市(州)委組織部收集匯總后一并上報。
四、復查考評
省委組織部組派省委復查考評工作組，重點(diǎn)對基層黨建工作重點(diǎn)項目進(jìn)行復查考評。
(一)復查單位
直管市、神農架林區，全省所有的縣(市、區)。
(二)復查內容
依據《復查考評細則》進(jìn)行。復查考評重點(diǎn)項目：
1、村、社區黨員群眾服務(wù)中心“五務(wù)合一”建設情況;
2、發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟情況;
3、村“兩委”換屆工作情況;
4、開(kāi)發(fā)區(園區)非公企業(yè)黨建情況;
5、基層黨建工作保障措施落實(shí)情況。
(三)復查方式
省委復查考評工作組深入縣、鄉、村和開(kāi)發(fā)區(園區)，采取查閱資料(臺賬)、查看現場(chǎng)、社會(huì )調查(問(wèn)卷測評)等方式進(jìn)行。其中：
1、關(guān)于村、社區黨員群眾服務(wù)中心“五務(wù)合一”建設情況。調閱縣(市、區)、鄉鎮(街道)有關(guān)資料、臺賬。由各縣(市、區)提供建制村、社區全名單登記表和達到“五務(wù)合一”要求的村、社區認定名單，依據縣(市、區)提供的所有達標村和社區名單，逐一實(shí)地查看(“五務(wù)合一”建設標準分別見(jiàn)村、社區《黨員群眾服務(wù)中心“五務(wù)合一”建設復查考評登記表》，附后)。
2、關(guān)于發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟情況。調閱縣(市、區)、鄉鎮(街道)有關(guān)資料、臺賬;由各縣(市、區)提供集體經(jīng)濟年收入5萬(wàn)元以上村的名單，結合“五務(wù)合一”驗收村安排抽查。
3、關(guān)于村“兩委”換屆工作情況。調閱縣(市、區)、鄉鎮(街道)有關(guān)文件資料、臺賬;結合“五務(wù)合一”驗收村安排抽查。
4、關(guān)于開(kāi)發(fā)區(園區)非公企業(yè)黨建情況。調閱縣(市、區)有關(guān)資料、臺賬;深入開(kāi)發(fā)區(園區)隨機抽查5家企業(yè)。
5、關(guān)于基層黨建工作保障措施落實(shí)情況。調閱縣(市、區)、鄉鎮(街道)有關(guān)文件資料、賬目;結合“五務(wù)合一”驗收村、社區安排抽查。
(四)計分辦法
以縣(市、區)為單位、按照百分制計分、排序。
1、縣(市、區)黨員群眾服務(wù)中心“五務(wù)合一”建設項目，單獨計分排序。同時(shí)作為綜合項目之一計分。
2、縣(市、區)基層黨建工作考評實(shí)行百分制計分，按照過(guò)程管理考評占20%，專(zhuān)項督辦考評占15%，社會(huì )調查考評占15%，年度復查考評占50%的比例，計算綜合得分。其中復查考評實(shí)行百分制計分，按照村、社區黨員群眾服務(wù)中心“五務(wù)合一”建設項目占30%、發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟項目占25%、村“兩委”換屆工作項目占20%，開(kāi)發(fā)區(園區)非公企業(yè)黨建占10%、基層黨建工作保障措施落實(shí)項目占15%的比例計分。
3、市(州)基層黨建工作考評實(shí)行百分制計分，按照復查縣(市、區)基層黨建綜合考評實(shí)際得分累加平均，計算市(州)得分和排序。對市(州)沒(méi)有組織實(shí)施集中考評工作的，將通報批評，年度基層黨建工作計零分。
五、時(shí)間安排
全省考評工作從11月下旬開(kāi)始到3月底結束。具體安排如下：
(一)縣(市、區)和省直機關(guān)、高校、國有企業(yè)自查考評工作12月15日前完成，并按要求分別向市(州)委組織部和所歸口管理單位報送自查考評情況報告和相關(guān)報表�？h(市、區)同時(shí)報建制村(社區)全名單登記表(A4紙張裝訂成冊)。
(二)市(州)對縣(市、區)的普查考評工作在縣(市、區)自查結束后進(jìn)行，1月15前完成，并按照要求向省委組織部報送考評情況報告和相關(guān)報表。同時(shí)報送各縣(市、區)建制村(社區)全名單登記表(冊)。
(三)省直機關(guān)、高校、國有企業(yè)考評工作12月31日前完成，并向省委組織部報送考評情況報告和相關(guān)報表。
(四)全省復查考評工作在2月15日至3月15日期間進(jìn)行。3月底前完成考評工作綜合報告，分別向省委組織部部辦公會(huì )和省委常委會(huì )匯報。
六、結果運用
(一)以省委名義下發(fā)考評工作通報;對各地、各部門(mén)、各單位發(fā)出《基層黨建工作整改通知書(shū)》，部署開(kāi)展集中整改工作;對縣(市、區)核定上報黨員群眾服務(wù)中心“五務(wù)合一”建設達標村、社區和集體經(jīng)濟年收入5萬(wàn)元以上村名單，數量不實(shí)、經(jīng)復查考評出入較大的，將通報批評。
(二)根據全省市、廳級領(lǐng)導班子年度考核辦法，將基層黨建工作考評得分按一定比例計入其年度考核總分。
(三)根據年度綜合考評情況，結合全省“七一”創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)總結會(huì )議，對基層黨建工作先進(jìn)單位進(jìn)行表彰。
教師年度考核工作實(shí)施方案3
一、考核工作目標
為了推進(jìn)我縣基礎教育改革和發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的'教育，縣教育局決定在全縣開(kāi)展中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核活動(dòng)。
開(kāi)展這項活動(dòng)，就是要進(jìn)一步強化常規教學(xué)管理，突出教學(xué)中心地位，引導教師鉆研教材，研究教法，不斷創(chuàng )新，努力實(shí)現教師教學(xué)技能發(fā)揮最大化、教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化、教學(xué)績(jì)效最佳化的目標。
二、考核對象與時(shí)間
全縣在職中小學(xué)教師（含中專(zhuān)、特校、幼兒園教師及代課教師，下同）均應參加教學(xué)工作質(zhì)量年度考核。
鄉鎮中心學(xué)校管理人員及學(xué)校非教學(xué)崗位工作人員的工作質(zhì)量考核將按系列另行分別組織。
中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核每學(xué)年度進(jìn)行一次，一般在暑假結束前完成。
三、考核內容及等級劃分
中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核主要包括以下內容：
1、教學(xué)素質(zhì)（15%）——主要考查素質(zhì)基礎和平時(shí)教學(xué)技能發(fā)揮情況；
2、教學(xué)過(guò)程（45%）
�、俳虒W(xué)設計（10%）——主要考查教師常規教案的設計（含基本課件制作）的情況；
�、谡n堂教學(xué)（25%）——主要考核教師課堂教學(xué)的組織和實(shí)施情況；
�、劢虒W(xué)批輔（10%）——主要考核作業(yè)批改和師生輔導的情況。
3、教學(xué)效果（30%）——綜合考查教師教育教學(xué)的績(jì)效。主要包括：學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、學(xué)習方式、學(xué)習方法與能力以及考試成績(jì)，同時(shí)參考平時(shí)其他教學(xué)考查和學(xué)科活動(dòng)績(jì)效等情況。
4、教學(xué)創(chuàng )新（10%）——主要考查教師教育科研能力和水平情況。
教師教學(xué)工作質(zhì)量考核將依據上述各項指標的考核細則（附后），將教師教學(xué)工作質(zhì)量分為四級，具體標準為：60-69分為一級，70-79分為二級，80-89分為三級，90分以上為四級。60分以下的不定等級。
四、考核工作的組織
1、為加強對這項工作的組織和領(lǐng)導，縣教育局成立中小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量年度考核工作領(lǐng)導小組，其具體人員如下：
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：z
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在教育局普教股，由周能?chē)救无k公室主任。
縣教育局普教股、教師管理股、教研室及相關(guān)職能股室共同負責該項工作的具體實(shí)施。
各鄉鎮中心學(xué)校及縣直單位都要成立相應的領(lǐng)導機構，主要領(lǐng)導要親自抓這項工作。要把中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核工作作為今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)常規管理的重要措施抓緊抓實(shí)，以此達到消滅差課、提高課效，大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
2、考核工作職責具體分工是：鄉鎮中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量一、二級的考核由各中學(xué)、片中心小學(xué)負責組織，三、四級的考核由中心學(xué)校集中組織；縣直學(xué)校一至四級的考核均由各學(xué)校負責組織。各單位應在每年8月31日前將考核結果報縣教育局中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核領(lǐng)導小組辦公室。
各鄉鎮中心學(xué)校應加強對一、二級教學(xué)質(zhì)量考核工作的指導和監控，并對各級別的申報工作嚴格把關(guān)�？h教育局每年將對各單位的考核組織工作及三級以上的考核結果進(jìn)行隨機抽查，并依據縣鄉兩級抽查結果核定具體發(fā)證人數。
3、各級考核均實(shí)行個(gè)人申請、分級測評、集中審核發(fā)證的基本程序。20xx年完成第一次考核、發(fā)證工作后，每年定時(shí)將當年考核結果記載在證書(shū)上。
五、相關(guān)管理規定
1、中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核實(shí)行等級證書(shū)和“五掛鉤”制度。即：從20xx年起，在各級教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度工作考核、人事聘任、各類(lèi)評優(yōu)及骨干教師（含名師、特級教師、教學(xué)能手等）推薦、績(jì)效工資發(fā)放等工作中，堅持把教師的教學(xué)工作質(zhì)量作為主要考核指標。
其中，申報中學(xué)高級職稱(chēng)的教師，除應符合相關(guān)基本條件外，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核最低應達到三級水平；申報中級職稱(chēng)的，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級最低應達到二級水平；申報初級職稱(chēng)的，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級最低應達到一級水平（截止當年12月31日男年滿(mǎn)55周歲、女年滿(mǎn)50周歲的教師可降低一個(gè)等級要求）。
凡教學(xué)工作質(zhì)量等級不能達到三級水平以上的教師，其年度工作考核不能評為優(yōu)秀，也不得作為縣級以上綜合模范及特級教師、名師、骨干教師、教學(xué)能手的推薦對象。
對連續兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核不能達到一級水平的教師，應作待崗或轉崗處理。
各單位還應將教學(xué)質(zhì)量考核作為發(fā)放績(jì)效工資的重要依據。
2、教師教學(xué)成績(jì)考核以常規教學(xué)檢查記載、期中期末考試成績(jì)、學(xué)生評教等為基本依據。對在重大活動(dòng)中取得突出成績(jì)及獲得其他教學(xué)質(zhì)量獎勵的適當予以加分。
3、各單位均應及時(shí)收集和保管相關(guān)數據，建立和完善教師教學(xué)質(zhì)量檔案，為教學(xué)質(zhì)量考核提供必要的可信依據。
4、教學(xué)工作質(zhì)量考核三、四級的指標原則上分別控制在上崗教師的15%、5%以?xún)�，對部分�?yōu)秀教師相對集中需要突破指標的單位，須向縣考核工作領(lǐng)導小組辦公室提交書(shū)面申請，縣教育局在組織專(zhuān)家組赴�？己撕笠罁䦟�(shí)際情況確定。
5、各單位應向全體教師宣傳有關(guān)政策規定，在教學(xué)工作質(zhì)量考核過(guò)程中堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，考核結果應在本單位予以公示，自覺(jué)接受群眾監督。
附件：田羅縣中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核細則
教師年度考核工作實(shí)施方案4
為切實(shí)做好我校教師20xx年度考核工作，根據德惠市人事局《關(guān)于做好20xx年全市事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知》要求和德惠市教育局《20xx年度考核的要求》，結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、成立考核領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
組員：
二、考核時(shí)間和對象
我校在編在崗的教師，考核以截至20xx年12月31日前編制與工資關(guān)系為準;截至20xx年12月31日前已經(jīng)辦理完退休手續的教師不參加考核;20xx年學(xué)校返聘人員參加考核。
年度考核工作從20xx年2月28日開(kāi)始，至20xx年3月4日前結束。
考核對象包括管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、工勤人員。
三、考核內容、方法和程序
根據聘用合同規定的崗位職責任務(wù)，全面考核工作人員的德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面的表現，重點(diǎn)考核工作績(jì)效。
具體內容：
德(25分)：即思想品德。包括愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、顧全大局、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、為人師表等。
能(15分)：即工作能力。包括教學(xué)組織、掌握教材，駕馭課堂、語(yǔ)言表達、組織開(kāi)展活動(dòng)課.實(shí)際操作、教育科研和完成臨時(shí)任務(wù)等。
勤(15分)：即工作態(tài)度。出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)。包括對工作的敬業(yè)、感激(擁有這份工作心懷感激)、認真、主動(dòng)、及時(shí)(完成工作及時(shí))和執行(無(wú)條件完成工作)。全年請假7天(含7天)以上，不能評為優(yōu)秀。
績(jì)(30分)：即工作業(yè)績(jì)。包括教學(xué)、教研、活動(dòng)等方面取得的成績(jì)。
廉(15分)：即工作廉潔。在本職工作崗位上，維護大局，廉潔自律。包括不收受禮物、不亂收費、不亂辦班等。
考核的結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。在具體工作中應按照以下方法和程序進(jìn)行。
程序及方法：
(一)開(kāi)好教職工大會(huì )。3月3日召開(kāi)全校(含村小校長(cháng))年度考核大會(huì )，解讀考核方案、明確考核內容、嚴肅考核紀律。當天，對我校教職工進(jìn)行考核打分，并計算考核結果。
(二)3月4日，被考核人員需填寫(xiě)《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》，并進(jìn)行個(gè)人總結或述職;
(三)考核小組根據民主測評(占40%)和領(lǐng)導小組測評(60%)得分情況，綜合評價(jià)被考核人的績(jì)效分析，提出考核結果等次建議，并對考核結果進(jìn)行匯總;
(四)確定考核等次后，對擬確定為優(yōu)秀等次人員進(jìn)行公示，公示期為5個(gè)工作日(3月4日——3月8日);
(五)3月9日，上報我�？己私Y果。
四、優(yōu)秀等次名額核定
根據德惠市教育局《20xx年度考核的要求》，工作人員年度考核優(yōu)秀等次名額數不超過(guò)我校本年度考核人員總數的15%。
五、考核結果的使用
工作人員年度考核結果，作為調整事業(yè)單位工作人員崗位、工資待遇以及聘用、獎懲、培訓的主要依據。
(一)年度考核被確定為合格及以上等次的：
1、按照有關(guān)規定增加薪級工資;
2、按照有關(guān)規定發(fā)放績(jì)效工資;
3、被確定為優(yōu)秀等次的，發(fā)放獎金，獎金標準可參照優(yōu)秀公務(wù)員獎勵標準執行。
(二)年度考核被確定為基本合格、不合格等次的：
1、不增加薪級工資;
2、不發(fā)放績(jì)效工資;
3、被確定為基本合格等次的，對其誡勉談話(huà)，限期改進(jìn);連續兩年被確定為基本合格等次的，可以調整其崗位或者安排其離崗接受必要的培訓后調整崗位;
4、被確定為不合格等次的，可以調整其崗位或者安排其離崗接受必要的培訓后調整崗位;連續兩年被確定為不合格等次的，事業(yè)單位提前30日書(shū)面通知，可以解除聘用合同。
六、下列人員的年度考核按以下規定辦理
(一)初次就業(yè)人員在試用期內參加考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不定考核等次，考核情況作為轉正和定級的依據;
(二)非初次就業(yè)人員，本年度在校工作累計滿(mǎn)全年工作日的一半(含試用期)的，在我校進(jìn)行年度考核并確定等次，有關(guān)情況由學(xué)校提供;本年度在單位工作累計不滿(mǎn)全年工作日的一半(含試用期)的，參加本次年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)不定等次;
(三)年度內未按規定參加繼續教育培訓的工作人員，不得確定為優(yōu)秀等次，連續兩年不參加培訓的，不得確定為合格以上等次;
(四)接受立案審查尚未結案的人員，參加年度考核，暫不寫(xiě)評語(yǔ)，不確定考核等次，待問(wèn)題查清后再行確定;
(五)受行政處分的事業(yè)單位工作人員參加年度考核。其中，受行政警告處分的，不得確定為優(yōu)秀等次，受到記過(guò)處分的，不得確定為合格及以上等次。受到降低崗位等級處分的，不得確定為基本合格及以上等次。從解除處分的當年及以后，其年度考核不受原處分影響;
(六)受黨內警告處分的當年，不得確定為優(yōu)秀等次。受黨內嚴重警告處分的當年，因與職務(wù)行為有關(guān)的錯誤而受?chē)乐鼐嫣幏值�，確定為不合格;因其他錯誤而受?chē)乐鼐嫣幏值�，只�?xiě)評語(yǔ)不確定等次。受撤銷(xiāo)黨內職務(wù)處分的當年，參加年度考核，確定為不合格;第二年按其新任職務(wù)參加年度考核，按規定條件確定等次。受留黨察看處分的當年，參加年度考核，確定為不合格;受留黨察看一年處分的第二年，參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)不確定等次;受留黨察看二年處分的，第二年和第三年參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)不確定等次。受開(kāi)除黨籍處分的當年，參加年度考核，確定為不合格;第二年和第三年參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)不確定等次;
(七)受黨紀處分同時(shí)又受行政處分的，按受黨紀處分的情況確定其考核等次。
七、考核要求
(一)高度重視、強化領(lǐng)導。認真研究、貫徹落實(shí)德惠市人事局《關(guān)于做好20xx年全市事業(yè)單位工作人員年度考核工作的通知》要求，加強考核工作的領(lǐng)導，轉變考核就是評優(yōu)的片面思想，防止考核工作走過(guò)場(chǎng)、流于形式。
(二)嚴肅紀律、客觀(guān)公正。要嚴肅考核紀律，確�？己私Y果的客觀(guān)公正。主要負責人要嚴格把關(guān)并在備案表上審核簽字。對不按要求認真考核，并在實(shí)際中出現問(wèn)題，造成影響和后果的，要追究相關(guān)人員責任。
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