【實(shí)用】考核方案模板錦集五篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要預先準備方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的考核方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考核方案 篇1
為加強體育課的管理，規范跑操，切實(shí)增強學(xué)生體質(zhì)，特制定本方案。
一、體育課
要求：
1、入場(chǎng)時(shí)必須整隊，途中不得喧嘩，不得拍籃球，到指定地點(diǎn)后，教師必須進(jìn)行點(diǎn)名；
2、上課內容包括：跑操訓練、練習體能、課標要求的內容，組織的時(shí)間不得少于25分鐘；
3、自由活動(dòng)時(shí)間：學(xué)生要積極參與，不得去指定地點(diǎn)以外的地方，嚴禁吃零食，做與運動(dòng)無(wú)關(guān)的事或坐在場(chǎng)地上時(shí)間不超過(guò)15分鐘。
4、結束前5分鐘要整隊再次點(diǎn)名考勤。
獎懲：學(xué)校根據上述要求進(jìn)行考核，考核過(guò)關(guān)的每月獲100元獎金，未按要求上課的，有一次扣10元，扣完為止。
二、跑操
要求：每一位體育老師對所任教的班級跑操認真組織、認真訓練，確保跑操質(zhì)量。
獎懲：學(xué)校對各班跑操進(jìn)行打分評比，算出每個(gè)人的成績(jì)進(jìn)行排序定級，每月按100元、50元獎勵獲一等、二等級別的體育老師。(高一年級2名，高二年級2名，高三年級4名)
三、安全
要求：上體育課時(shí)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，杜絕安全事故發(fā)生。
獎懲：學(xué)校對體育課進(jìn)行安全考核，所帶班級一學(xué)期無(wú)任何安全事故的可獲200元獎勵，有一起安全事故的，不僅沒(méi)有獎勵，還要根據輕重通報批評，以及追究責任。
考核方案 篇2
指導思想：
根據新課標要求，結合學(xué)生的實(shí)際情況，對學(xué)生的語(yǔ)文能力進(jìn)行階段考核，從而及時(shí)反饋學(xué)生的語(yǔ)言積累、語(yǔ)言實(shí)踐能力等方面的發(fā)展情況，以及學(xué)習語(yǔ)文的情感、態(tài)度等，對學(xué)生進(jìn)行全面、客觀(guān)、公正的評價(jià)。
考查內容、形式及評價(jià)標準：
（一）背誦課文
1、 內容：把課后要求背誦的課文或段落做成簽兒，讓學(xué)生抽其一，然后背誦。
2、 評分標準：
�。�1）、比較流利，聲音響亮，態(tài)度自然，錯1—2處；（9—10分）
�。�2）、比較流利，錯2—3處；（7——8分）
�。�3）、不太熟練，錯3—4處；（5——6分）
（二）口語(yǔ)交際
1、內容：曬曬我的幸福（結合六月份每月一事“感悟幸�！�，可以講述自己的幸福成長(cháng)經(jīng)歷，學(xué)習、生活中的幸福故事等）
2、評分標準：
�。�1）、聲音響亮，態(tài)度自然，意思表達完整，富有感染力（9—10分）
�。�2）、語(yǔ)言比較連貫，精神較飽滿(mǎn)，表達較完整（7—8分）
�。�3）、語(yǔ)言不夠連貫（5——6分）
評價(jià)注意點(diǎn)：
若學(xué)生期末考查時(shí)表現不佳，可參照該生平時(shí)表現予以分數評定，也可允許充分準備后重新進(jìn)行考查。
考核方案 篇3
為加強工廠(chǎng)二級班子和科級干部的考核工作，采取定性和定量考核相結合方式，對二級班子及科級干部的20xx年度的工作情況進(jìn)行全面評價(jià)和考核，使科級干部和二級班子找準工作差距，更好地履行崗位職責,進(jìn)一步增強責任感和使命感。具體內容如下：
一、考核對象
工廠(chǎng)各二級單位班子及全體科級干部，重點(diǎn)考核本年度新提拔、交流、二線(xiàn)干部。
科級后備干部隊伍整頓工作與年度考核一并進(jìn)行。
二、時(shí)間安排
從20xx年xx月xx日開(kāi)始，至20xx年xx月xx日結束。
考核工作分為兩個(gè)階段：xx月xx日-xx月xx日為各二級班子及科級干部述職、談話(huà)階段；12月16日-31日為考核組綜合分析考核情況、撰寫(xiě)綜合考核材料階段。
三、考核工作組
考核工作由人力資源科與相關(guān)部門(mén)人員組成。
四、考核內容
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導班子
主要考核“政治素質(zhì)、領(lǐng)導能力、工作業(yè)績(jì)、團結協(xié)作、作風(fēng)形象”等方面的情況。重點(diǎn)考核二級班子堅持理論學(xué)習，堅定理想信念，貫徹執行黨的路線(xiàn)方針政策，公司和工廠(chǎng)各項工作部署、規定和要求等情況；組織協(xié)調能力、執行力、帶隊伍和解決本單位的實(shí)際問(wèn)題能力等情況；加強基層建設、年度指標、各項重點(diǎn)工作任務(wù)完成和崗位責任制落實(shí)情況；講團結、講協(xié)作、講大局，班子有凝聚力和戰斗力情況；講廉潔、講責任、講進(jìn)取、講創(chuàng )新、講務(wù)實(shí)，密切聯(lián)系群眾和群眾威信情況。
�。ǘ┛萍壐刹浚�
主要考核“德、能、勤、績(jì)、廉”等方面的情況。包括學(xué)習和貫徹執行黨的路線(xiàn)方針政策，工廠(chǎng)各項工作部署、規定和要求以及班子集體決定的.執行等情況；年度業(yè)績(jì)指標和各項重點(diǎn)工作任務(wù)完成等情況；敢于負責、敢于管理、工作務(wù)實(shí)、工作能力滿(mǎn)足崗位要求和工作執行力等情況；深入現場(chǎng)、甘于奉獻、履行崗位職責、加強自主管理、開(kāi)拓創(chuàng )新，創(chuàng )造性開(kāi)展工作，確保一方平安等情況；廉潔自律、工作作風(fēng)、全局觀(guān)念、密切聯(lián)系群眾、與班子成員團結協(xié)作等情況。
五、考核方法和步驟
年度考核主要采取述職、民主測評、民主評議、個(gè)別談話(huà)和日�？己说确绞竭M(jìn)行。主要有以下步驟：
�。ㄒ唬┦雎�
1、領(lǐng)導班子述職：
各單位行政主要領(lǐng)導代表班子在員工代表大會(huì )上進(jìn)行述職，領(lǐng)導班子述職內容側重于班子在“政治素質(zhì)、領(lǐng)導能力、工作業(yè)績(jì)、團結協(xié)作、作風(fēng)形象”等方面的完成情況，本單位采取的主要措施以及本單位及班子存在的主要問(wèn)題、薄弱環(huán)節和改進(jìn)措施。
班子的述職報告要集體研究確定。聽(tīng)取述職的人員范圍為本單位員工代表及全體管理人員。車(chē)間參加本單位述職大會(huì )的人數不低于單位員工總數的60%，科室不低于80%。述職報告格式詳見(jiàn)附件1。
2、科級干部個(gè)人述職：
科級干部個(gè)人述職基本內容要按照 “德、能、勤、績(jì)、廉”等方面要求報告完成情況：一是報告自己的職務(wù)、職責、分管的主要工作及20xx年度的KPI目標；二是報告自己年度工作中年度KPI目標預計完成情況及采取的主要措施；“四好”班子創(chuàng )建情況；堅持學(xué)習，提高思想政治素質(zhì)和管理水平方面的情況；團結協(xié)作和廉潔自律方面的情況；三是本年度存在的主要問(wèn)題和教訓；四是今后努力的方向及工作打算。
其他科級干部（含二線(xiàn)干部）的述職以書(shū)面形式同班子述職一并進(jìn)行，述職要求及格式詳見(jiàn)附件2。
�。ǘ┟裰鳒y評
測評方式：一是本單位員工在述職大會(huì )上對班子及成員進(jìn)行評價(jià)；二是各單位黨政主要領(lǐng)導對班子副職進(jìn)行測評；三是廠(chǎng)領(lǐng)導按照責任分工對科級干部進(jìn)行評價(jià)；四是分系統組織科級干部進(jìn)行互評。
領(lǐng)導班子采取4級定性評價(jià)：好、較好、一般、較差；科級干部評價(jià)采取4級定性評價(jià)：優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職。
測評工作由人力資源科統一組織，均以無(wú)記名投票方式進(jìn)行。測評票由工廠(chǎng)人力資源科統一印制、統計和匯總。
�。ㄈ┟裰髟u議
由各單位分會(huì )主席組織員工代表在民主測評后對班子及成員進(jìn)行民主評議。民主評議意見(jiàn)由本單位分會(huì )主席或指定員工代表（非班子成員）撰寫(xiě)，分別對班子和班子成員進(jìn)行評議，填寫(xiě)《民主評議考核表》（詳見(jiàn)附件3），于20xx年xx月18日前報人力資源科。
�。ㄋ模﹤�(gè)別談話(huà)
由考核組通過(guò)聽(tīng)取班子成員和一定范圍的干部和員工對班子及成員的評價(jià)。個(gè)別談話(huà)的范圍為：班子全體成員、一般管理干部、員工代表。重點(diǎn)單位及個(gè)人，適當增加談話(huà)人數�？己塑�(chē)間科級干部時(shí)，要聽(tīng)取科室的相關(guān)領(lǐng)導意見(jiàn)；考核科室科級干部時(shí)，要聽(tīng)取車(chē)間的相關(guān)領(lǐng)導意見(jiàn)。
�。ㄎ澹┚C合評價(jià)及依據
定量評價(jià)主要依據日�？己顺煽�(jì)和年度民主測評結果。
定性評價(jià)主要依據為考核談話(huà)和民主測評以及民主評議結果。
依據考核方案，綜合日�？己�、年度考核、業(yè)績(jì)指標考核和民主測評結果等，對班子寫(xiě)出考核材料，對班子成員寫(xiě)出考核評語(yǔ)，提出考核初步意見(jiàn)，經(jīng)考核組研究，提交廠(chǎng)黨政領(lǐng)導聯(lián)席會(huì )討論。
�。┛己私Y果及反饋
通過(guò)對日�？己私Y果按照相應比例綜合評定的考核成績(jì)，對各專(zhuān)業(yè)系統內部科級干部進(jìn)行考核分類(lèi)。
綜合考核結果由人力資源科向被考核單位主要領(lǐng)導及班子有關(guān)成員進(jìn)行反饋，提出問(wèn)題或不足，以及加強班子和領(lǐng)導干部自身建設的意見(jiàn)。
�。ㄆ撸┛萍壓髠涓刹客扑]
民主測評的同時(shí)，推薦20xx年科級后備干部。具體內容詳見(jiàn)《關(guān)于組織推薦科級后備干部工作的通知》。（詳見(jiàn)附件4）
六、幾點(diǎn)要求
1、各單位要根據考核方案的安排，認真做好準備工作，積極配合考核工作組，做好考核談話(huà)、民主測評等相關(guān)工作。
2、各考核小組要與所負責的單位溝通確定述職、民主測評和談話(huà)的時(shí)間。11月25日前，各單位要將申請召開(kāi)述職大會(huì )的時(shí)間報人力資源科，按照工廠(chǎng)統一安排的時(shí)間進(jìn)行述職。
3、各單位主要領(lǐng)導在《民主評議考核表》中給其他班子成員撰寫(xiě)評價(jià)意見(jiàn)，黨支部（副）書(shū)記給主要領(lǐng)導撰寫(xiě)評價(jià)意見(jiàn)，述職大會(huì )后3個(gè)工作日內以電子郵件形式報人力資源科。
4、述職報告要形成書(shū)面材料，由考核工作組收取，并在述職大會(huì )前3個(gè)工作日內以電子郵件形式報人力資源科。
5、所有需要報人力資源科的電子郵件均發(fā)到吳丹信箱。
6、所有述職、民主測評、民主評議、后備干部整頓等工作均要在20xx年xx月xx日前結束。
騰飛化工廠(chǎng)
人力資源科
20xx年xx月xx日
考核方案 篇4
一．指導思想
為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校發(fā)展白皮書(shū)關(guān)于構建優(yōu)質(zhì)師資資源的有關(guān)規定與要求，形成學(xué)校系統評比框架，促進(jìn)骨干隊伍的建設，形成優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，形成能者、優(yōu)者多酬的良性競爭格局，特制定此考核方案。
二．考核原則
本考核方案力求全面具體地考核教師在校的各項表現，主要原則如下：
�、龠^(guò)程結果并重，充分注重學(xué)校平時(shí)的有月度考核，同時(shí)也重視學(xué)期結束后的結果考核。
�、诙ㄐ耘c定量并舉，既有量化的分數，也有質(zhì)性的評價(jià)，全面反映教師的工作情況。
�、蹅�(gè)人努力與團結合作結合，既看個(gè)人成績(jì)，同時(shí)也看其與各部門(mén)協(xié)作的精神與態(tài)度。
三、考核對象及比例
1、除校長(cháng)、書(shū)記以外的學(xué)校在職、在崗、在編教師。校長(cháng)、書(shū)記的考核由教育局組織，學(xué)校教師推薦。
2、學(xué)校組織當年申報優(yōu)秀等次的教師進(jìn)行考核，綜合成績(jì)前10名的教師獲得考核優(yōu)秀稱(chēng)號。
3、年度考核優(yōu)秀、專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核優(yōu)秀按考核成績(jì)4：6分配，綜合成績(jì)前4名的為年度考核優(yōu)秀，后6名為專(zhuān)業(yè)技術(shù)優(yōu)秀。上報教育局當年度的考核人員根據教育局下達指標比例按學(xué)�？己私Y果梯次錄取呈報。
4、未申報優(yōu)秀等級的教師由學(xué)�？己诵〗M組織考核，確定合格、不合格等次。
四、考核的流程
1、教師個(gè)人根據本人一年的工作情況填寫(xiě)申報表格，向考核小組提交申報表。
2、考核小組對申報人員進(jìn)行申報資格評審，研究決定公布參與評定人員名單，并公布。
3、參評人員向全體教職工和評審小組匯報全年工作。
4、群眾評議。（投票制）
5、考核小組評議。（投票制）
6、公示。
7、呈報上級部門(mén)審核
五、考核項目及比例
采用定性與定量相結合的評比辦法。
個(gè)人成績(jì)：年度師德總分；教學(xué)常規總分；考勤總分（4；3：3）占50%。
群眾認可占20%。（票選）
部門(mén)認可占10%。（票選）
考核小組20%。（票選）
綜合四項得分,進(jìn)行排名.票選過(guò)程中必須堅持回避原則。
六、考核結果的使用及獎勵
1. 教師的考核結果按教育局對結果使用的文件精神一致,包括晉級與晉升.
2. 對本年度考核優(yōu)秀者,將在下一年度享受由學(xué)校提供的每月年度考核優(yōu)秀津貼50元。時(shí)效一年。寒暑假不在此列。
3. 對本年度專(zhuān)技考核優(yōu)秀者,將在下一年度享受由學(xué)校提供的每月專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核優(yōu)秀津貼30元。時(shí)效一年.寒暑假不在此列。
4、發(fā)放證書(shū)。
七、義務(wù)
待定
八、關(guān)于年度考核與專(zhuān)技考核不合格的規定
按學(xué)校的章程辦理.
考核方案 篇5
考核目的：
加強口語(yǔ)測試有助于檢查學(xué)生口頭交流，能促進(jìn)、引導學(xué)生大膽表述。通過(guò)測試激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習的興趣。
具體考核細則：
1、背誦：10分
�。�1） 目的：背誦是對所學(xué)課文的鞏固，達到積累運用的作用。
�。�2） 評價(jià)標準：
A級（優(yōu)秀9—10分）：能正確、流利地背誦課文中要求背誦的任一篇文章，聲音響亮，態(tài)度自然，并能背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》上一定量的古詩(shī)。
B級（良好7—8分）：能正確、較流利地背誦課文要求的任一篇文章，及《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》上一定量的古詩(shī)。
C級（及格6分）：能正確地背誦學(xué)過(guò)的課文中要求背誦的一篇文章。
口語(yǔ)交際：《節約用水》
�。�1）、目的：口語(yǔ)交際能力是現代公民的必背能力，培養學(xué)生傾聽(tīng)、表達和應對的能力，使學(xué)生具有文明和和諧地人際交流的素養。
�。�2）、內容：語(yǔ)文綜合性學(xué)習《節約用水》：介紹節水小竅門(mén)。
�。�3）、評價(jià)標準：
A級（優(yōu)秀9—10分）：能積極、大膽地對自己家和搜集到的節水小竅門(mén)進(jìn)行流暢地介紹，能清楚表達自己的看法，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。
B級（良好7—8分）：有禮貌，有興趣地參加討論，能講清楚自己的意思，表達有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。
C級（及格6分）：能留心別人的說(shuō)話(huà)，有禮貌，能發(fā)表自己的看法，能講清自己的意思。
【考核方案】相關(guān)文章：
考核激勵方案12-12
星級的考核方案10-13
精選考核方案三篇05-02
【精選】考核方案四篇05-01
考核方案3篇05-02
【精選】考核方案6篇05-09
年度考核安排方案04-29
精選考核方案五篇06-14
精選考核方案9篇06-25
【精選】考核方案5篇06-13