考核方案集錦6篇

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的考核方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

考核方案 篇1

　　考核辦法及細則：（滿(mǎn)分100分；個(gè)人得分=A×50%＋B×50%）

　　A、班主任個(gè)人得分（占50%）

　　1、班級管理（30分）

　　制定班級目標，健全完善班級管理制度，加強班級的日常管理，加強對學(xué)生的心理教育和安全教育，維護良好的教學(xué)和生活秩序。搞好班級文化建設，并有特色、有成效。

　�。�1）、在學(xué)生正常上課期間，班主任每天早上到班級，檢查學(xué)生到校、自習和值日情況，維持班級紀律，班主任每缺一次扣3分。

　�。�2）、班主任及時(shí)參加學(xué)校組織的有關(guān)班主任的會(huì )議和各種活動(dòng)，無(wú)故不參加會(huì )議和活動(dòng)的扣5分，參加會(huì )議和活動(dòng)遲到的扣3分。

　�。�3）、實(shí)行班主任到學(xué)生寢室了解本班寄宿生情況制度，班主任每周到寢室了解本班住宿生在寢室表現情況不少于1次，每月召開(kāi)一次班級住宿生會(huì )議，以寢室管理教師登記和記錄或班主任會(huì )議記錄為準，少一次扣2分。

　�。�4）、按時(shí)組織學(xué)生做課間操。（每缺一次扣3分）

　�。�5）按時(shí)上交班務(wù)工作，班級德育工作計劃、總結，手冊和其他材料。沒(méi)有班主任工作計劃、班級德育工作計劃總結和手冊每項扣5分，晚交者一項扣2分，內容不詳或抄襲各扣3分。

　�。�6），搞好班級文化建設。組織學(xué)生按時(shí)完成黑板報；班風(fēng)、班訓、班級奮斗目標、班級管理制度和安全公約上墻。（沒(méi)有辦黑板報一次扣10分，沒(méi)有按時(shí)完成扣5分）

　　2、教育活動(dòng)（30分）

　　積極組織開(kāi)展班級體的社會(huì )實(shí)踐、德育、主題教育、團隊和各種文體活動(dòng)。

　�。�1）、按學(xué)校要求開(kāi)好每一次主題班隊會(huì )，班會(huì )不按學(xué)校規定內容開(kāi)一次扣2分；無(wú)故不開(kāi)扣10分。

　�。�2）、每周周一召開(kāi)班會(huì )，班會(huì )無(wú)準備，臨時(shí)三言?xún)烧Z(yǔ)應付了事，或未經(jīng)允許搞其他事，班會(huì )達不到30分鐘以上者扣5分。無(wú)故不開(kāi)扣10分。

　�。�3）、班會(huì )要有記錄，班會(huì )無(wú)記錄一次扣3分；班會(huì )課內容包括：總結上周工作、布置本周工作、心理教育、安全教育、衛生和法制宣傳等。

　�。�4）積極組織學(xué)生開(kāi)展各級各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，德育，主題教育，團隊和文體活動(dòng)。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)包括：公益勞動(dòng)、到敬老院幫助孤寡老人等。

　　3、關(guān)愛(ài)學(xué)生（40分）

　　了解和熟悉每位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能，科學(xué)、客觀(guān)、綜合地看待和評價(jià)學(xué)生。培養、指導學(xué)生良好的生活、學(xué)習和作息習慣。關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展，做好家校聯(lián)系工作，采取有效措施做好學(xué)困學(xué)生的轉化工作。

　�。�1）家校聯(lián)系（走出去和請進(jìn)來(lái)）

　　家訪(fǎng)是讓老師在切身感受學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境，了解家長(cháng)的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎上，對學(xué)生進(jìn)行全面認識、分析、理解，真正實(shí)現“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”重要教育方法。教師登門(mén)造訪(fǎng)，是與學(xué)生、家長(cháng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長(cháng)與教師達成共識的紐帶，促使學(xué)生根據自己的特點(diǎn)健康成長(cháng)的重要方式。老師上門(mén)家訪(fǎng)，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個(gè)激勵，對家長(cháng)也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。有必要時(shí)請家長(cháng)到學(xué)校配合教育學(xué)生也是一種好的教育手段。

　�、�、開(kāi)學(xué)初，班主任要根據學(xué)生的學(xué)習情況和家庭情況，初步制定家訪(fǎng)計劃，有計劃、有目的地搞好家訪(fǎng)工作，按計劃進(jìn)行家訪(fǎng)。沒(méi)有開(kāi)展扣5分

　�、�、每學(xué)期家校聯(lián)系的次數不少于班級學(xué)生總數的五分之一。少一次扣2分，政教處每月統計一次。

　�、�、做好家校聯(lián)系記錄，每次家校聯(lián)系后，班主任要及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的記錄，把家校聯(lián)系過(guò)程、達成的共識，受到的啟發(fā)及發(fā)現的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。沒(méi)有家校聯(lián)系紀錄的按沒(méi)家校聯(lián)系處理。

　�。�2）了解和熟悉每位學(xué)生的特點(diǎn)和潛力，指導學(xué)生良好的生活、學(xué)習和作息習慣�？茖W(xué)、客觀(guān)、綜合地評價(jià)學(xué)生、認真寫(xiě)好學(xué)生操行記錄分數和評語(yǔ)。

　　記錄應完整，詳細，有具體的分數。每月檢查一次，不完整扣1分，沒(méi)有扣2分。（以每學(xué)期5個(gè)月計算）

　�。�3）做好學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生的轉化工作。要有學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生的談話(huà)記錄，每學(xué)期每項不少于3次。

　　B、班級得分（協(xié)調作用和綜合效果）（占50%）

　　善于挖掘和協(xié)調各種教育資源，團結和協(xié)調班、科任教師全面做好班級學(xué)生的教育教學(xué)工作，所帶班級教育教學(xué)效果顯著(zhù)。

　　以下扣分扣在學(xué)生所在的班級：（班級滿(mǎn)分100分，每周總結一次，學(xué)期結束按均分的50%的比例加入班主任個(gè)人得分進(jìn)行考核）。

　　1、控流工作及學(xué)生遲到、曠課（15分）

　�。�1）、要求班級無(wú)流失生，班級每流失一名學(xué)生當月扣2分

　�。�2）、早自習、中午上課、晚自習（以預備鈴為準），()遲到一人次扣0.5分，曠課一人次扣2分，病事假需有假條，無(wú)假條按曠課處理。

　　2、服飾與公物保護（15分）

　�。�1）、染發(fā)、男生留長(cháng)發(fā)、女生燙發(fā)，著(zhù)不符合中學(xué)生身份服裝，佩戴飾物如十字架、護身符之類(lèi)的首飾、服飾等等，每出現一人次扣1分。

　�。�2）、損壞學(xué)校一草一木，除按價(jià)賠償外一人次扣1分；

　�。�3）、損壞教室電教設施及實(shí)驗儀器，除按價(jià)賠償外一人次扣2分；

　�。�4）、在教室或走廊內打球、追逐打鬧等發(fā)現一次扣1分；

　　3、早操、課間操與眼保健操和集隊集會(huì )（20分）

　�。�1）、早操、課間操每缺一人次扣1分；

　�。�2）、在學(xué)生上課間操時(shí)班主任要到指定地點(diǎn)組織學(xué)生，督查做操，正常情況每周5次課間操，班主任缺勤一次扣3分。

　�。�3）、學(xué)生做操不認真、動(dòng)作無(wú)力、懶散者，每出現一人次扣0.5分；

　�。�4）、隊伍中出現講話(huà)，戲鬧現象，每發(fā)現一人次扣0.5分

　�。�5）、做眼保健操時(shí)有一人次不做或不認真做每人次扣0.5分；

　�。�6）、眼保健操無(wú)人管理，紀律混亂扣2分；（有班主任或者體育委員管理）

　�。�7）、若發(fā)現全班無(wú)故不做眼保健操，而提前走出教室者每人次扣2分

　　以上各條款以政教處、值周教師檢查、抽查記實(shí)為準。

　　4、班級紀律（30分）

　�。�1）、早、晚自習紀律混亂、學(xué)生大聲喧嘩扣1-5分。

　�。�2）、預備鈴聲響后，不在座位做好，在教室亂串一人次扣1分；

　�。�3）、上課期間，學(xué)生不認真上課，左顧右盼或趴在桌上睡覺(jué)（趴在桌上即認定）一人次扣1分；

　�。�4）、語(yǔ)言不文明說(shuō)臟話(huà)，可見(jiàn)在教學(xué)樓內大聲喧嘩、追逐打鬧，發(fā)現一人次扣1分。

　�。�5）、不守課堂常規，與任課教師頂撞一人次扣2分。

　�。�6）、校園內騎自行車(chē)或摩托車(chē)、不按規定擺放車(chē)輛發(fā)現一人次扣1分。

　�。�7）、學(xué)生吸煙、酗酒、偷盜打架被學(xué)校大會(huì )點(diǎn)名批評的扣學(xué)生所在班級2分、處以警告的扣3分、造成重大影響被處以記過(guò)或記大過(guò)的扣5分。嚴重影響學(xué)校聲譽(yù)，發(fā)生重大安全事故扣10分。

　�。�8）、就寢紀律扣分標準：不按時(shí)就寢0.5，就寢后講話(huà)0.5，就寢前串寢室0.5，就寢后串寢室1分，無(wú)故缺席1分，不按時(shí)起床0.5，點(diǎn)蠟燭火柴2分，點(diǎn)名時(shí)無(wú)人0.5分，夜不歸寢扣5分。

　　5、衛生清掃與保持（20分）

　�。�1）、明確衛生分擔區職責，天天認真清掃，注意安全，消除衛生死角。發(fā)現分擔區內值日不認真，衛生打掃保持不好，如桌子、講臺內、地面、走廊、墻角有紙屑、果皮、包裝袋和臟物痕跡等發(fā)現一處扣1分。

　�。�2）、不及時(shí)倒垃圾扣1分，亂倒垃圾扣2分

　�。�3）、教室及分擔區的門(mén)窗要保持清潔，門(mén)窗框有灰或墻角有蜘蛛網(wǎng)發(fā)現一處扣1分。

　�。�4）、寢室衛生扣分標準：工具、地面、積水、墻體、被子、床單、鞋子、碗筷、杯子、衣服、帕子、窗戶(hù)、窗臺、盆子、便槽、桌面不合格，各扣0.5分；住校生公區扣分標準：走道、窗臺、積水、樓道、墻體不合格各扣0.5分。

　　C、加分項目。

　　1、班主任個(gè)人加分：（加入A項班主任個(gè)人得分中）。

　�、�、班級文化、板報評比：一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分。

　�、�、撰寫(xiě)有關(guān)教育管理、德育論文在縣級以上的刊物發(fā)表或評比中獲獎，縣級一篇加2分，市級一篇加3分，省級一篇加5分，國家級一篇加10分。

　�、郯嘀魅喂ぷ魇謨蕴顚�(xiě)齊全加5分。

　　2、班級加分：（加入B項班級得分計算）

　�、�、綜合周評比為良的獎勵所屬班級1分。（第一名）

　�、�、學(xué)生做好人好事，拾金不昧，受學(xué)校表?yè)P或記錄一次獎1分。

　�、�、學(xué)生競賽獎：市一等獎7分，市二等獎6分，市三等獎5分，學(xué)校一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。

　�、�、學(xué)生勇于向壞人壞事作斗爭，檢舉揭發(fā)違紀事件一件獎1分。受到社會(huì )表?yè)P一次獎3分。

　�、�、班級集體獲獎：市一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分�？h一等獎4分，二等3分，三等獎2分（包括運動(dòng)會(huì )等）。學(xué)校一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。（包括運動(dòng)會(huì )等）

考核方案 篇2

　　一、考核宗旨

　　本辦法以督促及改進(jìn)工作為宗旨，目的是為了考核員工的工作成績(jì)，作為獎懲、調遷、升職、退職等的依據，及了解并評估員工的工作精神與潛在能力以作為培訓發(fā)展的參考，年終獎考核方案。

　　二、考核程序

　　1員工考績(jì)每年定為一次，作為年終考績(jì)；

　　2農歷春節休假前15日，由人力資源部分發(fā)考核表至各單位，各單位主管須于春節前10日初考核完畢，遞交表冊至總經(jīng)理室匯整，再呈報總經(jīng)理復核廈批示；

　　3各單位主管考績(jì)由總經(jīng)理初復核；

　　4春節前6日，總經(jīng)理全部復核完畢，由人力資源部轉發(fā)各單位、各人知悉；

　　5年度考績(jì)事宜由總經(jīng)理室督導，人力資源部執行，各部門(mén)配合。

　　三、績(jì)效分等

　　年度考績(jì)分為四等：90分以上為特等；80至89分為甲等；76至79分為乙等；70至75分為丙等。

　　注：考績(jì)分數一律為整數。

　　四、考核限制

　　1員工及經(jīng)理在年度內有下列情況之一者，其考績(jì)不得列為特等。

　　(1)在考績(jì)年度內曾受任何一種懲戒處分未予撤銷(xiāo)者；

　　(2)遲到早退壘年累計達13次以上(含)者；

　　(3)曠工奎年選1日以上(不合)者。

　　2于年度內有下列情況之一者，其考績(jì)不得列為甲等。

　　(1)曾受記過(guò)以上處分未予撤銷(xiāo)者；

　　(2)遲到早退壘年累計達20次以上(含)者；

　　(3)曠工奎年選2日以上(不合)者。

　　(4)人數限制：

　�、偬氐龋�

　　人數為5人以下的單位，特等考績(jì)人數最高限為1人。

　　人數5人以上的單位(不舍)，特等考績(jì)人數最高限為2人。

　　初核為特等考績(jì)者，該部門(mén)經(jīng)理須另呈“特等考績(jì)報告書(shū)”呈予總經(jīng)理。

　�、诟鞑块T(mén)考繢平均總分數不得逾越80分(示例：某單位8人，則總分數不得超過(guò)8×80=640分，規劃方案《年終獎考核方案》。)但如果該部門(mén)經(jīng)理認為該部門(mén)表現極佳，得簦呈總經(jīng)理棱示，核準者為例外處理，但總分數仍不得超越85分(含)。

　　注：特等考績(jì)分數不并入該單位考績(jì)總分數的核計。

　　五、分數增減

　　1員工于年度內，曾受獎懲者，其年度考績(jì)應執行加減分數，按下列規定執行：

　　(1)記大功或大過(guò)一次者：加減5分；

　　(2)記小功或小過(guò)一次者：加減3分；

　　(3)嘉獎或申誡一次者：加減1分；

　　(4)曠工1日者：扣2分；

　　(5)遲到次數超過(guò)13次者(含)，每逾一次扣0 5分。

　　2本項增減分數，獨立于第四條考績(jì)平均總分數(80～85分)限制之外。

　　六、獎勵實(shí)施

考核方案 篇3

　　復習方案：

　　1、復習所有學(xué)過(guò)的歌曲。

　　2、重點(diǎn)復習要求被唱歌曲。

　　3、豎笛復習。

　　4、樂(lè )理知識復習。

　　考核方案：

　　1、學(xué)生唱一首自己最拿手的歌曲。

　　2、根據學(xué)生所唱歌曲鐘涉及到的樂(lè )理知識，進(jìn)行口頭問(wèn)答。

　　3、抽取部分學(xué)生的豎笛。

　　考核標準：

　　1、所選歌曲的'歌詞熟練程度以及標準程度。

　　2、歌曲的音準、音高、節奏的標準程度。

　　3、演唱時(shí)候的表情、站姿。

　　4、聲音的優(yōu)美程度，是否有感情、洪亮。

　　5、平時(shí)及考試客場(chǎng)的紀律分。

考核方案 篇4

　　指導思想：

　　根據新課標要求，結合學(xué)生的實(shí)際情況，對學(xué)生的語(yǔ)文能力進(jìn)行階段考核，從而及時(shí)反饋學(xué)生的語(yǔ)言積累、語(yǔ)言實(shí)踐能力等方面的發(fā)展情況，以及學(xué)習語(yǔ)文的情感、態(tài)度等，對學(xué)生進(jìn)行全面、客觀(guān)、公正的評價(jià)。

　　考查內容、形式及評價(jià)標準：

　　（一）背誦課文

　　1、 內容：把課后要求背誦的課文或段落做成簽兒，讓學(xué)生抽其一，然后背誦。

　　2、 評分標準：

　�。�1）、比較流利，聲音響亮，態(tài)度自然，錯1—2處；（9—10分）

　�。�2）、比較流利，錯2—3處；（7——8分）

　�。�3）、不太熟練，錯3—4處；（5——6分）

　　（二）口語(yǔ)交際

　　1、內容：曬曬我的幸福（結合六月份每月一事“感悟幸�！�，可以講述自己的幸福成長(cháng)經(jīng)歷，學(xué)習、生活中的幸福故事等）

　　2、評分標準：

　�。�1）、聲音響亮，態(tài)度自然，意思表達完整，富有感染力（9—10分）

　�。�2）、語(yǔ)言比較連貫，精神較飽滿(mǎn)，表達較完整（7—8分）

　�。�3）、語(yǔ)言不夠連貫（5——6分）

　　評價(jià)注意點(diǎn)：

　　若學(xué)生期末考查時(shí)表現不佳，可參照該生平時(shí)表現予以分數評定，也可允許充分準備后重新進(jìn)行考查。

考核方案 篇5

　　指導思想：

　　加強口語(yǔ)測試有助于檢查學(xué)生口頭交流，能促進(jìn)、引導學(xué)生大膽表述。通過(guò)測試激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　一、 識字與寫(xiě)字（共5分）

　　考核方法：以平時(shí)表現為主要依據，可選取學(xué)生表現最好的一次進(jìn)行評分。

　　評價(jià)標準；

　　1 喜歡學(xué)習漢字，能用多種方法獨立識字，寫(xiě)字姿勢正確，書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔，則不扣分。

　　2 較喜歡學(xué)習漢字，有一定的獨立識字能力，寫(xiě)字姿勢正確，書(shū)寫(xiě)比較端正、整潔，扣1—2分。

　　3 識字與寫(xiě)字興趣不濃，學(xué)習中比較被動(dòng)，扣3—4分。

　　二、 背誦（共5分）

　　考核內容：抽取課本中要求背誦的篇目

　　評價(jià)標準：

　　1 背誦時(shí)正確、流利、有感情，極個(gè)別的添字、漏字現象不扣分。

　　2 背誦時(shí)不太流利、沒(méi)什么感情，出現少數的添字、漏字現象，扣1—2分。

　　3 背誦有困難的學(xué)生，允許其再練習，準備好后重新背誦，再評分。

　　三、 朗讀（共5分）

　　考核內容：從《親近母語(yǔ)》選一篇自己認為讀得最好的課外短文進(jìn)行朗讀。

　　評價(jià)標準：

　　1 正確、流利、有感情地朗讀短文，極個(gè)別的添字、漏字現象不扣分，讀得特別好的可酌情加分。

　　2 比較正確、流利地朗讀短文，有少數添字、漏字現象，扣1—2分。

　　3 朗讀有困難的學(xué)生，允許其在老師或同學(xué)的幫助下再練習，準備好后重新朗讀，再評分。

　　四、口語(yǔ)交際（共5分）

　　考核方法：平時(shí)觀(guān)察與期末測試相結合，老師與學(xué)生一起評價(jià)。

　　考核內容：從聽(tīng)過(guò)或看過(guò)的故事中選擇一個(gè)講給大家聽(tīng)

　　評價(jià)標準：

　　1 有表達的自信心，積極參與討論，對自己感興趣的話(huà)題能用普通話(huà)清楚地表達自己的看法。與人交流態(tài)度自然大方，有禮貌，不扣分。

　　2 較積極地參加討論，能用普通話(huà)較清楚地表達自己的看法，與人交談態(tài)度較自然大方，有禮貌，扣1—2分。

　　3 不善于與別人交談，不善于用普通話(huà)清楚地表達自己的看法，扣3—4分。

考核方案 篇6

　　指導思想：

　　根據新課標要求，結合學(xué)生的實(shí)際情況，對學(xué)生的語(yǔ)文能力進(jìn)行階段考核，及時(shí)反饋學(xué)生的語(yǔ)言積累、實(shí)踐能力等方面的發(fā)展情況，對學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的情感、態(tài)度等，對學(xué)生進(jìn)行全面、客觀(guān)、公正的評價(jià)。

　　考查內容、形式及評價(jià)標準：

　　（一）背誦課文10分

　　1、 內容：把課后要求背誦的課文或段落做成簽兒，讓學(xué)生抽其一，然后背誦。

　　2、 標準：

　�。�1）、比較流利，聲音響亮，態(tài)度自然，錯1—2處；（9—10分）

　�。�2）、比較流利，錯2—3處；（7——8分）

　�。�3）、不太熟練，錯3—4處；（5——6分）

　　（二）口語(yǔ)交際10分

　　內容：曬曬我的幸福（結合六月份每月一事“感悟幸�！�，可以講述自己的幸福成長(cháng)經(jīng)歷，學(xué)習、生活中的幸福故事等）

　　標準：

　�。�1）、聲音響亮，態(tài)度自然，意思表達完整，富有感染力（9—10分）

　�。�2）、語(yǔ)言比較連貫，精神較飽滿(mǎn)，表達較完整（7—8分）

　�。�3）、語(yǔ)言不夠連貫（5——6分）

　　評價(jià)注意點(diǎn)：

　　若學(xué)生期末考查時(shí)表現不佳，可參照該生平時(shí)表現予以分數評定，也可允許充分準備后重新進(jìn)行考查。

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