開(kāi)學(xué)第一課音樂(lè )教案（精選10篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的開(kāi)學(xué)第一課音樂(lè )教案（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開(kāi)學(xué)第一課音樂(lè )教案 1
教學(xué)目標：
1、在新學(xué)期能夠以積極的學(xué)習態(tài)度投入到學(xué)習中去，并用高昂的興趣參與學(xué)習。
2、熟悉新學(xué)期音樂(lè )課的要求，并能夠有意識的遵守，以良好的學(xué)習習慣規范自己在課堂中的表現。
教學(xué)重點(diǎn)：
養成良好的學(xué)習習慣
教學(xué)過(guò)程：
一、師生互相問(wèn)好，拉近彼此的距離。
二、師生共同演繹節目，學(xué)生表演，老師表演，增進(jìn)彼此感情，與孩子打成一片。
三、講述新學(xué)期音樂(lè )課要求：
1、按時(shí)按順序進(jìn)入教室，不遲到，不早退。
2、進(jìn)入教室不得高聲喧嘩打鬧，保持安靜狀態(tài)。
3、認真保持教室衛生，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。
4、課堂上發(fā)言積極有序，有禮有節，爭做文明小學(xué)生。
5、做到愛(ài)護公共物品，輕拿輕放，損壞照價(jià)賠償。
6、上課保持良好的狀態(tài)，以積極的態(tài)度認真學(xué)習。
四、習慣養成訓練，聽(tīng)音樂(lè )做出相關(guān)要求：
1、起立、坐下
2、安靜
3、師生問(wèn)好
4、請坐好
5、同桌面對
五、分組選撥，并對小組長(cháng)提出要求
1、四人一小組
2、講述課堂要求，小組合作學(xué)習，評價(jià)真實(shí)客觀(guān)，學(xué)會(huì )欣賞別人；正當優(yōu)秀小組，小組團結合作，富有創(chuàng )新；組長(cháng)根據組員的表現，從紀律、學(xué)習習慣、上課表現上進(jìn)行評價(jià)計分，獲得3分就可獲得一張綠卡。
小結：
希望第一節課能讓師生互相留下印象，更好的.進(jìn)行今后的音樂(lè )教學(xué)，把音樂(lè )課上的更加的有聲有色。
開(kāi)學(xué)第一課音樂(lè )教案 2
教學(xué)內容：
習慣的養成（養成教育）
教學(xué)目標：
1、用輕松親切的語(yǔ)調，讓孩子們對小學(xué)生活有一個(gè)感性的認識。
2、培養衛生習慣、生活習慣、學(xué)習習慣、愛(ài)護公物的習慣。
3、通過(guò)學(xué)習，讓孩子們對小學(xué)生活滿(mǎn)懷美好的憧憬。
教學(xué)過(guò)程：
師：小朋友們好！首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生！老師看到每一個(gè)孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們！
�。ㄔ诤诎迳蠈�(xiě)一個(gè)大大的"聰"字）
師：認識這個(gè)字嗎？
生：聰！
師：對，聰明的聰。你們想不想成為一個(gè)聰明的孩子？
生：想！
師：怎么樣才能成為聰明的孩子呢？我們來(lái)看，"聰"字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個(gè)"心"字組成的。小朋友們，我們只要會(huì )用耳朵聽(tīng)，會(huì )用眼睛看，會(huì )用嘴巴說(shuō)，再會(huì )用心去做，你就一定會(huì )是一個(gè)聰明的好孩子。你能做到嗎？下面我們開(kāi)始試一試啦！
首先是會(huì )用耳朵聽(tīng)。聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)要專(zhuān)心，不能東張西望，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，要注意聽(tīng)他回答對了沒(méi)有，如果你還有想法，就舉手說(shuō)出你的想法。誰(shuí)聽(tīng)懂了？（試問(wèn)學(xué)生）
第二要會(huì )用眼睛看。你看到我們的教室干凈嗎？那是昨天我和曾老師花了很長(cháng)時(shí)間打掃的。那綠色的很新的墻群是我和曾老師親自粉刷的。所以，請同學(xué)們不要用手去摸，更不要用腳去踢，就像愛(ài)護我們的眼睛一樣地去愛(ài)護它，誰(shuí)能做得到？
第三要會(huì )用嘴巴說(shuō)話(huà)。上課時(shí)，老師提問(wèn)后，請你把小手舉起來(lái)，回答問(wèn)題要響亮，讓全班小朋友都聽(tīng)得到，每個(gè)小朋友都要會(huì )用你的小嘴巴表達哦！
我們會(huì )用耳朵聽(tīng)，會(huì )用眼睛看，會(huì )用嘴巴說(shuō)，是不是就很聰明了呢？不，最重要的是要會(huì )用心去聽(tīng)，會(huì )用心去看，會(huì )用心去說(shuō)，一句話(huà)，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。
聰明的孩子要做到以下幾點(diǎn)：
一、愛(ài)護公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的.東西都要愛(ài)護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹(shù)葉，不在桌子上亂刻亂畫(huà)，不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場(chǎng)正在施工，請小朋友們不要到操場(chǎng)上玩耍。
二、講究衛生。上廁所時(shí)，不能在廁所外面隨處大小便，要進(jìn)到廁所里指定的位置，你能做到了嗎？（課后，帶隊去看男女廁所的位置）在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。不隨地吐痰，預防傳染病。
三、愛(ài)惜糧食。早餐要吃完，午托的中餐要吃完，要多少就吃多少。今天，老師想看看誰(shuí)是最?lèi)?ài)惜糧食的好孩子。（放晚學(xué)前總結）
四、排路隊時(shí)要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌："排路隊，手牽手，不說(shuō)話(huà)，排整齊。"走出校門(mén)后，如果找不到家長(cháng)，不要自己回，要找到老師，或者回到校門(mén)口等家長(cháng)來(lái)接。
五、我們是小學(xué)生了，不能帶玩具來(lái)學(xué)校玩，也不要帶錢(qián)來(lái)買(mǎi)零食吃�，F在天氣炎熱，我們每天要從家里自己帶來(lái)一瓶水，多喝水，既清嗓來(lái)又防病，聽(tīng)明白了嗎？我相信我們一（7）班的小朋友一定會(huì )成為一個(gè)聰明的講文明的小學(xué)生。
后記： 今天加班打印各種材料，包括開(kāi)學(xué)初的養成教案。不知不覺(jué)已到教師節。祝各位同行教師節快樂(lè )！天天開(kāi)心！
開(kāi)學(xué)第一課音樂(lè )教案 3
教學(xué)內容
1、 強化課堂常規，明確平時(shí)成績(jì)的內容及記錄方法。
2、 復習音階、各種節奏、音符。
3、 學(xué)習歌曲《拍手拍手》的第一部分樂(lè )譜。
教學(xué)目標
1、細化平時(shí)成績(jì)內容，公布各類(lèi)之星于后面黑板上，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、能區別八分音符與附點(diǎn)八分音符，唱準附點(diǎn)八分音符的時(shí)值。
3、基本會(huì )唱歌曲《拍手拍手》的第一樂(lè )段樂(lè )譜。
教學(xué)難點(diǎn)
附點(diǎn)八分音符時(shí)值的演唱
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
1、安排好學(xué)生座位。
2、師生問(wèn)好。
二、強化課堂常規
1、說(shuō)明本學(xué)期音樂(lè )書(shū)的使用方法。
每組選一個(gè)小組長(cháng)負責音樂(lè )書(shū)的發(fā)放與收起，并由一個(gè)課代表總負責。
2、明確本學(xué)期音樂(lè )平時(shí)成績(jì)的內容及記錄方法，及后面黑板光榮榜的使用。
三、復習樂(lè )理知識
1、復習各種節奏及音符
�。�1）用有節奏的一問(wèn)一答的形式復習各種時(shí)值的節奏 （要求劃拍齊答）
出示各種節奏：× × × ×— ×— — —
師：這 是 幾分節奏 念 幾 拍？
生：這 是 四分節奏 念 一 拍。
……
�。�2）出示各種音符、休止符，指名個(gè)別學(xué)生回答。
0 0 5 5 5 、 5 、
難點(diǎn)在附點(diǎn)音符的名稱(chēng)及時(shí)值。
2、復習音階
�。�1）出示音樂(lè )臺階，請生說(shuō)說(shuō)在從中知道了什么？
A、在這個(gè)音樂(lè )臺階中，有三個(gè)音區，分別是低音區、中音區、高音區。
B、在音樂(lè )臺階中，3 4 ； 7 1 ；是半音，其余是全音。
�。�2）聽(tīng)師鋼琴彈奏，用手勢1表示全音，2表示半音。
�。�3）跟琴唱一唱音階。
四、學(xué)唱歌曲《拍手拍手》的第一部分樂(lè )譜。
1、游戲“小燕子叼音符”解決難點(diǎn)附點(diǎn)八分音符的演唱，及第一樂(lè )句的演唱
�。�1）5 5 5 5 |
�。�2）5、5 5 5 | （3）5、5 5 5 | 3 1 1 |
�。�4）5、5 5 5 | 3 1 1 | 2 5 |
�。�5）5、5 5 5 | 3 1 1 | 2 5 | 0 0 |
2、出示第一部分樂(lè )譜。
�。�1）跟琴演唱第一句樂(lè )譜。
�。�2）聽(tīng)琴默唱每二句樂(lè )譜，然后再跟琴輕聲唱第二句樂(lè )譜。
�。�3）聽(tīng)琴默唱第三、四句樂(lè )譜，然后再跟琴輕聲唱第三、四句樂(lè )譜。
�。�4）完整跟琴演唱第一部分樂(lè )譜。
五、感受歌曲總體風(fēng)格。
1、初聽(tīng)歌曲《拍手拍手》，感受情緒。
剛才我們唱的樂(lè )譜是來(lái)自于歌曲《拍手拍手》的第一部分，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲，思考這首歌曲的說(shuō)了什么內容，情緒和速度是怎樣的。
2、 復聽(tīng)歌曲，思考：休止符處的拍手在歌曲中起到什么作用？
六、總結
1、休止符處的拍手使歌曲更加的.熱情，那除了用四分節奏拍之外還可以用什么節奏拍呢？請同學(xué)們課后思考一下，下一堂課我們再來(lái)交流。
2、有秩序地上傳音樂(lè )課本。
3、評出本節課的樂(lè )理知識之星與紀律之星，由課代表公布在后面的黑板上。
4、有秩序的出教室。
課后反思
新學(xué)期的第一堂課，我主要是把這學(xué)期的一些音樂(lè )課上的課堂常規及一些獎勵方式和同學(xué)交流了，讓他們做到心中有算，應該怎么對待這門(mén)課，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。另外本學(xué)期的音樂(lè )書(shū)本不是人手一本了，而是好多人共用一本，這就給如何管理、使用這本書(shū)出了難題，這就要每個(gè)人都十分愛(ài)護這本書(shū)才行，要不然這本書(shū)很可能沒(méi)到期末就已經(jīng)面目全非了。因此就想了個(gè)辦法，給每本書(shū)取個(gè)名字，就是給它們編號，按號次分發(fā)給學(xué)生，每個(gè)同學(xué)拿到書(shū)本先檢查有無(wú)破損，如有就給上一個(gè)班級的同一號次同學(xué)扣分，如果破損嚴重也可以快速準確找到破壞者并進(jìn)行處理。此方法效果如何，還要過(guò)一段時(shí)間才能知曉。
過(guò)了一個(gè)寒假，有些樂(lè )理知識可能忘得差不多了，因此我用有節奏的一問(wèn)一答的形式復習各種節奏及音符，休止符，并采用了齊答、每組比賽答、個(gè)別答等不同形式，使復習樂(lè )理知識變得不是很枯燥無(wú)味，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣和競賽，效果較好。又采用“小鳥(niǎo)叼音符”的游戲加強了附點(diǎn)八分音符與八分音符的區別，及它們的時(shí)值，為歌曲《拍手拍手》第一部分的樂(lè )譜學(xué)習打下了基礎。因為這部分樂(lè )譜分成了四個(gè)樂(lè )句，而每個(gè)樂(lè )句的第一句都是附點(diǎn)八分音符，且每句的節奏相似。
在學(xué)習第一部分樂(lè )譜的時(shí)候，我盡量讓學(xué)生自己聽(tīng)琴學(xué)習，培養學(xué)生聽(tīng)琴的習慣及自學(xué)的能力，當出現錯誤，學(xué)生自己聽(tīng)琴學(xué)習解決不了時(shí)，才聽(tīng)師范唱、跟唱學(xué)習。當會(huì )唱了樂(lè )譜后再完整地聽(tīng)歌曲，相信學(xué)生聽(tīng)起來(lái)肯定會(huì )更熟悉，更認真，更有感覺(jué)。
總體來(lái)說(shuō)，整堂課下來(lái)還不錯，但也還有許多值得探討的地方，如在分發(fā)音樂(lè )書(shū)時(shí)的課堂紀律，每一塊內容的連接，如何更好地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習樂(lè )譜的興趣等等。另外，也在思考以后學(xué)生手上沒(méi)有書(shū)了，本來(lái)要在書(shū)上完成的書(shū)面作業(yè)該怎么操作？一些重難點(diǎn)需在書(shū)上做記號的又該怎么操作？新課標內容那么多，學(xué)生沒(méi)書(shū)回去又沒(méi)法復習，那怎樣才能讓學(xué)生在課堂上快速的記住歌詞，能夠在自己的教室里很好地完成課前唱。另外，這學(xué)期四年級還準備教豎笛，內容這么多，怎么安排教學(xué)時(shí)間才能更科學(xué)呢？一個(gè)接一個(gè)問(wèn)題在我腦海里打轉，希望能快速地找到行之有效的辦法。
開(kāi)學(xué)第一課音樂(lè )教案 4
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：表演《你的名字叫什么》
聆聽(tīng)《口哨與小狗》
第二課時(shí)
教學(xué)內容：聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》
表演《拉勾勾》
第一課時(shí)案例
教學(xué)目標：
1、學(xué)習并背唱歌曲《你的名字叫什么》，學(xué)會(huì )用音樂(lè )的方式與教師和同學(xué)交往；
2、聆聽(tīng)《口哨與小狗》，感受輕松活潑的曲風(fēng)和逼真可愛(ài)的形象；
3、營(yíng)造輕松活潑的音樂(lè )活動(dòng)現場(chǎng)，為小朋友的表現與欣賞提供時(shí)間與空間，讓他們喜歡并樂(lè )于參加音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)內容：表演《你的名字叫什么》
聆聽(tīng)與表現《口哨與小狗》
教具準備：
多媒體課件
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)歌曲、樂(lè )曲的感受與表現調動(dòng)學(xué)習音樂(lè )的積極性，能動(dòng)起來(lái)聽(tīng)，動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè )，感受音樂(lè )在我們生活中。
教學(xué)過(guò)程：
一、 律動(dòng)進(jìn)教室
隨著(zhù)《你的名字叫什么》的伴奏音樂(lè )律動(dòng)進(jìn)教室。（引導小朋友和著(zhù)音樂(lè )節拍做自己想要做的動(dòng)作。熟悉新歌旋律，為歌曲的表演作準備。）
二、 學(xué)習與表演《你的名字叫什么》
1、 新課導入
師：今天老師和大家坐在一起非常開(kāi)心，老師很想知道小朋友的名字叫什么，能告訴我嗎？
師：你的名字叫什么？
生：我叫Ⅹ Ⅹ（ⅩⅩ Ⅹ）（提問(wèn)，學(xué)生回答，在他們回答時(shí)老師擊拍節奏Ⅹ Ⅹ或ⅩⅩ Ⅹ進(jìn)行引導）
2、 初步感受
師：現在我要唱著(zhù)歌來(lái)提問(wèn)，你能用歌聲來(lái)回答我嗎？（提問(wèn)，回答數遍，引導學(xué)生用自己喜歡的旋律哼唱）錄音范唱，完整感受歌曲。學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )作簡(jiǎn)單律動(dòng)：在回答自己名字時(shí)擊拍相應節奏型。
3、 師生表演唱。
三、 聆聽(tīng)與表現《口哨與小狗》
1、 完整的聆聽(tīng)音樂(lè )，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么，想到了什么，在音樂(lè )中還聽(tīng)到了什么聲音？（引導小朋友和你說(shuō)、和他說(shuō)、和大家說(shuō)）
2、 復聽(tīng)，感受音樂(lè )形象，并為小狗的叫聲涂上顏色，也可以在插圖上畫(huà)上自己想到的東西，與大家分享。
3、 分角色表演（設計簡(jiǎn)單的`形體律動(dòng)）
�。�1） 師：男孩與小狗在愉快的散步，這時(shí)有一個(gè)小朋友笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)問(wèn)好：你的名字叫什么（唱歌曲）（老師扮演另一個(gè)小朋友和男孩與小狗表演，其他小朋友分別摻進(jìn)這個(gè)集體，最后變成了“大家與小狗”愉快的散步游玩。）
�。�2） 師：老師要在這幅畫(huà)上添上一只翅膀受傷的小鳥(niǎo)……
生：小狗會(huì )把它吃掉的……
師：所以我們就要保護小鳥(niǎo)，治好它的傷，也要幫助小狗和小鳥(niǎo)成為好朋友，就象我們大家一樣快樂(lè )的在一起玩耍。
�。ǚ謩e請幾個(gè)小朋友扮演小鳥(niǎo)的角色，教師加以引導，其他同學(xué)扮演路邊各種東西，想怎么演就怎么演）
四、 尾聲
師：男孩與小狗散步時(shí)會(huì )有很多奇遇，請每個(gè)小組的小朋友去設想一下，并把你們的音樂(lè )小故事排演出來(lái)，有機會(huì )和其他小組來(lái)一個(gè)比拼好嗎？
師：現在讓我們帶著(zhù)自己的好朋友到教室外去玩一玩�。ê椭�(zhù)歌曲《你的名字叫什么》的旋律跑跳出教室，課件引導歌詞：你是我的好朋友，你是我的好朋友，我們跳跳跳，我們唱唱唱，我們玩得多愉快！
開(kāi)學(xué)第一課音樂(lè )教案 5
一、教學(xué)目標
激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣和熱愛(ài)。
幫助學(xué)生了解本學(xué)期音樂(lè )課程的主要內容和學(xué)習目標。
通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的團隊合作和表達能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓學(xué)生感受音樂(lè )的魅力，積極參與課堂活動(dòng)。
清晰傳達本學(xué)期音樂(lè )課程的規劃和要求。
難點(diǎn)
如何引導性格內向的學(xué)生參與到音樂(lè )互動(dòng)中。
使學(xué)生理解音樂(lè )在表達情感和交流方面的重要性。
三、教學(xué)方法
體驗式教學(xué)法：讓學(xué)生親身參與音樂(lè )創(chuàng )作和表演，感受音樂(lè )的樂(lè )趣。
啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)和引導，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè )思維。
合作學(xué)習法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成音樂(lè )任務(wù)。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
播放一段歡快的音樂(lè )，如《拉德斯基進(jìn)行曲》，引導學(xué)生跟隨音樂(lè )的節奏自由擺動(dòng)身體，進(jìn)入音樂(lè )課堂的氛圍。
提問(wèn)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )后的感受，引發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
�。ǘ┮魳�(lè )知識介紹（10 分鐘）
簡(jiǎn)單介紹音樂(lè )的基本元素，如旋律、節奏、和聲等。
通過(guò)播放不同風(fēng)格的音樂(lè )片段，讓學(xué)生感受這些元素在音樂(lè )中的作用。
�。ㄈ┍緦W(xué)期課程內容和目標（15 分鐘）
展示本學(xué)期音樂(lè )課程的安排，包括唱歌、樂(lè )器演奏、音樂(lè )欣賞等板塊。
明確每個(gè)板塊的學(xué)習目標，如學(xué)會(huì )演唱幾首歌曲、掌握一種樂(lè )器的'基本演奏方法等。
�。ㄋ模┮魳�(lè )互動(dòng)活動(dòng)（20 分鐘）
分組活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一些簡(jiǎn)單的樂(lè )器，如木魚(yú)、沙錘等，讓學(xué)生共同創(chuàng )作一段簡(jiǎn)單的節奏。
小組展示：每個(gè)小組輪流展示他們創(chuàng )作的節奏，其他小組進(jìn)行評價(jià)和學(xué)習。
�。ㄎ澹┛偨Y與展望（5 分鐘）
總結本節課的重點(diǎn)內容，強調音樂(lè )學(xué)習的重要性和樂(lè )趣。
鼓勵學(xué)生在本學(xué)期積極參與音樂(lè )課程，期待大家在音樂(lè )中有所收獲和成長(cháng)。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，觀(guān)察學(xué)生的參與度和興趣點(diǎn)，了解學(xué)生對音樂(lè )知識的接受程度，以便在后續課程中進(jìn)行調整和改進(jìn)。同時(shí)，注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流，及時(shí)給予鼓勵和指導，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習音樂(lè )。
開(kāi)學(xué)第一課音樂(lè )教案 6
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生重新熟悉音樂(lè )課堂的常規和要求。
激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )學(xué)習的興趣和熱情。
通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，增強班級凝聚力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
引導學(xué)生樹(shù)立正確的音樂(lè )學(xué)習態(tài)度。
讓學(xué)生積極參與到音樂(lè )活動(dòng)中。
難點(diǎn)
如何在短時(shí)間內讓學(xué)生對音樂(lè )課程產(chǎn)生濃厚的興趣。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、體驗法、討論法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
播放一段歡快的音樂(lè )，如《種太陽(yáng)》，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。
與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，詢(xún)問(wèn)他們在暑假期間是否聽(tīng)過(guò)喜歡的音樂(lè )。
�。ǘ┮魳�(lè )課堂常規介紹（10 分鐘）
講解音樂(lè )教室的座位安排和紀律要求。
例如：保持安靜、愛(ài)護樂(lè )器等。
介紹本學(xué)期音樂(lè )課程的大致內容和學(xué)習目標。
�。ㄈ┮魳�(lè )游戲：節奏傳遞（15 分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，每組 5 - 6 人。
老師先拍出一段簡(jiǎn)單的節奏，讓第一個(gè)學(xué)生模仿。
第一個(gè)學(xué)生再拍給第二個(gè)學(xué)生，依次傳遞，最后一個(gè)學(xué)生拍出聽(tīng)到的節奏。
每組完成后，老師進(jìn)行點(diǎn)評和指導。
�。ㄋ模┬蕾p與討論（10 分鐘）
播放一段經(jīng)典的音樂(lè )作品，如貝多芬的《命運交響曲》片段。
讓學(xué)生談?wù)剬@段音樂(lè )的感受和想法。
�。ㄎ澹⿲W(xué)唱歌曲（15 分鐘）
教學(xué)生唱一首簡(jiǎn)單、積極向上的歌曲，如《歌聲與微笑》。
先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，理解歌曲的.含義。
逐句教唱，注意糾正學(xué)生的音準和節奏。
�。┛偨Y與作業(yè)布置（5 分鐘）
總結本節課的主要內容，強調音樂(lè )學(xué)習的重要性和樂(lè )趣。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后為家人演唱今天學(xué)習的歌曲。
五、教學(xué)反思
通過(guò)這節課，了解學(xué)生對音樂(lè )的基礎和興趣點(diǎn)，為后續教學(xué)做好準備。同時(shí)，反思教學(xué)過(guò)程中的不足之處，如游戲環(huán)節的時(shí)間把控、教唱歌曲的方法是否有效等，以便在今后的教學(xué)中改進(jìn)。
開(kāi)學(xué)第一課音樂(lè )教案 7
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，消除彼此之間的陌生感，增強班級凝聚力。
引導學(xué)生感受音樂(lè )的魅力，激發(fā)對音樂(lè )學(xué)習的興趣。
培養學(xué)生的節奏感和音樂(lè )表現力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓學(xué)生積極參與音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
幫助學(xué)生建立對音樂(lè )學(xué)習的初步認識和興趣。
難點(diǎn)
如何引導性格內向的學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。
把握活動(dòng)的節奏和秩序，確保教學(xué)順利進(jìn)行。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、練習法、討論法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
播放一段歡快的音樂(lè )，如《歌聲與微笑》，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。
教師自我介紹，并簡(jiǎn)要介紹本學(xué)期音樂(lè )課程的大致內容和目標。
�。ǘ┮魳�(lè )游戲：節奏傳遞（15 分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，每組 5 - 6 人。
教師先拍出一個(gè)簡(jiǎn)單的節奏型，讓第一個(gè)學(xué)生模仿并傳遞給下一個(gè)學(xué)生，依此類(lèi)推，最后一個(gè)學(xué)生拍出節奏型，看哪個(gè)小組傳遞得最準確。
例如：“噠噠 噠 噠噠”
進(jìn)行 2 - 3 輪游戲，讓學(xué)生初步感受節奏的魅力。
�。ㄈ└枨鷮W(xué)唱：《上學(xué)歌》（20 分鐘）
播放歌曲《上學(xué)歌》，讓學(xué)生傾聽(tīng)并感受歌曲的旋律和節奏。
教師逐句教唱歌曲，引導學(xué)生跟隨哼唱。
學(xué)生集體演唱歌曲，教師糾正發(fā)音和節奏不準確的地方。
讓學(xué)生分組演唱，互相傾聽(tīng)和評價(jià)。
�。ㄋ模┮魳�(lè )創(chuàng )作：我的音樂(lè )名片（20 分鐘）
給每個(gè)學(xué)生發(fā)放一張卡片，讓他們在上面畫(huà)出或寫(xiě)出能代表自己的音樂(lè )元素，如喜歡的音符、樂(lè )器、歌曲等。
邀請學(xué)生上臺展示自己的音樂(lè )名片，并簡(jiǎn)單介紹自己對音樂(lè )的'喜好和想法。
�。ㄎ澹┱n堂總結（5 分鐘）
教師與學(xué)生一起回顧本節課的內容，如節奏傳遞游戲、歌曲學(xué)唱和音樂(lè )名片創(chuàng )作。
鼓勵學(xué)生在今后的音樂(lè )學(xué)習中積極參與，勇敢表達自己。
五、教學(xué)反思
通過(guò)這堂開(kāi)學(xué)第一課，觀(guān)察學(xué)生的參與度和表現，了解他們對音樂(lè )的興趣和基礎，為后續教學(xué)調整提供參考。同時(shí)，反思教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，如時(shí)間把控是否合理、教學(xué)方法是否有效等，以便不斷改進(jìn)和完善教學(xué)。
開(kāi)學(xué)第一課音樂(lè )教案 8
一、教學(xué)目標
激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )課程的興趣和熱情。
幫助學(xué)生了解音樂(lè )的基本元素和表現形式。
培養學(xué)生的音樂(lè )感知能力和審美能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
引起學(xué)生對音樂(lè )的興趣，讓他們積極參與課堂活動(dòng)。
介紹音樂(lè )的基本元素，如音符、節奏、旋律等，使學(xué)生有初步的認識。
難點(diǎn)
如何讓學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的活動(dòng)感受抽象的`音樂(lè )元素。
引導學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達對音樂(lè )的感受和理解。
三、教學(xué)方法
聆聽(tīng)欣賞法：讓學(xué)生聆聽(tīng)不同風(fēng)格的音樂(lè )作品，感受音樂(lè )的魅力。
互動(dòng)體驗法：通過(guò)簡(jiǎn)單的節奏拍打、旋律哼唱等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗音樂(lè )。
講授法：講解音樂(lè )的基本知識和概念。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
播放一段歡快的音樂(lè )，如《拉德斯基進(jìn)行曲》，讓學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )自由擺動(dòng)身體，進(jìn)入音樂(lè )課堂的氛圍。
提問(wèn)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )后的感受，引出本節課的主題——音樂(lè )的奇妙世界。
�。ǘ┮魳�(lè )元素介紹（15 分鐘）
展示音符圖片，講解音符的名稱(chēng)（如全音符、二分音符、四分音符等）和時(shí)值。
通過(guò)拍手、跺腳等方式，讓學(xué)生感受不同音符組成的節奏。
播放一段簡(jiǎn)單的旋律，如《小星星》，讓學(xué)生跟著(zhù)哼唱，感受旋律的起伏。
�。ㄈ┮魳�(lè )欣賞（15 分鐘）
播放古典音樂(lè )《命運交響曲》片段，引導學(xué)生感受音樂(lè )的力度和情感表達。
播放民族音樂(lè )《彩云之南》，讓學(xué)生體會(huì )不同地域音樂(lè )的風(fēng)格特點(diǎn)。
�。ㄋ模┬〗M活動(dòng)（10 分鐘）
分組，讓學(xué)生用打擊樂(lè )器（如木魚(yú)、沙錘等）為一段簡(jiǎn)單的旋律創(chuàng )作節奏。
每個(gè)小組展示自己的創(chuàng )作成果，其他小組進(jìn)行評價(jià)。
�。ㄎ澹┛偨Y與作業(yè)布置（5 分鐘）
總結本節課學(xué)習的音樂(lè )知識和學(xué)生的表現。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后聆聽(tīng)一首自己喜歡的音樂(lè )，并寫(xiě)下感受。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節課的教學(xué)，觀(guān)察學(xué)生的參與度和理解程度，反思教學(xué)方法是否有效，教學(xué)內容是否難易適中，以便在后續課程中進(jìn)行調整和改進(jìn)。
開(kāi)學(xué)第一課音樂(lè )教案 9
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生對音樂(lè )課程產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )學(xué)習的積極性。
介紹本學(xué)期音樂(lè )課程的大致內容和教學(xué)目標。
通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的團隊合作精神和表達能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
引起學(xué)生對音樂(lè )的興趣，建立良好的課堂氛圍。
讓學(xué)生了解本學(xué)期音樂(lè )課程的安排和要求。
難點(diǎn)
如何讓學(xué)生積極參與到音樂(lè )活動(dòng)中，克服害羞和拘謹。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、互動(dòng)法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
播放一段歡快的'音樂(lè )，如《讓我們蕩起雙槳》，引導學(xué)生走進(jìn)教室，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
師生問(wèn)好，簡(jiǎn)單交流暑假生活。
�。ǘ┱n程介紹（10 分鐘）
展示本學(xué)期音樂(lè )教材的目錄，簡(jiǎn)要介紹課程內容，包括歌曲演唱、音樂(lè )欣賞、音樂(lè )知識等。
分享音樂(lè )學(xué)習的重要性和樂(lè )趣，如提升審美、陶冶情操、緩解壓力等。
�。ㄈ┮魳�(lè )游戲（15 分鐘）
“節奏傳遞”游戲
將學(xué)生分成若干小組，每組排成一列。
老師拍打一段簡(jiǎn)單的節奏，第一個(gè)學(xué)生模仿并傳遞給后面的同學(xué)，依次傳遞，最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出所聽(tīng)到的節奏。
小組之間進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組傳遞得最準確。
“歌曲猜猜猜”游戲
老師播放一些經(jīng)典歌曲的片段，讓學(xué)生猜出歌曲的名字。
鼓勵學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )哼唱幾句，感受歌曲的魅力。
�。ㄋ模⿲W(xué)生展示（10 分鐘）
邀請學(xué)生自愿上臺展示自己的才藝，如唱歌、演奏樂(lè )器等，其他同學(xué)給予掌聲鼓勵。
�。ㄎ澹┱n堂總結（5 分鐘）
回顧本節課的主要內容，包括課程介紹、音樂(lè )游戲和學(xué)生展示。
對學(xué)生的表現給予肯定和鼓勵，布置課后作業(yè)，如預習下節課要學(xué)習的歌曲。
五、教學(xué)反思
通過(guò)這開(kāi)學(xué)第一課，觀(guān)察學(xué)生的參與度和興趣點(diǎn)，了解學(xué)生的音樂(lè )基礎和特長(cháng)，為后續的教學(xué)提供參考和調整方向。
開(kāi)學(xué)第一課音樂(lè )教案 10
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè )感受新學(xué)期的氛圍，激發(fā)學(xué)習音樂(lè )的興趣。
引導學(xué)生復習和鞏固基本的音樂(lè )知識和技能，如音符、節拍等。
培養學(xué)生的團隊合作精神和表現力，通過(guò)合唱、演奏等活動(dòng)展現。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )學(xué)習的熱情和積極性。
幫助學(xué)生復習和鞏固音樂(lè )基礎知識。
難點(diǎn)
如何讓學(xué)生在短時(shí)間內快速融入課堂，積極參與音樂(lè )活動(dòng)。
引導學(xué)生在團隊合作中準確表達音樂(lè )情感。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、練習法、討論法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
播放歡快的開(kāi)學(xué)音樂(lè )，如《校園的早晨》，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。
與學(xué)生互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)他們在暑假中是否有與音樂(lè )相關(guān)的經(jīng)歷或感受。
�。ǘ┲R回顧（15 分鐘）
通過(guò)多媒體展示音符、節拍等音樂(lè )基礎知識的圖片和示例。
邀請學(xué)生回答問(wèn)題，鞏固對這些知識的'理解。
進(jìn)行簡(jiǎn)單的節奏練習，如拍手、跺腳等，感受不同節拍的強弱規律。
�。ㄈ└枨鷮W(xué)習（20 分鐘）
教師范唱一首積極向上的歌曲，如《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。
逐句教唱，讓學(xué)生跟隨演唱。
分組練習，互相傾聽(tīng)和糾正。
�。ㄋ模﹫F隊活動(dòng)（15 分鐘）
將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合唱比賽。
每個(gè)小組展示合唱成果，其他小組進(jìn)行評價(jià)。
�。ㄎ澹┛偨Y與作業(yè)布置（5 分鐘）
總結本節課的重點(diǎn)內容，強調音樂(lè )學(xué)習的重要性和樂(lè )趣。
布置作業(yè)，讓學(xué)生回去練習本節課所學(xué)歌曲，并準備下節課的個(gè)人才藝展示。
五、教學(xué)反思
通過(guò)這節課，要關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習效果，及時(shí)調整教學(xué)方法和進(jìn)度，為后續的音樂(lè )教學(xué)打下良好的基礎。
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