2022年將疫情防控知識納入“開(kāi)學(xué)第一課”活動(dòng)總結
《開(kāi)學(xué)第一課》是中央廣播電視總臺與教育部合作并從2008年開(kāi)播至今的大型公益節目。該節目于2008年起每年9月1日在中央廣播電視總臺央視財經(jīng)頻道首播，2010年起改在每年9月1日中央廣播電視總臺央視綜合頻道播出。下面小編為大家整理了2020年將疫情防控知識納入“開(kāi)學(xué)第一課”活動(dòng)總結，歡迎閱讀和參考。
為全力做好遼寧省各級各類(lèi)學(xué)校疫情防控和2020年秋季開(kāi)學(xué)工作，省委教育工委、省教育廳印發(fā)通知，決定開(kāi)展以“普及防疫知識，弘揚抗疫精神”為主題的“開(kāi)學(xué)第一課”活動(dòng)。
一、上好疫情防控——科普課
上好“疫情防控的科普課”，加強疫情防控知識的宣傳教育。學(xué)校要深刻認識把疫情防控知識納入學(xué)�！伴_(kāi)學(xué)第一課”教學(xué)內容的重要意義。要圍繞新冠病毒的特點(diǎn)、潛伏期、癥狀、傳播途徑和預防，普及防疫知識，加強對健康理念和傳染病防護知識的'宣傳教育，著(zhù)力提升學(xué)生科學(xué)素養，引導學(xué)生理性看待疫情。要重點(diǎn)講解防控注意事項及有關(guān)要求，讓學(xué)生掌握政府和學(xué)校對疫情防控出臺的有關(guān)規定，養成良好衛生習慣，增強自我防范意識和防護能力。要把開(kāi)學(xué)后學(xué)校的防控安排，包括教室防疫、宿舍防疫、食堂防疫及隔離防疫等紀律要求解讀好，讓學(xué)生能夠自覺(jué)遵守，積極配合，維護教學(xué)秩序。
二、上好立德樹(shù)人——勵志課
上好“立德樹(shù)人的勵志課”，強化思政教育和愛(ài)國主義教育。2020年秋季“開(kāi)學(xué)第一課”要以中國抗擊疫情的實(shí)踐探索為背景，在抗疫精神的指引下，深入挖掘抗疫素材，把災難當教材，將全民戰疫的故事作為激發(fā)思政教育和愛(ài)國主義教育改革創(chuàng )新的內生動(dòng)力，引領(lǐng)廣大大中小學(xué)生感悟疫情防控中的中國力量、中國精神以及中華民族同舟共濟、守望相助的家國情懷。要重點(diǎn)發(fā)揮思政課主渠道、主陣地作用，利用網(wǎng)絡(luò )思政育人能量，創(chuàng )新宣講方式方法。通過(guò)邀請抗疫英雄進(jìn)校園、上講臺，組織開(kāi)展“我與抗疫英雄共同成長(cháng)”等主題班(團、隊)會(huì )、升旗儀式、戰疫故事會(huì )、演講及征文比賽等豐富多彩的線(xiàn)上線(xiàn)下活動(dòng)，創(chuàng )新教育教學(xué)形式，引導學(xué)生向在抗擊疫情過(guò)程中涌現的“最美逆行者”學(xué)習、向身邊抗疫先進(jìn)典型學(xué)習。
三、上好健康成長(cháng)——心理課
上好“健康成長(cháng)的心理課”，做好應對“疫后綜合征”的壓力挑戰。要做好學(xué)生居家關(guān)系情況調查和心理評估，正確分析疫情對學(xué)生正常生活、學(xué)習、身心的影響和變化。要系統開(kāi)展心理健康教育，上好心理課，教會(huì )心理調節方法。通過(guò)開(kāi)展講述或繪畫(huà)“我的抗疫故事”活動(dòng)，加強信心教育，做好心理咨詢(xún)服務(wù)，幫助學(xué)生克服“怕感染”“怕掉隊”“怕束縛”等恐懼、焦慮和逆反心理。要重點(diǎn)做好疫情嚴重地區、防疫一線(xiàn)人員子女、學(xué)業(yè)困難、農村留守兒童以及出現各種心理應激反應等特殊群體學(xué)生的心理援助與心理危機干預工作，及時(shí)排查心理狀況，切實(shí)提高“開(kāi)學(xué)第一課”心理疏導服務(wù)的針對性和實(shí)效性，不讓一個(gè)學(xué)生“掉隊”。
四、上好勤儉節約——美德課
上好“勤儉節約的美德課”，營(yíng)造浪費可恥節約為榮的校園文化氛圍。要在開(kāi)學(xué)前后，開(kāi)展“倡導節約生活，共建綠色校園”主題文明實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生勤儉節約的良好美德。要面向師生上一堂感恩教育的傳統美德課，發(fā)出“杜絕餐飲浪費，培養良好節約習慣，弘揚健康文明節儉”的倡議，充分發(fā)揮傳統媒體、新媒體平臺和校園宣傳的重要作用，進(jìn)一步引導和激發(fā)全省大中小學(xué)生積極踐行“厲行節約、反對浪費”的社會(huì )風(fēng)尚，做一個(gè)愛(ài)糧節糧的示范者、引領(lǐng)者，營(yíng)造良好宣傳教育氛圍。通過(guò)開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”、杜絕“舌尖上的浪費”等活動(dòng)，將中華民族傳統美德教育落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習生活中，倡導健康的生活方式，推動(dòng)全社會(huì )深入推進(jìn)制止餐飲浪費工作。
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