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開(kāi)題報告工作計劃（精選13篇）
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，寫(xiě)一份工作計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的開(kāi)題報告工作計劃（精選13篇），歡迎大家分享。
開(kāi)題報告工作計劃 1
開(kāi)題報告的內容
1、課題來(lái)源及研究的目的和意義;
2、國內外在該方向的研究現狀及分析;
3、主要研究?jì)热菁皠?chuàng )新點(diǎn);
4、研究方案及進(jìn)度安排，預期達到的目標;
5、為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費;
6、預計研究過(guò)程中可能遇到的困難和問(wèn)題有及解決的措施;
7、主要參考文獻;
下面是詳細的看人家如何敘述什么是開(kāi)題報告以及怎么寫(xiě)：
1.什么是開(kāi)題報告?
開(kāi)題報告是指開(kāi)題者對科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應用文體，這種文字體裁是隨著(zhù)現代科學(xué)研究活動(dòng)計劃性的`增強和科研選題程序化管理的需 要應運而生的。開(kāi)題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開(kāi)題報告按目填寫(xiě)，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握 要點(diǎn)。
2.撰寫(xiě)開(kāi)題報告有什么意義?
撰寫(xiě)開(kāi)題報告，作為多層次科研工作的第一個(gè)寫(xiě)作環(huán)節，非常重要，這是因為：
通過(guò)它，開(kāi)題者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進(jìn)度、條件等得到更明確的表達;
通過(guò)它，開(kāi)題者可以為評審者提供一種較為確定的開(kāi)題依據�！把远鵁o(wú)文，其行不遠”，以書(shū)面開(kāi)題報告取代昔日廣為運用的口頭開(kāi)題報告形式，無(wú)疑要切實(shí)可靠得多;
如果開(kāi)題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過(guò)它，對立題后的研究工作發(fā)生直接的影響：或者作為課題研究工作展開(kāi)時(shí)的一種暫時(shí)性指導;或者作為課題修正時(shí)的重要依據等。
總之，科研開(kāi)題報告是選題階段的主要文字表現，它實(shí)際上成了連接選題過(guò)程中備題、開(kāi)題、審題及立題這四大環(huán)節的強有力的紐帶。
開(kāi)題報告工作計劃 2
隨著(zhù)新一輪國家基礎教育課程改革的不斷深人，教師成為研究者的觀(guān)念逐漸深人人心。開(kāi)展和參與課題研究是教師獲得自我持續發(fā)展能力的最佳途徑。事實(shí)證明，通過(guò)開(kāi)展課題研究，邊學(xué)習邊做課題，邊研究邊實(shí)踐，逐漸成為研究型的教師不乏其人。
一、科研課題開(kāi)題報告的含義與作用
著(zhù)名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。何謂有價(jià)值、有創(chuàng )見(jiàn)性的問(wèn)題？這樣的問(wèn)題從何而來(lái)呢？這需要研究者長(cháng)期實(shí)踐、細心觀(guān)察和深思熟慮。當課題或自己提出的問(wèn)題贏(yíng)得社會(huì )認可后，就要把自己的研究方案設計好，即撰寫(xiě)科研課題開(kāi)題報告。
科研課題開(kāi)題報告（研究設計）就是課題研究方案的設計、規劃和制定。換言之，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫(xiě)的報請上級批準的選題計劃。開(kāi)題報告主要說(shuō)明這個(gè)課題有價(jià)值進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題，也可以說(shuō)是對課題的論證和設計。
撰寫(xiě)科研課題開(kāi)題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節，是創(chuàng )新新知，不是可有可無(wú)的。正如學(xué)者文翁說(shuō)過(guò)，搞好開(kāi)題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設計。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問(wèn)題提供探索的'途徑�？蒲姓n題開(kāi)報告，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟，對整個(gè)研究工作的順利開(kāi)展起著(zhù)關(guān)鍵的作用。對于科研經(jīng)驗較少的人來(lái)講，一個(gè)好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行�？梢哉f(shuō)，課題開(kāi)題報告水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒(méi)有科學(xué)的開(kāi)題報告（研究設計），就沒(méi)有科學(xué)而有價(jià)值的成果。隨著(zhù)教育科研管理工作規范化不斷加強，開(kāi)題論證問(wèn)題越來(lái)越受到教育科研管理部門(mén)的重視。
二、撰寫(xiě)科研課題開(kāi)題報告的基礎性工作
撰寫(xiě)開(kāi)題報告是進(jìn)行科研課題申請的首要工作。通過(guò)開(kāi)題報告的思考與寫(xiě)作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達到自己的預期目標？若分析后覺(jué)得不現實(shí)，則可以立即調整自己的方向和目標，使課題目標的達成有可能性，從而避免大題小作或小題大作。課題開(kāi)題報告的寫(xiě)法根據課題研究的類(lèi)別略有不同。但一般地說(shuō)，科研課題開(kāi)題報告主要包括以下幾個(gè)方面：
課題名稱(chēng)
課題名稱(chēng)就是課題的名字。這看起來(lái)是個(gè)小問(wèn)題，但實(shí)際上很多人寫(xiě)課題名稱(chēng)時(shí)，往往寫(xiě)得不準確、不恰當，從而影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說(shuō)的只會(huì )生孩子，不會(huì )起名字。那么，如何給課題起名稱(chēng)呢？
名稱(chēng)要準確、規范
準確就是課題的名稱(chēng)要把課題研究的問(wèn)題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如小學(xué)語(yǔ)文指導自主教學(xué)模式研究，這里研究對象就是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，研究的問(wèn)題就是指導自主教學(xué)法。有時(shí)候還要把研究方法寫(xiě)出來(lái)，例如小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗研究，其研究的對象是小學(xué)生，研究的問(wèn)題是心理健康教育，研究的主要方法是實(shí)驗法，這就說(shuō)得很清楚，別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么。而有些課題名稱(chēng)則起得不是很準確。如，集中識字，口語(yǔ)突破這個(gè)名稱(chēng)，別人只看題目，就無(wú)法看出研究的是什么問(wèn)題，好象是語(yǔ)文，又象是英語(yǔ)，是中學(xué)或是小學(xué)，是小學(xué)高年級還是小學(xué)低年級更沒(méi)辦法看出來(lái)。若改為集中識字，口語(yǔ)突破小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式研究，這樣就一目了然了�？傊�，課題的名稱(chēng)一定要和研究的內容相一致，要準確地把你研究的對象、問(wèn)題概括出來(lái)。
名稱(chēng)要簡(jiǎn)潔，不能太長(cháng)
不管是論文或者課題，名稱(chēng)都不能太長(cháng)，要簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過(guò)20個(gè)字。但要盡可能表明三點(diǎn)：研究對象、研究問(wèn)題和研究方法。
課題研究的目的、意義
課題研究的目標就是通過(guò)研究，要達到什么目標？要解決哪些具體問(wèn)題？研究的目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫(xiě)出來(lái)。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì )被各種因素所干擾。下面是學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育研究實(shí)驗方案所寫(xiě)的課題研究目標：
1、通過(guò)實(shí)驗研究，總結出中小學(xué)各學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規律;
2、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn);
3、制定中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的目標和評價(jià)方案;
4、初步形成素質(zhì)教育機制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論;
5、全面提高實(shí)驗學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)實(shí)驗學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高;
6、促進(jìn)實(shí)驗學(xué)校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊伍。
確定課題研究目標時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。
開(kāi)題報告工作計劃 3
1，本課題中物流外包的定義及其特點(diǎn)：
物流外包是指即制造企業(yè)或銷(xiāo)售等企業(yè)為集中資源、節省管理費用，增強核心競爭能力，將其物流業(yè)務(wù)以合同的方式委托給專(zhuān)業(yè)的物流公司運作的業(yè)務(wù)委托和合約執行方式。
2，研究本課題的實(shí)際意義：
首先，物流外包的產(chǎn)生與發(fā)展建立在其為制造或者銷(xiāo)售企業(yè)提供了穩定而又長(cháng)遠的供應鏈的基礎之上，也正是這個(gè)原因，它使得相關(guān)企業(yè)有了更多的精力去發(fā)展自己的核心競爭優(yōu)勢。而21世紀是一個(gè)特殊的時(shí)期，企業(yè)之間的競爭開(kāi)始轉型，傳統的資本競爭、技術(shù)競爭等受到了供應鏈競爭的強力挑戰。為此，企業(yè)的決策者必須看到自己的供應鏈運轉是否高效，供應鏈成本是否低廉。正是這種競爭因素的轉變，物流外包的意義更加凸顯。
此外，物流外包由于建立在了更專(zhuān)業(yè)更精細的信息技術(shù)優(yōu)勢之上，它為企業(yè)提供了質(zhì)量更高風(fēng)險更小的貨源。這兩種因素，都是決定一個(gè)企業(yè)榮辱興衰的關(guān)鍵。不得不說(shuō)，物流外包讓生產(chǎn)加工所承擔的風(fēng)險更小，企業(yè)優(yōu)化自身形象和提高利潤的機會(huì )更多。
物流外包還為企業(yè)最恰當地配置資源提供了更大可能。企業(yè)不需要過(guò)分研究與自身核心競爭優(yōu)勢無(wú)關(guān)的資源配置。顯而易見(jiàn)，這不僅使得社會(huì )資源得到更有效利用，也為企業(yè)大幅度減小了成本。
對于物流外包中的第三方物流，他們得到了穩定的客戶(hù)和更多地與貨物相關(guān)的采購和運輸等經(jīng)驗，他們也相應會(huì )提高效率，減小成本和風(fēng)險。
綜上所述，物流外包是長(cháng)期的、戰略的、相互滲透的、互利互惠的業(yè)務(wù)委托和合約執行方式。在x些領(lǐng)域，研究它的相關(guān)問(wèn)題是一個(gè)企業(yè)走向興旺發(fā)達的過(guò)程中必須肩負的重要任務(wù)。
3，本課題的主要內容：
數據統計表明：x大中型企業(yè)試試物流外包的比重不足20%，這是很不正常的現象。很多企業(yè)沒(méi)有認識到物流外包的種種益處，導致資本損耗過(guò)大，從而加大了成本。這對企業(yè)，對社會(huì )，對資源無(wú)疑都是很大的損失。為了使更多的企業(yè)增強物流外包意識，提高他們的運轉效率，本課題的研究十分必要，也將為更多的制造或者銷(xiāo)售企業(yè)提供準確而又實(shí)用的物流外包知識參考。
本課題介紹了如何讓培養企業(yè)領(lǐng)導人的.物流外包意識，為什么要開(kāi)展物流外包，如何準確把握企業(yè)開(kāi)展物流外包的時(shí)機，如何選擇適合本企業(yè)的物流公司，如何與與之對應的第三方物流建立良好的合作關(guān)系，如何建立建設物流外包的信息系統，物流外包有哪些需要注意的問(wèn)題。
�。�，本課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
正如上面所說(shuō)，物流外包在x并未在相關(guān)企業(yè)實(shí)現普及，更為嚴重的問(wèn)題是，很多企業(yè)領(lǐng)導層的頭腦中根本沒(méi)有物流外包的整體概念。沒(méi)有意識式發(fā)展的致命傷，企業(yè)還會(huì )長(cháng)時(shí)間處于自營(yíng)物流的低效率高成本的運作中發(fā)展。這就會(huì )使得企業(yè)走向更強大的過(guò)程中受到累贅因素的制約，不能畢其功發(fā)揮核心競爭優(yōu)勢。此外，我國的物流外包體制尚不健全，企業(yè)與物流公司之間的合作管理還比較混亂，很多企業(yè)
與第三方物流公司不能建立長(cháng)期的、戰略的合作伙伴關(guān)系。
所以，如何向企業(yè)決策者灌輸物流外包意識，引導他們準確把我物流外包時(shí)機是本課題的重點(diǎn)。如何構建企業(yè)與物流公司建立行之有效的合作的基本模式，使保持他們長(cháng)期合作，互相滲透，互利互惠的合作關(guān)系是本課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
在這兩個(gè)點(diǎn)上，本課題將詳細闡述物流外包一時(shí)的培養，實(shí)際的選擇以及物流外包企業(yè)與物流公司的基本合作模式，為企業(yè)和第三方物流公司提供參考。
�。�，課題研究步驟：
第一步：實(shí)地參觀(guān)部分大中型企業(yè)，通過(guò)問(wèn)卷調查企業(yè)內部工作人員進(jìn)一步了解該公司的物流供應狀態(tài)。
第二步：將調查的企業(yè)分類(lèi)：物流外包程度高的，物流外包程度較高的，沒(méi)有開(kāi)展物流外包的。
第三步：分別研究將他們的公司競技狀態(tài)，工作人員收入，內部工作管理秩序和工作氣氛，從而推斷他們的公司運轉效率。
第四部：制定符合實(shí)際的宣傳物流外包意識計劃和物流外包的合作模型。
開(kāi)題報告工作計劃 4
一、論文題目：烏魯木齊市物流發(fā)展規劃研究
二、課題研究意義：物流作為一種先進(jìn)的組織方式和管理理念，在全球范圍內，已經(jīng)被認為是降低物資消耗，提高勞動(dòng)效率的“第三利潤源泉流”.通過(guò)對物流的發(fā)展規劃研究，對降低流通成本，提高收入有重要意義。
三、本文研究的內容：本畢業(yè)論文以烏魯木齊市物流狀況出發(fā)，對物流的`利弊進(jìn)行闡述，從專(zhuān)業(yè)的知識角度，著(zhù)重研究，并對其提出自己的觀(guān)點(diǎn)。
主要包括：
1、烏魯木齊市物流概述：描述本市物流的背景，概述其發(fā)展現狀以及特征。
2、物流SWOT分析 包括其在成本、價(jià)格方面的優(yōu)勢;管理水x不夠，缺乏品牌效應方面的劣勢;國內外市場(chǎng)帶來(lái)的機遇以及挑戰等方面的分析
3、烏魯木齊市物流現狀和存在問(wèn)題。與國內較發(fā)達地區相比， 烏魯木齊相當數量的物流企業(yè)沒(méi)有現代物流的觀(guān)念 ,對物流業(yè)的認識還僅僅局限在運輸、倉儲、搬運等范疇大部分企業(yè)都未使用高新物流技術(shù)，未能按照現代物流理念對內部資源進(jìn)行整合和重組。烏魯木齊的總體物流成本和全國較發(fā)達地區相比較高。
4、烏魯木齊物流發(fā)展的建議及對策。通過(guò)高度重視，加快發(fā)展，規范市場(chǎng)競爭環(huán)境，加強綜合物流規劃與基礎設施建設，繼續大力發(fā)展交通事業(yè)，統籌規劃，協(xié)調發(fā)展物流。
四、課題進(jìn)度計劃：
20xx年5月21日——5月23日：在指導教師指導下選擇題目，初步確定論文寫(xiě)作方向。
20xx年5月24日——20xx年6月1日：確定論文題目和研究方案;撰寫(xiě)開(kāi)題報告。
20xx年6月12日：提交開(kāi)題報告。
20xx年6月15日——6月30日：撰寫(xiě)論文初稿。
五、參考文獻：
1、《管理學(xué)》第七版，xxx·P·羅賓斯。
2、《物流與供應鏈管理(第3版)》 馬丁·克里斯托弗、何明珂、崔連廠(chǎng)、 鄭媛 電子工業(yè)出版社 (20xx—01出版)
3、《管理運籌學(xué)(第2版)》，韓伯棠主編，高教版。
4、 赫希曼，《經(jīng)濟發(fā)展戰略》，北京：經(jīng)濟科學(xué)出版社，1991
5、 馮之浚，《區域經(jīng)濟發(fā)展戰略研究》，北京：經(jīng)濟科學(xué)出版社，20xx
6、 林榮清 楊華俊，《整合企業(yè)物流資源 再造企業(yè)物流流程》，北京：《x物流與采購》，20xx特刊 P52—54
7、徐文靜，《物流戰略規劃與模式》，北京：機械工業(yè)出版社，20xx區域物流發(fā)展規劃研究.
開(kāi)題報告工作計劃 5
一、畢業(yè)設計課題綜述：
隨著(zhù)汽車(chē)的不斷改進(jìn)和汽車(chē)工業(yè)的迅速發(fā)展，大大的改善了人類(lèi)的生活。汽車(chē)工業(yè)技術(shù)得以迅速發(fā)展，離不開(kāi)人們的智慧和才能，隨著(zhù)人們生活水x的日益提高，人們對汽車(chē)的需求量保持高速的增長(cháng)，所以汽車(chē)出現的問(wèn)題也越來(lái)越多。汽車(chē)發(fā)動(dòng)機加速不良故障是汽車(chē)比較常見(jiàn)的故障之一.
我對《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機加速不良故障分析與檢修》為課題進(jìn)行研究分析.通過(guò)在遠通實(shí)習知道汽車(chē)發(fā)動(dòng)機加速不良這個(gè)故障是比較常見(jiàn)的問(wèn)題.所以我想就這個(gè)問(wèn)題作為我畢業(yè)設計的題目.本論文概括汽車(chē)的加速不良的一些故障。比如燃油供給系統的故障與排除、點(diǎn)火系統的故障與排除、進(jìn)氣和排氣的系統故障與排除、正時(shí)和配氣機構的故障與排除等。對汽車(chē)加速不良的故障進(jìn)行深入分析，通過(guò)去修理廠(chǎng)、4S店實(shí)踐，解決這些基本故障，并對汽車(chē)發(fā)動(dòng)機加速不良的案例進(jìn)行研究，然后在書(shū)寫(xiě)論文的'時(shí)候提出自己的建議和意見(jiàn)、總結出更好的維修思路和方法。
二、畢業(yè)設計主要內容和方法：
內容：首先確定汽車(chē)發(fā)動(dòng)機加速不良有那些問(wèn)題和故障，然后通過(guò)實(shí)踐在收集、查閱相關(guān)資料后理清思路再咨詢(xún)老師。完成論文初稿，修改論文后并得到老師認可，最后準備答辯。
1、掌握發(fā)動(dòng)機加速不良的結構與原理
2、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機加速不良的故障排除方法以及排除技巧
3、在行車(chē)過(guò)程當中出現類(lèi)似故障的注意事項
主要流程：故障的現象、問(wèn)診試車(chē)、故障分析和研究、作出假設、寫(xiě)出方案設計在進(jìn)行故障的測試予以確認，最后進(jìn)行修復驗證。
方法：首先通過(guò)實(shí)踐來(lái)確認這個(gè)問(wèn)題，在通過(guò)自己動(dòng)手來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。然后通過(guò)文獻研究法、經(jīng)驗總結法、調研法、案例研究法、驗證法、案例收集分析法。
通過(guò)對發(fā)動(dòng)機加速不良的故障分析、研究，運用不同的方案和技術(shù)解決發(fā)動(dòng)機加速不良故障，總結快速有效的維修思路和方案，提高團隊工作效率并提出指導性的建議和意見(jiàn)，在以后在過(guò)程中遇到這個(gè)問(wèn)題能夠快速的解決。
三、課題進(jìn)度計劃：
1、確定指導老師和論文題目
2、完成開(kāi)題報告并收集資料
3、確定論文大綱
4、調研實(shí)踐、完成初稿
5、指導老師審核修改論文
6、完成論文
7、進(jìn)行論文答辯
四、指導教師意見(jiàn)：
指導教師（簽字）：日期：
備注：
1.以上內容各系部可根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)作相應調整；
2.內容為小四號仿宋體；
3.一式兩份，系部自行存檔。
開(kāi)題報告工作計劃 6
一.選題原則
1.從本學(xué)科出發(fā)，應著(zhù)重選對國民經(jīng)濟具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。
2.課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見(jiàn)解，特別是博士生必須有創(chuàng )新性的成果。
3.課題份量和難易程度要恰當，博士生能在二年內作出結果，碩士生能在一年內作出結果，特別是對實(shí)驗條件等要有恰當的`估計。
4.要結合導師的科研任務(wù)進(jìn)行選題。
5.要根據研究方向及自己的基礎和特點(diǎn)，在查閱文獻和分析資料的基礎上提出論文題目或選題范圍，并與導師共同確定。
二.基本要求
1.查閱文獻資料博士生一般不應少于50篇，碩士生一般不應少于30篇。
2.博士生的開(kāi)題報告在第三學(xué)期開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，碩士生的開(kāi)題報告在第四學(xué)期開(kāi)學(xué) 初進(jìn)行。
3.書(shū)寫(xiě)格式：
(1) 論文題目(或選題范圍)
(2) 國內外在這一領(lǐng)域已進(jìn)行的工作及前沿的主要問(wèn)題
(3) 課題的實(shí)用價(jià)值或理論意義以及可能達到的水平
(4) 研究工作具有新意的思路、方法、技術(shù)路線(xiàn)
(5) 研究過(guò)程中預計可能遇到的困難或問(wèn)題，并提出解決方法和措施
(6) 所閱讀的文獻、資料(另附清單)
(7) 論文工作安排
4.開(kāi)題報告通過(guò)后，可進(jìn)入論文工作實(shí)施階段。未獲通過(guò)者，可在1～2月內補作開(kāi)題報告。
5.研究生先按此要求書(shū)寫(xiě)開(kāi)題報告及論文工作計劃，開(kāi)題報告通過(guò)后，再書(shū)寫(xiě)到此表上。
開(kāi)題報告工作計劃 7
研究生學(xué)位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養質(zhì)量的重要標志。而論文水x的高低，很大程度上取決于開(kāi)題報告的質(zhì)量。開(kāi)題報告做的細致，前期雖然花費時(shí)間較多，但寫(xiě)起論文來(lái)就很順手，能夠做到胸有成竹，從而保證論文在規定時(shí)間內保質(zhì)保量地完成;但如果不重視開(kāi)題報告，視開(kāi)題報告為走過(guò)場(chǎng)，寫(xiě)起論文來(lái)就會(huì )沒(méi)有目標，沒(méi)有方向，沒(méi)有思路，可能就要多走彎路，也很難保證論文的質(zhì)量。
一開(kāi)題報告的意義
開(kāi)題報告是研究生在完成調研后寫(xiě)成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實(shí)施的論述性報告。開(kāi)題報告既是文獻調研的聚焦點(diǎn)，又是學(xué)位論文研究工作展開(kāi)的散射點(diǎn)，對研究工作起到定位作用。
寫(xiě)開(kāi)題報告的目的是要請老師及專(zhuān)家們幫忙判斷一下研究選題有沒(méi)有價(jià)值，研究方法是否奏效，論證邏輯有沒(méi)有明顯缺陷。因此開(kāi)題報告就要圍繞研究的主要內容，擬解決的主要(或闡述的主要觀(guān)點(diǎn))，研究步驟、方法及措施為主要內容。如果在開(kāi)題報告中花費大量筆墨敘述別人的研究成果，而對自己的研究方法寥寥數語(yǔ)一筆帶過(guò)，則不便于評審老師指導。
二怎樣寫(xiě)好開(kāi)題報告
(一) 通過(guò)思維選擇課題
研究生的開(kāi)題報告普遍存在選題不合適的問(wèn)題。有的提出的問(wèn)題太“x庸”，有的選題范圍太大，研究?jì)热萏�、太寬泛，提出的�?wèn)題不切合碩士生的實(shí)際，實(shí)踐操作起來(lái)難度較大。因此應確定研究?jì)热�，注重項目的可操作性�?/p>
應通過(guò)理論思維來(lái)發(fā)現研究問(wèn)題。研究生論文要想創(chuàng )造新理論很難，多數是在既有理論的基礎上加以發(fā)展。其次，選擇問(wèn)題是一個(gè)“剝皮”的過(guò)程，理論問(wèn)題總是深深地隱藏在復雜的現實(shí)背后，而發(fā)現理論問(wèn)題，則需要運用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力，需要在日常的學(xué)習中，不斷總結和分析以往的研究者大體是從哪些視角來(lái)分析和研究問(wèn)題，運用了哪些理論工具和方法，通過(guò)學(xué)習和總結來(lái)不斷提高自己的理論思維能力，從而選擇具有學(xué)術(shù)理論價(jià)值和應用價(jià)值，并與國家經(jīng)濟建設及導師承擔的科學(xué)研究項目緊密結合的研究問(wèn)題。
(二) 做好文獻綜述，為開(kāi)題報告打好基礎
研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告出現的普遍問(wèn)題是對文獻研讀不夠，對研究背景了解不夠深入，對研究方向上國內外的具體進(jìn)展情況了解不夠全面、詳細，資料引用的針對性、可比性不強。有很多學(xué)生沒(méi)有完全搞清開(kāi)題報告與文獻綜述的區別，他們的開(kāi)題報告有很多僅僅是對前人工作的敘述，而對自己的工作介紹甚少。
要想寫(xiě)好開(kāi)題報告，必須認真研讀文獻，對所研究的課題有個(gè)初步的了解，知道別人都做了哪些工作，哪些方面可以作為自己研究的切入點(diǎn)。因此，文獻調研的深入和全面程度，會(huì )相當程度地影響開(kāi)題報告的質(zhì)量，是學(xué)生充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性的客觀(guān)基礎。
(三) 開(kāi)題報告的內容及寫(xiě)作技巧
1開(kāi)題報告的內容
一個(gè)清晰的選題，往往已經(jīng)隱含著(zhù)論文的基本結論。對現有文獻的缺點(diǎn)的評論，也基本暗含著(zhù)改進(jìn)的方向。開(kāi)題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理，清楚地展現出來(lái)。開(kāi)題報告的總步驟是：課題選擇—課題綜述—論題選擇—開(kāi)題報告。開(kāi)題報告的基本內容主要包括：選題的意義;研究的主要內容;擬解決的主要問(wèn)題(闡述的主要觀(guān)點(diǎn));研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設計)提綱;主要參考文獻。開(kāi)題報告的一般內容包括：
(1) 課題來(lái)源、開(kāi)題依據和背景情況，課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應用價(jià)值。
(2) 文獻綜述。在閱讀規定文獻量(不少于50篇其中外文文獻占40%以上)的基礎上，著(zhù)重闡述該研究課題國內外的研究現狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)，同時(shí)介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。
(3) 主要研究?jì)热�。包括學(xué)術(shù)構思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預期目標。
(4) 擬采用的實(shí)驗手段，所需科研和實(shí)驗條件，估計課題工作量和所需經(jīng)費，研究工作進(jìn)度計劃。
(5) 主要參考文獻，列出至少10篇所查閱參考的文獻。
2寫(xiě)好開(kāi)題報告的技巧
(1) 提出問(wèn)題注意“層次”
選題是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的第一步，選題是否妥當，直接關(guān)系到論文的.質(zhì)量，甚至關(guān)系到論文的成功與否。不同于政策研究報告，學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問(wèn)題。有的學(xué)生的選題不具有新穎性，內容沒(méi)有創(chuàng )新，僅僅是對前人工作的總結，或是對前人工作的重復。在選題時(shí)要堅持先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則。在提出問(wèn)題時(shí)，要以“內行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。選題來(lái)源包括:
1、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問(wèn)題;
2、自己從事的專(zhuān)業(yè)x問(wèn)題發(fā)展迅速需要綜合評價(jià);
3、從掌握的大量文獻中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目。所選題目不宜過(guò)大，越具體越容易收集資料，從x一個(gè)側面入手，容易深入。
(2) 瞄準主流文獻，隨時(shí)整理
文獻資料是撰寫(xiě)好學(xué)術(shù)論文的基礎，文獻越多，就越好寫(xiě)，選擇文獻時(shí)應選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著(zhù)作等，要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學(xué)性;選擇文獻應先看近期的(近3～5年)，后看遠期的，廣泛閱讀資料，有必要時(shí)還應找到有關(guān)文獻所引用的原文閱讀，在閱讀時(shí)，注意做好讀書(shū)卡片或讀書(shū)筆記。
整理資料時(shí)，要注意按照問(wèn)題來(lái)組織文獻資料，寫(xiě)文獻綜述時(shí)不是將看過(guò)的資料都羅列和陳述出來(lái)，而是要按照一定的思路將其提煉出來(lái)。只有這樣，才能寫(xiě)出好的文獻綜述，也才能寫(xiě)出好的開(kāi)題報告，進(jìn)而為寫(xiě)出好的論文打下基礎。
(3) 研究目標具體而不死板
開(kāi)題報告一般要明確學(xué)位論文的研究目標，但研究目標也不宜規定得太死板。學(xué)位論文選題和研究目標體現了研究工作的價(jià)值特征。
為了保證研究生的培養質(zhì)量，提高論文質(zhì)量，就必須對開(kāi)題報告進(jìn)行評價(jià)。開(kāi)題報告會(huì )由3～5位相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)家對開(kāi)題報告進(jìn)行評議，不同學(xué)科的開(kāi)題報告的側重點(diǎn)不同。開(kāi)題報告會(huì )上研究生應對課題進(jìn)行詳細匯報，并對專(zhuān)家提問(wèn)做出必要的解釋和說(shuō)明。開(kāi)題報告的成績(jì)考核以合格、不合格記。評審小組成員最后簽名并給出學(xué)生是否合格的評審意見(jiàn)，并以百分制打出具體的分數。開(kāi)題報告成績(jì)不合格者，不得進(jìn)入課題研究。
為了提高論文質(zhì)量，研究生必須首先從思想上重視開(kāi)題報告，在x時(shí)的學(xué)習中注意積累，從各個(gè)方面提高能力，尤其要注意培養通過(guò)理論思維發(fā)現研究問(wèn)題的能力。開(kāi)題報告是研究工作的開(kāi)始，良好的開(kāi)端為優(yōu)秀的學(xué)位論文奠定了堅實(shí)的基礎。
博士研究生開(kāi)題報告寫(xiě)作經(jīng)驗
一、如何選擇問(wèn)題
首先，關(guān)注提出問(wèn)題的“層次”。不同于政策研究報告，學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問(wèn)題。理論是由一系列前一設和術(shù)語(yǔ)構造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠對話(huà);只有通過(guò)對話(huà)，理論才能夠發(fā)展。極少有碩博淪文是創(chuàng )造新理論的，能這樣當然最好，但難度很大。我們多數是在既有理論的基礎上加以發(fā)展。因此，在提出問(wèn)題時(shí)，要以“內行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。
其次，選擇問(wèn)題是一個(gè)“剝筍”的過(guò)程。理論問(wèn)題總是深深的隱藏在紛繁復雜的現實(shí)背后，而發(fā)現理論問(wèn)題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓練是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程。不過(guò)初學(xué)者也不必望而卻比，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個(gè)“興趣范圍”，如體育產(chǎn)業(yè)、公共服務(wù)、農村醫療、高等教育體系等，廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報道、x文獻和和學(xué)術(shù)文章，找到其中的“癥結”或“熱點(diǎn)”。第二步，總結以往的研究者大體從哪些理論視角來(lái)分析該“癥結”或“熱點(diǎn)”、運用了哪些理論工具，如公共財政的視角、社會(huì )沖突范式等。第三步，考察問(wèn)題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，利用西方的理論是否無(wú)法完全解釋x自身的問(wèn)題?或者同一個(gè)問(wèn)題能否用不同的理論來(lái)解釋?或者理論本身的前提假設、邏輯推演是否存在缺陷?通過(guò)回答這些問(wèn)題，我們找到自己研究的立足點(diǎn)。不過(guò)還要注意我們的研究在規定的一到兩年時(shí)間內，是否可能完成?資料獲取是否可行等等。
最后，如何陳述問(wèn)題?陳述問(wèn)題實(shí)質(zhì)上就是凝練核心觀(guān)點(diǎn)的過(guò)程。觀(guān)點(diǎn)應當來(lái)自對現實(shí)問(wèn)題的思考和總結，而不是為了套理論而“削足適履”。x的政治、經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展充滿(mǎn)了動(dòng)態(tài)的、豐富的景象，如何才能用恰當的術(shù)語(yǔ)、準確的邏輯表述出來(lái)?雄心勃勃的初學(xué)者往往提出宏偉的概念或框架，但建議盡可能縮小研究范圍、明確研究對象，從而理清對象的內在邏輯，保證能在有限的時(shí)間內完成規范的學(xué)術(shù)論文。
二、如何做文獻綜述
開(kāi)題報告工作計劃 8
一、選題背景和意義
背景：汽車(chē)工業(yè)是我國工業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度很高，特別是電子技術(shù)的廣泛應用，其技術(shù)性能有了飛速的進(jìn)步，其產(chǎn)量也已經(jīng)進(jìn)入世界前三位，而且據中新社北京20xx年7月5日電(記者閆曉虹)發(fā)布的《20xx汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告》顯示，“十二五”期間x汽車(chē)市場(chǎng)仍將處于高速發(fā)展階段，年汽車(chē)產(chǎn)量將穩定在1500萬(wàn)輛以上，20xx年的汽車(chē)產(chǎn)量預計將超過(guò)20xx萬(wàn)輛，汽車(chē)產(chǎn)銷(xiāo)量都將穩居全球第一位，全球汽車(chē)產(chǎn)銷(xiāo)中心將逐漸向x轉移。發(fā)動(dòng)機是汽車(chē)的核心部件之一，由于高負荷、高參數，發(fā)動(dòng)機的工況條件更加苛刻，引起發(fā)動(dòng)機機件的損傷和失效，從而影響發(fā)動(dòng)機的可靠運行。所以發(fā)動(dòng)機的維護與保養作為汽車(chē)維護與保養的靈魂，其技術(shù)研究極其重要。發(fā)動(dòng)機是汽車(chē)的核心部件之一，由于高負荷、高參數，發(fā)動(dòng)機的工況條件更加苛刻，引起發(fā)動(dòng)機機件的損傷和失效，從而影響發(fā)動(dòng)機的可靠運行。
意義：通過(guò)畢業(yè)設計，首先提高自己檢索資料的能力，提高分析和解決問(wèn)題的能力，提高自己獨立思考和再學(xué)習的能力。希望該論文可以給維修人員和廣大司機提供借鑒，使大家維護與保養汽車(chē)發(fā)動(dòng)機時(shí)能夠做到更加方便，快捷。為x汽車(chē)維護與保養事業(yè)的發(fā)展的進(jìn)步起到推動(dòng)作用。
二、國內汽車(chē)發(fā)動(dòng)機的維護與保養技術(shù)研究的現狀
在汽車(chē)發(fā)動(dòng)機的維護與保養技術(shù)研究方面，世界上都具有一些共同的特點(diǎn)。從國內市場(chǎng)來(lái)看的話(huà)，汽車(chē)按時(shí)定程保養是關(guān)鍵，汽車(chē)保養就如同健身，對延長(cháng)汽車(chē)的使用壽命有很大幫助。很多車(chē)主x時(shí)工作太忙，等到節假日又把時(shí)間用在休閑旅游上。這樣循環(huán)往復，自己既沒(méi)有時(shí)間養護，又不具備養護專(zhuān)業(yè)知識，最終汽車(chē)會(huì )以發(fā)生故障為x，到那時(shí)后悔晚矣。
根據環(huán)境情況和車(chē)型的不同，轎車(chē)一般每5000公里左右保養一次。其主要內容是更換機油、機濾。由于機油與空氣接觸及受熱易被逐漸氧化，隨著(zhù)油中的酸性物質(zhì)、膠質(zhì)、鐵屑慢慢地增多，機油的顏色會(huì )漸漸變黑，黏度也會(huì )逐漸下降，到了規定的換油期則必須更換新油。如果長(cháng)時(shí)間不更換機油，這些沉淀物可能會(huì )阻塞油道，導致發(fā)動(dòng)機干磨，嚴重影響發(fā)動(dòng)機的使用壽命。保養項目中除更換項目外，還有很多檢查項目，工序流程也是相當細致和復雜。首先，要確保汽車(chē)各個(gè)系統的潤滑和油路無(wú)滲漏，對各種液面的檢查缺一不可：機油液面、防凍液液面、剎車(chē)油液面、助力轉向液面、齒輪油液面、電解液液面、玻璃清潔液液面等。需要添加的要及時(shí)增補，發(fā)現滲漏現象，要做到小病及早發(fā)現、提前解決，將其對車(chē)輛損害降到最低程度。其次，與駕駛員生命息息相關(guān)的制動(dòng)、行使和動(dòng)力系統也是保養檢查的`重頭戲。內容包括：制動(dòng)磨擦件的磨損情況、手制動(dòng)間隙配合、輪胎磨損狀況及氣壓檢測、離合器間隙調整等項目。千萬(wàn)不要貪圖便宜到路邊攤做保養，那些地方對檢查和添加項目往往一筆帶過(guò)，沒(méi)有質(zhì)量保證，最后吃虧上當的只有自己。另外，全車(chē)照明及指示燈的檢查也是必不可少的。如今的交法條文一天比一天細，處罰力度一天比一天大。無(wú)疑，在燈光不全的情況下駕車(chē)上路是不明智的行為。
總體來(lái)說(shuō)國內的汽車(chē)發(fā)動(dòng)機維護與保養的現狀也是預防為主的方針，但是在x些維修技術(shù)和維修方法方面還存在很大的欠缺。
三、國外汽車(chē)發(fā)動(dòng)機的維護與保養技術(shù)研究的現狀
21世紀后，各國加快了對汽車(chē)發(fā)動(dòng)機的維護與保養的技術(shù)研究的投入，相繼推出了更為先進(jìn)的發(fā)動(dòng)機維護保養技術(shù)理論。作為豪華車(chē)的寶馬7系車(chē)的日常保養都應按照儀表盤(pán)上的保養指示燈和中文指示進(jìn)行。保養燈亮起的綠色區越少，您的汽車(chē)距下次常規保養的日期越近。保養燈黃色區會(huì )與OILSERVICE（換油服務(wù)）或ION（保養檢查）一起亮起，表明保養日期已到，并請與BMW汽車(chē)服務(wù)部約定期限進(jìn)行保養服務(wù)。保養燈紅色區亮起時(shí)表明已超過(guò)規定的保養日期期限。
而奔馳S級轎車(chē)的保養規定更為仔細，具體有
1、火花塞到9萬(wàn)公里時(shí)應更換；
2、空氣濾清器、汽油濾清器應在15000公里更換；
3、在行駛3萬(wàn)公里時(shí)應清洗噴油頭和節氣門(mén)；
4、機油每8千公里更換；
5、出現發(fā)動(dòng)機嚴重工作不良要清洗油箱和油路，并拆下噴油頭清洗；
6、要堅持加燃油添加劑，以減少氣門(mén)積碳和堵塞噴油頭的情況；
7、注意清潔水箱；
8、不要用水清潔發(fā)動(dòng)機；
9、出現滲漏情況要急時(shí)到服務(wù)中心檢查。
總體來(lái)說(shuō)國外汽車(chē)發(fā)動(dòng)機維護與保養的規定規劃更為細致到位，從車(chē)主的保養做起到維修4S店內的維修步驟都是非常系統化嚴格化的。
四、方案論證
分析汽車(chē)發(fā)動(dòng)機維護與保養技術(shù)的發(fā)展和發(fā)展方向、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機維護與保養技術(shù)的優(yōu)化設計理論與方法、車(chē)主x時(shí)對于汽車(chē)發(fā)動(dòng)機x時(shí)保養的理論和方法、專(zhuān)業(yè)4S店對于汽車(chē)發(fā)動(dòng)機x時(shí)保養的理論和方法、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機維護與保養技術(shù)研究的社會(huì )效益分析、我國汽車(chē)發(fā)動(dòng)機維護與保養的不足和應該如何加強、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機維護與保養技術(shù)研究的相關(guān)建議。
五、預期目標
主要目標：
通過(guò)對汽車(chē)發(fā)動(dòng)機維護與保養的技術(shù)研究，對國內外現有維護保養水x方法的討論，使國內汽車(chē)發(fā)動(dòng)機維護與保養具有以下特點(diǎn)：
低價(jià)、省時(shí)、高效、不易復發(fā)。
做到：
1、成本降低使保養維護更容易
2、提高國人對于維護保養的理解
3、國內自主創(chuàng )新研究更新更實(shí)惠快捷的維護保養方法
六、論文撰寫(xiě)過(guò)程中擬采取的方法和手段
開(kāi)題報告工作計劃 9
一、畢業(yè)設計課題綜述：
隨著(zhù)汽車(chē)的不斷改進(jìn)和汽車(chē)工業(yè)的迅速發(fā)展，大大的改善了人類(lèi)的生活。汽車(chē)工業(yè)技術(shù)得以迅速發(fā)展，離不開(kāi)人們的智慧和才能，隨著(zhù)人們生活水x的日益提高，人們對汽車(chē)的需求量保持高速的增長(cháng)，所以汽車(chē)出現的問(wèn)題也越來(lái)越多。汽車(chē)發(fā)動(dòng)機加速不良故障是汽車(chē)比較常見(jiàn)的故障之一.
我對《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機加速不良故障分析與檢修》為課題進(jìn)行研究分析.通過(guò)在遠通實(shí)習知道汽車(chē)發(fā)動(dòng)機加速不良這個(gè)故障是比較常見(jiàn)的問(wèn)題.所以我想就這個(gè)問(wèn)題作為我畢業(yè)設計的題目.本論文概括汽車(chē)的加速不良的一些故障。比如燃油供給系統的故障與排除、點(diǎn)火系統的故障與排除、進(jìn)氣和排氣的系統故障與排除、正時(shí)和配氣機構的故障與排除等。對汽車(chē)加速不良的故障進(jìn)行深入分析，通過(guò)去修理廠(chǎng)、4S店實(shí)踐，解決這些基本故障，并對汽車(chē)發(fā)動(dòng)機加速不良的案例進(jìn)行研究，然后在書(shū)寫(xiě)論文的時(shí)候提出自己的建議和意見(jiàn)、總結出更好的維修思路和方法。
二、畢業(yè)設計主要內容和方法：
內容：首先確定汽車(chē)發(fā)動(dòng)機加速不良有那些問(wèn)題和故障，然后通過(guò)實(shí)踐在收集、查閱相關(guān)資料后理清思路再咨詢(xún)老師。完成論文初稿，修改論文后并得到老師認可，最后準備答辯。
1、掌握發(fā)動(dòng)機加速不良的`結構與原理
2、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機加速不良的故障排除方法以及排除技巧
3、在行車(chē)過(guò)程當中出現類(lèi)似故障的注意事項
主要流程：故障的現象、問(wèn)診試車(chē)、故障分析和研究、作出假設、寫(xiě)出方案設計在進(jìn)行故障的測試予以確認，最后進(jìn)行修復驗證。
方法：首先通過(guò)實(shí)踐來(lái)確認這個(gè)問(wèn)題，在通過(guò)自己動(dòng)手來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。然后通過(guò)文獻研究法、經(jīng)驗總結法、調研法、案例研究法、驗證法、案例收集分析法。
通過(guò)對發(fā)動(dòng)機加速不良的故障分析、研究，運用不同的方案和技術(shù)解決發(fā)動(dòng)機加速不良故障，總結快速有效的維修思路和方案，提高團隊工作效率并提出指導性的建議和意見(jiàn)，在以后在過(guò)程中遇到這個(gè)問(wèn)題能夠快速的解決。
三、課題進(jìn)度計劃：
1、確定指導老師和論文題目
2、完成開(kāi)題報告并收集資料
3、確定論文大綱
4、調研實(shí)踐、完成初稿
5、指導老師審核修改論文
6、完成論文
7、進(jìn)行論文答辯
四、指導教師意見(jiàn)：
指導教師（簽字）：日期：
備注：
1.以上內容各系部可根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)作相應調整；
2.內容為小四號仿宋體；
3.一式兩份，系部自行存檔。
開(kāi)題報告工作計劃 10
博士論文工作計劃及開(kāi)題報告有關(guān)說(shuō)明 博士研究生應在文獻閱讀、調研、選題的基礎上寫(xiě)出論文工作計劃并做開(kāi)題報告。
論文工作計劃及開(kāi)題報告考核以報告會(huì )的形式在所屬學(xué)科、專(zhuān)業(yè)范圍內公開(kāi)進(jìn)行,由導師主持并邀請有關(guān)專(zhuān)家組成考核小組,考核小組成員一般應由本學(xué)科的教授或具有博士學(xué)位的副教授組成,人數不少于五人。
考核報告會(huì )的時(shí)間、地點(diǎn)須提前三天向研究生院報告,并張貼海報公布,歡迎師生參加。
論文工作計劃及開(kāi)題報告最遲應在入學(xué)后的第四學(xué)期初完成.論文工作計劃及開(kāi)題報告書(shū)面材料應在考核通
過(guò)后的一個(gè)月內交研究生院審核存檔.根據考核意見(jiàn)需要修改的'論文計劃及開(kāi)題報告正式稿應經(jīng)導師、考核小組成員簽字,并、經(jīng)學(xué)院負責人、學(xué)位評定分委員會(huì )、研究生院審核存檔。
論文工作計劃及開(kāi)題報告如考核沒(méi)有通過(guò),則應重新修訂,并再需進(jìn)行考核。
河海大學(xué)博士研究生學(xué)位論文工作計劃及開(kāi)題報告 姓名學(xué)號學(xué)科 、專(zhuān)業(yè) 研究方向指導教師(姓名、職稱(chēng)) 培養單位(學(xué)院 xx年xx月xx日1論文工作計劃及開(kāi)題報告參照下列內容闡述:
課題來(lái)源 本課題的特點(diǎn),理論意義及實(shí)用價(jià)值 國內外已有研究成果及目前研究動(dòng)態(tài) 本課題研究所依據的基本理論 本論文擬研究的主要內容、關(guān)鍵技術(shù)及預期創(chuàng )新點(diǎn) 擬采用的主要研究方法、研究手段及技術(shù)路線(xiàn) 進(jìn)度計劃及其它需說(shuō)明的問(wèn)題 內容:
(不夠可另附頁(yè)) 論文論文計劃及開(kāi)題報告考核會(huì )議記錄 考核時(shí)間:
xx年xx月xx日時(shí)~時(shí)地點(diǎn):
參加人數:
約人考核小組成員姓名 職稱(chēng) 工作單位 備注 3 考核結果(參照下列幾方面闡述):
一、選題的理論意義和實(shí)用價(jià)值。
二、所選課題是否具有先進(jìn)性、創(chuàng )造性,作為博士學(xué)位論文是否合適(是否過(guò)淺、 過(guò)易,或過(guò)難)。
三、對基本理論掌握的水平,及對當前研究水平的了解程度。
四、擬建立的數學(xué)模型、擬采用的分析方法、科研調查、實(shí)驗方案、計劃進(jìn)度及所需經(jīng)費等是否切實(shí)可行。
五、結論(通過(guò)或不通過(guò)),以及修改意見(jiàn)。
考核意見(jiàn):
(不夠可另附頁(yè)) 導師簽名:
考核小組成員簽名:
記錄人:xx年xx月xx日學(xué)院院長(cháng)審核意見(jiàn):
院長(cháng)簽名:xx年xx月xx日學(xué)位評定分委員會(huì )審核意見(jiàn):
學(xué)位評定分委員會(huì )主席(或副主席)簽名:xx年xx月xx日研究生院審核意見(jiàn):
研究生院負責人簽名:
xx年xx月xx日
開(kāi)題報告工作計劃 11
一、項目來(lái)源及研究目的和意義
由于學(xué)校附近沒(méi)有以果汁現榨為主要賣(mài)點(diǎn)的飲品店，所以本組成員提議差異化競爭。減少在已經(jīng)競爭非常激烈的奶茶類(lèi)飲品中的投入。以現榨果汁為特色，形成自己的品牌，積累社會(huì )經(jīng)驗。經(jīng)營(yíng)的同時(shí)調查大學(xué)生對飲品需求的市場(chǎng)深度。爭取搭建模型還原大學(xué)生群體的消費能力。
二、項目主要研究?jì)热?/strong>
1、以現榨果汁為主要賣(mài)點(diǎn)的飲品的差異化競爭是否能取得成功。
2、差異化競爭在實(shí)際運用中是否能取得預期效果。
3、搭建合理的模型，估測大學(xué)生群體的消費潛力。
三、研究方案、進(jìn)度安排及預期達到的目標
營(yíng)銷(xiāo)方式：
1、開(kāi)設店鋪，以實(shí)體店經(jīng)營(yíng)。
2、利用通訊設備預訂產(chǎn)品，可送貨上門(mén)。
3、采用與其他餐飲店合作的方式，提供利潤，讓其代賣(mài)。
4、與美團、餓了嗎等訂餐軟件合作。
促銷(xiāo)活動(dòng)：
1、辦理會(huì )員卡20元/張，之后使用將享受九折優(yōu)惠；
2、辦理會(huì )員卡20元/張，累計5次消費后，免費贈送任選一杯飲品；
3、在節日期間推出相應的優(yōu)惠活動(dòng)，如在情人節消費滿(mǎn)50元贈送玫瑰花一支。
產(chǎn)品宣傳：
1、采取傳單廣告的方式向學(xué)生宣傳，利用本身是在校生的優(yōu)勢，將傳單發(fā)到每個(gè)寢室。
2、與各微信平臺合作，在微信上展開(kāi)優(yōu)惠活動(dòng)并做宣傳。
3、利用校園人脈開(kāi)展朋友圈宣傳，真實(shí)可靠的宣傳轉化率高。
產(chǎn)品定價(jià)：xx
鮮榨果汁部分：由于附近沒(méi)有同類(lèi)產(chǎn)品可供參考，且水果是時(shí)令價(jià)格，所以鮮榨果汁的定價(jià)標準將在其使用的水果的最高售價(jià)并加上其他成本和25%的利潤。對于奶茶等其他有參考的飲品，我們將按照市場(chǎng)標準的`平均值定價(jià)，做到既迎合消費大眾，又保持經(jīng)營(yíng)利潤。
盈利預測：營(yíng)業(yè)收入：15000/月
營(yíng)業(yè)利潤：6000/月利潤總額：xxx
四、項目特色及創(chuàng )新
鮮榨果汁奶茶店主要經(jīng)營(yíng)鮮榨果汁飲品以及奶茶等飲品，本店可以由顧客自由搭配水果種類(lèi)榨成果汁，也提供單一果汁和混合果汁，根據水果的營(yíng)養價(jià)值搭配出具有瘦身、美白養顏、消暑等功效的飲品，根據季節的不同主打不同的果汁；奶茶推出特色產(chǎn)品：“情侶杯”、“姐妹淘”、“兄弟檔”等特色搭配。
五、為完成項目已具備和所需的條件及經(jīng)費使用計劃
店鋪開(kāi)設：8000
購進(jìn)材料：3000
日常消耗：1000
人員工資：2000
產(chǎn)品宣傳：1000
合計：15000
六、預計完成過(guò)程中可能遇到的困難和問(wèn)題以及解決的措施
由于此類(lèi)產(chǎn)品市場(chǎng)已經(jīng)屬于紅海，所以我們面臨主要問(wèn)題如下：
1、激烈的競爭導致客流量不足從而不能盈利。
2、經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗不足，產(chǎn)品品控出現問(wèn)題。
3、回報預期的錯誤估計，導致資金周轉出現問(wèn)題。
解決措施：
1、提高品牌辨識度、產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平，在激烈的競爭中脫穎而出。
2、分析同類(lèi)成功項目的管理生產(chǎn)經(jīng)驗，嚴把質(zhì)量關(guān)。
3、搭建合適的回報率模型。
七、參考文獻
……
八、其他
指導教師意見(jiàn)xxxx
簽名：xxx
日期：20xx年xx月xx日
系（大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃工作領(lǐng)導小組）意見(jiàn)xxxx
簽名（蓋章）：xxx
日期：20xx年xx月xx日
學(xué)院主管部門(mén)意見(jiàn)xxxx
簽名（蓋章）：xxx
日期：20xx年xx月xx日
開(kāi)題報告工作計劃 12
報告由標題、主送機關(guān)、正文、落款及日期四部分組成。
1、標題 一般由規范化的“三要素”的寫(xiě)法即發(fā)文機關(guān)、報告內容和報告組成，也可以由事由和文種組成，省略其發(fā)文單位。
2、主送單位 主送機關(guān)寫(xiě)在正文前第一行。
3、正文 報告的正文一般也分為開(kāi)頭、主體和結尾三部分組成。
正文的開(kāi)頭 一般是簡(jiǎn)要說(shuō)明報告的目的或有關(guān)情況，有時(shí)是對報告的情況作簡(jiǎn)要概括。采用的方式常用說(shuō)明式或概括式。
正文的主體 應集中反映報告的核心內容。其具體寫(xiě)法，因報告種類(lèi)不同而略有差異。綜合性報告及呈報性報告、專(zhuān)題報告，因是匯報工作，按其內容基本上是采用順敘法。呈轉性報告，因其主要目的是反映對具體問(wèn)題的意見(jiàn)，所以其內容安排亦采取順敘法。
正文的結尾 一般的報告多無(wú)特殊的結尾，匯報完畢，即告結束。結尾常用語(yǔ)是“以上報告，如有不妥，請指正�！背兽D性報告，其結尾比較固定，常用語(yǔ)是“以上報告，如無(wú)不妥，請批轉xxx、xxx貫徹執行�！�
落款及日期 如果標題是“兩要素”的寫(xiě)法，或者即使標題是“三要素”寫(xiě)法，為了鄭重起見(jiàn)，則先落款即發(fā)文單位全稱(chēng)，再寫(xiě)成文的日期。
撰寫(xiě)報告應注意的事項：
第一，要注意明確寫(xiě)作目的。一是根據目的確定報告的具體種類(lèi)，二是根據目的選擇典型材料和重點(diǎn)內容。
第二，報告的材料應確實(shí)、可靠。
第三，報告里的觀(guān)點(diǎn)要正確。
第四，文字要簡(jiǎn)練。
清晰、更快捷地讓員工了解單位所取得的.成績(jì)，有效地貫徹落實(shí)下一步的工作計劃，是我們寫(xiě)工作報告的主要目的。當前，工作報告已逐漸在程式化、格式化的風(fēng)格上定位。而且，常常是文風(fēng)樸實(shí)、慣用直筆。上面提到的這篇報告，其結構簡(jiǎn)單明了，基本框架如下：
各位代表、同志們：
我代表……做報告，請各位代表審議。
一、 過(guò)去工作回顧
二、 未來(lái)工作展望
通讀全篇，我們可以發(fā)現工作報告有如下幾個(gè)特征：
1、 總結的客觀(guān)性
2、 措施的可行性
3、 執行的約束力
4、 明確的目的性
這幾點(diǎn)，在以下的探討中我們會(huì )有更深的認識。
在過(guò)去工作回顧這部分，常常談及主要業(yè)績(jì)、主要體會(huì )、存在的主要問(wèn)題這三點(diǎn)。我們知道，只有認真分析總結經(jīng)驗教訓，才能更好地為下一步工作提供參考依據。業(yè)績(jì)是肯定成績(jì)，鼓舞人心的；體會(huì )是交流心得，再接再厲的；問(wèn)題是發(fā)現不足，予以改進(jìn)的。
在未來(lái)工作展望這部分，常常是先分析形勢，然后明確任務(wù)。分析形勢是我國由來(lái)已久的、報告中不可或缺的一部分，它可以讓員工知道當前的情況，增強他們的歸屬感。明確任務(wù)時(shí)一定要具體：首先是基本情況。需要對前期計劃執行情況進(jìn)行概要說(shuō)明，從而根據下階段的特點(diǎn)，找出當前執行計劃的有利條件和不利因素，以確保新的工作計劃建立在切實(shí)可行的基礎上。其次是經(jīng)預測和論證，客觀(guān)地把工作計劃分解到各具體部門(mén)，使之成為各部門(mén)的具體任務(wù)，包括對工作數量、質(zhì)量、效率、經(jīng)濟效益等的要求。最后是步驟和措施。它要求寫(xiě)明?樣做?問(wèn)題，包括指揮機構的建立、制度的形成、責任部門(mén)的分工協(xié)作、時(shí)間安排等。它要盡可能具體、詳盡，便于檢查，以確保工作計劃在執行中環(huán)環(huán)相扣，銜接自如。
開(kāi)題報告工作計劃 13
職業(yè)教育在德國有著(zhù)悠久的歷史傳統，向來(lái)是德國民族引以為豪的教育財富，每年所有青年人中約有三分之二的在就業(yè)前接受過(guò)正規的職業(yè)培訓，以學(xué)校和企業(yè)雙向結合的培訓造就了德國出色的技術(shù)水平，使德國的工業(yè)及工藝技術(shù)一直處于世界經(jīng)濟發(fā)展前沿。就是在如此良好社會(huì )背景及發(fā)展水平之上形成的體制，由于在本世紀70年代世界經(jīng)濟危機的沖擊，其地位發(fā)生了動(dòng)搖，出現了職業(yè)教育與培訓位置間的危機，具體表現為需要培訓人員的增加與企業(yè)提供培訓位置的減少。這種矛盾的出現是由于當時(shí)企業(yè)的經(jīng)濟結構與勞動(dòng)組織的相應調整與變化，使得一直以和諧發(fā)展的職業(yè)培訓市場(chǎng)出現了供大于求的危機，職業(yè)教育與社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展間的關(guān)系出現矛盾與不協(xié)調。當時(shí)德國尚缺少對培訓位置的數據統計，國家在職業(yè)教育發(fā)展問(wèn)題上缺乏足夠的規劃與預測。對此，德國的教育科學(xué)部部長(cháng)HelmutROHDE認為，職業(yè)教育政策的最重要任務(wù)就是提供良好的培訓，為我們的青年一代能夠在職業(yè)培訓市場(chǎng)上找到一個(gè)合適的、高質(zhì)量的培訓位置。如何解決此問(wèn)題，德國政府將目光對準了職業(yè)教育的研究，希望通過(guò)對職業(yè)培訓市場(chǎng)數據的統計與分析，以研究報告的形式，對所存在的問(wèn)題與矛盾能夠防患于未然，實(shí)現對職業(yè)教育的科學(xué)規劃與管理。事實(shí)證明，這是一條行之有效的可行之路。
另一個(gè)不可忽視的因素是法律的健全與完善，保證了此報告的順利實(shí)施與完成。1976年，鑒于對培訓位置供求數據的統計與對培訓位置的規劃和預測的需要，《培訓崗位促進(jìn)法》生效。其中第一次明確聯(lián)邦政府將職業(yè)教育報告作為每年對職業(yè)教育現狀和發(fā)展的綜述性報告，包含關(guān)于職業(yè)教育的統計數據和職業(yè)教育計劃的制定。1977年，形成了第一本職業(yè)教育報告。其后，1981年頒布的《職業(yè)教育促進(jìn)法》又將職業(yè)教育的研究與職業(yè)教育的管理與規劃相聯(lián)系，明確了職業(yè)教育研究在國家職教政策制定中的作用及任務(wù)，并就為完成報告所應有的研究組織與機構、相應承擔的責任及義務(wù)作了明確的法律規定。
二、德國《職業(yè)教育報告》的地位及作用
1、《職業(yè)教育報告》是聯(lián)邦教育與科學(xué)部每年出版的職教政策性報告它是聯(lián)邦政府在制定職業(yè)教育政策時(shí)所依據的綱領(lǐng)性文件。是所有職業(yè)教育政策制定、規劃和實(shí)施人員制定工作計劃的基礎，稱(chēng)之為德國政府職業(yè)教育發(fā)展政策白皮書(shū)。
2、《職業(yè)教育報告》由聯(lián)邦教育與科學(xué)部聯(lián)邦職教所研究、起草它對整個(gè)聯(lián)邦職業(yè)培訓的質(zhì)和量統計基礎數據進(jìn)行研究以及對各地區、各行業(yè)的培訓情況進(jìn)行總結。完成此報告的宗旨是將全社會(huì )的職業(yè)教育問(wèn)題作為研究對象，協(xié)助聯(lián)邦政府解決職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展上帶有根本性和全局性的問(wèn)題。
3、《職業(yè)教育報告》自1977年開(kāi)始研究，已有20余年了它對教育政策及社會(huì )產(chǎn)生的作用主要體現為：一是此報告所形成的歷年對培訓市場(chǎng)供需關(guān)系的分析與研究，一直是德國政府職業(yè)教育政策制定的依據；二是它對社會(huì )、企業(yè)培訓崗位的設立，家庭、個(gè)人職業(yè)崗位的選擇發(fā)揮著(zhù)重大的作用。
三、德國《職業(yè)教育報告》的結構與內容
德國職業(yè)教育報告內容大致由兩部分組成：
第一部分：職業(yè)教育發(fā)展政策報告。以1997年內容為例，主要有以下方面：對過(guò)去職業(yè)教育發(fā)展形勢的總結與評價(jià)；現實(shí)發(fā)展對職業(yè)教育提出的挑戰與要求；職業(yè)教育在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中出現的問(wèn)題；政府對出現的問(wèn)題采取的政策與措施及前景展望。
這一部分內容主要體現出了德國政府對過(guò)去職業(yè)教育發(fā)展所持的態(tài)度與意見(jiàn)，國家對整個(gè)職業(yè)教育發(fā)展的宏觀(guān)性的預測，代表了國家的教育意志與思想；但同時(shí)不排除社會(huì )各界不同的看法，也反映工業(yè)界、社會(huì )少數派代表的意見(jiàn)。
第二部分為各級各類(lèi)職業(yè)教育狀況及數據統計。以1997年為例，主要有：職業(yè)培訓的量的發(fā)展；職業(yè)教育發(fā)展的現狀與趨勢；職業(yè)教育的內容形式及其結構問(wèn)題；職業(yè)教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)；職業(yè)繼續教育；職業(yè)教育的國際比較等。
兩部分的內容特點(diǎn)：
第二部分側重于研究方面，通過(guò)對大量的統計數據的分析及前沿性的課題研究，體現出教育決策所具有的科學(xué)性及可行性”。同時(shí)，對職業(yè)教育發(fā)展所涉及的方方面面也進(jìn)行了論述。其中包含有職業(yè)教育與社會(huì )發(fā)展、職業(yè)教育與個(gè)人發(fā)展、職業(yè)教育與企業(yè)發(fā)展、職業(yè)教育的內部發(fā)展、職業(yè)教育師資、職業(yè)咨詢(xún)與指導、促進(jìn)與支持婦女及殘疾人職業(yè)教育與培訓、新的職業(yè)及對職業(yè)教育的改革要求、不同領(lǐng)域的職業(yè)教育與培訓、地區職業(yè)教育的發(fā)展差異及教育政策諸方面的內容，其全面與詳實(shí)是任何一類(lèi)研究報告所不能比擬和涵蓋的。
四、德國《職業(yè)教育報告》的內容特點(diǎn)分析
德國職業(yè)教育年度報告，之所以能在德國教育界與經(jīng)濟界發(fā)揮重要作用，具有廣泛的社會(huì )影響。分析其原因，主要有以下幾個(gè)方面：
1、報告將職業(yè)教育研究與國家的教育及就業(yè)政策和社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展緊密相連在《職業(yè)教育促進(jìn)法》中指出，職業(yè)教育規劃是協(xié)調職業(yè)教育發(fā)展的基礎，通過(guò)教育規劃使職業(yè)教育的發(fā)展盡可能符合技術(shù)、經(jīng)濟和社會(huì )的需要，這種職業(yè)教育規劃的目的在于通過(guò)對職業(yè)培訓單位提供的從性質(zhì)、數量、規模和地域的培訓名額的統計與分析，預測并提供職業(yè)培訓位置。因此，要求聯(lián)邦主部門(mén)對職業(yè)培訓名額在地域和行業(yè)方面的供求發(fā)展進(jìn)行經(jīng)常的觀(guān)察，具體的內容即為年度報告，報告中須說(shuō)明下一個(gè)年度可能提供的職業(yè)培訓名額的情況，若應提供的培訓名額不能得到保證，則必須在報告中提出克服困難的建議。
鑒于此，對職業(yè)培訓位置的分析與預測構成了整個(gè)報告的主體，是整個(gè)報告的主要任務(wù)之一。這種研究?jì)热菖c時(shí)展需要相結合的思路，使職業(yè)教育研究一開(kāi)始就納入緊密聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展綜合研究，為社會(huì )發(fā)展服務(wù)的軌道。通過(guò)以分析職業(yè)培訓市場(chǎng)供求關(guān)系入手，實(shí)現了職業(yè)教育研究與教育實(shí)踐的統一，這也從x種方面體現出了德國民族務(wù)實(shí)、求真的民族個(gè)性。
這種對職業(yè)培訓位置的分析預測，所具有的深遠意義還在于，明確了國家的職業(yè)教育發(fā)展政策。通過(guò)系統的對職業(yè)教育數據的定量分析，為企業(yè)界、行業(yè)組織、工會(huì )團體、公開(kāi)的社會(huì )組織開(kāi)展培訓提供了廣泛的信息，從而實(shí)現了研究為社會(huì )服務(wù)的目的；同時(shí)，一個(gè)最有意義的特征是，這份報告為廣大青年及適合培訓者所利用，成為其選擇培訓位置，確定將來(lái)的就業(yè)機會(huì )與可能的.重要工具。
2、國家對職業(yè)教育研究的重視，將教育決策、規劃與管理緊密與教育研究相連突出的特征就是聯(lián)邦職教所的建立，同時(shí)賦予它的法律地位及任務(wù)。根據《職業(yè)教育促進(jìn)法》，聯(lián)邦職教所是一個(gè)法人團體，主要任務(wù)有：①協(xié)助準備國家的培訓條例和其他法則、職業(yè)教育報告及進(jìn)行職業(yè)教育統計；②促進(jìn)模式試驗；③就職業(yè)教育問(wèn)題向聯(lián)邦政府提供咨詢(xún)，進(jìn)行并促進(jìn)職業(yè)教育研究；④編制獲承認的培訓職業(yè)目錄；⑤審核、批準并贊助職業(yè)培訓函授課程。聯(lián)邦職教所屬于聯(lián)邦教育科學(xué)部的一個(gè)重要的研究與決策機構，同時(shí)，在法律基礎上建立了主管委員會(huì )、專(zhuān)業(yè)委員會(huì )，監督保證了各項研究工作的完成及研究?jì)热莸膶?zhuān)業(yè)水平。
3、職業(yè)報告除大量的統計數據外，還反映出大量的研究課題、典型試驗，代表著(zhù)較高的專(zhuān)業(yè)和學(xué)術(shù)水平，其觀(guān)點(diǎn)與內容在德國職教界具有廣泛的影響作為國家最高的職業(yè)教育研究機構，聯(lián)邦職教所除完成歷年的政府報告外，還承擔有大量的研究與試驗任務(wù)，至今進(jìn)行了約125個(gè)專(zhuān)項典型試驗課題，它以不同的時(shí)間周期來(lái)運作，在每年的報告中將不同的研究成果反映于其中。目前包含在此報告中的研究共有以下四類(lèi)，即重點(diǎn)研究課題、一般性研究課題、超前研究課題及國際資金資助課題。其中超前研究課題具有特別的意義，這是自1995年起為適應職業(yè)教育出現的新形勢與新情況而設立的，迄今為止進(jìn)行了三方面內容的專(zhuān)項研究，即職業(yè)資格和能力與職業(yè)的升遷；新的職業(yè)與新的就業(yè)領(lǐng)域；通過(guò)教育改革體現職業(yè)教育課程的個(gè)性化與差異性。
典型試驗及其成果反映出德國職教研究的特色及價(jià)值取向。1978年以來(lái)，聯(lián)邦職教所利用聯(lián)邦教育與科學(xué)部的資金資助校外職業(yè)教育典型實(shí)驗，以開(kāi)發(fā)和實(shí)驗職教實(shí)踐的新舉措。這類(lèi)試驗內容與問(wèn)題來(lái)自于職業(yè)教育實(shí)踐，具有較強的應用性，試驗的結果同時(shí)也能夠在相應的領(lǐng)域推廣與應用，從而實(shí)現了研究的社會(huì )價(jià)值。如“學(xué)習島”的研究，新職業(yè)與就業(yè)領(lǐng)域的研究。這種兼顧了職業(yè)教育制度與就業(yè)制度雙重需要的研究，在德國職教界具有廣泛的影響，研究的內容不同程度地影響了將來(lái)的職業(yè)教育發(fā)展；同時(shí)，所形成的職業(yè)教育思想與職業(yè)教育概念豐富了職業(yè)教育理論。
4、研究數據的全面與可靠，保證了報告內容的科學(xué)性與教育決策服務(wù)的價(jià)值根據《職業(yè)教育促進(jìn)法》的規定，報告所涉及的數據主要有兩部分組成：①上一年度截止到9月30日登記入冊的培訓合同簽訂數及由聯(lián)邦勞動(dòng)局介紹但未被利用的培訓位置數和在聯(lián)邦勞動(dòng)局登記尋找培訓位置的人數；②預測該年度的尋找培訓位置的人數和可提供的培訓位置數額。歷年報告就上一年職業(yè)教育形勢與培訓位置的供給進(jìn)行總結與評價(jià)，盡可能對勞動(dòng)力市場(chǎng)的供需進(jìn)行客觀(guān)分析，在此基礎上對今后的供需進(jìn)行有針對性的預測與展望。
為了保障此數據統計的收集與整理，相應制定了一系列數據統計歸口及管理制度。其中聯(lián)邦統計局主要管理各級各類(lèi)職業(yè)教育的基本統計數據，保證此數據的共同利用價(jià)值；具體有關(guān)職業(yè)教育數據內容的調查設計、數據的登記整理及培訓合同簽訂數由聯(lián)邦職教所管理進(jìn)行。此數據與各級地方勞動(dòng)部門(mén)登記的需培訓人數構成培訓位置分析與預測的基本數據。各州統計局負責本州職業(yè)學(xué)校的有關(guān)數據的管理；勞動(dòng)就業(yè)人口數和參加職業(yè)咨詢(xún)與職業(yè)指導數則來(lái)自聯(lián)邦勞動(dòng)部。
5、報告中反映出研究者的科學(xué)的務(wù)實(shí)精神與認真負責的工作態(tài)度貫穿此報告體現出的是研究計劃的周密性，準備工作的充分性、研究人員的高水平、研究方法的科學(xué)性、研究?jì)热莸膶?shí)用性。每年的4～5月份將下一年的報告在研討的基礎上進(jìn)行人員及內容分工，這種分工具有較強的可操作性，作為年度報告的任務(wù)承擔者，必須在所規定的期限內完成所要求的內容。從事此報告的研究及工作人員約有80余人，相當于全所人員的五分之一，從而保證了此報告的質(zhì)量與水平；此外，這種分工表現為內容的細化與具體，作為研究人員能夠深入了解此方面的內容，達到報告內容的準確與實(shí)用。
五、中國職業(yè)教育報告情況及其發(fā)展思考
我國自改革開(kāi)放以來(lái)，在教育研究領(lǐng)域為趕上世界先進(jìn)水平，一直將學(xué)習借鑒國外先進(jìn)科學(xué)的研究方法與本國的具體研究需求相結合作為努力方向，取得了較大的成績(jì)，推動(dòng)了中國教育事業(yè)的發(fā)展和教育科研水平的提高。
但是，目前我們的研究報告，還僅僅停留在作為一份數據匯總與資料整理基礎上的研究報告，與德國職業(yè)教育報告相比，存在著(zhù)幾個(gè)不夠明確的問(wèn)題。第一，報告的屬性問(wèn)題，即此報告屬于研究性的課題還是同時(shí)具有為教育行政部門(mén)決策服務(wù)的功能，這決定著(zhù)報告的寫(xiě)作方向與具體內容的制定，正因為對此問(wèn)題界定不夠明確，不可避免地出現對此報告內容與結構問(wèn)題的反復爭論。第二，報告的特色問(wèn)題，即什么是中國特色的職業(yè)教育報告。從內容上講，我們的報告在目前不可能對勞動(dòng)力培訓市場(chǎng)進(jìn)行調查與預測的前提下，其主要內容僅僅停留在對歷年職業(yè)教育發(fā)展基本狀況的數據統計，顯然是遠遠不夠的。但由于對構成中國職教報告的基本框架、具體內容、形式諸方面的認識與理解存在著(zhù)不一致，從而使報告成了年復一年的統計資料，長(cháng)此以往，將逐漸失去其存在的意義與價(jià)值。第三，報告的結構問(wèn)題，即在對我國職業(yè)教育進(jìn)行全面描述的基礎上，就數據分析與宏觀(guān)決策研究的結合，整體描述與地方特色的兼顧問(wèn)題。根據我國國情及因地制宜的發(fā)展原則，在報告中如何體現此類(lèi)問(wèn)題也是一個(gè)難點(diǎn)。第四，對最新的理論研究成果及教育教學(xué)改革的宣傳與推廣問(wèn)題，作為報告的一個(gè)組成部分，也應加以考慮。
德國職業(yè)教育報告經(jīng)歷了20余年的發(fā)展與完善，為我們的報告提供了一個(gè)可供參考的范例，在總結我們經(jīng)驗的基礎上，根據我國的具體研究情況，為完成我們的報告，應在以下幾個(gè)方面作出努力。
1、完成報告所應有的組織、管理制度建設如果歷年的職教報告是我們今后的一項常規工作，且作為政府決策的參考與咨詢(xún)工具，而我國現行的法律還沒(méi)有對教育科研做出具體化的規定時(shí)，我們的報告迫切需要進(jìn)行管理部門(mén)的參與支持。對完成研究所應有的組織機構、管理職責、人員經(jīng)費、時(shí)間進(jìn)度等方面，應做出一系列的規定，通過(guò)制度化的管理完成報告的任務(wù)。
2、對現行報告進(jìn)行認真研究，確定其基本框架及主要內容，就其形式、結構、篇幅等具體事項做出原則規定，使報告的完成具有可操作性特別是就報告所涉及的數據統計、文獻資料，應建立一套穩定、可靠的信息源。根據我們以往的經(jīng)驗及我國的地域差距大的特點(diǎn)，作為一份政策性的參考資料，發(fā)揮地方研究部門(mén)的積極性，擴大地方的研究?jì)热�，充分利用地方的研究特色，使報告成為各地�?jīng)驗利用與推廣的工具，將是一個(gè)發(fā)展方向。
3、科學(xué)研究方法的應用，提高了報告的學(xué)術(shù)水平和應用價(jià)值特別是報告本身所具有的特性決定了它是以研究問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題為主導，除需要對現實(shí)的問(wèn)題進(jìn)行理論探討外，就問(wèn)題本身需要進(jìn)行大量的分析與研究，并能夠提出可操作的具體措施。為此提高從事研究報告人員的科研水平，也應引起足夠的重視。
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