開(kāi)題報告評審意見(jiàn)
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告的用途越來(lái)越大，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家整理的開(kāi)題報告評審意見(jiàn)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
開(kāi)題報告評審意見(jiàn)1
研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告是研究生學(xué)位論文工作的重要環(huán)節，是為闡述、審核和確定學(xué)位論文題目而舉行的報告會(huì )，它是監督和保證研究生學(xué)位論文質(zhì)量的重要措施。通過(guò)開(kāi)題報告，可以使研究生在導師和學(xué)科點(diǎn)共同指導下，做到論文選題準確、合理、恰當，明確論文要達到的水平，找出論文存在問(wèn)題和解決的辦法，使論文工作避免或少走彎路;使學(xué)院(部)、學(xué)科點(diǎn)的有關(guān)人員了解研究生的選題情況，以便創(chuàng )造必要的條件，更好地協(xié)助導師完成論文指導工作;使研究生之間、導師之間以及導師和研究生之間相互交流情況，相互促進(jìn)，使更多的人了解、關(guān)心和幫助研究生的有關(guān)科研工作。為了切實(shí)作好這項工作，現就研究生開(kāi)題報告審核工作提出如下意見(jiàn)：
一、時(shí)間和內容
1. 碩士學(xué)位論文開(kāi)題報告時(shí)間一般應在第三學(xué)期末完成。報告會(huì )具體的時(shí)間各學(xué)科自行確定，并于報告會(huì )前一周報研究生處。
2. 開(kāi)題報告的內容
研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告包括以下幾方面：
(1) 選題和立論的依據：論文在國內外的研究歷史、現狀和發(fā)展趨勢以及對代表性文獻觀(guān)點(diǎn)的評述;論文在理論或實(shí)際應用方面的價(jià)值，社會(huì )效益或經(jīng)濟效益等。
(2) 論文研究的主要內容和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題;論文研究擬采用哪些方法和手段以及可能達到的水平;論文的創(chuàng )新點(diǎn)、學(xué)術(shù)或應用價(jià)值、預期達到的水平。
(3) 論文研究工作的總體安排及具體進(jìn)度;論文在研究過(guò)程中，可能遇到的困難和問(wèn)題，采取解決的方法和措施。
(4) 論文所需經(jīng)費及經(jīng)費來(lái)源與開(kāi)支預算。如論文經(jīng)費不足，應說(shuō)明解決經(jīng)費的途徑是否落實(shí)。
(5) 主要參考文獻。
二、組織程序
1. 各單位組織有關(guān)碩士點(diǎn)成立研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告審核小組。開(kāi)題報告審核小組由碩士點(diǎn)邀請3名以上具有副教授或以上職稱(chēng)的同學(xué)術(shù)領(lǐng)域的校內外專(zhuān)家、導師組成，提倡聘請校外專(zhuān)家參加開(kāi)題報告審核小組。
2. 報告前，導師須確保研究生所做開(kāi)題報告內容與所學(xué)專(zhuān)業(yè)及研究方向一致，符合本專(zhuān)業(yè)的培養目標，并就是否同意其開(kāi)題填寫(xiě)明確意見(jiàn)。研究生應在導師的指導下，根據本專(zhuān)業(yè)培養目標及本人研究特長(cháng)選定課題范圍，在調查研究、查閱國內外有關(guān)資料文獻的基礎上對課題進(jìn)行構思和理論分析，并確定課題的技術(shù)路線(xiàn)和實(shí)驗方法等，同時(shí)單獨寫(xiě)出綜述報告，供參加開(kāi)題報告會(huì )的專(zhuān)家審閱。
3. 碩士研究生的學(xué)位論文開(kāi)題報告會(huì )要在校內公開(kāi)進(jìn)行，邀請本專(zhuān)業(yè)的教師、學(xué)生參加，聽(tīng)取多方意見(jiàn)。
4. 論文開(kāi)題報告會(huì )的具體程序：
(1)安排開(kāi)題報告論證的時(shí)間，并提前15天通知研究生。
(2)研究生提前一周將準備好的論文開(kāi)題報告交開(kāi)題報告論證小組成員進(jìn)行審閱。開(kāi)題報告論證小組名單及報告會(huì )具體時(shí)間由學(xué)院(部)提前1周報研究生處審批。
(3)研究生做關(guān)于選題的公開(kāi)陳述與答辯，要求簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)。陳述和質(zhì)詢(xún)答辯時(shí)間由論證小組自行確定。
(4)審核小組分別對選題依據、創(chuàng )新性、選題難度、可行性、研究工作方案的合理性、科研工作時(shí)間安排的合理性、研究生的語(yǔ)言表達等方面進(jìn)行審議、論證，并就是否同意開(kāi)題簽署意見(jiàn)。
三、審核意見(jiàn)
1. 審核小組審核意見(jiàn)為“同意開(kāi)題”的報告，交學(xué)院(部)審批，報研究生處備案。開(kāi)題報告一經(jīng)批準，研究生應按開(kāi)題報告計劃進(jìn)行學(xué)位論文研究工作，一般不得更改學(xué)位論文的選題。如確有特殊原因須對學(xué)位論文選題進(jìn)行更改者，須按本辦法重新開(kāi)題，并相應推遲論文答辯時(shí)間，以保證論文研究工作時(shí)間不少于一年。
2. 審核小組審核意見(jiàn)為“修改后開(kāi)題”的報告，研究生應根據開(kāi)題報告會(huì )上審核小組專(zhuān)家提出的意見(jiàn)和建議，對開(kāi)題報告內容進(jìn)行修改、補充，經(jīng)開(kāi)題審核小組專(zhuān)家重新審核同意后，交學(xué)院(部)審批，報研究生處備案。
3. 審核小組審核意見(jiàn)為“不同意開(kāi)題”的報告，研究生可在一個(gè)月后再做一次開(kāi)題報告，論文研究起始時(shí)間以論文開(kāi)題獲得通過(guò)之日算起。如再不合格，按我�！堆芯可衅诤Y選考核實(shí)施辦法》的有關(guān)規定處理。
外文翻譯開(kāi)題報告要求及指導意見(jiàn)
外文翻譯、開(kāi)題報告要求
一套完整的畢業(yè)設計(論文)資料分別由外文翻譯、開(kāi)題報告、畢業(yè)設計(論文)正文三部分組成，并按統一封面和格式編寫(xiě)。字體及字號到時(shí)按學(xué)院規定。 文本格式及寫(xiě)作要求
(一)外文翻譯
通過(guò)文獻查閱與翻譯，進(jìn)一步提高掌握使用外文的能力，熟悉本專(zhuān)業(yè)的幾種主要外文書(shū)刊，了解畢業(yè)設計(論文)課題的國內外信息與動(dòng)向。
1、格式：
(1)外文(譯文前面附被翻譯的外文原件復印件);
(2)翻譯成中文格式：
�、贅祟}
�、谑鹈�
(作者名)** 著(zhù)
譯者：***
�、鄯g正文
�、芡馕闹�(zhù)錄
為了反映文稿的科學(xué)依據和譯者尊重他人研究成果的嚴肅態(tài)度以及向讀者提出有關(guān)信息的出處，要求譯者按著(zhù)錄/題名/出版事項順序排列注明：
期刊——著(zhù)者，題名，期刊名稱(chēng)，出版年，卷號(期號)，起始頁(yè)碼。
書(shū)籍——著(zhù)者，書(shū)名、版次(第一版不標注)，出版地，出版者，出版年，起始頁(yè)碼。
2、內容要求：
(1)閱讀
每位學(xué)生在文獻查閱環(huán)節中，必須閱讀5～10萬(wàn)個(gè)印刷符號的外語(yǔ)文獻資料(最好閱讀與課題或本專(zhuān)業(yè)有聯(lián)系的內容)，擇其重要的翻譯1～2萬(wàn)個(gè)印刷符號(約3000漢字)。
(2)翻譯
�、贅祟}應真實(shí)地反映出翻譯外文的主體內容或原外文標題內容，一般控制在20個(gè)漢字以?xún)��？梢杂酶睒祟}對標題予以補充說(shuō)明;
�、跇祟}下方正中為外文作者署名;
�、弁馕姆g成中文的內容;
�、芡馕闹�(zhù)錄
(二)開(kāi)題報告
1、格式：
(1)課題名稱(chēng);
(2)學(xué)生、專(zhuān)業(yè)、指導教師和教學(xué)單位署名;
(3)開(kāi)題報告的正文撰寫(xiě)。
2、內容要求：
(1)課題名稱(chēng)要求與畢業(yè)設計(論文)正文標題名稱(chēng)一致(一般控制在20個(gè)漢字以?xún)�，可以用副標題對標題予以補充說(shuō)明)。
(2)學(xué)生、指導教師和教學(xué)單位署名：
課題下方正中即是學(xué)生署名，學(xué)生署名下方是專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)，專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)下方即是指導教師署名，指導教師署名下方即是教學(xué)單位署名(教學(xué)單位指學(xué)院)。
(3)開(kāi)題報告的正文撰寫(xiě)要求包括(不少于2500字)：
�、僬n題來(lái)源
�、谘芯磕康暮鸵饬x
�、垩芯康膬热菖c途徑
�、�?chē)鴥韧庋芯楷F狀與發(fā)展趨勢
通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，綜合前人文獻中提出的理論和事實(shí)，比較各種學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，闡明所提問(wèn)題的歷史、現狀及發(fā)展方向等。按論點(diǎn)和論據組織材料，從不同角度闡明主題中心內容，綜合分析提出研究課題的主攻方向。引用的資料應注意以下問(wèn)題：能說(shuō)明問(wèn)題，并且具有一定的理論和實(shí)踐意義;資料真實(shí)可靠，既新穎又具有代表性，能反映
問(wèn)題的發(fā)展階段以及階段性成果;
�、菸墨I資料
閱讀的主要文獻、資料名稱(chēng)
�、扪芯織l件與措施
�、咧饕ぷ麟A段與進(jìn)度
指導意見(jiàn)：
1、論文的全部任務(wù)要求完成翻譯、開(kāi)題報告、論文三部分。進(jìn)度嚴格按照《三峽大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文管理規定》安排。禁止抄襲，學(xué)校會(huì )采取措施嚴格檢查。
2、翻譯部分工作量為3000漢字。外文翻譯成中文的內容要求做到信、達、雅 3、開(kāi)題報告一共2500字，其中要求有1000字的文獻綜述(即“國內外研究現狀與發(fā)展趨勢”)的內容。文獻綜述不是要你談自己關(guān)于所選課題的認識，而是介紹別人已有的觀(guān)點(diǎn)，是在查閱與課題有關(guān)的近3年的有代表性的文獻的基礎上，開(kāi)始寫(xiě)作文獻綜述的。學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)：要寫(xiě)關(guān)于此課題別人(學(xué)術(shù)界)研究了些什么?研究到了哪一步?應是別人(學(xué)術(shù)界)關(guān)于該課題研究的成果和觀(guān)點(diǎn)的匯總，而非個(gè)別文獻資料整篇、整段的抄錄、拼合。要以問(wèn)題(觀(guān)點(diǎn))為中心，不要以資料為中心。其目的是介紹關(guān)于所選課題的已有研究成果，對比各觀(guān)點(diǎn)的異同，總結已有成果的不足之處，并提出自己的加以完善的建議。
具體可安排發(fā)展背景、已有成果、爭論焦點(diǎn)、研究的發(fā)展趨勢、現有研究中存在的問(wèn)題、缺陷等內容。
在文獻綜述里應該看到很多書(shū)名號，即你介紹別人的觀(guān)點(diǎn)是要有出處的，如某人在什么時(shí)候于什么著(zhù)作中或什么期刊上論證了什么觀(guān)點(diǎn)。
開(kāi)題報告中關(guān)于研究的目的、意義，要圍繞題目(主題)，落腳到題目，說(shuō)明該選題有一定的理論意義和現實(shí)意義。
現在可以從相關(guān)碩士論文入手，看這些論文及論文后面列出的參考文獻，做理論準備�？催^(guò)的書(shū)籍、文章、雜志都要把標題、作者、刊號、出版社、時(shí)間、頁(yè)碼等信息保存好，以后要作為論文的參考文獻提供的。
可以自己查找相關(guān)論文后面列出的參考書(shū)目，多看幾篇論文，多看些參考書(shū)。 特別提示：
所有備份資料不要僅存在一個(gè)U盤(pán)里，U盤(pán)容易壞!
開(kāi)題報告評審意見(jiàn)2
教師審核意見(jiàn)：
指導教師審核意見(jiàn)要能反映以下幾點(diǎn)：
1.開(kāi)題報告中對選題來(lái)源研究現狀和發(fā)展趨勢了解情況;
2.學(xué)生開(kāi)題報告中研究的基本內容、研究的主要問(wèn)題、研究的方向明確;
3.學(xué)生開(kāi)題報告中研究的方法及措施是否可行;
4.學(xué)生開(kāi)題報告中研究工作的步驟、進(jìn)度安排是否合理，特別要注意學(xué)生開(kāi)題報告中的時(shí)間安排與本人下發(fā)的任務(wù)書(shū)規定的時(shí)間安排要相呼應;
5.是否同意開(kāi)題;
注：以上審核意見(jiàn)及簽名均要求指導老師手寫(xiě)，不能電腦打印!
開(kāi)題報告評審意見(jiàn)3
開(kāi)題報告主要包括以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┱n題名稱(chēng)
�。ǘ┱n題研究的目的、意義
�。ㄈ﹪鴥韧庋芯楷F狀、水平和發(fā)展趨勢。就是本課題有沒(méi)有人研究，研究達到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開(kāi)題報告寫(xiě)這些內容一方面可以論證本課題研究的地位和價(jià)值，另一方面也說(shuō)明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須對該問(wèn)題的研究現狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。
�。ㄋ模┱n題研究的理論依據。我們現在進(jìn)行的課題基本上都是應用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據來(lái)保證研究的科學(xué)性。比如：我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗的理論依據。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng )新實(shí)驗，就必須以教學(xué)理論、教育實(shí)驗理論等為理論依據。
�。ㄎ澹┱n題主要研究?jì)热�、方�?/p>
�。┭芯抗ぷ鞯牟襟E
�。ㄆ撸┱n題參加人員的組成和專(zhuān)長(cháng)。主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒(méi)有理論又沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗，這個(gè)課題就無(wú)法很好地完成，也就無(wú)法批準立項。
�。ò耍┈F有基礎。主要是人員基礎和物質(zhì)基礎。很多課題對人員和設備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒(méi)有，這個(gè)課題同樣不能立項。
�。ň牛┙�(jīng)費估算。就是課題在哪些方面要用錢(qián)，用多少錢(qián)，怎么管理等。
開(kāi)題報告評審意見(jiàn)4
一、開(kāi)題報告開(kāi)題報告就是課題方向確定之后，課題負責人或課題組主研人員在調查研究的基礎上撰寫(xiě)的報請上級批準的選題、研究計劃。
它主要說(shuō)明這個(gè)課題應該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究，準備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題，是對課題的再論證和再設計。
二、開(kāi)題報告的作用。
進(jìn)一步明確研究思路，完善實(shí)施方案，明晰研究技術(shù)線(xiàn)路，再次論證研究課題重要一步。
三、開(kāi)題報告論證的主要內容
1、審定課題名稱(chēng)。一是看名稱(chēng)表述是否準確、規范。準確就是課題的名稱(chēng)要把課題研究的問(wèn)題是什么，研究的對象是什么交待清楚。規范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。二要看名稱(chēng)是否簡(jiǎn)潔，不能太長(cháng)，能不要的字就盡量不要，如：“應用信息技術(shù)構建高中地理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習的實(shí)踐研究”、“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下高中英語(yǔ)聽(tīng)讀教學(xué)對學(xué)生文化素養提高和學(xué)習策略形成之影響”、“借助信息技術(shù)，變革學(xué)習方式”、“有效應用信息技術(shù)，促進(jìn)師生幸福成長(cháng)”。
2、尋找研究依據。政策依據、理論依據、實(shí)踐依據，充分、貼切、準確，不要貼標簽，拉大旗，喊口號。
3、分析研究背景——現實(shí)背景、歷史背景要清楚，符合實(shí)際。
4、查清研究現狀——單位的研究現狀及問(wèn)題點(diǎn)評；國內的研究現狀；國外的研究現狀。用書(shū)檢和網(wǎng)檢的方法。
5、論證研究?jì)r(jià)值——理論價(jià)值；實(shí)踐價(jià)值；應用價(jià)值；科學(xué)價(jià)值；改革價(jià)值。
6、闡述研究意義——有現實(shí)意義；有歷史意義；有實(shí)踐意義；有方法論意義。
7、界定核心概念。就是對關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞的概念、意義、本質(zhì)、聯(lián)系進(jìn)行闡述。
8、完善研究設計。確定研究程序；提出研究假設；確定研究目標；提出研究措施；落實(shí)研究?jì)热�；提供研究方法；劃分研究階段；落實(shí)研究人員；預測研究成果效應；建立研究組織；規劃研究管理；分析規劃研究的保障。
四、開(kāi)題論證的方法以綜合評價(jià)為主：
一是課題單位的自我論證評價(jià)；二是同行的論證評價(jià)；三是科研管理部門(mén)的論證評價(jià)。由預審、初審、學(xué)術(shù)評審、綜合評審四個(gè)階段組成。預審與初審可在開(kāi)題前后的時(shí)間里進(jìn)行。重點(diǎn)側重在課題選擇和課題計劃的制訂上。學(xué)術(shù)評審與綜合評審要貫穿于課題研究的全過(guò)程，重點(diǎn)放在計劃實(shí)施與成果的預期鑒定上。
五、開(kāi)題報告的寫(xiě)作
�。ㄒ唬╅_(kāi)題報告的組成。三個(gè)主要部分：前言、正文和結語(yǔ)；三個(gè)次要部分：標題、署名、引文注釋和參考文獻。
�。ǘ╅_(kāi)題報告的結構與寫(xiě)法。
1、課題名稱(chēng)。題目必須與內容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。開(kāi)題報告一般不使用副標題。
2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫(xiě)撰寫(xiě)者姓名。署名的目的是表示對開(kāi)題報告負責。
3、開(kāi)題報告可以不寫(xiě)內容摘要和關(guān)鍵詞。
4、前言。前言是開(kāi)題報告的序言。前言部分一般都應說(shuō)清楚課題選題、立項、批準的過(guò)程，以及開(kāi)題前的準備、開(kāi)題緣由、開(kāi)題意義，開(kāi)題前所進(jìn)行的調查情況所做的工作等。要力求簡(jiǎn)明扼要，直截了當，并實(shí)事求是，要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直入主題。不要面面俱到，不著(zhù)邊際，文不對題；或一步登天，言盡意止，不留余地。
5、正文。開(kāi)題報告的正文部分占報告的主要篇幅，它是報告的主體。正文部分必須對再次論證的內容進(jìn)行全面的闡述和論證，包括研究前的觀(guān)察、測試、調查、分析、學(xué)習，材料形成的觀(guān)點(diǎn)和理論。如調查的問(wèn)題、現狀和實(shí)質(zhì)，產(chǎn)生問(wèn)題的原因及其發(fā)展趨勢。正文部分是開(kāi)題報告的關(guān)鍵部分，它體現了課題組的水平，同時(shí)也可以看出今后課題研究的狀態(tài)和水平。撰寫(xiě)開(kāi)題報告的正文部分，同樣要掌握充分占有材料，要認真對材料進(jìn)行分析、綜合、 整理，經(jīng)過(guò)概念、判斷、推理的邏輯組織，最后得出正確的觀(guān)點(diǎn)�？刹捎脠D表來(lái)集中反映數據，要注意少而精，數據必須準確無(wú)誤。正文部分要層次清楚，觀(guān)點(diǎn)鮮明，邏輯性強，大標題涵蓋小標題，小標題服務(wù)于到標題，標題統帥內容，內容說(shuō)明標題。
�。�1）課題、問(wèn)題的.提出
A、提出和研究的背景：現實(shí)背景、歷史背景。
B、提出和研究的依據：政策依據；理論依據；實(shí)踐依據。
C、問(wèn)題的研究現狀：國內的、國外的，省市縣內外的研究的，單位研究現狀及問(wèn)題點(diǎn)評，已取得了哪些成果？已進(jìn)行了那些研究？
D、問(wèn)題研究的價(jià)值：理論價(jià)值；實(shí)踐價(jià)值；應用價(jià)值；科學(xué)價(jià)值；改革價(jià)值。對解決教育實(shí)際問(wèn)題（包括對本校、本地區的教育工作實(shí)際存在的問(wèn)題）或回答教育理論問(wèn)題有什么意義？對教育的改革和發(fā)展會(huì )有什么貢獻？
E、問(wèn)題研究的意義：現實(shí)意義；歷史意義；實(shí)踐意義；方法論意義。以上幾點(diǎn)要求做到：少而精；針對問(wèn)題；能指導操作；表述簡(jiǎn)明、準確，有具體貫徹要點(diǎn)，涵蓋子課題，能理解把握。
�。�2）課題的界定：對課題題目的界定；對條件詞、關(guān)鍵詞的界定，包括內涵與外延。
�。�3）改革的主張、研究設計。
A、研究的指導思想。指導思想就是在宏觀(guān)上應堅持什么方向，符合什么要求，可以是哲學(xué)的、政治理論的，也可以是政府的教育發(fā)展規劃，也可以是有關(guān)研究問(wèn)題的指導性意見(jiàn)等。
B、研究的具體目標�？偰繕�、分目標，目標要實(shí)在，要可行。和內容。課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問(wèn)題，也就是本課題研究要達到的預定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時(shí)要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。相對于目的和指導思想而言，研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫(xiě)出來(lái)。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì )被各種因素所干擾。
C、研究的具體內容。內容要緊扣課題的目標來(lái)分解。
D、研究的方法、原則與策略：方法、原則與策略的理論支撐；方法、原則與策略的可操作性；方法、原則與策略的活動(dòng)性。課題研究的方法：有觀(guān)察法、調查法、實(shí)驗法、經(jīng)驗總結法、個(gè)案法、比較研究法、文獻資料法等。確定研究方法時(shí)要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做” 。
E、課題研究的步驟。課題研究的步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jì)热莸南嗷リP(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段；各階段的起止時(shí)間；各階段要完成的研究目標、任務(wù)；各階段的主要研究步驟；本學(xué)期研究工作的日程安排等。
F、預測課題研究的成果及形式：本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結研究成果。如調查報告、實(shí)驗報告、研究報告、論文、經(jīng)驗總結、調查量表、測試量表、微機軟件、教學(xué)設計、錄像帶等。其中調查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現形式。
G、有效的組織保障：課題研究的組織機構和人員分工在方案中，要寫(xiě)出課題組長(cháng)、副組長(cháng)、課題組成員以及分工。課題組組長(cháng)就是本課題的負責人。一個(gè)課題組應該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。有權了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會(huì )更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實(shí)實(shí)踏實(shí)實(shí)去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個(gè)人了解自己工作和責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過(guò)程中的各種困難和問(wèn)題。
H、其他保障：如課題組活動(dòng)時(shí)間；學(xué)習什么有關(guān)理論和知識，如何學(xué)習，要進(jìn)行或參加哪些培訓；如何保證研究工作的正常進(jìn)行；課題經(jīng)費的來(lái)源和籌集；如何爭取有關(guān)領(lǐng)導的支持和專(zhuān)家的指導；如何與校外同行交流等。
6、簡(jiǎn)短的結語(yǔ)。開(kāi)題報告的結語(yǔ)要簡(jiǎn)潔，可以對課題管理部門(mén)提希望，給研究人員提要求，可以表示課題組的態(tài)度和決心。
7、可以寫(xiě)上引文注釋和參考文獻。撰寫(xiě)開(kāi)題報告時(shí)引用了他人的材料、數據、論點(diǎn)、文章要按要求注明出處。反映出課題組嚴肅的科學(xué)態(tài)度，體現出開(kāi)題報告的科學(xué)依據，同時(shí)也是尊重他人勞動(dòng)的體現�？梢允琼�(yè)末注（腳注，在本頁(yè)文章的下端）、文末注（段落后或篇后注）、文內注（行內夾注）和書(shū)后注四種。開(kāi)題報告也可以有“致謝” 。對于曾經(jīng)指導、參加過(guò)選題、論證，或對此工作提供建議或便利條件，而又沒(méi)有在課題組的同志，可用簡(jiǎn)短的文字表示感謝。
開(kāi)題會(huì )上，有關(guān)專(zhuān)家必須詳細審查開(kāi)題報告，向研究者提問(wèn)質(zhì)疑。但開(kāi)題會(huì )不同于成果鑒定會(huì )，更主要的應該是完善方案。在確定研究有明顯價(jià)值的前提下，論證雙方應全力討論方案，提出意見(jiàn)和建議、修改補充方案。
專(zhuān)家審查的內容包括：
1、選題是否當，是否符合立項條件；
2、課題論證是否充分；
3、負責人的素質(zhì)或水平是否能承擔此課題；
4、課題組力量如何或分工是否得當；
5、資料準備如何；
6、最終成果預測如何；
7、是否具備完成本課題所需的其他條件；
8、經(jīng)過(guò)比較，本課題是否有更合適的承擔人；
9、其他原因（加以說(shuō)明）。
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