數學(xué)研究性學(xué)習開(kāi)題報告
在當下這個(gè)社會(huì )中，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編收集整理的數學(xué)研究性學(xué)習開(kāi)題報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數學(xué)研究性學(xué)習開(kāi)題報告1
時(shí)光荏苒，在西安建筑科技大學(xué)已經(jīng)一年了，回首過(guò)去的歲月，有辛苦的汗水但更多的是收獲的甜蜜，現在回想考研的那些日子，感覺(jué)充實(shí)而有意義，半年的辛苦和努力換來(lái)那份屬于自己的那份理想和榮耀，考研，對于很多在校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，為了以后能有更高的起點(diǎn)，以后能有更好的發(fā)展。但是，不是人人都能如愿以?xún)�，很多人沒(méi)有機會(huì )進(jìn)入研究生階段進(jìn)一步的學(xué)習，我很幸運獲得了這個(gè)機會(huì )，來(lái)到了西安建筑科技大學(xué)，開(kāi)始我的研究生生活。自20xx年入學(xué)真正成為一名碩士研究生以來(lái)，我受到了導師、周?chē)蠋熞约巴瑢W(xué)的幫助，并且獲得了很大的進(jìn)步。在這里，我要對這一年多時(shí)間的思想、學(xué)習、工作與生活方面進(jìn)行一下總結，為接下來(lái)的研究生生活確定方向，進(jìn)一步完善自我，提高個(gè)人能力。
“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”，努力肯定會(huì )有自己施展才華的天地，學(xué)習就像彈簧一樣，要慢慢儲蓄能量，不能浮躁，要做的住冷板凳，靜下心來(lái)不被其他人所影響，堅定自己的信念，等到需要的時(shí)候定能一鳴驚人，實(shí)現自己的價(jià)值。西安建筑科技大學(xué)不僅有無(wú)限深厚的歷史文化底蘊，更聚集了眾多名師英才的思想精髓，思想的輕微碰撞就會(huì )綻放美麗的火花。雖然只有一年的時(shí)間，在這里我更進(jìn)一步的了解了知識的無(wú)窮力量，文化的博大精深，讓我深深驚嘆于這里的確定了人生的信念，堅定了向前的步履，明晰了應盡的責任。
一、加強理論學(xué)習，努力提升組織紀律性
加強理論學(xué)習，首先是從思想上重視。理論源于實(shí)踐，又升華于實(shí)踐。在學(xué)習期間，我主動(dòng)加強對政治理論知識的學(xué)習，切實(shí)提高自己的思想認識，同時(shí)注重加強對時(shí)事政治的了解，通過(guò)學(xué)習，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場(chǎng)，堅定了信念，在大是大非面前，能夠始終保持清醒的頭腦。
當然，加強理論學(xué)習仍將是今后工作和生活中的一項主要的內容。我會(huì )不斷加強學(xué)習，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)，以適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的客觀(guān)要求。
二、刻苦學(xué)習，逐漸提升知識層次
作為西安建筑科技大學(xué)的一名研究生，我很驕傲，同時(shí)感覺(jué)到學(xué)習的壓力。三點(diǎn)一線(xiàn)的生活讓我似乎又回到了大學(xué)時(shí)代，任何人都不敢放松學(xué)習，希望在有限的學(xué)生生活中學(xué)到更多的東西，以改變自己幾年來(lái)知識陳舊、思想落后的狀態(tài)，希望通過(guò)學(xué)習學(xué)到更多、更好的教學(xué)理念和教學(xué)方法，了解最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。
經(jīng)過(guò)研一下學(xué)期的系統學(xué)習，我清醒地意識到，知識的不完善和思想的不成熟是我發(fā)展道路上必須鏟除的桎梏，我需要繼續對自己思想上加強改造，學(xué)習上不斷提高。研究生是本科階段學(xué)習的繼續，也是一個(gè)轉型，是專(zhuān)業(yè)知識的再提高和學(xué)術(shù)研究的新開(kāi)端。研究生對我而言是神圣而莊重的字眼，在我正式成為研究生的那一刻，我就暗下決心，一定要用自己踏實(shí)堅定的努力來(lái)圓滿(mǎn)完成自己的研究生學(xué)習和生活。我堅持了本科時(shí)期良好的學(xué)習習慣，如經(jīng)常和同學(xué)討論專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，積極與老師探討新的學(xué)術(shù)動(dòng)向。
數學(xué)研究性學(xué)習開(kāi)題報告2
課題題目
東方市近5年居民的消費水平的變化趨勢調研
指導教師
課題組成員
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
主導課程
數學(xué)必修（I）
相關(guān)課程
統計學(xué)與信息技術(shù)
課題提出背景說(shuō)明
自從1993年高考中增加考查數學(xué)應用能力的應用題以來(lái)，應用題在中學(xué)數學(xué)教學(xué)中正在逐步受到重視，關(guān)于應用問(wèn)題的研究已成為當前中學(xué)數學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題，歷年來(lái)已升學(xué)或就業(yè)的大量學(xué)生都暴露出用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題能力低下的弊端，由于種種原因，目前中學(xué)生的數學(xué)應用能力不容樂(lè )觀(guān)無(wú)論是思想意識、數學(xué)教材，還是課堂教學(xué)的設計，都遠沒(méi)有達到大綱的要求，這也充分說(shuō)明應用題教學(xué)還沒(méi)有真正到位，需要進(jìn)一步深入探討
研究課題的目的和意義
充分拓展教材的內容，加強應用題的趣味性和應用性。
培養學(xué)生對數學(xué)應用題的閱讀理解能力。
提高學(xué)生運用數學(xué)知識來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
還其數學(xué)的本源生活實(shí)際，生產(chǎn)實(shí)際，科學(xué)實(shí)驗的實(shí)際，人類(lèi)一切實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際。開(kāi)展好實(shí)習作業(yè)研究性學(xué)習等。通過(guò)本課題的研究，探索提高學(xué)生的應用能力和實(shí)踐能力的新路子，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為新世紀科學(xué)發(fā)展的新時(shí)代培養創(chuàng )新型人材
任務(wù)分工：
組長(cháng)負責組織好學(xué)生并確定個(gè)小組的任務(wù)
第一小組在的帶領(lǐng)下區社會(huì )上抽樣調查居民近5年的消費水平的變化。
第二小組在的帶領(lǐng)下上網(wǎng)了解東方市的居民近5年的消費水平的變化。
第五小組在分析整理數據
然后集體對數據用數學(xué)函數的觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析數據，并總結結論
預期成果：
�。�1）根據新課程標準，開(kāi)展教學(xué)改革，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。
�。�2）通過(guò)調查學(xué)生在應用圖表、閱讀能力以及學(xué)習其它學(xué)科與數學(xué)的關(guān)系等方面的情況，分析原因，并探索提
表達形式：論文形式
指導教師意見(jiàn)
數學(xué)研究性學(xué)習開(kāi)題報告3
課題名稱(chēng)：《對于我校食堂的研究》班級：高一（14）班指導老師：沈飛課題組長(cháng)：王婷
課題成員：蘇海歐葉甜甜林瑞亮婁智超課題的提出：
學(xué)校學(xué)生早中午排隊買(mǎi)飯時(shí)間過(guò)長(cháng)，久而久之學(xué)生產(chǎn)生了排隊長(cháng)，吃飯難的觀(guān)念。一些同學(xué)由于因為種種原因（主要原因是排隊過(guò)于浪費時(shí)間），以吃方便面，面包甚至不吃來(lái)度日。嚴重影響了學(xué)生身體健康和學(xué)習效率。為此，我們提出了此課題。目的與意義：
一個(gè)健康的身體是革命的本錢(qián)，作為21世紀的高中生，飲食是我們培養良好的身體素質(zhì)的基礎。一日三餐對于我們來(lái)說(shuō)尤為重要。因此我們想研究我們學(xué)校的食堂。
學(xué)校食堂的設計方案、色彩對飲食的影響和衛生情況主導學(xué)科：管理相關(guān)學(xué)科：政治美學(xué)社會(huì )醫學(xué)具
階段時(shí)間（周）主要任務(wù)階段目標
一20xx年3月中旬選題選出合適的課題
二20xx年3月下旬開(kāi)題報告進(jìn)行答辯
五20xx年5月下旬結題報告答辯、展示、評比計劃訪(fǎng)問(wèn)的校內、外專(zhuān)家：1沈飛2、�？倓�(wù)主任：李志成活動(dòng)所需條件（如設備、器材、活動(dòng)場(chǎng)地、經(jīng)費及來(lái)源等）：
等級：A簽名：沈飛20xx年11月2日
數學(xué)研究性學(xué)習開(kāi)題報告4
問(wèn)題描述 不愿交往
有些幼兒不愿意與同伴交往，即使在外邊，也只和大人在一起，不主動(dòng)去找小朋友玩。有的甚至當同伴主動(dòng)找到他時(shí)，他也采取“回避政策”。這類(lèi)幼兒不愿交往的原因可能有三。
1、缺乏交往動(dòng)機。有些家庭以孩子為中心，對孩子的各種需要幾乎是無(wú)條件滿(mǎn)足，而且總有人陪兒童游戲。當幼兒總有人陪伴在身邊時(shí)，他們難以產(chǎn)生找同伴游戲的動(dòng)機。還有些幼兒只愿意與成人交往，是因為成人總讓著(zhù)他，與同伴交往，他就需要協(xié)調、商量，甚至還要想辦法解決沖突，為了“省事”，他寧可與成人交往。
對于這類(lèi)幼兒，家長(cháng)應及早對其進(jìn)行“心理斷乳”。也就是說(shuō)，家庭不應以幼兒為中心，而應“人人平等”。當幼兒長(cháng)到3歲左右，有了一定的獨立能力時(shí)，就應給他一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間表，讓他明白，家庭成員有聚在一起的時(shí)候，也有各自工作、游戲的時(shí)候，彼此之間不能互相干擾。幼兒“心理斷乳”的及早進(jìn)行，不僅有助于他們產(chǎn)生同伴交往的動(dòng)機，而且是促進(jìn)其獨立性發(fā)展的“關(guān)鍵策略”。實(shí)踐證明，及早進(jìn)行“心理斷乳”，也有助于縮短幼兒剛入幼兒園時(shí)產(chǎn)生的“分離焦慮”時(shí)間。
2、有過(guò)失敗的交往經(jīng)歷。有些幼兒由于有過(guò)負面的交往經(jīng)歷，比如被同伴欺負過(guò)，而不愿意再與同伴交往。他們采取回避的方法，目的在于保護自己免受傷害。對于這類(lèi)問(wèn)題，家長(cháng)應細心觀(guān)察，找出問(wèn)題的癥結，然后“對癥下藥”。孩子若是被同伴欺負過(guò)，家長(cháng)不妨直接帶領(lǐng)孩子與同伴交往兩三次，為幼兒“壯壯膽”，當幼兒學(xué)習到交往技能，體會(huì )到交往的樂(lè )趣后，家長(cháng)就可以撤了。
3、個(gè)性原因。有些幼兒由于受遺傳或自身個(gè)性特點(diǎn)影響，比較內向，不愿與人打交道，而只喜歡與物打交道。對于這類(lèi)幼兒家長(cháng)可以引導，但不要指望一蹴而就。家長(cháng)要盡可能引導幼兒與同伴多一些交往，否則孩子就失去了一個(gè)很重要的學(xué)習途徑。
需要說(shuō)明的是，年齡較小的幼兒(大約在3歲以下)不愿交往是正�，F象，因為這時(shí)他們還處在“單獨游戲時(shí)期”或“平行游戲時(shí)期”。但3歲以后，幼兒應表現出逐漸增強的交往需要，如若不是，家長(cháng)應從以上方面尋找原因。除此之外，家長(cháng)應考慮“自閉癥”的可能，不要諱病忌醫，要及早帶孩子到專(zhuān)業(yè)機構去治療。
問(wèn)題描述 不敢交往
有些幼兒害羞、膽小，想與小朋友交往卻不敢交往。比如，想交換玩具卻不敢說(shuō)，讓父母帶著(zhù)交往，等等。造成幼兒不敢交往的原因有兩個(gè)：一是缺乏交往經(jīng)歷和經(jīng)驗，幼兒對于沒(méi)有經(jīng)歷或經(jīng)歷少的事情總懷有恐懼心理;二是不自信。因此，除了多帶幼兒進(jìn)行交往外，比如，到有孩子的鄰居家串門(mén)，與朋友一起帶著(zhù)孩子出門(mén)游玩等，還要重點(diǎn)培養孩子的自信心。除了一般性的培養，讓孩子與比他們年幼的.同伴交往被證明是一個(gè)較為有效的策略，因為年齡的優(yōu)勢會(huì )為他們帶來(lái)能力的優(yōu)勢。當孩子在與較小幼兒交往過(guò)程中積累起豐富的交往經(jīng)驗、建立起自信時(shí)，他們就逐漸敢于交往了。
幼兒在3歲左右出現不敢交往的情況比較多，因為這時(shí)他們正處于想交往又不會(huì )交往的階段。隨著(zhù)交往經(jīng)驗的豐富，他們會(huì )變得樂(lè )于交往，如果還不敢交往，那多是自信心不足所致。
有些幼兒愿意交往，也敢于交往，卻由于采取了不適宜的交往行為而在交往過(guò)程中經(jīng)常出現問(wèn)題。這大致有以下幾種情況。
1、被欺負。有些幼兒總被一個(gè)或幾個(gè)孩子欺負，他們不敢反抗，只有回到家里向家長(cháng)訴說(shuō)，家長(cháng)既心疼又生氣，但常常不知怎么辦才好。此消彼長(cháng)是一些事物存在的規律，這個(gè)規律也同樣存在于人與人之間的交往上。當一個(gè)幼兒欺負另一個(gè)幼兒而沒(méi)有遭到反抗時(shí)，他就會(huì )逐漸膽大起來(lái)，更加強化了欺人的行為。其實(shí)，幼兒最初的欺負行為都是嘗試性的，當這種行為遭到反抗時(shí)，他一定會(huì )收斂一些。因此，當幼兒第一次回家報告被欺負時(shí)，家長(cháng)在搞清楚純屬欺負行為時(shí)，一定要告訴孩子應勇敢地反擊。
比如，鼓勵孩子對欺負人的幼兒說(shuō)“我不喜歡你這樣做”“你再這樣，我就不客氣了”等等。有些幼兒由于性格懦弱或別的原因不敢反擊，家長(cháng)則可以陪伴在孩子的身邊，但切記一定要讓孩子自己處理，家長(cháng)不能包辦代替，也不要給孩子形成仗勢欺人的印象，要讓孩子以理服人，在反擊過(guò)程中積累交往經(jīng)驗、增強交往技能才是最根本的目的。
其次，教孩子幾個(gè)“絕活”也是提高幼兒社交地位的策略。幼兒往往崇拜能力比自己強的人，對于這樣的同伴他們也很少產(chǎn)生欺負的動(dòng)機。因此，在業(yè)余時(shí)間教孩子一些技能，如折紙、變魔術(shù)等，有助于他們“震懾”住喜歡欺負人的同伴。
2、自我中心。有些幼兒比較自我中心，在游戲過(guò)程中，不愿意把自己喜歡的玩具給同伴，總希望別人都聽(tīng)他的，好拔尖，總要占據“好事”……這種幼兒由于其行為不符合“游戲規則”而常常成為不受歡迎的人。其實(shí)，對這類(lèi)孩子的教育使用“自然結果法”就很好。即：當幼兒由于自己的行為而不受歡迎時(shí)，家長(cháng)再及時(shí)介入，在孩子感到最“痛”的時(shí)候幫助他找出原因及對策。幼兒的“樂(lè )群性”使他們這時(shí)很容易接受家長(cháng)的建議。輪流、分享、協(xié)商等都是幼兒應該學(xué)習的重要的社交技能，或曰“游戲規則”，在交往過(guò)程中，要讓幼兒逐漸習得這些技能從而逐漸成為受歡迎的人。
3、攻擊性強。有些幼兒喜歡打小朋友、搶別人的玩具，從而成為不受歡迎的人。比如，當他們想加入正在進(jìn)行的游戲小組時(shí)，他們經(jīng)常會(huì )采取強行進(jìn)入的辦法，從而遭到同伴的拒斥。他們缺乏相應于游戲情境的交往策略，研究證明，模仿他人的行為、顯示出一致、說(shuō)與游戲有關(guān)的話(huà)等，都是加入游戲小組的有效策略。針對攻擊性強的幼兒，家長(cháng)可采取與孩子討論、講故事等方法，使幼兒明白自身存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的辦法。告訴幼兒，當與同伴發(fā)生沖突時(shí)，可采取以下步驟：傾聽(tīng)別人的想法，平靜地陳述自己的想法，達成共識。
幼兒在與同伴的交往過(guò)程中，太懦弱和太“自我”都會(huì )出現問(wèn)題。要想讓幼兒把握好交往的分寸、自如地進(jìn)行交往，必須讓幼兒進(jìn)行“實(shí)地學(xué)習”。那種怕幼兒出問(wèn)題而把幼兒關(guān)在屋里的做法是絕不可取的，幼兒只有在經(jīng)歷無(wú)數次成功和失敗的交往后，才能真正成長(cháng)起來(lái)。
數學(xué)研究性學(xué)習開(kāi)題報告5
課題名稱(chēng)：研究消除粉筆粉塵的方法
學(xué)生姓名：xxxx班級：高一班
同組學(xué)生姓名：xxxx
指導教師姓名：xx
報告完成日期：20xx年十二月二日
摘要：粉筆粉塵污染在學(xué)校中的污染應當引起重視，其對教師和學(xué)生的身體健康產(chǎn)生了嚴重影響，如何消除粉筆粉塵污染這個(gè)問(wèn)題應該盡快引起各方面人員的重視。本文闡述研制吸塵黑板擦的原理和工作過(guò)程。
課題的提出：
背景
粉筆教具是目前教學(xué)的必備工具，用它來(lái)傳授知識，是最原始和最傳統的主要教學(xué)方法之一，粉筆從其應用到現在已有幾千年的歷史，對人類(lèi)的教育事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻，隨著(zhù)歷史的進(jìn)步和社會(huì )的發(fā)展，人類(lèi)對粉筆教具的認識不斷提高，即粉筆給人類(lèi)教育事業(yè)帶來(lái)進(jìn)步和作出巨大貢獻的同時(shí)，也給從事教育事業(yè)的教師及學(xué)生帶來(lái)巨大的危害。
通過(guò)系統動(dòng)力模型對教室粉塵的分布及危害作出研究后發(fā)現，在講臺3m的直徑空間內，工作環(huán)境競與煉鋼爐前工人受粉塵危害的嚴重程度極為相似。
粉筆從其化學(xué)成分構成上來(lái)講，主要成份為碳酸鈣(石灰石)和硫酸鈣(石膏)，少量的氧化鈣以及其它少量的金屬元素如鐵、鎘等。以粉筆的化學(xué)酸堿度來(lái)看屬于弱堿性物質(zhì)，從其物理性質(zhì)即粉筆在書(shū)寫(xiě)和粉筆擦除過(guò)程中其主要化學(xué)成分，濃度、分散度、比重、形態(tài)、硬度、溶解度等來(lái)看，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生大量粉塵，長(cháng)時(shí)間飄浮在空氣中，嚴重污染室內空氣，危害師生的身心健康，危害具有現代特征的現代教具如幻燈機、投影機、電腦以及實(shí)驗室等重要設備，影響這些設備的性能，使用質(zhì)量和壽命。同時(shí)由于大量使用必然需要開(kāi)采大量的石灰石、礦和石膏礦，這樣會(huì )造成環(huán)境污染和生態(tài)的破壞。
粉塵對師生呼吸系統包括肺、上呼吸道的危害以及對其它器官和組織的危害包括對眼睛、皮膚、耳朵的危害，還容易誘發(fā)其它器官的疾病，如對肝、腎、骨、腎臟等組織損害明顯。
粉筆粉塵具有較強的吸附能力，很多有害病菌都能吸附在微細粉塵上而被帶入學(xué)生肺部，從而促成急性和慢性炎癥的發(fā)生，從而引起學(xué)生群體集體感染呼吸道和其它流行病。學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中，室內和細菌總數等衛生指標逐漸惡化，會(huì )與微細粉筆粉塵相互作用，加劇粉筆粉塵對師生健康的危害。
目的
我們之所以研究消除粉筆粉塵的方法，目的是可以減輕粉筆粉塵對教師、學(xué)生以及其他人的危害，使大家生活在一個(gè)健康的環(huán)境里。
課題研究的內容：
研究方法
粉筆粉塵主要是在用黑板擦消除粉筆字的過(guò)程中產(chǎn)生，我們主要在粉筆的生產(chǎn)工藝和黑板擦上著(zhù)手研究消除粉筆粉塵的方法。
研究生產(chǎn)無(wú)塵粉筆
(1)目前：市面上原始粉筆
(2)改進(jìn)：原始粉筆的改進(jìn)型為無(wú)塵粉筆，是在原始粉筆中加入油脂或聚醇類(lèi)物質(zhì)作粘合劑，再加入比重較大的原料。
(3)好處：使粉筆的比重和體積都增大，不易飛散粉塵。
(4)弊端：在實(shí)際應用中并不明顯，成本較大，難以推廣。
研制吸塵黑板擦
(1)目前：普通布制黑板擦
(2)改進(jìn)：制作出吸收粉筆粉塵的設備，由一條導管連接著(zhù)黑板擦和一個(gè)小型圓形箱體。
(3)好處：其功能類(lèi)似于吸塵器，在擦黑板的同時(shí)機器啟動(dòng)，使飛散的粉塵大部分不向外擴張，將粉塵吸進(jìn)容器內，易于收集粉塵。
(4)弊端：剛接觸的人使用時(shí)感覺(jué)不太靈活方便。
我們針對教室講臺前地方狹窄，老師、學(xué)生來(lái)往頻繁和學(xué)生活潑好動(dòng)等的特點(diǎn)，認為研制一種使用靈活、方便，又能消除粉筆粉塵功能的黑板擦，即在現有傳統黑板擦的基礎上做一定改進(jìn)，加入吸塵的功能，解決粉塵向外飛揚的問(wèn)題。我們著(zhù)手于研究制作吸塵黑板擦來(lái)解決粉塵污染的問(wèn)題。
對課題研究進(jìn)行的理論、數據等方面的分析
制作吸塵粉筆擦
吸塵粉筆擦的制作是由大家共同參與討論及挑選材料完成的。吸塵粉筆擦是在注塑殼體的內側，與殼體兩邊平行鑄有兩棱骨、四塊限位擋板，殼體上端面開(kāi)有通孔，注塑的板擦固定架的螺桿上端車(chē)有螺紋，板擦體鑲嵌在固定架下端面凹槽內，固定架位于限位擋板中間，螺桿穿過(guò)殼體的通孔與鑲有彈簧的上壓蓋以螺紋連接，毛刷安裝在棱骨的凹槽內，收塵片安裝在殼體無(wú)棱骨對應的一邊上。防止了塵土的飛揚，把粉塵收集到一起。
吸塵粉筆擦由于制作成本低廉、使用方便、使用成本低，在學(xué)校中能夠廣泛推廣。使用吸塵粉筆擦能夠有效減少空氣中的粉筆粉塵，凈化教室內空氣，有效率達到80%以上。
制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題
我們就吸塵黑板擦課題研究過(guò)程中遇到的幾個(gè)問(wèn)題請教蔡老師，并通過(guò)與老師討論得到以下解答：
黑板擦的原理。答：現在市場(chǎng)上已研制出這種黑板擦，但還未能投入使用。原理大致如下：在黑板擦內部裝有一小吸塵器，使用時(shí)吸塵器將粉筆灰吸入,并存入內部專(zhuān)門(mén)收集粉筆灰的容器中，但要定期清理容器。
粉筆灰為什么會(huì )掉落,為什么有一部分會(huì )飛到空氣中?答:因為擦黑板過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生風(fēng)，而粉筆灰很輕，因此可以考慮在粉筆灰中加入一些密度較大的物質(zhì)，使粉筆灰往下落，減少飄散到空氣中。
吸塵器原理。答：使吸塵器內部空氣流速加快，內部氣壓小于外界大氣壓，外界大氣壓將粉筆灰壓入吸塵器內。
摩擦生熱會(huì )不會(huì )影響吸引?答：一般情況下不會(huì )或影響不大。
粉筆灰會(huì )不會(huì )被磁化?答：因為不是鐵鈷鎳等磁性物質(zhì)，粉筆灰內部像小磁針一樣的東西不容易整齊排列，固不會(huì )被磁化。因此從電磁吸引方面考慮意義不大。
課題研究的最終結論及其他成果
基本設想：
�、倭私饣诜蹓m污染日益嚴重,粉塵污染越來(lái)越受到人們的關(guān)注,我們進(jìn)行粉筆灰擴散與粉塵污染的研究有關(guān)研究,并對粉塵污染的危害和治理討論.
�、诜蹓m污染;粉筆灰擴
�、凵⒎蹓m來(lái)源;環(huán)境保護
�、芊治鋈绾畏烙酃P灰的危害
�、莠F在有許多有關(guān)產(chǎn)品大量涌出但價(jià)格很貴有少許缺陷我們想在這方面有些突破
活動(dòng)步驟階段主要任務(wù)階段目標
總體構思新型黑板擦的設計
設計圖紙、采購原料設計圖紙、準備實(shí)驗制作材料
設計報告
作品展示與推廣成果展示及推廣應用
組員分配
結論：吸塵粉筆擦有良好的使用前景，應該盡快推廣生產(chǎn)使用。
這次的課題我學(xué)到了很多東西。在這個(gè)小集體中感受到了每一個(gè)人的友情，配合的十分默契。這是我第一次自主行動(dòng)的事,但其收獲卻很大。讓我覺(jué)得同學(xué)之間的團結是非常重要的。在這次研究課題當中,我們常遇到一些麻煩的事.這些問(wèn)題讓我不知從那里入手,還有寫(xiě)道理我們根本聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò).在困難面前我曾想放棄,但在同伴的鼓勵下,我堅持下來(lái)了,順利的完成這個(gè)課題。謝謝大家的配合與支持!曹文欣
通過(guò)了這次研究性學(xué)習，我與大家的友誼更加深厚了，我們互相團結，共同討論，很融洽。這次的課題我學(xué)到了很多東西。比如粉筆灰對人體的危害，如何防治粉筆灰對人類(lèi)的危害，團隊的集體精神。堅持不懈的努力才能做好事情等等。高晨
我之所以能夠成功的完成這次研究性學(xué)習，離不開(kāi)大家的支持，謝謝同學(xué)們，謝謝我們的指導老師，蔡老師!賈瀾
我懂得了堅持不懈，團結一致就能做好一件事情，這次研究性學(xué)習給我的啟發(fā)很大，我將以團結友愛(ài)，堅持不懈的精神做好以后的每一件事情!于蕊
參考文獻百度百科《粉筆》
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