培訓破冰開(kāi)場(chǎng)白
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，需要用到開(kāi)場(chǎng)白的場(chǎng)合越來(lái)越多，開(kāi)場(chǎng)白應該達到明確您的意圖，使目標愿意和您交流，允許您提出問(wèn)題的目的。要寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白的時(shí)候總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的培訓破冰開(kāi)場(chǎng)白，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓破冰開(kāi)場(chǎng)白1
一、問(wèn)好
好！我們的課程馬上就要開(kāi)始了，首先問(wèn)候一下我們XXX公司最最優(yōu)秀的精英們，大家上午好！
我們說(shuō)團隊講的就是一致性，當我向大家問(wèn)好時(shí)，大家的回應能不能更加響亮，更加一致呢！現在我跟大家分享一個(gè)問(wèn)候方式，當我問(wèn)候大家好的時(shí)候，我希望大家回應我的不只是一個(gè)好字，而是：好！很好！非常好！我們神采飛揚！YES！YES！YES！好，都清楚了嗎？
那好，再次問(wèn)候我們XX公司最最優(yōu)秀的精英們，大家上午好�。ɑ貞�
二、宣布課堂紀律
好，各位我們今天是來(lái)學(xué)習的，大家說(shuō)是還不是？那么一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境對我們學(xué)習效果是不是很有幫助。
那請各位全體起立，拿出你們最酷最炫的手機，跟我做一個(gè)動(dòng)作，把你的手機用左手高高舉起，舉得又高又直的就是高手，然后右手搭在你右邊朋友的肩膀上，邊拍他的肩膀邊跟我一起說(shuō)：在講課的過(guò)程中，如果我們的手機響起，我就把它送給你，成功者言行一致，說(shuō)到做到。
大家要不要把自己的手機送給別人？（不愿意）那好，現在給大家10秒種的時(shí)間把手機調整為關(guān)閉或靜音，振動(dòng)狀態(tài)。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，也請大家不要隨意來(lái)回走動(dòng)，交頭接耳，不要中途退場(chǎng)，有事請舉手示意我一下，感謝大家的配合。
三、今天學(xué)習的收獲是什么
今天我們用X個(gè)多小時(shí)的時(shí)間是來(lái)學(xué)習的，那學(xué)習是不是要收獲一個(gè)一個(gè)非常好的結果，現在請大家把這個(gè)結果寫(xiě)下來(lái)“課程名稱(chēng)”。我們不僅要把這個(gè)結果寫(xiě)下來(lái)，而且還要把它牢記心里，并在你平時(shí)的工作中體現出來(lái)。太捧了，熱烈的掌聲送給最優(yōu)秀的自己。
四、溝通游戲
各位，既然今天我們用1個(gè)多小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習的，大家說(shuō)是還是不是，？既然我們是來(lái)學(xué)習的，學(xué)習是不是要有一個(gè)非常好的狀態(tài)？一個(gè)好的學(xué)習狀態(tài)對我們的學(xué)習效果是不是更加有幫助。那為了讓大家更好的進(jìn)入狀態(tài)，我先和大家做一個(gè)游戲。請各位把雙手伸出來(lái)，我喊123，當我喊到3的時(shí)候各位把雙手合攏鎖緊。（游戲。。。。）當我喊到幾的時(shí)候各位把雙手合攏鎖緊？為什么我剛剛喊到2的時(shí)候，各位就把雙手合攏鎖緊了？很簡(jiǎn)單，因為看到我把手合起來(lái)了，所以大家也把手合起來(lái)了，是不是？我想跟大家分享一個(gè)結論，在溝通過(guò)程中大家首先要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，剛剛我跟大家說(shuō)聽(tīng)我口令，有沒(méi)有說(shuō)看我動(dòng)作？沒(méi)有，所以證明大家還沒(méi)有學(xué)會(huì )聆聽(tīng)。我們在座的各位以后在工作中經(jīng)常要跟領(lǐng)導溝通，同時(shí)要跟同事溝通，跟下屬溝通，所以我們在溝通過(guò)程中首先要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)�？赡茉谖覀凂雎�(tīng)的過(guò)程中會(huì )有很多因素在干擾著(zhù)我們，同時(shí)我們又不能因為受到干擾而不注意聆聽(tīng)。我們今天講課也是一個(gè)溝通，所以我們各位今天什么都可以不帶，但是至少要帶一個(gè)器官過(guò)來(lái)，是什么？對，是耳朵，那剛剛大家的聆聽(tīng)成功了沒(méi)有？沒(méi)有，我跟大家的溝通有沒(méi)有成功？沒(méi)有，那再來(lái)一次，大家有沒(méi)有信心跟我溝通成功？、、、為什么還是有人拍手？是因為大家看到我把雙手合起來(lái)了，所以大家跟我一起做了這個(gè)動(dòng)作。我們說(shuō)溝通來(lái)自對方的反應，大家看到我的反應，所以大家就都跟我一起反應，然后大家就錯了，所以我們在平時(shí)工作的過(guò)程中就會(huì )很受傷，因為我們很辛苦的在溝通的時(shí)候，對方?jīng)]有反應，所以我們發(fā)現我們溝通的時(shí)候經(jīng)常會(huì )問(wèn)到：你知道嗎？你明白？是不是？對不對？等等等等。所以我今天跟大家溝通的時(shí)候大家要不要有點(diǎn)反應？好，事不過(guò)三，大家最后一次有沒(méi)有信心把游戲做對？非常好！各位合起來(lái)雙手之后先不要動(dòng)，看看你們的雙手交叉起來(lái)之后，是左手大拇指在右手大拇指上邊，還是右手大拇指在左手大拇指上邊，看完了就先把雙手放下來(lái)。左手大拇指在右手大拇指上的朋友請舉起手來(lái)我看看，非常恭喜這些朋友，根據人體行為學(xué)的統計，這部分朋友是非常容易成功的朋友，大家熱烈掌聲鼓勵一下。剩下的朋友是不是右手大拇指在左手大拇指上的朋友們？更加恭喜這些朋友，根據人體行為學(xué)的研究，這些朋友是非常性感，非常迷人，很會(huì )經(jīng)營(yíng)家庭幸福的朋友！有沒(méi)有左右拇指并列的朋友，那更加恭喜這些朋友，既是非常容易取得成功，又家庭幸福的人。掌聲鼓勵一下！~好，最后總結一個(gè)結論，以上結論純屬虛構，娛樂(lè )一下。
五、做參與者，不做旁觀(guān)者
今天這一堂課的主角不是我，而是在座的每一位，我希望在座的每一位都做一個(gè)積極的參與者，而不是做一個(gè)旁觀(guān)者，你們關(guān)注的點(diǎn)對你們的聽(tīng)課的效果也是有影響的。今天我站在這里，不是讓大家來(lái)看我講了多少，講得多好，而是我講的內容，你接收到了多少，哪一點(diǎn)對你觸動(dòng)最深刻。我也希望在我講課的過(guò)程中，大家能積極的回應我，如果我提問(wèn)題，所有人都只是跟木頭一樣看著(zhù)我，那我就不知道你們到底有沒(méi)有接收到我所傳達的內容，所以希望等下我在講課的過(guò)程中，大家能多多配合，參與越多，收獲越多，是不是。
首先問(wèn)候一下在座的各位同事們，大家下午好！我是人力資源部的培訓專(zhuān)員XX，希望大家從認識我的這一刻起家庭更幸福，工作更順利，大家說(shuō)好，還是不好？很高興能有這次機會(huì )認識在座的各位同事，在我們今天下午的學(xué)習開(kāi)始之前呢，為了保證大家有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，有兩點(diǎn)小小的要求，希望能夠得到大家的配合和支持。
第一，請各位把你心愛(ài)的手機掏出來(lái)調到關(guān)機或者靜音狀態(tài)，給大家10秒鐘的時(shí)間再次確認下；
第二，在老師授課的過(guò)程中，請大家認真做好記錄，不要隨意走動(dòng)和交頭接耳，以免影響身旁同事的學(xué)習效果；
以上兩點(diǎn)大家能不能做到？能做到請掌聲通過(guò)一下。今天為我們上課的老師是來(lái)自于XX的XX老師，XX老師在XX方面有著(zhù)非常豐富的經(jīng)驗。各位，聽(tīng)一流老師的.演講要不要有一流的狀態(tài)？好，為了讓大家有一個(gè)更好的聽(tīng)課狀態(tài)，請大家跟著(zhù)我一起來(lái)做一個(gè)小小的互動(dòng)。
無(wú)論你前后左右的同事你是否認識，能坐在一起學(xué)習，就是大家的緣分，現在用你的左手拍拍你左邊同事的肩，對他說(shuō)，很高興和你一起學(xué)習，你是最棒的。好，換個(gè)方向，用你的右手拍拍你右邊同事的肩，同樣對他說(shuō)，很高興和你一起學(xué)習，你是最棒的；好，現在大家雙手交叉，拍拍自己的肩，對自己說(shuō)，很榮幸能有這個(gè)學(xué)習的機會(huì )，我是最棒的。大家感覺(jué)自己現在的狀態(tài)好不好，好！接下來(lái)我們一起來(lái)做一個(gè)愛(ài)的鼓勵，這是NBA里，一種鼓勵隊友的擊掌方法。它叫做“愛(ài)的鼓勵”�！按�，大，大大大，大大大大，大大。1，1，123，1234，12�！焙�，再來(lái)一次！
好，那就請我們拿出最飽滿(mǎn)的狀態(tài)用最熱烈的掌聲有請我們今天的授課老師——XX老師，為我們做精彩演講，大家掌聲歡迎。
中場(chǎng)休息：
請大家回到座位上，我們的課程馬上就要開(kāi)始了，在正式開(kāi)始上課之前，請大家跟我一起做個(gè)放松的小互動(dòng)，全體起立，站到過(guò)道上來(lái)，好，現在伸出你熱情的雙手，放在你前面同事的肩上，為他揉揉肩，一邊揉嘴里一邊跟著(zhù)我說(shuō)“炒蘿卜炒蘿卜切切切；包餃子包餃子捏捏捏”好，再來(lái)一次，“炒蘿卜炒蘿卜切切切；包餃子包餃子捏捏捏”，現在問(wèn)問(wèn)你前面的同事，你舒服不舒服，好，現在全體向后轉，為剛才為你服務(wù)的同事也同樣做一次服務(wù)，雙手放在他的肩上，也為他揉揉肩，一邊揉嘴里一邊跟著(zhù)我說(shuō)“謝謝你剛才為我服務(wù)”好，再來(lái)一次，現在問(wèn)問(wèn)你的同事，你舒服不舒服，好，請大家全體向后轉，立刻坐到自己的座位上，我們接下來(lái)的學(xué)習馬上就開(kāi)始，那讓我們以熱烈的掌聲歡迎XX老師為我們做接下來(lái)的分享，掌聲有請XX老師。
讓我們大家再一次以熱烈掌聲感謝XX老師的精彩分享，感謝XX老師，今天的培訓到此結束。
培訓破冰開(kāi)場(chǎng)白2
一、開(kāi)場(chǎng)白
問(wèn)好：
親愛(ài)的鑫生精英們，大家上午好！我們說(shuō)團隊講的就是一致性，當我向大家問(wèn)好時(shí)，大家的回應能不能更加響亮，更加一致呢！現在我跟大家分享一個(gè)問(wèn)候方式，當我問(wèn)候大家好的時(shí)候，我希望大家要回應我：好！很好！非常好！YES！YES！YES�。ㄟα繝睿┖�，都清楚了嗎？現在給自己一個(gè)愛(ài)的鼓勵121231234567那好，再次問(wèn)候親愛(ài)的鑫生精英們，大家上午好�。ɑ貞┖�！很好！非常好！YES！YES！YES�。ㄟα繝睿⿶�(ài)的鼓勵121231234567？朗讀培訓周培訓計劃表
二、宣布課堂紀律
各位我們今天是來(lái)學(xué)習的，大家說(shuō)是還不是？那么一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境對我們學(xué)習效果是不是很有幫助。那請各位全體起立，拿出你們最酷最炫的手機，跟我做一個(gè)動(dòng)作，把你的手機用左手高高舉起，舉得又高又直的就是高手，然后右手搭在你前邊同學(xué)的肩膀上，邊拍他的肩膀邊跟我一起說(shuō)：在講課的過(guò)程中，如果我的手機響起，我就把它送給你，成功者言行一致，說(shuō)到做到。大家要不要把自己的手機送給別人？（不愿意）那好，現在給大家10秒種的時(shí)間把手機調整為關(guān)閉或靜音的狀態(tài)。（請坐）在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，也請大家不要隨意來(lái)回走動(dòng)，交頭接耳，沒(méi)有特殊情況不要中途離場(chǎng)。三、分組，選組長(cháng)，組隊名大家看到我們的座位是以10人成型的小組提前排好的，每一組都來(lái)自不同的部門(mén)。在接下來(lái)4天的培訓當中你們就是一個(gè)團隊的同學(xué)。這里沒(méi)有官銜，都是同學(xué)，哥們，朋友。我們認識一下新同學(xué)！
�、僬埌涯愕挠沂纸杞o我，高舉�，F在就和你旁邊的同學(xué)握握手�！澳愫�，我是你的同學(xué)XX，非常高興認識你，最好找不認識的同學(xué)握手”。開(kāi)始！誠懇一點(diǎn)，認真一點(diǎn)，相互認識一下，再來(lái)一次。
�、诂F在你們每個(gè)小組要選一個(gè)小組長(cháng)。2分鐘時(shí)間，選好了的舉手示意。③每一組起一個(gè)
組名，還要有一個(gè)響亮的口號。給你們3分鐘的時(shí)間商量一下。我說(shuō)第一組，組長(cháng)說(shuō)我們的隊名是xx組員一起說(shuō)xxx；組長(cháng)說(shuō)我們的口號是xx組員一起說(shuō)xxx【愛(ài)的鼓勵】
�、芟挛绲谝还澱n前，開(kāi)始我們要唱隊歌，可以是高潮幾句，也可以是整首歌，午休的時(shí)候，小組內商量一下。
�、轂榱俗R別、區分我們的組員，特意準備了彩色的蝴蝶結，相同組員有相同的顏色，戴在左肩膀上。請個(gè)小組長(cháng)上臺以抽簽的形式，來(lái)確定自己小組的顏色。
請小組長(cháng)帶著(zhù)彩色蝴蝶結，發(fā)給組員，用別針戴在左邊的肩膀上。這樣我們就很容易區別自己的組員了。每天聽(tīng)課的時(shí)候都要帶，和上學(xué)時(shí)候的紅領(lǐng)巾是一樣的。我們看一下組員有沒(méi)有沒(méi)戴好的，需要的相互幫助一下。我們的小組肩標好看嗎？帶好后，請面對面你旁邊的同學(xué)握著(zhù)雙手，深情的看著(zhù)他2秒，對他說(shuō)，你真美！開(kāi)始�；謴驮�。
�、抟孕〗M為單位會(huì )有加分制度：
培訓期結束（本周五），根據每個(gè)小組得分，評選出前三名表現優(yōu)越的小組，給所有本小組成員頒發(fā)禮品。加分制度：
回答問(wèn)題要舉手示意老師，方可加分。不舉手回答問(wèn)題，不計加分。講師培訓期間會(huì )提一些問(wèn)題，如果答對了可以給小組加分（根據難易程度1—3分不等）。同時(shí)也有機會(huì )得到講師發(fā)給大家的課堂小禮品（本子、企業(yè)LOGO的筆）
培訓期間也有一些互動(dòng)的小游戲，獲勝者可以為小組贏(yíng)分。培訓期間也可以個(gè)人或小組到臺前唱歌或者是表演小節目贏(yíng)分每次3分�？梢栽僬n前與我聯(lián)系。減分制度：
培訓期間手機響起或場(chǎng)內接聽(tīng)電話(huà)減1分/人/次小組成員無(wú)故遲到/早退/曠課1分/人/次
培訓期間忘記帶小組肩標（彩色蝴蝶結），減1分/人/次注：如因特殊工作需要，可以培訓過(guò)后打情況說(shuō)明，可取消扣分。所以希望大家積極踴躍的參與到培訓當中，和每一位講師都有一個(gè)完美的互動(dòng)。
小白板記分，每天培訓結束前公布得分。哪一組愿意擔當這個(gè)職責？可以加三分。每天有不同的組，來(lái)競選白板計分的工作。
協(xié)調服務(wù)組：給老師倒水，擦白板，場(chǎng)地陳設衛生，趙繼開(kāi)始培訓，哪一組愿意擔當這個(gè)職責？給予三分獎勵。每天有不同的組，來(lái)競選協(xié)調服務(wù)的工作。四、其他
�、倜總�(gè)小組就是一個(gè)團隊，培訓周從今天一直到本周五，那么本周五下午將會(huì )以每個(gè)小組為單位到臺前表演一個(gè)節目，可以是舞蹈、合唱、小品等。不限任何形式，要求小組成員全員參加。從今天開(kāi)始就可以演練、彩排了。
�、谧危簽榱吮ＷC每位同學(xué)的聽(tīng)課質(zhì)量，每天都會(huì )以小組為單位將坐次前后變動(dòng)，每天入場(chǎng)前請關(guān)注大屏幕，按照屏幕提示入座。
�、垭x場(chǎng)：午休時(shí)需要按照從后至前小組順序依次離場(chǎng)
�、芙裉煳缧萁Y束后，需要大家把灰色長(cháng)袖工作服帶來(lái)，下午上課前進(jìn)行全場(chǎng)合影。
三、手指游戲
手指游戲——雨點(diǎn)變奏曲“小雨”——手指相互敲擊“中雨”——兩手輪拍大腿“大雨”——大力鼓掌“暴雨”——跺腳
培訓師說(shuō)：“現在開(kāi)始下小雨，小雨漸漸變成中雨，中雨變成大雨，大雨變成暴風(fēng)雨，暴雨減弱成大雨，大雨變成中雨，又逐漸變成小雨……，最后雨過(guò)天晴”（“讓我們以暴風(fēng)驟雨的掌聲有請今天的主講老師王偉上臺”）
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