《整理英語(yǔ)句子》教學(xué)反思
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的句子吧，在不同類(lèi)型的文章里，不同位置的句子的作用也是不同的。句子的類(lèi)型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的句子是什么樣的呢？下面是小編整理的《整理英語(yǔ)句子》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
上完《整理英語(yǔ)句子》這節課，我覺(jué)得學(xué)生學(xué)得主動(dòng)靈活，課堂氣氛輕松愉快，人人都感受到了學(xué)習的快樂(lè )。我認為本節教學(xué)之所以成功，主要體現在以下幾點(diǎn)：
1、通過(guò)情境教學(xué)，使課堂充滿(mǎn)童真童趣。
小學(xué)生的'自我控制能力比較差，讓他們去機械地去練習擊鍵，學(xué)生往往打不起精神，學(xué)習效率低下。而斯霞老師創(chuàng )立的情境教學(xué)理論，不光在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中成績(jì)顯著(zhù)，而且在實(shí)踐中，我發(fā)現在信息技術(shù)課堂教學(xué)中通過(guò)創(chuàng )設富有童真童趣的教學(xué)情境,也可以有效地集中學(xué)生的注意力,提高課堂教學(xué)效率.例如本節課中我結合圣誕節這一主題，通過(guò)游電腦樂(lè )園—制作賀卡，讓整課堂自始自終都充滿(mǎn)了快樂(lè ),帶領(lǐng)學(xué)生興致勃勃地完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)。
2、有效運用課件，讓學(xué)生學(xué)得輕松活潑。
在教學(xué)中發(fā)現信息技術(shù)課上,如果能有效地運用課件,也可以大大地提高課堂教學(xué)效率,起到事半功倍的作用。例如，為了讓學(xué)生在最短的時(shí)間內了解記事本窗口，我設計了一個(gè)《找朋友》的flash互動(dòng)小游戲，這一小課件，充分運用小學(xué)生喜歡游戲，好勝心強的特點(diǎn)，使學(xué)生在聚精會(huì )神玩游戲的過(guò)程中，積極主動(dòng)地獲取了新知，體現了玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)理念。
3、巧妙設計競賽，避免了單調乏味。
打字練習枯燥無(wú)味，如果一味地進(jìn)行機械重復式的訓練，小學(xué)生肯定非常厭煩。為此，我在教學(xué)中設計了三個(gè)由易到難的競賽環(huán)節，使練習變得極富挑戰性，學(xué)生的興趣大大提高，而且也使學(xué)生間的監督充分地發(fā)揮了作用，為促使學(xué)生養成良好的擊鍵習慣，打下了良好的基礎。
4、加強了學(xué)科間的融合，充分體現了信息技術(shù)學(xué)科的工具性。
從長(cháng)遠的角度來(lái)看，學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)，是在掌握一門(mén)學(xué) 習和工作的工具。要讓這門(mén)工具性的學(xué)科為其他學(xué)科的學(xué)習服務(wù)，才能更加堅定學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的信念。因此，我在信息技術(shù)的課堂教學(xué)中，通過(guò)練習的設計，注重了信息技術(shù)和語(yǔ)文、英語(yǔ)以及美術(shù)等其他學(xué)科的整合。學(xué)生學(xué)得愉快，同時(shí)也在練習的過(guò)程中，有效地促進(jìn)了其他學(xué)科的學(xué)習，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生信息素養的全面提高。
【《整理英語(yǔ)句子》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
英語(yǔ)作文素材整理：常用句子07-17
《比例的整理和復習》教學(xué)反思（通用7篇）12-23
英語(yǔ)教師月考教學(xué)反思12-18
教學(xué)反思與隨筆英語(yǔ)01-06