文中劃線(xiàn)句子的作用解析
【例題分析】
2016年廣州中考閱讀題是高爾基的《童年》選段
情節鏈接：父親過(guò)世后，“我”一直住在外祖父家……我們鉆進(jìn)倉庫遮檐下的那架舊雪橇里，互相打量著(zhù)，交談了很久。
19．聯(lián)系上下文，回答問(wèn)題。（6分）
�。�1）“這使我悵然若失，但我也不想先開(kāi)仗”中的“我”為什么悵然若失？
�。�2）“剛才我從上面跳到院子里來(lái)的那個(gè)樹(shù)權還在搖動(dòng)呢，有一片黃樹(shù)葉正從上面落下來(lái)”這一處描寫(xiě)有什么作用？請作簡(jiǎn)要分析。
20．“我”的童年生活可以從“我”與三個(gè)小男孩的交往中反映出來(lái)。請從文中三處畫(huà)線(xiàn)的句子，歸納概述“我”童年生活的狀況。（5分）
文中三處畫(huà)線(xiàn)句子分別是：
�、傥蚁矚g他們那么有趣、快樂(lè )、和睦地玩我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的各種游戲，喜歡他們相互關(guān)心，
�、谖蚁�，他們一定要用石子扔我，便趕快下樹(shù)，拾了好多石子，把幾個(gè)口袋都塞滿(mǎn)，
�、邸澳銈儠�(huì )挨打嗎？”
答案解析：
19.（1）因為“我”想，他們一定要用石子扔我，所以拾了很多石子，也不先想開(kāi)仗�！拔摇睈澣蝗羰�，是因為“我”期待他們和“我”一起玩，可“很明顯，他們己把我忘了�！笨梢钥闯觥拔摇蓖甑墓陋�，對伙伴的'渴盼。
�。�2）這一處細節描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”動(dòng)作之快，從跳到院子里到救人結束，時(shí)間很短。也寫(xiě)出“我”始終在關(guān)注三兄弟，“心”里已經(jīng)和他們一起玩耍了，更突出童年“孤獨”的“我”多么渴盼有玩伴。此處描寫(xiě)有過(guò)渡作用，我和三兄弟從此有交流。
20.從畫(huà)線(xiàn)句子可以看出：“我”童年孤獨、沒(méi)有伙伴、缺少關(guān)愛(ài)、沒(méi)有快樂(lè )、對他人警惕、經(jīng)常挨打。
【知識拓展】
理解劃線(xiàn)語(yǔ)句、語(yǔ)段的作用，要從三方面考慮。
一是從結構上，常起的作用有：
A承上啟下，過(guò)渡； ?B總領(lǐng)全文，開(kāi)啟下文； ?C總結上文
二是從寫(xiě)作手法上，作用常有：
A開(kāi)篇點(diǎn)題；B為后文設伏筆C作鋪墊；D深化中心； E點(diǎn)明主旨（畫(huà)龍點(diǎn)睛）；F襯托；G、渲染；H呼應、照應；I對比；J象征；K先抑后揚；L預示性作用等特點(diǎn)。
三是從內容上，作用常有：
A語(yǔ)面的象征義、喻指義；B表現的人物思想性格；C點(diǎn)明全文思想意義。
記敘文的表達方式以記敘為主，兼用描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情。
�、儆洈⑽闹械氖闱橛兄苯邮闱�，有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫(xiě)的字里行間自然滲透作者的感情。
�、谟洈⑽闹星‘數拇┎遄h論往往使文章錦上添花，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。
具體句段的作用
�、僭囶}中針對文章開(kāi)頭設置的“……有什么作用”類(lèi)的問(wèn)題該怎樣回答？
歸納：文章的開(kāi)頭，不論具體的寫(xiě)法有何不同，但作用往往是或點(diǎn)題，或交代下文要寫(xiě)的內容，引出所寫(xiě)的對象，或設置懸念，或渲染氛圍，奠定全文感情基調等。
�、卺槍ξ恼轮虚g內容設置的“……有什么作用”一類(lèi)的問(wèn)題該怎樣回答？
歸納：文中的內容，其作用往往是或過(guò)渡、或為下文鋪墊、或照應前文、或對比，往往是為了豐富文章的內容，更好的表達文章的主旨。在理解時(shí)，要注意結合題目，考慮它與上下文之間的關(guān)系。
�、坩槍ξ恼陆Y尾設置的“……有什么作用”一類(lèi)的問(wèn)題該怎樣回答？
歸納：文章的結尾非常重要，其作用往往是或照應題目、開(kāi)頭，或拓寬內容，或總結全文，或點(diǎn)明主旨，或深化主題等。
【文中劃線(xiàn)句子的作用解析】相關(guān)文章：
句子在文中的作用08-30
句子在文中的作用03-02
語(yǔ)文中嘆詞解析和作用03-23
段落句子在文中的作用01-18
語(yǔ)文中考詞語(yǔ)的解析06-02
排比句在文中的作用08-29
小學(xué)語(yǔ)句知識基礎:句子在文中有哪些作用05-03
文言文中的詞類(lèi)活用解析06-12