閱讀句子遠勝于背誦單詞
學(xué)習英文，閱讀句子，遠勝于背誦單詞。為什么呢？
背單詞的壞處之一是要記憶的單詞是孤立松散的，按照字母順序排列的，這些單詞和自己沒(méi)有任何直接的關(guān)系，絲毫不能提高自己的興趣。是個(gè)非常被動(dòng)的過(guò)程，而記憶本身是主動(dòng)的。比如，你對自己非常感興趣的異性的名字會(huì )記住，你對自己痛心的經(jīng)歷會(huì )記住，不是因為你重復的次數多，而是因為你是主動(dòng)的記憶者。背單詞的第二個(gè)壞處是，你背單詞即使記憶住了這個(gè)單詞的含義，但是你不會(huì )使用寫(xiě)作。而且，單詞的含義還經(jīng)常變遷。在語(yǔ)言環(huán)境中，單詞的含義好比人的角色，一個(gè)人你知道他的名字或者護照號，是不能算得上了解了他。因為，他可能是個(gè)丈夫，情人，父親，兄弟，老師……他有不同的角色。如果背誦單詞能夠學(xué)好英文，中國人早就應該比現在英文好幾百倍了。
我真的不明白為什么那么多人背單詞，背了幾十年都沒(méi)有學(xué)好英文，怎么還有人在那里背單詞，而且還有各種個(gè)樣的人編寫(xiě)各種各樣的單詞本。簡(jiǎn)直荒唐，竟然還有人研究記憶單詞的規律和技術(shù)！哇塞——那樣還是學(xué)習語(yǔ)言嗎？好比是給鴨子做飼料配方，肯定沒(méi)有原生態(tài)的野鴨子味道鮮美。中國人還有什么雅思詞匯，GRE詞匯，諸如此類(lèi)。這些對付考試的工具短期是有些效果的.，但是你學(xué)好英文不能靠這個(gè)。
讀英文句子就不同了，如果你每天閱讀一個(gè)英文句子，一定超過(guò)你背誦二十個(gè)單詞的價(jià)值。學(xué)習句子避免了背誦單詞的孤立零散的弊端，而且句子給你單詞實(shí)際的意義。在一個(gè)句子中，你完全欣賞單詞的美麗。背誦單詞好比看一系列死氣沉沉的呆板照片（部分攝影師作品除外），請問(wèn)這種情況下你能認識幾個(gè)活人？而學(xué)習英文句子理解一個(gè)單詞，就好比是到一個(gè)喜歡的人在做她或者他自己最擅長(cháng)的事情。有了場(chǎng)景和具體事情。
閱讀句子固然是好，但是句子要自己在喜歡的文章中尋找。
有人曾經(jīng)問(wèn)我，老師：“我該閱讀什么書(shū)籍？”
在回答這個(gè)問(wèn)題之前，我講自己學(xué)習下棋的故事。我喜歡下象棋，但是水平不高——那是十幾年前的事情了。我就開(kāi)始用心理解自己輸的原因，后來(lái)我發(fā)現了一個(gè)人無(wú)論如何都超過(guò)我，他就說(shuō)了一句，你看看棋譜吧。我于是就到了書(shū)店，購買(mǎi)了一些象棋譜，但是，我并不知道哪個(gè)象棋譜更好，可是我的心態(tài)非常正確，我沒(méi)有希望購買(mǎi)一本書(shū)能夠讓我閱讀完畢，就可以功力大增，天下無(wú)敵，再說(shuō)，我下象棋也不是為了成為天下無(wú)敵的棋手，我知道自己沒(méi)有天賦，我是用象棋來(lái)強迫平靜自己內心。于是就隨便買(mǎi)了一本《金鵬十八變》，認真研讀。后來(lái)就自己慢慢體會(huì )了象棋中的道理。棋藝就有點(diǎn)進(jìn)展。
學(xué)習英文，何嘗不是如此呢？當你問(wèn)我“我該讀哪本書(shū)的時(shí)候？”您是否自己思考過(guò)問(wèn)題的答案呢？也許很多人習慣了自己詢(xún)問(wèn)，而不是自己思考。這是多么淺顯的道理啊。
天下沒(méi)有一本棋譜可以讓你成為無(wú)敵手，也沒(méi)有一劑良藥可以瞬間治療疾病，更沒(méi)有一個(gè)樂(lè )譜可以使你成為音樂(lè )家。只有你自己慢慢經(jīng)歷這些錯誤，曲折，困惑——你越是想擺脫，這些東西就越是纏繞著(zhù)你。生命的意義就是這樣曲曲折折。
我學(xué)習英文是自己主動(dòng)尋找自己感興趣的東西，閱讀過(guò)程中，我非常注意英文的表達。我給大家舉個(gè)例子。我在一個(gè)小書(shū)攤上看到有人賣(mài)圣經(jīng)，就隨便翻了一頁(yè)，看到一個(gè)句子：I will stretch out my hand against you.
這個(gè)句子我記不清是圣經(jīng)上什么出處了。當時(shí)就想到這個(gè)句子表達非常好，就自己在本子上寫(xiě)下了：You, they, and we all will stretch out our hands against pollution.
我甚至想到了另外的句子：Let the old, the young, the rich, and the poor strech out their hands against this scandal!
這樣就是主動(dòng)學(xué)習，一個(gè)簡(jiǎn)單的stretch 一旦和hand 以及against 連用，就產(chǎn)生了無(wú)與倫比的效果。
我們可以看到學(xué)習句子的妙處。首先是你喜歡這個(gè)句子，理解了才會(huì )自己應用。
我總是喜歡閱讀一些英文原版書(shū)籍，然后記住一些好句子，理解后自己開(kāi)始模仿。
我再給大家舉些例子。我在閱讀“Mark Twain”這本書(shū)的時(shí)候，看到無(wú)數好句子，其中一個(gè)是這樣的：“...constantly worried about money as her family teetered between near-prosperity and genteel poverty.”
這個(gè)句子說(shuō)她的家庭窮不算窮，富不算富，實(shí)在是太妙的表達。我就學(xué)習，記憶，那個(gè)單詞teeter就一下子記住了。當我不太拿得準這個(gè)單詞，就會(huì )查字典。
大家不妨嘗試，閱讀英文句子，每天閱讀。每天一個(gè)句子都比沒(méi)有學(xué)習要好得多。祝福你們學(xué)習快樂(lè )。
重要的是閱讀一個(gè)句子，必然是在一段文章中的，我打賭說(shuō)，如果我把學(xué)習英文要學(xué)習句子的這個(gè)簡(jiǎn)單的道理給大家講明白了，就一定有不少人開(kāi)始編寫(xiě)英文句子背誦的書(shū)籍，這樣就必然喪失了學(xué)習句子的價(jià)值，因為那樣句子又成了被動(dòng)的，別人整理好的東西，看上去省事，實(shí)際上喪失了自己主動(dòng)尋找的樂(lè )趣。
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