關(guān)于帶有修辭手法的句子
修辭手法是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫(xiě)作的語(yǔ)言表達方法的集合。小編收集了關(guān)于帶有修辭手法的句子，供大家參考!
關(guān)于帶有修辭手法的句子——擬人
夜空中的星星眨著(zhù)眼睛，似乎正在對著(zhù)你微笑。
小樹(shù)擺動(dòng)著(zhù)枝葉，向我們點(diǎn)頭笑。
小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
向日葵不斷地面向太陽(yáng)公公做運動(dòng)。
我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著(zhù)鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。
頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞。
樹(shù)縫里也漏著(zhù)一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼。
秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著(zhù)她的裙擺。
秋天邁著(zhù)沉穩的腳步緩緩地向我們走來(lái),又悄無(wú)聲息地走開(kāi)。
秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，她在向著(zhù)我們點(diǎn)頭微笑。
秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
女人坐在小院子當中，手指上纏絞著(zhù)柔滑修長(cháng)的葦眉子，葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著(zhù)。
那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
每條嶺都是那么的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長(cháng)滿(mǎn)了珍貴的林木，可是誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。
錄音機接受了女主人的指令，“叭”地一聲，不唱了。
花兒在秋風(fēng)中笑彎了腰。
海棠果搖動(dòng)著(zhù)它那圓圓的小臉，沖著(zhù)你點(diǎn)頭微笑。
風(fēng)雨能摧殘櫻花，但是沖風(fēng)冒雨，櫻花不是也能舒開(kāi)笑臉么？
風(fēng)兒清唱著(zhù)歌，喚醒了沉睡中的大地。
風(fēng)兒快活地唱著(zhù)歌，喚醒了沉睡中的大地。
春天是個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的嬰兒，嬌小可愛(ài)。
船頭飛濺起的.浪花，吟唱著(zhù)歡樂(lè )的歌兒。
波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。
關(guān)于帶有修辭手法的句子——排比
自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見(jiàn)別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開(kāi)了彼此的距離。
愚蠢是一種天生的無(wú)奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實(shí)中的蛀蟲(chóng)。
書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書(shū)是良藥，能醫治愚昧之癥。書(shū)是乳汁，哺育人們成長(cháng)。書(shū)是你的最好伴侶，與你共度美好時(shí)光。
平凡是荒原，孕育著(zhù)崛起，只要你肯開(kāi)拓；平凡是泥土，孕育著(zhù)收獲，只要你肯耕耘；平凡是細流，孕育著(zhù)深邃，只要你肯積累。
沒(méi)有理想，人生就如荒漠，沒(méi)有生氣；沒(méi)有理想，人生就如黑夜，沒(méi)有光明；沒(méi)有理想，人生就如迷宮，沒(méi)有方向。
兩袖清風(fēng)是廉者的幸福，生意興隆是商人的幸福，懲惡鋤奸是俠士的幸福，品學(xué)兼優(yōu)是學(xué)生的幸福，扶危濟困是善人的幸福，春種秋收是農人的幸福。
江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹(shù)木傲雪參天，挺拔的是自己無(wú)邊的蒼翠；山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅強的體魄。
謊言是一只心靈的蛀蟲(chóng)，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個(gè)深深的泥潭，讓人深陷其中無(wú)法自拔；謊言是一個(gè)無(wú)盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬(wàn)劫不復。
關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給學(xué)生無(wú)聲的祝福；關(guān)愛(ài)是一縷青風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢；關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給學(xué)生心田的滋潤；關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)侯，給學(xué)生春天的溫暖。
大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著(zhù)頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；長(cháng)江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達曉暢；讀書(shū)，使人目光遠大，志存高遠；讀書(shū)，使入思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。
關(guān)于帶有修辭手法的句子——夸張
這塊地方?jīng)]有巴掌大，怎么能蓋房子呢？
這橘子酸得我的牙都快掉了。
云朵般大小的飛機在藍天上如火箭有樣飛翔。
于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
一個(gè)裝著(zhù)一對鯨魚(yú)的米格飛機在被烏云蓋的就能看見(jiàn)芝麻粒那么大小藍色的藍天上如同蝸牛般的火速飛翔著(zhù)。
要說(shuō)渴，真有點(diǎn)渴，嗓子冒煙臉冒火，我能喝他一條江，我能喝他一條河。
我捋起袖口，將鍋湊到水龍頭，沖滿(mǎn)水，然后張開(kāi)“如來(lái)神掌”先給它來(lái)一招“倒轉乾坤”，再來(lái)招“天昏地暗”，最后來(lái)個(gè)“蕩氣回腸”。一番折騰，累得我“氣喘如�！�。
團團如果跌一跤，幾個(gè)舉重運動(dòng)員都扶不動(dòng)他，只能用起重機吊起來(lái)。
太陽(yáng)象火球一般炙烤著(zhù)大地。
他家窮得快揭不開(kāi)鍋了。
球球跌跤，會(huì )像皮球一樣，從房間這一頭滾到那一頭。
隆隆之聲傳來(lái)，抬頭看去，只見(jiàn)一架銀灰色的龐然大物出現在頭上。前身昂揚，兩翼舒展，恰似一頭上古鷹鷲盤(pán)旋于黛藍長(cháng)空之上。
烈日下，柏油路都快融化了。
李醫生給人看病，藥方?jīng)]開(kāi)，病就好了三分。
教室里靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得到。
飛機以飛碟的速度在藍天軌道上狂奔著(zhù)。
帶有修辭手法的句子——反問(wèn)
字典難道不是我們的良師益友嗎？
這樣有問(wèn)題嗎？
難道打仗就是為了多殺人嗎？
難道那條街不熱鬧嗎？
難道你覺(jué)得自己對嗎？
難道你認為沒(méi)有這樣一回事？
難道你認為有人比愛(ài)因斯坦更偉大嗎？
難道他覺(jué)得自己沒(méi)有錯嗎？
你覺(jué)得有問(wèn)題嗎？
人們怎么不希望車(chē)子能停下來(lái)，不希望時(shí)間能停下來(lái)？
人難道可以長(cháng)生不老嗎？
人難道可以沒(méi)有一點(diǎn)精神嗎？
十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成？
實(shí)現四個(gè)現代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？
他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？
王老師帶病工作，我們怎能不感動(dòng)呢？
我們怎么容忍破壞紀律的人和事？
我們怎能忘記老師的諄諄教導？
我千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通人，不是正是這樣的野花嗎？
要奮斗就會(huì )有犧牲，這難道不是真理嗎？
有這樣的可能嗎？
這潮濕冰冷的地面，怎么能睡呢？
這么遠，箭哪能射得到呢？
這么重的東西，我怎么拎得動(dòng)呢？
難道不是嗎？
那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè )的歌嗎？
李大釗同志對革命事業(yè)充滿(mǎn)信心，怎么會(huì )懼怕反動(dòng)軍閥？
浪費時(shí)間難道不就是浪費生命的表現嗎？
看到那數不盡的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？
居里夫人只要在專(zhuān)利書(shū)上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？
杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？
毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。
都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？
地球難道不是圓的嗎？
大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影？
班主任難道不應該以身作則嗎？
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