你會(huì )充滿(mǎn)勇氣嗎美文
2019年2月26日下午、27日一天，我們博士小學(xué)全體老師有王芳校長(cháng)的帶領(lǐng)，在致遠學(xué)校進(jìn)行了為期一天半的培訓學(xué)習。
學(xué)習過(guò)程中，兩個(gè)感慨時(shí)刻交織在心間：一個(gè)是，感覺(jué)自己老了，落伍了，大有被后浪拍在沙灘上的危機感；第二個(gè)感覺(jué)是，致遠學(xué)校的老師太出彩了！無(wú)論是書(shū)法教學(xué)展示，還是朗讀訓練指導，無(wú)論是微論壇匯報還是班級管理經(jīng)驗的分享，都給了我太多意料之外的收獲和驚喜。每個(gè)年輕教師都是那么自信滿(mǎn)滿(mǎn)、落落大方�？邶X伶俐，表達流暢。做得課件也是圖文并茂、條分縷析。 足見(jiàn)，年輕教師大都具備扎實(shí)的基本功和舞臺表現力。
因為特殊安排，我沒(méi)有聽(tīng)全微報告的分享很是遺憾。但就我聽(tīng)取的部分內容，找到自身很多欠缺。一直以來(lái)，我是一個(gè)不夠自信的人，尤其是沒(méi)有勇氣當眾演說(shuō)。喜歡默默的做自己喜歡的事。常常自嘲，自喻是山間的百合花，努力綻放自己，證明自己不是一株草，而是一朵花，一朵芳香四溢的花。通過(guò)培訓，見(jiàn)證了年輕教師的風(fēng)采和實(shí)力，今后是否能試著(zhù)改變自己呢？是否有勇氣把自己的所思所感所悟與大家分享呢？
之所以缺乏勇氣，原因在于底氣不足，底氣來(lái)自哪里？來(lái)自個(gè)人綜合素養：平時(shí)的讀書(shū)積累、課堂研究，管理經(jīng)驗……假如這些碎片化的知識形成不了個(gè)人的'體系，只能像一盤(pán)散沙。因此通過(guò)某個(gè)階段的學(xué)習，就要不斷梳理，提煉，總結，把學(xué)到東西沉淀，內化為己所用。
當全部分享結束后，劉德蕓校長(cháng)還組織大家一起做了游戲。游戲分三個(gè)板塊，其中最后一個(gè)給我觸動(dòng)最大�；顒�(dòng)的名稱(chēng)是：說(shuō)出真心話(huà)�；顒�(dòng)規則是：全組人站成一個(gè)圓，其中一人站在圓心，其他人都分別把手搭在圓心人肩上，說(shuō)出內心最想說(shuō)的話(huà)，然后依次類(lèi)推……我們成年人大都內斂，顯得老成持重，羞與表達。即使心里有話(huà)也不好意思說(shuō)出來(lái)。但是今天在這樣的場(chǎng)合當做游戲來(lái)做，莫名的，就有一種儀式感的莊嚴，于是，大家都顯得嚴肅認真。我們組是按照年齡大小定的“圓心人物”，當李玉萍老師站在那，我把兩手搭在她瘦削的肩膀上，四目相對，很多有關(guān)李老師對生活不屈不撓的事例涌上心頭，我動(dòng)情的說(shuō)到：“李老師，您一直是我最佩服的女強人，在您身上我學(xué)到了很多做人的品質(zhì)�！崩罾蠋熓冀K笑吟吟的看著(zhù)我，她明亮有神的眼睛里閃爍著(zhù)感動(dòng)的波光。接下來(lái)是吳淑榮老師，同樣的動(dòng)作，同樣的眼神，我說(shuō)出的是：“吳老師，我的黃金搭檔，您的敬業(yè)精神無(wú)人匹敵！今后多向您學(xué)習！”接下來(lái)是冠蕊“小美女，天天心里美，臉上美，事事都美�！眲㈧o“你的基本功扎實(shí)，無(wú)論是書(shū)寫(xiě)、課堂、管理、成績(jì)都值得我學(xué)習�！背檀红o“把健康放在第一位，臉蛋永遠紅潤�！睏钅取捌つw白嫩吹彈可破，氣質(zhì)優(yōu)雅，貌美如花，2019一定向幸福出發(fā)！”然后依次向對方真誠告白，感性的我們，說(shuō)到最后竟然都心生感動(dòng)，眼角有了一絲潮濕。不管時(shí)光如何推移，滄海變桑田，我們長(cháng)到多老，都會(huì )有一顆柔軟的心。真誠都能感受得到，溫暖、感動(dòng)很容易被感染。
致遠學(xué)校之所以在不足三年的時(shí)間在樂(lè )陵這片土地上蓬勃向上發(fā)展，得益于有年富力強、求真務(wù)實(shí)的王芳校長(cháng)英明的領(lǐng)導，年輕教師德才兼備、激情飽滿(mǎn)的投入工作。相信2019年，我們博士小學(xué)在致遠學(xué)校大力幫扶下，全體教職工齊心協(xié)力的努力下，我們博士小學(xué)也會(huì )如虎添翼，無(wú)限風(fēng)光的。
以后，我們都要練習勇敢的表露自己的心聲吧！有愛(ài)，你就大膽說(shuō)出來(lái)！
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