積極引導,才能不斷進(jìn)步美文
孩子的成長(cháng)，需要恰當的引導。主動(dòng)的引導，會(huì )讓孩子品嘗到甜蜜的味道；被動(dòng)的引導，則讓孩子感覺(jué)苦澀的味道。
家庭是子女的第一所學(xué)校，父母是孩子的最好老師。宋代，邵康節父子坐在院子里聊天，一個(gè)農夫隔著(zhù)柵欄在院子里看了一圈，沒(méi)說(shuō)什么就走了。這時(shí)父親問(wèn)兒子這個(gè)人是干什么的，兒子認為是小偷在摸底。父親提示說(shuō)，如果是小偷，為什么看見(jiàn)院里有人沒(méi)有跑，反而圍著(zhù)院子看一圈呢？?jì)鹤尤粲兴�，想到這是在找東西。當父親再問(wèn)找什么時(shí)，兒子竟然分析起來(lái)，看一圈就知道有沒(méi)有，這說(shuō)明東西很大。父親的做法值得稱(chēng)贊。他沒(méi)有直接告訴兒子這個(gè)陌生人在干什么，而農夫家較大又會(huì )跑到別人家的東西，應該是牛。兒子的判斷，得到了父親的贊賞。而在整個(gè)過(guò)程中，父親的引導很明顯的起了重要作用。家長(cháng)，尤其是懂得引導孩子的家長(cháng)，真的是孩子最好的老師。
家庭教育，很大程度上決定著(zhù)孩子發(fā)展的方向。一個(gè)家長(cháng)以引導的方式，讓孩子在每一次好成績(jì)后都能夠品嘗到蘋(píng)果的甘甜；另一個(gè)家長(cháng)卻以強迫的方式，天天讓孩子吃蘋(píng)果補充營(yíng)養。兩個(gè)孩子對蘋(píng)果的感覺(jué)可想而知。在我國歷史上大名鼎鼎的包拯包青天，斷案如神，為民伸冤，成為千古奇談。這與他幼年時(shí)接受父母的引導密不可分。包拯的父親與知縣交往密切，看到包拯天資聰穎，勤學(xué)好問(wèn)，且對推理斷案頗感興趣，便有意識地讓包拯接觸一些案件。在父親的引導下，包拯學(xué)會(huì )了很多斷案知識，掌握了為民除害的本領(lǐng)。成長(cháng)的道路上，家庭的引導起著(zhù)關(guān)鍵作用。真正明智的家長(cháng)，一定會(huì )根據孩子的特點(diǎn)幫助孩子走上最適合自己的方向。
受外界支配，就會(huì )失去自我；掌握自己的命運，才能活得從容。蘋(píng)果的味道是一樣的，主動(dòng)爭取吃到的，肯定甘甜無(wú)比；被動(dòng)無(wú)奈吃下去的，必然酸澀無(wú)味。主動(dòng)與被動(dòng)的關(guān)系，清楚地展示出來(lái)。生活中，暈車(chē)、暈船的`現象，也充分體現了這一點(diǎn)。坐車(chē)、坐船時(shí)，之所以會(huì )感到頭暈目眩，惡心、嘔吐，因為身體是隨著(zhù)車(chē)身的起伏而起伏，隨著(zhù)車(chē)身的搖晃而搖晃的，是被動(dòng)的。試想，如果騎在自行車(chē)上，哪怕是顛簸起伏的道路，也不會(huì )出現暈車(chē)的情況。原因很簡(jiǎn)單，這時(shí)的人掌握著(zhù)主動(dòng)。主動(dòng)與被動(dòng)，在一定程度上決定著(zhù)人的生命。帶著(zhù)積極的心態(tài)，爭取生活的主動(dòng)，我們便會(huì )感受到陽(yáng)光與快樂(lè )；籠罩消極的心態(tài)，在被動(dòng)中掙扎，我們就會(huì )承受陰暗與憂(yōu)傷。
取得了成績(jì)就能吃到蘋(píng)果的孩子，學(xué)習上一定會(huì )有動(dòng)力；為了補充營(yíng)養不得不吃蘋(píng)果的孩子，生活上一定存在壓力。每一個(gè)孩子都有其不同的性格特點(diǎn)，結合他們的個(gè)性，尋找適合他們的教育方式，這才是父母的最佳選擇，而不能照抄照搬別人的經(jīng)驗。
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