以自己的心灌溉孩子的心美文
成為一名教師后，我就有了別的職業(yè)所無(wú)法體會(huì )到的幸福感，這來(lái)源于我那56個(gè)性格迥異的孩子們。
這一年多的相處，我越來(lái)越發(fā)現，我是童話(huà)里的愛(ài)麗絲，為什么呢，因為我每一天都仿佛進(jìn)入了奇異而童真的世界，孩子的內心世界，有太多的意想不到，有太多的柔軟和震撼，孩子的一言一語(yǔ)，一個(gè)眼神，都能像春雨滋潤內心，這種彌足珍貴的年紀，是很值得令人呵護的。
閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，從每一詞每一句中，我時(shí)常會(huì )聯(lián)想到我們班的孩子，他們的父母也會(huì )有類(lèi)似的問(wèn)題和苦惱，雖然我已經(jīng)忘了我是如何回答他們的，但其實(shí)我的初衷是，先站在孩子的角度想想看，和孩子有著(zhù)相同的體驗，你才會(huì )更好地理解孩子。
我記得那是發(fā)生在一年級下學(xué)期，我們班小琦的水杯摔在地上打破了，那天晚上放學(xué)回家過(guò)后，他的媽媽給我打電話(huà)說(shuō)，小琦因為杯子破了痛哭不止，他不知道怎么辦才好，其實(shí)，我也不知道該說(shuō)什么，總覺(jué)得有些安慰的話(huà)是無(wú)關(guān)痛癢的，沒(méi)什么作用，于是我告訴他的媽媽?zhuān)魈煳視?huì )找孩子談?wù)劇?/p>
第二天，我把小琦叫到了辦公室，他的情緒看起來(lái)并不是那么糟糕，于是我開(kāi)口問(wèn)他：“那個(gè)杯子是你最喜歡的，它摔破了，所以你很傷心對嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，我說(shuō)：“我給你講一件事吧，你看，這是老師的筆筒，好看嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，我接著(zhù)說(shuō)：“可是在這之前，我也摔壞了一個(gè)喜歡的筆筒，我當時(shí)很難過(guò)，我也很懊惱我自己，為什么會(huì )這么粗心，所以我理解你當時(shí)的心情，可是，不管我再怎么難過(guò)，筆筒還是摔壞了呀，后來(lái)我又買(mǎi)了一個(gè)新的筆筒，我覺(jué)得它也很漂亮，但同時(shí)，我也告訴我自己，一定要好好愛(ài)惜，所以你看，它現在被我保護得很好，我也越來(lái)越喜歡它了�！毙＄�(tīng)完以后笑著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)我也買(mǎi)了一個(gè)新的水杯�！彼呎f(shuō)便向我描述水杯的樣子，我知道，孩子的苦惱總是去的這么快，當他走的時(shí)候，我囑咐他，給杯子穿件棉衣，他聽(tīng)了哈哈大笑，第二天我就見(jiàn)到他給杯子買(mǎi)了杯套。
我也不知道我的'方法是否有效，但是透過(guò)李老師的書(shū)，我明白，我的初衷是沒(méi)有錯的，站在孩子的角度，去和他有相同的經(jīng)歷和體會(huì )，走進(jìn)他們的內心世界，其實(shí)更能和孩子有更好的溝通。
書(shū)的最后，是我最喜歡的一句話(huà)，每個(gè)孩子都值得被善待，人之初，性本善，我在他們最童真，最豐富的年紀里，看到了來(lái)自這個(gè)世界的真善美，書(shū)還需細細品讀，因為文字還只流于頭腦，但是我明白，在教育的世界里，我也只是一個(gè)小小體驗和探究者，我還需繼續做一個(gè)“愛(ài)麗絲”。
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