拉著(zhù)歲月的手美文（通用22篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)美文嗎？隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，讀者對美文的要求也在不斷變化，因此人們對美文的要求也在不斷變化，那么，你知道一篇好的美文要怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的拉著(zhù)歲月的手美文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
拉著(zhù)歲月的手美文 篇1
野地里的樹(shù)就要開(kāi)花了。桃花是薄命的紅顏。梨花是暗戀紅顏的多情公子，在紅顏老去后，著(zhù)一身素服前來(lái)祭奠。
被貶的梧桐花歷經(jīng)磨難后，依然披著(zhù)做貴族時(shí)穿的紫衣，它默視著(zhù)眼前的一切，臉上既沒(méi)有多少歡樂(lè )，也沒(méi)有多少憂(yōu)傷。禁錮了一冬的柳絮又要開(kāi)始出來(lái)頑皮了，它們乘著(zhù)風(fēng)的秋千四處游蕩。還有小草和羞答答的野花。它們全是歲月伸向我們的手��！
我們被瑣事纏著(zhù)。那些平淡的瑣事把我們的目光牢牢牽絆起來(lái)，我們都成了瑣事的囚徒了，我們坐在它筑起的監牢里，從來(lái)沒(méi)有想要把自己解救出來(lái)。歲月伸著(zhù)手來(lái)解救我們了！
我常常會(huì )被那些千年老樹(shù)感動(dòng)。每當看到這樣的老樹(shù)，我都會(huì )走近它，把臉久久的貼上去。
我能聽(tīng)見(jiàn)它的腳步聲，它的腳步聲從遙遠的時(shí)空里傳過(guò)來(lái)，不疾不徐，合著(zhù)歲月的節奏，就像歲月的一個(gè)嬰兒，緊緊拉著(zhù)歲月的手，不浮躁，也不懶散，無(wú)論何時(shí)，都與歲月邁著(zhù)相同的步伐。
還有那些長(cháng)壽的老人，它們就像千年古樹(shù)一樣令我肅然起敬。雖然他們無(wú)法破解歲月的密碼，不過(guò)他們的生活一定暗合了歲月運行的規律，他們是與歲月磨合得最好的人，他們是最懂得“天人合一”之道的，只不過(guò)不說(shuō)出來(lái)。如果少了他們，世界會(huì )變得那么淺��！
千萬(wàn)不要和歲月賭氣，即使你覺(jué)得她慢待了你。有那么多人等著(zhù)她去關(guān)愛(ài)，她怎么能考慮的那么周到呢？其實(shí)當你把自己關(guān)在屋子里的時(shí)候，他依然會(huì )在窗外無(wú)限愛(ài)憐地看你。輾轉難眠的時(shí)候，你一定望過(guò)月吧，它多么溫柔��！那就是歲月凝視著(zhù)你的眼睛！
我們都在慢慢老去。就在你讀這些文字的時(shí)候，我們又向衰老靠近了一步。我們的雙腳會(huì )越來(lái)越?jīng)]有力量，總有一天我們會(huì )跟不上歲月的腳步。我們的手蒼老的再也抬不起來(lái)，再也無(wú)法握住歲月的手。
不過(guò)到那時(shí)，歲月仍然會(huì )看護著(zhù)我們，還有我們長(cháng)大了的孩子。我們的墳頭會(huì )有一朵苦菜花迎風(fēng)綻放。那是歲月不忍棄我們而去的手��！她會(huì )做的手勢告訴墓門(mén)里的我們：知道嗎？外面又是春天了！
拉著(zhù)歲月的手美文 篇2
細數歲月，轉瞬即逝；光陰似箭，日月如梭。以前的時(shí)光眨眼而去，心中不變的仍是那只畫(huà)筆。拉著(zhù)歲月的手，重溫那一段難忘而又留戀的日子。
幼兒園時(shí)期，我就與畫(huà)筆結下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我小時(shí)候非常調皮，總是隔三差五地跟同學(xué)打架，甚至還惹哭過(guò)老師，是個(gè)公認的“戰斗型”男孩�？墒遣恢罏槭裁�，每當上美術(shù)課時(shí)，平時(shí)活潑好動(dòng)的我就像換了一個(gè)人般，十分文雅�？偸菍�(zhuān)心致志地畫(huà)畫(huà)，即使身邊同學(xué)再吵也旁若無(wú)人。
漸漸長(cháng)大了，經(jīng)過(guò)畫(huà)畫(huà)的熏陶，我變得沉靜、穩重起來(lái)，心中的畫(huà)筆開(kāi)始萌芽。為了鍛煉我的心性，同時(shí)也為了使畫(huà)技提高一個(gè)檔次，我報了正式的美術(shù)培訓班，一學(xué)就是六年。在這難忘的六年時(shí)光里，無(wú)論是風(fēng)吹雨打，還是感冒發(fā)燒，我都堅持去上課，就是憑著(zhù)那份對畫(huà)畫(huà)的真情。
在繪畫(huà)中，我能使自己的心靈得以釋放，找回真正的自己；可以在一望無(wú)垠的草原上放牛，體味“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的趣味；可以在未來(lái)世界遨游，領(lǐng)略未來(lái)科技的魅力；能參觀(guān)動(dòng)物王國，與動(dòng)物們做好朋友。那五彩繽紛的顏料，把我的生活染得一片艷麗。
就這樣，我心中的畫(huà)筆越來(lái)越凝實(shí)，終于，那一次，畫(huà)筆展現出來(lái)了。
那是學(xué)畫(huà)畫(huà)的第五年，我覺(jué)得功底已經(jīng)打好了，于是參加了第一次全國比賽。那一天，我滿(mǎn)懷著(zhù)興奮而又緊張的心情，興致勃勃地提著(zhù)繪畫(huà)工具進(jìn)入了賽場(chǎng)。我不慌不忙地取出了材料，用鉛筆細細地勾畫(huà)起來(lái)。瞧！不一會(huì )兒，一個(gè)穿著(zhù)十分陽(yáng)光帥氣的男孩馬上躍然紙上：白色的襯衫，上面印著(zhù)大大的鹿頭，豹紋小短褲和紅色運動(dòng)鞋，帥氣十足。琥珀色的頭發(fā)上面戴著(zhù)一頂大大的帽子，一雙金色的眼睛睜得大大的，可愛(ài)極了。他手牽著(zhù)一只美麗的花蝴蝶風(fēng)箏，臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容，在綠茵茵的草地上奔跑著(zhù)。這就是我的作品《陽(yáng)光男孩》，它獲得了全國二等獎。
時(shí)光不斷流逝，以前的歲月已成回憶。拉著(zhù)歲月的手，帶著(zhù)美好的回憶，帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬，跨開(kāi)步子大膽向前走。
拉著(zhù)歲月的手美文 篇3
窗外鮮艷的花朵不知何時(shí)枯壞了妝容，嘩嘩流水的小溪變?yōu)榱吮加康暮恿�，潔凈的�?shù)皮又怎會(huì )變得粗糙？細來(lái)想想，原來(lái)是時(shí)間的所做所為呀。是啊，歲月不饒人時(shí)間如此匆忙，我們又怎甘落后于它呢，唯有學(xué)習，方可解心中郁悶之苦。
時(shí)間可真是快，眨眼間，又是一年流逝，太陽(yáng)的余暉映照在臉龐，卻不感溫暖，這一年的時(shí)間里，我又做了些什么。對了，對了，我花了難以數記得時(shí)間在學(xué)習上了。一路上，有悲傷，又有辛苦，但勝利的果實(shí)總是甜蜜的，那種學(xué)會(huì )新知識點(diǎn)開(kāi)心的感覺(jué)，輕松的感覺(jué)會(huì )是我終生難忘。那種攻堅克難，一個(gè)題甚至要看半小時(shí)，要做它，也要靠一些運氣，以及堅持不懈的勤奮，因為有人曾說(shuō)過(guò)，滴水穿石不是靠力，而是靠廢寢忘食的毅力。這些難題終究會(huì )變?yōu)槲页砷L(cháng)路上的墊腳石。
不知怎的，還是腦子不好使，一些題思來(lái)想去總是想不明白，就算是老師點(diǎn)撥，依舊不起作用。知識點(diǎn)的繁多，是我心痛不已，但是終究是要背下來(lái)的，背的時(shí)候一定得心平氣和，這是多年的經(jīng)驗所積累的。雖然學(xué)習的過(guò)程很艱辛，但是一路上也有朋友老師的陪伴，父母的鼓勵，也是一件很幸福的事情了。
中國正面臨百年未有之大變局，正是中華民族偉大復興的關(guān)鍵時(shí)期，在這和平年代，在這關(guān)鍵時(shí)期，身為青少年的我們必不能拖國家后腿，定要借助這優(yōu)良的條件，好好讀書(shū)，發(fā)憤圖強，為中華之崛起而讀書(shū)。這一學(xué)期，我是否認真的做到了，也許連我都不清楚。
窗邊的小花再次綻放，鮮艷的霓裳羽衣再次披掛她身，奔涌的小河匯成大江，樹(shù)皮更加粗糙，滿(mǎn)腔熱血的少年，你準備好迎接新的挑戰了嗎？
拉著(zhù)歲月的手美文 篇4
因為一個(gè)的存在，我們結識在一起；那個(gè)人的離去，并沒(méi)有帶走我們每個(gè)人心中的真摯。這突然的永別使我震驚，同時(shí)我也要感謝那一段執筆歲月。
是書(shū)法讓我們相遇相通，是墨汁流淌內的經(jīng)歷讓我們相知相處。感謝恩師，何止因為他的博學(xué)？難忘恩師，是他引領(lǐng)我領(lǐng)會(huì )了書(shū)法中的真誠與人生。
他送我的五幅作品我依舊珍存，每當我的目光又重新隨著(zhù)那舒展的筆畫(huà)流淌，每當我又拾起筆墨，我都會(huì )產(chǎn)生一種感激之情。寫(xiě)字既是終生之事，恩情就終身難忘。
首先感謝他對我書(shū)法的指導。因為有了他，我才能在筆墨中陶冶我的性情；因為有了他，我才能重新找回我書(shū)寫(xiě)的自信。同時(shí)風(fēng)也結識了一些社會(huì )上志趣相似的朋友，雖然每個(gè)人的人生方向不同，但都在此結緣。其實(shí)，這何止是對書(shū)法的指導？
其次感謝他對我人生的教誨。他很看重我這個(gè)學(xué)生，時(shí)常到我家中指導。他是一個(gè)博學(xué)的人，以一個(gè)長(cháng)者的身份，在我人生路上指導了很多。是他將我的書(shū)法與生活相通，把書(shū)法帶入了生活，也把生活融入了書(shū)法。為人處事的道理，歷史文化的變遷，都給了我生活的新鮮元素。
最后感謝他留給我無(wú)盡的懷念。他是我心中份量很重的一位恩師，是他豐富了我的課余生活。盡管他最終離去，決別了我以后的人生路，但他已使我成長(cháng)了許多。認識的人已經(jīng)認識，沒(méi)有什么能再將這一切恢復最初的陌生。惟有這無(wú)盡的懷念，給了我無(wú)盡的人生財富。
他，我的恩師，剛過(guò)七十大壽，正是古稀之年，享年七十一歲。
我要感謝這一位在我生活中引導了很多的長(cháng)者，感謝他讓我們結識，使我不斷成長(cháng)、成熟。我會(huì )帶著(zhù)這一份思念，在人生路上努力前行。
我會(huì )永遠記住那段活躍在廣場(chǎng)上經(jīng)歷，會(huì )永遠銘記在那段執筆歲月中的無(wú)盡感慨與感謝。
拉著(zhù)歲月的手美文 篇5
剛出生的時(shí)候，我是一個(gè)幼稚的小孩，什么都不懂，就算做錯了是也每人罵我，我可以做很多我想做的事，可以不做許多我不想做的事。那時(shí)的我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，像一個(gè)皇帝一般，非�？鞓�(lè )。那時(shí)侯，我希望快快長(cháng)大。
在家人的細心呵護下，不知不覺(jué)，我已經(jīng)上了小學(xué)，開(kāi)始了學(xué)習的歷程。從那時(shí)侯，我的身份就由皇帝轉換為平民。我就十分害怕，如果考試沒(méi)考好，我就會(huì )受到家長(cháng)的責罵和批評。不過(guò)慶興的是，除了五年級下學(xué)期期末考試我沒(méi)有考好外，成績(jì)一直在年級里很好。特別是在五年級上學(xué)期和六年級，我的成績(jì)特別突出。所以，我并不經(jīng)常受到責罵，我還是很開(kāi)心。那時(shí)的我，還是希望快快長(cháng)大。
終于，12歲的我經(jīng)過(guò)了小學(xué)六年的課程，終于踏上了期望已久的初中大門(mén)。這也是我初嘗壓力的地方。我頓時(shí)發(fā)現這并不是我以前所想象的地方，課程加難了，競爭更激烈了，讓人難以接受。由于我的貪玩，以前成績(jì)比我差的同學(xué)超在了我的前面，而我怎么也追不上他們。學(xué)習的課程加多了，時(shí)間加時(shí)長(cháng)了，休息的時(shí)間越來(lái)越短，我的成績(jì)也時(shí)好時(shí)壞。正因如此，我的地位也由平民變?yōu)榕`。天天被家人逼著(zhù)學(xué)習，很少有時(shí)間出去玩。從此時(shí)我認識到了，未來(lái)的路沒(méi)有我以前想象的那么平坦。這還是初一，還不是競爭最激烈的地方，以后的路將更加激烈，更加難走。英國古生物學(xué)家達爾文說(shuō)過(guò)一句話(huà)：當今的社會(huì )，適者生存，不適者淘汰。如果現在還不適應生活，將會(huì )寸步難行，與別人的距離只會(huì )越拉越遠。
所以，我現在要適應這個(gè)新的環(huán)境，然后，我要努力學(xué)習，超過(guò)以前所有超過(guò)我的人，讓他們知道超過(guò)我不是那么容易的！
拉著(zhù)歲月的`手美文 篇6
滴答，滴答，滴答。聽(tīng)見(jiàn)了時(shí)鐘在歌唱。我恍惚間意識到我的時(shí)光已經(jīng)匆匆走過(guò)了十五年。五千多個(gè)日日夜夜里，我的無(wú)知浪漫的童年，就這樣被時(shí)光的細流沖刷殆盡，就連那兒童時(shí)代的記憶也早已喪成一地碎片。每每想起這些時(shí)，心頭總會(huì )涌起無(wú)盡的憂(yōu)傷�？赡苁且驗殄e過(guò)了什么，也可能是因為要珍惜什么。那種孤獨使我不禁地想起了那段挑燈夜學(xué)的日子。
這一年是我變化最大的一年，也是最令我傷懷的一年。父母的叮囑，與同學(xué)們競爭壓力，懷著(zhù)對初三的恐懼，我坐在了初三的教室里，拿著(zhù)初三的教科書(shū)開(kāi)始了我的初三生活。我開(kāi)始把自己關(guān)在狹小的房間里，聽(tīng)著(zhù)柔和的音樂(lè )，看著(zhù)我不喜歡的書(shū)。我害怕去看窗外繁華的世界，它是那樣的美。我想這樣卑微的我走進(jìn)與我格格不入的世界，這也算不算的是一場(chǎng)罪過(guò)呢？我越發(fā)的自卑。從這以后我開(kāi)始做著(zhù)冗長(cháng)恐怖的噩夢(mèng)。在夢(mèng)里我不斷地奔跑著(zhù)，害怕著(zhù)被孤立，我只能去追逐著(zhù)太陽(yáng)。它是那樣的溫暖，盡管這熾熱的光芒會(huì )將我的眼睛灼傷，但我仍義無(wú)反顧。我發(fā)現我會(huì )越發(fā)的自卑，只能從心底里承認懦弱的我只能擁有空虛的生活。但我怎么能夠真正地承認呢？周?chē)娜藗冊谛�，不停的大笑，那笑聲是那樣尖銳刻薄。傳進(jìn)我的耳膜里。我想要掙脫，開(kāi)始學(xué)會(huì )微笑，開(kāi)始用知識來(lái)填滿(mǎn)我空虛的心。我日日夜夜的學(xué)習，離開(kāi)那種虛榮無(wú)實(shí)的生活。我發(fā)現未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)希望的光芒，原來(lái)我的夢(mèng)想不曾離去。
耐得住繁華，守得住寂寞。本身枯燥的生活因為我們賦予它期待與希望，才使得看似漫長(cháng)無(wú)期的生活由此變成趣味盎然，溫馨動(dòng)人。只是要記得努力總會(huì )驚艷了時(shí)光。也愿靜媛如花，綻放精彩。
拉著(zhù)歲月的手美文 篇7
時(shí)間不能后退，只能昂首挺胸去面對，時(shí)光一去不復返，歲月短暫應去珍惜，日月如梭。從剛出生的嬰兒，如今已長(cháng)大；從剛孵出的雞蛋，破殼而出，成為活蹦亂跳，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的公雞……
一片荒涼的沙灘上，烏龜爺爺帶著(zhù)一群小烏龜去沙灘深處教學(xué)，書(shū)房有眾多看守員，連將軍大錘也領(lǐng)著(zhù)一群警衛兵在嚴加看守著(zhù)烏龜族的重地——書(shū)房。烏龜爺爺安排每一個(gè)小烏龜看同樣的書(shū)籍——《愛(ài)的的教育》，《上下五千年》，《一千零一夜》……小烏龜們認認真真，一字不漏看著(zhù)書(shū)。惟獨有一只小烏龜捧著(zhù)書(shū)，遮著(zhù)臉，在睡覺(jué)，大家都不知道烏龜爺爺葫蘆里賣(mài)的什么藥。五分鐘，十分鐘，一小時(shí)過(guò)去了，那只小烏龜還在裝模作樣，混水摸魚(yú)，蒙混過(guò)關(guān)。就像我們年少時(shí)不懂事，淘氣，逃學(xué)。
烏龜爺爺抱著(zhù)一大疊試卷宣布：“小烏龜們讓你們看得書(shū)看完了嗎？”“看完了！”小烏龜們齊聲喊道�！澳敲粗灰堰@幾本書(shū)看完后的感想，主要內容寫(xiě)下那你們就能考上我們?yōu)觚斪遄钣忻麣獾摹坝L(fēng)小學(xué)”。烏龜爺爺發(fā)下試卷。小烏龜們齊刷刷地把試卷寫(xiě)完。只剩下那只蒙混過(guò)關(guān)的小烏龜抓頭撓殼思考著(zhù)，時(shí)間過(guò)的飛快，烏龜爺爺宣布全部入考，惟獨只剩下那只叫翠翠的重新考試。當年那些小烏龜們，有的進(jìn)入娛樂(lè )圈，有的進(jìn)入演藝圈。只有那只當年剩下的小烏龜竟然在乞討。烏龜中有一個(gè)提出一個(gè)建議，把當年的學(xué)子聚集在一起，開(kāi)一同學(xué)聚會(huì )。當烏龜們在喝著(zhù)醇厚香美的美酒時(shí)。然而，就在大家歡呼雀躍之際，那只曾因為貪睡沒(méi)看書(shū)的烏龜翠翠，悄悄溜走了。沒(méi)有書(shū)籍，他的頭腦沒(méi)有知識，他用什么去慶祝呢？
當歲月的沙子，同樣從我們的指縫間流過(guò)，別人都掏出了金子，我們怎能不痛哭？
拉著(zhù)歲月的手美文 篇8
天下無(wú)不散的宴席，但我們的青春永不散場(chǎng)。似水流年，青蔥歲月，六年的小學(xué)時(shí)光，在不經(jīng)意間悄悄從我手邊溜去�；赝^(guò)去，真是令人不禁感嘆時(shí)間之快，在日暮之中，翻開(kāi)記憶之書(shū)，書(shū)中的內容讓我沉醉……
在時(shí)間的另一端，我看見(jiàn)了過(guò)去的自己，輕輕摸了摸她的頭，這讓我想起了在二年級的時(shí)候，老師組織的一場(chǎng)285聚會(huì )。
那個(gè)時(shí)候，老師為了鼓舞班級士氣，在班上舉辦了一次285聚會(huì )。他告訴我們：“今年的期末考試，只要總分上了285分的同學(xué)，可以加入我辦的聚會(huì )”。要知道我們這個(gè)老師很是幽默，他辦的任何聚會(huì )或組織我們做過(guò)的游戲，都會(huì )讓我們忍不住一探究竟。這個(gè)誘惑對我們班上的同學(xué)可是很大的哦！因此，班上的同學(xué)在后來(lái)的倒計時(shí)中都很努力的在學(xué)習。
總算到了期末考試，考場(chǎng)上同學(xué)們一個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)、洋洋灑灑在試卷上寫(xiě)下自己滿(mǎn)意的答案�？荚嚱K于結束，同學(xué)們姿態(tài)各異：有的耷拉著(zhù)臉，仿佛生無(wú)可戀；有的急忙找同學(xué)對答案；還有的同學(xué)輕松的坐在位置上，好像已有了十足的把握……
考試成績(jì)下來(lái)了，我通過(guò)291.5的優(yōu)異成績(jì)成功成為聚會(huì )的入幕之賓，在聚會(huì )中同學(xué)們笑逐顏開(kāi)，仿佛是因為自己優(yōu)異的成績(jì)來(lái)到這兒而感到自豪，我不禁也有些飄飄然的感覺(jué)。
聚會(huì )中的一切都令我快樂(lè )，更是自豪，自豪自己有優(yōu)異的成績(jì)，在參加完老師舉辦的聚會(huì )之后，大家都心滿(mǎn)意足地回家了……
天下無(wú)不散的宴席，但我們的青春永不散場(chǎng)，而不散場(chǎng)的原因正是我們曾經(jīng)的故事，它們因你我之間的情誼在我們心中永存，只待我們再次相遇。我親愛(ài)的同學(xué)們，愿我們的青春永不散場(chǎng)，愿你我未來(lái)可期，相信某一天我們一定可以頂峰相見(jiàn)！
拉著(zhù)歲月的手美文 篇9
消失的光陰散在風(fēng)里，仿佛想不起曾經(jīng)如何去面對。一無(wú)所有流浪日子，你卻伴隨同甘共苦，攜手奮斗共同進(jìn)取，各自成功不忘情誼，兄弟一生有緣再聚。
歲月消磨了善良的真心，捂住了純真的眼睛，逼迫我們承受著(zhù)世故。天真的聲音已在減退。彼此為著(zhù)利益相待，彼此為著(zhù)目標相距。
凝望夜空，往日是誰(shuí)領(lǐng)會(huì )到我心中的疲累？
從幼時(shí)孩兒的“謝謝，你真是個(gè)好人�！钡綄W(xué)生時(shí)代里的“你這家伙，謝了啊�！�，從初步社會(huì )的“謝謝您了，真是不好意思�！钡胶腊l(fā)中年的“我就說(shuō)一句，謝謝�！�，再到白絲彌留的“這一生多謝有你�！�
讓我們有朝一日，放下虛偽與冷漠，放下架子與腔調。來(lái)忘掉錯對，來(lái)懷念過(guò)去，細數曾共渡患難日子里的樂(lè )趣：
年少氣盛，不相信會(huì )絕望，不感覺(jué)到躊躇，每日在奔波里競爭，在失敗里進(jìn)取。在苦痛的風(fēng)雨里，不羈的醒與醉。所有故事像發(fā)生在飄泊歲月里。驀然，風(fēng)吹過(guò)已靜下，將心意再給誰(shuí)？就讓眼淚帶走一夜憔悴！
��！一路伴隨的朋友！不管你我身在何方，我們的友情已埋下種子，一日必定開(kāi)花！
一路走來(lái)，有著(zhù)你們，不感到疲累，不感到后悔，搭肩并走的我們，留下一個(gè)個(gè)不羈放縱的背影，留下了一個(gè)個(gè)難忘的笑容。我們的故事，全部書(shū)寫(xiě)在我們的《友情歲月》里。
今天只有殘留的軀殼，回首光輝歲月，一生經(jīng)過(guò)彷徨的掙扎，風(fēng)吹干了多少濕透的淚痕？當歲月已成往事，我們仿佛又回到當初，沒(méi)有任何‘財富’，只有的我們的友情：你笑著(zhù)，他說(shuō)著(zhù)，我樂(lè )著(zhù)。困難一起去面對，相信明天會(huì )更好。
消失的光陰散在風(fēng)里，而我們共同播下的種子，隨著(zhù)我們的友情歲月，早已花開(kāi)在我們各自的墳頭。
拉著(zhù)歲月的手美文 篇10
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)，一輩子，一生情，一杯酒”。正如這首歌所唱，朋友是你在與難題作斗爭時(shí)，那個(gè)知心的少年；朋友是你在傷心難過(guò)時(shí)，那個(gè)善良的少年；朋友是在你們困境時(shí)，那個(gè)有愛(ài)的少年。
還記得嗎？曾經(jīng)年少無(wú)知的我們，常常把“我跟你絕交”掛在嘴邊，把“我這輩子都不想在見(jiàn)到你”我在手心，現在想來(lái)啊，那段最最單純的友誼，也漸漸的離我們遠去了。如今的我們馬上要各奔東西，正在忙于復習功課，那段友情歲月，也慢慢的淡化了。
天上的圓圓的月亮，是我們甜甜的笑臉，夜空中最亮的星，是我們最真誠的雙眼。我蜷縮在窗邊，靜靜的望著(zhù)天空，它好像浮現出我們在一起玩耍的畫(huà)面，那張清秀的臉龐，那個(gè)青澀的女孩，那顆熾熱坦誠的真心，和那段最最純真的友誼……
運動(dòng)會(huì )上，那個(gè)拼命為你喊加油的那個(gè)人，藝術(shù)節上，那個(gè)舉旗為你吶喊的那個(gè)人，也許他們的模樣在我們的青春記憶中，有著(zhù)不可磨滅的回憶。
多少人曾為你加油助威，多少人曾在你記憶里中來(lái)了又還，多少人曾見(jiàn)過(guò)你年輕時(shí)的容顏，可知長(cháng)大后我們是否還會(huì )再見(jiàn)？
三年時(shí)光，馬上就要和我們說(shuō)再見(jiàn)了，留給我們的是幾張白白的試卷，它帶走的是我們的故事，一張畢業(yè)證書(shū)，它帶走的是我們流過(guò)淚的青春，放不下的是我們無(wú)數個(gè)珍貴的回憶。
現在年少時(shí)期的我們，正在趕赴一場(chǎng)關(guān)于青春的約會(huì )，正在譜寫(xiě)著(zhù)華麗的篇章，交著(zhù)一輩子的好朋友。
最美的時(shí)光，也留不住年輕時(shí)的芳華，再完美的人，也留不住美麗的容顏，那即將踏上另一段艱難旅程的我們只求一段友誼天長(cháng)地久。
拉著(zhù)歲月的手美文 篇11
在寒冬的歲月中，有誰(shuí)與頑強不屈的你爭輝呢？沒(méi)，沒(méi)有。只有你——梅花傲立雪中�！}記
又是一個(gè)臘月，終于等到屬于你的季節。為什么你不與別的話(huà)一樣，選擇生意盎然的春天呢？是你清高自傲嗎？不，不是。為什么你會(huì )選擇毫無(wú)生氣的寒冬呢？是你盛氣凌人嗎？不，不是。為什么你會(huì )讓人那樣琢磨不透呢？也許，是你的嬌艷欲滴，也許，是你的高雅不俗，也許，是你的堅強不屈……
你總喜歡留在北方，那里有你的根，那里有你的夢(mèng)。你總喜歡在嚴冬中盛開(kāi)，任由大風(fēng)的削刮，任由大雪的掩埋，你都無(wú)畏。你總喜歡在別的話(huà)都已枯零時(shí)才肯釋放自己，就像一個(gè)懂事的孩子，從來(lái)不曉得與別人爭艷。你總喜歡靜悄悄地躲在雪地里，羞澀地綻放你的花苞。難道你不曾學(xué)會(huì )追求么？
天空飄起鵝毛般的雪，不一會(huì )兒，地面上積成一條大大的白毯子。偶爾，它偷偷地飄落到你的枝丫上，想試圖掩飾你，但它最終還是失敗了。你奮力地逃出它白色的魔掌，為自己開(kāi)辟另一片自由的天地。唯一不足的是那禿禿的樹(shù)干，有如一位滄桑的老人，黝黑黝黑的，誰(shuí)知道它是你的“保護傘”。因為有它，在肅殺的冬天里，你才不會(huì )覺(jué)得冰冷孤寂，依舊大方地為冬天饋贈枝丫上的那小朵小朵的暗香。
一想起你，我總會(huì )微笑地陶醉癡迷，你的美就是“眾芳搖落獨鮮妍”的芬芳；而你的香不得不讓我明白“梅花香自暗香來(lái)”的艱辛……
一想起你，我的腦海中隱隱地浮現那一幅似用水粉繪出來(lái)的景色：寒風(fēng)呼嘯的隆冬下著(zhù)純百的雪，白色的雪地上生長(cháng)著(zhù)一株與眾不同的樹(shù)，這棵平常而又不平凡的樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了嬌小的花兒，也是我最喜愛(ài)的暗香——梅花。
拉著(zhù)歲月的手美文 篇12
我們笑著(zhù)說(shuō)停留在時(shí)光的原處，卻早已被無(wú)聲的洪流卷走。
—題記
暮雨瀟瀟，無(wú)邊無(wú)際的雨絲融入在暮色中。我輕輕踏上古鎮的石板路，品嘗歲月的留香，溫暖一世的浮華。
陌生的街景逐漸遠去。眼前，是那條熟悉的路。路旁古樸厚重的木門(mén)早已在歲月的沖刷中斂去了紅漆，一開(kāi)一合間，都沉淀了歲月。布滿(mǎn)凹凼的青石板滿(mǎn)目蒼涼的老槐，略帶殘破的白墻黑瓦，都歷歷在目。這一切，承載了我的故事。
恍然間，我似乎又回到了那段回不去的時(shí)光，回不去的所在。我仿佛又看到了做麥芽糖的老人，走街串巷的小販，和表演雜技的民間藝人。他們一個(gè)個(gè)浮現在眼前又隨著(zhù)遠去的鈴鐺聲消失在路的盡頭，消失在歲月的深處。
在這里，我曾打翻一地流年，渴望體會(huì )到“少年不知愁滋味，為賦新詞強說(shuō)愁”的無(wú)奈。我也曾碰碎滿(mǎn)瓶回憶，想要體會(huì )“當時(shí)只道是尋�！钡牧魬倥c回憶。我希望用自己的青春年少去體味那份纏綿繾倦與憂(yōu)愁微涼，卻在這條路上四處碰壁，然后才知這一切，是要窮盡一生去體會(huì )的。我憶起過(guò)去的每一次成功的歡愉，每一次失敗的沮喪。每一次哭泣，每一聲笑語(yǔ)，都深深烙印在這條路上，無(wú)法磨滅。這條路，鐫刻著(zhù)成長(cháng)路上的一切。
風(fēng)雨打盡紅墻和綠瓦，丹青留下明日的黃花。時(shí)光改變了許多，分分合合間，映出了我們的故事。但無(wú)論時(shí)光流轉，這條路，這份情懷，永不變更。
踏上這條路，過(guò)往的歲月又一次鮮活起來(lái)。這條路，這段歲月，是我心中最美的回憶。
愿老街依舊，我依舊……..
拉著(zhù)歲月的手美文 篇13
一個(gè)人一生中的每一天都在度過(guò)。我們在這青蔥歲月里度過(guò)每一天，每一天都在這青蔥歲月里度過(guò)每一天。我們在這青蔥歲月里，收獲了許多許多。
我們都在這些花季雨季里綻放著(zhù)笑容。每一天都在這，每一天都在這里流淌。青春歲月讓我們學(xué)會(huì )了怎樣珍惜。
在青春的歲月中，我們會(huì )收獲許多知識。這些知識，讓我們懂得怎樣做人，學(xué)會(huì )怎樣珍惜，讓我們從此長(cháng)大。
在這些時(shí)間里，有的人是一個(gè)很偉大的人，在這個(gè)人生中，我們每一個(gè)人都會(huì )遇到很多困難。我在這些困難中，有過(guò)很多困難，我也一直沒(méi)有放棄過(guò)，我覺(jué)得我們都應該向前去，學(xué)會(huì )自己解決困難，這樣我們會(huì )取得更進(jìn)步。我的朋友也一樣，當我們遇到困難的時(shí)候，他也一樣。我們都會(huì )問(wèn)一下，我們的朋友都是怎么解決的，他也會(huì )很開(kāi)心。
我的青蔥歲月里，有許多人都在我的青春年少，我們都在這些歲月中，一起成長(cháng)。這些歲月，有許多事情都是我在這些歲月里所收獲到的，我們學(xué)會(huì )了怎么做人。我相信，我們每一個(gè)人都會(huì )收獲很多很多。我們都在這段時(shí)間里一起學(xué)會(huì )了怎樣做人。
當你看到這些事情的時(shí)候，你是不是感覺(jué)很難過(guò)？為什么你的青春歲月會(huì )這樣這樣的難過(guò)？
我們要做一個(gè)懂得珍惜的人。因為人不管做什么，都不要做一個(gè)只懂珍惜的人。
在這里，我想對所有的人說(shuō)：我們都在這里，都在這里面成長(cháng)，我們一定會(huì )在這里認識自己的人生，在這里，我們每一個(gè)人都會(huì )在這里面慢慢的成長(cháng)，在這里我們每一個(gè)人都會(huì )在這里面度過(guò)。
在這里，我要說(shuō)：我們每一個(gè)人都在這里面成長(cháng)，成長(cháng)，就像是在這里面，我們每個(gè)人，都在這里面學(xué)會(huì )了怎樣在這里學(xué)會(huì )了怎么做人。
在這里，我們每一個(gè)人都在成長(cháng)，我們每一個(gè)人的成長(cháng)。
拉著(zhù)歲月的手美文 篇14
童年，是快樂(lè )的代名詞，在那里，沒(méi)有憂(yōu)傷，沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有偽裝。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年呵。
那時(shí)，上課乖乖的聽(tīng)講，下課使勁的玩鬧。那時(shí)，班里總有派別之分，一句我不和你好了，總是那么單純，接著(zhù)這人就被踢出這個(gè)派了。不過(guò)被老師發(fā)現的時(shí)候總是罰得可愛(ài)，全班一起手拉手，然后沿著(zhù)操場(chǎng)轉圈圈跑步。
晚飯后的時(shí)間總是最開(kāi)心的。大家開(kāi)始相約成群的玩了。那時(shí)班長(cháng)家住最遠，就開(kāi)始從他那一直沿著(zhù)到學(xué)校的路開(kāi)始集合。到學(xué)校時(shí)就差不多齊了，開(kāi)始玩游戲。周末的時(shí)候我們女生會(huì )去田里拿一些干的稻草，然后編制成很長(cháng)很粗的繩子，這些在游戲中就派上用場(chǎng)了，大家組隊跳繩，還有很多童謠跟著(zhù)一起念。玩累了休息會(huì )繼續另一項游戲，跳格子闖關(guān)，就是一個(gè)人把著(zhù)一條線(xiàn)，另一人要沖過(guò)去，那時(shí)學(xué)校操場(chǎng)的燈很亮，有很清晰的人影，這時(shí)多了一個(gè)游戲規則那就是，闖關(guān)的人的影子不能讓把守的人踩到，踩到就算輸了。每次大家都玩的緊張兮兮的。不過(guò)總是很開(kāi)心。說(shuō)不完的話(huà)，回去的路上繼續嘰嘰喳喳。有時(shí)集合也不限于學(xué)校，就在某位同學(xué)的家，有次大家聚到了一個(gè)教師子女的家里，剛好班主任來(lái)了。于是都飛一般的速度逃離了，第二天集體被教訓了，不過(guò)安分了幾天又開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了。那時(shí)的家長(cháng)都戲稱(chēng)我們是“公社”，這個(gè)在閩南語(yǔ)的意思就是一大群很瘋狂的繞著(zhù)村子游玩。
這一屆的我們最是團結，可謂是空前絕后，一直到現在，約定俗成的，每年大年三十團圓飯后大家總會(huì )聚在一塊。一起聊聊過(guò)去，談?wù)劕F在。仿佛時(shí)間并沒(méi)有流逝。
想起童年，總是那么多開(kāi)心的事，那么多一起陪伴的伙伴們。童年的友誼，就像一杯酒，越久越醇香。
拉著(zhù)歲月的手美文 篇15
當溪水潺潺在我眼下匆匆忙忙穿過(guò)，都還沒(méi)等著(zhù)我細心欣賞，他早已棄我而去；當朵朵鮮花在我眼下匆匆忙忙對外開(kāi)放，都還沒(méi)等著(zhù)我細心收看，他早已競相凋零；當兒時(shí)時(shí)光在我眼下匆匆忙忙揭幕，還沒(méi)等我細心品味，他早已偷偷走遠。
當我們暗然回望時(shí)，發(fā)覺(jué)兒時(shí)時(shí)光早已寥寥無(wú)幾時(shí)。我的童年生活哪去了？一不小心忘卻在某一角落里了沒(méi)有？記得好長(cháng)時(shí)間，沒(méi)有再纏著(zhù)父親講睡前故事；記得好長(cháng)時(shí)間，沒(méi)有再盯住山頂一朵朵野草；記得好長(cháng)時(shí)間，沒(méi)有再和母親促膝長(cháng)談。這代表著(zhù)我長(cháng)大了嗎？長(cháng)大了，就是我兒時(shí)最關(guān)注的事，可長(cháng)大了啦，就表明要告別童年。我內心充滿(mǎn)了舍不得，我一遍又一遍的斥責那棄我而去的時(shí)光，為何要拋下我？
曾記得之前，一直在問(wèn)姥姥遠古傳說(shuō)的神話(huà)傳說(shuō)，一直在問(wèn)母親童年的熱血傳奇，一直在問(wèn)父親全球的秘密。這種言行舉止是那麼的孩子氣，那孩子氣的時(shí)光，早就變成以往。我的童年生活記憶力，如白煙，被輕風(fēng)飄散了；如晨霧，被初陽(yáng)蒸融了。這些匆匆忙忙走遠的時(shí)光歲月，敢問(wèn)我哪不對？為什么我的連聲召喚，換不到我那所戀的童年歲月？為什么我的句句戳心忠言，贏(yíng)不上你那流逝的歲月步伐？為什么我的屢次真誠，掀不掉你那呆板的步伐舞曲音樂(lè )？
我想挽留住絕情的時(shí)光，使他把時(shí)光的步伐留到今時(shí)，不懇求時(shí)光能夠逆流，唯愿那將要丟失的時(shí)光可長(cháng)存我的心。匆匆忙忙的時(shí)光，你知不知道，是我多依賴(lài)如今的時(shí)光，你要走慢一點(diǎn)，留意一下這世間寶貴美麗風(fēng)景，要我反映于悠長(cháng)的性命在旅途。
拉著(zhù)歲月的手美文 篇16
偶爾發(fā)現了這個(gè)童話(huà)網(wǎng)站，非常驚喜。馬上下載了《隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨》來(lái)看。
想起小時(shí)候，總向一個(gè)家境富裕的姓田的小女孩借童話(huà)書(shū)，她家有整整一面書(shū)柜，排列著(zhù)各個(gè)國家的童話(huà)，很多都是成套的硬皮精裝版，畫(huà)滿(mǎn)了彩頁(yè)，很輝煌的樣子。每次緊張地站在書(shū)柜前，小心翼翼地挑一本出來(lái)，不敢多，生怕人家不肯借。
而這位田姑娘，卻是從來(lái)不看書(shū)的。當時(shí)覺(jué)得，那是怎樣的奢侈與浪費啊。
貧瘠的童年生活，就在這一本又一本借來(lái)的童話(huà)書(shū)里悠悠度過(guò)。黑柳徹子、劉易斯·卡洛爾、王爾德、特拉弗斯……還有整本的非洲童話(huà)、美洲童話(huà)、歐洲童話(huà)……一千零一夜是個(gè)寶庫，格林安徒生是老朋友了，《水孩子》讀起來(lái)還有些艱澀，而家里唯一的一本翻了一萬(wàn)遍的《365夜故事》實(shí)在小兒科提不起興趣。
記憶中還向一個(gè)叫王芳的小朋友，借過(guò)一本很厚的兒童文學(xué)合集，天藍色的硬皮封面，里面全是小孩子的故事，很多都是外國作家寫(xiě)的，很生動(dòng)，很精彩，讓我在紅領(lǐng)巾之外看到了別國的小孩子豐富的童年。其中一個(gè)故事寫(xiě)兩個(gè)小男孩在田野里發(fā)現了一個(gè)舊車(chē)廂，他們把這個(gè)車(chē)廂裝扮成了美麗的小屋，屋外還作了籬笆，種了花。多美好。還有一個(gè)故事寫(xiě)一個(gè)日本小女孩總是暑假回奶奶家，和奶奶一起坐在午后的花園里用玻璃珠子穿項鏈。于是又很憧憬擁有很多散珠子來(lái)。這本書(shū)借了整整一個(gè)暑假，現在回憶起來(lái)，那個(gè)假期都泛著(zhù)淡黃色溫柔的光。
回想童年，是豐盛又有點(diǎn)可憐見(jiàn)的的，于是就想，將來(lái)有了小孩子，一定要向田姑娘的爸爸一樣，給她買(mǎi)整面書(shū)柜的有品位的童話(huà)書(shū)�？墒�，那時(shí)候也許她又像田姑娘一樣，根本都不去摸書(shū)皮了。
拉著(zhù)歲月的手美文 篇17
我經(jīng)常聽(tīng)到這樣的驚嘆：“時(shí)間好快��！”我經(jīng)常聽(tīng)到這樣的抱怨：“時(shí)間怎么這么快，我還沒(méi)有......”我也經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話(huà)：“明天再做吧！”每當聽(tīng)到這些，我都會(huì )心生鄙夷之感。我想試問(wèn)：“究竟是時(shí)間無(wú)情，還是我們無(wú)情？”
沒(méi)錯，時(shí)間的確無(wú)情，但我們，又付出多少感情給時(shí)間？一日復一日，我們的每一日都是如何度過(guò)的？但是，時(shí)間又是重情的，它給了人們成功和榮譽(yù)，如果時(shí)間只給你后悔與空虛，那么我只能對你說(shuō)，像你這樣的人，時(shí)間怎會(huì )對你付出感情？
歲月流逝，它匆匆流過(guò)，讓我萬(wàn)分驚訝，沒(méi)錯，時(shí)間真的很快。我思索：時(shí)間怎會(huì )如此之快？接著(zhù)，我得到結論：歲月不等人，我們也不能去等待歲月，因為歲月就在我們身邊，我們向前、它也向前，究竟是誰(shuí)勝利，是靠我們定奪。
時(shí)間給你留下后悔，是因為你讓它失望；時(shí)間給你留下空虛，是因為你沒(méi)有善待它。所以時(shí)間匆匆離去。我們對歲月來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)過(guò)客，所以，它不會(huì )偏袒任何人，她給每個(gè)人都是一天二十四小時(shí)，一千四百四十分，八萬(wàn)六千四百秒。就在于你如何去對待、如何去利用。?
年復一年、日復一日，我們漸漸長(cháng)大，但有的人得到的卻越來(lái)越少。因為他們永遠活在明天，永遠后悔昨天；他們不知，若想昨天不后悔，只有把握好今天，才不會(huì )永遠活在明天。
命運在我們自己手中，無(wú)私的時(shí)間，能給予我們多少重來(lái)的歲月？永遠沒(méi)有可以重來(lái)的歲月，逝去就是逝去，不會(huì )再回來(lái)。最后，我想說(shuō)，每天只有一個(gè)太陽(yáng)，我們，只有一個(gè)命運。
拉著(zhù)歲月的手美文 篇18
記憶之門(mén)被枷鎖緊緊封住，有笑有哭，有抱怨有放棄，或許還有感動(dòng)。多年的軍訓過(guò)得太快了，我們都措手不及。微風(fēng)吹過(guò)我們的臉龐，帶走了對天氣和環(huán)境的抱怨。也許在我們的生活中有那么一段時(shí)間，我們不顧一切地去做一件會(huì )讓我們發(fā)笑的事情，后來(lái)回憶起來(lái)就放棄了。
烈日下，教官的身影，我們的軍姿，還有那個(gè)熱血少年都很累，但也很開(kāi)心。和教官聊天，聽(tīng)他們唱歌，向他們學(xué)習，我都很開(kāi)心，也很高興能在茫茫人海中遇到他們。也許一切都是錯的，也許一切都是命中注定的，但我更愿意相信我們在一起是最好的安排。教官教會(huì )了我們很多，站姿軍人，站姿自在，站對面，帶我們唱歌，喊口令，和我們成為朋友。教官喜歡和大家開(kāi)玩笑，我們笑的時(shí)候，他們也是一臉嚴肅的面對我們。這是套路嗎？?哈哈哈
教官們只比我們大幾歲，卻被我們之前的生活磨煉過(guò)。他們黝黑的臉龐留下了歲月的痕跡。我相信在軍訓后的日子里，大家都不再抱怨生活，不再感嘆學(xué)習繁重，不再被小挫折打敗。軍訓很快就結束了，我們要獻身于自己的生活。生活中的一切都會(huì )重新走上正軌，我們需要在接下來(lái)的三年里盡最大努力去面對。
也許軍訓結束后，我們就再也見(jiàn)不到那些教官了。也許未來(lái)的某一天，我們可能在街上穿便裝認不出他們；也許有些人永遠忘不了他們，離開(kāi)的時(shí)候會(huì )默默哭泣，但我們是多么希望時(shí)間慢下來(lái)，老人不要散漫。再見(jiàn)了，這些可愛(ài)的教官，再見(jiàn)了，這苦澀卻快樂(lè )的時(shí)光，再見(jiàn)了，操場(chǎng)上的歡笑與淚水，再見(jiàn)了這一切。時(shí)間還是不慢，老朋友還是會(huì )散，但一定要一直長(cháng)大。
拉著(zhù)歲月的手美文 篇19
杜甫曾說(shuō)“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉�！鼻啻菏侨松凶蠲篮玫淖盅�，而奮斗的青春則會(huì )讓歲月多一份美好。
疫情的原因，使得千萬(wàn)個(gè)學(xué)生不得已開(kāi)啟了為期幾個(gè)月的線(xiàn)上課程。有人認為線(xiàn)上課程給予了人們便利，減少了路途中浪費的時(shí)間，增加了學(xué)生學(xué)習的時(shí)間;而有的人則覺(jué)得線(xiàn)上課程不夠高效，影響學(xué)生的聽(tīng)課效率……
其實(shí)我不是一個(gè)特別自律的人，所以對于我而言，線(xiàn)上課程真的很考驗我。課程前期我根本未進(jìn)入狀態(tài)，到后來(lái)，我發(fā)現我連很多基礎性的東西都弄不懂了�？粗�(zhù)其他同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)的積極與流暢，我的心里更是五味雜陳�？墒俏矣钟惺裁促Y格在這里羨慕別人呢，我付出的遠遠比不上別人……
這時(shí)我開(kāi)始反省自己了，我現在的狀態(tài)是因為線(xiàn)上課程導致的?不是的，自從上初中以來(lái)，我的成績(jì)便一路下滑，每天對待作業(yè)則是能過(guò)且過(guò)的態(tài)度，背書(shū)也是敷衍著(zhù)應對�？荚嚭�，拿著(zhù)自己的成績(jì)，只能紅著(zhù)眼看著(zhù)別人的成績(jì)單，在肚子里冒酸水。其實(shí)，我也總是想努力但一直懷著(zhù)“等等再說(shuō)”“下次一定”的想法，然后就不停地惡心循環(huán)，學(xué)學(xué)又玩玩，成績(jì)一直處于中等水平，更有甚者，可能還是中等偏下……
回首著(zhù)自己不堪的過(guò)往，想到青春歲月很長(cháng)又很短，我只有用自己的汗水才能點(diǎn)亮前方每一寸土地，是時(shí)候交給自己一份滿(mǎn)意的答卷了，“渾渾度日”并不是青春少年該做的選擇!
詩(shī)人郭小川曾說(shuō)“在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化為鉆石，才是最美的青春，最美的歲月”而我們也應在各自的領(lǐng)域，為青春奮斗，詮釋努力的青春才會(huì )讓歲月多一份美好。
生命之短暫，卻如流水，逝如朝露，怎不令人珍惜?生命無(wú)價(jià)，人生無(wú)返。我們自當珍惜這美好青春，不應虛度此生!
拉著(zhù)歲月的手美文 篇20
想來(lái)想去，起了這樣一個(gè)很女生，或者很俗氣的名字�？墒强吹絾�(wèn)題，我的第一反應就是一個(gè)裝滿(mǎn)了糖果的禮盒上的蝴蝶結。
我還年輕時(shí)，準確地說(shuō)更年輕些時(shí)，是個(gè)急躁的孩子。不愛(ài)說(shuō)話(huà)，脾氣卻大的很。討厭無(wú)聊的事，討厭自信的人。只是隨著(zhù)年齡漸大，這些變得無(wú)關(guān)緊要。我開(kāi)始追求一些我向往的東西。比如更充實(shí)的生活，比如更漂亮的自己，比如更多朋友或者更多愛(ài)自己的人。慢慢的，我發(fā)現，很多時(shí)候，夢(mèng)想在打折，因為人都在變。我經(jīng)歷過(guò)迷茫，我徘徊在成長(cháng)與留戀過(guò)去之間。于是我試著(zhù)把自己的一切減半，我學(xué)著(zhù)愛(ài)自己，我體會(huì )到歲月帶來(lái)的厲害和柔軟。
說(shuō)來(lái)說(shuō)去，似乎和禮盒上的蝴蝶結沒(méi)有什么關(guān)系，但實(shí)際上，我想就是這美麗的事物吸引著(zhù)我。這歲月帶來(lái)的進(jìn)取的日子，這生活給我的卑微的渴望，都是它的引領(lǐng)，讓我一步步走向前去。也許別人眼中是一個(gè)裝飾的它，卻在敲打著(zhù)我的心情。在這樣的引領(lǐng)下，我陪著(zhù)自己走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的關(guān)卡，對著(zhù)鏡子里的自己說(shuō)，喂，我們挺過(guò)來(lái)了。
那美麗的蝴蝶結就像是欲望的縮影。人都有欲望，而有時(shí)這是一個(gè)人最珍貴的地方，有了欲望，人才有夢(mèng)想，在面對未來(lái)時(shí)，能力夠不抬頭的向前行進(jìn)。當然，最終的目的，我們拉動(dòng)了蝴蝶結，打開(kāi)了禮盒。
打開(kāi)了，一瞬間，我們懂了為什么當初那樣的渴望，因為成功的顏色，真的明媚的可以。
蝴蝶結，請你不要飛走，請你就在這份美好里堅守我的夢(mèng)想的陣地，蝴蝶結，謝謝你，歲月的饋贈，是你給我的，讓我努力的方向，讓我不開(kāi)始的追求。
拉著(zhù)歲月的手美文 篇21
高考后的這段時(shí)間，在家經(jīng)常會(huì )有“再過(guò)幾天就要上學(xué)了”這樣的錯覺(jué)，然后很快地意識到自己已經(jīng)真實(shí)地畢了業(yè)，而以后若是回了學(xué)校也只能是抱著(zhù)不同的理由，而非當學(xué)生與上課。
高考后的第一天傍晚，許多人回了家，許多人加入了不同的隊伍去不同的地方玩……雖然方向不同，但確實(shí)存在的是“大家都離開(kāi)了學(xué)校，離開(kāi)了生活三年或者六年的地方”……
至于那天傍晚，因為高考與會(huì )考的相繼落幕，所以學(xué)生已經(jīng)陸續地在返校，校園里恢復了以往的喧囂，不再是高考那幾天的沉寂。
六點(diǎn)多的天空布滿(mǎn)了深藍色的光，夏天里經(jīng)常能遇見(jiàn)這樣的天氣，空氣中仿佛夾藏著(zhù)讓人喜悅的氣息……
我們從那條到現在都沒(méi)有記得名字的路走到C棟樓，然后走過(guò)商場(chǎng)，走過(guò)高大的食堂，最后走到了球場(chǎng)，那里有還沒(méi)有回家的Men在馳騁沙場(chǎng)，有阿婆、道欣，有阿長(cháng)，有阿濤，有許多可愛(ài)的人兒，他們在夕陽(yáng)下拉長(cháng)自己的身影，然后又在夜幕降臨中留下自己所有的汗水跟記憶……
走過(guò)教學(xué)樓，高三的那兩層已經(jīng)被黑暗籠罩，而往時(shí)的這個(gè)時(shí)候總是燈火輝煌，至于更早之前的高二與高一，這里存在著(zhù)的還有熱鬧的笑聲與美麗的笑臉，那時(shí)候的我們多么幸福，擁有著(zhù)整間教室的幾十顆可愛(ài)的心……只是浮華如逝水般只在斑駁的墻壁上留下了關(guān)于我們的回憶，而帶走了我們高中的所有青春……
教學(xué)樓前的廣場(chǎng)上，噴池沒(méi)有在盛開(kāi)它美麗的花，大片的路燈已經(jīng)在亮起，照著(zhù)藍色的夜幕下黑暗開(kāi)始徘徊的校園，一切都變得朦朧……
再一次回頭的時(shí)候，已經(jīng)只能看見(jiàn)遙遠的高大的宿舍樓里散發(fā)出來(lái)的細小燈光，我們再一次走出了校門(mén)。
拉著(zhù)歲月的手美文 篇22
猶記得，那段快樂(lè )的歲月，猶記得，那偷偷溜進(jìn)學(xué)校的日子；猶記得，那撒在路上的余暉，映著(zhù)兩個(gè)快樂(lè )的影子。那些日子，我們曾經(jīng)手拉手一起走過(guò)。
你還記得嗎，那時(shí)的我們是多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那一起一落的毽子，在我們的歡笑聲中顯得那么富有活力。作業(yè)不是煩惱，而是快樂(lè )的源泉，因為這些作業(yè)總能讓我們學(xué)習到好玩的知識。寫(xiě)完了作業(yè)，還能并肩逛街。似乎在那時(shí)，一切都能讓我們感到快樂(lè )。
你還記得嗎，那次教師節，我們一起去看望老師。我們給老師買(mǎi)了禮物，當老師滿(mǎn)意的笑了時(shí)，花一樣的笑容也在你臉上綻放�；貋�(lái)的時(shí)候，你一個(gè)勁地揉眼睛，指尖似乎有一種晶瑩的液體在閃動(dòng)。我有些半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“呦，我們家寶貝兒什么時(shí)候變得多愁善感了？”說(shuō)完才發(fā)現不對勁，原來(lái)你真的哭了。你喜歡老師，我知道你舍不得她們。但我們馬上就要畢業(yè)了，就要到中學(xué)去了，又有什么辦法呢？終于，在我的勸說(shuō)下，你破涕為笑，我們又快樂(lè )起來(lái)了。
你還記得嗎，我喉嚨不太好，每次跑完步都要咳嗽幾聲，為每次都是你第一個(gè)沖過(guò)來(lái)，笑著(zhù)遞給我被白開(kāi)水。水喝下去，一股帶著(zhù)友情的幸福感的氣流，就立馬暖暖地潤變了全身。
自從上了初中后，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，不能一起上學(xué)放學(xué)，不能一起寫(xiě)作業(yè)，不能在一起開(kāi)玩笑，不能……`有時(shí)也只能在見(jiàn)面時(shí)聊幾句。不過(guò)，唯一不變的是我們的友情，即使我們之間隔著(zhù)千山萬(wàn)水，那在歲月中累積而成的深深友情，也會(huì )將我們的心永遠連在一起。
直到現在，我還時(shí)常想起成長(cháng)中那段難忘的歲月。
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