[經(jīng)典]進(jìn)度計劃15篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的進(jìn)度計劃，希望能夠幫助到大家。

進(jìn)度計劃1

　　教學(xué)對象：

　　舞蹈組全體學(xué)生。

　　指導思想：

　　堅持“健康第一”的指導思想，以國家頒布的高中體育與健康課程標準為依據。按照以學(xué)生發(fā)展為目標，圍繞“以學(xué)生為主體，教師為主導”這個(gè)中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重培養學(xué)生的自信心和自主鍛煉的意識，以教師“樂(lè )”教、學(xué)生“樂(lè )”學(xué)這條主線(xiàn)來(lái)貫穿全課，從激發(fā)學(xué)生興趣、活躍課堂氣氛、發(fā)展學(xué)生能力出發(fā)，注重培養學(xué)生的自主學(xué)習、自我評價(jià)、合作探究、實(shí)踐創(chuàng )新能力，從而為終身體育打下堅實(shí)的基礎。

　　教材分析：

　　健美操運動(dòng)是在音樂(lè )的伴奏下運用各種不同類(lèi)型的操化動(dòng)作，融體操、舞蹈、音樂(lè )為一體，以健、力、美為特征的有氧運動(dòng)，具有橫跨體育、文學(xué)、藝術(shù)和教育等諸多領(lǐng)域的綜合特征，充分體現了健身、健美、健心的.整體功能，以其獨特的魅力和旺盛的生命力深受中學(xué)生的喜愛(ài)。健美操的教學(xué)符合學(xué)生生理心理特點(diǎn)，既有舒展的動(dòng)作，又有悅耳的音樂(lè )，給學(xué)生一種美的享受，在音樂(lè )的配合下使身體各部分協(xié)調地完成各種動(dòng)作，再加上一些簡(jiǎn)單而比較優(yōu)美的造型和練習，培養了學(xué)生的表現力。

　　教學(xué)目標：

　　1. 使學(xué)生了解并熱愛(ài)健美操，了解健美操鍛煉的益處，并經(jīng)常積極參加健美操鍛煉，養成終身體育鍛煉的習慣。

　　2. 在健美操基本步伐的練習中，讓學(xué)生體會(huì )運動(dòng)動(dòng)作的連續性、延伸感以及在快節奏中展現動(dòng)作的力度，提高審美觀(guān)，培養正確優(yōu)美的身體形態(tài)，同時(shí)培養了學(xué)生活潑、開(kāi)朗、堅毅、樂(lè )觀(guān)的性格。

　　3．較好的掌握健美操的基本動(dòng)作與組合，少兒操一級規定動(dòng)作的前兩段，了解其他健身操種，并能夠對同學(xué)之間的健美操表演做出簡(jiǎn)單的評價(jià)。

　　4. 通過(guò)健美操的練習，提高協(xié)調性、節奏感、靈敏性、表現力，身體耐力以及心肺耐力，塑造健美形體。

　　5.創(chuàng )設“我健康，我快樂(lè )”的教學(xué)氛圍，培養自尊和自信心，充分展現自我。

　　6. 培養良好的自主學(xué)習和探究學(xué)習的能力以及創(chuàng )新合作精神，從而提高學(xué)生的社會(huì )適應能力。

　　教學(xué)方法：

　　主要采用了講解法、帶領(lǐng)示范法、小組結伴學(xué)習互動(dòng)法等。

　　教學(xué)內容：

　　1.基本姿態(tài)

　　2.健美操基本動(dòng)作

　　3.健美操步伐組合

　　4.健美操基本技術(shù)

　　5.少兒健美操一級規定動(dòng)作

　　課時(shí)安排表

　　課次主教材輔助教材

　　備注

　　1 健美操基本步伐形體姿態(tài)練習

　　1.注重基本動(dòng)作規范的同時(shí)鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng )新。

　　2.利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

　　3. 根據年級段不同，提出不同的要求

　　2 健美操基本步伐組合練習一；

　　健美操基本手型練習、力量練習

　　3 健美操基本步伐組合練習二柔韌性練習

　　4 復習健美操基本步伐組合練習，形體操基本動(dòng)作組合練習一

　　5 少兒操一級規定動(dòng)作第一段形體操基本動(dòng)作組合練習二

　　6 少兒操一級規定動(dòng)作第二段力量、素質(zhì)練習

進(jìn)度計劃2

　　一、指導思想：

　　以《課標》為指導，以閱讀教學(xué)為契機，培養學(xué)生多角度觀(guān)察、體驗生活的能力；文從字順、詳略得當表達主旨的能力；運用聯(lián)想、想像豐富內容的能力；列綱起草、修改加工的能力。培養學(xué)生修改作文、與人合作的習慣；哲理思辨、創(chuàng )意表達的意識；多樣選材、增色添彩的技巧。在提高寫(xiě)作能力的同時(shí)，教育學(xué)生崇尚真、善、美，摒棄假、惡、丑，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然。

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)生大都來(lái)自農村，見(jiàn)識有限，思想單純，閱讀面較窄，積累少。寫(xiě)作時(shí)審題、選材思維狹窄；表達以敘述性語(yǔ)言居多，單調貧乏。大部分同學(xué)還沒(méi)學(xué)會(huì )擬提綱，寫(xiě)作隨意，缺乏整體構思。少部分同學(xué)對寫(xiě)作心存畏懼。

　　三、本年度具體培養目標

　　1、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，切實(shí)把寫(xiě)作當作渲瀉真情、感恩生活的交流手段。

　　2、鞏固寫(xiě)景方法，學(xué)會(huì )靈活運用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等表達方式。

　　3、拓寬學(xué)生寫(xiě)作思維，學(xué)會(huì )多角度審題、立意、選材。

　　4、督促學(xué)生積累語(yǔ)言和素材，學(xué)會(huì )運用聯(lián)想與想像豐富內容

　　5、學(xué)會(huì )用多種形式表達內容，如日記、書(shū)信、童話(huà)、小說(shuō)、、詩(shī)歌、演講稿等，鼓勵學(xué)生有創(chuàng )意的表達。

　　6、掌握常用擬題、開(kāi)頭、結尾技巧，通過(guò)訓練擬提綱，教給學(xué)生整體構思、巧妙行文的方法。歸納并學(xué)會(huì )為文章增色添彩的技巧。

　　7、培養學(xué)生修改作文、合作交流的習慣。

　　四、具體措施

　　1、加強語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，寫(xiě)作與實(shí)踐的溝通，喚起學(xué)生寫(xiě)作真實(shí)體驗，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

　　2、樹(shù)立閱讀教學(xué)為寫(xiě)作服務(wù)的意識，結合閱讀教學(xué)與每單元的'實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生寫(xiě)作。

　　3、宏觀(guān)上教給學(xué)生橫向與縱向構思方法，學(xué)會(huì )片斷組合法、一波三折法。

　　微觀(guān)上教給學(xué)生巧妙用詞、合理運用修辭手法的技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì )增添文采。

　　4、給合實(shí)踐活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生多角度審題、選材、立意 ，鼓勵創(chuàng )新。

　　5、通過(guò)作文多種形式的命題方式的訓練加強學(xué)生應變能力。

　　5、重視學(xué)生的評價(jià)，加強合作交流，讓學(xué)生作文在互評互改的基礎上得到提高，并通過(guò)班上宣讀、展覽等方式讓學(xué)生獲得成就感。

　　6、運用多媒體手段，通過(guò)播放音樂(lè )、圖片、觀(guān)看影片，展示網(wǎng)上優(yōu)秀范文與本班學(xué)生優(yōu)秀作文，增強作文教學(xué)的趣味性、直觀(guān)性。

　　7、評價(jià)方式多樣化，如演講比賽、作文比賽、粘貼公開(kāi)評點(diǎn)、打分等方式，讓學(xué)生作文及時(shí)多角度地得到反饋。

　　8、通過(guò)修改培養學(xué)生語(yǔ)言規范、書(shū)寫(xiě)規范的能力。

進(jìn)度計劃3

　　一、目標

　　確保在合同規定的日期內完成任務(wù)，力爭提前竣工。

　　二、進(jìn)度控制的方法

　　1.按施工階段分解，突出控制節點(diǎn)�？刂泣c(diǎn)，在不同施工階段確定重點(diǎn)控制對象，制定施工細則。達到保證控制節點(diǎn)的實(shí)現。

　　2.按施工單位分解，明確分部目標。以總進(jìn)度計劃為依據，明確各個(gè)單位的分包目標，通過(guò)合同責任書(shū)落實(shí)分包責任，以分頭實(shí)現各自的分部目標確�？偰繕说膶�(shí)現。

　　3.按專(zhuān)業(yè)工種分解，確定交接時(shí)間。在不同專(zhuān)業(yè)和不同工種任務(wù)之間，要進(jìn)行綜合平衡，并強調相互間銜接配合，確定相互交接的日期，強化工期的嚴肅性，保證工程進(jìn)度不在本工序造成延誤。通過(guò)對各道工序完成的質(zhì)量與時(shí)間的控制達到保證各分部工程進(jìn)度的實(shí)現。

　　4.按總進(jìn)度計劃的時(shí)間要求，將施工總進(jìn)度計劃分解為年度、季度、月度和旬期進(jìn)度計劃。

　　三、強化進(jìn)度計劃管理

　　1.工程開(kāi)工前，必須嚴格根據施工招標書(shū)的工期要求，提出工程總進(jìn)度計劃，并在對其是否科學(xué)、合理，能否滿(mǎn)足合同規定工期要求等問(wèn)題，進(jìn)行認真細致論證。

　　2.在工程施工總進(jìn)度計劃的控制下，施工過(guò)程，堅持月(周)編制出具體的工程施工計劃執行過(guò)程，并對其科學(xué)性、可行性進(jìn)行認真的推敲。

　　3.工程計劃執行過(guò)程，如發(fā)現末能按期完成工程計劃，必須及時(shí)檢查分析原因，立即調整計劃和采取補救措施，以保證工程施工總進(jìn)度計劃的實(shí)現。

　　四、施工進(jìn)度的控制

　　施工進(jìn)度計劃的控制是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的動(dòng)態(tài)控制過(guò)程，施工現場(chǎng)的'條件和情況千變萬(wàn)化，要及時(shí)了解和掌握與施工進(jìn)度有關(guān)的各種信息，不斷將實(shí)際進(jìn)度與計劃進(jìn)度進(jìn)行比較，一旦發(fā)現進(jìn)度拖后，要分析原因，并系統分析對后續工作會(huì )產(chǎn)生的影響，由工程施工管理經(jīng)驗豐富的人員擔任，并針對技術(shù)、質(zhì)量、安全、文明施工、后勤保障工作配置項目副經(jīng)理主抓分項工作。

　　1.建立嚴格的《工序施工日記》制度，逐日詳細記錄工程進(jìn)度，質(zhì)量、設計修改、工地洽商和現場(chǎng) 拆遷等問(wèn)題，以及工程施工過(guò)程必須記錄的有關(guān)問(wèn)題。

　　2.堅持每周定期召開(kāi)一次，由工程施工總負責人主持，各專(zhuān)業(yè)工程施工負責人參加的工程工協(xié)調會(huì )議，聽(tīng)取關(guān)于工程施工進(jìn)度的問(wèn)題的匯報，協(xié)調工程施工外部關(guān)系，解決工程施工內部矛盾，對其中有關(guān)施工進(jìn)度的總是，提出明確的計劃調整意見(jiàn)。

　　3.各級領(lǐng)導必須“干一觀(guān)二計劃三”，提前為下道工序施工，做好人力、物力和機械設備的準備，確保工程一環(huán)扣一環(huán)地緊湊施工。對于影響工程施工總進(jìn)度的關(guān)鍵項目、關(guān)鍵工序，主要領(lǐng)導和有關(guān)管理人員必須跟班作業(yè)，必要時(shí)組織有效力量，加班加點(diǎn)突破難點(diǎn)，以確保工程總進(jìn)度計劃的實(shí)現。

　　五、保證工期的技術(shù)措施

　　在施工生產(chǎn)中景響進(jìn)度的因素紛繁復雜，如設計變更。技術(shù)、資金、機械、材料、人力。水電供應、氣候、組織協(xié)調等等，要保證目標總工期的實(shí)現，就必須采取各種措施預防和克服上述影響進(jìn)度諸多因素，其中從技術(shù)措施入手是最直執著(zhù)有效的途徑之一。

　　1.設計變更因素：是進(jìn)度執行中最大干擾因素，其中包括改變部分工程的功能引起大量變更施工工作量，以及因設計圖紙本身欠缺而變更或補充造成的增量、返工，打亂施工流水節奏，致使施工減束、延期甚至停頓。針對這些現象，項目經(jīng)理部要通過(guò)理解圖紙與業(yè)主意圖，進(jìn)行自審、會(huì )審和與設計院交流，采取主動(dòng)姿態(tài)，最大限度地實(shí)現事前預控，把影響降到最低。

　　2.保證資金資源配置。

　�、�、勞力配置：在保證勞動(dòng)力的條件下，優(yōu)化工人的技術(shù)等級和思想、身體素質(zhì)的配備與管理。以均衡流水為主，對關(guān)鍵工序、關(guān)鍵環(huán)節和必要工作成根據施工條件及時(shí)組織搶工期及實(shí)行雙班作業(yè)。

　�、�、材料配置：按照施工進(jìn)度計劃要求及時(shí)進(jìn)貨，做到既滿(mǎn)足施工要求，又要使現場(chǎng)無(wú)太多的積壓，以便有更多的場(chǎng)地按排施工。公司建立有效的材料市場(chǎng)調查和采購、供應部門(mén)。

　�、�、機械配置：為保證本工程的按期完成，我們將配備足夠的中小型施工機械，不僅滿(mǎn)足正常使用，還要保證有效備用。另外，要做好施工機械的定期檢查和日常維修，保證施工機械處于良好的狀態(tài)。

　�、�、資金配備：根據施工實(shí)際情況編制月進(jìn)度報表，根據合同條款申請工程款，并將預付款、工程款合理分配于人工費、材料費等各個(gè)方面，使施工能順利進(jìn)行。

　�、�、后勤保障：后勤服務(wù)人員要作好生活服務(wù)供應工作，重占抓好吃、住兩大難題，工地食堂的飯菜要保證品種多、味道好，同時(shí)開(kāi)飯時(shí)間要隨時(shí)根據施工進(jìn)度進(jìn)行調整。

　　3.技術(shù)因素：

　�、�、實(shí)行工種流水交叉，循序跟進(jìn)的施工程序、搶工期間晝夜分兩班作業(yè)。

　�、�、發(fā)揚技術(shù)力量雄厚的優(yōu)勢，大力應用、推廣“三新項目”(新材料、新技術(shù)、新工藝)，運用1S9002國際標準、TQC網(wǎng)絡(luò )計劃、計算機等現化化的管理手段或工具為本程的施工服務(wù)。

進(jìn)度計劃4

　　一、教材分析

　　小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門(mén)必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。

　　小學(xué)美術(shù)教學(xué)內容包括欣賞、繪畫(huà)、工藝等課業(yè)。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能；培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。

　　二、學(xué)情分析

　　本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫(huà)材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng )新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。

　　三、教學(xué)目標和要求：

　　目標：

　　通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能；培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學(xué)生]的觀(guān)察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。

　　要求：

　　1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培養學(xué)生熱愛(ài)民族文化的情感和珍惜人類(lèi)文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

　　2、培養健康的審美情趣，提高對美的感受能力。

　　3、幫助學(xué)生認識物體結構和空間關(guān)系，學(xué)習淺顯的構圖、色彩等知識，進(jìn)一步提高繪畫(huà)表現能力和設計制作能力。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：

　　1、學(xué)習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。

　　2、學(xué)習設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的火花、賀卡和書(shū)籍作品。

　　3、學(xué)習平面構成漸變知識，抓住形或色有有規律變化，掌握漸變原理，畫(huà)出形或色的漸變作品。

　�。ǘ�）難點(diǎn)：

　　1、掌握色彩的明度、色相對比基礎知識，并能應用與繪畫(huà)中。

　　2、學(xué)習掌握設計基礎知識，了解設計要素能設計賀卡或其它作品。

　　3、掌握漸變原理，抓住形或色的有規律變化，畫(huà)出漸變作品。

　　五、主要措施

　　1、改進(jìn)學(xué)習、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據不同的教學(xué)內容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用現代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

　　2、注重創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，努力激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)藝術(shù)，樂(lè )于探索、努力求知的欲望

　　3、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量4、加強個(gè)別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節，認真的'幫助學(xué)生解決練習中的具體問(wèn)題。推薦成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。

　　六、教學(xué)進(jìn)度

　　1、第一課《凝固的音樂(lè )——建筑》 1課時(shí)

　　2、第二課《有特點(diǎn)的人臉》 2課時(shí)

　　3、第三課《戲曲人物》 1課時(shí)

　　4、第四課《圖形的魔術(shù)組合》 2課時(shí)

　　5、第五課《線(xiàn)描畫(huà)中的黑白對比》 1課時(shí)

　　6、 第六課《自制小畫(huà)框》 1課時(shí)

　　7、第七課《色彩的調和》 2課時(shí)

　　8、第八課《畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà)》 2課時(shí)

　　9、第九課《箱板上的新發(fā)現》 2課時(shí)

　　10、第十課《參觀(guān)券的設計》 2課時(shí)

　　11、 第十一課《神秘的禮盒》 2課時(shí)

　　12、第十二課《故事里的人》 1課時(shí)

　　13、第十三課《筆的世界》 2課時(shí)

　　14、第十四課《電腦美術(shù)——漫畫(huà)肖像》 1課時(shí)

　　15、第十五課《神州風(fēng)采》 2課時(shí)

　　16、 第十六課《家鄉的老房子》 2課時(shí)

　　17、 第十七課《家鄉的小吃》 2課時(shí)

　　18、 第十八課《家鄉的藝術(shù)》 1課時(shí)

　　19、 第十九課《家鄉的歷史和發(fā)展》 1課時(shí)

　　上述提供的六年級上冊美術(shù)教學(xué)進(jìn)度計劃，是我們精心為大家準備的，希望大家能夠合理的使用！

進(jìn)度計劃5

　　一、前期準備

　　我公司有完善的材料供應商服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，擁有一批重合同、守信用、有實(shí)力的物資供應商，可以保證材料的及時(shí)供應。

　　我公司與成建制的、有同類(lèi)工程施工經(jīng)驗的勞務(wù)隊伍長(cháng)期合作，已簽定了本工程的合作意向書(shū)，保證勞務(wù)隊伍及時(shí)進(jìn)場(chǎng)。

　　在施工前，與勞務(wù)隊簽訂正式合同，明確各工種人數，確保人員的數量和高素質(zhì)及特殊時(shí)段的施工人員的保證措施（如農忙等）。

　　在工程開(kāi)工前，我公司技術(shù)部會(huì )同擬參與本工程建設的施工人員，共同研究圖紙，熟悉現場(chǎng)，作好技術(shù)準備。

　　二、組織保證

　　施工進(jìn)度組織系統是實(shí)現施工進(jìn)度計劃的組織保證。項目部及各分包商的各級負責人，從項目經(jīng)理、項目總工、生產(chǎn)經(jīng)理，及各專(zhuān)業(yè)負責人、各分包負責人、班組長(cháng)和有關(guān)人員組成了項目進(jìn)度組織系統。

　　1、施工組織

　　建立完善的管理組織機構是掌握施工管理主動(dòng)權、控制施工生產(chǎn)局面，保證工程進(jìn)度的關(guān)鍵一環(huán)。完善的管理組織包括工期控制組織機構和計劃控制體系。工期控制組織機構以項目經(jīng)理為主要責任人，項目有關(guān)部室負責人組成。本項目的計劃體系將以計劃為主線(xiàn)，并由此派生出涉及進(jìn)度計劃、承包商、供貨商招標計劃和進(jìn)場(chǎng)計劃、技術(shù)保障計劃、物資供應計劃、質(zhì)量檢驗與控制計劃、安全防護計劃及后勤保障等一系列計劃，并根據實(shí)際情況，適時(shí)進(jìn)行調整、糾偏，使進(jìn)度計劃管理形成層次分明、深入全面、動(dòng)態(tài)跟蹤、行之有效、貫徹始終的制度。

　　2、組織保障的管理

　　施工進(jìn)度的控制計劃能否完成，與項目經(jīng)理部有很大的關(guān)系，在本次工程施工管理中，單位擬派的項目經(jīng)理，項目總工程師，生產(chǎn)副經(jīng)理和施工現場(chǎng)指揮等管理人員，由具有完善的知識體系，豐富的施工現場(chǎng)經(jīng)驗，良好的個(gè)人素質(zhì)人員組成。并派有豐富經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)工程師，主抓工程技術(shù)，對操作層實(shí)行穿透性管理，保證工程按期按質(zhì)完成。根據本工程的實(shí)際特點(diǎn)，我們將強化項目管理，推行項目法與職能并進(jìn)的復合式總承包管理模式，實(shí)行項目經(jīng)理負責制，負責施工的

　　全過(guò)程。項目部根據工程的實(shí)際情況以及單位的各程序文件，編制項目部《管理制度匯編》，項目部每位成員明確職責，各負其責確保工期目標的實(shí)現。在《管理制度匯編》中，明確項目員工的工作原則，工作范圍，力求做到責、權、利明確、統一。

　　嚴格管理制度，根據總工期安排，編制項目的總體進(jìn)度計劃，設置工期控制點(diǎn)，保證總工期的實(shí)現。

　　建立生產(chǎn)例會(huì )制度，在總進(jìn)度計劃控制下，安排周、日作業(yè)計劃在例會(huì )上對進(jìn)度控制點(diǎn)進(jìn)行檢查是否落實(shí)，把存在的問(wèn)題解決掉，保證總工期的實(shí)現。每日各專(zhuān)業(yè)施工進(jìn)度、施工區域情況匯總提供給各專(zhuān)業(yè)施工方和分包商，以便互相做好準備工作，以免互相發(fā)生沖突。

　　應用計算機進(jìn)度管理軟件，對施工進(jìn)度進(jìn)行管理，根據現場(chǎng)情況調整施工進(jìn)度計劃，確保工期目標的實(shí)現，并認真做好每周進(jìn)度報告及下周進(jìn)度計劃，以便業(yè)主及監理審查。

　　充分利用施工作業(yè)空間和時(shí)間，均衡施工程序，實(shí)行流水作業(yè)，合理安排工序，特別要加強土建作業(yè)面的開(kāi)展，在保證質(zhì)量安全的前提下，科學(xué)地組織各專(zhuān)業(yè)施工隊及指定分包之間的立體交叉作業(yè)。

　　提前做好季節性、特殊環(huán)境（如室內照明、施工用電等）有針對性的施工前準備工作。

　　3、進(jìn)度計劃的貫徹、交底與培訓

　　進(jìn)度計劃是指導某一階段的綱領(lǐng)，在實(shí)施進(jìn)度的必要條件，只有讓人人做到心里有數，計劃落實(shí)才能得到有效的貫徹，在各分包隊伍進(jìn)行和直接組織的勞務(wù)隊進(jìn)場(chǎng)后，都必須進(jìn)行計劃的交底和培訓工作。

　　總進(jìn)度計劃開(kāi)工前提交于業(yè)主與監理，二級進(jìn)度計劃由各專(zhuān)業(yè)工程師和部門(mén)嚴格貫徹，三級進(jìn)度計劃在監理月總結前提交，在監理會(huì )上交底。四級進(jìn)度計劃主要是每日的工作安排，在周例會(huì )上進(jìn)行培訓與學(xué)習。

　　4、做好現場(chǎng)調度工作

　　現場(chǎng)調度工作是各項資源調配綜合利用的核心部分，現場(chǎng)的調度以計劃為主線(xiàn)，調度與實(shí)施計劃相關(guān)各類(lèi)資源的利用是進(jìn)度實(shí)施的重要方面。在本工程實(shí)施中，單位派經(jīng)驗豐富的'人員進(jìn)行現場(chǎng)指揮，并常駐工地，隨時(shí)解決調配之間的矛盾。做好施工現場(chǎng)的分配與綜合利用、各項材料計劃進(jìn)場(chǎng)與出場(chǎng)安排，勞動(dòng)力人數的現場(chǎng)監測等。

　　三、人力資源保證

　　1、針對工程施工進(jìn)度，我單位將選派出有豐富的同類(lèi)型工程施工經(jīng)驗的項目經(jīng)理，和有豐富總承包施工管理經(jīng)驗的項目管理人員組成施工總承包部，選拔優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)的施工隊伍，并由項目經(jīng)理統一領(lǐng)導完成本工程的施工任務(wù)。 2、專(zhuān)業(yè)項目部和勞動(dòng)力隊伍選擇，采用與本項目長(cháng)期配合，成建制的南方隊伍，同時(shí)崗位設置齊全，以形成嚴格完整的管理及施工層次，以滿(mǎn)足工程工期、質(zhì)量和安全等需要。為民工建好生活區，其應包括生活宿舍、食堂、浴室、廁所、文化活動(dòng)室及運動(dòng)場(chǎng)所等，其標準滿(mǎn)足市政府有關(guān)部門(mén)的生活和衛生標準。

　　3、嚴格審查參施的分包隊伍、勞務(wù)隊伍資質(zhì)及施工能力、技術(shù)實(shí)力，優(yōu)選分包隊伍及勞務(wù)隊伍。加強對勞務(wù)技術(shù)骨干的崗前培訓、班前教育，使其了解本工程相關(guān)技術(shù)難點(diǎn)，掌握施工技能及規范要求，確保技術(shù)嫻熟、施工熟練。根據各施工區段工程特點(diǎn)、工程量、重要性，合理調配勞動(dòng)力，充分運用人力資源。在各班組間建立競爭機制，組織勞動(dòng)競賽，賽進(jìn)度、賽質(zhì)量、賽安全，獎優(yōu)罰劣，促進(jìn)施工生產(chǎn)。在主體結構施工時(shí)，按施工分區，開(kāi)展勞動(dòng)競賽，立標桿，引入競爭性機制。確保勞動(dòng)力的人員滿(mǎn)足施工要求。

　　四、材料設備保證

　　1、材料保證措施

　　為保證施工生產(chǎn)正常進(jìn)行，單位將根據施工總進(jìn)度需要對施工期間所需用的各種材料、半成品提前考察生產(chǎn)供應廠(chǎng)商，提出材料采購、加工及進(jìn)場(chǎng)計劃。通過(guò)與業(yè)主、監理共同招標，選擇合格材料、成品、半成品供貨商，嚴格考察其資質(zhì)水平、生產(chǎn)能力、供貨能力、技術(shù)實(shí)力和企業(yè)信譽(yù)。

　　提前做好周轉材料，材料成品、半成品翻樣、提料并委托加工。通過(guò)加強物資計劃管理，消除物資對施工進(jìn)度的潛在影響以形成對施工總進(jìn)度計劃實(shí)現的有力保障。

　　加強對材料的入場(chǎng)檢驗，嚴禁不符合要求的材料應用于工程，發(fā)現不合格品按有關(guān)要求及時(shí)清退，杜絕返工現象的發(fā)生。

　　加強進(jìn)場(chǎng)材料的管理，合理規劃存放場(chǎng)地及調劑材料使用，盡量減少材料倒運避免停工待料。

　　2、設備保證措施

　　科學(xué)選用機械設備，提高機械化程度，保證“合理、科學(xué)、經(jīng)濟”的原則來(lái)滿(mǎn)足施工需要。

　　認真詳細編制大中小型機械設備使用計劃，具體見(jiàn)機械設備配置表。需用的大中小型機械設備，選用性能優(yōu)良安全可靠，保證其按時(shí)投入使用，并要求生產(chǎn)供應廠(chǎng)家設專(zhuān)人（駐場(chǎng)）對機械設備進(jìn)行管理、維護、保證機械作業(yè)完好率95%以上。加強機械設備的維修保養，充分發(fā)揮機械設備的使用效率和功效，加快施工進(jìn)度。

　　組織施工機具進(jìn)場(chǎng)：根據需用量計劃，按施工平面圖要求，組織施工機械、設備和工具進(jìn)場(chǎng)，按規定地點(diǎn)和方式存放，并應進(jìn)行相應的保養和試運轉等項工作。

　　根據臨時(shí)用水、臨時(shí)用電施工方案，在進(jìn)場(chǎng)初期盡快完成臨時(shí)水管、電纜的布設工作。

　　切實(shí)做到加強機械設備的檢修和維修工作，配齊維修人員，配足常用配件，確保機械正常運轉，對主要工序要儲備一定的備用機械。

　　在施工中，投入大量配套的先進(jìn)的機械設備，狠抓綜合配套生產(chǎn)能力，確保工程的按期實(shí)現。

　　對此工程擬投入專(zhuān)項設備，精心組織，制訂切實(shí)可行的進(jìn)度計劃，每日參照進(jìn)度計劃對施工現場(chǎng)、施工機具及勞動(dòng)力進(jìn)行及時(shí)調整，確保按期完成。

　　五、技術(shù)保證

　　1、方案和工藝的保證

　　“方案先行，樣板引路”是本單位施工管理的技術(shù)原則，本工程將按照方案編制計劃，制定詳細的、有針對性和可操作性的施工方案，從而實(shí)現在管理層和操作層對施工工藝、質(zhì)量標準的熟悉和掌握，使工程施工有條不紊的按期保質(zhì)完成。

　　施工方案覆蓋面要全面，內容要詳細，配以圖表，圖文并茂，做到生動(dòng)、形象，調動(dòng)操作層學(xué)習施工方案的積極性。施工方案抓住關(guān)鍵工序，特殊工序。制定詳細的施工工藝和施工方案。堅持科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的指導思想，依據建設部新材料、新工藝推廣項目，根據本工程特點(diǎn)和難點(diǎn)推廣采用先進(jìn)的施工新技術(shù)、新材料和新工藝，不但可以保證工程質(zhì)量，還能夠達到加快進(jìn)度、縮短工期、節約資金的目的。

　　2、加強施工圖深化設計工作

　　對設計院及其他專(zhuān)業(yè)設計單位完成的所有設計施工圖、深化施工圖負有審核義務(wù)，需保證圖紙滿(mǎn)足技術(shù)標規定、國家規范、地方和政府標準以及功能使用和現場(chǎng)條件的要求。確保各專(zhuān)業(yè)圖紙的正確銜接。故總承包部專(zhuān)門(mén)安排一名技術(shù)和管理能力全面的總設計協(xié)調人，統籌解決工程圖紙中存在的問(wèn)題，以及工程變更文件的管理跟蹤。在設計階段重點(diǎn)協(xié)調各專(zhuān)業(yè)施工之前的審圖工作，加強各專(zhuān)業(yè)之間的互審工作，保證各專(zhuān)業(yè)間之間在設計上一致、準確、可行。

　　施工階段及時(shí)了解各分包、各專(zhuān)業(yè)的施工進(jìn)度計劃，準確全面掌握影響現場(chǎng)施工的設計圖紙情況，保證現場(chǎng)施工順利進(jìn)行。同時(shí)根據業(yè)主、設計單位及新規范的修改要求，根據現場(chǎng)情況提出合理化建議，及時(shí)調整相關(guān)設計和施工要求，及時(shí)避免和減少施工錯誤和返工現象發(fā)生。

　　3、提前完善各主要分部分項工程和重點(diǎn)、難點(diǎn)的施工方案我們分析了本工程多項在施工中需控制的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這些均對整個(gè)施工進(jìn)度有重大影響，在施組中我們對此進(jìn)行了深入細致的探討，寫(xiě)出了現階段較可行的方案。進(jìn)場(chǎng)后，項目總工程師將組織技術(shù)部各專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，進(jìn)一步針對現場(chǎng)條件和施工生產(chǎn)情況，對這些重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行研究，進(jìn)一步確定方案的可行性和可操作性，并報監理/業(yè)主審批。

　　4、交叉施工作業(yè)

　　面對工程工期緊的壓力，如何解決好各工序間的交叉配合及盡可能地利用空間和時(shí)間資源，是保證工期的關(guān)鍵。

　　在施工過(guò)程中可能會(huì )存在局部防護設施妨礙施工，在此情況下可申報現場(chǎng)安全總監請求臨時(shí)拆除，施工完后再及時(shí)恢復，同時(shí)在施工過(guò)程中采取其它安全防護措施。嚴禁私自拆除必要的防護設施，以保證結構施工過(guò)程中的安全為原則。

　　明確責任，正確劃分利益關(guān)系，各專(zhuān)業(yè)要正確合理的排列工序，雖然有時(shí)會(huì )使單獨一個(gè)專(zhuān)業(yè)遭受工期費用上的損失，但從工程整體上卻能加快施工進(jìn)度或降低整體工程造價(jià)。

　　建立固定的協(xié)調制度，當工程施工進(jìn)入多個(gè)專(zhuān)業(yè)交叉施工階段，總包方會(huì )定期組織召開(kāi)各專(zhuān)業(yè)施工方參加的工程協(xié)調會(huì )，以協(xié)調解決各專(zhuān)業(yè)施工各方施工過(guò)程中的制約因素。

　　5、先進(jìn)的施工方法

　　本工程在施工時(shí)，采用先進(jìn)的工藝與施工方法，是確保施工進(jìn)度重要保證，在選擇施工方法，盡量科學(xué)合理，采用現代成熟先進(jìn)的工藝與施工方法。

　　6、加強驗收管理工作

　　分部工程驗收是保證下一分部工程盡快插入的關(guān)鍵，本工程由于工期緊張，分部分項驗收必須及時(shí)，結構驗收必須分段進(jìn)行。此項驗收計劃需要業(yè)主和總包協(xié)調政府專(zhuān)業(yè)主管部門(mén)積極配合驗收。同時(shí)工程竣工驗收必須在各單項驗收后進(jìn)行，因此在工程施工完畢后應及時(shí)聯(lián)系相關(guān)驗收單位，盡快組織單項驗收，為工程最終的竣工驗收作準備。

　　六、管理保證

　　1、管理制度保證

　　立足于總承包商的地位，以合約為控制手段，以綜合計劃為準繩，為參施各方提供便利。同時(shí)，加強現場(chǎng)管理制度，嚴格工序施工質(zhì)量，確保一次驗收合格，杜絕返工，以一次成優(yōu)的良好施工，獲取工期的縮短。與現場(chǎng)各施工單位簽訂安全管理責任書(shū)、現場(chǎng)管理責任書(shū)，現場(chǎng)質(zhì)量獎罰制度。分清管理責任，層層落實(shí)，有獎?dòng)辛P，調動(dòng)各方面的積極性，組織開(kāi)展以?xún)?yōu)質(zhì)、高速施工為目的的勞動(dòng)競賽。

　　2、資金管理保證

　　本工程執行專(zhuān)款專(zhuān)用制度以防止施工中因為資金問(wèn)題而影響工程的進(jìn)展，充分保證勞動(dòng)力、機械的充足配備，材料的及時(shí)進(jìn)場(chǎng)。隨著(zhù)工程各階段控制日期的完成及時(shí)兌現各專(zhuān)業(yè)隊伍的勞務(wù)費用，為施工作業(yè)人員的充足準備提供了保證。

　�。�1）預算管理

　　執行嚴格的預算管理：施工準備期間，編制項目全過(guò)程現金流量表，預測項目的現金流，對資金做到平衡使用，避免資金的無(wú)計劃管理。

　�。�2）支出管理

　　執行專(zhuān)款專(zhuān)用制度：隨著(zhù)工程各階段控制日期的完成，及時(shí)支付各專(zhuān)業(yè)隊伍的勞務(wù)費用，防止施工中因為資金問(wèn)題而影響工程的進(jìn)展，充分保障勞動(dòng)力、機械、材料的及時(shí)進(jìn)場(chǎng)

　　3、不可預見(jiàn)因素影響進(jìn)度的相應對策

　　不可預見(jiàn)因素一旦發(fā)生就會(huì )對工期、進(jìn)度造成較大影響，應做好調查分析和預測，將不可預見(jiàn)因素發(fā)生的概率降低到最低程度，同時(shí)可以通過(guò)參加保險規避或減少風(fēng)險。

　　七、合同保證

　　1、項目部管理人員認真學(xué)習項目部與業(yè)主簽訂的合同文本，全面理解和掌握合同文本規定的要求。在工程實(shí)施中，以合同文本為依據，自始至終貫徹執行到施工管理全過(guò)程，確保工程優(yōu)質(zhì)如期完成。

　　2、以合同規定的承包施工范圍的工程質(zhì)量、工期、安全、文明施工等要求為原則，項目部編制詳細、完善的施工組織設計，經(jīng)業(yè)主、監理單位審核后，進(jìn)行實(shí)施。

　　3、以合同規定的總工期要求，項目部根據現場(chǎng)實(shí)際情況編制本工程施工總進(jìn)度網(wǎng)絡(luò )計劃，以此有效地對工程進(jìn)度進(jìn)行總控制。

　　4、以總工期為依據，項目部根據現場(chǎng)實(shí)際情況編制分階段實(shí)施計劃（施工準備計劃；勞動(dòng)力進(jìn)場(chǎng)計劃；施工材料、設備、機具進(jìn)場(chǎng)計劃、分項分部施工進(jìn)度計劃等）。

　　5、將合同的條款要求，分解納入相對的分包合同中，對質(zhì)量、工期、安全、文明施工等完全處于承包控制范圍之中，確保工程如期完成。

　　八、對外關(guān)系協(xié)調保證

　　1、加強與業(yè)主、監理的溝通

　　質(zhì)量第一、用戶(hù)至上是我們的施工宗旨，24小時(shí)隨叫隨到提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是我們的行動(dòng)，理順與業(yè)主、監理等各方面的關(guān)系。在嚴格遵守合同條款的前提下，在圖紙深化、場(chǎng)地使用、臨時(shí)電用量、施工進(jìn)度、完成工期、安裝質(zhì)量、產(chǎn)品保護、整體協(xié)調等各方面處理好與業(yè)主代表、監理工程師的關(guān)系，也是保證機電設備安裝工程順利實(shí)施的關(guān)鍵之一；在工程施工過(guò)程中，密切配合業(yè)主代表和駐場(chǎng)監理的工作，并與其建立良好的工作關(guān)系，為業(yè)主、監理排憂(yōu)解難，同心同德，確保整體工程順利完成。

　　2、與設計單位密切聯(lián)系

　　施工圖紙是工程施工的最原始依據，施工圖紙的合理及完整與否直接關(guān)系到施工的正常進(jìn)行。對設計而言，應盡早確定設計方案，明確各種設備選型、材料樣板以及各個(gè)細部的做法。設計修改和變更，一定要快速出圖，若我公司中標，將積極、主動(dòng)地和設計單位溝通、配合，及時(shí)返饋施工信息到設計院，避免因設計與施工的配合不佳而拖延時(shí)間，從而影響整個(gè)工期。

　　3、取得有關(guān)政府部門(mén)支持配合

　　本工程的施工將涉及消防、供電供水、技監質(zhì)監、市政城管、勞動(dòng)局等政府行政部門(mén)，我公司將積極、主動(dòng)、協(xié)調好對外關(guān)系，調動(dòng)各方面的積極因素，排除干擾，按有關(guān)規定及時(shí)辦理水、電、消防以及環(huán)保等各方面的報裝報建、竣工驗收手續，進(jìn)行程序化、規范化施工，確保工程施工順利進(jìn)行。

　　九、醫療衛生保證

　　1、制定嚴格的衛生管理制度和衛生防疫應急預案，嚴格遵守相關(guān)法律法規和政府規章，避免出現突發(fā)性事件。

　　2、進(jìn)場(chǎng)后與該地區的衛生防疫、急救中心等相關(guān)部門(mén)建立聯(lián)系，取得衛生防疫部門(mén)的支持。

　　3、現場(chǎng)設置醫療室和觀(guān)察隔離室，設專(zhuān)職醫護人員，配備常規藥品和急救藥品，并進(jìn)行日常衛生防疫消毒，宣傳衛生防疫知識，尤其注重宣傳在傳染病多發(fā)季節的防護措施。

　　十、農忙、節假日施工保證

　　1、合同約束

　�。�1）勞務(wù)分包合同：明確約定保障農忙、節假日連續施工條款，并從每月工程款中扣5%作為履約保證金，對考核達不到出勤率要求的每次扣除保證金20%，超過(guò)三次全部扣除。

　�。�2）材料供貨合同：明確約定保障農忙、節假日材料正常供應條款，并從每筆材料款中扣10%作為履約保證金，對考核達不到供應率要求的每次扣除保證金30%，超過(guò)兩次全部扣除。

　　2、超前計劃

　�。�1）在農忙、節假日前半個(gè)月，排定詳細的施工進(jìn)度計劃，運用統籌安排的原理，有的放矢，未雨綢繆，為后續工作盡可能提供便利條件。

　�。�2）提前半個(gè)月制定材料計劃并同相關(guān)材料供應商溝通，確保落實(shí)。

　�。�3）根據進(jìn)度計劃，提前與發(fā)包人、監理人、設計、質(zhì)監協(xié)調好諸如圖紙疑問(wèn)、分部分項驗收等各項事宜，提前報送相關(guān)工作聯(lián)系單。

　　3、經(jīng)濟補償

　�。�1）嚴格按照國家勞動(dòng)法對將在節假日中加班的項目部人員及工人提供相應報酬、補助發(fā)放，提高參建員工的工作積極性。

　�。�2）農忙季節來(lái)臨前，做好工人的思想工作，承諾對農忙季節堅守崗位的工人適當給予經(jīng)濟補償。

　　4、便利措施

　�。�1）對農忙、節假日期間職工的娛樂(lè )生活提供便利，確保工作積極性。

　�。�2）針對春節后工人返程困難問(wèn)題，在春節前預訂部分返程車(chē)票發(fā)放給工人。

　�。�3）在春節后，派專(zhuān)人、專(zhuān)車(chē)前往工人原藉地接運，確保工人盡快返回工地。

　　2施工進(jìn)度計劃的調整

　　在進(jìn)度監測過(guò)程中，一旦發(fā)現實(shí)際進(jìn)度與計劃進(jìn)度不符，即有偏差時(shí)，進(jìn)度控制人員必須認真尋找產(chǎn)生進(jìn)度偏差的原因，分析該偏差對后續工作和對總工期的影響，及時(shí)調整施工計劃，并采取必要的措施以確保進(jìn)度目標實(shí)現。

進(jìn)度計劃6

　　一、學(xué)情分析

　　這學(xué)期，我擔任了三(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本班人數是39人，本班的男女生比例男生偏多，女生較少，男生28人，女生11人。

　　本班中等學(xué)生占班級學(xué)生的大部分，優(yōu)生和后20%學(xué)生占一小部分。本班由我從一年級帶上來(lái)，所以，對他們較為了解，本班學(xué)生大部分的學(xué)生基礎較扎實(shí)，兩年多的閱讀能力的培養，學(xué)生們的識字能力和語(yǔ)言表達能力都是不錯的，特別是像：章滿(mǎn)、鄭旭陽(yáng)、鄭詩(shī)諾、劉泉等這些學(xué)生。本班中有部分學(xué)生記憶力在較低、學(xué)生多動(dòng)記憶力容易渙散，所以很多知識點(diǎn)，對他們來(lái)說(shuō)是需要比常人多點(diǎn)時(shí)間去識記的，所以對于他們的閱讀能力的培養，我會(huì )適當降低難度，對他們的寫(xiě)話(huà)，我也盡量讓他們做到能夠寫(xiě)點(diǎn)東西出來(lái)，這樣的學(xué)生如沈盈盈、汪詩(shī)蒙、章益彤等。處于這兩者之間的中間群體中，有部分學(xué)生，由于父母的過(guò)于溺愛(ài)和父母對孩子作業(yè)的不夠關(guān)注，學(xué)生的作業(yè)習慣、閱讀習慣較差，這部分學(xué)生如：鄭晨豪、陳冰雪、黃勇強等，對于他們這些習慣的糾正，還是成為本學(xué)期的重點(diǎn)。

　　三年級上冊我們已經(jīng)開(kāi)始了寫(xiě)作�，F在第二學(xué)期對于寫(xiě)作的壓力，我們更大了，需要我們把握孩子們的特點(diǎn)，真正因材施教，為我們以后的語(yǔ)文學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

　　二、語(yǔ)文的教材內容分析

　　(一)語(yǔ)文的教材的基本結構

　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。語(yǔ)文的教材后面還編排8篇選讀課文。每組語(yǔ)文的教材包括導語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì )認的字;生字表(二)，要求會(huì )寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。語(yǔ)文的教材共八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是：感受大自然的美好;愛(ài)護周?chē)�環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的'兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話(huà)故事、傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊涵教育價(jià)值。

　　本冊要求認200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。要求認識的字和會(huì )寫(xiě)的字在精讀課文后標出。此外，語(yǔ)文的教材在語(yǔ)文園地二、五、六、七還歸類(lèi)安排了一些要認的字。

　　每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習作”“我的發(fā)現”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機動(dòng)欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺”“成語(yǔ)故事”，這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

　　(二)語(yǔ)文的教材的特點(diǎn)

　　1、圍繞專(zhuān)題組織單元，進(jìn)一步加強語(yǔ)文的教材的整合性

　　以專(zhuān)題組織語(yǔ)文的教材內容，體現整合，這一編寫(xiě)思想在教學(xué)實(shí)踐中已得到了教師的們的充分肯定。本冊語(yǔ)文的教材的整合性進(jìn)一步得到加強，主要表現在以下幾個(gè)方面

　　(1)、強化導語(yǔ)的導學(xué)功能。在三年級上冊的基礎上，本冊語(yǔ)文的教材對每個(gè)單元前的導語(yǔ)編寫(xiě)更加著(zhù)力，除達到點(diǎn)明專(zhuān)題，揭示學(xué)習內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的目的外，還進(jìn)一步增強了語(yǔ)文的教材的親和力。

　　(2)、每一單元語(yǔ)文的教材從導語(yǔ)到課文、到語(yǔ)文園地，不僅圍繞本單元的專(zhuān)題合理安排，而且加強了單元 精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地過(guò)渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求，使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體，更好地發(fā)揮陶冶情操和訓練閱讀的功能。

　　(3)、聯(lián)系本單元專(zhuān)題，繼續設計聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，加強本單元教學(xué)內容的整合。為了方便課文的學(xué)習，在語(yǔ)文的教材導語(yǔ)中指明了學(xué)習的途徑，在第一篇課文后不知了課外手機的任務(wù)。完成了這一任務(wù)，也為語(yǔ)文園地中的口語(yǔ)交際做了很好的準備。在第四篇課文學(xué)完后，要求學(xué)生寫(xiě)感受，目的是繼續加深學(xué)生對專(zhuān)題內容的理解和感悟。這樣，各種活動(dòng)之間的相互聯(lián)系，密切配合。前面有布置，中間有鋪墊，后面有落實(shí)。單元內各部分內容成為了一個(gè)相互聯(lián)系的有機整體，有利于全面實(shí)現課程目標。

　　2、結合專(zhuān)題繼續安排“綜合性學(xué)習”，體現課程標準倡導的理念和目標

　　本冊共安排了兩次綜合性學(xué)習，一個(gè)是調查周?chē)�環(huán)境，一個(gè)是回憶、了解父母的關(guān)心愛(ài)護，分別編在“愛(ài)護周?chē)�環(huán)境”和“可貴的親情、友情”兩個(gè)單元中。這兩次綜合性學(xué)習涉及的范圍廣、針對性很強，為學(xué)生提供了較大的靈活性和創(chuàng )造性以及自主合作學(xué)習的空間。綜合性學(xué)習與閱讀、口語(yǔ)交際、習作有著(zhù)緊密的聯(lián)系，是該單元的有機組成部分。綜合性學(xué)習既有相對的獨立性，又為一些聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的訓練創(chuàng )造了條件，提供了有意義的話(huà)題，還為學(xué)生課外閱讀指明了方向，同時(shí)加強了課堂內外的銜接、語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。

　　3、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類(lèi)型

　　本冊新編選的課文一半，更加注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界。新課程標準新選的課文，體裁豐富，有散文、詩(shī)歌、神話(huà)、寓言、科學(xué)小品，語(yǔ)言活潑，生動(dòng)有趣，蘊涵著(zhù)豐富的人文內涵，使學(xué)生不僅學(xué)到語(yǔ)言，在思想上也受到啟迪，在情感上得到熏陶。本冊新編選的課文超過(guò)一半，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，單元內課文繼續分為精讀和略讀兩種類(lèi)型，語(yǔ)文的教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。

　　4、著(zhù)力改進(jìn)課文和課后練習的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變

　�、� 改進(jìn)課文的導學(xué)系統。繼續靈活地在課文之前、課文之中、課文之后，以學(xué)習伙伴的口吻，提出思考問(wèn)題，引導學(xué)生讀書(shū)、思考，逐漸悟到讀書(shū)時(shí)應在什么地方想，想什么，怎樣想。

　�、� 改進(jìn)課后練習的設計。課后練習，都是策略性的以學(xué)習伙伴的口吻提出問(wèn)題，引導學(xué)生讀書(shū)、思考、談感受、展示學(xué)習成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個(gè)能統領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目。如《七顆鉆石》的重點(diǎn)題目是討論從水罐的一次次變化中，體會(huì )到了什么?能夠完成這個(gè)題目，本課的主要內容和教育意義基本上也就把握了。

　　有的課后練習鼓勵學(xué)生自己獨立閱讀思考，盡量自己解決問(wèn)題，解決不了的提出來(lái)討論交流。部分課后練習從學(xué)生個(gè)體差異出發(fā)，不作統一要求。在有些課文練習后安排了小附錄，一次是有關(guān)時(shí)間的格言，在《和時(shí)間賽跑》后，一次是關(guān)于月亮的精彩描寫(xiě)，在《月球之謎》后。這樣安排，一是拓展學(xué)習內容，二是引導學(xué)生隨時(shí)隨地搜集積累材料。

　　本冊繼續安排適量的“小練筆”，強調讀寫(xiě)結合，而且一般是先說(shuō)后寫(xiě)的題目。部分課后練習中安排了選做題。學(xué)生可以根據自己的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，決定是否選做。

　　5、保持“語(yǔ)文園地”的框架結構，加強內容的整合和創(chuàng )新

　　為了更好地體現內容與訓練的整合，本冊語(yǔ)文的教材繼續把“口語(yǔ)交際”和“習作”這兩個(gè)版塊提前，語(yǔ)文園地中的內容依次為：“口語(yǔ)交際”“習作”“我的發(fā)現”“日積月累”。第五個(gè)板塊，則由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”擴充了內容，變?yōu)椤罢故九_”“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“寬帶網(wǎng)”這四項交叉安排，使語(yǔ)文園地的學(xué)習內容更豐富、更有趣。

　　6、完善圖像系統，注重圖文并茂

　　在語(yǔ)文語(yǔ)文的教材中，圖像系統是配合文字系統的一個(gè)獨立的符號系統，也是影響學(xué)習效果優(yōu)劣的重要因素。本冊語(yǔ)文的教材加大創(chuàng )新力度，對每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構思和編排。目的是增強語(yǔ)文的教材的直觀(guān)性、形象性、趣味性，給師生的審美感受創(chuàng )造良好條件。教學(xué)時(shí)，如果能在注意文字內容學(xué)習的同時(shí)，不忽視圖像的價(jià)值和作用，就一定會(huì )有很好的教學(xué)效益。

進(jìn)度計劃7

　　一、班級情況分析

　　四（1）

　　1.習慣和興趣：本班共有學(xué)生58人，總體說(shuō)來(lái)，良好的學(xué)習習慣已經(jīng)初步養成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習數學(xué)的興趣較高，有幾個(gè)人上課時(shí)思想開(kāi)小差的現象時(shí)有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養和嚴格要求。個(gè)別同學(xué)的基礎較差，學(xué)習的積極性不高，這學(xué)期我將在班級學(xué)生中開(kāi)展“一幫一同成長(cháng)”互幫互助活動(dòng)，以此活動(dòng)來(lái)加快這部分后進(jìn)生的成長(cháng)。

　　2.基礎知識和基本技能：

　　上學(xué)期期末考試取得較好的成績(jì)，優(yōu)秀率達75%，及格率達92%，由于8個(gè)后進(jìn)生進(jìn)步不大，導致班級整體水平難以上一個(gè)新臺階。

　�。�1） 絕大多數的學(xué)生已經(jīng)掌握上學(xué)期所學(xué)的知識，并能運用這些知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　�。�2）部分同學(xué)的思維較靈活，有著(zhù)揭示知識之間的聯(lián)系、探索規律的精神。

　�。�3）個(gè)別學(xué)生從知識到實(shí)踐的跨越還有些難度。

　　四（2）

　　本班學(xué)生60人，其中男生34人，女生26人，經(jīng)過(guò)四年級一學(xué)期的共同努力，大多數學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步，但還有些差異。有些學(xué)生是基礎差，有兩個(gè)成績(jì)是個(gè)位數；有一些是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。所謂的成績(jì)好的，有的`也有下降的的勢頭，針對本班實(shí)際情況制定目標：加強學(xué)生思想教育，使他們端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，集中精力搞好學(xué)習，使每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，是本班的優(yōu)秀率及格率有所提高。

　　教材分析

　�、俳滩臑榻虒W(xué)提供現實(shí)的、有價(jià)值的素材。一方面，注意讓學(xué)生感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，引發(fā)學(xué)習動(dòng)機。如，在教學(xué)統計和解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，都以學(xué)生常見(jiàn)的生活現象和問(wèn)題為素材，幫助學(xué)生拓寬視野，體驗數學(xué)的價(jià)值與應用。另一方面，注意激活學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗，促使學(xué)生主動(dòng)獲取知識，如，教學(xué)升和毫升，利用水壺、茶杯、水盆等生活中的容器，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )容量的含義。

　�、诮滩臑榻處熃M織教學(xué)活動(dòng)提供了必要的線(xiàn)索。如，教學(xué)“找規律”這一單元內容時(shí)，主要引導學(xué)生探索簡(jiǎn)單搭配現象中的規律。例題在現實(shí)的問(wèn)題情境中先讓學(xué)生借助實(shí)物操作展開(kāi)形象思維，為選擇的木偶配帽子或為選擇的帽子配木偶，初步體會(huì )什么是搭配以及選配方案的多樣性；然后分別用三角形和梯形表示帽子和木偶，通過(guò)連線(xiàn)再現選配方案的的探索過(guò)程，提升思維的抽象程度；最后讓學(xué)生小組討論兩個(gè)問(wèn)題，進(jìn)一步增強思維的條理性，并明確簡(jiǎn)單搭配現象中的規律。

　�、劢滩母鶕�不同的內容為學(xué)生提供了合適的、靈活多樣的、有效的學(xué)習活動(dòng)。一是鼓勵學(xué)生自主探索、合作交流。二是安排學(xué)生觀(guān)察、操作，領(lǐng)會(huì )數學(xué)內容。三是為解決難點(diǎn)設計特定的活動(dòng)。

　　二、 教學(xué)目標及措施

　　除教學(xué)上達到課程標準規定的目標外，在學(xué)生數學(xué)發(fā)展上力爭達到如下目標：

　�。�1）進(jìn)一步培養學(xué)生勤學(xué)習、愛(ài)動(dòng)腦的好習慣。

　�。�2） 繼續加強紀律教育。

　�。�3）培養學(xué)生分析、比較和綜合的能力。

　�。�4）培養學(xué)生在學(xué)習數學(xué)知識的同時(shí)，能受到愛(ài)祖國、愛(ài)科學(xué)等方面的教育。

　�。�5） 認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。

進(jìn)度計劃8

　　一、本學(xué)期教學(xué)目標和任務(wù)：

　　第一單元：認識更大的數

　　教學(xué)目標

　　1、經(jīng)歷收集日常生活中常見(jiàn)大數的過(guò)程，感受學(xué)習更大數的必要性，并能體驗大數的實(shí)際意義。

　　2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，認識億以?xún)葦档挠嫈祮挝�，了解各單位之間的關(guān)系。并會(huì )正確讀、寫(xiě)以及比較數的大小。

　　3、在收集數據的過(guò)程中，認識數據改寫(xiě)單位的必要性，掌握萬(wàn)、億為單位表示大數的改寫(xiě)方法。

　　4、理解近似數在實(shí)際生活中運用的意義，能自主探索、掌握近似數的方法，能對更大的數進(jìn)行估計。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　大數的讀寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：數位中含有0的讀寫(xiě)。

　　第二單元：線(xiàn)與角。

　　教學(xué)目標

　　1、通過(guò)具體的操作活動(dòng)，認識直線(xiàn)、線(xiàn)段、與射線(xiàn)，會(huì )用字母正確讀出直線(xiàn)、線(xiàn)段與射線(xiàn)。

　　2、通過(guò)動(dòng)手操作的活動(dòng)，認識平面上的平行線(xiàn)和垂線(xiàn)，能用三角尺畫(huà)平行線(xiàn)和垂線(xiàn)；通過(guò)探索活動(dòng)，體會(huì )兩點(diǎn)間所有連線(xiàn)中線(xiàn)段最短，知道兩點(diǎn)間的距離。

　　3、通過(guò)學(xué)具的操作活動(dòng)，理解平角、周角，能區別角的大小之間的關(guān)系；會(huì )用量角器量指定度數的角與畫(huà)指定度數的角。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認識平面上的平行線(xiàn)和垂線(xiàn)，能用三角尺畫(huà)平行線(xiàn)和垂線(xiàn)，會(huì )用量角器畫(huà)角。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　直線(xiàn)、射線(xiàn)概念的理解。

　　第三單元：乘法

　　教學(xué)目標

　　1、使學(xué)生能根據兩位數乘兩位數的計算方法，探索并掌握三位數乘兩位數的計算方法，并能正確計算；能運用乘法運算解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，能應用合適的方法進(jìn)行估算。

　　3、通過(guò)對乘法以及有趣算式規律的探索，經(jīng)歷數學(xué)問(wèn)題探索的過(guò)程，并會(huì )運用乘法運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　三位數乘兩位數的乘法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解乘法分配律的算式意義及簡(jiǎn)便條件。

　　第四單元：圖形的變換

　　教學(xué)目標

　　1、通過(guò)在方格紙上的操作活動(dòng)，說(shuō)出圖形的平移或旋轉的變化過(guò)程，并能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉90°。

　　2、通過(guò)實(shí)例觀(guān)察，了解一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)平移或旋轉制作復雜圖形的過(guò)程，并能設計簡(jiǎn)單的圖案。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì )圖形變換的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉90°。

　　第五單元：除法

　　教學(xué)目標

　　1、結合實(shí)際情境，探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。

　　2、在實(shí)際情境中，理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系，并能解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　3、結合具體情境，體會(huì )萬(wàn)、億等大數的實(shí)際意義。

　　4、經(jīng)歷探索的過(guò)程，發(fā)現商不變的規律，并能運用規律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。

　　5、在解決實(shí)際問(wèn)題中，認識引入中括號的必要性，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導學(xué)生探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導學(xué)生掌握除數是兩位數的除法的試商方法

　　第六單元：方向與位置

　　教學(xué)目標

　　1、在具體的情境中，能在方格紙上用數對確定位置。

　　2、通過(guò)具體的情境，體會(huì )方向、距離兩個(gè)條件對確定位置的作用，能根據方向和距離確定物體的位置。

　　3、能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì )用數對表示物體的位置。

　　2、學(xué)會(huì )用方向和距離表示物體的位置。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。

　　第七單元：生活中的負數

　　教學(xué)目標

　　了解日常生活中負數的意義、表示方法，會(huì )用負數表示一些日常生活中的問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：會(huì )用負數表示一些日常生活中的問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生把對負數的理解從感性認識升華為理性認識。

　　第八單元：統計

　　教學(xué)目標

　　1、通過(guò)處理實(shí)驗數據的活動(dòng)，體會(huì )到統計圖中的.一格表示多個(gè)單位的必要性，并理解條形統計圖上的數據所表示的意義。

　　2、能把生活中的一些數據繪制成單式條形統計圖。

　　3、通過(guò)處理實(shí)驗數據的活動(dòng)，了解單式折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)；能將一組相關(guān)的數據繪制成單式折線(xiàn)統計圖，并能從折線(xiàn)統計圖上獲取數據變化情況的信息。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì )到統計圖中的一格表示多個(gè)單位的必要性，能把生活中的一些數據繪制成單式條形統計圖或單式折線(xiàn)統計圖。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的收集整理和分析數據，制成統計圖表

　　總復習

　　教學(xué)目標

　　通過(guò)總復習，使學(xué)生把本學(xué)期所學(xué)的知識系統化，使學(xué)生全對所學(xué)的數學(xué)概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解答應用題的能力等進(jìn)一步得到提高，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　針對學(xué)生存在的問(wèn)題，彌補知識缺漏，促進(jìn)知識系統化，提高學(xué)生應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　二、教材處理

　　1、為學(xué)生提供了豐富多彩的學(xué)習素材，特別注意挖掘富有時(shí)代感和現實(shí)性的問(wèn)題，以便于每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習的過(guò)程中感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　2、創(chuàng )設探索數學(xué)規律的情境，體會(huì )探索的基本方法。

　　3、設計大量觀(guān)察、操作、思考、想象、交流等活動(dòng)，使學(xué)生不斷積累數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗，以利于發(fā)展空間觀(guān)念。

　　三、教學(xué)工作中的主要措施。

　　1、學(xué)生情況分析：

　　本級的學(xué)生較為活潑、好動(dòng)，字體書(shū)寫(xiě)工整；大部分學(xué)生基礎知識不扎實(shí)，體現在應用題方面，中下層生比較貪玩，基礎差，計算能力不強，尤其是對應用題難于理解，還有待進(jìn)一步提高。這需要在平時(shí)的教學(xué)中補缺，通過(guò)個(gè)別輔導，爭取把成績(jì)趕上來(lái)，努力提高班科全體成績(jì)。

　　2、后進(jìn)生輔導做法、措施：

　　(1)了解學(xué)生原來(lái)的學(xué)習情況，從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,多鼓勵學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習

　　(2)多利用課余時(shí)間，給其進(jìn)行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以?xún)?yōu)扶差。

　　(3)密切與其家長(cháng)聯(lián)系，共同配合督促好他們的學(xué)習。

　　3、優(yōu)生的培養做法、措施：

　　(1)召開(kāi)優(yōu)生會(huì )議,了解他們的思想狀況,鼓勵他們再接再厲,為自己確定更高的目標。

　　(2)對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎知識的基礎上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學(xué)生啟動(dòng)思維思考問(wèn)題，獨立解決問(wèn)題，掌握科學(xué)、靈活的方法。

　　四、授課計劃與進(jìn)度：

進(jìn)度計劃9

　　二級建造師機電工程高頻考點(diǎn)：施工進(jìn)度計劃調整

　　一、施工進(jìn)度偏差產(chǎn)生的原因

　　包括：設計單位、建設單位、施工單位、供貨商的原因。

　　三、施工進(jìn)度計劃調整方法

　　1.改變某些工作的銜接關(guān)系

　　2.縮短某些工作的持續時(shí)間

　　四、施工進(jìn)度計劃調整的`內容和步驟

　　施工進(jìn)度計劃調整的內容有施工內容、工程量、起止時(shí)間、持續時(shí)間、工作關(guān)系、資源供應等。

進(jìn)度計劃10

　　一、目的

　　針對藝考生普遍數學(xué)基礎薄弱，為使他們在八月到十二月完成數學(xué)第一輪復習，為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數學(xué)學(xué)科教學(xué)復習工作，正確把握整個(gè)復習工作的節奏，明確不同階段的復習任務(wù)及其目標，做到針對性強，使各方面工作的具體要求落實(shí)到位，特制定此計劃，并作出具體要求。

　　二、計劃

　　新課已授完，高三將進(jìn)入全面復習階段，全年復習分三輪進(jìn)行。針對我校學(xué)生特點(diǎn)，在八月到十二月進(jìn)行第一輪復習，此輪要求突出知識結構，扎實(shí)打好基礎知識，全面落實(shí)考點(diǎn)，要做到每個(gè)知識點(diǎn)，方法點(diǎn)，能力點(diǎn)無(wú)一遺漏。在此基礎上，注意各部分知識點(diǎn)在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò )，抓住知識主干，構建知識網(wǎng)絡(luò )。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規方法的復習，是學(xué)生形成一些最基本的數學(xué)意識，掌握一些最基本的數學(xué)方法。同時(shí)有意識進(jìn)行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學(xué)生解題能力。

　　1、第一輪復習順序：

　�。�1）集合與簡(jiǎn)易邏輯→不等式→函數→導數（理科含積分）→數列（理科含數學(xué)歸納法、推理與證明）。

　�。�2）三角函數→向量→立體幾何→解析幾何。

　�。�3）排列與組合→概率與統計→復數→算法與框圖。

　　2、第一輪復習目標：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎知識，切實(shí)落實(shí)好課本中典型的例題和課后典型的練習題，落實(shí)好每次課的作業(yè)，使學(xué)生能較熟練地運用基礎知識解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。同時(shí)搞好每個(gè)單元的跟蹤檢測，注重課本習題的改造，單元存在的問(wèn)題在月考中去強化、落實(shí)。

　　三、具體方法措施

　　1. 認真學(xué)習《考試說(shuō)明》，研究高考試題,提高復習課的效率。

　　《考試說(shuō)明》是命題的依據，復習的依據. 高考試題是《考試說(shuō)明》的具體體現。 只有研究近年來(lái)的考試試題，才能加深對《考試說(shuō)明》的理解，找到我們與命題專(zhuān)家在認識《考試說(shuō)明》上的差距。 并力求在復習中縮小這一差距，更好地指導我們的復習。

　　2．高質(zhì)量備課，

　　參考網(wǎng)上的課件資料，結合我校學(xué)生實(shí)際，高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的復習。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，確保每節課件都是高質(zhì)量的。

　　3．高效率的上好每節課，

　　重視“通性、通法”的落實(shí)。要把復習的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習題上；放在體現通性、通法的例題、習題上；放在各部分知識網(wǎng)絡(luò )之間的內在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實(shí)施方法和評價(jià)方案。

　　4．狠抓作業(yè)批改、講評，教材作業(yè)、練習課內完成，課外作業(yè)認真批改、講評。一題多思多解，提煉思想方法，提升學(xué)生解題能力。

　　5．認真落實(shí)月考，考前作好指導復習，試卷講評起到補缺長(cháng)智的作用。

　　6．結合實(shí)際，了解學(xué)生，分類(lèi)指導。

　　高考復習要結合高考的實(shí)際，也要結合學(xué)生的實(shí)際，要了解學(xué)生的全面情況，實(shí)行綜合指導�？赡苡械膶W(xué)生應專(zhuān)攻薄弱環(huán)節，而另一些學(xué)生則應揚長(cháng)避短。了解學(xué)生要加強量的分析，建立檔案．了解學(xué)生，才有利于個(gè)別輔導，因材施教，對于好的學(xué)生，重在提高；對于差的學(xué)生，重在補缺。

　　四. 復習參考資料

　　1. 20xx年數學(xué)科《考試說(shuō)明》(全國)及山西省《補充說(shuō)明》。

　　2.《創(chuàng )新設計》高考第一輪總復習數學(xué)及《學(xué)海導航》高考第一輪總復習數學(xué)。

　　五. 教學(xué)參考進(jìn)度

　　第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主，為高三數學(xué)會(huì )考做好準備。

　　六、具體要求

　　1.要求第一輪復習立足于基礎知識和基本方法，起點(diǎn)不能太高，復習要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數學(xué)生。這樣才能創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，確�；�礎和方法扎實(shí)，同時(shí)盡可能縮短第一輪復習時(shí)間，給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的時(shí)間。

　　2、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況，培優(yōu)補差，因材施教。

　　3、加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結和評估，加強對資料和信息整理的互通，特別要加強對第三輪復習中高考常見(jiàn)大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。

　　4、作業(yè)要求：堅持每個(gè)模塊都有單元測試的做法。務(wù)必落實(shí)好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節，力求在這方面有所突破和提高。

　　5、努力抓好各班總分靠前而數學(xué)成績(jì)偏弱的這一部分學(xué)生，通過(guò)重視、關(guān)注、關(guān)心、個(gè)別輔導，提高他們的學(xué)數學(xué)的積極性，確保升學(xué)率和平均分的提高。

進(jìn)度計劃11

　　初三年級下學(xué)期教學(xué)任務(wù)很重，我們一方面要抓緊時(shí)間趕講新課，夯實(shí)學(xué)生的基礎知識，另一方面又要對學(xué)生進(jìn)行作文的指導訓練。如何把新課的教學(xué)進(jìn)度和有效地作文教學(xué)指導訓練有機地結合起來(lái)，尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，對于初三語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)是比較有挑戰性的。針對這一特點(diǎn)，我們在制定作文教學(xué)計劃時(shí)始終把“有效”放在計劃內容的首位，力求運用有效地訓練策略來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。為此，我們本學(xué)期的作文訓練計劃制定如下：

　　一、教學(xué)目標

　　依據蘇教版中考作文教學(xué)的要求結合本年級學(xué)生的實(shí)際寫(xiě)作情況來(lái)制定作文教學(xué)計劃，力求全面提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。具體目標如下：

　　1．培養審題能力。學(xué)會(huì )審清題意，包括審清半命題作文題目，用好一半的命題權。

　　2．優(yōu)化文章結構。學(xué)會(huì )運用倒敘和插敘，學(xué)習運用疊加式的方法和組塊式的作文結構模式。

　　3．深入開(kāi)掘主題。培養學(xué)生的感悟能力，學(xué)會(huì )多角度思考問(wèn)題，以小見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇。

　　4．精心設置開(kāi)篇。培養學(xué)生精心錘煉打造作文開(kāi)頭的意識和能力，一語(yǔ)中的，落筆生花。

　　5 本學(xué)期要求兩周一大作一周一小作。

　　二、學(xué)情分析

　　通過(guò)開(kāi)學(xué)的寫(xiě)作摸底測試發(fā)現，今年這屆初三學(xué)生的整體寫(xiě)作水平不夠理想，對于文中的敘事描寫(xiě)只限于事件的表面描述，沒(méi)有對具體情節的細節描繪和人物性格的凸顯描寫(xiě)，文章審題不能很好地抓住題眼，寫(xiě)作過(guò)程中缺乏真情實(shí)感，語(yǔ)言缺乏表現力，錯別字較多。

　　三、分步策略

　　1、分析學(xué)生作文情況，根據學(xué)生實(shí)際情況上好作文基本知識指導課。明確各種文體的寫(xiě)作要求，力求學(xué)生寫(xiě)對文體，同時(shí)訓練學(xué)生寫(xiě)出文從字順的文章。

　　2、從審題角度實(shí)施訓練，教給學(xué)生掌握正確審題的技能，避免作文時(shí)出現審題不清的現象。

　　具體涉及內容：

　�、乓�求學(xué)生在審題時(shí)抓準題目中關(guān)鍵性的詞語(yǔ)或是材料中關(guān)鍵性的語(yǔ)句；

　�、茖W(xué)會(huì )擴展題目?jì)热莸募记�，為文章主體內容的描寫(xiě)做好方向性的選擇。

　�、且�求細致觀(guān)察日常生活并感悟生活中蘊含的意義，寫(xiě)自己熟悉的內容，體現文章的真實(shí)性

　　3、從立意、選材角度，教給學(xué)生寫(xiě)作技巧。具體涉及內容：

　�、帕⒁庖�有一定深度，文章要展現健康、積極的思想；

　�、茖W(xué)會(huì )在文章中運用以小見(jiàn)大、欲揚先抑等寫(xiě)作手法；

　�、俏恼虏牧弦�有生活氣息，表現時(shí)代精神；

　�、任恼虏牧线�要有新意，有個(gè)性，避免陳詞濫調。

　　4、其它方面：

　�。�1）常見(jiàn)的記敘方法做到敘述的詳略處理要得當

　�。�2）敘述與描寫(xiě)、議論的巧妙結合；

　�。�3）段與段的自然過(guò)渡；

　�。�4）文章要寫(xiě)出真情實(shí)感。

　　四、具體措施

　　1、盡心做好作前備課。備課組實(shí)行集體備課，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，群策群力，按照學(xué)生的實(shí)際情況和階段訓練目標制定相關(guān)的作文寫(xiě)作訓練內容。

　　2、改變寫(xiě)作方式。針對以前學(xué)生作文隔堂寫(xiě)作的現象，本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行當堂作文，按照中考作文的要求布置作文寫(xiě)作和批改。

　　3、高度重視作文初評、二評工作。對學(xué)生的初次作文，教師要做到快讀速評，挑選出班級或年級較為共性的問(wèn)題進(jìn)行討論，制定評講計劃。然后對不同情況的學(xué)生要求進(jìn)行二次作文，盡可能實(shí)施面批。最后在作后講評中進(jìn)行總結，并挑選年級里一些好的習作或考場(chǎng)滿(mǎn)分作文印發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生討論一下它們的作者是怎樣把握題意，怎樣開(kāi)拓思路，怎樣精選材料，怎樣構思謀篇的，在語(yǔ)言運用上又有哪些特色。也可挑選一些典型的病例作文，讓學(xué)生共同指出其不足，以免類(lèi)似的問(wèn)題在自己身上再出現。

　　4、增加學(xué)生閱讀和思考的時(shí)間。除了作前指導、當堂作文、作文初評、二評外，要留一定的時(shí)間給學(xué)生讀課外書(shū)或看報，做摘錄，開(kāi)拓自己視野、了解社會(huì )信息、把握時(shí)代脈搏。初三學(xué)習雖然非常緊張，但仍要求學(xué)生每天“擠”出十到二十分鐘來(lái)看報讀報。

　　具體表現在課外閱讀方面，教師要指導學(xué)生進(jìn)行閱讀興趣的.培養，讓閱讀來(lái)促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平的提高。力爭在較短時(shí)間里，極大限度地豐富學(xué)生的閱讀積累，豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材。在課文教材講解時(shí)，結合每一篇文章的寫(xiě)作特色，有針對性地提煉出一個(gè)或兩個(gè)寫(xiě)作訓練目標進(jìn)行作

　　文訓練。同時(shí)，復習有關(guān)文體特點(diǎn)、寫(xiě)作章法等方面的基本知識，鞏固行文技巧，按中考作文的要求強化訓練一些重要文體的寫(xiě)作，力爭讓學(xué)生在規定時(shí)間內寫(xiě)出符合題目要求，文句較為順暢，較少錯別字，能較好地表達出自己思想的文章。

　　五、具體訓練內容

　　1、初次作文訓練題目 作次 1 題 目 寫(xiě) 作 要 求 《初中，一首難忘的1、文章要反映自己初中生活的實(shí)際。歌》 寫(xiě)記敘文，適當穿插抒情或議論2、思1、以記敘文為主，適當穿插抒情或議論

　　2、事件選擇要典型3、注重細節刻

　　1、體裁：議論文

　　2、觀(guān)點(diǎn)明確，論據充2 3 4 5 《生活處處有風(fēng)景》 《成功源自積累》 分、典型，學(xué)會(huì )用多種論證方法3、不期中考試作文題目 依據期中考試作文寫(xiě)作要求實(shí)施二次1、補全題目，除詩(shī)歌以外，文體不限

　　2、《我好想 》 內容要貼近自己的生活實(shí)際

　　3、不少于1、以記敘文為主，適當穿插抒情或議

　　6 《執著(zhù)的力量》 論

　　2、事件選擇要典型

　　3、注重細節刻《在我心中，你最1、以記敘文為主，適當穿插抒情或議論

　　2、事件選擇要典型

　　3、注重細節刻畫(huà)

　　4、不少于600字

　　5、文中不得出現

　　2、二次作文訓練要求

　　根據第一次作文訓練的具體情況有針對性地進(jìn)行二次作文訓練。訓練次數本學(xué)期一般不低于4次，每班訓練人數一般不低于班級的三分之一。對于好學(xué)生的作文力求訓練其一體多構，對于寫(xiě)作不理想的同學(xué)要求寫(xiě)合格作文。

進(jìn)度計劃12

　　一、教材分析：

　　本冊教材根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，選取了反映社會(huì )生活的內容為素材，目的是有計劃地引導學(xué)生了解生活，認識社會(huì )，進(jìn)一步體驗數學(xué)學(xué)習的內容是現實(shí)的、有價(jià)值的和富有挑戰性的。使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、動(dòng)手實(shí)踐等一系列學(xué)習活動(dòng)，在獲得數學(xué)知識的同時(shí)，增強對其他領(lǐng)域知識的了解。

　　如“黃河掠影”、“高速山東”、“奇異的克隆�！闭宫F了保護江河、祖國建設和科技發(fā)展的新成果�！暗暗氖澜纭眲t以介紹形形色色的蛋為線(xiàn)索，向學(xué)生展現了動(dòng)物世界的相關(guān)知識。這樣的素材，有利于引導學(xué)生在探究數學(xué)知識的同時(shí)，增長(cháng)多方面的知識。

　　本冊教材在優(yōu)化單元知識結構方面做了新的嘗試。例如把過(guò)去分開(kāi)編排的相遇問(wèn)題和乘法分配律的內容安排在一起，這樣有利于強化二者之間的聯(lián)系，加深對乘法分配律的理解，感受乘法分配律在解決問(wèn)題中的作用，有效地提高課堂學(xué)習效率。又如，教材把“用字母表示數”安排在加法運算律、乘法運算律之前，在學(xué)習運算律時(shí)能運用字母簡(jiǎn)潔表示運算律，有效地降低學(xué)生記憶運算律的負擔，體會(huì )用字母表達運算律的優(yōu)越性，激發(fā)他們學(xué)習用字母表示數的積極性。

　　本冊教材不受?chē)栏裰�識體系的束縛，努力把解決問(wèn)題與知識學(xué)習融合在同一過(guò)程中。如，學(xué)習了加法運算律之后，教材迅速提出一個(gè)拓展性的問(wèn)題：“加法有運算律，減法有沒(méi)有運算規律呢？”調動(dòng)學(xué)生利用已有結論展開(kāi)類(lèi)推，有利于知識、能力的升華。又如，教材不斷地體現“猜測——驗證——結論——運用”的探索思路，有利于逐步提高學(xué)生的探究水平。

　　本冊教材的編寫(xiě)思路旨在積極倡導新型的教與學(xué)的方式，大膽鼓勵學(xué)生自己提出問(wèn)題（或自己設計研究方案）、自主探索，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供了較大的空間。如，在探究求“較復雜的平均數”的方法時(shí)，教材充分放手讓學(xué)生采用自己的方法探討問(wèn)題，求和時(shí)可能有的會(huì )用連加的方法，有的先分析數據，再采用乘加的方法。這樣設計，對學(xué)生經(jīng)歷、體會(huì )探究問(wèn)題的歷程是很有益的。

　�。ㄒ唬�數與代數

　　1、 結合具體情境，體驗用字母表示數的意義和作用。

　　2、了解加減乘除法各部分間的關(guān)系，并會(huì )在實(shí)際計算中應用。

　　3、結合具體情境，通過(guò)觀(guān)察，類(lèi)比等活動(dòng)理解小數的意義，會(huì )比較小數的大小，理解小數的性質(zhì)，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、結合具體情境理解小數加減運算的意義，掌握小數加減運算方法，并能正確的進(jìn)行計算；理解整數運算律對于小數同樣適用，并能運用這些運算律進(jìn)行小數簡(jiǎn)便計算。

　�。ǘ�）空間與圖形

　　1、經(jīng)歷從具體實(shí)例中抽象出角和三角形的過(guò)程，認識角和三角形，知道周角，平角的概念及周角，平角，鈍角，直角，銳角的大小關(guān)系。

　　2、會(huì )用量角器指定角的度數，畫(huà)指定度數的角。

　　3、結合生活經(jīng)驗，能辨認從不同方位看到的組合物體的形狀，能根據看到的形狀擺放物體。

　�。ㄈ�）統計與概率

　　1、結合具體實(shí)例，理解平均數的意義，探索求“平均數”的方法，會(huì )求平均數；會(huì )根據具體情況運用平均數解決與分析實(shí)際問(wèn)題。

　　2、學(xué)會(huì )同時(shí)對兩種數量分段統計數據，能根據統計結果做出簡(jiǎn)單的判斷和預測。

　�。ㄋ模�實(shí)踐與綜合應用

　　1、能運用學(xué)過(guò)的統計知識解決實(shí)際問(wèn)題。

　　2、在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解用數學(xué)研究問(wèn)題的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　理解小數的意義，會(huì )比較小數的大小，理解小數的性質(zhì)，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。理解小數加減運算的意義，掌握小數加減運算方法，并能正確的進(jìn)行計算。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　1、數學(xué)概念的理解和空間觀(guān)念的培養。

　　2、靈活運用運算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運算。

　　教學(xué)關(guān)鍵

　　1、通過(guò)“精講巧練”，使學(xué)生提高計算題的正確率，靈活運用簡(jiǎn)便方法。

　　2、通過(guò)分析并改變條件和問(wèn)題，加深學(xué)生對數量關(guān)系的理解，以培養學(xué)生靈活解題的能力。

　�。ǘ�）各單元教材分析：

　　第一單元 黃河掠影

　　——用字母表示數教材分析：

　　1、本單元，以“黃河掠影”為教學(xué)素材，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)黃河，引導學(xué)生用數學(xué)的眼光看待黃河，在學(xué)習數學(xué)的同時(shí)，領(lǐng)略黃河的風(fēng)采，感受祖國的美麗。

　　2、整合教學(xué)內容，合理編排知識結構。

　　3、教材編排力求幫助學(xué)生學(xué)會(huì )自主獲取知識的方法。

　　本單元的主要教學(xué)內容是：用字母表示數；用字母表示常見(jiàn)的數量關(guān)系和計算公式；用字母表示加法運算律以及減法的運算性質(zhì)；求含有字母的式子的值；運用加法運算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 用字母表示數、用字母表示數量關(guān)系和計算公式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解字母表示數的意義。

　　第二單元 高速山東

　　----乘法運算律

　　本單元的內容是在學(xué)生學(xué)習了加法運算律的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。它是對乘法計算規律的概括，是計算經(jīng)驗的提升。學(xué)好這部分內容，對學(xué)生進(jìn)一步理解四則運算的意義，合理靈活地進(jìn)行計算，提高計算能力具有重要作用。 本單元的主要教學(xué)內容是：乘法結合律、乘法交換律、乘法分配律及其應用。教學(xué)重點(diǎn)是探索和理解乘法運算律。教學(xué)難點(diǎn)是乘法分配律的理解和應用。

　　第三單元：繁忙的工地

　　-----三角形的認識

　　本單元教材的設計，我們緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生已有的`生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng )設了多種形式的數學(xué)活動(dòng)：用拉一拉框架的方法來(lái)認識三角形的穩定性；用搭一搭木條的方法，認識三角形的意義；通過(guò)先剪一剪，再分一分，然后再量一量的活動(dòng)，給三角形分類(lèi)；用先量一量，再拼一拼的方法驗證三角形的內角和；用擺一擺、量一量的方法探索三角形三條邊之間的關(guān)系。通過(guò)這些活動(dòng)的創(chuàng )設，展示了知識的形成過(guò)程，將靜態(tài)的知識結論變?yōu)閯?dòng)態(tài)的探索對象，讓學(xué)生付出一定的智力代價(jià)，在觀(guān)察，操作、歸納、類(lèi)比猜測、交流、反思等活動(dòng)中，獲得基本的知識和技能，發(fā)展了思維能力，激發(fā)了學(xué)習興趣，增強了學(xué)習數學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、角的度量、三角形的分類(lèi)、三角形內角和的推導。

　　教學(xué)難點(diǎn)：1、角的度量、三角形內角和推導、三角形三邊之間的關(guān)系。

　　第四單元 蛋的世界

　　—————小數的意義和性質(zhì)

　　這部分內容是在學(xué)生對小數和分數有了初步認識的基礎上進(jìn)行學(xué)習的，是學(xué)生系統學(xué)習小數知識的開(kāi)始，同時(shí)又是學(xué)習小數四則運算的基礎。通過(guò)引導學(xué)生提出與鳥(niǎo)蛋質(zhì)量有關(guān)的問(wèn)題引入對小數的意義和讀寫(xiě)法的學(xué)習。是進(jìn)一步教學(xué)小數性質(zhì)、比較小數大小的規則、小數點(diǎn)移動(dòng)引起小數大小變化的規律、名數改寫(xiě)的方法的基礎，在學(xué)生對小數有了初步的認識，理解了小數的意義、學(xué)會(huì )了小數的讀、寫(xiě)基礎上學(xué)習的，同時(shí)又是學(xué)習小數四則計算的基礎。小數的數位是由小數點(diǎn)確定的，小數點(diǎn)的移動(dòng)必然引起小數每位上的數值發(fā)生變化。這一變化規律不僅是小數乘除法計算的根據，也是復名數與小數相互改寫(xiě)的重要基礎這一小節教材內容的展開(kāi)，并通過(guò)已有的知識來(lái)引入新課，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，從而引導學(xué)生發(fā)現和掌握這一規律。擬通過(guò)引導學(xué)生解答天鵝體重變化的問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì )到單位不相同，必須改寫(xiě)成相同的單位，展開(kāi)對名數改寫(xiě)知識的學(xué)習。通過(guò)引導學(xué)生自主解決實(shí)際問(wèn)題，了解學(xué)生對本單元知識與技能的掌握情況和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：小數點(diǎn)移動(dòng)引起小數大小變化的規律及小數的近似數知識的學(xué)習

　　教學(xué)難點(diǎn)：小數性質(zhì)、比較小數大小的規則、小數點(diǎn)移動(dòng)引起小數大小變化的規律、名數改寫(xiě)的方法的基礎，是教學(xué)的難點(diǎn)。

　　第五單元： 走進(jìn)商場(chǎng)

　　——觀(guān)察物體

　　學(xué)生在學(xué)習了辨認從正面、側面、上面看到的簡(jiǎn)單物體（單個(gè)具體實(shí)物）的形狀的基礎上，本節課學(xué)習辨認從不同方位看到的一組長(cháng)方體的形狀和相對位置；學(xué)生在學(xué)習了辨認從不同方位看到一組（2個(gè)）長(cháng)方體實(shí)物的不同形狀和相對位置的基礎上來(lái)學(xué)習的，是“空間與圖形”內容的重要組成部分，引入“辨認從不同方向看到的一組正方體貨物的形狀和相對位置”的學(xué)習。對學(xué)生從不同方位看到一組長(cháng)方體、正方體物體的形狀和相對位置的整理與復習，《標準》認為，數學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去。我充分利用學(xué)生已有的空間生活經(jīng)驗，隨時(shí)引導學(xué)生把所學(xué)的數學(xué)知識應用到生活中去，解決身邊的數學(xué)問(wèn)題，了解數學(xué)在現實(shí)生活中的作用，體會(huì )學(xué)習數學(xué)的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：會(huì )根據簡(jiǎn)單平面視圖搭建對應的幾何體。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)現幾何體和平面視圖之間的相互轉化。

　　第六單元：奇異的克隆牛

　　——小數的加法和減法

　　這部分內容包括小數加減法的意義和計算方法以及小數連減、連加和加減混合運算知識的學(xué)習。它是學(xué)生在學(xué)習了小數的意義、性質(zhì)以及簡(jiǎn)單的小數加減法的基礎上進(jìn)行學(xué)習的。這部分內容在生產(chǎn)和生活中有著(zhù)廣泛的應用，掌握這部分知識對今后學(xué)習和解決實(shí)際問(wèn)題具有重要的意義。小電腦提示部分是引導學(xué)生把整數加法運算律推廣到小數。學(xué)生前面學(xué)習了小數加、減法（位數相同、位數不同）及驗算，本信息窗的重難點(diǎn)是理解掌握小數加減混合運算的運算順序，并能靈活進(jìn)行計算。這部分內容在生活中有著(zhù)廣泛的應用，對學(xué)生今后的學(xué)習和解決實(shí)際問(wèn)題有重要的意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解小數加、減法的意義，學(xué)會(huì )小數加、減法的計算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解掌握小數加減混合運算的運算順序，并能靈活進(jìn)行計算。

　　第七單元：小籃球隊

　　—————統計

　　本單元內容較復雜的平均數是對三年級學(xué)習的平均數的鞏固和拓展，可先放給學(xué)生，然后作必要的引導即可；復式統計表和分段復式統計教學(xué)時(shí)，教師可續接第1個(gè)信息窗的內容以談話(huà)的形式導入，直接提供兩個(gè)球隊隊員的縱跳高度數據，引導學(xué)生提出問(wèn)題，從而引入對復式統計和分段統計的學(xué)習。本單元第一個(gè)信息窗是學(xué)習較復雜的平均數的求法；第二個(gè)信息窗是學(xué)習學(xué)習復式統計表和復式分段統計表，在這以前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了單式統計表、單式分段統計表和平均數。本單元的學(xué)習是今后繼續學(xué)習統計知識的基礎。

　　教學(xué)重點(diǎn)：較復雜的平均數的求法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：復式統計表和復式分段統計表。

　　回顧整理

　　—————總復習

　　總復習是對本冊學(xué)習內容的全面回顧和整理。教材分兩部分：一部分是“回顧整理”，是將本學(xué)期所學(xué)內容分類(lèi)歸納，按數與代數、空間與圖形、統計與概率實(shí)踐與綜合應用四個(gè)領(lǐng)域分板塊進(jìn)行整理，另一部分是綜合練習。

　　本冊主要的學(xué)習內容：數與代數領(lǐng)域：用字母表示數，加法和乘法運算律，小數的意義和性質(zhì)及加、減法，小數乘法、除法和小數四則混合運算�？臻g與圖形領(lǐng)域：角與三角形的認識。統計與概率領(lǐng)域：較復雜的平均數和復式統計表和復式分段統計等。要通過(guò)總復習這一單元，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分之間的內在聯(lián)系，把知識系統化；對知識進(jìn)行查缺補漏，同時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的抽象概括能力和反思能力。

　　二、學(xué)生分析：

　　南流小學(xué)四年級共兩個(gè)班，其中四（1）班38人、四（2）班37人，他們分別來(lái)自南流鎮區及轄區內的十一個(gè)村莊，學(xué)生來(lái)源復雜，并且男生比例教大，組織紀律較差，難管理，基礎與學(xué)習習慣參差不齊；從上學(xué)期的學(xué)習情況來(lái)看，大部分學(xué)生基本上掌握了所學(xué)的知識，絕大多數同學(xué)能較熟練的計算三位數除以?xún)晌粩岛腿�位數乘以�(xún)晌粩档挠嬎泐}，相比較而言，面積計算部分學(xué)生掌握不熟練。就智力水平來(lái)看，本年級學(xué)生除少數學(xué)生以外，接受能力和理解能力都很強，能較快的理解和掌握新知。

　　相對于四年級的學(xué)生來(lái)講，大多數學(xué)生已經(jīng)具有良好的學(xué)習態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習習慣，但總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們小組合作的能力欠佳，學(xué)生們的自我學(xué)習、自我監督能力有待發(fā)展。年級內還有不少學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，貪玩、調皮、好動(dòng)，上課思想不集中，個(gè)別學(xué)生甚至根本就不會(huì )聽(tīng)課、不會(huì )學(xué)習，所以這部分學(xué)生成績(jì)不理想，進(jìn)步不顯著(zhù)。但也有好幾個(gè)學(xué)習好，對責任心、管理能力皆強的女同學(xué)，對后進(jìn)生的轉化有一定的幫助，要好好加于利用。

　　總體說(shuō)來(lái)，良好的學(xué)習習慣已經(jīng)初步養成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習數學(xué)的興趣較高，但上課時(shí)思想開(kāi)小差的現象還時(shí)有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養。個(gè)別同學(xué)的基礎較差，學(xué)習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動(dòng)手參與、小組討論共同解決問(wèn)題的學(xué)習方式。

　　在基礎知識和基本技能的掌握方面：

　�。�1）絕大多數的學(xué)生已經(jīng)掌握所學(xué)的知識，并能運用這些知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　�。�2）部分同學(xué)的思維較靈活，有著(zhù)揭示知識之間的聯(lián)系、探索規律的精神。

　�。�3）個(gè)別學(xué)生從知識到實(shí)踐的跨越還有些難度。

　　為了保證上學(xué)期的好成績(jì)，改正這些同學(xué)的不足之處，更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，力爭使本學(xué)期成績(jì)再上一個(gè)新臺階，本學(xué)期教學(xué)應注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

　�。�1）、全面分析學(xué)生的基礎知識掌握情況以及能力的發(fā)展情況，找出學(xué)生學(xué)習中的薄弱、缺陷環(huán)節以及存在的其它問(wèn)題，以便對癥下藥。

　�。�2）、注意學(xué)生能力的培養，特別是要培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　�。�3）、注意學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和非智力因素的培養。

　�。�4）、注意啟發(fā)引導學(xué)生主動(dòng)的發(fā)展，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生能夠多發(fā)言，互相補充，逐步形成系統的、完整的、明確的知識網(wǎng)絡(luò )。

　�。�5）、加強反饋，注意因材施教。對于學(xué)習成績(jì)較好的且學(xué)有余力的學(xué)生，可以適當安排他們做書(shū)中的星號題、思考題或其他的補充題；對于學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生，則要著(zhù)重幫助他們掌握好基礎知識和基本技能，提高解題的正確率，以達到小學(xué)數學(xué)教學(xué)的基本要求。

　　三、教學(xué)目標：

　�。ㄒ唬┛偟慕虒W(xué)目標

　　知識與技能:

　　1、結合具體情境,體驗用字母表示數的意義和作用。

　　2、理解并掌握加法和乘法的運算律及用字母表示。

　　3、能夠所用所學(xué)的知識解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、了解加法乘除法各部分間的關(guān)系,并會(huì )在實(shí)際計算中應用。

　　5、理解小數的意義,會(huì )比較小數的小數的意義,會(huì )比較小數的大��；理解小數的性質(zhì)。

　　6、經(jīng)歷從具體到抽象出角和三角形的過(guò)程。

　　7、認識四種常見(jiàn)的角。

　　8、會(huì )用量角器量指定的度數,在探索三角形分類(lèi)和驗證三角形內角和的過(guò)程中,體驗方法的多樣性。

　　9、結合生活經(jīng)驗,能辨認從不同方位看到的組合物體的形狀,根據看到的形狀擺放物體。

　　10、 會(huì )求較復雜的平均數。

　　解決問(wèn)題：

　　1、在具體的情境中，發(fā)現、提出并解決用小數計算解答的問(wèn)題，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣化。

　　2、 能綜合應用三角形的知識解決問(wèn)題，形成初步的動(dòng)力實(shí)踐能力。

　　情感與態(tài)度：

　　1、感受數學(xué)語(yǔ)言表達的簡(jiǎn)潔性，體驗數學(xué)的應用價(jià)值。

　　2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國的感情激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和欲望。

　　3、在統計的過(guò)程中，初步體會(huì )統計的工具性。

　�。ǘ�）各單元教學(xué)目標

　　第一單元 黃河掠影

　　——用字母表示數：

　　1、結合具體情境，體驗用字母表示數的意義和作用，學(xué)會(huì )用字母表示數、表示常見(jiàn)的數量關(guān)系和計算公式。

　　2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解并掌握加法交換律、結合律以及減法的運算性質(zhì)，并能用字母表示。能夠運用所學(xué)的運算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。

　　3、通過(guò)算式的變換，理解和掌握加減法各部分之間的關(guān)系。

　　第二單元 高速山東

　　----乘法運算律

　　1、結合學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和具體情境，學(xué)習乘法的運算律，并能應用乘法運算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。 2、在具體運算中，了解乘、除法各部分間的關(guān)系，并會(huì )在實(shí)際中進(jìn)行應用。 3、在探索學(xué)習運算律的過(guò)程中，體驗猜想、驗證、比較、歸納等數學(xué)方法。

　　第三單元： 繁忙的工地

　　-----三角形的認識

　　1、在學(xué)習幾何初步知識的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念和形象思維經(jīng)歷觀(guān)察，操作，驗證的過(guò)程，發(fā)展初步的推理能力。

　　2、能綜合應用三角形的知識解決問(wèn)題，形成初步的創(chuàng )新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　第四單元 蛋的世界

　　—————小數的意義和性質(zhì)

　　1、結合具體情境，通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng)掌握小數的讀寫(xiě)法，理解小數的意義.

　　2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生理解并掌握比較兩個(gè)小數大小的方法，會(huì )正確比較兩個(gè)小數的大小。

　　3、借助計算器探索并掌握小數位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律。引導學(xué)生找出與問(wèn)題相關(guān)的條件，并能解決問(wèn)題。

　　4、結合具體情境，學(xué)習名數的改寫(xiě)。應用知識的遷移，學(xué)會(huì )單名數和復名數之間的改寫(xiě)。培養學(xué)生探求知識的興趣，提高合作探索知識的能力。

　　第五單元：走進(jìn)商場(chǎng)

　　——觀(guān)察物體

　　1、結合現實(shí)生活，通過(guò)具體觀(guān)察活動(dòng)，了解從不同方位觀(guān)察同一組物體，所看到的形狀是不同的.

　　2、通過(guò)觀(guān)察、操作活動(dòng)，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，培養學(xué)生的觀(guān)察力和空間想象力，學(xué)會(huì )欣賞生活中的數學(xué)美。

　　3、通過(guò)多種活動(dòng)，培養學(xué)生的合作意識和主動(dòng)探索精神，培養運用數學(xué)進(jìn)行交流的能力，體驗數學(xué)與生活的聯(lián)系。發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，培養學(xué)生的觀(guān)察力和空間想象力，學(xué)會(huì )欣賞數學(xué)美。

　　第六單元：奇異的克隆牛

　　——小數的加法和減法

　　1、結合具體情境，理解小數加、減法的意義。掌握小數加、減法的計算方法，并能較熟練地進(jìn)行小數加、減法的筆算和口算。

　　2、感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，增強學(xué)習數學(xué)的自信心和成功感，逐步養成遷移類(lèi)推的好習慣。

　　3、結合解決實(shí)際問(wèn)題，理解和掌握小數加減混合運算的運算順序，能正確地進(jìn)行計算。

　　第七單元：小籃球隊

　　——————統計

　　1、結合具體情境，初步理解單式統計表、單式分段統計表、復式分段統計表、單式統計表—復式統計表的基本意義。

　　2、對復式統計表和復式分段統計表的結構要作講解，使學(xué)生能準確讀表。

　　3、對統計表的要求不要過(guò)高，不要求會(huì )設計復式統計表和復式分段統計，只要求會(huì )填會(huì )讀會(huì )簡(jiǎn)單分析即可。

　　四、教學(xué)措施：

　　針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊教材的重、難點(diǎn)，應采取以下教學(xué)措施：

　　1、創(chuàng )設民主和諧的學(xué)習氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。培養學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎上都能得到提高。

　　2、注重學(xué)生知識形成和探究過(guò)程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學(xué)生 初步學(xué)會(huì )自主學(xué)習形式上可以多采用手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結合，討論、搶答等形式的學(xué)習，培養學(xué)生從周?chē)�情境中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題并能用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

　　3、課內與課外相結合。課內學(xué)知識，課外學(xué)技能，運用理論，使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運用。

　　4、堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。重視培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。

　　5、加強能力培養，主要培養分析、比較和綜合能力，培養抽象概括能力，養判斷推理及遷移類(lèi)推能力。

　　6、繼續改進(jìn)教學(xué)方法，運用啟發(fā)式教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己學(xué)習，去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　7、要關(guān)心好后進(jìn)生的工作，使后進(jìn)生轉化為優(yōu)等生。

　　8、精講多練，熟能生巧。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　教 學(xué) 內 容 課時(shí)數 時(shí)間

　　一、四則運算

　　6 3.4--------3.13

　　二、觀(guān)察物體（二） 2 3.16-------3.18

　　三、運算定律（7課時(shí)）

　　1、加法運算定律 3 3.19-------3.24

　　2、乘法運算定律 4 3.25-------3.31

　　四、小數的意義和性質(zhì)（15課時(shí)）

　　1、小數的意義和讀寫(xiě)法 3 4.1---------4.7

　　2、小數的性質(zhì)和大小比較 3 4.8---------4.14

　　3、小數點(diǎn)移動(dòng)引起小數大小的變化 3 4.15--------4.21

　　4、小數與單位換算 2 4.22--------4.27

　　5、小數的近似數 2 4.28--------4.30

　　整理與復習 2 5.4---------5.7

　　五、三角形 6 5.8---------5.18

　　六、小數的加法和減法 6 5.18--------5.24

　　七、圖形的運動(dòng)（二） 4 5.25--------5.31

　　八、平均數與條形統計圖（4課時(shí)）

　　1、平均數 2 6.1---------6.4

　　2、復式條形統計圖 2 6.5---------6.10

　　營(yíng)養午餐 1 6.11

　　九、數學(xué)廣角——雞兔同籠 2 6.12--------6.17

　　十、總復習 4 6.18--------6.30

進(jìn)度計劃13

　　一、指導思想

　　以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據，秉承“聆聽(tīng)其心聲，順勢而教育”的教學(xué)理念，以“10+3+1”、“五好孩童”和“三顆種子”為培養目標，強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，結合生物學(xué)科特點(diǎn)，加強實(shí)驗環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生對生物學(xué)產(chǎn)生興趣，并對科學(xué)知識有更深刻的理解;在動(dòng)手能力、自主學(xué)習能力和領(lǐng)導能力方面有更大的提高和鍛煉;在創(chuàng )新意識和合作精神等方面得到提高。

　　二、課程目標

　　1、理解生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規律等基礎知識。

　　2、初步掌握生物實(shí)驗操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。

　　3、理解人與自然和諧共存的意義，提高環(huán)境保護的意識。

　　4、初步形成生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。

　　5、能利用生物知識解決日常生活中遇到的問(wèn)題。

　　三、教材和學(xué)生情況分析

　　教材分析

　　教材設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生協(xié)作探究的科研精神。以靈活應用的知識點(diǎn)為主，提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣。與實(shí)際相結合，注重生物學(xué)的應用，使學(xué)生更加體會(huì )到生物與生活的關(guān)系。

　　學(xué)情分析步入新的`學(xué)習階段，對繁多復雜的學(xué)科既有不適應，也充滿(mǎn)對未知世界的好奇。所以，如何抓住學(xué)生的好奇順勢引導，使之對生物學(xué)產(chǎn)生興趣是在教學(xué)工作中的一大難關(guān)。

　　四、具體措施

　　1、立足教材，深入解讀，遵照“導-學(xué)-練-議-結”的教學(xué)模式，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。

　　2、探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

　　3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。

　　4、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改，上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。

　　5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ)，運用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強情感教育，精心誘導、強化教學(xué)。

　　6、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。

　　7、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。

　　8、重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述、數字表格、示意圖、曲線(xiàn)圖等方式完成報告，并組織交流探究的過(guò)程和結果。

　　9、結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。

　　五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排

　　按照學(xué)校課時(shí)安排，根據實(shí)際教學(xué)情況作如下計劃：

　　周次教學(xué)內容課時(shí)1開(kāi)學(xué)報名22致同學(xué)、生物生存的環(huán)境23環(huán)境影響生物的生存24生物對環(huán)境的影響和適應25科學(xué)研究的基本方法26國慶放假27第一次月考、多種多樣的生態(tài)系統28生物生存的家園、飲食與營(yíng)養29營(yíng)養物質(zhì)的作用、合理膳食210人體對事物的消化吸收211第二次月考、期中考試212食物鏈、食物網(wǎng)213植物的光合作用214綠色植物的生長(cháng)需要水和鹽215第三次月考216能量的釋放和利用217人體的呼吸218第四次月考、期末復習219期末復習220期末考試

進(jìn)度計劃14

　　一、學(xué)生情況分析：

　　1、通過(guò)一年多《綜合實(shí)踐活動(dòng)》的學(xué)習，學(xué)生們對《綜合實(shí)踐活動(dòng)》 這門(mén)課已經(jīng)有所了解，知道本冊書(shū)是有一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛(ài)的。但是他們卻常常不能自覺(jué)做好課前準備。

　　2、經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習，學(xué)生們已具備一定的觀(guān)察能力，但是他們的觀(guān)察能力、思維能力有待于提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

　　3、對活動(dòng)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究?jì)仍凇?/p>

　　4、本年級共有1個(gè)班，有46人。大部分的學(xué)生具有一定的基礎知識，而且喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手。但也有相當一部分學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習習慣較差，以往的基礎知識不是很扎實(shí)，再加自己不嚴格要求，所以給教師平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。

　　二、教材分析:

　　《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是正在探索中的一門(mén)課程，本冊書(shū)設有八個(gè)主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)中包括四個(gè)欄目（1、你知道嗎、2、開(kāi)闊視野、3、探究活動(dòng)、4、成果評價(jià)。）在主題活動(dòng)設計上主要從四大指定領(lǐng)域入手，并有效整合了綜合實(shí)踐活動(dòng)中的其他相關(guān)要素，力求通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展培養學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題以及交流與合作的能力。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、讓小朋友在活動(dòng)中感受、體會(huì )如何使用禮貌用語(yǔ)。

　　2、培養小朋友團結友愛(ài)、禮貌待人的品質(zhì)，訓練在生活中的交際能力。 3、培養學(xué)生的想象能力和空間思維能力，動(dòng)手動(dòng)腦能力以及審美能力。 4、讓小朋友們能從自己的作品中獲得成就感。 5、學(xué)以致用，懂得如何裝扮自己的生活。 6、讓學(xué)生懂得在生活中遵守交通安全的重要性。 7、增強學(xué)習的趣味性，培養動(dòng)手操作的能力。 四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、學(xué)以致用，懂得如何裝扮自己的生活。 2、讓學(xué)生懂得在生活中遵守交通安全的重要性。 3、讓小朋友在活動(dòng)中感受、體會(huì )如何使用禮貌用語(yǔ)。

　　4、培養小朋友團結友愛(ài)、禮貌待人的品質(zhì)，訓練在生活中的交際能力。 五、教學(xué)措施

　　1、教師要明確教學(xué)目標，認真備課，認真上好每一節課。并且應用新課程理念，做到“用教材”,而非“教教材”。認真鉆研教材，重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計，認真做好課前教學(xué)工作。應用多種評價(jià)手段，以激烈學(xué)生的探究興趣。

　　2、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

　　3、鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個(gè)活動(dòng)的結果作多種假設和預測。教育學(xué)生在著(zhù)手解決問(wèn)題前思考行動(dòng)計劃，讓學(xué)生在對問(wèn)題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的`自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑的發(fā)展。

　　六、滲透法制教育

　　利用課間巡視校園各個(gè)部位和角落，仔細尋找藏有安全隱患的地方，了解可能會(huì )發(fā)生什么事故。如：下雨天，特別滑的路段：在沒(méi)有老師看管的情況下使用大型活動(dòng)器材，會(huì )產(chǎn)生危險：暴露在外面的電源插座或電線(xiàn)：即將倒塌的墻壁填寫(xiě)《學(xué)校安全隱患統計表》。（可出示照片輔助介紹學(xué)校安全隱患情況）。滲透的法制教育，滲透點(diǎn)1，《未成年人保護法》，滲透點(diǎn)2，《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》。滲透點(diǎn)3，《傷害事故處理辦法》。

　　向學(xué)校調查了解過(guò)去一年在校園內發(fā)生的安全事故，認真填寫(xiě)《學(xué)校安全事故統計表》。

　　學(xué)生可以通過(guò)上網(wǎng)搜集、查閱書(shū)籍、實(shí)地觀(guān)察，搜集一些安全警示標志，可以用照片、圖片等形式記錄下來(lái)，并寫(xiě)出它們的名稱(chēng)、作用以及的安置的地

進(jìn)度計劃15

　　一.1.1 項目實(shí)施進(jìn)度計劃

XXX系統工程實(shí)施是以用戶(hù)需求和技術(shù)方案為藍圖，進(jìn)行全面開(kāi)發(fā)建設以至整個(gè)工程建成投入運行的全過(guò)程。要確保應用系統工程的成功實(shí)施，一定要組織安排好實(shí)施計劃。同時(shí)，一個(gè)成功的項目實(shí)施，還必須科學(xué)有效的使用項目管理流程，才能夠充分保障項目依據預定的計劃和設計按時(shí)保質(zhì)地完成。以下我們從項目管理的各個(gè)要素，簡(jiǎn)要介紹公司針對本項目的項目管理方案。

　　一.1.1 項目實(shí)施總體思路

　　一.1.1.1 同時(shí)并行實(shí)施

　　為了保證進(jìn)度，XXX公司專(zhuān)門(mén)為客戶(hù)設計了高度并行的實(shí)施計劃。XXX公司將為本項目設置多個(gè)實(shí)施小組，投入大量的人力，同步并行實(shí)施，從而大大的減少了施工時(shí)間。

　　一.1.1.2 本地化人員實(shí)施

　　為了加快工程進(jìn)度，提高對本項目的服務(wù)質(zhì)量，XXX公司充分發(fā)揮自身服務(wù)體系和強大技術(shù)儲備的優(yōu)勢，全部采用當地辦事處技術(shù)人員進(jìn)行實(shí)施。詳細請見(jiàn)工程實(shí)施小組和項目成員介紹。

　　一.1.1.3 合理分工有效協(xié)調

　　結合大量項目實(shí)施經(jīng)驗，XXX公司可以為本項目做出合理的分工，協(xié)調相關(guān)廠(chǎng)商，保證項目按期高質(zhì)量的完成。在本項目中，為了保證進(jìn)度，劃分多個(gè)實(shí)施小組，項目實(shí)施小組嚴格按照施工方案進(jìn)行施工，對于意外情況，將同時(shí)匯報各自的項目經(jīng)理，由項目管理小組裁決。

　　一.1.1.4 合理組織確保工期

　　本項目地域分布廣、涉及眾多視頻音頻以及網(wǎng)絡(luò )設備的特點(diǎn)，決定了本項目實(shí)施中會(huì )面臨種種風(fēng)險，包括設備到貨風(fēng)險、眾多節點(diǎn)施工風(fēng)險等等。

　　為了保證系統的準時(shí)上線(xiàn)，借助公司強大的備品備件儲備，我們制定了周密的應急方案，保證系統準時(shí)上線(xiàn)。

　　一.1.2 項目組織與管理

　　一.1.2.1 項目管理的目的

　　1）提高項目運作的規范性

　　2）提高異地項目運做的可控性

　　3）使項目按時(shí)驗收

　　4）降低項目成本

　　5）提高客戶(hù)滿(mǎn)意度

　　6）確保項目質(zhì)量

　　一.1.2.2 項目流程規范的組成

　　項目管理流程分為四種規范

　　1）流程：給出項目實(shí)施的正確程序。

　　2）規程、指南：是流程的支持文件，規定某一項目要素的工作程序。

　　3）模板：是流程的支持文件，給出某個(gè)文檔的格式。

　　4）表格：是流程的支持文件，給出某個(gè)工作表格的樣式。

　　一.1.2.3 項目實(shí)施組織與職責

　　1)領(lǐng)導重視和參與

　　XXX系統工程的重視與支持是建設成功的關(guān)鍵。領(lǐng)導的重視主要體現在對該項目的規劃決策和監督落實(shí)上。領(lǐng)導的參與表現在領(lǐng)導對XXX系統建設項目的需求把握，只有當系統能及時(shí)、準確地向管理者提供信息，為管理者的日常辦公、決策提供輔助服務(wù)時(shí)，該系統才具有實(shí)質(zhì)性的意義，系統才具有活力。在項目建設中，當涉及到資源的分配、人員調動(dòng)、資金落實(shí)、甚至涉及到管理方式改變時(shí)，各方領(lǐng)導的參與就顯得尤為重要�？傊�，只有各級領(lǐng)導的參與支持，該項目的建設才可能得以順利進(jìn)行。

　　2)項目實(shí)施組織與角色職責為保障“XXX系統工程”高質(zhì)量、高效、順利的實(shí)施，XXX公司將成立項目組，并由項目經(jīng)理調配公司前、后端人力資源，為項目管理及實(shí)施提供保障。

　　項目管理與實(shí)施過(guò)程中的組織情況如下圖所示：

　　項目聯(lián)合領(lǐng)導小組

　　為有效進(jìn)行資源控制、進(jìn)度控制、質(zhì)量控制，確保項目項目順利實(shí)施及系統維護的方便進(jìn)行，根據公司以往在大型項目管理和實(shí)施方面的經(jīng)驗，建議由賀蘭公安部門(mén)、交警部門(mén)及中科軟公司共同組成項目聯(lián)合領(lǐng)導小組，以把握和推動(dòng)整個(gè)項目的執行，保證整個(gè)項目如期高質(zhì)量地完成。項目聯(lián)合領(lǐng)導小組負責監督項目實(shí)施情況，協(xié)調解決各方之間的工作問(wèn)題。項目聯(lián)合領(lǐng)導小組成員可由XXX系統工程參與方負責人組成。

　　項目聯(lián)合領(lǐng)導小組成員負責：

　　●整個(gè)項目的項目預算、項目進(jìn)度、項目質(zhì)量等的審核批準和監督；

　　●協(xié)調各小組的配合作業(yè)，負責合理調配公司內人力及物力資源，以確保本項目高質(zhì)量、高效率、順利的進(jìn)行實(shí)施。

　　賀蘭公安局交警隊參加聯(lián)合領(lǐng)導小組成員負責：

　　●擔任聯(lián)合領(lǐng)導小組的組織領(lǐng)導；

　　●提供必要的人員配合；

　　●協(xié)調內部各方面聯(lián)系人；

　　●監督整個(gè)項目進(jìn)度。

　　項目經(jīng)理

　　●項目經(jīng)理可以調配XXX公司所擁有的前后端人力資源，負責項目實(shí)施小組的領(lǐng)導和日常組織。

　　項目前端人員

　　●客戶(hù)經(jīng)理：負責客戶(hù)支持、客戶(hù)業(yè)務(wù)需求上報、與客戶(hù)簽定合同以及合同管理等。

　　●業(yè)務(wù)經(jīng)理：負責公司內部前后臺部門(mén)之間的工作協(xié)調、項目實(shí)施等。

　　項目后端人員

　　●各部門(mén)的技術(shù)工程師：負責資源配置、網(wǎng)絡(luò )組織、網(wǎng)絡(luò )測試、網(wǎng)絡(luò )運行管理等。

　　●各部門(mén)的系統實(shí)施工程師：負責系統開(kāi)發(fā)、系統實(shí)施、交付測試等。

　　●技術(shù)專(zhuān)家： “盛澤鎮電子警察系統和高清卡口系統建設項目”項目的專(zhuān)家主要由大客戶(hù)技術(shù)支持中心、南京辦事處、上海辦事處的技術(shù)專(zhuān)家組成，提供項目整個(gè)項目的技術(shù)支持。在該項目中，也可根據項目的需要，從公司抽調專(zhuān)家，一起開(kāi)展項目的技術(shù)支持工作。

　　一.1.2.4 項目進(jìn)度管理

　　為保證管理應用系統的成功實(shí)施，必須按照系統開(kāi)發(fā)流程對項目實(shí)施進(jìn)行嚴格管理。項目啟動(dòng)前，各方人員應做好充分準備，確保項目所需人員及其他必要條件及時(shí)就緒。項目實(shí)施過(guò)程由用戶(hù)相關(guān)單位和部門(mén)與我方共同完成，各方應通力合作，并保證人員穩定。

　　我方有專(zhuān)門(mén)的項目管理部門(mén)，并且有著(zhù)嚴格的項目管理流程，對項目進(jìn)度進(jìn)行實(shí)時(shí)的監督與管理，保證項目的成功實(shí)施。

　　1)項目進(jìn)度管理的原則

　　通過(guò)項目進(jìn)度管理使全體成員積極主動(dòng)，在項目進(jìn)展中，遇到問(wèn)題主動(dòng)找相關(guān)人員解決，若解決不得力而又確實(shí)屬此人管的，則應及時(shí)向上一級反映，不得以任何借口推脫不按進(jìn)度計劃完成任務(wù)，除非確實(shí)是技術(shù)上不可解決的，即便如此，也應盡早匯報，以免影響整體進(jìn)度。

　　2)項目進(jìn)度管理的方法

　　在開(kāi)始實(shí)施項目時(shí)，項目經(jīng)理必須根據任務(wù)情況做好進(jìn)度安排計劃，按周做計劃以書(shū)面呈交項目協(xié)調委員會(huì )，以周為單位做計劃以書(shū)面形式下達各組，各組分頭安排落實(shí)到個(gè)人，組長(cháng)或個(gè)人在接到計劃書(shū)時(shí)，認為恰當，則簽字；若認為不恰當，必須及時(shí)陳述理由，否則責任自負。在計劃時(shí)間到時(shí)，項目經(jīng)理嚴格按照進(jìn)度計劃書(shū)驗收。在驗收合格情況下，項目經(jīng)理在原下達的計劃書(shū)上簽字，并結合完成任務(wù)情況給出一定的評價(jià)，將來(lái)作為獎勵晉級的參照依據；若驗收不合格，則責成3日內修正，若仍不能完成必須以書(shū)面形式說(shuō)明理由，項目經(jīng)理依情況處理。

　　在每次驗收都合格或者在責成期限內都合格的情況下，若項目不能及時(shí)完成，責任應在項目經(jīng)理身上，項目經(jīng)理必須以書(shū)面形式向項目協(xié)調委員會(huì )陳述理由。

　　3)項目溝通機制

　　交流有助于解決問(wèn)題，尤其是在研究開(kāi)發(fā)等項目組之間。針對本項目的特殊性——多方參與，溝通機制更為重要。溝通暢通能融多方智慧，促進(jìn)項目成功；溝通阻塞，則障礙重重、舉步維艱。項目實(shí)施組作為溝通暢通的領(lǐng)頭羊，制訂相關(guān)計劃，定期舉行項目組和用戶(hù)的交流會(huì )，建立和保持與主要利益相關(guān)者的關(guān)系，做到雙向溝通；定期安排項目組內部各小組之間的相互交流；在日常工作中，營(yíng)造相互學(xué)習共同成長(cháng)的氛圍。

　　一.1.2.5 資料文檔的管理

　　所有設備的安裝調試資料和詳細的施工日志都有項目經(jīng)理統一管理，工程驗收后統一交由甲方管理。

　　完善的文檔是項目管理的重要手段，是項目可持續發(fā)展的基礎，也是項目進(jìn)度控制和品質(zhì)保證的重要依據。

　　“項目投標階段”以調研考察用戶(hù)需求為核心，由市場(chǎng)、銷(xiāo)售、技術(shù)顧問(wèn)和開(kāi)發(fā)經(jīng)理聯(lián)合組成項目小組，開(kāi)始項目的需求調研與考察工作。通過(guò)與用戶(hù)的接觸和充分溝通，適時(shí)地形成并評審《用戶(hù)需求規格說(shuō)明書(shū)》、《項目解決方案》、《合同草案》等文檔,確定項目的實(shí)施。

　　“項目實(shí)施階段”以項目投標階段的《用戶(hù)需求規格說(shuō)明書(shū)》、《項目解決方案》為基礎，重新配置實(shí)施過(guò)程中需要的資源。在實(shí)施過(guò)程中，著(zhù)重加強對項目進(jìn)度的控制和項目質(zhì)量的管理。進(jìn)行任務(wù)的明確和職責劃分，通過(guò)《項目實(shí)施計劃》、《項目聯(lián)調計劃》、《項目驗收方案》進(jìn)行項目的'階段控制，確保項目能夠按質(zhì)按時(shí)順利完成。

　　在項目過(guò)程中，所有文檔可劃分為“基礎文檔（必須有的文檔）”和“輔助文檔（根據情況寫(xiě)的文檔）”兩種類(lèi)型�！盎�礎文檔”中，每一份文檔都是項目行進(jìn)中的一個(gè)里程碑�！盎�礎文檔”中的每一份文檔，都標志了項目的前一階段的結束和下一階段的開(kāi)始�！拜o助文檔”是在項目進(jìn)行中的記錄性文檔，作為項目進(jìn)度的控制和階段考評的重要依據�！�

　　項目主要基礎文檔如下：

　�。�1）項目計劃

　　基于建設業(yè)務(wù)的長(cháng)期和短期發(fā)展策略、信息技術(shù)策略以及投資策略、應用需求，有計劃地評估及擬訂新應用系統的開(kāi)發(fā)計劃。同時(shí)應包含應用范圍、新系統的架構、開(kāi)發(fā)前提、初步項目計劃以及開(kāi)發(fā)步驟的概述。

　�。�2）系統需求規格

　　表述對需求、必要條件和約束條件的審核和了解已達到描述一個(gè)新方案的程度，并可進(jìn)一步作為設計、說(shuō)明、裝配或構造和測試模塊、程序和子系統以及投產(chǎn)的工作成果。

　�。�3）外部規格說(shuō)明

　　描述設計和表明該設計符合需求，并與項目的范圍和目標相一致。通常，該文檔置于嚴格的變更控制之下，貫穿整個(gè)開(kāi)發(fā)周期或交付給客戶(hù)時(shí)。

　�。�4）內部規格說(shuō)明

　　模塊間組成部分的設計和接口。它是描述專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員用于構造及裝配系統和子系統的技術(shù)方面的組成部分。

　�。�5）全面的測試計劃和測試案例

　　在后續階段對每一測試的策略、組織、方法和資源的描述。

　�。�6）用戶(hù)操作手冊

　　描述新系統最終用戶(hù)的操作程序。

　　一.1.2.6 項目組實(shí)施成員

　　成員名單與職責

　　當公示完成并簽訂合同完成后，根據總體施工計劃的安排，按招標要求按時(shí)完成工程，并保證質(zhì)量合格。

　　完成整個(gè)項目全部工作任務(wù)（包括最終驗收）的分項施工計劃和時(shí)間表，由具有豐富施工經(jīng)驗的專(zhuān)人負責實(shí)施。為了合理安排進(jìn)度在現場(chǎng)設備安裝階段，我們采取將同類(lèi)設備合期進(jìn)行安裝，這樣便于整體進(jìn)度上的總協(xié)調。

　　我們將嚴格按照招標文件的建設要求進(jìn)行施工，相同內容不再描述，本項目總體實(shí)施流程如下：

　　一.1.3.1 系統實(shí)施的步驟

　　項目進(jìn)度的合理安排是保障項目順利實(shí)施的關(guān)鍵。根據盛澤鎮電子警察系統和高清卡口系統建設項目硬件設備、軟件項目技術(shù)復雜性和網(wǎng)絡(luò )規模，為確保項目的順利進(jìn)行，公司事先將做出周密的準備，既注重整體計劃及進(jìn)度，同時(shí)也充分考慮相關(guān)細節問(wèn)題。提出實(shí)施進(jìn)度安排建議，最終更詳細、更具體的項目進(jìn)度將在合同簽定前后以及項目實(shí)施期間經(jīng)雙方相關(guān)人員討論和協(xié)商確定。

　　整個(gè)項目的實(shí)施可分為前期準備、項目實(shí)施以及項目交付等三個(gè)大的階段，每個(gè)階段又分成若干個(gè)相互關(guān)聯(lián)的任務(wù)部分，如前期準備、項目組人員組織、項目實(shí)施整體方案、資源確認、業(yè)務(wù)受理開(kāi)發(fā)施工及軟件設備安裝、調試、客戶(hù)培訓等。

　　前期準備階段

　　主要指根據客戶(hù)需求進(jìn)行必要的預先準備工作，包括項目實(shí)施計劃和組織體系建立，前期階段的工作為項目的順利實(shí)施提供了保障。

　　項目實(shí)施階段

　　主要指按技術(shù)方案和合同要求，組織實(shí)施，包括業(yè)務(wù)受理、資源調度、開(kāi)發(fā)施工、軟件設備安裝調試等工作。

　　項目交付階段

　　主要完成在業(yè)務(wù)開(kāi)通后向客戶(hù)交付驗收。具體包括現場(chǎng)測試、現場(chǎng)培訓、完成交付報告、配合客戶(hù)完成聯(lián)調等。

　　一.1.3.2 工程實(shí)施細節

　�。�1）系統方案論證

　　在正式實(shí)施之前，應組織專(zhuān)家對系統實(shí)施方案從技術(shù)可行性、經(jīng)濟可行性、社會(huì )可行性等方面進(jìn)行論證，根據具體要求確定各種軟件、硬件設備的明細清單，對暫時(shí)無(wú)法確定的設備估計一定的預算資金，明確各參與單位的責任和服務(wù)范圍。

　�。�2）組織貨源

　　各產(chǎn)品提供商在合同條款的規定限制下，組織設備進(jìn)貨。對設備到達期限應有充分的估計，從而避免因設備的推延破壞整個(gè)實(shí)施計劃。

　�。�3）硬件設備的安裝和調試

　　在硬件設備安裝之前，機房環(huán)境應達到有關(guān)標準。供應商負責所有硬件的安裝和調試（包括操作系統），安裝調試應有詳細記錄。因涉及貨物的運輸和搬運等問(wèn)題，用戶(hù)應給予大力的配合。

　�。�4）網(wǎng)絡(luò )設備的安裝和調試

　　這階段是要將網(wǎng)絡(luò )安全設備和主機連接起來(lái)，另外要把整個(gè)網(wǎng)絡(luò )開(kāi)通，在網(wǎng)絡(luò )測試時(shí)，網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)路的提供是必須的。硬件和網(wǎng)絡(luò )設備的安裝調試應盡量同時(shí)安排，以節省時(shí)間。當硬件和網(wǎng)絡(luò )安裝調試結束并通過(guò)驗收時(shí)，本階段工作結束。

　�。�5）軟件系統的安裝和調試

　　這階段是將在整個(gè)網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)路連通的基礎上，在各個(gè)服務(wù)器上安裝調試軟件系統，保證客戶(hù)端能實(shí)時(shí)訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)器上的應用。當軟件系統安裝調試結束并通過(guò)驗收時(shí)，本階段工作結束。

　�。�6）用戶(hù)對各系統的測試及驗收

　　最終的使用者必須進(jìn)行測試，測試的標準是按照需求分析階段技術(shù)人員與業(yè)務(wù)人員一起制定的驗收測試規范書(shū)中規定的內容。若測試能夠通過(guò)，則認可系統并簽收。

　�。�7）用戶(hù)培訓

　　用戶(hù)培訓具體見(jiàn)《項目培訓方案》。

　　一.1.3.3 工程進(jìn)度表

　　為確保根據工程的順利進(jìn)行，我們制定了項目工程的施工進(jìn)度計劃。由于用戶(hù)方面的原因造成工期延誤，工期將順延。

　　一.1.4 系統驗收

　　設備安裝完成后，公司的測試工程師與承建方相關(guān)人員共同進(jìn)行測試工作，測試完畢后雙方簽署驗收報告。報告附網(wǎng)絡(luò )系統及集成系統的測試報告，同時(shí)給出明確結論，通過(guò)驗收。如未能通過(guò)驗收，雙方應確定再次進(jìn)行測試驗收的時(shí)間。

　　整個(gè)系統通過(guò)驗收后，移交盛澤派出所使用，系統可進(jìn)入試運行階段。在此期間，我公司工程師仍然負責系統的維護和管理，并向業(yè)主技術(shù)人員提供有關(guān)操作和事故處理方法。

　　我公司以書(shū)面形式將測試和觀(guān)察報告提交盛澤派出所相關(guān)部門(mén)，保證系統部件完好，并已安裝完畢，可投入使用。

　　系統驗收流程示意圖：

　　一.1.4.1 項目驗收范圍

　　本文件規定了工程項目的驗收辦法，是對本工程進(jìn)行驗收的基本依據。驗收范圍包括：

　　到貨檢驗：

　　所有設備運抵現場(chǎng)后，與東方英塔公司人員一起進(jìn)行設備到貨檢驗。

　　所有設備、器材在開(kāi)箱時(shí)必須完好、無(wú)破損。

　　提供貨物產(chǎn)品合格證書(shū)和裝箱單。

　　配置與裝箱單相符。

　　數量、質(zhì)量及性能不低于項目合同中規定的要求。

　　初步驗收：

　　將設備安裝、調試完成后，會(huì )同采購人及相關(guān)人員根據廠(chǎng)方提供的驗收標準、國家有關(guān)技術(shù)規范和技術(shù)標準對中標貨物各項指標和技術(shù)功能逐一進(jìn)行驗收。

　　系統性能要求測試。

　　按本技術(shù)規范書(shū)的性能和功能要求進(jìn)行測試。

　　測試對象應包括廠(chǎng)家提供的所有硬軟件設備。

　　測試中所有發(fā)生設備損壞和設備更換均我方負責。

　　最終驗收：

　　系統經(jīng)過(guò)初步驗收試運行1個(gè)月后進(jìn)入系統終驗。

　　驗收的任務(wù)：

　　工程投入正常使用后就可進(jìn)入竣工驗收階段。工程經(jīng)過(guò)竣工驗收后，由我方交付江蘇東方英塔安防保全系統股份有限公司使用。

　　竣工驗收涉及的主要任務(wù)有：

　　工程涉及各方對工程全過(guò)程進(jìn)行經(jīng)驗和教訓總結，組織有關(guān)人員進(jìn)行系統的工程資料和建設質(zhì)量檢驗(包括工程質(zhì)量檢驗和系統性能與功能測試等)，出具驗收報告。

　　辦理工程的驗收和交接手續，辦理工程施工、技術(shù)和設備檔案的移交，完成善后清理工作。

　　實(shí)現工程平穩收尾、移交。

　　一.1.4.2 竣工驗收的依據和參照的標準規范

　　工程項目的驗收工作必須以有關(guān)的依據、標準規范為基礎。

　　驗收的依據：

　　招標書(shū)（項目技術(shù)要求）

　　投標書(shū)

　　系統技術(shù)實(shí)施方案

　　合同

　　工程設計文件 ( 包括施工圖紙、設計說(shuō)明書(shū)、設計變更洽談?dòng)涗�、各種設備說(shuō)明書(shū)等)

　　參照的標準規范：

　　關(guān)于基本建設項目竣工驗收暫行規定；

　　建筑安裝工程質(zhì)量檢驗評定標準；

　　基本建設項目檔案資料管理暫行規定；

　　公安交通指揮系統建設技術(shù)規范。

　　一.1.4.3 驗收內容

　　工程項目的驗收主要是對：工程安裝驗收、工程資料驗收、系統性能功能測試。

　　工程安裝的驗收內容：

　　工程安裝可分為基礎與管線(xiàn)安裝工程驗收和設備安裝工程驗收。

　　基礎與管線(xiàn)安裝工程(包括室外設備的安裝基礎、立桿、機箱以及室內外傳輸管線(xiàn)等安裝工程) 驗收檢查的重點(diǎn)是檢查這些工程設施的規格、數量、安裝位置、標高、材質(zhì)、工藝是否符合設計要求。

　　設備安裝工程(包括電氣、動(dòng)力、照明等設備安裝工程)的驗收應重點(diǎn)檢查這些設備的規格、型號、數量、質(zhì)量、安裝位置是否符合合同要求；設備接線(xiàn)是否排列有序，標識是否齊全、易識別、易維護。

　　工程資料的驗收內容：

　　工程資料包括工程基礎資料、工程技術(shù)資料、工程綜合資料。

　　工程基礎資料包括設備安裝位置、配套基礎、立桿、機箱及管線(xiàn)設計等圖紙資料；安裝工程質(zhì)量檢查、接地設施質(zhì)量檢查、設備及零配件驗貨、工程設計變更、設備變更申請、設備變更等記錄資料；各單項工程及全部竣工圖等資料。

　　工程技術(shù)資料包括系統和設備的技術(shù)說(shuō)明書(shū)、使用和維護說(shuō)明書(shū)、圖紙、質(zhì)檢報告、合格證書(shū)；系統和設備試運行、驗收運轉、維護記錄；系統和設備性能功能實(shí)地測試報告；系統和設備的培訓教材、培訓記錄；系統和設備內部參數設定記錄；系統和設備連接圖、接線(xiàn)表；軟件技術(shù)文檔。

　　工程綜合資料包括項目建議書(shū)，招投標文件、技術(shù)實(shí)施方案、合同、談判記錄和會(huì )議紀要、項目竣工驗收報告。

　　系統功能和性能測試：

　　系統的性能功能測試主要包括對系統集成軟件、分系統以及主要設備(包括硬件和軟件)的性能指標、功能、可靠性、穩定性、可擴展性、可維護性等進(jìn)行逐一測試。

　　系統安裝運行后,由承包單位書(shū)面提出進(jìn)行系統預測試的申請，在得到客戶(hù)批準后，即可開(kāi)展預測試工作。這項工作由客戶(hù)組織,承包單位人員參加。由于客戶(hù)在這項系統工程建設中往往存在技術(shù)人員和工程經(jīng)驗不足、難于對建設過(guò)程進(jìn)行全面把握等問(wèn)題,實(shí)際操作中可將這項工作委托給本行業(yè)得到國家或行業(yè)資質(zhì)認可的第三方實(shí)驗室或具備相關(guān)資深經(jīng)驗的權威機構來(lái)進(jìn)行實(shí)地測試,借助它們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和測試設備優(yōu)勢來(lái)保證測試工作科學(xué)、公正、全面和深入。

　　初步驗收通過(guò)后,經(jīng)過(guò)一個(gè)月系統即可申請進(jìn)行正式驗收，在正式驗收中由驗收會(huì )議的專(zhuān)家小組對系統的性能功能進(jìn)行正式測試。

　　一.1.4.4 驗收工作程序

　　工程項目驗收可分成初步驗收和正式驗收兩個(gè)步驟。這兩個(gè)步驟的驗收工作都是由賀蘭縣公安局組織，實(shí)施單位參加。

　　初步驗收：

　　初步驗收是一個(gè)預驗收，為正式驗收做好準備。

　　當系統投入正常運行，完成自測試工作后即可進(jìn)行初步驗收,初步驗收的重點(diǎn)是組織專(zhuān)家審查提交的工程資料、觀(guān)看系統現場(chǎng)演示和檢查系統的運行狀況, 在此基礎上確定工程的完成情況,尤其是總結本系統工程在資料、施工質(zhì)量以及性能功能方面還存在的不足之處,書(shū)面提請承包單位限期整改。

　　在對工程資料初步驗收時(shí),要著(zhù)重驗收：

　　(1) 資料的齊全、系統、成套；

　　(2) 內容真實(shí)、準確地反映工程建設活動(dòng)和工程實(shí)際狀況；

　　(3) 規格的統一, 符合工程資料的各種要求；

　　(4) 要求單位或個(gè)人簽章的資料,其簽章手續完備；

　　(5) 文件材質(zhì)、幅面、書(shū)寫(xiě)、繪圖、用墨等符合要求。

　　正式驗收：

　　初步驗收后通過(guò)一段時(shí)間的系統試運行并完成系統預測試后，當雙方都確認工程已全部合格, 具備了交付使用的條件后，即可進(jìn)行正式驗收工作。在正式驗收會(huì )議上成立工程資料驗收和系統性能功能測試兩個(gè)專(zhuān)家小組,分別進(jìn)行驗收審定。由于系統性能功能測試需要較多的時(shí)間、人力和設備支持, 因此在會(huì )議期間專(zhuān)家小組很難做到對系統性能功能進(jìn)行全面徹底的測試，可采用對預測試內容及結果進(jìn)行抽樣測試和復核,確認預測試結果。

　　正式驗收會(huì )議得到通過(guò)后,雙方應進(jìn)行工程資料和工程使用權的移交，辦理竣工決算，這些手續辦理完畢后，業(yè)主即向承包單位簽發(fā)竣工驗收證明書(shū)，至此整個(gè)竣工驗收工作結束。

　　一.1.5 項目管理方案

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，IT系統集成項目越來(lái)越復雜，規模也越來(lái)越龐大，個(gè)人單打獨斗的作坊式管理已經(jīng)越來(lái)越不適應發(fā)展的需要，因此引入項目管理成為IT企業(yè)當務(wù)之急。

　　項目是一種一次性的工作，它應當在規定的時(shí)間內，在明確的目標和可利用資源的約束下，由專(zhuān)門(mén)組織起來(lái)的人員運用多種學(xué)科知識來(lái)完成。美國項目管理學(xué)會(huì )PMI（Project Management Instiute）對項目管理的定義是：在項目活動(dòng)中運用專(zhuān)門(mén)的知識、技能、工具和方法，使項目能夠實(shí)現或超過(guò)項目干系人的需要和期望。

　　項目管理的主要內容包括9個(gè)方面，用圖來(lái)表示的項目管理體系如下圖：

　　范圍管理（Scope Management）——根據項目的目的，界定項目所必須完成的工作范圍并對它進(jìn)行管理，包括立項、項目范圍的計劃和定義、范圍確認、范圍變更控制。

　　時(shí)間管理（Time Management）——給出項目活動(dòng)的定義、安排和時(shí)間估計，制定進(jìn)度計劃并行控制。

　　費用管理（Cost Management）——確保項目在預算范圍之內的管理過(guò)程，包括資源和費用的規劃、費用預算和控制。

　　人力資源管理（Human ResourceManagement）——確保項目團隊成員發(fā)揮最佳效能的管理過(guò)程，包括組織規劃、人員招聘和項目團隊的組建。

　　質(zhì)量管理（Quality Management）——確保項目滿(mǎn)足客戶(hù)需要的質(zhì)量，主要包括質(zhì)量計劃、質(zhì)量保證和質(zhì)量控制。

　　溝通管理（Communication Management）——確保項目相關(guān)信息能及時(shí)、準確地得到處理，包括溝通計劃的制定、信。息傳遞、過(guò)程實(shí)施報告和評估報告。

　　風(fēng)險管理（Risk Management）——確保項目能夠成功實(shí)現，需進(jìn)行風(fēng)險的識別、度量、響應和控制。

　　采購管理（Procurement Management）——確保項目所需的外界資源得到滿(mǎn)足，包括采購計劃、詢(xún)價(jià)、資源選擇、合同的管理和終結。

　　綜合管理（Integration Management）——確保項目各要素的協(xié)調工作，包括項目計劃的制定和執行、項目整體變化控制。

　　系統集成項目是多個(gè)群體參與、開(kāi)展多項工作，需要多種資源、實(shí)現多種具體目標的集合體，它有一個(gè)整體的要求和目標。對項目進(jìn)行綜合管理的目的是為了保證項目的整體性、統籌、溝通、協(xié)調各方的要求，解決項目實(shí)施過(guò)程中的各種矛盾沖突，并通過(guò)實(shí)施對工程項目的質(zhì)量、進(jìn)度、費用、安全等目標進(jìn)行綜合管理，確保工程項目總體目標的順利實(shí)現。

　　在本工程項目中，我公司將遵循綜合管理的3個(gè)基本原則：

　�。�1）實(shí)現項目總體目標是綜合管理工作的準繩

　�。�2）溝通是工程項目綜合管理的基本理念

　�。�3）保持工程項目各項工作的整體協(xié)調、有序進(jìn)行。

　　針對此次項目利用、公司完善的項目管理制度，避免出現項目管理方面的混亂低效狀態(tài)，明確包括組織機構、部門(mén)和崗位職責、資源管理、項目管理程序、作業(yè)指導書(shū)和崗位工作手冊等。

　　工程項目綜合管理的過(guò)程是一種有計劃有秩序和動(dòng)態(tài)管理過(guò)程，包括項目計劃的制定、項目計劃的實(shí)施和項目計劃的變更控制。

　　我公司針對此次項目，制定相應得項目計劃，并按照項目的范圍劃分多個(gè)項目小組，各負其職。

　　項目計劃由我公司的項目經(jīng)理會(huì )同用戶(hù)項目組人員自上而下、自下而上通過(guò)分析和評價(jià)有關(guān)內部和外部、歷史和現今的信息，匯總并協(xié)調各種計劃評估和預測未來(lái)可能的發(fā)展情況，從而建立一個(gè)連貫的、協(xié)調一致的有關(guān)完成工程項目任務(wù)方案的綜合性項目計劃，并以此來(lái)指導項目的實(shí)施和控制，也有利于項目管理班子對工程項目的整體理解以及指導計劃的實(shí)施 。

　　為了實(shí)現工程項目目標，我公司把項目范圍詳細劃分為各個(gè)工作包，明確每一個(gè)工作包所必須完成的具體任務(wù)，并由承擔該工作包任務(wù)的管理者提出詳細的工作計劃。匯總各工作包的計劃并以網(wǎng)絡(luò )圖或橫道圖等表現形式表現各項任務(wù)和工作，表明各項任務(wù)之間的邏輯關(guān)系，安排協(xié)調一致的進(jìn)度計劃。

　　原先定義好的項目范圍和整體目標要求必須不斷的保持。如果客觀(guān)情況變化確實(shí)不能保持原定整體目標，影響到本次工程項目預期基本要求時(shí)，我公司會(huì )及時(shí)與本次工程項目組進(jìn)行協(xié)商與討論，以確認下一步實(shí)施。

　　在制定項目計劃時(shí)，我公司加強風(fēng)險分析，在進(jìn)度安排上留有適當的余地，在費用安排上考慮一定的不可預見(jiàn)費，這樣就可以減少計劃變更的幾率。建立嚴格的變更評審和批準程序，重大變更一定取得用戶(hù)的同意。

　　一.1.6 相關(guān)工作制度

　　一.1.6.1 會(huì )議制度

　　在項目進(jìn)行的過(guò)程中，項目各個(gè)執行部門(mén)的負責人將定期不定期的召開(kāi)各種會(huì )議，如回顧會(huì )議及其它各種預定的會(huì )議，主要包括：

　　定期的五天一次的項目進(jìn)展例會(huì )

　　與用戶(hù)的會(huì )議

　　與設備供應商的會(huì )議

　　參加這些會(huì )議的目的是：

　　回顧項目的執行進(jìn)程

　　協(xié)調各種事項

　　計劃將來(lái)會(huì )發(fā)生的各種事情

　　確保各種有效的及時(shí)的交流

　　確保各種問(wèn)題按時(shí)解決

　　匯報項目的執行情況和各種有待解決的問(wèn)題

　　上述會(huì )議是講求效率的會(huì )議，而不是追求形式。通常是用最短的會(huì )議時(shí)間解決實(shí)際問(wèn)題。

　　一.1.6.2 報告制度

　　a、項目執行情況報告

　　項目執行情況中的各種有待解決的問(wèn)題將在經(jīng)常性的項目會(huì )議上進(jìn)行匯報，并記錄于會(huì )議紀要，項目執行情況需匯報以下內容：

　　目前項目執行狀況

　　預測將來(lái)的執行狀況

　　非常任務(wù)的執行狀況

　　b、訂貨和服務(wù)記錄

　　我公司客客戶(hù)服務(wù)部通過(guò)嚴格的報告制度，可以記錄各種訂貨和服務(wù)的過(guò)程，并完成各種報表。

　　一.1.6.3 變更管理制度

　　項目的目標和范圍是在項目設立以后由用戶(hù)定義和批準的，然而有很多因素會(huì )影響到項目的執行，例如：

　　管理階層的變化

　　業(yè)務(wù)需求的變化

　　環(huán)境的變化

　　目標的變化

　　條件的變化

　　問(wèn)題的變化

　　當用戶(hù)遇到以上各種變化，并要求更改項目的目標，范圍，解決方案，步驟，事件的責任和事件的關(guān)系等等，我公司的項目經(jīng)理可以做到以下幾點(diǎn)：

　　變更申請的提出（客戶(hù)方或實(shí)施方）

　　我公司與客戶(hù)共同分析變化的需要

　　如果變更要求未達到雙方共識，則變更申請退回到變更發(fā)起方，項目仍需依照原定方案和計劃執行；如果變更要求評定通過(guò)，由雙方編制變更解決方案、進(jìn)度修正計劃，并將該變更進(jìn)行存檔管理。

　　根據項目簽署的條款來(lái)確定變化或調整是否會(huì )超出合同范圍

　　若變化和調整已超過(guò)合同范圍，則雙方重新討論超出合同范圍部分的處理方式

　　通知客戶(hù)有關(guān)變化和調整的影響以及風(fēng)險

　　幫助客戶(hù)決定是否進(jìn)行變化和調整

　　獲得客戶(hù)的批準來(lái)執行變化或調整

　　將這些變化和調整例如方案，資源分配，步驟等寫(xiě)入項目執行的變更請求。

　　一.1.6.4 問(wèn)題的處理

　　在項目實(shí)施進(jìn)行過(guò)程中，隨時(shí)可能發(fā)生的問(wèn)題會(huì )對整個(gè)項目產(chǎn)生影響，這些問(wèn)題可能是由客戶(hù)或實(shí)施方提出，也可能是由不可預見(jiàn)的事件引起的。對問(wèn)題的及時(shí)反映與解決是保證項目成功的重要因素。

　　一.1.7 項目質(zhì)量管理

　　一.1.7.1 質(zhì)量管理

　　對整個(gè)系統而言，系統的安裝和測試非常重要。產(chǎn)品質(zhì)量靠的是產(chǎn)品制造商先進(jìn)的技術(shù)、制造工藝及嚴格的質(zhì)量檢驗和控制來(lái)保證，而項目質(zhì)量完全依靠系統集成商來(lái)保證，依靠集成商科學(xué)、系統化的工程管理。項目管理要有一系列的工程管理手段和保證措施。

　　根據系統項目特點(diǎn)推行全面質(zhì)量管理制度，擬定各項工作的全面管 理計劃并付諸實(shí)施，在項目實(shí)施各階段做到有組織、有制度、有各種數據，把項目質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平，具體措施如下：

　　加強內部管理，實(shí)行各專(zhuān)項質(zhì)量責任制，建立以項目總監指導。項目經(jīng)理負責質(zhì)量檢查的領(lǐng)導體制。

　　項目經(jīng)理組織各專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為實(shí)施做好技術(shù)準備，各專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員按照設計方案、本項目具體情況編制各項分部工程實(shí)施步驟。

　　各專(zhuān)業(yè)按照技術(shù)規范要求做好竣工資料的記錄和整理。

　　現場(chǎng)各專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員必須虛心接受業(yè)主及各級質(zhì)檢人員的檢查監督，出現質(zhì)題必須及時(shí)上報并提出整改措施，進(jìn)行層層落實(shí)。

　　對質(zhì)量有影響的環(huán)節進(jìn)行跟蹤或評審，它包括了整個(gè)實(shí)施過(guò)程。根據全面質(zhì)量管理的觀(guān)點(diǎn)，為保證或提高工程質(zhì)量，質(zhì)量控制應貫穿于項目進(jìn)展的全過(guò)程，而不能是僅局限于施工階段，要形成全生命周期的工程質(zhì)量控制體系。

　　抓緊系統項目的檢查及資料的收集、整理，抓進(jìn)工程收尾，減少管理費用開(kāi)支。

　　一.1.7.2 服務(wù)質(zhì)量監督管理體系

　　XXX公司依靠豐富的實(shí)施經(jīng)驗，對提供的所有服務(wù)，實(shí)施科學(xué)和嚴格的服務(wù)質(zhì)量管理和監督檢查，為各類(lèi)客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

　　公司的服務(wù)質(zhì)量監督管理體系組成如下：

　�。ㄒ唬┤毕菘刂�

　　以預防為主，控制各類(lèi)服務(wù)隱患；

　　全方位方式做好與使用方的溝通和協(xié)調工作，及時(shí)了解雙方的需要與業(yè)務(wù)運行當中遇到的問(wèn)題，并實(shí)時(shí)響應和反饋，快速解決問(wèn)題；

　　對提出服務(wù)的要求，立即貫徹執行，同時(shí)還要進(jìn)行跟蹤檢查，以防服務(wù)問(wèn)題發(fā)生。

　�。ǘ�）承諾控制

　　以承諾方式使企業(yè)內部管理增加壓力，實(shí)行自我控制；

　　向用戶(hù)承諾的開(kāi)通時(shí)限及服務(wù)時(shí)限，向用戶(hù)承諾服務(wù)中的標準和規范，只要承諾的，就必須保證服務(wù)的兌現。

　�。ㄈ�）過(guò)程控制

　　企業(yè)內部各個(gè)提供環(huán)節中的工序控制；

　　內部質(zhì)量檢查控制；

　　內部工序之間評價(jià)控制；

　　實(shí)施流程重組與優(yōu)化。

　�。ㄋ模�體系控制

　　制定一系列適合企業(yè)發(fā)展的服務(wù)質(zhì)量指標體系；

　　加強企業(yè)內部服務(wù)質(zhì)量信息反饋體系，發(fā)現問(wèn)題快速傳遞立即處理；

　　質(zhì)量監督體系，實(shí)行不定期的明查暗訪(fǎng)及內部監督檢查；

　　考核評價(jià)體系，質(zhì)量考核和用戶(hù)滿(mǎn)意度評價(jià)及內部客戶(hù)評價(jià)。

　�。ㄎ澹┐罂蛻�(hù)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)規范

　　遵照“用戶(hù)至上，用心服務(wù)”理念，從如下方面對大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)進(jìn)行規范，讓“用心服務(wù)”成為每位員工的自覺(jué)行動(dòng)。

　　大客戶(hù)基本服務(wù)標準和要求

　　技術(shù)支持服務(wù)

　　開(kāi)通服務(wù)

　　回訪(fǎng)服務(wù)

　　一.1.7.3 交付回訪(fǎng)規范

　�。ㄒ唬┙桓兑幏�

　　客戶(hù)系統開(kāi)通后，主管業(yè)務(wù)受理的大客戶(hù)部門(mén)客戶(hù)經(jīng)理應組織好業(yè)務(wù)交付工作。

　　XXX系統工程在系統開(kāi)通后，由客戶(hù)經(jīng)理在三個(gè)工作日內上門(mén)進(jìn)行業(yè)務(wù)交付：并交付包括致客戶(hù)信、業(yè)務(wù)交付清單等交付資料，使客戶(hù)了解所使用系統情況，故障申告服務(wù)熱線(xiàn)及常見(jiàn)故障處理方法等，便于客戶(hù)確認相關(guān)信息。

　�。ǘ�）回訪(fǎng)服務(wù)

　　賀蘭縣公安局要求的各項業(yè)務(wù)開(kāi)通以后一周內或故障申告處理后3日之內，要進(jìn)行100%回訪(fǎng)，及時(shí)了解用戶(hù)對故障處理的意見(jiàn)、存在的問(wèn)題，發(fā)現用戶(hù)不滿(mǎn)的問(wèn)題立即組織力量予以解決。要做好回訪(fǎng)記錄，作為大客戶(hù)檔案資料予以保存。

　　賀蘭縣公安局回訪(fǎng)服務(wù)要由統一界面來(lái)完成，避免多頭頻頻致電，導致客戶(hù)反感。

　　大客戶(hù)回訪(fǎng)服務(wù)崗位工作人員要禮貌回訪(fǎng)，用語(yǔ)親切、柔和，要耐心傾聽(tīng)客戶(hù)的意見(jiàn)。

　　回訪(fǎng)記錄分類(lèi)整理之后送客戶(hù)經(jīng)理，由客戶(hù)經(jīng)理牽頭處理盛澤派出所、東方英塔公司遺留問(wèn)題。

　　一.1.7.4 工程質(zhì)量保證措施總述

　　根據我方施工經(jīng)驗，我方認為采用以下實(shí)施細則可以有效保證工程進(jìn)度和施工質(zhì)量。詳細介紹如下：

　　工程實(shí)施前，用戶(hù)方技術(shù)人員、設備廠(chǎng)商提供負責人名單和聯(lián)系電話(huà)，我方提供項目經(jīng)理和技術(shù)經(jīng)理聯(lián)系人和電話(huà)。

　　我方項目經(jīng)理在施工前提供工程進(jìn)度安排，工程人員安排和施工技術(shù)方案。

　　我方項目經(jīng)理每周施工后，在周五下班前提供一周工作總結和下周工作計劃，統一提供給用戶(hù)方技術(shù)人員。

　　我方項目經(jīng)理、用戶(hù)方技術(shù)人員每周一進(jìn)行項目碰頭會(huì )，討論上周工作情況，出現的問(wèn)題，下周的工作計劃，工程的整體進(jìn)度情況。

　　我方在施工過(guò)程中，協(xié)助廠(chǎng)商完成設備驗貨報告、設備加電報告（包含設備中所有序列號）、工程施工日志，完成現場(chǎng)培訓。

　　我方在設備配置完成后，統一檢查用戶(hù)名和密碼，并提供各節點(diǎn)設備配置的配置解釋。

　　我方在設備配置中按照統一規劃的端口描述規則，對互連端口進(jìn)行描述，同時(shí)對設備的物理連接線(xiàn)貼上標簽，并在標簽上填寫(xiě)統一規劃的物理線(xiàn)纜連接描述。

　　我方在施工中出現問(wèn)題后，提交故障解決報告。

　　除以上實(shí)施細則外，還有很多工程管理手段，不在這里一一贅述，詳細內容在合同簽訂后與用戶(hù)方共同協(xié)商討論來(lái)制定。

　　一.1.7.5 質(zhì)量保證流程

　　保證工程施工的質(zhì)量，就是要按照設計要求，選擇合格的材料，經(jīng)過(guò)優(yōu)化的 工序或工作，按照一定的投資額，在預定的工期內，完成系統工程建設。

　　工程質(zhì)量必須全方位來(lái)保證，如圖為工程質(zhì)量全方位保證的關(guān)系圖

　　從圖可以看出質(zhì)量全方位保證取決于設計、設備、安裝、安全等多個(gè)環(huán)節，工程質(zhì)量的全方位保證必須從以下幾個(gè)方面控制。

　　一.1.7.6 質(zhì)量保證環(huán)節

　　本項目組中設質(zhì)量監督工程師，負責檢查監督該項目的質(zhì)量情況，發(fā)現質(zhì)量問(wèn)題及時(shí)解決，把影響項目質(zhì)量的因素減少到最低限度，并依據有關(guān)規定將項目實(shí)施各階段的質(zhì)量情況向項目經(jīng)理報告備案。

　　我公司把質(zhì)量保證環(huán)節貫穿于整個(gè)工程項目的始末，在獨具風(fēng)格的完整的質(zhì)量保證體系中包括：需求了解，方案設計/最終確認，提供產(chǎn)品，測試檢驗、安裝實(shí)施和技術(shù)支持等六個(gè)方面：

　　從實(shí)際出發(fā)，全面了解客戶(hù)的需求，作出切合實(shí)際的正確的分析，以此來(lái)保證方案設計的質(zhì)量。

　　方案設計/最終確認：

　　根據對用戶(hù)需求的分析研究，依據系統的特點(diǎn)，結合本公司專(zhuān)家的理論和實(shí)踐經(jīng)驗，面向當今技術(shù)的發(fā)展，為用戶(hù)設計出充分滿(mǎn)足需求的、高質(zhì)量的系統解決方案，并由用戶(hù)/設計方最終確認。

　　提供產(chǎn)品：

　　前面已經(jīng)提到，本公司在產(chǎn)品選擇上十分注重質(zhì)量要求，將為用戶(hù)推薦世界知名廠(chǎng)商所生產(chǎn)的產(chǎn)品，其性能質(zhì)量均滿(mǎn)足國際標準。

　　測試檢驗 ：

　　本公司向客戶(hù)提供產(chǎn)品前，首先由工程師進(jìn)行嚴格的測試檢驗，以確保所提供的產(chǎn)品質(zhì)量可靠，性能穩定，符合產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的各項要求。

　　安裝實(shí)施 ：

　　在安裝實(shí)施方面，本公司強調嚴格的作業(yè)管理及一流的專(zhuān)業(yè)技能，嚴格把握產(chǎn)品設備的驗貨、安裝、調試以及試運行等各項環(huán)節，在每個(gè)環(huán)節中都將做到原始記錄清楚，測試數據準確，安裝操作規范，把可能發(fā)生的質(zhì)量問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，從而保證整個(gè)系統的安裝質(zhì)量。

　　技術(shù)支持 ：

　　良好的技術(shù)支持與售后服務(wù)是樓宇系統正常運行的可靠保證，也是本公司質(zhì)量保證體系中的重要一環(huán)。本公司將依據嚴格的規章制度開(kāi)展此項工作，有始有終地抓好質(zhì)量管理，為用戶(hù)提供長(cháng)期的、高質(zhì)量的技術(shù)支持和售后服務(wù)。

　　文件歸案管理

　　為了完整、準確地調用、查驗和保管與本項目有關(guān)的文件、檔案、資料、會(huì )議記錄及往來(lái)傳真等，按照項目管理制度的有關(guān)規定，本項目組必須妥為歸類(lèi)保管各類(lèi)資料，查驗和調閱均應履行相應的手續，待合同全部執行完畢后移交或歸檔。在項目執行中或完成后，應向用戶(hù)提交下列文檔：

　　項目方案建議書(shū)

　　項目最終設計方案 ( 用戶(hù)/設計方已確認的 )

　　工程進(jìn)度計劃表/周報表

　　相關(guān)專(zhuān)業(yè)設計變更通知單

　　設備裝箱單

　　設備到貨及驗貨清單

　　系統配置文檔

　　系統管理制度

　　系統試運行報告

　　工程驗收報告

　　項目總結

　　重要會(huì )議記錄

　　重要的往來(lái)傳真

　　其它

　　一.1.8 項目風(fēng)險控制

　　本項目涉及設備提供商、相關(guān)用戶(hù)應用部門(mén)、集成商和系統運維單位，在項目實(shí)施的不同階段需要配合不同的合作者，我公司作為總集成商根據本項目的特點(diǎn)，對項目的風(fēng)險范圍進(jìn)行了分析，制定相應的制定降低風(fēng)險的措施和方法。

　　一.1.8.1 項目風(fēng)險分析

　　本項目涉及設備提供商、相關(guān)用戶(hù)應用部門(mén)、集成商和系統運維單位，我方將從項目風(fēng)險、技術(shù)風(fēng)險二部分進(jìn)行分析和闡述。

　　項目風(fēng)險：項目風(fēng)險是指預算、進(jìn)度、人力（工作人員和組織）、資源、客戶(hù)、需求等方面的問(wèn)題以及它們對軟件項目的影響。項目風(fēng)險威脅項目計劃，如果風(fēng)險變成現實(shí)，有可能會(huì )拖延項目的進(jìn)度，增加項目的成本。項目風(fēng)險的因素還包括項目的復雜性、規模、結構的不確定性。

　　技術(shù)風(fēng)險：是指潛在地設計、實(shí)現、接口、驗證和維護等方面的問(wèn)題。此外規約的二義性、技術(shù)的不確定性、陳舊的技術(shù)、以及“過(guò)于先進(jìn)”的技術(shù)也是風(fēng)險因素。技術(shù)風(fēng)險威脅系統的質(zhì)量及交付時(shí)間。如果技術(shù)風(fēng)險變成現實(shí)，則項目實(shí)施工作可能變得很困難或者不可能。

　　3、風(fēng)險分為以下方式：

　�。�1）已知風(fēng)險，是通過(guò)仔細評估項目計劃、項目的商業(yè)及技術(shù)環(huán)境、以及其它可靠的信息來(lái)源（如：不現實(shí)的交付時(shí)間，沒(méi)有需求的文檔）之后可以發(fā)現的那些風(fēng)險。

　�。�2）可預測風(fēng)險，能夠從過(guò)去項目的經(jīng)驗中推測出來(lái)（如：人員調整，與客戶(hù)之間無(wú)法溝通，由于需要進(jìn)行維護而使開(kāi)發(fā)人員精力分散）。

　�。�3）不可預測風(fēng)險，它們可能、也會(huì )真的出現，但很難事先識別出它們來(lái)。

　　一.1.8.2 風(fēng)險評估和識別

　　識別風(fēng)險是試圖系統化地確定對項目計劃（估算、進(jìn)度、資源分配）的威脅。通過(guò)識別已知和可預測的風(fēng)險，項目管理者就有可能避免這些風(fēng)險，且當必要時(shí)控制這些風(fēng)險。

　　每一類(lèi)風(fēng)險可以分為兩種不同的類(lèi)型：一般性風(fēng)險和特定產(chǎn)品的風(fēng)險。一般性風(fēng)險對每一個(gè)軟件項目而言都是一個(gè)潛在地威脅。特定產(chǎn)品的風(fēng)險只有那些對當前項目的技術(shù)、人員、及環(huán)境非常了解的人才能識別出來(lái)。為了識別特定產(chǎn)品的風(fēng)險，必須檢查項目計劃，從而了解本項目中有什么特殊的特性可能會(huì )威脅到項目計劃。

　　識別風(fēng)險的一個(gè)方法是建立風(fēng)險條目檢查表。該檢查表可以用來(lái)識別風(fēng)險，并可以集中來(lái)識別下列常見(jiàn)子類(lèi)型中已知的及可預測的風(fēng)險：

　　項目規�！�—與要建造項目相關(guān)的風(fēng)險。

　　商業(yè)影響——與管理或市場(chǎng)所加諸的約束相關(guān)的風(fēng)險。

　　客戶(hù)特性——與客戶(hù)的素質(zhì)以及開(kāi)發(fā)者和客戶(hù)定期通信的能力相關(guān)的風(fēng)險。

　　過(guò)程定義——與項目所遵守的程度相關(guān)的風(fēng)險。

　　開(kāi)發(fā)環(huán)境——與用以建造項目的可用性及質(zhì)量相關(guān)的風(fēng)險。

　　建造的技術(shù)——與系統所包含技術(shù)的“新奇性”相關(guān)的風(fēng)險。

　　人員數目及經(jīng)驗——與參與項目工程師的總體技術(shù)水平及項目經(jīng)驗相關(guān)的風(fēng)險。

　　風(fēng)險條目檢查表能夠以不同的方式來(lái)組織。與上述話(huà)題相關(guān)的問(wèn)題可以由每一個(gè)軟件項目來(lái)回答。這些問(wèn)題的答案使得計劃者能夠估算風(fēng)險產(chǎn)生的影響。

　　商業(yè)影響風(fēng)險：

　　商業(yè)考慮有時(shí)會(huì )直接與技術(shù)實(shí)現發(fā)生沖突。下面的風(fēng)險檢查表中的條目標識了與商業(yè)影響相關(guān)的常見(jiàn)風(fēng)險：

　　本項目是否得到公司高級管理層的重視；

　　項目交付期限的合理性如何；

　　將會(huì )使用本產(chǎn)品的用戶(hù)數及本產(chǎn)品是否與用戶(hù)的需要相符合；

　　本產(chǎn)品必須能與之互操作的其它產(chǎn)品/系統的數目；

　　最終用戶(hù)的水平如何；

　　對于待開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的每一個(gè)回答都必須與過(guò)去的經(jīng)驗加以比較。如果出現了較大的百分比偏差或者如果數字接近過(guò)去很不令人滿(mǎn)意的結果，則風(fēng)險較高。

　　客戶(hù)相關(guān)風(fēng)險：

　　客戶(hù)有不同的需要。一些人只知道他們需要什么；而另一些人知道他們不需要什么。一些客戶(hù)希望進(jìn)行詳細的討論，而另一些客戶(hù)則滿(mǎn)足于模糊的承諾。

　　客戶(hù)有不同的個(gè)性。一些人喜歡享受客戶(hù)的身份，而另一些人則根本不喜歡做為客戶(hù)。一些人會(huì )高興地接受幾乎任何交付的產(chǎn)品，并能充分利用一個(gè)不好的產(chǎn)品；而另一些人則會(huì )對質(zhì)量差的產(chǎn)品猛烈抨擊。一些人會(huì )對質(zhì)量好的產(chǎn)品表示贊賞；而另一些人則不管怎樣都抱怨不休。

　　客戶(hù)和供應商之間也有各種不同的通信方式。一些人非常熟悉產(chǎn)品及生產(chǎn)廠(chǎng)商；而另一些人則可能素未謀面，僅僅通過(guò)信件來(lái)往和電話(huà)與生產(chǎn)廠(chǎng)商溝通。

　　一個(gè)不配合的客戶(hù)可能會(huì )對一個(gè)項目組能否在計劃內完成項目產(chǎn)生很大的影響。對于項目管理者而言，不配合的客戶(hù)是對項目計劃的巨大威脅和實(shí)際的風(fēng)險。下面的風(fēng)險檢查表中的條目標識了與客戶(hù)特征相關(guān)的常見(jiàn)風(fēng)險：

　　你以前是否曾與這個(gè)客戶(hù)合作過(guò)；

　　該客戶(hù)是否很清楚需要什么；他能否化時(shí)間把需求寫(xiě)出來(lái)；

　　該客戶(hù)是否同意花時(shí)間召開(kāi)正式的需求收集會(huì )議，以確定項目范圍；

　　該客戶(hù)是否愿意建立與工程人員之間的快速通信渠道；

　　該客戶(hù)是否愿意參加復審工作；

　　該客戶(hù)是否具有該項目領(lǐng)域的技術(shù)素養；

　　該客戶(hù)是否愿意你的人來(lái)做他們的工作；

　　如果對于這些問(wèn)題中的任何一個(gè)答案是否定的，則需要進(jìn)一步的調研，以評估潛在地風(fēng)險。

　　過(guò)程風(fēng)險：

　　如果項目過(guò)程定義得不清楚；如果分析、設計、測試以無(wú)序的方式進(jìn)行；如果質(zhì)量是每個(gè)人都認為很重要的概念，但沒(méi)有人切實(shí)采取行動(dòng)來(lái)保證它，那么這個(gè)項目就處在風(fēng)險之中。

　　技術(shù)風(fēng)險：

　　技術(shù)風(fēng)險存在如下問(wèn)題：

　　客戶(hù)的需求是否與項目要求一致；

　　集成商和產(chǎn)品、軟件、應用系統提供商的技術(shù)溝通是否通暢；

　　系統需求是否明確，可操作性；

　　系統的分析、設計、測試方法；

　　與人員數目及經(jīng)驗相關(guān)的風(fēng)險：

　　是否有最優(yōu)秀的人員可用；

　　人員在技術(shù)上是否配套；

　　是否有足夠的人員可用；

　　項目組人員是否能夠自始至終地參加整個(gè)項目的工作；

　　項目組人員是否有一些人員只能部分時(shí)間工作；

　　項目組人員對自己的工作是否有正確的期望；

　　項目組人員是否接受過(guò)必要的培訓；

　　項目組人員的流動(dòng)是否仍能保證工作的連續性；

　　一.1.8.3 風(fēng)險預測

　　風(fēng)險預測，又稱(chēng)風(fēng)險估算，試圖從兩個(gè)方面評估每一個(gè)風(fēng)險——風(fēng)險發(fā)生的可能性或概率，以及風(fēng)險發(fā)生了，所產(chǎn)生的后果。項目計劃者、其它管理人員和技術(shù)人員一起執行四個(gè)風(fēng)險預測活動(dòng)：

　�。�1）建立一個(gè)尺度，以反映風(fēng)險發(fā)生的可能性；

　�。�2）描述風(fēng)險的后果；

　�。�3）估算風(fēng)險對項目及產(chǎn)品的影響；

　�。�4）標注風(fēng)險預測的整體精確度，以免產(chǎn)生誤解。

　　一.1.8.4 應急計劃和風(fēng)險處理方案

　　設備到貨風(fēng)險處理方案：

　　考慮到本項目采用的設備屬于高科技產(chǎn)品，到貨周期比較長(cháng)，為了保證工期，我們采用了如下處理方案

　　1、采用高質(zhì)量的設備。我們在方案中推薦的設備都是與業(yè)內主流產(chǎn)品性能質(zhì)量更高或相當的產(chǎn)品,在國內外有著(zhù)大量的成功應用，我方會(huì )協(xié)調廠(chǎng)商

　　2、高端和低端設備分別對待。在高科技產(chǎn)品中，高端設備由于其復雜度高，生產(chǎn)和到貨周期比較長(cháng)。在本項目中，用戶(hù)節點(diǎn)采用的設備屬于高端設備，到貨時(shí)間長(cháng)，其它節點(diǎn)設備屬于低端設備，到貨時(shí)間短。

　　我們根據這些特點(diǎn)，對少數到貨周期長(cháng)的設備采用備件等方式，保證用戶(hù)系統按期上線(xiàn)。

　　3、本地化實(shí)施保證設備多次到貨的及時(shí)性。由于本項目各節點(diǎn)都包含多個(gè)廠(chǎng)家的多種設備，這些設備的到貨周期不可能一樣，如果采用慣常的實(shí)施，實(shí)施時(shí)間決定于最晚到貨的設備。我們?yōu)榇藢?zhuān)門(mén)設計了多部門(mén)各個(gè)節點(diǎn)同時(shí)并行施工的方案，這樣可以多次到貨，及時(shí)實(shí)施先到貨的設備，從而大大加快了工程進(jìn)度。

　　設備兼容性風(fēng)險處理方案：

　　我公司選用的設備采用的相關(guān)協(xié)議全部滿(mǎn)足ITU-T和IEEE標準，同時(shí)在做系統規劃時(shí)盡量做到使用系統產(chǎn)品共同支持的協(xié)議，一旦出現問(wèn)題，可以及時(shí)采用其他產(chǎn)品替代。同時(shí)為將設備的兼容性問(wèn)題降低到最小，在進(jìn)行集成前我公司會(huì )搭建測試環(huán)境，對數據的配置進(jìn)行設置和調試，避免出現不兼容的問(wèn)題。

　　突發(fā)事件處理：

　　針對突發(fā)事件，我方專(zhuān)門(mén)成立了技術(shù)后備小組，以應對一切突發(fā)的事情。應急小組由采購、技術(shù)、質(zhì)控等人員組成。將事情分為：嚴重、緊急，二類(lèi)情況，根據不同情況我方一方面啟動(dòng)后備組，同時(shí)調動(dòng)我方可控的其他資源，經(jīng)過(guò)公司內部的應急流程，啟動(dòng)相應的應急計劃，保證快速響應，迅速解決問(wèn)題。

　　一.1.9 安全文明施工保障管理

　　一.1.9.1 施工安全措施

　　安全生產(chǎn)工作要嚴肅法規，落實(shí)責任，消滅違章，以強化管理為中心，努力提高企業(yè)的安全技術(shù)管理水平，確保全體施工人員的安全健康。參加該工程施工人員必須堅持安全第一，預防為主的方針。層層建立崗位責任制，遵守國家和企業(yè)的安全規程，在任何情況下不得違章指揮或違章操作。

　　一.1.9.2 施工用電安全措施

　　1．項目技術(shù)負責人負責編制施工用電方案，同時(shí)制定相關(guān)的用電管理制度并經(jīng)常檢查。

　　2．嚴格按施工用電方案埋設電纜和安裝配電箱。供電線(xiàn)路均采用三相五線(xiàn)制并進(jìn)行接地接零保護。

　　一.1.9.3 成品設備保護

　　施工人員認真遵守現場(chǎng)成品保護制度，注意愛(ài)護成品設備等設施。

　　設備安裝前由有關(guān)人員檢查進(jìn)入現場(chǎng)的重要設備,進(jìn)行拆箱點(diǎn)件并做好記錄，發(fā)現缺損及丟失情況，及時(shí)反映有關(guān)部門(mén)。在參加人員不全時(shí)不得隨意拆箱。

　　設備開(kāi)箱點(diǎn)件后對于易丟、易損部件應指定專(zhuān)人負責入庫保管。各類(lèi)小型儀表及進(jìn)口零部件，在安裝前不要拆包裝，設備搬運時(shí)明露在外表面應防止碰撞。

　　加強成品保護意識，對有意破壞成品的要給予處罰。

　　對于貴重、易損的儀表、零部件盡量在調試之前再進(jìn)行安裝，必須提前安裝的要采取妥善的保護措施，以防丟失損壞。

　　一.1.9.4 防火安全措施

　　1．以防為主，杜絕火災隱患。了解各類(lèi)有關(guān)易燃易爆物品知識及消防知識。遵守各種防火規則。

　　2．在會(huì )議室內、過(guò)道等處，須經(jīng)常備有適宜的滅火材料，如消防砂、石棉布、毯子及各類(lèi)滅火器等。消防砂要保持干燥。

　　3．電線(xiàn)及電器設備起火時(shí)，必須先切斷總電源開(kāi)關(guān)，再用四氯化碳滅火器滅熄，并及時(shí)通知供電部門(mén)。不許用水或泡沫滅火器來(lái)?yè)錅缛紵�的電線(xiàn)電器。

　　4．人員衣服著(zhù)火時(shí)，立即用毯子之類(lèi)物品蒙蓋在著(zhù)火者身上滅火，必要時(shí)也可用水撲滅。但不宜慌張跑動(dòng)，避免使氣流流向燃燒的衣服，再使火焰增大。

　　5．加熱試樣或實(shí)驗過(guò)程中小范圍起火時(shí)，應立即用濕石棉布或濕抹布撲滅明火，并拔去電源插頭，關(guān)閉總電閘煤氣閥。易燃液體的固體著(zhù)火時(shí)，切不可用水去澆。范圍較大的火情，應立即用消防砂、泡沫滅火器或干粉滅火器來(lái)?yè)錅�。精密儀器起火，應用四氯化碳滅火器。會(huì )議室起火，不宜用水撲救。

　　6.在會(huì )議室特別是化學(xué)會(huì )議室起火時(shí)，應事先作起火分析，并將施工過(guò)程的各個(gè)系統隔開(kāi)。

　　一.1.9.5 設備安全管理措施

　　1、設備安裝單位必須建立如下設備安裝工程資料檔案，并在驗收后30日內將有關(guān)技術(shù)資料移交使用單位，使用單位應將其存入設備的安全技術(shù)檔案：

　�。�1）合同或任務(wù)書(shū)

　�。�2）設備的安裝及驗收資料

　�。�3）設備的專(zhuān)項施工方案和技術(shù)措施。

　　2、設備安裝后能正常使用，符合有關(guān)規定，和技術(shù)使用要求。

　　3、使用

　�。�1）設備操作人員，必須持證上崗。

　�。�2）操作必須嚴格執行設備技術(shù)操作規程和技術(shù)交底。

　�。�3）非機具工操作要追查責任者，并按公司規定處理。

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