（優(yōu)）幼兒園家訪(fǎng)記錄15篇
幼兒園家訪(fǎng)記錄1
家訪(fǎng)時(shí)間
xx 家訪(fǎng)對象 xx
家訪(fǎng)教師
張教師。范教師。
幼兒在園情景 琪琪小朋友是一個(gè)挺可愛(ài)的小女孩，在園的`表現良好，平時(shí)很有禮貌 ，這個(gè)學(xué)期老是學(xué)一些不好的動(dòng)作，不怎樣會(huì )分辨好壞，喜歡就學(xué)，就模范�？墒菍W(xué)習那方面還是不錯的，可是寫(xiě)字方面和畫(huà)畫(huà)還是沒(méi)什么提高，這方面需要加強了哦 。
家訪(fǎng)過(guò)程
1、了解幼兒在家的表現
2、了解幼兒在園日常生活的情景。
要求家長(cháng)配合情景 提議家長(cháng)不要讓幼兒看太多的電視，讓幼兒及時(shí)改掉那些不好的習慣
幼兒園家訪(fǎng)記錄2
時(shí)間：
20xx年10月24日
地點(diǎn)：
家
家訪(fǎng)對象：
姬鵬程
家訪(fǎng)目的：
該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上打通宵游戲。上課就開(kāi)始睡覺(jué)，睡到一天的課結束。然后，晚上又開(kāi)始重復昨日的故事。經(jīng)過(guò)老師耐心細致的教育仍不改正，所以決定請家長(cháng)幫忙，讓家長(cháng)配合老師來(lái)一同來(lái)管理。
家訪(fǎng)狀況：
把學(xué)生的狀況告訴家長(cháng)，家長(cháng)聽(tīng)后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢(qián)就是為了能讓他好好讀書(shū)，給他帶給好的學(xué)習環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長(cháng)怎能理解？待家長(cháng)稍稍平息后，我給家長(cháng)帶給了一些解決的'方法。首先，從經(jīng)濟上限制他，不能給過(guò)多的生活費。其次，家長(cháng)和老師經(jīng)常持續聯(lián)系，互通學(xué)習狀況。最后，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習時(shí)間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生務(wù)必自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度。
體會(huì )：
教師對學(xué)生感到很棘手時(shí)，請家長(cháng)幫忙不失為好辦法。
幼兒園家訪(fǎng)記錄3
家訪(fǎng)目的：讓幼兒明白自身的缺點(diǎn)與錯誤
家訪(fǎng)記錄：
賡賡小朋友聰明好動(dòng)，上課回答問(wèn)題也很用心�？墒怯幸粋�(gè)壞習慣，總愛(ài)和別的小朋友打架，多次和他談話(huà)仍不見(jiàn)效果。為此，我來(lái)到曹洪宣的'，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)，從談話(huà)中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，個(gè)性的調皮，爸爸媽媽的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護著(zhù)他，久而久之養成了不好的習慣。我說(shuō)：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要耐心的給孩子講道理，讓孩子明白自己錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，表示以后要多和孩子交流，和教師一起共同把孩子教育好。
家訪(fǎng)的成效：
通過(guò)此次的家訪(fǎng)活動(dòng)，家長(cháng)了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時(shí)的與家長(cháng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫忙幼兒改掉不良的習慣，促進(jìn)幼兒長(cháng)足的發(fā)展。
幼兒園家訪(fǎng)記錄4
家訪(fǎng)時(shí)間:5月11日
家訪(fǎng)對象：xx
家訪(fǎng)教師:李老師.劉老師.黃老師
幼兒在園情況
小朋友在園里的表現良好,比較好動(dòng),好玩.平時(shí)一旦被老師批評就會(huì )哭臉,有時(shí)他一生氣連老師也打,有時(shí)喜歡帶頭說(shuō)話(huà)起哄,排隊喜歡抱著(zhù)前面的那個(gè)小朋友.學(xué)習要要加油,只要改掉那些不好的習慣就更好了.
家訪(fǎng)過(guò)程
1,老師反應幼兒在園的一些不好的習慣。
2,老師了解幼兒在家的`一些情況。
要求家長(cháng)配合情況
請勿讓幼兒看太多的電視和玩ipad游戲,及時(shí)改掉不好的習慣,家長(cháng)在家多引導幼兒學(xué)習功課.
幼兒園家訪(fǎng)記錄5
家訪(fǎng)時(shí)光 xx 家訪(fǎng)對象 xx
家訪(fǎng)教師 張教師。范教師。
幼兒在園情景 琪琪小朋友是一個(gè)挺可愛(ài)的小女孩，在園的表現良好，平時(shí)很有禮貌 ，這個(gè)學(xué)期老是學(xué)一些不好的動(dòng)作，不怎樣會(huì )分辨好壞，喜歡就學(xué)，就模范�？墒菍W(xué)習那方面還是不錯的.，可是寫(xiě)字方面和畫(huà)畫(huà)還是沒(méi)什么提高，這方面需要加強了哦 。
家訪(fǎng)過(guò)程
1，了解幼兒在家的表現
2，了解幼兒在園日常生活的情景。
要求家長(cháng)配合情景 提議家長(cháng)不要讓幼兒看太多的電視，讓幼兒及時(shí)改掉那些不好的習慣
幼兒園家訪(fǎng)記錄6
家訪(fǎng)地點(diǎn)：xx小朋友的家
家訪(fǎng)對象：xx
家訪(fǎng)目的：xx小朋友最近一段時(shí)間生病、咳嗽，老師去家里看望并了解最近一段時(shí)間孩子在家的`表現。
交流情況：
根據家長(cháng)反映xx小朋友在家是個(gè)調皮的男孩，可是在幼兒園卻不愛(ài)說(shuō)話(huà)。xx小朋友的爸爸媽媽很是頭疼。我們也將xx小朋友在幼兒園經(jīng)常上課精神不集中，愛(ài)走神的情況告訴了他的爸爸媽媽。并表示喜歡爸爸媽媽多讓孩子和其他小朋友一起玩耍，能夠打開(kāi)他的心扉。并在平時(shí)的時(shí)候，和他玩一些有利于集中精神和注意力的活動(dòng)或親子游戲，幫助xx能夠變得開(kāi)朗和注意力集中。
家訪(fǎng)反饋：
通過(guò)老師和家長(cháng)的交流情況，家長(cháng)表示自己確實(shí)忽視了孩子的一些教育問(wèn)題。感謝老師在幼兒園對孩子的關(guān)心和照顧。愿意和老師多聯(lián)系，共同解決孩子遇到的問(wèn)題。
幼兒園家訪(fǎng)記錄7
家訪(fǎng)記錄：
xx小朋友在園里的表現良好，比較好動(dòng)，好玩。平時(shí)一旦被教師批評就會(huì )哭臉，有時(shí)他一生氣連教師也打，有時(shí)喜歡帶頭說(shuō)話(huà)起哄，排隊喜歡抱著(zhù)前面的.那個(gè)小朋友。學(xué)習那方面還是挺不錯的，只要改掉那些不好的習慣就更好了。
家訪(fǎng)過(guò)程：
1、教師反映幼兒在園的一些不好的習慣。
2、教師了解幼兒在家的一些情景。
要求家長(cháng)配合，請勿讓幼兒看太多的電視，及時(shí)改掉不好的習慣。
幼兒園家訪(fǎng)記錄8
家訪(fǎng)時(shí)間：
家訪(fǎng)對象：
家訪(fǎng)教師：
幼兒在園情景生生小朋友在園里的表現良好，比較好動(dòng)，好玩。一旦被教師批評就會(huì )哭臉，有時(shí)他一生氣連教師也打，有時(shí)喜歡帶頭說(shuō)話(huà)起哄，排隊喜歡抱著(zhù)前面的那個(gè)小朋友。學(xué)習那方面還是挺不錯的.，只要改掉那些不好的習慣就更好了。
家訪(fǎng)過(guò)程
1，教師反應幼兒在園的一些不好的習慣。
2，教師了解幼兒在家的一些情景。
要求家長(cháng)配合情景請勿讓幼兒看太多的電視，及時(shí)改掉不好的習慣
幼兒園家訪(fǎng)記錄9
家訪(fǎng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
地點(diǎn)：
xx家
家訪(fǎng)對象：
家訪(fǎng)過(guò)程：
夢(mèng)非是個(gè)性格比較內向的孩子，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，課堂上不主動(dòng)回答問(wèn)題，但是特別不聽(tīng)話(huà)，經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳，對此我利用課余時(shí)間，到他家里跟他父母談了談。說(shuō)：這個(gè)孩子的性格很內項，在學(xué)校不愛(ài)講話(huà)，不愿回答老師的問(wèn)題，也不愛(ài)參加游戲。
家長(cháng)反映：
孩子在家很活潑，很大方，每天回家都把在學(xué)校的`情況和家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)，在學(xué)校孩子不好意思。針對這一情況，家長(cháng)和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養學(xué)校家園一致。
幼兒園家訪(fǎng)記錄10
幼兒姓名：林家訪(fǎng)時(shí)間：xx年10月xx日(星期)
家訪(fǎng)目的：寶寶各方面表現都進(jìn)步了許多，吃飯不挑菜，老師好喜歡哦
家長(cháng)意見(jiàn)：我們也發(fā)現了她的'進(jìn)步，她確實(shí)懂事多了，這離不開(kāi)老師的教育，辛苦了，老師!
備注：
幼兒園家訪(fǎng)記錄11
對象:
佳妮
時(shí)間:
九月份
電話(huà):
xxx
家訪(fǎng)內容:
原因：佳妮小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇琦棟小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話(huà)�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話(huà)聯(lián)系了她的媽媽。
老師：朱佳妮的媽媽?zhuān)愫?近段時(shí)間，你家朱佳妮小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現在，朱佳妮小朋友上課時(shí)比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話(huà)，午睡時(shí)也是如此。
家長(cháng)：老師，你好!我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會(huì )與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì )進(jìn)行適當的教育。
效果:
通過(guò)這次的`電訪(fǎng)及我們對佳妮小朋友的家訪(fǎng)，在我們的共同努力，佳妮小朋友在上課時(shí)能認真聽(tīng)講，午睡方面也有了一定的改善，現在朱佳妮小朋又成為了原來(lái)班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。
幼兒園家訪(fǎng)記錄12
家訪(fǎng)目的：
XX小朋友各方面能力發(fā)展都很好，只是規則意識欠缺，組織活動(dòng)常常自由行動(dòng)。家訪(fǎng)情況：
與潘紫棠媽媽交流了潘紫棠的.表現，對于潘紫棠各方面能力的發(fā)展給予了表?yè)P。跟媽媽交流了昨天去秋游的一些活動(dòng)，XX總是想跑出隊伍，去玩自己想玩或者想看的東西。每每都要老師喊住她，可是不一會(huì )她又跑到隊伍外面去了。
家長(cháng)的建議：
XX在家獨立性較強，由于家里有兩個(gè)孩子，作為姐姐的XX一向都是她來(lái)給弟弟拿主意。希望老師對她嚴厲些。
教育措施：
與XXX聊聊天、談?wù)勗?huà)，讓她明白在一個(gè)集體中生活就要遵守這個(gè)集體的規則。
幼兒園家訪(fǎng)記錄13
家訪(fǎng)時(shí)間：9月7日
家訪(fǎng)對象：郁xx
住址：xx鎮xx村xx堂xx號班級大1
家訪(fǎng)教師：夏xx
家訪(fǎng)目的：郁xx最近在吃飯時(shí)吃的比較快但總是有很多飯粒會(huì )掉在桌子上有時(shí)還會(huì )掉到地上。
解決主要問(wèn)題：與家長(cháng)交談了解孩子在家吃飯時(shí)的表現。今后教師與家長(cháng)一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛生督促他改了掉飯粒的壞習慣。
班級：大3
對象：xx
時(shí)間：九月份
電話(huà)：xxxxxxxx
家訪(fǎng)內容
原因：xx小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇xx小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話(huà)�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話(huà)聯(lián)系了她的媽媽。
老師：朱xx的媽媽?zhuān)愫�！近段時(shí)間，你家朱xx小朋友經(jīng)常同蘇xx小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現在，朱xx小朋友上課時(shí)比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇xx講話(huà)，午睡時(shí)也是如此。
家長(cháng)：
(媽媽)老師，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會(huì )與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì )進(jìn)行適當的教育。
效果：
通過(guò)這次的電訪(fǎng)及我們對xx小朋友的家訪(fǎng)，在我們的共同努力，xx小朋友在上課時(shí)能認真聽(tīng)講，午睡方面也有了一定的改善，現在朱xx小朋又成為了原來(lái)班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。
家訪(fǎng)目的：讓幼兒養成良好的學(xué)習習慣
家訪(fǎng)體會(huì )：學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為老師要多加關(guān)心和愛(ài)護，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決，問(wèn)題拖久了就很難解決了。
家訪(fǎng)目的：
讓幼兒養成良好的.學(xué)習習慣
家訪(fǎng)記錄：
李庶一小朋友是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，老師上課講的東西都會(huì )，但是她學(xué)會(huì )了就擾亂
秩序，不讓其他的小朋友學(xué)習。因此，對李庶一進(jìn)行了一次家訪(fǎng)。在和她的父母談話(huà)中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對她嬌生慣養什么都依著(zhù)她。這樣一來(lái)，孩子就養成了一些壞習慣。所以，請家長(cháng)多和幼兒園保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。
家訪(fǎng)的成效：
幫助家長(cháng)真正的了解到了學(xué)習的重要性，并讓家長(cháng)了解到應該抽出時(shí)間來(lái)多陪陪孩子，家庭教育有著(zhù)非常重要的作用，通過(guò)家園互動(dòng)共同來(lái)達到教育的目的。
幼兒園家訪(fǎng)記錄14
家訪(fǎng)目的：
讓幼兒明白自身的缺點(diǎn)與錯誤
家訪(fǎng)記錄：
賡賡小朋友聰明好動(dòng)，上課回答問(wèn)題也很用心�？墒怯幸粋�(gè)壞習慣，總愛(ài)和別的小朋友打架，多次和他談話(huà)仍不見(jiàn)效果。為此，我來(lái)到曹洪宣的家里，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)，從談話(huà)中得知，在家，個(gè)性他一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，的調皮，爸爸媽媽的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護著(zhù)他，久而久之養成了不好的習慣。我說(shuō)：孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要耐心的'給孩子講道理，讓孩子明白自我錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，表示以后要多和孩子交流，和教師一起共同把孩子教育好。
家訪(fǎng)的成效：
透過(guò)此次的家訪(fǎng)活動(dòng)，家長(cháng)了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時(shí)的與家長(cháng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫忙幼兒改掉不良的習慣，促進(jìn)幼兒長(cháng)足的發(fā)展。
幼兒園的家訪(fǎng)記錄內容家訪(fǎng)時(shí)光：
9月7日
家訪(fǎng)對象：
郁xx
住址：
xxx
家訪(fǎng)教師：
xxxx
家訪(fǎng)目的：
xx最近在吃飯時(shí)吃的比較快但總是有很多飯粒會(huì )掉在桌子上有時(shí)還會(huì )掉到地上。
解決主要問(wèn)題：
與家長(cháng)交談了解孩子在家吃飯時(shí)的表現。今后教師與家長(cháng)一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛生督促他改了掉飯粒的壞習慣。
幼兒園家訪(fǎng)記錄15
高x
家訪(fǎng)或接待家長(cháng)主要事由
向家長(cháng)反映孩子在校狀況，探討該生的教育方式。
家訪(fǎng)資料：
老師向家長(cháng)反映狀況：
該生是一個(gè)十分聰明的男孩，如果能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習，就應很出色，但是缺少良好的學(xué)習習慣和扎實(shí)的基礎知識。正因為如此，孩子學(xué)起來(lái)十分吃力，也就大大降低了學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。上課因為聽(tīng)不懂，所以經(jīng)常做小動(dòng)作，課下作業(yè)也不能按時(shí)完成，因為有一些叛逆心理，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺(jué)得我們首先就應做的就是讓該生能夠靜下來(lái)，從最基本的知識開(kāi)始補，也許這是一個(gè)緩慢的過(guò)程，但卻是有效的。從孩子平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)和思維的狀況來(lái)看，他有很大的發(fā)展潛力，所以有時(shí)候覺(jué)得個(gè)性可惜，期望家長(cháng)能配合一下，為孩子的將來(lái)多著(zhù)想。
家訪(fǎng)手記：
會(huì )這樣。我覺(jué)得主要是孩子的心理問(wèn)題，他在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一起玩耍，當這些得不到時(shí)，對于一個(gè)這樣的孩子又不明白如何來(lái)表達這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來(lái)，以此來(lái)引起別人的.關(guān)注。表面看似他沒(méi)有煩惱，其實(shí)他也沒(méi)有真正的快樂(lè )。他人的排斥使他倍感孤獨，作為老師，我能為他做點(diǎn)什么呢？我認為首先就應讓他做一個(gè)令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡(jiǎn)單的事情。孩子的路還很長(cháng)很長(cháng)，他將來(lái)該怎樣辦，我覺(jué)得家長(cháng)就應多思考思考，而不是放任自流，從平時(shí)的一些表現看，他有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動(dòng)，或做手工制品，動(dòng)作的協(xié)調程度也不亞于其他孩子，只是一些習慣不好，期望能夠引起家長(cháng)的注意。
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