【精品】教學(xué)計劃集合9篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計劃呢？以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，下面是小編收集整理的教學(xué)計劃9篇，希望對大家有所幫助。
教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)制
�。ㄒ唬┱惺諏ο螅撼踔挟厴I(yè)生或具有同等學(xué)力的學(xué)生。
�。ǘ⿲W(xué)習年限：二到五年。
二、專(zhuān)業(yè)培養目標
與我國社會(huì )主義現代化建設和幼兒教育事業(yè)發(fā)展要求相適應，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，能勝任幼兒教育第一線(xiàn)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級實(shí)用性人才。
本專(zhuān)業(yè)培養技能型人才，應特別突出以下專(zhuān)業(yè)基本能力的培養：
1、具備良好的的職業(yè)道德，懂得將自己的生命融入幼兒教育事業(yè)之中，尊重幼兒的主體地位，具有先進(jìn)的教育理念。
2、熟練掌握幼兒解剖生理特點(diǎn)及幼兒生長(cháng)發(fā)育規律，合理安排幼兒一日生活和學(xué)習活動(dòng)。
3、能遵循幼兒生理和心理發(fā)展與變化的規律，創(chuàng )設和組織科學(xué)而有效的教育活動(dòng)。
4、具有幼教專(zhuān)業(yè)合理的知識結構，掌握基本的幼兒教育教學(xué)方法、心理學(xué)以及教育技術(shù)知識，能組織幼兒園教學(xué)活動(dòng)，具有復合的教育教學(xué)能力和健康的身體及心理。
5、具有欣賞美、表現美和創(chuàng )造美的能力。具備用音樂(lè )、舞蹈和美術(shù)去豐富幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。
6、具有一定的唱歌、舞蹈、繪畫(huà)、彈琴等基本技能，具有一定的文學(xué)修養和審美能力
7、具有較強的文字與口頭表達能力，掌握優(yōu)勢必備的文化知識，并能運用于幼兒園的實(shí)際工作中，其中語(yǔ)文、數學(xué)水平大致接近于普通高中。
就業(yè)范圍與機會(huì )：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在各級各類(lèi)幼兒園從事幼兒保教工作，也可以在社會(huì )上從事家教家政和“親子園”的工作，還可以在各商業(yè)部門(mén)或文藝團體從事兒童娛樂(lè )服務(wù)、藝術(shù)表演和工藝制作工作等。
三、職業(yè)崗位能力要求
幼兒教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習應達到：有理想、有道德有文化、有紀律，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國和社會(huì )主義事業(yè)，具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的獻身精神；具有良好的職業(yè)道德，職業(yè)意識，職業(yè)紀律，職業(yè)習慣，忠于職守的敬業(yè)精神；掌握從事幼兒教育工作所需的文化基礎知識和各項專(zhuān)業(yè)技能，能勝任幼兒園各科教學(xué)，小學(xué)學(xué)前班教學(xué)，小學(xué)音樂(lè )，美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)。為此，我校在專(zhuān)業(yè)建設方面具有明確的要求。
（一）知識結構要求
要掌握幼兒教育教學(xué)的基本內容和方法，包括《幼兒衛生學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒心理學(xué)》、《幼兒園各科教學(xué)法》、《幼兒園管理》、《幼兒園實(shí)習指導》等專(zhuān)業(yè)文化知識，以及音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈等專(zhuān)業(yè)技能知識。
（二）能力結構要求
1、能力要求
掌握幼兒教育、教學(xué)工作的一定能力，包括：了解、觀(guān)察幼兒的能力，語(yǔ)言表達能力，組織管理能力，自我調控能力，應變能力，適應能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及實(shí)際從事幼兒教育、教學(xué)的操作能力等等。
2、技能要求
掌握保教工作的一定技能，包括：演示技能，操作技能，音樂(lè )技能，繪畫(huà)技能，制作技能等。
四、幼兒教育專(zhuān)業(yè)主干課程設置
1、自然科學(xué)基礎知識
通過(guò)自然科學(xué)基礎知識的學(xué)習，使學(xué)生掌握物理、化學(xué)、生物及天文等基礎知識，了解科學(xué)技術(shù)對社會(huì )的影響，理解世界是運動(dòng)的、是統一的、是充滿(mǎn)矛盾的，不能孤立地、靜止地看世界，從而初步樹(shù)立辨證唯物主義的世界觀(guān)。
2、社會(huì )科學(xué)基礎知識
通過(guò)社會(huì )科學(xué)基礎知識的學(xué)習，了解社會(huì )科學(xué)的內涵及社會(huì )作用，掌握必備的社會(huì )科學(xué)常識，從而提高正確認識社會(huì )、了解人類(lèi)社會(huì )發(fā)展規律的能力。
3、幼兒衛生保健
講述幼兒解剖生理特點(diǎn)，幼兒生長(cháng)發(fā)育規律，幼兒心理衛生及其與教育、生活環(huán)境之間相互關(guān)系，提出增進(jìn)幼兒健康、促進(jìn)幼兒正常生長(cháng)發(fā)育的衛生要求和保健措施。掌握維護和增進(jìn)幼兒健康，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的基本理論，能合理組織和安排幼兒一日活動(dòng)。
4、幼兒教育心理學(xué)
本課程介紹幼兒心理衛生教育的主要工作內容和工作規范。提示教育情境中幼兒心理發(fā)展與變化的規律，并探討在教育過(guò)程中如何利用這些規律促進(jìn)其心理成長(cháng)為加速幼兒心理健康成長(cháng)提供科學(xué)依據，從而避免幼兒教育工作中的盲目性，旨在培養學(xué)生從事幼兒心理健康教育的實(shí)踐能力。
5、幼兒園活動(dòng)教程
突出以?xún)和癁橹黧w，以活動(dòng)為主題，熟練地掌握幼兒園教育、教學(xué)及游戲活動(dòng)的設計，充分體現保教結合，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
6、幼兒園活動(dòng)設計與實(shí)踐
掌握幼兒園的主要課程模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教師必備的教學(xué)技能，學(xué)會(huì )設計并組織幼兒園教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步提高綜合運用教育心理知識和技能技巧的基本能力，為直接服務(wù)于幼兒園教育教學(xué)的實(shí)踐奠定較為堅實(shí)的基礎。
7、美術(shù)
通過(guò)學(xué)習美術(shù)基礎知識（美術(shù)欣賞、透視、素描、速寫(xiě)、色彩）和基本技能的訓練（手工、教學(xué)掛圖制作），使學(xué)生了解國內外的優(yōu)秀美術(shù)作品，培養學(xué)生對美的`感受能力和正確的審美觀(guān)點(diǎn)，能對作品進(jìn)行分析和評價(jià)，具有較系統和較扎實(shí)的繪畫(huà)與工藝的造型能力，并在此基礎上能比較熟練地掌握幼兒園美術(shù)的教學(xué)方法，能聯(lián)系學(xué)校和幼兒園節日以及日常環(huán)境因地制宜、就地取材、選取手工材料，進(jìn)行教具、玩具制作以及進(jìn)行布置裝飾，提高幼兒園工作的適應能力。
8、音樂(lè )
根據樂(lè )理、試唱練耳、聲樂(lè )、欣賞等教學(xué)環(huán)節對學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )的感受力、記憶力、分辨力、聽(tīng)寫(xiě)力及試唱力作系統的訓練和培養，并通過(guò)歌唱技巧的訓練，培養學(xué)生具備感受、理解、表現歌曲的能力。
9、舞蹈
了解舞蹈藝術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展和它的社會(huì )意義與作用，熟悉國內外民族民間舞蹈的主要類(lèi)型，理解舞蹈基礎訓練的基本理論知識和原理，掌握舞蹈基礎訓練的基本要領(lǐng)和技能，初步具備舞蹈創(chuàng )編和舞蹈賞析的能力。
10、鍵盤(pán)樂(lè )器演奏
通過(guò)學(xué)習彈奏鍵盤(pán)樂(lè )器，學(xué)習音樂(lè )、理解音樂(lè )，掌握鍵盤(pán)樂(lè )器的基本演奏方法和技能，從而培養學(xué)生在幼教工作中的鍵盤(pán)樂(lè )器實(shí)際運用能力，以體現邊彈邊唱、即興伴奏、移調以及相互配合等綜合應用的演奏技能。
11、幼兒園實(shí)習指導
掌握幼兒保育、教育的基本內容和方法、設計組織幼兒一日活動(dòng)的內容和方法以及幼兒衛生保健的內容和方法，能夠制定教育計劃并組織實(shí)施，組織幼兒園大型活動(dòng)，掌握室內環(huán)境創(chuàng )設等的內容和方法；通過(guò)實(shí)習使學(xué)生具有演示技能、音樂(lè )技能、舞蹈技能、美工繪畫(huà)技能、玩具設計制作技能、使用普通話(huà)技能、計算機使用技能等。
除幼兒教育專(zhuān)業(yè)主干課程外，課程設置還按照專(zhuān)門(mén)化方向設置必須的選修課程。
教學(xué)計劃 篇2
為了進(jìn)一步提高我院護理質(zhì)量，配合20xx年二級醫院等級評審工作的實(shí)施，有計劃的提高我院護理人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，規范我院護理人員的`醫療護理行為，保障醫療護理安全，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習氛圍濃厚的醫療環(huán)境，現制定20xx年護理業(yè)務(wù)培訓學(xué)習計劃：
一、學(xué)習目的
1 .規范臨床基本技術(shù)操作規程，強化臨床基本操作技能，提高臨床護理的基本理論和基礎知識。
2. 緊緊圍繞“以病人為中心”，滿(mǎn)足患者需求，簡(jiǎn)化工作流程，方便人民群眾，消除醫療服務(wù)中的各種不良現象。通過(guò)培訓，教育醫務(wù)人員做到儀容美、著(zhù)裝美、語(yǔ)言美、行為美，服務(wù)熱情周到，工作團結協(xié)作，為創(chuàng )建和諧醫患關(guān)系打下堅實(shí)基礎。
二、 “三基四嚴”培訓的內容與安排
培訓方法：
1．全院醫生護士自學(xué)各項基礎護理操作流程。
2．醫療護理質(zhì)量辦公室定期舉辦各類(lèi)規范培訓課程，對全院人員分層次實(shí)施理論和技能培訓。
3．科室每月組織1次業(yè)務(wù)培訓，包括小講課、教學(xué)查房、專(zhuān)題講座等。
4、實(shí)施“三基”考核兩級負責制，醫院由醫療護理質(zhì)量辦公室負責，科室主要由科室主任護士長(cháng)負責。
學(xué)習內容 ：
�。�1）根據各科專(zhuān)業(yè)不同，開(kāi)展各種形式的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習活動(dòng)，以學(xué)習“三基”為基礎，同時(shí)掌握本專(zhuān)業(yè)國內外新進(jìn)展，并應用到臨床工作中。
�。�2）學(xué)習傳染病防治法、消毒法、突發(fā)公共衛生事件應急條例、藥品管理發(fā)、母嬰保健法等相關(guān)法律、法規，必須掌握基本知識，并熟練實(shí)踐操作，定期考核。
�。�3）從健康衛生入手，結合疾病預防，傳染病與常見(jiàn)病，多發(fā)病的預防及用藥知識等內容進(jìn)行學(xué)習。
考核方法：
1．醫療護理質(zhì)量辦公室每年組織2次全院性基礎理論考核，1次法律法規知識考核。
2．護理部每年對全院護士的基本操作技能進(jìn)行考核2次。
3．醫務(wù)科每年對全院醫生的基本操作技能進(jìn)行考核1次。
4. 科室每月組織專(zhuān)科理論和技能操作各考核1次。
5. 急救常用技術(shù)采用現場(chǎng)操作演練考核，定期舉行急救模擬演練。
三、 培訓學(xué)習要求
1.各科室依據醫院三基三嚴培訓要求及計劃制訂本科室培訓計劃并實(shí)施，醫療護理質(zhì)量辦公室監督檢查，切實(shí)起到培訓作用，保障學(xué)習效果。
2.各科室要求有學(xué)習計劃、筆記、考核試卷。
教學(xué)計劃 篇3
總體思路：
推進(jìn)小組合作學(xué)習的改革，形成有特色的課堂教學(xué)；加大學(xué)生自主學(xué)習的改革力度；注重學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難意識與能力的培養；進(jìn)一步打通課內學(xué)習與課外生活；凸顯聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養。特別重視如何培養學(xué)生寫(xiě)作的興趣和寫(xiě)作的能力。
一、課外閱讀（原則是保底不封頂，最高追求是培養濃厚的.讀書(shū)興趣，養成閱讀的習慣）
1、創(chuàng )建班級讀書(shū)角，開(kāi)學(xué)時(shí)每人在讀書(shū)角存放書(shū)（最少1本，多者不限）又于閱覽室借書(shū)40本。學(xué)生以借閱的形式，來(lái)讀書(shū)。（我班共37人，每人一本書(shū)就是37本，根據學(xué)生讀書(shū)的快慢不同利用表格記錄學(xué)生的讀書(shū)情況，要求最少每周1本，根據個(gè)人情況多讀不限）
2、閱讀課上，每日讀自己借閱的書(shū)。再讀《一年級的小朵朵》《愛(ài)的教育》《我的小姐姐克拉拉》
3、和學(xué)生一起閱讀，增進(jìn)和他們的距離。
二、誦讀（原則是保底不封頂，最高追求是培養濃厚的誦讀興趣，養成誦讀的習慣）
1、我們組根據單元來(lái)制定的誦讀課程，誦讀課上誦一首小詩(shī)，誦一首古詩(shī)。背誦一部經(jīng)典《千字文》，期末開(kāi)展誦讀比賽。（課本背誦內容：1課2、3段，9課，11課2段，13課1段，19課3段，22課2、3段，23課2段，語(yǔ)文園地一至語(yǔ)文園地八的讀讀背背，小詩(shī)背誦《少年中國說(shuō)》《月之故鄉》《我和小鳥(niǎo)和鈴鐺》《露珠》《眼睛和鏡子》《毛蟲(chóng)和蛾子》《白天的月亮》《金魚(yú)》《不是笨鳥(niǎo)也先飛》《風(fēng)從我指間穿過(guò)》和15首古詩(shī)）
2、師生共讀，讓學(xué)生喜歡閱讀。
三、寫(xiě)作（原則是：在方案要求的量的基礎上進(jìn)一步加大寫(xiě)作量。最高追求是：喜歡寫(xiě)作）
1、這學(xué)期里要加大寫(xiě)作訓練，要多寫(xiě)多練，每周1篇日記（字數300字左右），教材寫(xiě)話(huà)1次。
2、我們組內精心制作了練字字帖，在練字課上認真組織學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)鋼筆字。寫(xiě)字不規范的學(xué)生，要進(jìn)行個(gè)別指導。
四、口才培養。通過(guò)講故事的形式，讓孩子愿說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)，從而形成終身受益的自信心、溝通能力和表達能力。
1、課前三分鐘以小組加分制。形式多樣讀詞語(yǔ)、背古詩(shī)、講故事（以比賽形式進(jìn)行，提高學(xué)生的積極性，促使不愛(ài)表達的孩子，提高表達能力）
2、做好每個(gè)語(yǔ)文園地的口語(yǔ)交際，提前做準備。把口語(yǔ)交際落到實(shí)處，真正提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
希望這學(xué)期能和學(xué)生共同進(jìn)步。
20xx-9-16
教學(xué)計劃 篇4
本學(xué)期，幼兒升入中班，在智力方面，幼兒的求知欲更加旺盛，手部動(dòng)作的發(fā)展也有所完善，概括和分類(lèi)能力初步形成，我們將更廣泛的把學(xué)具教學(xué)的`13種能力貫穿到活動(dòng)中，讓孩子在玩中掌握本領(lǐng)。
1、仍采用每周兩節活動(dòng)的教學(xué)形式；
2、先進(jìn)行三型學(xué)具的學(xué)習，一個(gè)月后加入六型學(xué)具；
3、每周進(jìn)行一次工作小結和下周
活動(dòng)安排：
4、兩個(gè)月進(jìn)行一次園內學(xué)具觀(guān)摩活動(dòng)。每月開(kāi)展一次小組觀(guān)摩；
5、加強業(yè)務(wù)水平，每周進(jìn)行一次學(xué)具理論學(xué)習。
新實(shí)驗班主要進(jìn)行常規訓練，如：學(xué)具的擺放，自己學(xué)具的所在位置，如：你打開(kāi)學(xué)具，怎樣翻轉等等。并進(jìn)行幾種能力的培養，如：觀(guān)摩記憶能力，分類(lèi)能力等，目標如下：
觀(guān)察記憶能力：8節活動(dòng)，包括：畫(huà)面的常規排列規則，識記底色排列順序，認規則等活動(dòng)。
概括分類(lèi)能力：4節活動(dòng)，包括：排除分類(lèi)能力，指定分類(lèi)能力等內容。
具體教學(xué)安排：
第一周：復習活動(dòng)：鞏固對常規畫(huà)面的認識知道其排列順序
第二周：復習活動(dòng)：培養觀(guān)察記憶能力 （小下010）
第三周：新授活動(dòng)：培養觀(guān)察記憶能力 （中上013、014）
第四周：新授 培養幼兒排除分類(lèi)能力 （031）兩節
第五周：復習 培養幼兒觀(guān)察記憶能力 （015）
新授 培養幼兒再現的記憶能力 （016）
第六周：新授 培養幼兒指定分類(lèi)能力 （032）兩節
第七周：新授 培養幼兒歸納推理能力 （055）兩節
第八周：新授 培養幼兒排除分類(lèi)能力 （035）兩節
第九周：復習 培養幼兒指定分類(lèi)能力 （034）兩節
第十周：新授 培養幼兒的思維方式脫中心化 （076）兩節
第十一周：新授 培養幼兒的思維方式脫中心化 兩節
第十二周：新授 培養幼兒從對方的角度思考問(wèn)題的思維方式 （079）兩節
第十三周：新授 培養幼兒數學(xué)邏輯能力 （099）
第十四周：新授 培養幼兒4以?xún)鹊挠嫈的芰Γ?01）
第十五周：復習 思維方式脫中心化數學(xué)邏輯能力
第十六周：新授 培養幼兒對三角形的空間認知能力 （130）
培養幼兒空間方位知覺(jué)能力 （132）
第十七周：復習 培養幼兒空間方位知覺(jué)能力
教學(xué)計劃 篇5
一、情況分析：
學(xué)生分析：本學(xué)期我擔任的五年級3個(gè)班的勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)，每班人數約為50人。從上屆任教老師了解到該年級的學(xué)生上課紀律較差，少數學(xué)生在課堂上有隨便不遵守紀律的現象，這就影響了上課的質(zhì)量。當然，該年級的大多數學(xué)生還是比較自覺(jué)的，大多數學(xué)生還是喜歡上勞動(dòng)課的，喜歡動(dòng)手做小制作。這是本學(xué)期上好勞動(dòng)技術(shù)課的一個(gè)有利因素，問(wèn)題主要在于使班級逐步形成良好的學(xué)習氛圍。因此，我也應該嚴格要求學(xué)生，提高本年級的教學(xué)質(zhì)量。
教材分析：本冊教材為課改后實(shí)行的新教材，以社會(huì )生活為主要內容，編排了一些看看、說(shuō)說(shuō)、做做的內容。尤其強調實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高動(dòng)手能力。本冊教材內容主要有：
一、烹飪，
二、小木工，
三、小塑料工，
這些內容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應根據實(shí)際適當補充校本教材，以提高學(xué)生對勞動(dòng)技術(shù)課的興趣，提高動(dòng)手能力。
二、教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生了解烹飪，初步認識并學(xué)習掌握最基本的烹飪技能。
2、了解木制品在生活和學(xué)習中的廣泛用途，學(xué)習木工技術(shù)的一般性知識。認識常見(jiàn)的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。
3、了解塑制品與生活的關(guān)系。
4、通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，培養動(dòng)手實(shí)踐、生活自理能力等能力。
5、形成初步的技術(shù)意識、創(chuàng )新意識和嚴謹負責的科學(xué)態(tài)度。
三、各單元教學(xué)目標及重難點(diǎn)：
第一單元：烹飪
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生了解烹飪，初步認識并學(xué)習掌握最基本的烹飪技能。
2、通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，培養生活自理能力和從事家政勞動(dòng)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：引導學(xué)生了解烹飪，初步認識并學(xué)習掌握最基本的烹飪技能。
第二單元：小木工
教學(xué)目標：
1、了解木制品在生活和學(xué)習中的`廣泛用途，學(xué)習木工技術(shù)的一般性知識。
2、認識常見(jiàn)的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。形成初步的技術(shù)意識、創(chuàng )新意識和嚴謹負責的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認識常見(jiàn)的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。
第三單元：小塑料工
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生了解塑制品與生活的關(guān)系。
2、通過(guò)操作實(shí)踐，掌握簡(jiǎn)單技巧，培養初步的技術(shù)意識、創(chuàng )新意識和認真的科學(xué)態(tài)度，提高合作交流的能力。
3、“保護環(huán)境，人人有責”，提高環(huán)保意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解塑制品與生活的關(guān)系。
四、教學(xué)措施：
1、認真制訂計劃，認真上好每一節課。
2、經(jīng)常開(kāi)展勞技制作競賽。
3、多采用集中課時(shí)或分散課時(shí)，課內與課外相結合的方式安排勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng)。
4、對學(xué)生的勞動(dòng)成果及時(shí)反饋，表?yè)P、鼓勵學(xué)生，提高他們上勞技課的積極性。
5、認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì )做的小制作、小物件，首先自己會(huì )做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。
6、努力學(xué)習信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過(guò)運用信息技術(shù)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
7、關(guān)心好差生，對動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導，提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力。
8、寫(xiě)好教學(xué)反思，取得上勞動(dòng)技術(shù)課經(jīng)驗。
教學(xué)計劃 篇6
一．班級分析
六年級學(xué)生已經(jīng)接觸了三年英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎。他們活潑好動(dòng)，對新事物有著(zhù)強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著(zhù)很強的表現欲。但六年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二．教材分析
本教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話(huà)題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結構為主線(xiàn)，逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。體現了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養。在整體構思、內容安排、活動(dòng)設計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應用的基本原則。這冊課本的話(huà)題包括means of transportation & traffic rules; locations & directions; spare time activities; hobbies & daily routine; jobs; water cycle & plants。
三．教學(xué)目標
根據小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎。六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎，本學(xué)年應達到以下目標：
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
6、進(jìn)一步養成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習慣。
7、能運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的'歌謠。
四．教材重難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
五．主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。
3、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
4、培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
6、活用教材，根據學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。
六．教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排(略)
教學(xué)計劃 篇7
一、導入課題
同學(xué)們，在上課之前，讓我們共同做一個(gè)猜人名的游戲，好嗎?那么現在大家就請看屏幕，猜人物（屏幕顯示三張極其夸張的人物漫畫(huà)頭像及三段文字）。
人物漫畫(huà)頭像：略（姚明、成龍、趙本山）。
文段一：他與他的思想幾千年來(lái)一直影響著(zhù)整個(gè)中華民族乃至世界，他是世界10大最有影響力人物之一 。他的一言一行被后世所膜拜，其中后人依據他的言行編撰了他的言行集，成為經(jīng)典，傳于后世。
�。ǹ鬃樱�。
文段二：她是世紀同齡人，一生堅持寫(xiě)作了七十五年。她是我國第一代兒童文學(xué)作家，她總是以愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)孩子的博大愛(ài)心，關(guān)注和投入各項活動(dòng)。她的文學(xué)影響超越國界，作品被翻譯成各國文字，得到海內外讀者的贊賞。同時(shí)她也是一位愛(ài)讀書(shū)的人，她曾推薦大家讀書(shū)，認為“多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好�！�
�。ū模�
�。ㄔ谕瑢W(xué)猜的過(guò)程中，教師一一點(diǎn)擊，顯現人物名稱(chēng)，并提問(wèn)：抓住什么關(guān)鍵詞句猜出來(lái)的?）
教師：同學(xué)們能抓住人物的特征，準確的猜出了人物，真是不簡(jiǎn)單�，F在就讓我們來(lái)“說(shuō)特征，猜同學(xué)”（屏幕顯示課題“說(shuō)特征，猜同學(xué)”及活動(dòng)要求、注意事項）。
二、說(shuō)特征，猜同學(xué)
活動(dòng)要求：
1.要抓住同學(xué)的主要特征（身材、相貌、言談舉止、脾氣性格興趣愛(ài)好、個(gè)人特長(cháng)、特殊經(jīng)歷、典型事例等）進(jìn)行介紹。
2.做介紹的同學(xué)力求語(yǔ)言生動(dòng)形象，不念稿子。聽(tīng)介紹的同學(xué)要細心，抓住介紹的要點(diǎn)，并判斷出被介紹的同學(xué)是誰(shuí)。
3.聽(tīng)介紹的同學(xué)要仔細觀(guān)察、認真思考，及時(shí)做出中肯的評價(jià)（可以從語(yǔ)言、內容、形態(tài)等方面作評價(jià)），最后要總結出口語(yǔ)交際的收獲及人物描寫(xiě)的方法。
注意事項：
1.介紹時(shí)不能說(shuō)出同學(xué)的姓名、職務(wù)。
2.用尊重、欣賞的態(tài)度進(jìn)行介紹。
三、口語(yǔ)交際
讓同學(xué)上臺“說(shuō)特征”，臺下“猜同學(xué)”并適時(shí)評價(jià)，教師參與、引導、點(diǎn)撥。
�。ň唧w內容略）
通過(guò)這次活動(dòng)，我對同學(xué)有了進(jìn)一步的了解，同學(xué)之間也有了新一層的.認識。在今后的學(xué)習生活中，我們更該寬容謙讓、揚長(cháng)避短、和諧相處、互助互進(jìn)。
四、積累經(jīng)驗
說(shuō)與寫(xiě)是語(yǔ)文的兩大能力，我們不但要學(xué)會(huì )說(shuō)，而且要學(xué)會(huì )寫(xiě)，為了更好地提高這兩方面的能力，現在我們就來(lái)七嘴八舌說(shuō)總結，積累些口語(yǔ)與寫(xiě)作方面的經(jīng)驗。
分六人一小組討論總結，討論中教師來(lái)回巡視，適時(shí)參與、引導、點(diǎn)撥。最后小組派代表發(fā)言（屏幕顯示兩大板塊：一是口語(yǔ)表達能力的積累，一是寫(xiě)作能力的積累）。
口語(yǔ)表達能力的積累（從聽(tīng)與說(shuō)兩方面去總結）：
(學(xué)生發(fā)言略)
教師總結：聽(tīng)了同學(xué)們的總結陳詞，我發(fā)現這堂課大家確實(shí)是受益匪淺，感受頗豐�，F在老師就把自己的積累總結在屏幕上了，供大家參考。
口語(yǔ)表達能力的積累：
介紹者：身直頭正，舉止大方，口齒清晰，表情自然，語(yǔ)言流暢生動(dòng)，條理清楚，口語(yǔ)化，語(yǔ)速適中，用尊重欣賞語(yǔ)氣。
傾聽(tīng)者：專(zhuān)注安靜，不要急于插嘴，抓關(guān)鍵詞句，領(lǐng)會(huì )說(shuō)者意圖，認真思考，及時(shí)做出反應。寫(xiě)作能力的積累（掌握人物描寫(xiě)方法）：
1.外貌描寫(xiě)：面貌（五官、發(fā)飾、膚色等）、身材、姿態(tài)、神情、服飾等。
2.動(dòng)作描寫(xiě)：選最能表現人物精神面貌和性格的動(dòng)作，即動(dòng)作要富有典型性，要具體生動(dòng)，用詞準確恰當。
3.語(yǔ)言描寫(xiě)：注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、神態(tài)、情貌、動(dòng)作等，要能表現人物的個(gè)性。
4.心理描寫(xiě)：是人物內心的活動(dòng)，思想感情的流露，最能反映人物的性格特征。
五、結束語(yǔ)：這堂口語(yǔ)交際課，大家思維活躍，暢所欲言，既加深了師生的理解，又增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。我們不但鍛煉了口語(yǔ)交際能力，而且也積累了一些寫(xiě)作方面的經(jīng)驗，希望今后大家在說(shuō)中提高寫(xiě)作能力，在寫(xiě)作中促進(jìn)語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)計劃 篇8
暑期生活已經(jīng)結束了，回到熟悉的幼兒園工作中。新的學(xué)期新的知識，我將繼續認真學(xué)習不斷提高，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為。為孩子提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足孩子多方面發(fā)展的需要，尊重孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律，關(guān)注個(gè)別差異，堅持保教并重，使孩子身心健康成長(cháng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，作為一個(gè)班的班主任不僅是一個(gè)班集體的組織者，領(lǐng)導者和教育者。還要面對上級領(lǐng)導的重任，本著(zhù)以孩子為本，服務(wù)家長(cháng)的目標開(kāi)展班級管理工作，促進(jìn)全班孩子身心全面和諧地發(fā)展。因此，為使一個(gè)班形成堅強的集體，和諧的家庭，孩子能按照培養目標，成長(cháng)為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，為此我做出了幼兒園班主任工作計劃。
一、指導思想
1、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，對孩子做到一仁，以滿(mǎn)腔的熱情、尊重的態(tài)度去對待每一位孩子，做孩子活動(dòng)中的支持者、合作者、引導者。為了讓班級的各項能夠順利的開(kāi)展，每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此、互相幫助的把班上的教學(xué)工作以及衛生工作做到位。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)溝通解決，讓孩子能在一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境下開(kāi)心的度過(guò)每一天。
2.培養孩子創(chuàng )造性的發(fā)展，經(jīng)過(guò)一學(xué)期有計劃的培養和孩子自身年齡的成長(cháng)，孩子的創(chuàng )造力發(fā)展地特別快，不管在藝術(shù)還是語(yǔ)言上，孩子創(chuàng )造力的發(fā)展都有了質(zhì)的飛躍，能在各科教學(xué)中開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象力，在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮出特有的創(chuàng )造性。
3. 培養孩子社會(huì )性的發(fā)展，孩子的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分孩子能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。但個(gè)別學(xué)生的自制力較差，不受集體紀律約束。不大喜歡參與集體活動(dòng);有些孩子在家與在幼兒園性格完全相反;多數孩子還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養自信心，這是本學(xué)期教育重點(diǎn)。
二、工作目標
1 、認真學(xué)習新的教育理論，結合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經(jīng)驗，計劃組織好孩子的一日活動(dòng)。
2、 從孩子發(fā)展需要和感興趣的事情出發(fā)，通過(guò)多種形式、途徑開(kāi)展主題活動(dòng)和特色教育。
3、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀(guān)察孩子，把“安全”落實(shí)到各自的具體環(huán)節中。通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)增強孩子的自我保護的意識和能力。
4、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社會(huì )等有利條件，開(kāi)展多元化家園活動(dòng)。
5、有針對性的了解孩子的發(fā)展情況，使孩子快樂(lè )的成長(cháng)
三、教育工作
1.繼續以主題活動(dòng)形式組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注意各領(lǐng)域的滲透。
2 結合我班各項教育活動(dòng)，加強孩子信息能力方面的培養。
3、繼續重視班級常規管理，進(jìn)一步加強孩子的生活、學(xué)習、游戲習慣的培養，并做好平時(shí)的滲透教育。
4.在日常生活中引導孩子堅持使用普通話(huà)，提高運用普通話(huà)的能力。
5.在日常生活中注意滲透愛(ài)心教育和分享意識與培養孩子大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵孩子能發(fā)表自己的意見(jiàn)及建議。
6.為孩子提供多種可供操作探索的`活動(dòng)材料，為孩子創(chuàng )設探索的相關(guān)環(huán)境，培養我班孩子堅強、勇敢、孜孜不倦的探索精神。
7、通過(guò)家長(cháng)座談會(huì )，與家長(cháng)在教育思想和教育行為上達成共識。
四、班主任工作基本要點(diǎn)
1.安排班級活動(dòng)。根據學(xué)校德育工作安排，引導兒童開(kāi)展各項實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)之前要制定好計劃，明確活動(dòng)要求，設計好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動(dòng)的主題，組織和指導學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內外活動(dòng)，如主題班隊活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等。
2.營(yíng)造健康向上的班級氛圍。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。
制定班級公約、形成良好班風(fēng)。布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。讓學(xué)生參與班級管理，培養學(xué)生的組織能力和責任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )和成就感。培養學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會(huì )，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神。
3.指導培養小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時(shí)要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。
教學(xué)計劃 篇9
一、指導思想
各學(xué)科繼續圍繞"把課堂還給孩子，使課堂充滿(mǎn)智慧、活力和挑戰"這個(gè)課堂改革的總課題深入研究。根據學(xué)校新的《課堂教學(xué)評價(jià)方案》，積極開(kāi)展專(zhuān)題研究，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習、合作學(xué)習、在活動(dòng)中學(xué)習的內涵，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，大力開(kāi)展課堂教學(xué)改革；刻苦認真創(chuàng )新地做好各項教學(xué)常規工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展。
二、工作目標
1、常規教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規檢查，深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個(gè)環(huán)節的工作質(zhì)量。
2、教研教改：以全面發(fā)展、學(xué)有特色為原則，以學(xué)習、研究和實(shí)施新課程標準、積極推行"自主學(xué)習、合作學(xué)習、在活動(dòng)中學(xué)習"為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專(zhuān)題研究為主要形式，以教研組為主體開(kāi)展教研教改的系列活動(dòng)（包括課堂、作業(yè)、考試、雙基訓練、校本課程等改革）。
3、特長(cháng)教育：以思維訓練、語(yǔ)言表達等課堂和學(xué)科活動(dòng)課為陣地，著(zhù)重實(shí)施以各科奧賽訓練為主的"培優(yōu)工程"，以體、音、美、特長(cháng)生訓練為主的"特長(cháng)工程"。同時(shí)，積極開(kāi)展學(xué)科興趣活動(dòng)，舉辦各種興趣小組，開(kāi)展各種學(xué)科競賽活動(dòng)，探索并嘗試開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)。
4、教學(xué)管理：初步建立一套適合華碧學(xué)校特點(diǎn)的，既能?chē)栏窆芾碛帜艹浞终{動(dòng)廣大教師工作的積極性、主動(dòng)性、包括對教學(xué)工作的要求、檢查、評價(jià)、獎勵等多方面內容的、科學(xué)合理的教學(xué)管理制度，努力實(shí)現教學(xué)管理工作的制度化、規范化和科學(xué)化。
三、重點(diǎn)工作
1．加強常規管理。
加強和完善教學(xué)常規檢查，深入有效地開(kāi)展集體備課活動(dòng)，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個(gè)環(huán)節的工作質(zhì)量。
每位教師都應本著(zhù)嚴謹認真的態(tài)度備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核。學(xué)校將健全教學(xué)處的質(zhì)量監控網(wǎng)絡(luò )，建立（任課教師、教研組長(cháng)、教學(xué)處）三級質(zhì)量檢查分析制，發(fā)揮教師在教學(xué)常規工作中的主體作用，加強教研組長(cháng)在學(xué)校分層管理和過(guò)程管理中的作用，進(jìn)一步完善教學(xué)常規管理，抓好學(xué)校教學(xué)常規工作。確保教學(xué)質(zhì)量的提高建立在可靠的基礎上。
本學(xué)期將采取教師自查、教學(xué)處和教研組定期檢查和不定期抽查、普遍檢查和重點(diǎn)檢查、書(shū)面檢查和課堂實(shí)際檢查等多種形式，批評后進(jìn)和表?yè)P先進(jìn)，確保常規管理的檢查工作落到實(shí)處，使嚴謹認真的工作態(tài)度深入到每位教師的心里。
自查：每月一次，每位教師對照學(xué)校教學(xué)常規檢查要求認真自查自己本月的教學(xué)常規工作，并做記錄和分析，自評等級，并將自檢記錄表于每月28日交給教研組長(cháng)。（注明：自查和教研組檢查統一一種表。檢查記錄表除了學(xué)�；緳z查要求外，每個(gè)教研組還要結合本組的.特點(diǎn)做適當的補充，有利于指導本組教師的教學(xué)常規工作。本檢查記錄表各教研組在第一周討論完善后交教學(xué)處備案、第二周下發(fā)到每一位一線(xiàn)教師。
定期檢查：分別在第6周和第14周進(jìn)行。以教研組為單位進(jìn)行統一全面的檢查。檢查結果報教學(xué)處備案。
不定期抽查：校長(cháng)、主任、教研組長(cháng)不定期的抽查以及在推門(mén)課時(shí)隨堂查
檢查人員要對檢查結果有記錄，并及時(shí)向被檢查教師通報情況。優(yōu)秀的給予獎勵，不合格的給予適當的處罰。也可以自己申報班級優(yōu)秀作業(yè)獎。申報的條件由紀月英負責在第二周擬訂。
2．完善校本課程的開(kāi)發(fā)。
本學(xué)期要對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)體育等學(xué)科校本課程進(jìn)行教學(xué)研究、歸納、整理。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科基礎知識和基本技能訓練要按年級分單元進(jìn)行歸納整理。語(yǔ)文、英語(yǔ)的口語(yǔ)表達課、數學(xué)的思維訓練課要按教學(xué)目標、教學(xué)內容等分年級進(jìn)行歸納整理。藝術(shù)、體育要從游泳、武術(shù)、籃球、排球、鋼琴等特色教學(xué)的教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)課時(shí)、檢測驗收的標準和辦法等開(kāi)始進(jìn)行概括整理。
按學(xué)科、按年級整理出學(xué)年總目標、單元目標、教學(xué)內容、教學(xué)時(shí)間的小冊子。完成時(shí)間：第15周，負責人：吳智慧、各教研組長(cháng)。
三月開(kāi)展一次校本課程的專(zhuān)題研討課。具體安排：第四周：語(yǔ)文，第五周：數學(xué)和英語(yǔ)。
3．做好藝術(shù)體育課程的展示工作。
4月底或5月初藝術(shù)體育課要開(kāi)展一次大型展示活動(dòng)。初步考慮內容包括上課和課外活動(dòng)；工作匯報；體育比賽；一臺節目。全面展示我校校本課程開(kāi)發(fā)的成績(jì)和幾年來(lái)，學(xué)校課外活動(dòng)的豐碩成果。
藝術(shù)體育組在開(kāi)學(xué)初要認真組織本組教師積極討論藝術(shù)體育課大型展示活動(dòng)的活動(dòng)計劃、方案并有效實(shí)施。個(gè)人要根據組里的計劃定出個(gè)人的計劃。
4．開(kāi)展專(zhuān)題研究，深化課堂教學(xué)改革。
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科要圍繞自主學(xué)習、合作學(xué)習、在活動(dòng)中學(xué)習這個(gè)課題積極開(kāi)展專(zhuān)題研究，推動(dòng)這三科課堂教學(xué)改革的深入發(fā)展。
具體安排：加強學(xué)習。
學(xué)習形式：教研組組織學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合。
學(xué)習內容：
1）每位教師要根據專(zhuān)題研究的重點(diǎn)，學(xué)習相關(guān)的理論、經(jīng)驗、案例等。第二周完成教師學(xué)習內容統計一覽表。（負責人：吳智慧）
2）進(jìn)一步學(xué)習學(xué)校新的課堂教學(xué)評價(jià)方案。
3）開(kāi)學(xué)前五周通讀教材一遍并且做每一課相應的練習。第六周各教研組長(cháng)檢查）
4）認真學(xué)習學(xué)校的工作事故認定處理條例和教學(xué)獎勵條例。
加強聽(tīng)課。每位教師要嚴格遵守學(xué)校的聽(tīng)課、評課制度，主任全期聽(tīng)課不少于40節，教研組長(cháng)全學(xué)期聽(tīng)課不少于30節，其它教師不少于15節。
加強集體研究：第七周：語(yǔ)文專(zhuān)題研討課；第八周：數學(xué)專(zhuān)題研討課；第九周：英語(yǔ)專(zhuān)題研討課；第十一周：語(yǔ)數英三科專(zhuān)題研討展示課和經(jīng)驗交流。
加強總結與交流：
第10周交流總結學(xué)習心得體會(huì )。（分教研組進(jìn)行）
第11周評選專(zhuān)題研究的優(yōu)秀論文。
5．繼續進(jìn)行作業(yè)和考試改革。
為切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，我們對學(xué)生的作業(yè)內容和形式進(jìn)行了改革，減少重復性、機械性作業(yè)，增加活動(dòng)性、操作性作業(yè)，并且注意根據不同學(xué)生設計不同要求的作業(yè)。一、二年級要盡可能不留或少留書(shū)面作業(yè)�？梢圆贾靡恍┳灾餍�、活動(dòng)性的作業(yè)。
我們還要注意引導學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，把自己平時(shí)經(jīng)常出錯的作業(yè)找出來(lái)進(jìn)行有針對性的練習，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。三年級開(kāi)始，每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)都要分別有一個(gè)錯題摘抄本和預習本。并作為作業(yè)抽查的內容之一。
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