有關(guān)中考復習計劃范文集合9篇
中考復習計劃 篇1
為了讓學(xué)生在中考中能考出好成績(jì)，我校九年級語(yǔ)文備課組全體教師經(jīng)過(guò)仔細磋商，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定本復習計劃。
一、總體思路
由于語(yǔ)文學(xué)習是分階段、分課時(shí)進(jìn)行的，每個(gè)階段每個(gè)課時(shí)都要接觸一些新知識，而學(xué)過(guò)的知識則變成了舊知識。新舊知識之間本來(lái)是有聯(lián)系的，但由于語(yǔ)文教學(xué)中的階段性，使知識之間形成了間隔。為了使新舊知識能相互溝通，由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)到面，從而形成知識網(wǎng)絡(luò )，達到掌握知識、運用知識的目的，我們采取疏通思路，分階段分步驟復習的方法。
二、具體做法
�。ㄒ唬┱n本知識的復習階段
這個(gè)階段的復習目的是以教材為本，幫助學(xué)生過(guò)好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由于復習時(shí)間短，我們準備采用以下方法：大膽取舍復習內容，打破逐冊復習的方法，確定好重點(diǎn)的'冊，然后再分體裁復習。分體裁復習時(shí)確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語(yǔ)文知識（當然非重點(diǎn)的內容也涉及一些），然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求，避免學(xué)生盲目復習。同時(shí)就這些內容一般怎樣考，會(huì )出現哪些問(wèn)題及怎能樣應對，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。
�。ǘ┲R點(diǎn)歸類(lèi)復習
在課本知識復習的基礎上，把初中階段要求掌握的知識點(diǎn)作如下幾大類(lèi)復習：
1、基礎知識及語(yǔ)言運用
這里面的知識點(diǎn)多，但主要是要求學(xué)生會(huì )運用語(yǔ)文知識解決問(wèn)題。也就是要求學(xué)生能仿句、能對對聯(lián)、能根據一句話(huà)提練觀(guān)點(diǎn)、能簡(jiǎn)明、連貫、得體地使用語(yǔ)言等等。
2、閱讀訓練
�。�1）現代文閱讀
現代文閱讀是中考復習的一個(gè)很重要的內容，我們將對現代文進(jìn)行分類(lèi)，即記敘文（包括散文、小說(shuō)）、說(shuō)明文、議論文三類(lèi)，每一類(lèi)都對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓練。通過(guò)對近幾年各地中考題研究發(fā)現：中考現代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調整體感悟�！墩n程標準》指出：“閱讀評價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗、理解和價(jià)值取向�！币蚨覀冊趶土晻r(shí)必須讓學(xué)生對每一類(lèi)型都要涉及，但又不能面面具到。我們準備在復習時(shí)做到突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學(xué)生有情感教育作用的、能對學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有引導作用的文章；精心設計問(wèn)題，著(zhù)重設具有層次性、能考查學(xué)生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力，著(zhù)重培養學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng )意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量；注重方法指導，在解答閱讀題時(shí)，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問(wèn)題的答案，而要總結有關(guān)規律性的知識和解題的思路方法。
�。�2）文言文閱讀
文言文是我國古代文化的重要載體，是現代漢語(yǔ)的源頭，學(xué)好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要，也是學(xué)好語(yǔ)文的需要�！墩n程標準》指出，文言文的學(xué)習目標是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇�！蔽难晕拈喿x是中考語(yǔ)文試題的重要組成部分，但在中考命題上除了取材課內的文言文段外，課外閱讀文段必須難度適中。在試題設計上“言”“文”并重，即既考查學(xué)生文言基礎知識，也考查學(xué)生對文意的理解和把握。近幾年來(lái)，對文言文的閱讀開(kāi)始重視對文意的理解、分析、概括、評價(jià)能力的考查。因此我們在閱讀訓練時(shí)也要向這一方向發(fā)展。
3、作文訓練
我們在這一階段主要讓學(xué)生會(huì )學(xué)記敘文、說(shuō)明文和議論文，讓學(xué)生明確每一類(lèi)文章的寫(xiě)法。同時(shí)讓學(xué)生限時(shí)作文，養成寫(xiě)作文的好習慣。
�。ㄈ┚C合強化復習階段
這一階段的復習目的是：通過(guò)訓練，提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問(wèn)題的能力，而閱讀理解和寫(xiě)作題就很好的訓練了學(xué)生的這些能力，因此我們準備重點(diǎn)訓練這些內容。
1、閱讀訓練，前面已講了復習方法，在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合，從而讓學(xué)生提高。
2、寫(xiě)作訓練
在這一階段，我們準備突出針對學(xué)生作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行訓練，指導學(xué)生。同時(shí)強化限時(shí)作文。
3、精選部分中考試題，組成幾套專(zhuān)題練習，進(jìn)行強化訓練。
4、精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰的強化訓練，注意發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指導。在這時(shí)應讓學(xué)生適應，但要控制次數，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。
5、別外，還要做好學(xué)生思想工作，讓學(xué)生一心一意的搞好中考復習。
中考復習計劃 篇2
一、指導思想:
九年級下學(xué)期的教學(xué)和復習工作十分關(guān)鍵。面對著(zhù)升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著(zhù)這兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際情況，要更加深入地研究教材，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復習模式；同時(shí),要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于基礎好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對于基礎較差的學(xué)生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲，為將來(lái)的學(xué)習打好基礎。
二、學(xué)生情況分析
從上學(xué)期期末的質(zhì)量檢測成績(jì)來(lái)看，九年級(1)、(2)兩班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況和其他幾個(gè)班級很相似，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差,成績(jì)優(yōu)秀的(1)班較多，(2)班特少，其余部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)時(shí)需要注意在備課中增加趣味性，提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，同時(shí)注意絕大多數學(xué)生，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長(cháng)。
三、總體目標
1、加強學(xué)習高效課堂教學(xué)模式，改革課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習能力，增強課堂效果，把課堂變成學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園。
2、做好中考總復習工作，抓好優(yōu)秀生，提高邊緣生，盯住學(xué)困生，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉，鼓勵學(xué)生向目標邁進(jìn)，中考爭取取得好成績(jì)。
四、遵循原則
以綱為綱，以本為本的原則，著(zhù)重把握中考要求及考試范圍，對《新課標》和《考綱》要反復研究。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高；注重雙基，夯實(shí)基礎，強化學(xué)生能力。練習過(guò)程中注重精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個(gè)知識點(diǎn)。同時(shí)培養學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)、句型、句法應用到實(shí)際中，提高日常交際能力，解決實(shí)際問(wèn)題。
五、具體工作措施
1、認真學(xué)習新課程標準，鉆研七、八、九年級六本教材，形成固定的知識體系。
2、大練教學(xué)基本功，提高課堂教學(xué)能力。
3、實(shí)行課堂教學(xué)模式改革，實(shí)踐高效課堂教學(xué)模式。
4、走進(jìn)學(xué)生生活、內心世界，挖掘學(xué)生的'心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是朋友。
5、指導學(xué)生預習、聽(tīng)課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結和討論，養成良好的學(xué)習習慣。
六、總體教學(xué)與復習思路
1、及時(shí)、保質(zhì)保量的完成九年級下冊的教材課堂教學(xué)任務(wù)。
2、單元復習。通覽教材，進(jìn)行知識點(diǎn)掃描。對基礎知識和基本技能進(jìn)行系統的復習，把好“基礎關(guān)”；掌握各單元知識結構，全面地復習知識點(diǎn)，完成理解記憶；重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎知識和基本技能的訓練；面向全體，面向基礎。
3、語(yǔ)法復習。鉆研考試標準和考試說(shuō)明，對語(yǔ)法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話(huà)題進(jìn)行專(zhuān)項復習。統攬教材中的重點(diǎn)語(yǔ)法項目，讓學(xué)生從整體上把握教材內容。
4、題型專(zhuān)練，模擬演練。按照中考題型（聽(tīng)力、單項選擇、閱讀理解、短文時(shí)態(tài)填空、綜合填空、任務(wù)型閱讀和書(shū)面表達）進(jìn)行題型專(zhuān)練，了解學(xué)生對基礎知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進(jìn)行查缺補漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。
5、具體教學(xué)與復習內容。
中考復習計劃 篇3
初三年級是初中階段關(guān)鍵的一年，我們除了要繼續學(xué)習英語(yǔ)知識外，還要進(jìn)行總復習，參加初中畢業(yè)、升學(xué)統一考試。中考既是初中畢業(yè)的水平考試，也是高一級學(xué)校錄取新生的選拔考試。水平考試是考查學(xué)生的學(xué)習是否達到教學(xué)大綱的基本要求，是否達到合格的標準；選拔考試則是為高一級學(xué)校選拔人材，使已達到合格標準的畢業(yè)生，根據本人的考試成績(jì)與志愿擇優(yōu)進(jìn)入相應的學(xué)校。因此，我們知道中考是以檢查基礎知識和基本技能為主，同時(shí)還要考查學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。在英語(yǔ)總復習中，我們學(xué)校決定把學(xué)好必要的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識作基礎，以進(jìn)行大量的語(yǔ)言實(shí)踐，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能為中心環(huán)節，在培養學(xué)生口頭上、書(shū)面上初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力的同時(shí)，著(zhù)力培養自己的自學(xué)能力，從根本上提高學(xué)生的整體英語(yǔ)素質(zhì)。為了幫助同學(xué)們搞好英語(yǔ)總復習，提高英語(yǔ)成績(jì)，我校準備從以下幾方面著(zhù)手：
一、掌握基本的詞匯知識。詞匯總復習主要分為單詞拼寫(xiě)、詞語(yǔ)釋義和詞形轉換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，養成根據單詞的讀音記單詞的拼寫(xiě)形式的良好習慣，并用構詞法、音形相同相似比較法、歸類(lèi)法等記住單詞。
二、體會(huì )英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)際應用。語(yǔ)法的復習要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等，在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。詞法以動(dòng)詞為重點(diǎn)，掌握正確的時(shí)態(tài)用法。在復習中要注意理清語(yǔ)法知識脈絡(luò )，使之系統化。在感性認識的基礎上歸納語(yǔ)法規則，再以語(yǔ)法規則指導語(yǔ)言實(shí)踐，從而提高理解語(yǔ)法概念和規則的能力以及運用規則的'能力。
三、正確使用交際用語(yǔ)。學(xué)習日常交際用語(yǔ)的目的，是使同學(xué)們具備與講英語(yǔ)的人進(jìn)行口頭交際的能力。首先應能聽(tīng)懂別人所講的日常交際用語(yǔ)，并能做出正確的應答，還應在聽(tīng)別人講英語(yǔ)時(shí)，結合自己所處的場(chǎng)合、情景等，理解對方的大意。在復習中，要能運用《日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表》中的表達方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
四、注重閱讀能力的培養。閱讀對初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一種較高水平的能力要求，主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實(shí)的語(yǔ)言知識，同時(shí)還要提高思維能力，并具有一定的自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)常識和其他文化背景及風(fēng)土人情常識。這就需要同學(xué)們保證一定量的課外閱讀，并有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著(zhù)問(wèn)題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。
五、抓好聽(tīng)力訓練。要想具備良好的聽(tīng)力，必須靠平時(shí)反復訓練。要安排一定的時(shí)間進(jìn)行強化性聽(tīng)力訓練，熟悉測試題型。結合聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓練題以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。
六、強化書(shū)面表達能力的培養。通過(guò)背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫(xiě)的能力。
中考復習計劃 篇4
20xx年中考地理復習教學(xué)，要在這么短的時(shí)間內完成整個(gè)初中階段的地理復習，難度是非常大的。為此，特結合近年來(lái)豐南市中考地理試題的變化趨勢及新課程標準對初中地理的教學(xué)要求，以及本班學(xué)生的實(shí)際情況，特制定如下復習教學(xué)計劃。
一、指導思想
中考，以《地理課程標準》為標準，認真研讀《課標》，把握中考命題方向。以解決地理知識理解應用為目標，以提高學(xué)生地理畢業(yè)會(huì )考成績(jì)?yōu)楦灸康�。通過(guò)三輪復習，整合學(xué)生整個(gè)初中階段所學(xué)的地理知識，進(jìn)行分類(lèi)、歸納和總結，幫助學(xué)生建立完善的地理知識體系。從地理概念、原理、地圖入手，幫助學(xué)生鞏固基礎知識，培養學(xué)生運用地理知識解釋地理現象的能力，最終完成中考復習任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生地理畢業(yè)會(huì )考成績(jì)。
二、復習計劃
第一輪復習：時(shí)間從三月下旬至四月下旬
考試題型千變萬(wàn)化，但萬(wàn)變不離其宗，任何科目的試題都離不開(kāi)基本知識，地理也不例外。因此本輪復習以書(shū)本為主，緊扣《課標》，狠抓地理基本概念的記憶和理解。特別是要注意地圖的復習，要求學(xué)生把教材中重要的地圖、地理圖片裝進(jìn)大腦，記在心中�？紤]到現在中考地圖所占的比例相當大，因此在復習的過(guò)程中，不僅要抓好地理概念、地理要素、地理現象的記憶，還要將這些知識點(diǎn)與地圖充分結合起來(lái)，形成理解記憶，做到地圖與知識點(diǎn)兩者之間的轉化非常嫻熟，切實(shí)提高學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。
第二輪復習：時(shí)間從五月上旬至五月下旬
通過(guò)第一輪的復習，學(xué)生對地理概念記憶更清晰，地理現象理解更透徹，閱圖填圖的能力也得到了充分的提高，然后在此基礎上進(jìn)行第二輪復習。本輪復習主要以分析、理解、綜合、提高為根本目的。通過(guò)精選近年來(lái)全國各地中考地理試題中出現的重點(diǎn)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題，訓練學(xué)生運用地理知識分析地理現象，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。復習過(guò)程中要以學(xué)生為主體，發(fā)揮老師的`主導作用，引導學(xué)生用地理概念、地理現象、地理原理對實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析，從中發(fā)現兩者之間的內存聯(lián)系。
第三輪復習：時(shí)間從六月上旬至中考前夕
本輪復習主要是組織模擬考試，進(jìn)行查漏補缺，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)采取補救措施。通過(guò)模擬考試對學(xué)生進(jìn)行考前培訓，向學(xué)生傳授中考臨場(chǎng)作答技巧和作答注意事項，并進(jìn)行迎考心理輔導，使學(xué)生盡快適應中考氣氛，進(jìn)行中考狀態(tài)，避免在中考作答時(shí)出亂子。
三、注意事項
1、在第一輪復習中，首先要抓好學(xué)生背書(shū)、背圖、背知識點(diǎn)。其次在復習教學(xué)的過(guò)程中，要面向全體學(xué)生，以整合地理基礎知識為主，并穿插相關(guān)的考試試題加以鞏固提高。示例和練習以基礎知識為主，要切中《課標》要求，具有典型意義和代表性，符合《課標》命題方向和要求。注重課后對學(xué)生的檢查督促，提高復習的效率。并要求學(xué)生自主完成《課標》中的練習題，對其中少部分綜合性比較強的習題集中進(jìn)行分析解答，力求透徹。
2、在第二輪復習中，重點(diǎn)要加強對學(xué)生分析理解能力的訓練，培養學(xué)生獨立思維習慣，提高學(xué)生運用知識的能力和作答的準確性。在本輪復習中，主要是通過(guò)收集大量的近年各地中考中出現的重點(diǎn)知識、熱門(mén)考點(diǎn)和開(kāi)放性試題對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，增加學(xué)生的分析能力，提高對知識點(diǎn)的理解和綜合應用的能力。精選的示例主要以近三年來(lái)黃岡市中考試題為主，練習題則精選20xx年全國各地的中考試題，特別是要注重人口問(wèn)題、資源問(wèn)題、社會(huì )問(wèn)題等方面的開(kāi)放性題型的訓練。課后練習要求學(xué)生獨立完成，并做到及時(shí)檢查，對少數學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行課后個(gè)別輔導，對大面積存在的問(wèn)題則要精心講解。
3、在第三輪復習中，除了注重知識點(diǎn)的查漏補缺和進(jìn)行臨場(chǎng)指導外，更要注意指導學(xué)生作答的技巧，特別是要隨時(shí)提醒學(xué)生仔細閱讀試題，考慮問(wèn)題要周到全面，養成好的作答習慣，注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，杜絕因書(shū)寫(xiě)錯誤而造成的不必要的失分。
四、備課準備
認真閱讀《課標》，領(lǐng)悟《課標》的精神，把握中考命題趨勢。精心設計復習教學(xué)計劃，做到精講多練，以學(xué)生為主。注重資料收集，精選課后練習，同類(lèi)型的習題要注意變換題型，以便調動(dòng)學(xué)生思維的積極性和靈活應變的能力。復習備課不僅要備好書(shū)本知識，準備好必須的教學(xué)用具，同時(shí)要備好學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，一步一個(gè)腳印，夯實(shí)基礎，加化理解，最終實(shí)現靈活運用的目的。
五、資料準備
《地理課程標準》、七八年級各冊教材、《20xx全品中考復習方案》、《20xx導航28套》、《中考完全學(xué)案》、《新課標20xx初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試地理熱點(diǎn)解讀》。
中考復習計劃 篇5
一、指導思想：
以七至九年級各學(xué)科《新課程標準》和20xx年襄樊市各學(xué)科《中考說(shuō)明》為依據，在復習備考中緊緊圍繞課標教學(xué)要求及教材內容，切實(shí)做到全面策劃，整體推進(jìn)，分輪實(shí)施，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，側重基礎，培養能力。同時(shí)注重平時(shí)教與學(xué)的漏點(diǎn)和疑點(diǎn)的復習，加強復習過(guò)程中的練、考、評等環(huán)節的全程管理，努力提高復習效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、備考目標：
1、力求通過(guò)三輪復習,使不同層次的學(xué)生在基礎知識和基本技能上均有所提高，使我市20xx年中考整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
2、加大培優(yōu)力度，制定出切實(shí)可行的培優(yōu)措施，采取科學(xué)、合理、有效的復習方法和訓練方式，確保優(yōu)生的復習質(zhì)量和復習效益,力爭20xx年中考優(yōu)秀率、高分率，確保20xx年位次。
三、復習安排：
1、時(shí)間安排
2月10日——3月26日：第一輪系統復習（6周）
3月27日——3月28日：第一輪復習測試（月考）
3月30日——5月13日：第二輪專(zhuān)項復習（5周）
5月14日——5月16日：適應性考試
5月17日——6月17日：第三輪綜合復習（4周）
2、三輪復習具體要求
第一輪：3月26日前，分章節（單元）復習，側重基礎知識復習和書(shū)本教參例、習題的變式訓練。
第一輪系統復習要求做到依標靠本、緊扣教材和教參、面向全體學(xué)生,注重中、差生的提高；圍繞教材內容加強“雙基”落實(shí)。采取診斷測試, 確定復習要點(diǎn)和舉一反三訓練相結合的復習方式，有針對性地開(kāi)展查漏補缺，打牢基礎，強化基本技能訓練。復習目標是很抓基礎，降低低分率、提高及格率。
第二輪：3月30日—5月13日，單項或分項復習，注意學(xué)科特點(diǎn)，難度適中，知識的綜合運用。
第二輪單項復習以《中考說(shuō)明》復習綱要，以中考題型為導向，以培養學(xué)生閱讀能力、寫(xiě)作能力、變式能力、解題能力為重點(diǎn)，加強單項復習各部分的有機
訓練和落實(shí)，并結合訓練題型及訓練內容，有機滲透答題方法的指導。復習目標是很抓中檔題，確保及格率，提高優(yōu)秀率。
第三輪：5月17日—6月17日，結合中考信息，綜合訓練、模擬測試，培養學(xué)生解題的應變能力，體現復習的實(shí)效性、整體性和命中性。
第三輪綜合復習以考、評、練為主要方式，著(zhù)力強化學(xué)生應試能力的形成，在復習過(guò)程中要限時(shí)、限量組織學(xué)生考試，及時(shí)反饋考試結果，認真作好考試后的質(zhì)量分析，針對考試中存在的問(wèn)題，及時(shí)組織評講，以點(diǎn)帶面的訓練，擴展知識點(diǎn)、語(yǔ)言點(diǎn)、能力點(diǎn)的講解、落實(shí)和訓練，促使學(xué)生見(jiàn)多識廣，正確引導、幫助學(xué)生掌握各學(xué)科的認知規律，培養學(xué)生良好的.應試心理素質(zhì)、應試能力及答題規范要求，以保證考生在考試中取得好的成績(jì)。復習目標是緊盯中考題型，確保優(yōu)秀率，提高高分率。
四、復習要求：
1、加強對初三中考復習工作的組織領(lǐng)導。各校要召開(kāi)初三教師和全體初三學(xué)生動(dòng)員會(huì )，要制定出具有可操作性的復習計劃。學(xué)校領(lǐng)導要深入到復習第一線(xiàn)，抓好一門(mén)學(xué)科，蹲好一個(gè)班、聯(lián)系好一個(gè)備課組。
2、切實(shí)抓好集體備課活動(dòng)，加強復習訓練方法的研究。各備課組教師要加強教學(xué)信息的交流，在復習過(guò)程中要團結協(xié)作，整體聯(lián)動(dòng)，優(yōu)勢互補，形成合力，達到同步復習，整體優(yōu)化的目的。
3、切實(shí)加強常規教學(xué)的監控和復習過(guò)程的質(zhì)量監控，根據平時(shí)訓練、檢測情況，加快復習效果信息反饋，做到多研究，多分析，多反思，找準問(wèn)題及時(shí)解決，努力提高復習課的備課、講課、訓練、評講等環(huán)節的質(zhì)量和效率。
4、正確掌握好復習方法，避免復習過(guò)程中盲目性和隨意性。各學(xué)科要根據自身的復習特點(diǎn)，采取有效途徑，解決本學(xué)科復習中存在的主要問(wèn)題，切實(shí)做到“六忌”（即只聽(tīng)不練；只練不思；題海戰術(shù)；重復練習；分割知識，死記硬背；沒(méi)搞清題意，隨意作答）、“六查”（即：查概念、原理是否搞清；查知識點(diǎn)、考點(diǎn)是否搞準；查知識、技能是否訓練到位；查學(xué)生綜合能力是否培養；查學(xué)生解題、答題思維是否形成；查知識的“橫向”和“縱向”復習是否相連），要針對六查內容，結合所采用的復習方法以及學(xué)生已掌握知識的實(shí)際情況，每節課要留出一定的思考空間和時(shí)間，每周要留出2—3節晚自習讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，提出問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題討論，分析解答等，杜絕學(xué)生帶著(zhù)疑慮進(jìn)入考場(chǎng)。
5、在復習過(guò)程中要把握分類(lèi)推進(jìn)，分層培養，分層教學(xué)，分類(lèi)指導的原則，重視學(xué)生的個(gè)體差異，引導學(xué)生明確目標，量力而行，使優(yōu)、中、差三個(gè)層次的學(xué)生都能得到較大的收獲，禁止各校、各班以學(xué)生考分多少給學(xué)生排名次。
6、各校要廣泛收集各種中考信息，認真分析研究，并在考前開(kāi)辟心理專(zhuān)題講座，指導學(xué)生調整考前良好心態(tài)與應試技巧。
7、認真組織好三輪復習。第一輪：要注重面向全體學(xué)生，緊扣教材，狠抓“雙基”落實(shí)。以章節（單元）為板塊，以教材內容為藍本，引導學(xué)生讀好課本，用好課本，正確處理好課本與練習題的關(guān)系，特別注意書(shū)本、參考書(shū)中的典型例、習題的變式，做到不遺漏，不留盲點(diǎn)；第二輪：以中考試題題型為板塊，單項訓練、分項復習，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，強化薄弱點(diǎn)。以知識點(diǎn)為主，編織知識網(wǎng)絡(luò )，教師要引導學(xué)生，共同構建知識網(wǎng)絡(luò )、知識體系，試題編織要巧妙，題型要新穎，設計要規范，立意要創(chuàng )新，讓學(xué)生在訓練中熟記考試內容，掌握應試技巧，培養應試能力，提高綜合素質(zhì)；第三輪：關(guān)注熱點(diǎn)，綜合訓練，培養能力。綜合文科、綜合理科各學(xué)科答題速度控制，以防前松后緊，造成不必要的失分。要重視對學(xué)生“一題多解”或“多題一解”等解題技能的方法訓練與指導，要教給學(xué)生解題的思路和技巧，使其能舉一反三，觸類(lèi)旁通，要體現復習的時(shí)效性、整體性和命中性。
8、加強以班主任為核心的教學(xué)目標管理，做到目標到班，責任到人，實(shí)施班主任負責制，任課教師把關(guān)制。
�、偶訌娝枷胝喂ぷ�，嚴格學(xué)習紀律，注意培養學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)，在班級營(yíng)造一個(gè)奮力拼搏的學(xué)習氛圍，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
�、茀f(xié)調和組織各學(xué)科的教學(xué)，班主任要及時(shí)召開(kāi)班級任課教師聯(lián)系會(huì )，分析學(xué)生的思想、學(xué)習和教師的教學(xué)狀況，研究培優(yōu)、促中、轉差的措施，確定下一步的工作重點(diǎn)。
�、菍W(xué)校要加強教師與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，根據學(xué)生現狀及時(shí)采取家訪(fǎng)、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等方式，爭取學(xué)生家長(cháng)對復習備考工作的支持和配合。
�、燃訌姀土曔^(guò)程中“防輟控流”工作，關(guān)愛(ài)學(xué)業(yè)薄弱學(xué)生，對這類(lèi)學(xué)生以基礎為重點(diǎn)，以興趣為動(dòng)力，以鼓勵為手段，杜絕初三學(xué)生流失。
9、加強學(xué)生規范化訓練，使考生盡快適應答題卡的要求。
五、主要措施
�、奔訌妭淇紡土暪ぷ鞯慕M織和管理，各校初三備課組要制定出可操性較強的復習計劃，備課組長(cháng)負責組織實(shí)施，并確保計劃的各項工作落到實(shí)處。
�、才μ岣邚土曊n備課、教學(xué)、評講、訓練等環(huán)節質(zhì)量，各校要加大復習過(guò)程的管理力度，嚴禁不備課上課、考試或訓練后不批閱評講的現象發(fā)生，增強復習過(guò)程的目的性、針對性和科學(xué)性，克服盲目性和隨意性，切實(shí)提高復習課效率。
�、潮局�(zhù)“精講基礎知識，重在能力提高”的教學(xué)原則，在復習中大力提倡精講精練基礎知識和基本技能，反對不針對學(xué)生實(shí)際，以講代練，以講到底的做法；主張精選習題，開(kāi)展有目的地訓練，反對少、慢、差、費重復性的訓練。
�、丛趶土曋幸まD重知識講授，輕技能培養，重知識落實(shí)，輕綜合素質(zhì)提高的傳統觀(guān)念，加大變式訓練、綜合運用的訓練力度，并結合教學(xué)內容，著(zhù)力培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力，以適應20xx年中考升學(xué)考試的改革。
�、登袑�(shí)加強復習備考的管理。
�、賯淇家囵B學(xué)生的考試能力。在備考中，一些教師在知識點(diǎn)上抓得比較多，忽視了學(xué)生考試能力的訓練和培養，科學(xué)備考要求教師關(guān)注學(xué)生考試能力的形成，以此作為人的終生發(fā)展能力來(lái)培育。這些能力包括：學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解決問(wèn)題的能力；調動(dòng)課外生活積累技能充實(shí)課內知識的能力；面對綜合知識正確分解歸類(lèi)的能力；抓住要點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅表達的能力；快速工整書(shū)寫(xiě)的能力；面對難題情緒穩定深入思考的能力；把握時(shí)間統籌安排答題進(jìn)程的能力；保持卷面整潔美觀(guān)的能力；認真檢查發(fā)現問(wèn)題的能力。
�、趥淇家獙W(xué)生進(jìn)行心理調適：一要鼓勵學(xué)生樹(shù)立自信心，相信自己能考好，能比平時(shí)有進(jìn)步，幫助學(xué)生形成進(jìn)取心和目標感；二要訓練學(xué)生良好的心理素質(zhì)，用積極興奮的情緒進(jìn)行復習，用平和冷靜的狀態(tài)參加考試，盡力考出自己真實(shí)的成績(jì)；三要細致觀(guān)察學(xué)生的情緒動(dòng)態(tài)，發(fā)現思想波動(dòng)及時(shí)進(jìn)行心理“按摩”，幫助學(xué)生調整心態(tài)，使學(xué)生以最佳的心理狀態(tài)參加考試。
�、蹜嚰记桑阂贿M(jìn)考場(chǎng)先穩定一下自己的情緒，打開(kāi)試卷先瀏覽一下全部題目，做到心中有數；合理安排時(shí)間，答題時(shí)先易后難，難題先放過(guò)，有時(shí)間再細琢磨；對于難題，能走就走一步，不在卷面上留空白，爭取把能拿的分數都拿到手。
中考復習計劃 篇6
這是中考前最后的一段復習時(shí)間，也可以稱(chēng)為沖刺階段。如果前兩個(gè)階段是量的積累的話(huà)，那么第三階段便是質(zhì)的飛躍。我們應該巧用一摸風(fēng)向標，充分利用好一模試卷，開(kāi)始進(jìn)行查缺補漏和定時(shí)訓練，掌握好試卷時(shí)間分配和考試技巧，全力沖刺中考（系統總結一�？荚�，判斷中考將要出現的必考點(diǎn)，進(jìn)行最有針對性的考點(diǎn)復習），達到做一道題，會(huì )出一道題的境界。
隨著(zhù)中考的日益迫近，有些同學(xué)心理壓力可能也會(huì )越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應當以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)，要善于調節自己的學(xué)習和生活節奏，適當放松一下心態(tài)。古人云：文武之道，一張一弛，在此時(shí)，每天不必復習得太晚，要趕快調整初三一年緊張復習中形成的不當的`生物鐘，以保證充沛的精力來(lái)應對人生當中這一次至關(guān)重要的轉折點(diǎn)。
千里之行，始于足下，我們要始終相信：只要踮起腳尖，我們離天空的距離就更近了，微笑之后，請再次微笑！
中考復習計劃 篇7
物理學(xué)科的基本特點(diǎn)是：知識量大、涉及面寬.
體現有四多：概念多、規律多、公式多、實(shí)驗多。也是中考各門(mén)科目中較難的一門(mén)學(xué)科。因此，搞好總復習，提高物理復習質(zhì)量十分重要。物理復習是教學(xué)的重要環(huán)節之一，復習具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應用的作用。通過(guò)物理復習能使學(xué)生系統整理、鞏固深化物理基礎知識，熟練掌握物理基本技能，同時(shí)進(jìn)一步培養學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力（主要包括有實(shí)驗操作能力、設計制作能力、解釋現象能力、解題計量能力）。進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復習，對提高單科及格率,能達到事半功倍的效果。明確指導思想，改變教學(xué)理念，制定總復習計劃。
今年物理試題的突出特點(diǎn)應該是：
根據現今的教學(xué)理念和“新課程標準”，試題命題原則，總體上會(huì )從“三維”目標出發(fā)，注重基本知識和技能；2.會(huì )注重聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì )實(shí)踐實(shí)際，考查學(xué)生應用所學(xué)物理知識，分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.會(huì )切實(shí)加強與實(shí)驗有關(guān)內容的考查，加大對學(xué)生實(shí)驗探究能力的考查力度；
4.會(huì )在考查學(xué)生基本知識和技能的同時(shí)，注意體現積極的價(jià)值取向，強調科學(xué)精神和人文精神，強調人與自然、人與社會(huì )協(xié)調發(fā)展的現代意識；
5.會(huì )適當設置開(kāi)放性試題和綜合性試題及課外生活題等，切實(shí)體現創(chuàng )新意識、時(shí)代性及適當綜合性。因此，咱們的物理復習教學(xué)策略是：源于過(guò)去，高于平時(shí)：這是中考物理復習的教學(xué)要求。源于平時(shí)的知識積累，高在知識掌握的量變到質(zhì)變的飛躍。復習的目的是使學(xué)生鞏固與掌握所學(xué)的知識技能，進(jìn)一步使之系統化、規律化和簡(jiǎn)明化。復習中對知識基礎的鞏固與綜合提高，兩者不可忽視。忽視前者，復習是空中樓閣。忽視后者是淺顯的重復。全面復習形成網(wǎng)絡(luò )化：專(zhuān)題復習突出難點(diǎn)。緊扣教材內容，努力掌握方法和思路，以較高的觀(guān)點(diǎn)把各章之間的內在聯(lián)系，即縱的和橫的聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò )化，使之對知識能融會(huì )貫通，應用自如。加強綜合，學(xué)以致用：物理是一門(mén)貼近生活、貼近社會(huì )的科學(xué)，所以應該喚起學(xué)生關(guān)注社會(huì )、關(guān)注環(huán)境的意識，提高學(xué)生應用物理知識來(lái)解決生活中的能力。
注意近年的物理試題已顯示了，物理與社會(huì )、物理與數學(xué)、化學(xué)、生物及人文科學(xué)的緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì )實(shí)際，體現“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”的理念。
一、復習要點(diǎn)：1、抓住基礎知識。中考試卷中易、中、難的試題比例為8∶1∶1，對基礎知識、基本概念的考查應是中考的重點(diǎn)。近年來(lái)對基礎知識的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法，而要求能在具體事件中辨認出該知識或規律。為此要學(xué)生做到復習細致，在廣度上力爭不留漏洞。2、復習要聯(lián)系實(shí)際，貼近生活。這是中考命題的指導思想，那些最常見(jiàn)的生活現象最可能成為命題的素材。例如：“指甲刀上的杠桿，自行車(chē)上的力學(xué)，家里的照明電路等”。復習時(shí)應在近年的相關(guān)題目中了解此類(lèi)題的出處、分類(lèi)和答題技巧，更主要的是發(fā)現不懂的問(wèn)題，要學(xué)生多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀(guān)察、分析能力。3、復習要重視開(kāi)放型物理題的訓練。近年中考卷中都會(huì )設置適量的開(kāi)放性和綜合性題目，考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng )新意識。對于此類(lèi)問(wèn)題，因緣于初中知識程度有限，只能是淺層次地開(kāi)放，首先要放下畏懼心理。從近年物理命題中可看出，開(kāi)放型物理題大致可分三類(lèi)，即條件開(kāi)放型、結論開(kāi)放型、條件和結論都開(kāi)放型。對于開(kāi)放型物理題常常沒(méi)有現成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀(guān)察、分析。這就要求學(xué)生在平時(shí)練習中重視一題多解，不能淺嘗輒止。4、復習要加大實(shí)驗技能的提高。近幾年中考物理題中探究實(shí)驗題的數量及分值呈上升趨勢，掌握實(shí)驗題的類(lèi)型及要求是解答物理實(shí)驗題的關(guān)鍵。實(shí)驗題的類(lèi)型主要有：（1）考查對實(shí)驗過(guò)程的感悟，工作計劃《【物理復習】 初三物理中考復習工作計劃》。（2）考查各種儀器的使用。（3）考查對實(shí)驗數據的處理。（4）考查學(xué)生用一定的物理方法來(lái)探究實(shí)驗。（5）考查學(xué)生自主設計性實(shí)驗。此部分的復習方法應在掌握一定的物理研究方法（尤其是變量控制法）的基礎上，系統全面地復習每個(gè)實(shí)驗的基本內容，然后帶著(zhù)疑問(wèn)走進(jìn)實(shí)驗室，認真操作練習，觀(guān)察實(shí)驗現象，分析實(shí)驗結果，從而彌補知識上的不足。還有，在初中物理教材中，物理概念和規律形成的過(guò)程經(jīng)常采用的是“變量控制法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過(guò)程；歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律、阿基米德定理等等，物理規律的得到，都采用“變量控制法”來(lái)進(jìn)行探究的。另外，也使用了“等效替代法”，如：作用在物體上的兩個(gè)力的作用效果可以由一個(gè)力的作用來(lái)替代；串并聯(lián)電路中，總電阻與各電阻的關(guān)系等。5、復習要提高收集、分析和處理信息的能力。生活中信息源隨處可見(jiàn)，各種商品的說(shuō)明、須知、用法及列車(chē)時(shí)刻表等，都向人們提供著(zhù)信息，善于迅速從資料中選擇出自己需要的信息是人們在生活中應具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌、說(shuō)明書(shū)、表頭等命出了一些信息類(lèi)題，應引起重視，考試中信息的給予方式可以是圖表或文字，學(xué)生要掌握解答此類(lèi)問(wèn)題的大致步驟，平時(shí)培養較強的閱讀能力，收集有益信息的能力，閱讀相關(guān)的物理學(xué)史。還需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。以前，許多學(xué)生在復習迎考過(guò)程中埋頭苦做習題，忽視了最根本的、最必要的`工作——閱讀教材、信息窗等等，在中考中造成不該有的失分而后悔莫及。
二、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，把握考試動(dòng)態(tài) ：通過(guò)收集和挖掘近年的各地中考試卷，發(fā)現熱點(diǎn)主要集中體現在以下幾方面：（1）關(guān)注最新科技發(fā)展。（如磁懸浮列車(chē)、神舟飛船、衛星上天）（2）關(guān)注時(shí)事新聞。（如美國航天局的勇氣者號登陸火星）（3）關(guān)注估測能力。就是估計、估算，主要涉及學(xué)生實(shí)際生活中與所學(xué)知識直接相關(guān)的實(shí)際事例。（如估計考場(chǎng)溫度，估計自己上三樓的功率等）（4）關(guān)注動(dòng)態(tài)、故障的分析能力。（如考核學(xué)生對電路故障原因的分析等）（5）關(guān)注科學(xué)方法。（主要考核物理概念、規律形成中的思想方法）（6）關(guān)注情景信息的問(wèn)題。（如試卷上給幅圖片等大量的情景信息，讓你從中篩選出有用的相關(guān)信息和內容，提出與物理知識相關(guān)的問(wèn)題等。）（7）關(guān)注開(kāi)放性試題，(包括結果開(kāi)放、條件開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放等)，即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行探究的方法，手段可以多種多樣，沒(méi)有固定的模式和定勢，研究的結果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。（如上學(xué)期末試卷上的煮湯圓題，用物理知識解釋現象，就有不少答案，可達4-5個(gè)之多）（8）新的教學(xué)改革中很重要的一點(diǎn)就是注重學(xué)生探究能力的培養。近幾年來(lái)，中考物理中實(shí)驗考核的分值在上升，而從試題內容上看，已從單純的記憶型趨向實(shí)驗探究設計型。因此，在復習中要加強訓練。在實(shí)驗探究中，要注意題目中提供的信息，明確研究的目的、實(shí)驗原理、實(shí)驗器材的作用和選擇、實(shí)驗操作的步驟、對實(shí)驗現象的觀(guān)察分析和對實(shí)驗結果的分析歸納。
三、題型結構物理題型的顯著(zhù)變化是開(kāi)放性的簡(jiǎn)答題和探究實(shí)驗題等。簡(jiǎn)答題學(xué)生普遍存在著(zhù)不知如何著(zhù)手，解答不得要領(lǐng)的毛病，再加上簡(jiǎn)答題的題目很多，出題方式靈活，給中考復習帶來(lái)一定困難。我們將這種題目的分類(lèi)及解答方法簡(jiǎn)敘如下：（1）縱向分類(lèi)。按照課本內容逐一理解概念，把題目歸為：蒸發(fā)、液化問(wèn)題、浮沉問(wèn)題、杠桿問(wèn)題、安全用電問(wèn)題等。每類(lèi)題目都有各自基本的答題方式。（2）橫向分類(lèi)。根據解答方式不同，可把簡(jiǎn)答題分為：A、直接敘述題；B、用公式方式等數學(xué)語(yǔ)言幫助解答題；C、需用圖表幫助解答的問(wèn)題題。對于此類(lèi)題目，要學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，認真體會(huì )答題的順序，理解每條答語(yǔ)與題目的聯(lián)系，多做幾道題目、多比較答案，能較好地解決這類(lèi)問(wèn)題。另外，還要采取設置習題抓訓練：在復習課教學(xué)中，要通過(guò)巧設類(lèi)型練習題來(lái)抓訓練的。在落實(shí)復習課中的練習，通過(guò)解題這一途徑來(lái)完成，這就需要精選習題，以達到舉一反三、觸類(lèi)旁通的目的。比如：采用縱向型練習題．這類(lèi)題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣，既可設計為填空題，亦可作為選擇題、計算題．通過(guò)這種練習題的訓練，不僅能較系統、全面地掌握知識，且能適應多種題型。這里舉一例以作說(shuō)明：(1)一段長(cháng)為l個(gè)單位的導線(xiàn)，其電阻為R，將它對折后電阻為（1／4）R．(2)若將兩者串聯(lián)在某一電路中，在相等的時(shí)間內產(chǎn)生的熱量之比為Q1∶Q2=（4∶1）．(3)若將兩者并聯(lián)在某一電路中，在相等的時(shí)間內電流所做功之比為W1∶W2=（1∶4）．(4)若上題中R1上消耗的電能為100焦，則在R2上所產(chǎn)生的熱量為（400焦或95.2卡）(5)在(3)題中它們的電功率之比為多少？ P1∶P2=上述練習題已將歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功、電功率、電熱、焦耳定律等知識的應用問(wèn)題，都有機地聯(lián)系起來(lái)了，便于學(xué)生思維靈活性的培養和思維品質(zhì)的提高。
四、復習誤區1、盲目使用資料。（目前，同學(xué)們手中有許多各類(lèi)復習資料，但處理好教材和復習資料的關(guān)系相當重要。目前，大部分資料所存在的缺陷是：題目都是各地中考題的簡(jiǎn)單拼湊，題型過(guò)于陳舊、雷同，缺乏創(chuàng )新。因此在老師的幫助下選好復習資料有效復習很重要。）2、大量重復做題。（進(jìn)入總復習階段，各種類(lèi)型題已做過(guò)多次，應當熟悉的內容略過(guò)，把主要精力集中在有疑問(wèn)的問(wèn)題上。）3、身心過(guò)度疲勞，心理壓力過(guò)大。適度緊張完全必要，但過(guò)度疲勞則不會(huì )有好效果。教書(shū)育人，我們同時(shí)要做好學(xué)生思想工作，注意心理狀態(tài)，把握節奏，讓他們愉快學(xué)習。
物理學(xué)科的基本特點(diǎn)是：知識量大、涉及面寬.
體現有四多：概念多、規律多、公式多、實(shí)驗多。也是中考各門(mén)科目中較難的一門(mén)學(xué)科。因此，搞好總復習，提高物理復習質(zhì)量十分重要。物理復習是教學(xué)的重要環(huán)節之一，復習具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應用的作用。通過(guò)物理復習能使學(xué)生系統整理、鞏固深化物理基礎知識，熟練掌握物理基本技能，同時(shí)進(jìn)一步培養學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力（主要包括有實(shí)驗操作能力、設計制作能力、解釋現象能力、解題計量能力）。進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復習，對提高單科及格率,能達到事半功倍的效果。明確指導思想，改變教學(xué)理念，制定總復習計劃。
今年物理試題的突出特點(diǎn)應該是：
根據現今的教學(xué)理念和“新課程標準”，試題命題原則，總體上會(huì )從“三維”目標出發(fā)，注重基本知識和技能；2.會(huì )注重聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì )實(shí)踐實(shí)際，考查學(xué)生應用所學(xué)物理知識，分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.會(huì )切實(shí)加強與實(shí)驗有關(guān)內容的考查，加大對學(xué)生實(shí)驗探究能力的考查力度；
4.會(huì )在考查學(xué)生基本知識和技能的同時(shí)，注意體現積極的價(jià)值取向，強調科學(xué)精神和人文精神，強調人與自然、人與社會(huì )協(xié)調發(fā)展的現代意識；
5.會(huì )適當設置開(kāi)放性試題和綜合性試題及課外生活題等，切實(shí)體現創(chuàng )新意識、時(shí)代性及適當綜合性。因此，咱們的物理復習教學(xué)策略是：源于過(guò)去，高于平時(shí)：這是中考物理復習的教學(xué)要求。源于平時(shí)的知識積累，高在知識掌握的量變到質(zhì)變的飛躍。復習的目的是使學(xué)生鞏固與掌握所學(xué)的知識技能，進(jìn)一步使之系統化、規律化和簡(jiǎn)明化。復習中對知識基礎的鞏固與綜合提高，兩者不可忽視。忽視前者，復習是空中樓閣。忽視后者是淺顯的重復。全面復習形成網(wǎng)絡(luò )化：專(zhuān)題復習突出難點(diǎn)。緊扣教材內容，努力掌握方法和思路，以較高的觀(guān)點(diǎn)把各章之間的內在聯(lián)系，即縱的和橫的聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò )化，使之對知識能融會(huì )貫通，應用自如。加強綜合，學(xué)以致用：物理是一門(mén)貼近生活、貼近社會(huì )的科學(xué)，所以應該喚起學(xué)生關(guān)注社會(huì )、關(guān)注環(huán)境的意識，提高學(xué)生應用物理知識來(lái)解決生活中的能力。
注意近年的物理試題已顯示了，物理與社會(huì )、物理與數學(xué)、化學(xué)、生物及人文科學(xué)的緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì )實(shí)際，體現“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”的理念。
一、復習要點(diǎn)：1、抓住基礎知識。中考試卷中易、中、難的試題比例為8∶1∶1，對基礎知識、基本概念的考查應是中考的重點(diǎn)。近年來(lái)對基礎知識的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法，而要求能在具體事件中辨認出該知識或規律。為此要學(xué)生做到復習細致，在廣度上力爭不留漏洞。2、復習要聯(lián)系實(shí)際，貼近生活。這是中考命題的指導思想，那些最常見(jiàn)的生活現象最可能成為命題的素材。例如：“指甲刀上的杠桿，自行車(chē)上的力學(xué)，家里的照明電路等”。復習時(shí)應在近年的相關(guān)題目中了解此類(lèi)題的出處、分類(lèi)和答題技巧，更主要的是發(fā)現不懂的問(wèn)題，要學(xué)生多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀(guān)察、分析能力。3、復習要重視開(kāi)放型物理題的訓練。近年中考卷中都會(huì )設置適量的開(kāi)放性和綜合性題目，考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng )新意識。對于此類(lèi)問(wèn)題，因緣于初中知識程度有限，只能是淺層次地開(kāi)放，首先要放下畏懼心理。從近年物理命題中可看出，開(kāi)放型物理題大致可分三類(lèi)，即條件開(kāi)放型、結論開(kāi)放型、條件和結論都開(kāi)放型。對于開(kāi)放型物理題常常沒(méi)有現成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀(guān)察、分析。這就要求學(xué)生在平時(shí)練習中重視一題多解，不能淺嘗輒止。4、復習要加大實(shí)驗技能的提高。近幾年中考物理題中探究實(shí)驗題的數量及分值呈上升趨勢，掌握實(shí)驗題的類(lèi)型及要求是解答物理實(shí)驗題的關(guān)鍵。實(shí)驗題的類(lèi)型主要有：（1）考查對實(shí)驗過(guò)程的感悟，工作計劃《【物理復習】 初三物理中考復習工作計劃》。（2）考查各種儀器的使用。（3）考查對實(shí)驗數據的處理。（4）考查學(xué)生用一定的物理方法來(lái)探究實(shí)驗。（5）考查學(xué)生自主設計性實(shí)驗。此部分的復習方法應在掌握一定的物理研究方法（尤其是變量控制法）的基礎上，系統全面地復習每個(gè)實(shí)驗的基本內容，然后帶著(zhù)疑問(wèn)走進(jìn)實(shí)驗室，認真操作練習，觀(guān)察實(shí)驗現象，分析實(shí)驗結果，從而彌補知識上的不足。還有，在初中物理教材中，物理概念和規律形成的過(guò)程經(jīng)常采用的是“變量控制法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過(guò)程；歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律、阿基米德定理等等，物理規律的得到，都采用“變量控制法”來(lái)進(jìn)行探究的。另外，也使用了“等效替代法”，如：作用在物體上的兩個(gè)力的作用效果可以由一個(gè)力的作用來(lái)替代；串并聯(lián)電路中，總電阻與各電阻的關(guān)系等。5、復習要提高收集、分析和處理信息的能力。生活中信息源隨處可見(jiàn)，各種商品的說(shuō)明、須知、用法及列車(chē)時(shí)刻表等，都向人們提供著(zhù)信息，善于迅速從資料中選擇出自己需要的信息是人們在生活中應具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌、說(shuō)明書(shū)、表頭等命出了一些信息類(lèi)題，應引起重視，考試中信息的給予方式可以是圖表或文字，學(xué)生要掌握解答此類(lèi)問(wèn)題的大致步驟，平時(shí)培養較強的閱讀能力，收集有益信息的能力，閱讀相關(guān)的物理學(xué)史。還需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。以前，許多學(xué)生在復習迎考過(guò)程中埋頭苦做習題，忽視了最根本的、最必要的工作——閱讀教材、信息窗等等，在中考中造成不該有的失分而后悔莫及。
二、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，把握考試動(dòng)態(tài) ：通過(guò)收集和挖掘近年的各地中考試卷，發(fā)現熱點(diǎn)主要集中體現在以下幾方面：（1）關(guān)注最新科技發(fā)展。（如磁懸浮列車(chē)、神舟飛船、衛星上天）（2）關(guān)注時(shí)事新聞。（如美國航天局的勇氣者號登陸火星）（3）關(guān)注估測能力。就是估計、估算，主要涉及學(xué)生實(shí)際生活中與所學(xué)知識直接相關(guān)的實(shí)際事例。（如估計考場(chǎng)溫度，估計自己上三樓的功率等）（4）關(guān)注動(dòng)態(tài)、故障的分析能力。（如考核學(xué)生對電路故障原因的分析等）（5）關(guān)注科學(xué)方法。（主要考核物理概念、規律形成中的思想方法）（6）關(guān)注情景信息的問(wèn)題。（如試卷上給幅圖片等大量的情景信息，讓你從中篩選出有用的相關(guān)信息和內容，提出與物理知識相關(guān)的問(wèn)題等。）（7）關(guān)注開(kāi)放性試題，(包括結果開(kāi)放、條件開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放等)，即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行探究的方法，手段可以多種多樣，沒(méi)有固定的模式和定勢，研究的結果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。（如上學(xué)期末試卷上的煮湯圓題，用物理知識解釋現象，就有不少答案，可達4-5個(gè)之多）（8）新的教學(xué)改革中很重要的一點(diǎn)就是注重學(xué)生探究能力的培養。近幾年來(lái)，中考物理中實(shí)驗考核的分值在上升，而從試題內容上看，已從單純的記憶型趨向實(shí)驗探究設計型。因此，在復習中要加強訓練。在實(shí)驗探究中，要注意題目中提供的信息，明確研究的目的、實(shí)驗原理、實(shí)驗器材的作用和選擇、實(shí)驗操作的步驟、對實(shí)驗現象的觀(guān)察分析和對實(shí)驗結果的分析歸納。
三、題型結構物理題型的顯著(zhù)變化是開(kāi)放性的簡(jiǎn)答題和探究實(shí)驗題等。簡(jiǎn)答題學(xué)生普遍存在著(zhù)不知如何著(zhù)手，解答不得要領(lǐng)的毛病，再加上簡(jiǎn)答題的題目很多，出題方式靈活，給中考復習帶來(lái)一定困難。我們將這種題目的分類(lèi)及解答方法簡(jiǎn)敘如下：（1）縱向分類(lèi)。按照課本內容逐一理解概念，把題目歸為：蒸發(fā)、液化問(wèn)題、浮沉問(wèn)題、杠桿問(wèn)題、安全用電問(wèn)題等。每類(lèi)題目都有各自基本的答題方式。（2）橫向分類(lèi)。根據解答方式不同，可把簡(jiǎn)答題分為：A、直接敘述題；B、用公式方式等數學(xué)語(yǔ)言幫助解答題；C、需用圖表幫助解答的問(wèn)題題。對于此類(lèi)題目，要學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，認真體會(huì )答題的順序，理解每條答語(yǔ)與題目的聯(lián)系，多做幾道題目、多比較答案，能較好地解決這類(lèi)問(wèn)題。另外，還要采取設置習題抓訓練：在復習課教學(xué)中，要通過(guò)巧設類(lèi)型練習題來(lái)抓訓練的。在落實(shí)復習課中的練習，通過(guò)解題這一途徑來(lái)完成，這就需要精選習題，以達到舉一反三、觸類(lèi)旁通的目的。比如：采用縱向型練習題．這類(lèi)題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣，既可設計為填空題，亦可作為選擇題、計算題．通過(guò)這種練習題的訓練，不僅能較系統、全面地掌握知識，且能適應多種題型。這里舉一例以作說(shuō)明：(1)一段長(cháng)為l個(gè)單位的導線(xiàn)，其電阻為R，將它對折后電阻為（1／4）R．(2)若將兩者串聯(lián)在某一電路中，在相等的時(shí)間內產(chǎn)生的熱量之比為Q1∶Q2=（4∶1）．(3)若將兩者并聯(lián)在某一電路中，在相等的時(shí)間內電流所做功之比為W1∶W2=（1∶4）．(4)若上題中R1上消耗的電能為100焦，則在R2上所產(chǎn)生的熱量為（400焦或95.2卡）(5)在(3)題中它們的電功率之比為多少？ P1∶P2=上述練習題已將歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功、電功率、電熱、焦耳定律等知識的應用問(wèn)題，都有機地聯(lián)系起來(lái)了，便于學(xué)生思維靈活性的培養和思維品質(zhì)的提高。
四、復習誤區1、盲目使用資料。（目前，同學(xué)們手中有許多各類(lèi)復習資料，但處理好教材和復習資料的關(guān)系相當重要。目前，大部分資料所存在的缺陷是：題目都是各地中考題的簡(jiǎn)單拼湊，題型過(guò)于陳舊、雷同，缺乏創(chuàng )新。因此在老師的幫助下選好復習資料有效復習很重要。）2、大量重復做題。（進(jìn)入總復習階段，各種類(lèi)型題已做過(guò)多次，應當熟悉的內容略過(guò)，把主要精力集中在有疑問(wèn)的問(wèn)題上。）3、身心過(guò)度疲勞，心理壓力過(guò)大。適度緊張完全必要，但過(guò)度疲勞則不會(huì )有好效果。教書(shū)育人，我們同時(shí)要做好學(xué)生思想工作，注意心理狀態(tài)，把握節奏，讓他們愉快學(xué)習。
中考復習計劃 篇8
情況分析：
初中地理總復習時(shí)間相當緊,只有35周左右,而復習的內容廣泛而復雜,涉及了中國地理和世界地理,空間跨度大,.知識要點(diǎn)多.因此,合理安排復習時(shí)間,科學(xué)設計復習計劃,精心選擇復習試題,努力提高復習效率就非.常關(guān)鍵了。加之本次中考是地理改版后的第一次中考，面臨著(zhù)與往年不同的新情況,在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定如下復習計劃。
復習要求：
一、注重基礎知識，提高讀圖能力
在復習過(guò)程中首先要注意知識系統化，以教材為依據，以《初中畢業(yè)會(huì )考指導叢書(shū)》為指導，把握好地理知識、地理要素之間的聯(lián)系。其次,要特別重視讀圖訓練，提高讀圖能力。
二、把握熱點(diǎn)問(wèn)題，加強實(shí)際應用
現實(shí)問(wèn)題與焦點(diǎn)問(wèn)題始終是中考最能考查學(xué)生綜合能力和創(chuàng )新能力的部分。因此在復習中，一定要關(guān)注如環(huán)境、人口等熱點(diǎn)問(wèn)題，運用有關(guān)資料和信息解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而提高復習的針對性和實(shí)效性。
具體措施：
一、強化地圖教學(xué)，提高學(xué)習能力
地圖是學(xué)習地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識的重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績(jì)的好壞。在最后的12周中，老師應指導學(xué)生將地圖裝在大腦里，培養自己圖文轉換的能力，做到腦中有圖，心中有理。
二、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力
社會(huì )熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、身邊的.生活環(huán)境問(wèn)題往往是地理考試的切入點(diǎn)。老師要指導學(xué)生將這些問(wèn)題回歸課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學(xué)科知識去分析、闡述和評價(jià)重大社會(huì )問(wèn)題及人類(lèi)生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問(wèn)題，真正做到學(xué)以致用。
三、重視學(xué)生考試技能的培養
首先，要加強讀題和審題能力的訓練。老師在平時(shí)訓練中，要注意經(jīng)常變換題型，防止學(xué)生答題時(shí)的定勢現象。其次,要注意語(yǔ)言運用的準確性。答卷中用詞不準確或不完整，也會(huì )影響得分。最后,要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認真檢查。
時(shí)間安排：
第一階段：（9月——次年1月）立足課本，夯實(shí)基礎
這一階段主要是立足課本，夯實(shí)基礎。從去年中考試卷看，命題覆蓋了所有章節，且試題凸現異常的靈活性，與社會(huì )結合，與時(shí)政結合，與生活結合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈現的方式如何新穎，有個(gè)根本是無(wú)法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理課程標準的要求，也不會(huì )脫離課本基本知識點(diǎn)的考查。因此,這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試大綱規定的范圍，以《考標》中概括的知識體系為線(xiàn)索，引導學(xué)生認真研讀課本，特別是課本中大小標題(黑體字)的內容，它們概括性強，重點(diǎn)突出。課本中的“活動(dòng)”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬(wàn)變。在這個(gè)階段，應要求學(xué)生會(huì )：“以綱為綱、以本為本、牢記地圖�！碧貏e是地圖,從每年的中考試題來(lái)看,地圖占有的比例相當高,如果復習中只強調死記硬背是不行的,必須把知識點(diǎn)與地圖相結合才能取得好的效果。
第二階段：（3月中旬——4月中旬）梳理體系，講練結合。
課本基本知識點(diǎn)的熟悉掌握是必須而且必要的，但是僅僅有這個(gè)環(huán)節，還是不夠的。因為考試不是簡(jiǎn)單的對課本知識的重復再現。其中，解題的方法解題的思路是在很大程度上決定學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績(jì)的一個(gè)關(guān)鍵所在。針對地理中考試題的特點(diǎn)（“無(wú)圖不成題”是地理中考試卷的重要特點(diǎn)）。這階段應安排以下兩個(gè)環(huán)節：
1、梳理體系環(huán)節。打破幾冊課本之間、章與章之間、節與節之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀(guān)念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學(xué)生專(zhuān)題掌握知識，并在中考答題中準確有效使用基礎知識.
2、講練結合環(huán)節。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練, 開(kāi)放性題目訓練),各種專(zhuān)題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專(zhuān)題練習)。通過(guò)講練，幫助學(xué)生總結和歸納有規律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類(lèi)問(wèn)題的切入點(diǎn)、方法，規范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應用所學(xué)知識，并從中發(fā)現不足和漏洞，及時(shí)調整教學(xué)，查漏補缺。通過(guò)這個(gè)環(huán)節的復習，學(xué)生們基本做到基礎知識熟悉，應考方法熟練,為第三階段的復習打下了堅實(shí)基礎。
第三階段：（4月中旬——六月中考）強化訓練，沖刺中考。
這一階段的復習目的是：通過(guò)模擬題實(shí)戰的強化訓練，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問(wèn)題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。
中考復習計劃 篇9
一、指導思想
以語(yǔ)文課程標準和陜西省中考考試說(shuō)明為指針，立足教材，結合學(xué)生實(shí)際，研究復習方法，面向全體學(xué)生，全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)。
二、復習目標
力爭使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力。提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使每位學(xué)生獲得進(jìn)步，力爭在今年的中考中都能保持住全縣前十名的'位置。
三、復習原則
通過(guò)對20xx年各地中考語(yǔ)文試題的分析，認真研讀20xx年的中考說(shuō)明，在20xx年中考語(yǔ)文備考過(guò)程中，注意以下方面：
1、進(jìn)一步認真學(xué)習課程標準和中考命題說(shuō)明，做到備考有的放矢，尤其研究課標和中考說(shuō)明近三年的異同。中考命題是遵守課程標準的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩定的，各個(gè)試題的測試目標、立意、設問(wèn)角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。
2、學(xué)會(huì )分類(lèi)整理，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò )。
語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見(jiàn)于每一篇課文和每一堂語(yǔ)文課上，復習時(shí)應加強語(yǔ)文學(xué)科知識積累和能力培養，要注重對中學(xué)語(yǔ)文基礎知識、讀寫(xiě)基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。
【中考復習計劃】相關(guān)文章：
中考語(yǔ)文復習計劃03-14
中考語(yǔ)文復習計劃07-31
中考必備數學(xué)復習計劃11-27
如何制定中考復習計劃08-28
中考復習計劃集合五篇11-27
中考復習計劃匯總5篇11-30
中考語(yǔ)文復習計劃書(shū)10-16
關(guān)于中考復習計劃集合5篇11-27