實(shí)心球單元教學(xué)計劃

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)心球單元教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實(shí)心球單元教學(xué)計劃1

　　一、指導思想

　　根據《體育與健康課程標準》以育人為宗旨，以學(xué)生為中心，遵照健康第一的指導思想。同時(shí)依托水平二雙手從頭后向前拋實(shí)心球教材為載體，重視課堂的實(shí)踐性，突出學(xué)生的學(xué)習主體地位。在教與學(xué)的關(guān)系上，既強調教師“引導”的重要性，又突出學(xué)生“自學(xué)”的主體地位。在練習手段上，教師重視教法的多樣性和有效性，遵循學(xué)生的認知規律，引導學(xué)生掌握運動(dòng)技能。在評價(jià)標準上，教師注重過(guò)程評價(jià)，尤其是在評價(jià)的過(guò)程中具有針對性、具體性、指導性。通過(guò)本課學(xué)習，不僅要激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和積極向上的態(tài)度，更要培養安全保護責任意識，為終身體育活動(dòng)打下基礎。

　　二、教材分析

　　《雙手從頭后向前拋實(shí)心球》屬于田徑教學(xué)范疇，是田徑教材中的重點(diǎn)教材。本課教材為水平二內容，共分5課次完成，本課為第二課次。本課教學(xué)結合游戲《實(shí)心球智力換位》使學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，在活動(dòng)中進(jìn)行探究、展示自我，充分感受到活動(dòng)的樂(lè )趣。通過(guò)對投擲學(xué)習，發(fā)展學(xué)生力量、爆發(fā)力、協(xié)調性，培養學(xué)生刻苦鍛煉和積極進(jìn)取的良好精神品質(zhì)。

　　三、學(xué)情分析

　　三年級的學(xué)生從身體上分析，正處于生長(cháng)發(fā)育的開(kāi)始時(shí)期，肌肉的發(fā)育與骨骼的增長(cháng)具有很強的可塑性。從心理學(xué)的角度分析，具有精力旺盛、進(jìn)取心強、情感容易外露、喜歡挑戰與超越等特點(diǎn)。從技能方面分析，學(xué)生之前沒(méi)有接觸過(guò)實(shí)心球，本課也僅是第二課時(shí)，上節課只是學(xué)習了持球的方法和持球部位，初步能進(jìn)行投擲。但是技能形成簡(jiǎn)單、粗淺，因此本課學(xué)習是一個(gè)講授、細化、提升學(xué)習的過(guò)程。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、教學(xué)目標：

　�。�1）在本節課的學(xué)習中，經(jīng)過(guò)各種方式的拋接練習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度。

　�。�2）經(jīng)過(guò)學(xué)習，學(xué)生能體會(huì )到投擲動(dòng)作用力的變化，明確用力順序正確是提高成績(jì)的'重要作用。

　�。�3）有60%以上的學(xué)生較熟練地掌握用力順序，發(fā)展學(xué)生上肢及腰腹力量和身體協(xié)調素質(zhì)。

　�。�4）培養學(xué)生自主探究、合作學(xué)習的能力，同時(shí)營(yíng)造一個(gè)安全有序，積極進(jìn)取的團隊氛圍。

　　2．教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：認識理解動(dòng)作用力變化。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握用力順序自下而上，協(xié)調正確。

　　3．教法：

　　根據教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際情況，采用“導學(xué)”的教學(xué)模式，目的是讓學(xué)生通過(guò)體驗在構建知識的基礎上帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)，以增強學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。把重點(diǎn)落實(shí)在用力順序上。首先根據學(xué)生特點(diǎn)和認

　　知規律，讓學(xué)生進(jìn)行雙臂投，腰腹和雙臂投，腿部、腰腹和雙臂一起投三種姿勢的用力變化，同時(shí)對比這三次遠度有什么變化。使學(xué)生既有直觀(guān)的理解也有思想的認識；然后通過(guò)掛圖，教師的講解導入，并采用形象教學(xué)法、講解示范法、自主練習、激勵法、分層法、評價(jià)法貫穿課堂，幫助學(xué)生解決重點(diǎn)。同時(shí)讓學(xué)生在一個(gè)安全有序的環(huán)境中體驗學(xué)習的快樂(lè )。

　　4．學(xué)法：

　　任何一堂課，從教師制定的精確教學(xué)目標，充分的學(xué)情分析，多樣性的教學(xué)手段，針對性的評價(jià)等都是為了學(xué)生學(xué)習而服務(wù)的。所以在本課的學(xué)習中學(xué)生是主體，通過(guò)教師的引導，小組長(cháng)的骨干作用，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習、嘗試體驗、觀(guān)察學(xué)習、探究合作、分層學(xué)習、挑戰自我等學(xué)習方法，讓學(xué)生掌握用力順序自下而上，協(xié)調正確。同時(shí)學(xué)生在練習的時(shí)候，能夠與同伴友好相處，在組長(cháng)確認安全的條件下才能進(jìn)行投球和撿球的動(dòng)作。整節課始終在一個(gè)安全有序，積極進(jìn)取的氛圍中進(jìn)行。

　　五、教學(xué)思路：

　　（一）課的開(kāi)始環(huán)節：（共4分鐘）

　　進(jìn)行常規教學(xué)，集合整隊師生問(wèn)好，隊列練習。

　　（二）課的準備環(huán)節：（共9分鐘）

　　1、（3分鐘）讓學(xué)圍繞場(chǎng)地慢跑和跳躍熱身，在跑動(dòng)和跳躍中體會(huì )身體用力的變化。

　　2、（2分鐘）教師的針對主教材進(jìn)行針對性準備活動(dòng)，師生共同進(jìn)行徒手操的練習。

　　3、（4分鐘）學(xué)生個(gè)人，兩人一組自主進(jìn)行各種方式的投球練習。

　　（三）主體環(huán)節：（共24分鐘）

　　1、（15分鐘）雙手從頭后向前拋實(shí)心球

　�。�1）讓學(xué)生體會(huì )雙臂投，腰腹和雙臂投，腿部，腰腹和雙臂一起投三種姿勢的用力變化，同時(shí)對比這三次遠度有什么變化

　�。�2）教師導學(xué)出雙腳前后投球的動(dòng)作要領(lǐng)并示范，用力順序：

　�。�3）教師引導背弓和撥球練習

　�。�4）教師設置不同的練習區域讓學(xué)生自主選擇學(xué)習

　　2、（9分鐘）游戲：“實(shí)心球智力換位”教師講解規則示范，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。

　�。ㄋ模┱n的結束環(huán)節：（共3分鐘）安排了放松小律動(dòng)《小火車(chē)》。

　　六、本課的特色

　　在練習中，教師緊抓重點(diǎn)結合日常生活實(shí)例，在教師的導學(xué)下，學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握了教材內容發(fā)展了體能。注重學(xué)生自主、合作、探究能力的培養；在游戲中，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力水平，給學(xué)生創(chuàng )造自我展示的機會(huì )，并培養團結、和諧、向上的精神。

實(shí)心球單元教學(xué)計劃2

　　愉快的寒假生活即將結束，我們又要面臨新學(xué)期的開(kāi)始，為使新學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)工作扎實(shí)有效地開(kāi)展，雙語(yǔ)教學(xué)教學(xué)成績(jì)再上新臺階，現結合學(xué)校實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)工作計劃如下：

　　一、工作目標：

　　1、繼續堅持以激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的興趣為工作重點(diǎn)，在學(xué)科教學(xué)中加大、加強漢語(yǔ)的運用，拓展學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境，培養和提高學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)表達的能力。

　　2、以雙語(yǔ)教學(xué)為特色，培養和造就一支有較強漢語(yǔ)教學(xué)能力的高素質(zhì)師資隊伍，在師生中間努力創(chuàng )設“你學(xué)、我學(xué)，大家學(xué)漢語(yǔ)”的氛圍。

　　二、具體措施：

　　(一)注重雙語(yǔ)學(xué)習環(huán)境建設

　　加大、加強校園文化建設和班級文化建設，讓學(xué)生一走進(jìn)校門(mén)，就時(shí)時(shí)處處感受到強烈的漢語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，每一面墻上都有漢語(yǔ)提示語(yǔ)、警示語(yǔ)等，每個(gè)班級都有班級櫥窗，每個(gè)年級都有年級板報，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、事事、處處看到漢語(yǔ)、聽(tīng)到漢語(yǔ)、使用漢語(yǔ)，讓漢語(yǔ)成為師生之間，學(xué)生之間進(jìn)行交流的語(yǔ)言。

　　1、校園、班級內都有名人名言、各類(lèi)宣傳教育標語(yǔ)、年級板報、班級櫥窗等，展示學(xué)生的作業(yè)、繪畫(huà)作品、鉛筆字，讓學(xué)生在課間時(shí)互相學(xué)習交流。

　　2、校園內的小標牌、班級牌、安全出口處、樓梯處、電源開(kāi)關(guān)處等都用漢語(yǔ)呈現，與生活實(shí)際相結合。

　　3、各班教室黑板報每月都有不同的主題，內容均以漢語(yǔ)為主，高年級的黑板報在班主任的指導下，均由學(xué)生主辦，黑板報布置力求做到主題鮮明，內容貼近學(xué)生生活，以激發(fā)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習興趣為主;在規定時(shí)間內開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室，提高學(xué)生漢語(yǔ)閱讀水平，拓寬學(xué)生課外知識面。

　　4、要求師生、師師、生生之間在課上、課下用漢語(yǔ)進(jìn)行日常問(wèn)候，讓學(xué)生隨處聽(tīng)到漢語(yǔ)，用到漢語(yǔ)，說(shuō)到漢語(yǔ)。

　　5、充分利用班會(huì )課開(kāi)展唱紅歌、講故事、背詩(shī)歌等活動(dòng)。

　　6、在學(xué)生中大力開(kāi)展主題鮮明，內容豐富的手抄報展，評選出好的張貼在班級櫥窗里進(jìn)行展覽，在學(xué)生中起到廣泛宣傳的作用。

　　(二)加強雙語(yǔ)師資隊伍建設

　　學(xué)校制定全員培訓計劃，要求學(xué)校全體教師參加校級漢語(yǔ)培訓、教材培訓和校本培訓。每學(xué)期末組織教材考試，促使大多數教師用較流利的漢語(yǔ)組織課堂教學(xué)和與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流。除了進(jìn)行校本培訓之外，還分期分批選送雙語(yǔ)教師外出培訓，加強教師的雙語(yǔ)培訓，提高雙語(yǔ)教師的綜合教學(xué)能力。建立雙語(yǔ)教師考評制度，全力培養優(yōu)秀雙語(yǔ)教師。

　　(三)開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)研討

　　1、備課。教師用漢語(yǔ)備課，用漢語(yǔ)說(shuō)課，如教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)、教學(xué)反思等。此外在教學(xué)過(guò)程中的課堂用語(yǔ)、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)方法等也能用漢語(yǔ)表達。

　　2、聽(tīng)課。本學(xué)期我校將在外出聽(tīng)課方面積極為廣大教師創(chuàng )造條件。聽(tīng)課教師要做好聽(tīng)課記錄，書(shū)寫(xiě)自我反思的.材料。找出存在的差距和今后努力的方向。校級公開(kāi)課后，由評課組成員對其公開(kāi)課進(jìn)行客觀(guān)、公正地評價(jià)，給出書(shū)面評課小結，教師在根據評課組的評課小結，寫(xiě)出自己對本堂公開(kāi)課的反思。

　　3、教學(xué)研討。每周進(jìn)行校本培訓、業(yè)務(wù)學(xué)習、集體備課活動(dòng);本學(xué)期在教師中開(kāi)展一次漢語(yǔ)朗讀比賽、基本功競賽、個(gè)人特長(cháng)、才藝展示;教師在本學(xué)期必須面向全校開(kāi)一次教學(xué)公開(kāi)研討課，組織教師觀(guān)摩評課交流，每學(xué)期末雙語(yǔ)教師要有工作總結。

　　三 、工作安排：

　　三月份：

　　1、完成雙語(yǔ)教學(xué)工作計劃。

　　2、進(jìn)行班級雙語(yǔ)環(huán)境布置。

　　3、語(yǔ)文組詞競賽、數學(xué)口算競賽。

　　4、語(yǔ)文朗讀比賽、數學(xué)應用題競賽。

　　5、業(yè)務(wù)學(xué)習、集體備課、校本培訓。

　　6、月末常規教學(xué)檢查。

　　四月份：

　　1、各組校級公開(kāi)課。

　　2、業(yè)務(wù)學(xué)習、集體備課、校本培訓。

　　3、語(yǔ)文組詞競賽、數學(xué)口算競賽;

　　4、語(yǔ)文朗讀比賽、數學(xué)應用題競賽。

　　5、月末常規教學(xué)檢查。

　　6、期中檢測。

　　五月份：

　　1、期中檢測并進(jìn)行質(zhì)量分析。

　　2、鉛筆、鋼筆字書(shū)寫(xiě)比賽。

　　3、教師綜合素質(zhì)(才藝)大賽 。

　　4、語(yǔ)文組詞競賽、數學(xué)口算競賽。

　　5、語(yǔ)文朗讀比賽、數學(xué)應用題競賽。

　　6、月末常規教學(xué)檢查。

　　7、業(yè)務(wù)學(xué)習、集體備課、校本培訓。 六月份：

　　1、語(yǔ)文組詞競賽、數學(xué)口算競賽。

　　2、語(yǔ)文朗讀比賽、數學(xué)應用題競賽。

　　3、月末常規教學(xué)檢查。

　　4、業(yè)務(wù)學(xué)習、集體備課、校本培訓。

　　5、各學(xué)科教師制定學(xué)科復習計劃。

　　6、教師漢語(yǔ)朗讀比賽。

　　七月份：

　　1、期末檢測并做質(zhì)量分析。

　　2、各學(xué)科教師撰寫(xiě)學(xué)生操行評語(yǔ)。

　　3、學(xué)期末教學(xué)常規工作檢查。

　　4、教學(xué)工作總結。

　　5、上交各類(lèi)總結。

　　6、做好雙語(yǔ)教學(xué)資料的歸檔積累工作。

　　7、書(shū)寫(xiě)教學(xué)論文。

實(shí)心球單元教學(xué)計劃3

　　一、指導思想

　　以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

　　二、本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的總目標

　　根據新課標的要求，八年級學(xué)生必須 有明確的學(xué)習需要和目標，對英語(yǔ)學(xué)習表現出較強的自信心。能在所設日常交際情景中聽(tīng)懂對話(huà)和小故事。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)歷，能發(fā)表簡(jiǎn)單的'意見(jiàn)。能讀懂不同文體的小短文和簡(jiǎn)單的英文報刊文章。能在合作中起草和修改簡(jiǎn)短的文段，說(shuō)明、指令、規則等。能?chē)L試使用不同的教育資源，從口頭和書(shū)面材料中提取信息、擴展知識、解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題并描述結果。能在學(xué)習中相互幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期的重點(diǎn)是繼續學(xué)習詞匯和習慣用語(yǔ)，語(yǔ)法知識點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、一般將來(lái)時(shí)、不定式、連詞、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級和最高級等。其中現在完成時(shí)和連詞是本冊的難點(diǎn)、重點(diǎn)。

　　四、教學(xué)措施

　　1、要深入研究教材，密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，盡可能多的閱讀參考資料，提高自己駕馭教材的能力。

　　2、采取措施，注重雙基教學(xué)，把握核心知識，強化雙基落實(shí)，努力轉化學(xué)困生。提高課堂容量和效率，精講、精練、精評，認真備好每一節復習課、挖掘教材資源、搜索考點(diǎn)，努力打造高效的復習課堂。

　　3、 注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。準確引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學(xué)困生。對學(xué)困生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。

　　5、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習。

實(shí)心球單元教學(xué)計劃

實(shí)心球單元教學(xué)計劃4