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爭做文明學(xué)生計劃作文集合
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的爭做文明學(xué)生計劃作文集合，希望對大家有所幫助。
爭做文明學(xué)生計劃作文集合1
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了。我們告別了初一生活，迎來(lái)了一個(gè)比較重要的時(shí)期—初二年級。在這個(gè)學(xué)年中，知識會(huì )更加有難度，并且也是個(gè)兩極分化的時(shí)候。在這個(gè)學(xué)期中，我們可能要遇到各種各樣的問(wèn)題，也會(huì )經(jīng)歷一些坎坷，有時(shí)候在學(xué)習中，更會(huì )出現一些困難。所以在這個(gè)學(xué)期開(kāi)始之前，我們要為自己制定一份新學(xué)期計劃，來(lái)讓這個(gè)學(xué)年度過(guò)的更加有調理，更加順利。
首先，在學(xué)習方面要有好的學(xué)習方法，努力做到事半功倍，遇到問(wèn)題一定不能視而不見(jiàn)，要積極去解決這些問(wèn)題，平時(shí)在課前要做好預習的`功課，課堂上也要認真聽(tīng)講，認真思考，全身心的投入，課后要鞏固今天所學(xué)到的知識。作業(yè)也一定要認真完成好，盡量少出現錯誤。在學(xué)習之余，也可以做一些練習題，讓學(xué)到的知識變得更加牢固，因為熟能生巧，所以我們一定要注意平時(shí)的學(xué)習。
其次，是常規和紀律方面。好的習慣是生活中很必要的，所以我們在平時(shí)一定要注意常規方面的問(wèn)題，從點(diǎn)滴做起，任何時(shí)候都要嚴格要求自己，并且時(shí)時(shí)刻刻遵從老師的要求。紀律是學(xué)習的前提，所以在每時(shí)每刻，都要遵守校規班規，不違紀。并且我相信自己一定會(huì )繼續發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì )努力改正自己在各方面的問(wèn)題，在嚴格要求自己的情況下，也要提醒和幫助其他同學(xué)，一起讓班級整體變得更加完美。
最后，要盡快適應初二的學(xué)習生活，做最好的自己。當然，我身為班干部，一定要處處為班級著(zhù)想，多為班級建設作出貢獻，也要為班級的一些事情出謀劃策，盡自己的一份力。不能因為自己而給班級拖后腿，在班級中要積極擔當責任，也要有責任心，把老師交給自己的任務(wù)落實(shí)好。身為團員，在平時(shí)，也要多聽(tīng)取同學(xué)和老師對自己提出的建議和意見(jiàn)，不斷的提高和完善自己。
同時(shí)，希望在新的一個(gè)學(xué)期中，八3班在八年級中，學(xué)習成績(jì)排名前列，在全校紀律方面、常規方面做一個(gè)佼佼者，在活動(dòng)方面也可以獲得更多的榮譽(yù)。做一個(gè)成績(jì)優(yōu)異，踏實(shí)而富有特色的班級。同學(xué)之間關(guān)系融洽，使班級整體更加有凝聚力。希望八3班在每一項活動(dòng)和評比中，都會(huì )做的更加出色!
爭做文明學(xué)生計劃作文集合2
五千年的華夏文明，中國素以“禮儀之邦”的著(zhù)稱(chēng)于世。作為現代文明人，更加要傳承文明禮儀風(fēng)范。
文明的小事常常發(fā)生在身邊。量定你是否是一個(gè)合格的現代文明人，就體現在這一件件小事上。但往往被我們忽視，所以我們要把文明禮儀融入到社會(huì )生活中。而我們也要從小培養，養成良好的文明習慣，為美好的將來(lái)打下基礎。
記得老爸買(mǎi)了私家車(chē)后，我就再也沒(méi)有乘過(guò)公交車(chē)了。乘公交車(chē)的樣子雖然印象不深了，但發(fā)生在公交上的事，至今仍然記憶猶新。坐在車(chē)上，望著(zhù)窗外，陽(yáng)光明媚。車(chē)停了，人民醫院的站到了，有一群人一窩蜂的下車(chē)了。正當司機準備再次前進(jìn)時(shí)，一位六十多歲的老奶奶手一邊揮著(zhù)一邊喊著(zhù)：“等一下，等一下!”她上車(chē)了，望了望周?chē)�，似乎沒(méi)有位置了。這個(gè)老奶奶——一個(gè)農村老婦女，她喘著(zhù)粗氣。老奶奶一上車(chē)，車(chē)上似乎都是她的聲音，她說(shuō)著(zhù)還一邊笑著(zhù)。她笑瞇瞇的問(wèn)了身旁一位90后的年輕人：“小伙子這是往那一站的`啊，老了，眼都花了�！蹦莻�(gè)所謂的年輕人不僅沒(méi)有回答老奶奶，并且帶著(zhù)輕蔑的眼神瞪了一瞪老奶奶�！班�、嚓”，公交車(chē)剎了一個(gè)急剎車(chē)，老奶奶向前沖了一下。車(chē)子上所有的人都把目光集中到了老奶奶一個(gè)人的身上。老奶奶似乎嚇到了，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，目瞪口呆的看了看周?chē)娜擞幸恍安恢邜u”的人還在偷偷的笑老奶奶。不知怎么了，天空外面下起了雷陣雨，天色也一下子灰暗了許多。這個(gè)時(shí)候，坐在前頭的售票員阿姨察覺(jué)到了什么，她走到了后面，很?chē)烂C的對某些人說(shuō)：“懂不懂得什么叫尊老愛(ài)幼啊?!老人家難得上一次市里，坐個(gè)公交還這么費力�！闭f(shuō)著(zhù)，這個(gè)阿姨便攙扶著(zhù)老奶奶到了車(chē)的前頭，讓老奶奶坐在售票員的專(zhuān)用位置上，而自己卻站著(zhù)。
“老人家，很少來(lái)市里啊�！�
“是的啊，來(lái)找我閨女咯�！崩夏棠棠樕涎笠缰�(zhù)笑容。
“閨女在市里工作啊，很好吧�！�
“呵呵，恩，市里好啊，熱鬧啊�！�
……
車(chē)上很安靜，所以老奶奶和售票員阿姨的對話(huà)聽(tīng)得一清二楚�！班�、嚓”到站了，短短的路程感覺(jué)好漫長(cháng)。下車(chē)的時(shí)候，大家都爭先恐后的扶老奶奶下車(chē)。天又晴朗了，雨不在下了，老奶奶又笑了。
古人云：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之�！爆F代人，更應該用行動(dòng)去實(shí)踐，去證明。做一個(gè)名副其實(shí)的現代文明人。
爭做文明學(xué)生計劃作文集合3
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)使人進(jìn)步，使人明理，一本好書(shū)能給我們帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè )趣和享受，甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)!”閱讀已經(jīng)成為教師的一種基本生活方式。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，人們對教師的要求越來(lái)越高，孩子對知識的渴望也越來(lái)越強烈，這就不得不使我們老師靜下心來(lái)好好休息的同時(shí)，也要想想如何充實(shí)自己，如何豐富自己的精神世界和文化世界，我覺(jué)得最好的方法就是——讀書(shū)。我們只有通過(guò)讀書(shū)不斷充實(shí)自己，不斷學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗，才能讓自己能夠勝任教育教學(xué)工作，讓閱讀成為一種生活習慣，特制定如下的讀書(shū)計劃：
一、讀書(shū)目標：
1、在讀書(shū)中提高自己的思想境界，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
2、通過(guò)讀書(shū)，了解更新的教育動(dòng)態(tài)，及時(shí)轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力。
3、通過(guò)讀書(shū)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。
4、通過(guò)讀書(shū)，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩，讓自己成為更富內涵的教師。
二、讀書(shū)所遵循的思路：
1、堅持“讀書(shū)促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(cháng)”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書(shū)時(shí)及時(shí)記下自己的讀書(shū)體會(huì )，將讀書(shū)與反思相結合，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、參與各種讀書(shū)交流活動(dòng)，積極發(fā)表自己的讀書(shū)點(diǎn)滴體會(huì )。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，聽(tīng)一些優(yōu)秀的數學(xué)名師的.課例，及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課記錄與反思。
4、將讀書(shū)運用到自己的教學(xué)中，不斷更新自己的教學(xué)觀(guān)念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。
三、主要措施：
1、把讀書(shū)作為每天必做的功課，要培養自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣。
2、每天要保證至少一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間并做好摘抄筆記。
四、讀書(shū)內容：
1、《數學(xué)新課程標準》
2、《我這樣教數學(xué)——華應龍課堂實(shí)錄》
3、《教師怎樣解決課堂教學(xué)問(wèn)題》
4、優(yōu)秀教師的教學(xué)課例(參考網(wǎng)絡(luò )資源)
爭做文明學(xué)生計劃作文集合4
春節，這個(gè)詞里飽含了太多太多，是濃烈的節日氣氛，是全家團圓的喜悅……迄今為止，一點(diǎn)也沒(méi)有淡去�！}記
春節是個(gè)歡樂(lè )祥和的節日，它更是表達了人們迎新納福、企盼新生活的美好愿望。
春節前夕
春節前，大街上可謂人流如潮，家家戶(hù)戶(hù)都在買(mǎi)年貨，忙得不可開(kāi)交。菜市場(chǎng)上有許多五花八門(mén)的年貨�；顫姷聂~(yú)兒在水中跳來(lái)跳去；五顏六色的蔬菜靜靜地躺著(zhù)，展現出那美麗的色彩；掛在桿子上的咸貨那誘人的臘香味也若有若無(wú)的飄散，不停地引誘著(zhù)人們；水果散發(fā)的陣陣果香和光艷鮮麗的表皮搭配的美妙絕倫；還有用來(lái)接待客人的'堅果……大街上可熱鬧了，各色各樣的小攤子上琳瑯滿(mǎn)目。首先，進(jìn)入眼簾的是那一幅幅春聯(lián)，春節前夕，家家戶(hù)戶(hù)都要春聯(lián)，一副副火紅的春聯(lián)它表達的是喜慶，是歡樂(lè )，是熱烈。其次是“�！弊�，在貼“�！弊侄假N在屋門(mén)上，意味著(zhù)福氣進(jìn)家門(mén)，一般倒著(zhù)貼，寓意“福到了”。服裝店更是擠滿(mǎn)了人，男女老少全都來(lái)買(mǎi)新衣服，新年從新衣開(kāi)始！
除夕
到了除夕夜，不管多忙的人都會(huì )回來(lái)和家人一起吃年夜飯。作為中國最重要的傳統節日，春節是全家團圓的好機會(huì )，特別是隨著(zhù)很多人工作變得越來(lái)越忙碌，春節團圓的意義就變得更大了。年夜飯通常都吃餃子，在新春佳節吃餃子寓意吉利以示辭舊迎新。在年夜飯里，一般把魚(yú)放在桌上，不吃，寓意著(zhù)“年年有余”。夜晚，12點(diǎn)的鐘聲敲響了，夜空中出現了五顏六色的煙花�？粗�(zhù)煙花一沖而上，直入空中，劃過(guò)閃亮的軌跡。然后，綻開(kāi)，綻開(kāi)，越來(lái)越大，綻放出各色各樣的“花朵”。斑斕的煙花，高高地站在空中，俯視大地將一切盡收眼底，仿佛一切都是那么渺小，整個(gè)世界只有在此刻才有生機。它打破了黑暗的沉靜，將自己最美的瞬間展現在眾人眼中，又漸漸消失……就這樣，除夕過(guò)去了。
爭做文明學(xué)生計劃作文集合5
盼望已久的暑假終于來(lái)到了，可是我卻不能象一二年級一樣只在玩耍中度過(guò)，因為開(kāi)學(xué)我就是六年級的學(xué)生了，所以在這個(gè)暑假中我應該多看看一些有益的書(shū)，來(lái)充實(shí)我的知識面。下面就來(lái)談?wù)勎业氖罴僮x書(shū)計劃。
1、閱讀一些中外名著(zhù)，比如《三國演義》、《小王子》、《海底二萬(wàn)年》……因為這些名著(zhù)能提高我的`閱讀水平，增加我的理解能力，對今后考試中的閱讀題有很大的幫助。
2、閱讀一些關(guān)于中國歷史的書(shū)，比如《上下五千年》、《史記》……因為作為一個(gè)中國人，應該多了解一些自己國家的歷史。
3、閱讀一些人物傳記，比如《假如給我三天光明》、《岳飛傳》……因為閱讀這些名人的傳記，可以學(xué)到他們身上一些優(yōu)良的品質(zhì)。
以上是我的暑假讀書(shū)計劃，雖然它現在只是個(gè)計劃，但我一定要完成，不能半途而廢，只有持之以恒地閱讀，才能拓寬我的知識面。
爭做文明學(xué)生計劃作文集合6
為了讓寒假過(guò)得多姿多彩，在爸爸幫忙下，我很認真地給自己制定了適合自己的寒假計劃，這樣我的寒假就會(huì )過(guò)得很充實(shí)。
首先給自己放松放松，適度看看有益的電視節目，玩玩智力電腦游戲。每周二和周五玩半個(gè)小時(shí)的電腦游戲，每天看科教節目和新聞聯(lián)播各半小時(shí)。再次是鍛煉自己的身體，增強體質(zhì)，爭取下學(xué)期全優(yōu)，天氣晴朗進(jìn)行戶(hù)外運動(dòng)，打羽毛球，跑步，爬山，下雨天室內運動(dòng)，跳繩、踢毽子，乒乓球對墻打。相信這些能夠讓我過(guò)得特別有樂(lè )趣
然后規范自己的學(xué)習溫故以往學(xué)過(guò)的知識，參加一些興趣班豐富自己的課外知識，堅持養成讀課外書(shū)的習慣，并記錄好詞好句，完成老師布置的各項寒假作業(yè)，提前預習下學(xué)期的'課文。
拜年也是過(guò)年的一大計劃，寒假里看看爺爺奶奶外公外婆，走訪(fǎng)親戚，感受團圓的幸福和濃厚的年味馬年馬上實(shí)現自己的愿望，當然又大一歲了，要為爸媽做一些力所能及的事情。
最后在老師的提倡下，多寫(xiě)寫(xiě)博客，增長(cháng)見(jiàn)識，多練練硬筆書(shū)法和畫(huà)畫(huà)，彈彈古箏，修身養性，力爭享受快樂(lè )，寫(xiě)出精彩有所收獲。
上面就是我制定的寒假計劃，只要我認真執行，我相信這個(gè)寒假既快樂(lè )又有很大的收獲，讓我們一起加油吧。
爭做文明學(xué)生計劃作文集合7
令人期待的寒假，不知不覺(jué)的離我們越來(lái)越近，我一邊復習總結，準備著(zhù)期末考試，一邊在精心計劃著(zhù)我的寒假生活。我心情無(wú)比迫切和激動(dòng)的在心中擬好了一個(gè)自己覺(jué)得滿(mǎn)意的寒假計劃。
前提是，我要在寒假生活中做到勞逸結合，既要玩好又要學(xué)好。
我的計劃是這樣的：放寒假之后我打算盡快的完成所有的寒假作業(yè)。參加戶(hù)外活動(dòng)。跳繩、與家人一起打羽毛球、與小伙伴們一起去登山。我還要讀我喜歡讀的這幾本書(shū)：《可怕的科學(xué)》、《海底三萬(wàn)里》、《假若給我三天光明》。當然，最宏偉的一個(gè)計劃就是到我夢(mèng)想中的`桃花源旅游。
在學(xué)了陶淵明的《桃花源記》后，我深深的被那落英繽紛的景象吸引，我時(shí)常在幻想，生在其中的美麗享受，那樣一個(gè)幽靜平和的村莊，不得不讓我為之欣然向往，在那里照照像、探尋陶淵明的足跡。投入到大自然的美麗懷抱，最重要的是把探尋的結果向同學(xué)們作全面的介紹。當我得知酉陽(yáng)有這樣一個(gè)桃花源時(shí)我一時(shí)難掩心中激動(dòng)，就開(kāi)始在心中悄悄地計劃著(zhù)。首先我利用課余時(shí)間，在網(wǎng)上查閱了桃花源資料，欣賞了一些桃花源的圖片，我有了想快一點(diǎn)進(jìn)入這一世外桃源的沖動(dòng)。我急迫的擬了一個(gè)旅游路線(xiàn)。我找一個(gè)媽媽高興的機會(huì )，把我的旅行計劃告訴了她，媽媽高興的答應了，并準備著(zhù)和我一起去。聽(tīng)到這個(gè)消息，我簡(jiǎn)直高興得跳起來(lái)了，我還要說(shuō)服爸爸和我們一起去探尋美麗的桃花源！
外婆、外公離我家遠，平時(shí)我上課沒(méi)時(shí)間去看他們，更沒(méi)有時(shí)間去陪他們聊天，聽(tīng)他們講故事，媽媽也因工作不能陪他們，所以，我一定要用兩天的時(shí)間去看望他們，陪在他們身邊，看他們雖然布滿(mǎn)皺紋的'臉上綻放著(zhù)幸福的笑容，我想我只有用陪伴他們來(lái)回報他們的愛(ài)。
這就是我的寒假計劃，是不是既快樂(lè )又充實(shí)呢！
爭做文明學(xué)生計劃作文集合8
俗話(huà)說(shuō)得好：“一年之計在于春”。這個(gè)學(xué)期我也制定了新計劃。
這個(gè)學(xué)期呢，我打算改掉一些壞習慣。我是語(yǔ)文課代表，可是我的一個(gè)壞習慣總是改不過(guò)來(lái)：我上課聽(tīng)得很牢，可老師發(fā)問(wèn)時(shí)，其實(shí)我一般都能答上來(lái)，可是我膽小，不敢大膽舉手發(fā)言。就算老師說(shuō)：“答錯沒(méi)關(guān)系�！蔽疫�是不敢舉手。所以在這個(gè)學(xué)期里，我一定要盡力改掉這個(gè)跟隨我五年的壞習慣。
首先，我打算每堂課至少要舉一次手，這樣累積下來(lái)，一個(gè)學(xué)期我就可以把這個(gè)壞習慣改過(guò)來(lái)了。這樣，老師就可以喜歡我了。還有，這學(xué)期我們的數學(xué)課本，別的同學(xué)都已經(jīng)學(xué)過(guò)三分之一了，所以，我已經(jīng)比別的同學(xué)落后了一點(diǎn)，正因為這樣，我一定要更努力，更加油，這樣我的學(xué)習成績(jì)才不會(huì )落后�，F在，我要開(kāi)始做更多的課外練習，我決心不會(huì )被一個(gè)個(gè)難題給打敗，我一定會(huì )用我的.努力證明，我會(huì )趕上去的，讓老師對我刮目相看。另外我要改掉一個(gè)壞脾氣，就是別的同學(xué)來(lái)問(wèn)我題目時(shí)，我總是管自己做自己的事，不聽(tīng)他的話(huà)，我覺(jué)得這樣就是不尊敬別人。換個(gè)角度來(lái)考慮，假如是我來(lái)問(wèn)問(wèn)題，被人拒絕是多么難過(guò)的事呀！
我還有一個(gè)缺陷，那就是體育不好，每次到了期末，成績(jì)都是及格。因為我平時(shí)少鍛煉，才導致體育成績(jì)不夠好，所以在這個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的春天，我要多鍛煉，做好各項保健工作。只要我天天這樣，我想我應該可以再升一級。
好了，不說(shuō)了，我的新學(xué)期計劃可以說(shuō)上個(gè)三天三夜呢！我現在要做的就是改掉壞習慣、壞脾氣等，這樣才可以做一個(gè)全優(yōu)生。
爭做文明學(xué)生計劃作文集合9
“人一定要有計劃,你也該定個(gè)計劃了…”媽媽的聲音從我耳邊響起。哎，不論是暑假還是寒假，不論是上學(xué)期還是下學(xué)期的開(kāi)端，媽媽都會(huì )讓我制定一份詳細到再也不能詳細的計劃。雖說(shuō)做計劃并不是什么壞事，但以我媽口中“詳細”這一詞，是個(gè)普通人都不會(huì )讓她覺(jué)得百分百的滿(mǎn)意。
于是我花了七七四十九分鐘，終于制定出了一份計劃：2012/1/15—2012/1/20首先，早上七點(diǎn)鐘起來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)，現在我的鬧鐘可以說(shuō)是英語(yǔ)了。因為只要我媽一放錄音，我的神經(jīng)就會(huì )馬上受到刺激，整個(gè)身子就快沒(méi)有一點(diǎn)兒睡意了，一下子就蹦了起來(lái)。接著(zhù)呢，就是一些瑣碎的事情。像刷牙洗臉等等，一律7:30之前做完。拜托了，拜托了，要知道英語(yǔ)還在放啊，不論我躲到家中的哪一個(gè)角落，都聽(tīng)得到。接下來(lái)，吃早餐的時(shí)間，我媽也要利用起來(lái)。你別小看這吃早餐的幾分鐘，這個(gè)時(shí)間可是用來(lái)讓我了解時(shí)事新聞的，我可以邊聽(tīng)媽媽給我說(shuō)的最近發(fā)生的重大新聞，邊吃早餐。
干完了這些事，我就要準備“行囊”了，可別以為我要去旅游什么的.，其實(shí)我是要去上數學(xué)課！更別以為我上完2小時(shí)的數學(xué)課就萬(wàn)事大吉了，我還要再上2小時(shí)的英語(yǔ)課。上完課回家就12:30了，我只有20分鐘吃飯時(shí)間，10分鐘休息時(shí)間，班小時(shí)睡午覺(jué)。先別急著(zhù)把嘴巴張得那么大，我的事情還多著(zhù)呢。13:30-14:30，我要把早上的數學(xué)作業(yè)完成，14:30-15:30，要把早上的英語(yǔ)作業(yè)完成，包括閱讀，背誦等等。接著(zhù)，用1小時(shí)寫(xiě)完一篇日記或作文，再用1個(gè)小時(shí)寫(xiě)完一套數學(xué)的奧數綜合練習題！哎，要知道，我可在數學(xué)方面不太好。還有呢，還有呢。用30分鐘高效率地練琴，這周要練《水邊的愛(ài)迪麗娜》了。媽媽說(shuō)，練琴可以當做休息，我可不覺(jué)得，休息是可以慢慢彈的，可是我卻不能，必須集中高度注意力去練�，F在總算可以休息15分鐘了，不過(guò)一休息完就要吃晚飯了。當然了，我晚上還有一堂英語(yǔ)課，從7點(diǎn)一直上到9點(diǎn)！回到家，我洗漱完畢后……我知道你們以為是去睡覺(jué)，才不是呢。我要用20-30分鐘自由閱讀。雖說(shuō)自由閱讀不是什么苦差，但忙碌了一天的我更想立刻躺在床上舒舒服服地美美的睡上一覺(jué)。
好在我終于可以睡覺(jué)了，結束了這忙碌而又緊張的一天�？墒�，我還不能松掉這一口氣。因為---我明天依舊如此啊，計劃可是沒(méi)變的。算了，既然改變不了事實(shí)，那就改變自己的心態(tài)吧！
爭做文明學(xué)生計劃作文集合10
文明小市民這幾個(gè)字對大家來(lái)說(shuō)肯定并不陌生，從文明公約開(kāi)始，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從自我意識做起。下面的路邊見(jiàn)聞，充分體現了文明小市民的重要性。
在路邊上，一輛高級的馬自達轎車(chē)與一輛出租車(chē)差點(diǎn)相撞，司機叔叔可能都嚇了一跳，據我觀(guān)察，這兩輛車(chē)并沒(méi)有任何損傷，甚至連磨擦都沒(méi)有�？蓛晌凰緳C一下車(chē)就怒氣沖沖，互相指責對方，話(huà)不投機三句少，就破口大罵，臟話(huà)也接連而出。這接連而出。這位師傅氣得臉紅脖子粗，那位叔叔也是血氣方剛，毫不相讓?zhuān)禽v出租車(chē)上卻清清楚楚地印著(zhù)“文明出租車(chē)”五個(gè)大字，那位高級轎車(chē)的司機，也是位衣裝整潔的“紳士”。后來(lái)，他們各自打電話(huà)叫家人，竟然差點(diǎn)打起來(lái)！最后還是交警出面解決的。為了這事，足足浪費了5個(gè)小時(shí)！不僅耽誤了各自的事情，弄得大家一天心情都不好，還嚴重阻塞了交通，浪費了我們公眾的時(shí)間，擾亂了我們生活秩序。簡(jiǎn)直就是道德上的犯罪！試呈想如果事情發(fā)生后，發(fā)現沒(méi)什么損傷，互相道一聲對不起，以后開(kāi)車(chē)慢一點(diǎn)，小心點(diǎn)，幾分鐘就解決問(wèn)題了。退一步講如果真是撞車(chē)了，可以撥打交通事故電話(huà)“122”，交警叔叔很快就到了，相信很公平、公正、責任分明處理的.，也沒(méi)有必要吵架啊，與已傷肝，與人傷和氣，顯得素質(zhì)多低啊，所以退一步海闊天空。我們走在大街會(huì )看到一些不文明的場(chǎng)景，一青年喝完飲料后竟然把瓶子扔在人行道上，雖然前面十米遠就是垃圾箱。還有的人隨口吐痰，亂扔亂倒垃圾，亂貼小廣告……我們也看到一位帶著(zhù)紅領(lǐng)巾的小學(xué)生彎腰很自然地撿起瓶子扔進(jìn)標有“可回收的垃圾”的字樣的箱子里，我們的環(huán)衛工人們或蹲或站，或用小鏟子或用小刷子仔仔細細地把痰或小紙片用心地掃除掉，給我們營(yíng)造了一個(gè)干干凈凈地環(huán)境，所以我們才能看到彩色的墻、綠的樹(shù)、紅的花……大家的笑臉。難道他們的身影不給我們一些警示嗎！
我們每個(gè)人都希望住在一個(gè)充滿(mǎn)祥和，和諧的氣氛大家庭里，都希望看到我們周?chē)娜硕寄堋袄衔崛酥�，幼吾人之幼”！那么就從我做起，讓我們協(xié)起手來(lái)，都來(lái)爭做文明！
爭做文明學(xué)生計劃作文集合11
1、每天都不能松懈。上課要認真聽(tīng)講，特別是老師分析題的時(shí)候，更要仔細聽(tīng)，不能心不在焉。把當天所學(xué)的課程復習一遍，還要把第二天要學(xué)的課程預習一遍。
2、堅持每天早早起床，讀15分鐘語(yǔ)文，15分鐘英語(yǔ)。
3、認真完成作業(yè)，這樣既能發(fā)現不足，還可以鞏固知識。語(yǔ)文作業(yè)要字跡工整;數學(xué)作業(yè)不能馬虎，寫(xiě)完后認真檢查并驗算;英語(yǔ)作業(yè)書(shū)寫(xiě)要規范。
4、尊老愛(ài)幼、尊敬師長(cháng)、樂(lè )于助人，還要愛(ài)護環(huán)境，看見(jiàn)垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾箱里……
“每天我都能看得見(jiàn)，時(shí)刻提醒自己要努力!”王宇鵬說(shuō)。
新學(xué)期快到了。為自己的學(xué)習提前做好規劃，明確新學(xué)期的目標，找到前進(jìn)的方向，才能收獲更大的成績(jì)。
王宇鵬早早就設計著(zhù)自己新學(xué)期計劃，“我都想了一個(gè)假期了!先是總結了上學(xué)期的學(xué)習情況，尋找自己學(xué)習中的問(wèn)題，把他們都寫(xiě)出來(lái)。再把自己想達到的目標都列舉出來(lái)，最后找出可行的辦法，綜合成新學(xué)期計劃。我就照著(zhù)它嚴格要求自己，相信新學(xué)期一定會(huì )有進(jìn)步的�！蓖跤铢i自信地看著(zhù)新學(xué)期計劃�！肮庹f(shuō)是沒(méi)有用的，關(guān)鍵要看行動(dòng)�！蓖跤铢i的父親笑著(zhù)說(shuō)�！澳悄銈兙拓撠煴O督，看我的行動(dòng)吧!”王宇鵬信心十足，對新學(xué)期充滿(mǎn)期待。
和王宇鵬一樣，早早制定了新學(xué)期計劃的張揚也期盼著(zhù)快點(diǎn)開(kāi)學(xué)�！拔业挠媱澓芮泻蠈�(shí)際，每天的作息時(shí)間、學(xué)習時(shí)間、學(xué)習科目和游戲時(shí)間都規定好了，只要嚴格執行，就一定能有成效。我相信，在新學(xué)期，我的成績(jì)一定會(huì )再提高的�！睆垞P的媽媽說(shuō)，張揚每學(xué)期都會(huì )根據新學(xué)期情況制定出相應的`學(xué)習計劃，并嚴格按照上面的時(shí)間安排去做，所以張揚的成績(jì)一直很好，“學(xué)習根本不用我們操心�！睆垞P的媽媽自豪地抱起女兒。
“快開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們在經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假以后，難免會(huì )有所松懈。為了盡早地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，適應新學(xué)期的學(xué)習生活，能夠提早制定學(xué)習計劃，或者大致勾勒出新學(xué)期的規劃，都會(huì )幫助學(xué)生回歸學(xué)習狀態(tài)，為開(kāi)學(xué)打好基礎，也能提高學(xué)生的學(xué)習效率，實(shí)現他們自己的目標�！遍L(cháng)春市87中學(xué)的付薔老師也在準備著(zhù)她新學(xué)期的計劃：檢查作業(yè)，開(kāi)班會(huì )歡迎大家回來(lái)，一起分享假期心得，談?wù)勛约旱男履繕恕拔覀兌颊驹谛碌钠瘘c(diǎn)上，一起迎接開(kāi)學(xué)，一起迎接明天的挑戰�！�
爭做文明學(xué)生計劃作文集合12
星期天的早上，我和爸爸、媽媽一道去滄嶼公園游玩。一走進(jìn)公園的大門(mén)，迎面就看見(jiàn)了一些白色的塑料袋散落在草坪上，顯得特別刺眼。哎!那些亂扔垃圾的人真不文明，太不珍惜僅有的綠地，太可惡了!我正在埋怨他們，突然，我眼睛一亮：對了，我是一位文明小學(xué)生，環(huán)保小公民!難道就不能為公園撿垃圾嗎?
正好我手里有個(gè)肯德基紙袋可以利用，我就彎腰撿起垃圾來(lái)。媽媽說(shuō)：“你瞧!多臟呢!還有一股臭味，還是別撿了吧!”“不行!老師教育我們，看見(jiàn)有垃圾就得撿，哪怕再臟再臭!”還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就搶著(zhù)說(shuō)。爸爸看見(jiàn)了就說(shuō)：“你撿得找兩根小樹(shù)枝來(lái)夾呀，用手撿多不衛生!”嘿!這倒是兩全齊美的好主意!于是，我找了兩根枯樹(shù)枝，雙手一夾，垃圾就成了我的俘虜了，乖乖地跑到袋子里了。我們來(lái)到了小河邊，這里草叢石縫里到處都有垃圾，它們像狡猾的敵人一樣藏在陰暗處瞧著(zhù)我。
我剛要沖過(guò)去，忽然看見(jiàn)凳子上坐著(zhù)許多老人。我想：如果我去撿，他們會(huì )不會(huì )笑話(huà)我呢!猶豫了一會(huì )兒，我又想：我撿的是垃圾，保護的卻是環(huán)境，爺爺奶奶們一定會(huì )支持我的'。于是，我輕手輕腳地走過(guò)去，用樹(shù)枝往外扒垃圾，我剛剛掏出一個(gè)飲料盒子，就被他們發(fā)現了，連忙站起來(lái)讓出地方，還對我伸出大拇指說(shuō)“你做得好，我也要讓我們的外孫向你學(xué)習�！蔽衣�(tīng)了有點(diǎn)不好意思，低下頭一口氣扒出凳子下的所有垃圾，朝老奶奶笑了笑，又向前走去。
公園的小河靜得像鏡子一般，平時(shí)，清澈見(jiàn)底，漂亮極了�？上Ы裉旌用嫔掀≈�(zhù)許多塑料袋冰棍紙等垃圾，使河面黯然失色。
我彎下腰，把樹(shù)枝伸到河面，把垃圾一一撈了上來(lái)，有一個(gè)塑料袋離岸較遠，我怎么也夠不著(zhù)，爸爸說(shuō)“我來(lái)幫你�！庇谑�，我一手拉著(zhù)爸爸的手，一手去挑，終于把它撈了上來(lái)。我像打了勝仗的士兵一樣高興。就這樣，我圍著(zhù)小河轉了半天，將垃圾袋裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的。
回家的路上，看著(zhù)干干凈凈的河面，心里高興極了。我是環(huán)保小公民，有義務(wù)維護環(huán)境衛生。雖然今天只有我一個(gè)在清理污染物，但是我相信，人們的環(huán)保意識會(huì )一天天增強，會(huì )有更多的人來(lái)做環(huán)保公民。
爭做文明學(xué)生計劃作文集合13
一、學(xué)生情況分析
本班學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)不太平衡，大部分學(xué)生只能寫(xiě)出一般的作文。因其課外閱讀有限，導致其作文內容不夠具體，“言之無(wú)物”，且有少數后進(jìn)生作文基本功較差，以致“文不對題”的現象時(shí)有發(fā)生，故本學(xué)期想提高他們的習作水平，是必須下一番功夫的。
二、教學(xué)要求：
1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流。
2、養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材。
3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內容具體，感情真實(shí)。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
4、學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文。
5、能根據表達需要，使用常用的標點(diǎn)符號。
6、修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
7、課內習作每學(xué)年12次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。
三、教學(xué)措施：
1、讀寫(xiě)結合。在學(xué)課文時(shí)既要讓學(xué)生儲備語(yǔ)言，也要讓學(xué)生學(xué)課文的寫(xiě)法。
2、訓練學(xué)生的觀(guān)察能力，觀(guān)察圖畫(huà)，觀(guān)察景物，觀(guān)察發(fā)生在身邊的事情等，讓學(xué)生練寫(xiě)觀(guān)察日記。
3、訓練學(xué)生的想象能力，鼓勵學(xué)生寫(xiě)想象中的事物。
4、堅持讓學(xué)生進(jìn)行片斷練筆，可仿寫(xiě)課文或范作中的某一部分，可讓學(xué)生專(zhuān)門(mén)寫(xiě)某個(gè)事物的局部或某個(gè)事件的片斷。
5、進(jìn)行背臨作文訓練，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力、作文水平的提高。
6、指導、批改、評講，環(huán)環(huán)緊扣，加快信息反饋。必要時(shí)可以讓學(xué)生根據老師的批改重作。批改作文，尊重學(xué)生原意，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。作文分組輪流重點(diǎn)批改，部分面批。小作以學(xué)生互相批改為主。
7、組織學(xué)生進(jìn)行作文競賽。輔導學(xué)生參加校、鎮作文賽。將作文報刊上的競賽作文題作小作，給學(xué)生練習，擇優(yōu)參賽。
8、開(kāi)展作文興趣小組活動(dòng)。
四、進(jìn)度安排：
第一單元：
寫(xiě)作內容：描寫(xiě)一種自然現象
目的要求：觀(guān)察一種自然現象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風(fēng)春雨，霧起霧散，等等，把它的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，題目自己定。按照順序，抓住過(guò)程，按時(shí)間變化細致描寫(xiě)。抓住景物的特點(diǎn)。
第二單元
寫(xiě)作內容：學(xué)習修改習作。
目的要求：根據教師的批語(yǔ)，修改自己的一篇習作，然后謄寫(xiě)在自己的習作本上。能用修改符號來(lái)修改習作，學(xué)習從眉批、總批中提出修改意見(jiàn)。弄懂批語(yǔ)意思。
第三單元
寫(xiě)作內容：按照新聞報道的寫(xiě)法，寫(xiě)一次體育比賽或學(xué)習競賽是。
目的要求：要把比賽的或競賽的結果與主要經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。感悟新聞報道的寫(xiě)作特點(diǎn)，初步掌握新聞報道的寫(xiě)作方法。
第四單元
寫(xiě)作內容：寫(xiě)一篇參觀(guān)、游覽記。
目的要求：參觀(guān)、游覽一個(gè)地方后，根據自己怕感受確定重點(diǎn)，并圍繞這個(gè)重點(diǎn)選擇材料，然后下來(lái)。要突出重點(diǎn)，按順序寫(xiě)。
第五單元
寫(xiě)作內容：我身邊的小能人
目的要求：根據《迎“六一”征文啟事》的.內容和要求，寫(xiě)一篇題為《我身邊的小能人》的習作。習作內容要符合征文啟事的要求，要實(shí)事求是，不能無(wú)中生有。
第六單元
寫(xiě)作內容：寫(xiě)一位自己喜歡或者崇拜的人
目的要求：要通人人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)表現人物的特點(diǎn)，通過(guò)具體事例表現人物的品質(zhì)。
第七單元
寫(xiě)作內容：寫(xiě)一篇想象習作。
目的要求：面對浩瀚的星空和皎潔的月色，展開(kāi)想象，然后寫(xiě)下來(lái)。
爭做文明學(xué)生計劃作文集合14
一、教材分析
課程標準提出了明確第三學(xué)段的習作要求，內容要具體，感情要真實(shí)，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，能寫(xiě)常見(jiàn)的應用文。本冊教材圍繞上述習作要求安排了7次習作訓練，在習作類(lèi)型上，重點(diǎn)安排了記實(shí)作文，還安排了寫(xiě)書(shū)信、研究性報告、表?yè)P稿等應用文的`練習。
二、班級情況分析
五年級共有16人,所有學(xué)生都是農村子女，所以部分學(xué)生作文基礎一般，少部分學(xué)生作文的語(yǔ)句還不夠通順，標點(diǎn)符號還不能正確使用，另外大部分學(xué)生缺乏想象力和觀(guān)察能力，本學(xué)期需加強這方面的訓練，提高他們的觀(guān)察能力和想象能力。部分學(xué)生基礎扎實(shí)，語(yǔ)言功底深，想象力豐富，本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的作文水平。
三、教學(xué)目標
要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察、思考和練筆的積極性。無(wú)論是寫(xiě)記實(shí)作文還是寫(xiě)想象作文，都要鼓勵學(xué)生自由地表達和有創(chuàng )意地表達，說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，表達真情實(shí)感。要根據學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng )造條件。
四、教學(xué)措施
1、作文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓練項目的訓練
2、讀寫(xiě)結合，以讀促寫(xiě)。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結合起來(lái)。
3、加強課外閱讀的指導，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，積累詞匯，培養語(yǔ)感。
4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運用電教設備，再現生活情景，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高作文教學(xué)效率。
5、積極開(kāi)展各項活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗教育，為習作提供實(shí)踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。
爭做文明學(xué)生計劃作文集合15
一、教材分析
課程標準提出了明確第三學(xué)段的習作要求，內容要具體，感情要真實(shí)，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，能寫(xiě)常見(jiàn)的應用文。本冊教材圍繞上述習作要求安排了7次習作訓練，在習作類(lèi)型上，重點(diǎn)安排了記實(shí)作文，還安排了寫(xiě)書(shū)信、研究性報告、表?yè)P稿等應用文的練習。
二、班級情況分析
五年級共有16人,所有學(xué)生都是農村子女，所以部分學(xué)生作文基礎一般，少部分學(xué)生作文的語(yǔ)句還不夠通順，標點(diǎn)符號還不能正確使用，另外大部分學(xué)生缺乏想象力和觀(guān)察能力，本學(xué)期需加強這方面的'訓練，提高他們的觀(guān)察能力和想象能力。部分學(xué)生基礎扎實(shí)，語(yǔ)言功底深，想象力豐富，本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的作文水平。
三、教學(xué)目標
要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察、思考和練筆的積極性。無(wú)論是寫(xiě)記實(shí)作文還是寫(xiě)想象作文，都要鼓勵學(xué)生自由地表達和有創(chuàng )意地表達，說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，表達真情實(shí)感。要根據學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng )造條件。
四、教學(xué)措施
1、作文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓練項目的訓練
2、讀寫(xiě)結合，以讀促寫(xiě)。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結合起來(lái)。
3、加強課外閱讀的指導，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，積累詞匯，培養語(yǔ)感。
4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運用電教設備，再現生活情景，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高作文教學(xué)效率。
5、積極開(kāi)展各項活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗教育，為習作提供實(shí)踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。
爭做文明學(xué)生計劃作文集合16
春節是我國傳統節日之一，每年的正月初一是春節，俗稱(chēng)“過(guò)年”。是個(gè)辭舊迎新的日子，我最喜歡熱鬧了，天天盼著(zhù)春節趕快到來(lái)。
要過(guò)春節肯定是要大掃除的呀，媽媽是又洗又刷，在家里忙得不亦樂(lè )乎，我自然要幫忙了。我的任務(wù)是清潔地板。我提了一桶水，準備好幾塊抹布。用擰干水的抹布跪在地上擦拭地板，擦完一個(gè)房間，把抹布放水桶里洗干凈，然后再去擦另外一個(gè)房間的地板。最難擦的是那些桌子、床等家具的下面，我還要鉆進(jìn)去擦。終于我把兩個(gè)房間的地板擦干凈了，擦得我的.手臂都酸了。擦完后，媽媽夸我：“不錯！擦得真干凈�！蔽铱粗�(zhù)家里明亮的玻璃窗，整潔的桌子，美麗的百合和水仙，哇：我家真是窗明幾凈、一塵不染呀！
大年三十的晚上，一家人吃團圓飯。桌上擺滿(mǎn)了香噴噴的飯菜，雞鴨魚(yú)肉，應有盡有。吃完晚飯，要看春節聯(lián)歡晚會(huì )了，我連忙打開(kāi)電視機收看，里面有小品、舞蹈、相聲。精彩極了，我們笑得前俯后仰。過(guò)了十二點(diǎn)鐘，“當！當！”新年的鐘聲敲響了，大人忙著(zhù)放鞭炮，響聲震耳欲聾；我們小孩子忙著(zhù)放花炮，把夜空打扮得五彩繽紛、絢麗多彩，美麗極了。正月初一的早上，我們穿著(zhù)新衣服高高興興地去給長(cháng)輩們拜年�；貋�(lái)時(shí)，我口袋里的紅包都裝不下啦！
春節真是一個(gè)熱鬧、喜氣洋洋的節日，我期待著(zhù)下一個(gè)春節趕快來(lái)臨！
爭做文明學(xué)生計劃作文集合17
一、教材分析：
五年級是第三學(xué)段的起始年級。把握新學(xué)段的教學(xué)目標，熟悉《課標》在三個(gè)維度上的變化是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，進(jìn)行有效教學(xué)的前提和保證。細心研讀《課標》的習作部分，比較兩個(gè)學(xué)段的習作要求，可以發(fā)現第三學(xué)段習作目標的變化，主要表現在以下幾點(diǎn)：
1、習作的目的性更加明確。一、二學(xué)段關(guān)注學(xué)生習作興趣的培養，在此基礎上，第三學(xué)段明確了習作的目的：懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流;將興趣轉化、提升為學(xué)生的自我需求，密切了習作與學(xué)生生活和成長(cháng)的關(guān)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的習作欲望和熱情。
2、習作的內容和形式有所變化。第二學(xué)段要求不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象;寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)信和便條。第三學(xué)段提出寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想象作文;學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)的應用文。
3、在“觀(guān)察和積累”方面提出更高的要求。在第二學(xué)段“留心周?chē)挛铩钡幕A上，第三學(xué)段提出“養成留心觀(guān)察事物的習慣，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人獨特感受，積累習作素材”。
4、在表達方面提出具體要求。一、二學(xué)年段為了降低習作難度，培養自信心，在表達上除了“在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句，使用冒號、引號”之外，沒(méi)有提更高的要求。經(jīng)過(guò)幾年的訓練，學(xué)生具備了初步的'表達能力。在此基礎上，第三學(xué)段在表達方面提出具體明確的要求：內容具體，感情真實(shí);根據習作內容的需要，分段表述;使用常用的標點(diǎn)符號。另外，在習作速度上提出要求：40分鐘內完成不少于400字的習作。
二、本學(xué)期具體教學(xué)目標：
1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流。
2、養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材。
3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內容具體，感情真實(shí)。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
4、學(xué)與讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文。
5、能根據表達需要，使用常用的標點(diǎn)符號。
6、修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
三、具體措施：
1、學(xué)段目標適度提升、循序漸進(jìn)。
進(jìn)入第三學(xué)段，教師首先要把握《課標》在目標上的變化和提高，以免使教學(xué)停滯不前，制約學(xué)生的發(fā)展。但是也應認識到，第三學(xué)段的目標是需要兩年時(shí)間逐步達成的，作為起始年級不能一下將目標提得太高，使學(xué)生望而卻步，削減對習作的興趣。應把握尺度，適度提升，循序漸進(jìn)。其中引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察積累并逐步穩定成良好的習慣是重點(diǎn)，要求學(xué)生作文內容真實(shí)具體，寫(xiě)出真情實(shí)感是關(guān)鍵，保持學(xué)生對習作的恒久興趣是核心。此外應結合“習慣篇”的教材內容，教學(xué)生學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記，常抓不懈，養成良好習慣。
2、用好教材，體現編者意圖;用教材教，體現教師的創(chuàng )造性。
教學(xué)首先要吃透教材，理解教材的編寫(xiě)意圖并在教學(xué)中加以體現，同時(shí)又不能囿于教材，要將教材作為一種憑借，作為自己設計教學(xué)的思路，可根據教學(xué)實(shí)際對教材進(jìn)行擴展延伸甚至適度的改編。應該看到教材不僅為學(xué)生的學(xué)、也為教師的教拓展了較大的空間，這為教師發(fā)揮教學(xué)的創(chuàng )造性提供了可能。變“教教材”為“用教材教”是新《課標》的理念之一，應在習作教學(xué)中加以體現。
3、將自主合作探究用于習作教學(xué)中。
應把自主合作探究的學(xué)習方式引入習作教學(xué)中。通過(guò)創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的表達欲望，使之自覺(jué)積極的進(jìn)入習作狀態(tài)，活躍思維，誘發(fā)情感，調動(dòng)積累.完成取材。組織學(xué)生通過(guò)閱讀例文,合作討論，探究”好在哪里?哪里寫(xiě)得具體?是怎樣寫(xiě)的?”通過(guò)切身體驗，發(fā)現總結出習作的方法，建構起自己的思路。完成初稿后，組織學(xué)生展示交流，師生共同評價(jià)，在比較鑒別中進(jìn)一步落實(shí)習作要求。作文的修改也要體現合作互助，將自改、他改、互改有機結合起來(lái)，在修改中互相取長(cháng)補短，達到共同提高。
還要把自主合作探究的學(xué)習方式拓展到更廣闊的天地，超越學(xué)科和校園的范圍，讓學(xué)生去發(fā)現全新的、未知的世界;讓他們從注重師生、同學(xué)間的合作，到關(guān)注更廣泛的人際交往合作。教師可以組織學(xué)生去調查“高年級學(xué)生最喜歡的課程和老師”、“小學(xué)生看電視情況調查與分析”、“金魚(yú)尾巴的作用和再生能力的實(shí)驗記錄”、等諸如此類(lèi)的問(wèn)題，在綜合實(shí)踐活動(dòng)申培養習作能力。
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