- 初中道德與法治期末復習計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
初中道德與法治期末復習計劃（通用10篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的初中道德與法治期末復習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中道德與法治期末復習計劃 1
首先，回顧目標
通過(guò)一階段復習，復習本學(xué)期道德與社會(huì )課所學(xué)的主要內容，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)校園、勤于思考、善于自我表達保護、掌握一定的社會(huì )常識、樹(shù)立珍惜時(shí)間觀(guān)念等優(yōu)秀品質(zhì)。
第二，指導思想
通過(guò)復習，學(xué)生可以熟悉所學(xué)，發(fā)現所學(xué)，填補空白，從而增強對道德和社會(huì )研究的整體理解，提高知識水平。
第三，復習內容
1．建立同學(xué)之間的`友好關(guān)系，懂得學(xué)習別人的長(cháng)處，正確樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，懂得珍惜時(shí)間，高效學(xué)習。
2．知道了規則的意義和作用，你就能發(fā)現生活中的各種規則，并努力遵守，在與他人交往中注意誠實(shí)和承諾。
3．了解生活中一些緊急情況下的自救知識，知道各種緊急電話(huà)號碼，明白遇到詐騙等不法分子時(shí)，要冷靜行動(dòng)，以保護自身安全為先。
4．了解自己的家人和家庭成員，就能理解父母對自己的無(wú)私關(guān)愛(ài)，在生活中為父母做力所能及的事情，生活中不與他人攀比，講求勤儉節約，對父母也不要提出太高的要求。
第四，復習方法
抓住重點(diǎn)，利用教材，緊緊圍繞教材內容，系統復習所學(xué)知識。一些不熟悉的環(huán)節可以加強。個(gè)別后進(jìn)生應采取單獨復習策略，掌握基本內容。個(gè)別理解程度較高的學(xué)生可以適當提高要求。
初中道德與法治期末復習計劃 2
一、復習的目的
為保證道德與社會(huì )課程的教學(xué)質(zhì)量，迎接期末質(zhì)量檢查，梳理一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)內容，對學(xué)生給予有針對性的指導和評價(jià)，特制定本學(xué)科復習計劃。
二、回顧目標
通過(guò)這一階段的復習，我們復習了本學(xué)期道德與社會(huì )課所學(xué)的主要內容，讓學(xué)生從東西南北的差異中了解不同地區的生活以及農業(yè)、工業(yè)與我們生活的關(guān)系。
三、復習內容
精彩的中國在我心中。
第二單元：農業(yè)文明的歷史發(fā)展。
第三單元：現代工業(yè)快速發(fā)展。
四、復習難點(diǎn)：
1、通過(guò)吃、穿、住、行、語(yǔ)、文化習俗了解中國不同地區的差異，探究這些差異對人們生產(chǎn)生活的影響。
2、了解農業(yè)的相關(guān)知識，了解農業(yè)生產(chǎn)與人民生活的密切關(guān)系，了解農業(yè)文明的發(fā)展歷程以及現代農業(yè)和農村經(jīng)濟的發(fā)展狀況。
3、幫助學(xué)生了解什么是工業(yè)和工業(yè)產(chǎn)品，世界工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展和中國的一些工業(yè)成就。讓學(xué)生用事實(shí)認識到自己的生活離不開(kāi)工業(yè)，感受工業(yè)對現代生活的重要影響，了解工人在工業(yè)發(fā)展中的'作用。
抓住重點(diǎn)，利用教材，緊緊圍繞教材內容，系統復習所學(xué)知識。課堂上一些不熟悉的環(huán)節可以加強。對個(gè)別學(xué)習困難的學(xué)生采取個(gè)別復習策略，掌握基本內容。個(gè)別理解程度較高的學(xué)生可以適當提高要求。組織學(xué)生開(kāi)展“一對一”復習競賽，互相檢查背誦和聽(tīng)寫(xiě)情況，老師統一檢查復習效果。
臨近學(xué)期結束，一定要把自己投入到特殊的時(shí)間里，把每一節復習課做好，努力讓德育課、社會(huì )課成為學(xué)生樂(lè )于參加、有益于其健康成長(cháng)的一節課。
初中道德與法治期末復習計劃 3
一個(gè)學(xué)期又將結束，為了使學(xué)生更好地掌握知識，達到完成教學(xué)任務(wù)的目的，特制訂如下復習計劃：
一、教情學(xué)情分析
期末要考試的內容是本學(xué)期所學(xué)的全冊知識，內容多，復習時(shí)間短。從班級學(xué)生平時(shí)課堂提問(wèn)及檢測情況看，學(xué)生基礎知識掌握不夠扎實(shí)，利用所學(xué)知識進(jìn)行綜合分析、解決問(wèn)題的能力需進(jìn)一步提高。
二、復習內容
1、第1單元走進(jìn)社會(huì )生活：第1、2課
2、第2單元遵守社會(huì )規則：第3、4、5課
3、第3單元勇?lián)鐣?huì )責任：第6、7課
4、第4單元維護國家利益：第8、9、10課
5、時(shí)政要聞
三、復習方法：
復習分兩輪，先按單元固基礎知識，再進(jìn)行綜合復習學(xué)會(huì )運用。
第一輪：基礎知識復習階段
�。�1）牢記基礎知識。教師列出每一單元提綱，上課時(shí)，先由教師概述本單元主要內容，使學(xué)生形成整體知識框架，然后學(xué)生根據提綱列出的`每一課的重點(diǎn)基礎知識進(jìn)行鞏固記憶，教師規定記憶時(shí)間和內容，學(xué)生互相檢査，教師隨機抽查提問(wèn)，最大限度地提高課堂效率
�。�2）達標檢測，査漏補缺。做單元練習，進(jìn)一步鞏固基礎知識，并通過(guò)精選材料題及問(wèn)答題的練習，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。
第二輪：綜合練習，運用提升階段。
精選綜合題，幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整合，從中找出知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，做到融會(huì )貫通、綜合運用，使學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步提高。
復習中，做到抓兩頭促中間，對優(yōu)秀生和邊緣生提出較高要求，適當布置些難度較大的習題，培養他們的綜合能力。根據平時(shí)了解的學(xué)生情況，有針對性的做好雙差生的思想工作，幫助他們分析學(xué)習中存在的問(wèn)題并找出解決辦法，使他們的能力得到最大發(fā)揮，對他們提出相應的學(xué)習要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽査、提問(wèn)，讓各層次學(xué)生都各有所獲，有所提高。
初中道德與法治期末復習計劃 4
一、期末復習分析
本學(xué)期《道德與法治》圍繞著(zhù)社會(huì )生活、規則、責任，以及國家利益展開(kāi)，因此，雖然本學(xué)期只有看似只有10個(gè)課時(shí)，其實(shí)，需要掌握的知識還是比較多，所以，利用期末復習首先要瞄準基礎知識，在掌握基礎后，再進(jìn)一步提升和拓展。
二、復習內容
1、第一單元：走進(jìn)社會(huì )生活，共計2課時(shí)。
2、第二單元：遵守社會(huì )規則，共計3課時(shí)。
3、第三單元：勇?lián)鐣?huì )責任，共計2課時(shí)。
4、第四單元：維護國家利益，共計3課時(shí)。
5、時(shí)政要聞。
三、復習方法
由于復習時(shí)間短，因此在復習階段，采取的是二輪復習方法。
第一輪復習：夯實(shí)基礎階段。按照每一單元為單位，進(jìn)行系統復習，形成初步的整體知識框架。找出每一課的重點(diǎn)知識進(jìn)行鞏固記憶。復習時(shí)，可以以學(xué)習小組的.形式進(jìn)行相互提問(wèn)，最大限度的提高復習效率。
第二輪復習：綜合提升階段。綜合提升階段，就是要找出各個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與規律，然后將學(xué)到的知識進(jìn)行整合。此外，還要查漏補缺，就是要好好利用錯題本、作業(yè)，歸納錯題集時(shí)，很容易發(fā)現自己的不足，可有針對性地補缺，這樣就能減少錯誤咯。從中找出知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，做到融會(huì )貫通，綜合運用。
四、課時(shí)安排
第18周，第一、二單元
第19周，第三、四單元
第20周，綜合練習
五、期末目標
通過(guò)期末復習，能夠讓自己《道德與法治》的基礎知識更加的牢固，為今后更好的學(xué)習《道德與法治》打下堅實(shí)基礎。
六、期末復習計劃誤區
1、誤區一：臨時(shí)抱佛腳
如果不制定一個(gè)切實(shí)可行的復習計劃，只是臨時(shí)抱佛腳，會(huì )讓所學(xué)知識變得雜亂無(wú)章，《道德與法治》需要記憶的東西比較多，如果不能有條理的復習，記憶效果會(huì )非常差，所以，即使是“臨陣磨槍”也要有計劃的“磨”。
2、誤區二：搞題海戰術(shù)
動(dòng)筆做題固然是好事，但是在期末復習過(guò)程中，由于時(shí)間緊、任務(wù)重，所以我們要注重做題質(zhì)量，而不是數量，所以，在做《道德與法治》復習題時(shí)，一定要一道題一道題做精、做細，認真總結規律和方法！
3、誤區三：自我感覺(jué)良好
初中階段最容易犯的錯誤就是“自我感覺(jué)良好”，這是很多學(xué)生容易進(jìn)入的誤區，一次成績(jì)不錯就認為自己很好；懂一點(diǎn)點(diǎn)知識就認為自己全都會(huì )了，這在復習過(guò)程中是“大忌”。要時(shí)刻保持謙遜的態(tài)度，這樣知識會(huì )掌握的更牢、更多！
初中道德與法治期末復習計劃 5
第一階段：知識梳理（第1周）
目標：清晰掌握課程內容與知識要點(diǎn)。
復習課本內容：
精讀每一章，特別是重點(diǎn)章節（如法治基礎、道德規范等）。
筆記重要概念、理論和案例，制作知識點(diǎn)卡片。
章節梳理：
制定章節復習提綱，列出每一章的核心知識點(diǎn)和重點(diǎn)內容。
關(guān)注與時(shí)事相關(guān)的案例，理解其對道德與法治的影響。
重點(diǎn)詞匯復習：
列出重要的法律條款、道德規范及相關(guān)的歷史事件。
制作詞匯表，幫助增強記憶。
第二階段：練習與鞏固（第2周）
目標：通過(guò)練習提高應試能力與知識運用能力。
真題練習：
查找往年道德與法治的考試真題，進(jìn)行模擬考試。
完成選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，以熟悉考試類(lèi)型。
錯題總結：
對做錯的題目進(jìn)行分析，總結錯誤原因，找出知識漏洞。
整理錯題本，加強對易錯知識點(diǎn)的記憶。
小組討論：
組織同學(xué)進(jìn)行小組討論，加深對復雜問(wèn)題的`理解。
分享各自的復習方法與策略，互相補充不足。
第三階段：重點(diǎn)突破（第3周）
目標：強化對重要知識點(diǎn)的理解與記憶。
重點(diǎn)專(zhuān)題復習：
按照重要性排定復習順序，集中攻克難點(diǎn)（如法律責任、社會(huì )公德等）。
使用思維導圖，將知識結構化，加深印象。
重溫案例分析：
查找與課程內容相關(guān)的社會(huì )熱點(diǎn)事件，進(jìn)行深入分析。
練習將道德與法律的理論應用于實(shí)際案例。
刷題：
定時(shí)完成模擬卷，要求在規定時(shí)間內完卷，練習時(shí)間管理。
進(jìn)行選擇題和主觀(guān)題的隨機練習，提升應試能力。
第四階段：綜合復習與調整（第4周）
目標：查漏補缺，心理調適。
模擬考試：
安排一次完整的模擬考試，情境再現真實(shí)考場(chǎng)環(huán)境。
考后進(jìn)行自我評估，找出需要加強的部分。
心理調適：
關(guān)注考試心理，適當進(jìn)行放松訓練，保持良好的情緒。
準備一些鼓勵的語(yǔ)句，增強自信心，在復習中保持積極心態(tài)。
最后沖刺：
最后一周將復習內容濃縮，做好知識的串聯(lián)。
著(zhù)重回顧錯題和重要知識點(diǎn)，確保理解透徹。
附加建議
每日安排：每天定下復習目標，制定學(xué)習計劃，合理分配時(shí)間，不急躁。
資源利用：多利用網(wǎng)絡(luò )、課堂筆記和輔導書(shū)等資源，盡量多樣化學(xué)習方式。
身體健康：保持良好的作息和飲食，做到身心健康，有助于提高學(xué)習效率。
通過(guò)這樣的復習計劃，可以有效提高道德與法治的學(xué)習效果，幫助學(xué)生在期末考試中取得理想的成績(jì)。
初中道德與法治期末復習計劃 6
一、復習目標
系統梳理教材知識，構建完整的知識體系，幫助學(xué)生鞏固基礎知識，強化對重點(diǎn)概念、原理的理解與記憶。
提升學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)針對性練習和案例分析，使學(xué)生能夠靈活應對各種題型，提高答題的準確性和規范性。
培養學(xué)生的學(xué)科思維和綜合素養，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，增強學(xué)生的社會(huì )責任感和公民意識，促進(jìn)學(xué)生在知識、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面的全面提升。
二、復習資料
教材：初中《道德與法治》全冊教材。
課堂筆記：學(xué)生在本學(xué)期課堂學(xué)習過(guò)程中所記錄的筆記，包含教師講解的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)以及補充的相關(guān)知識和案例。
練習題集：包括課后習題、單元測試題、模擬試卷等，用于學(xué)生進(jìn)行知識鞏固和能力訓練。
時(shí)事熱點(diǎn)資料：收集整理本學(xué)期國內外的重大時(shí)事政治、社會(huì )熱點(diǎn)事件以及相關(guān)的新聞報道、評論文章等，作為案例分析和拓展延伸的素材。
三、復習進(jìn)度安排
本次期末復習共分為三個(gè)階段：
�。ㄒ唬┗A知識梳理階段（第 1 - 2 周）
按照教材章節順序，依次對各單元知識進(jìn)行系統回顧。教師引導學(xué)生閱讀教材，梳理出每課的主要知識點(diǎn)、核心概念和基本原理，并以思維導圖或知識框架的形式呈現出來(lái)，幫助學(xué)生構建完整的知識體系。
例如，在復習 “走進(jìn)社會(huì )生活” 單元時(shí)，引導學(xué)生梳理出個(gè)人與社會(huì )的關(guān)系、親社會(huì )行為的表現及意義、網(wǎng)絡(luò )對社會(huì )生活的影響以及如何合理利用網(wǎng)絡(luò )等知識點(diǎn)，并構建如下知識框架：
走進(jìn)社會(huì )生活
個(gè)人與社會(huì )
個(gè)人是社會(huì )的有機組成部分
人的身份是在社會(huì )關(guān)系中確定的
親社會(huì )行為
含義與表現
意義（對個(gè)人、對社會(huì )）
網(wǎng)絡(luò )生活新空間
網(wǎng)絡(luò )豐富日常生活（信息傳遞、人際交往、生活便利）
網(wǎng)絡(luò )推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步（經(jīng)濟、政治、文化）
合理利用網(wǎng)絡(luò )（理性參與、傳播正能量）
針對重點(diǎn)知識和易錯易混點(diǎn)，進(jìn)行詳細講解和強化訓練。通過(guò)舉例說(shuō)明、對比分析等方式，幫助學(xué)生加深對重點(diǎn)內容的理解和記憶，糾正學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中存在的錯誤認知。
如在講解 “憲法是國家的根本大法” 這一重點(diǎn)知識時(shí)，通過(guò)列舉憲法規定的國家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)等內容與普通法律的規定進(jìn)行對比，讓學(xué)生明確憲法在內容上的根本性；同時(shí)，對比憲法的法律效力與普通法律的效力，強調憲法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎和立法依據；此外，還可以通過(guò)分析憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴格，進(jìn)一步說(shuō)明憲法的權威性和穩定性。在講解過(guò)程中，結合相關(guān)的練習題進(jìn)行鞏固訓練，如選擇題：“憲法規定國家生活中最根本、最重要的問(wèn)題。下列選項中屬于憲法規定內容的是（ ）①?lài)倚再|(zhì)②根本制度③公民的基本權利和義務(wù)④犯罪與刑罰”，讓學(xué)生通過(guò)練習加深對憲法規定內容的理解和記憶。
每天安排適量的背誦任務(wù)，要求學(xué)生背誦教材中的重點(diǎn)段落、關(guān)鍵語(yǔ)句以及重要的概念和原理，并進(jìn)行定期檢查，確保學(xué)生對基礎知識的熟練掌握�？梢圆捎谜n堂默寫(xiě)、小組互查、教師抽查等方式進(jìn)行檢查。
�。ǘ⿲�(zhuān)題復習階段（第 3 - 4 周）
根據道德與法治學(xué)科的特點(diǎn)和考試重點(diǎn)，設置以下幾個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習：
心理健康與道德品質(zhì)專(zhuān)題：涵蓋認識自我、情緒情感、人際交往、誠實(shí)守信、尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、責任與擔當等內容。
法治專(zhuān)題：包括法律基礎知識、憲法、公民權利與義務(wù)、違法與犯罪、依法維權、依法治國等方面。
國情與社會(huì )發(fā)展專(zhuān)題：主要涉及我國的基本國情、經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會(huì )建設、生態(tài)文明建設以及國際形勢與我國的外交政策等知識。
對于每個(gè)專(zhuān)題，首先進(jìn)行知識整合與拓展。教師引導學(xué)生將分散在教材各章節中的相關(guān)知識進(jìn)行歸納整理，形成系統的專(zhuān)題知識體系。同時(shí)，結合時(shí)事熱點(diǎn)和社會(huì )生活實(shí)際，對專(zhuān)題知識進(jìn)行適當的拓展延伸，補充相關(guān)的案例和數據，使學(xué)生能夠更好地理解知識的應用價(jià)值和現實(shí)意義。
例如，在復習法治專(zhuān)題時(shí)，除了整合教材中關(guān)于法律的概念、特征、作用、法治的要求等基礎知識外，還可以結合當前我國全面依法治國的實(shí)踐，介紹一些重要的法律法規的制定和實(shí)施情況，如《民法典》的頒布實(shí)施對保障公民民事權利的重要意義；分析一些典型的法治案例，如 “孫小果案”“張玉環(huán)案” 等，讓學(xué)生了解違法犯罪的后果以及司法公正的重要性；探討在日常生活中如何依法行使權利、履行義務(wù)，如公民在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中的言論自由與法律責任等。通過(guò)這些知識整合與拓展，使學(xué)生對法治專(zhuān)題有更全面、深入的理解和認識。
進(jìn)行專(zhuān)題訓練。針對每個(gè)專(zhuān)題，精心挑選具有代表性的練習題，包括選擇題、簡(jiǎn)答題、材料分析題、辨析題、探究題等不同題型，讓學(xué)生進(jìn)行集中訓練。通過(guò)練習，使學(xué)生熟悉各類(lèi)題型的解題思路和答題方法，提高學(xué)生運用專(zhuān)題知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
在訓練過(guò)程中，注重對學(xué)生答題規范的指導。要求學(xué)生認真審題，明確題目要求，根據題型特點(diǎn)和分值確定答題思路和要點(diǎn)；答題時(shí)要條理清晰，語(yǔ)言規范，書(shū)寫(xiě)工整，運用學(xué)科術(shù)語(yǔ)準確表達自己的觀(guān)點(diǎn)。例如，在解答材料分析題時(shí)，指導學(xué)生按照 “讀題審題（明確材料主題和題目要求）→提取信息（從材料中找出與知識點(diǎn)相關(guān)的關(guān)鍵信息）→聯(lián)系知識（將材料信息與所學(xué)知識進(jìn)行聯(lián)系，確定答題要點(diǎn)）→組織答案（按照一定的邏輯順序，分點(diǎn)作答，結合材料進(jìn)行分析說(shuō)明）” 的步驟進(jìn)行答題，使學(xué)生的答案既全面準確又具有邏輯性和條理性。
組織專(zhuān)題討論和交流活動(dòng)。在每個(gè)專(zhuān)題復習結束后，安排一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。教師提出一些具有啟發(fā)性和爭議性的問(wèn)題，如 “在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，如何平衡個(gè)人隱私保護與信息公開(kāi)的關(guān)系？”“在經(jīng)濟全球化背景下，我國應如何應對國際競爭與挑戰？” 等，引導學(xué)生結合所學(xué)專(zhuān)題知識和社會(huì )實(shí)際進(jìn)行深入思考和討論。通過(guò)小組討論和交流，培養學(xué)生的合作學(xué)習能力、思維能力和語(yǔ)言表達能力，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞和知識共享，加深學(xué)生對專(zhuān)題知識的理解和掌握。
�。ㄈ┚C合模擬階段（第 5 周）
進(jìn)行全真模擬考試。按照期末考試的題型、題量、時(shí)間要求和評分標準，精心編制 3 - 5 套模擬試卷，讓學(xué)生在規定的時(shí)間內進(jìn)行模擬考試。通過(guò)模擬考試，使學(xué)生提前適應考試環(huán)境和節奏，熟悉考試流程和要求，發(fā)現自己在知識掌握、答題技巧、時(shí)間分配等方面存在的問(wèn)題，為有針對性地進(jìn)行查缺補漏和最后的沖刺復習提供依據。
試卷講評與分析。模擬考試結束后，認真批改試卷，對學(xué)生的答題情況進(jìn)行詳細統計和分析。針對學(xué)生在試卷中存在的普遍性問(wèn)題和典型錯誤，進(jìn)行集中講評。講評時(shí)，不僅要講解正確答案，更要注重分析錯誤原因，引導學(xué)生總結解題方法和技巧，避免在今后的考試中犯同樣的錯誤。
例如，如果發(fā)現學(xué)生在材料分析題中普遍存在不能準確提取材料信息、知識點(diǎn)運用不恰當、答案組織不完整等問(wèn)題，教師可以選取典型的材料分析題進(jìn)行詳細講解。首先，引導學(xué)生再次閱讀材料，教會(huì )學(xué)生如何抓住材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句、關(guān)鍵詞語(yǔ)以及數據、圖表等信息，并與所學(xué)知識進(jìn)行有效對接；然后，針對學(xué)生答案中知識點(diǎn)運用錯誤的情況，進(jìn)行重點(diǎn)強調和糾正，幫助學(xué)生明確相關(guān)知識點(diǎn)的內涵和外延以及在具體情境中的應用方法；最后，展示規范的答案示例，讓學(xué)生學(xué)習如何按照一定的'邏輯順序和答題要求，將知識點(diǎn)與材料信息有機結合，組織成完整、準確、有條理的答案。
查缺補漏與強化訓練。根據試卷講評和分析的結果，指導學(xué)生進(jìn)行查缺補漏。要求學(xué)生針對自己在模擬考試中暴露出來(lái)的薄弱環(huán)節和不足之處，有針對性地進(jìn)行復習和強化訓練�？梢宰寣W(xué)生重新復習相關(guān)的教材知識、課堂筆記和練習題，對錯題進(jìn)行整理和反思，總結經(jīng)驗教訓；同時(shí)，教師也可以為學(xué)生提供一些個(gè)性化的輔導和練習資料，幫助學(xué)生盡快彌補知識漏洞，提高學(xué)習成績(jì)。
考前心理輔導與應試技巧指導。在期末考試前一周，安排專(zhuān)門(mén)的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導和應試技巧指導。幫助學(xué)生緩解考試壓力，調整心態(tài)，樹(shù)立信心；向學(xué)生介紹一些有效的應試技巧，如考試前的準備工作（檢查考試用品、熟悉考場(chǎng)環(huán)境等）、考試中的答題策略（先易后難、合理分配時(shí)間、認真審題、仔細答題等）以及考試后的注意事項（不要急于對答案、認真總結經(jīng)驗教訓等），使學(xué)生能夠在考試中發(fā)揮出自己的最佳水平。
四、復習方法
講授法：在基礎知識梳理和專(zhuān)題復習階段，教師通過(guò)系統講解教材知識、重點(diǎn)難點(diǎn)以及解題方法和技巧，幫助學(xué)生構建知識體系，掌握學(xué)習方法，提高學(xué)習能力。
討論法：在專(zhuān)題復習和綜合模擬階段，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流活動(dòng)，讓學(xué)生在討論中相互啟發(fā)、相互學(xué)習，培養學(xué)生的合作學(xué)習能力、思維能力和語(yǔ)言表達能力。
練習法：在整個(gè)復習過(guò)程中，安排大量的練習題讓學(xué)生進(jìn)行鞏固訓練，通過(guò)練習使學(xué)生熟悉題型、掌握解題方法、提高答題能力。練習題的選擇要具有針對性、典型性和層次性，既要注重基礎知識的考查，又要突出能力的培養。
案例分析法：結合時(shí)事熱點(diǎn)和社會(huì )生活實(shí)際，選取大量的案例進(jìn)行分析講解，讓學(xué)生運用所學(xué)知識對案例進(jìn)行分析、討論和評價(jià)，培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的學(xué)科思維和綜合素養。
思維導圖法：引導學(xué)生運用思維導圖的方式對教材知識進(jìn)行梳理和總結，將知識點(diǎn)以圖形、線(xiàn)條、關(guān)鍵詞等形式呈現出來(lái)，幫助學(xué)生構建知識框架，加深對知識的理解和記憶，提高學(xué)生的歸納總結能力和邏輯思維能力。
五、注意事項
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：在復習過(guò)程中，要充分了解學(xué)生的學(xué)習情況和個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生制定不同的復習計劃和教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上得到提高。對于學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生，可以提供一些拓展性的學(xué)習資料和挑戰性的任務(wù)，鼓勵他們進(jìn)一步深入學(xué)習和探究；對于學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生，要加強基礎知識的輔導和鞏固，幫助他們樹(shù)立信心，逐步提高學(xué)習成績(jì)。
合理安排復習時(shí)間：要根據復習內容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排復習時(shí)間，制定詳細的復習進(jìn)度表，并嚴格按照進(jìn)度表進(jìn)行復習。在復習過(guò)程中，要注意把握好復習的節奏，避免前松后緊或盲目趕進(jìn)度的情況發(fā)生。同時(shí)，要合理分配課堂時(shí)間和課外時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主復習和練習。
注重知識的系統性和綜合性：道德與法治學(xué)科是一門(mén)綜合性較強的學(xué)科，在復習過(guò)程中，要注重知識的系統性和綜合性，引導學(xué)生將各個(gè)知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成完整的知識體系。同時(shí)，要加強不同專(zhuān)題知識之間的聯(lián)系和整合，培養學(xué)生綜合運用知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
加強與學(xué)生的溝通與交流：在復習期間，要加強與學(xué)生的溝通與交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習需求、心理狀態(tài)和復習中遇到的問(wèn)題，并給予針對性的指導和幫助。鼓勵學(xué)生積極提問(wèn)，主動(dòng)參與復習過(guò)程，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
引導學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)：道德與法治學(xué)科與社會(huì )生活緊密聯(lián)系，考試中常常會(huì )涉及到時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，在復習過(guò)程中，要引導學(xué)生關(guān)注國內外的重大時(shí)事政治、社會(huì )熱點(diǎn)事件，并將時(shí)事熱點(diǎn)與教材知識相結合進(jìn)行分析和討論，培養學(xué)生運用所學(xué)知識分析社會(huì )現象的能力，提高學(xué)生的考試應對能力。
初中道德與法治期末復習計劃 7
一、復習目標
系統梳理教材知識，構建完整的知識體系，讓學(xué)生對初中道德與法治的各個(gè)板塊內容有清晰的框架認知。
強化學(xué)生對重點(diǎn)知識的理解與記憶，能夠準確運用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題，提高答題的準確性和規范性。
培養學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的綜合素養和應試能力，爭取在期末考試中取得優(yōu)異成績(jì)，并為學(xué)生的未來(lái)學(xué)習和生活奠定良好的思想道德和法治基礎。
二、復習資料
教材：初中全冊道德與法治教材，包括七年級、八年級、九年級的課本，以課本為基礎，全面復習知識點(diǎn)。
課堂筆記：學(xué)生在日常學(xué)習過(guò)程中記錄的課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)以及老師補充的相關(guān)知識和案例。
練習冊：《道德與法治同步練習冊》以及平時(shí)布置的課后作業(yè)、單元測試卷等，通過(guò)練習題鞏固知識點(diǎn)，熟悉題型和解題思路。
時(shí)事熱點(diǎn)資料：收集近半年來(lái)國內外的重大時(shí)事政治新聞、社會(huì )熱點(diǎn)事件，并整理成相關(guān)的資料集，將時(shí)事熱點(diǎn)與教材知識相結合，增強學(xué)生對知識的運用能力和對現實(shí)問(wèn)題的關(guān)注度。
三、復習進(jìn)度安排
本次期末復習共分為三個(gè)階段：
�。ㄒ唬┗A復習階段（第 1 - 2 周）
按教材章節順序，依次梳理七年級、八年級、九年級的知識點(diǎn)。
每節課安排一個(gè)章節的復習，教師引導學(xué)生回顧教材內容，結合課堂筆記，重點(diǎn)講解知識點(diǎn)的內涵、外延以及相互之間的聯(lián)系。例如，在復習七年級 “友誼的天空” 這一章節時(shí)，詳細講解友誼的特質(zhì)、友誼的澄清、友誼與成長(cháng)同行等知識點(diǎn)，并通過(guò)案例分析幫助學(xué)生理解如何正確對待友誼中的問(wèn)題。
每復習完一個(gè)章節，安排 15 - 20 分鐘的課堂練習，讓學(xué)生完成練習冊上對應章節的選擇題和簡(jiǎn)答題，及時(shí)鞏固所學(xué)知識，教師巡視指導并進(jìn)行現場(chǎng)答疑。
利用思維導圖工具，幫助學(xué)生構建知識框架。
在復習完每個(gè)年級的教材內容后，組織學(xué)生以小組為單位繪制思維導圖。以八年級 “遵守社會(huì )規則” 為例，思維導圖的中心主題為 “遵守社會(huì )規則”，分支包括社會(huì )規則的含義、種類(lèi)、作用，以及如何遵守規則、維護規則等，每個(gè)分支再進(jìn)一步細化相關(guān)知識點(diǎn)。通過(guò)繪制思維導圖，讓學(xué)生從宏觀(guān)上把握知識體系，加深對知識點(diǎn)之間邏輯關(guān)系的理解。
各小組展示思維導圖，并進(jìn)行相互評價(jià)，教師總結點(diǎn)評，進(jìn)一步完善學(xué)生的知識框架構建。
�。ǘ⿵娀嵘A段（第 3 - 4 周）
專(zhuān)題復習
根據道德與法治學(xué)科的特點(diǎn)和考試重點(diǎn)，設置以下專(zhuān)題：心理健康與道德品質(zhì)、法律基礎知識、法治觀(guān)念與法治社會(huì )建設、國情與責任擔當等。
每個(gè)專(zhuān)題安排 2 - 3 節課時(shí)。教師針對每個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行深入講解，結合大量的案例和時(shí)事熱點(diǎn)，強化學(xué)生對重點(diǎn)知識的理解和運用能力。例如，在 “法律基礎知識” 專(zhuān)題復習中，詳細講解法律的特征、法律的作用、公民的權利和義務(wù)等內容，并結合一些未成年人違法犯罪案例以及相關(guān)的法律條文修改熱點(diǎn)事件，如《中華人民共和國未成年人保護法》的修訂，分析案例中涉及的法律問(wèn)題以及如何運用法律知識解決問(wèn)題，引導學(xué)生關(guān)注法律熱點(diǎn)，增強法律意識。
題型專(zhuān)項訓練
選擇題訓練：每天安排 15 - 20 分鐘進(jìn)行選擇題專(zhuān)項練習，教師選取歷年期末考試真題、模擬題中的選擇題，讓學(xué)生在規定時(shí)間內完成。練習后，教師詳細講解每道題的考點(diǎn)、解題思路和易錯點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握選擇題的答題技巧，如排除法、比較法、分析法等。例如，對于一些考查概念理解的選擇題，引導學(xué)生通過(guò)分析選項之間的差異，結合教材概念進(jìn)行判斷；對于一些材料型選擇題，教會(huì )學(xué)生如何提取材料中的關(guān)鍵信息，與所學(xué)知識進(jìn)行對接，從而得出正確答案。
材料分析題訓練：每周安排 2 - 3 節材料分析題專(zhuān)項訓練課。教師先講解材料分析題的解題步驟和方法，一般包括審材料、審問(wèn)題、回歸教材、組織答案等環(huán)節。然后，展示典型的材料分析題案例，讓學(xué)生按照解題步驟進(jìn)行練習。在學(xué)生練習過(guò)程中，教師巡視指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。練習結束后，選取部分學(xué)生的答案進(jìn)行展示和點(diǎn)評，從答案的準確性、完整性、邏輯性、規范性等方面進(jìn)行分析，讓學(xué)生明確自己的不足之處，并學(xué)習優(yōu)秀答案的答題思路和表達方式。例如，在一道關(guān)于 “青少年如何踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)” 的材料分析題中，教師引導學(xué)生從材料中提取關(guān)于青少年在日常生活中的行為表現信息，然后根據問(wèn)題要求，結合社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的個(gè)人層面內容（愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善），從不同角度組織答案，如在愛(ài)國方面可以列舉青少年參加愛(ài)國主義教育活動(dòng)、尊重國旗國徽等行為；在敬業(yè)方面可以闡述青少年努力學(xué)習、認真完成學(xué)業(yè)任務(wù)等表現，同時(shí)注意答案的條理清晰、語(yǔ)言規范。
簡(jiǎn)答題訓練：簡(jiǎn)答題主要考查學(xué)生對基礎知識的掌握和簡(jiǎn)單運用能力。每周安排 1 - 2 節簡(jiǎn)答題專(zhuān)項訓練課，教師提供一些簡(jiǎn)答題題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習。練習后，教師針對學(xué)生的答案，強調簡(jiǎn)答題答題要注意要點(diǎn)明確、簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(cháng)繁瑣的表述。例如，對于 “簡(jiǎn)述我國的基本政治制度有哪些” 這樣的簡(jiǎn)答題，學(xué)生只需準確回答出中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區域自治制度、基層群眾自治制度等內容即可，不需要過(guò)多的展開(kāi)闡述，但要確保答案的完整性和準確性。
�。ㄈ┠M沖刺階段（第 5 周）
全真模擬考試
按照期末考試的時(shí)間要求和題型分布，每周安排 2 - 3 次全真模擬考試。使用歷年期末考試真題或精心編制的模擬試卷，讓學(xué)生在規定時(shí)間內完成答題，模擬考試環(huán)境，讓學(xué)生熟悉考試流程和節奏，提高應試能力。
模擬考試結束后，教師及時(shí)批改試卷，統計學(xué)生的成績(jì)和答題情況，分析學(xué)生在各個(gè)題型、各個(gè)知識點(diǎn)上的得分情況和存在的問(wèn)題，為后續的'針對性輔導提供依據。
查漏補缺與考前輔導
根據模擬考試分析結果，針對學(xué)生普遍存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節，進(jìn)行有針對性的講解和輔導。例如，如果發(fā)現學(xué)生在 “法治觀(guān)念與法治社會(huì )建設” 專(zhuān)題上失分較多，教師再次回顧相關(guān)知識點(diǎn)，結合更多的案例進(jìn)行深入分析，強化學(xué)生的理解和記憶。
對學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導，緩解學(xué)生的考試壓力，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)參加考試。教師可以通過(guò)講解考試的目的和意義、分享一些應對考試緊張情緒的方法和技巧，如深呼吸放松法、積極自我暗示法等，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，輕松應考。
指導學(xué)生進(jìn)行考前復習，提醒學(xué)生重點(diǎn)復習教材中的核心知識點(diǎn)、自己在復習過(guò)程中整理的錯題集以及老師強調的重點(diǎn)內容。同時(shí)，告知學(xué)生考試過(guò)程中的注意事項，如答題順序、書(shū)寫(xiě)規范、時(shí)間分配等，確保學(xué)生能夠在考試中發(fā)揮出最佳水平。
四、復習方法
講授法：教師系統地講解教材知識，梳理知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，讓學(xué)生對知識體系有全面的認識。在講解過(guò)程中，結合案例分析、時(shí)事熱點(diǎn)等，幫助學(xué)生理解抽象的概念和理論，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和理解能力。
討論法：組織學(xué)生針對一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題或時(shí)事熱點(diǎn)案例進(jìn)行小組討論。例如，在復習 “可持續發(fā)展戰略” 時(shí)，讓學(xué)生討論身邊的環(huán)境問(wèn)題以及如何在日常生活中踐行可持續發(fā)展理念。通過(guò)討論，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養學(xué)生的合作學(xué)習能力和語(yǔ)言表達能力，同時(shí)讓學(xué)生從不同角度深入理解知識。
練習法：通過(guò)大量的練習題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，熟悉考試題型和解題思路。練習題的選擇要具有針對性、典型性和層次性，從基礎題到提高題再到拓展題，逐步提升學(xué)生的解題能力。在練習過(guò)程中，教師要加強巡視指導，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題并給予反饋和糾正。
思維導圖法：引導學(xué)生運用思維導圖工具構建知識框架，將教材中的知識點(diǎn)以圖形化的方式呈現出來(lái)，幫助學(xué)生從宏觀(guān)上把握知識體系，加深對知識點(diǎn)之間邏輯關(guān)系的理解和記憶。同時(shí)，通過(guò)繪制思維導圖，培養學(xué)生的歸納總結能力和創(chuàng )新思維能力。
案例分析法：在復習過(guò)程中，引入大量的實(shí)際案例，包括社會(huì )熱點(diǎn)事件、學(xué)生身邊的事例等，將案例與教材知識相結合，讓學(xué)生運用所學(xué)知識分析案例，培養學(xué)生的知識運用能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。例如，在復習 “法律在我們身邊” 時(shí)，通過(guò)分析一些未成年人違法犯罪案例，讓學(xué)生了解法律的特征和作用，以及如何遵守法律、維護自己的合法權益。
五、注意事項
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：在復習過(guò)程中，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習基礎、學(xué)習能力和學(xué)習興趣等個(gè)體差異。對于學(xué)習困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)心和幫助，加強輔導，鼓勵他們積極參與復習，樹(shù)立學(xué)習信心；對于學(xué)習較好的學(xué)生，可以提供一些拓展性的學(xué)習任務(wù)和資源，滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求，進(jìn)一步提升他們的綜合素養。
合理安排復習時(shí)間和任務(wù)：復習計劃要合理安排各階段的復習時(shí)間和任務(wù)，避免前松后緊或過(guò)度緊張的情況。要根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和復習進(jìn)度，靈活調整復習計劃，確保復習工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，要注意給學(xué)生留出適當的自主復習時(shí)間，讓學(xué)生能夠根據自己的情況進(jìn)行查漏補缺。
注重知識的系統性和綜合性：道德與法治學(xué)科是一門(mén)綜合性較強的學(xué)科，在復習過(guò)程中，要注重知識的系統性和綜合性。不僅要幫助學(xué)生梳理各個(gè)章節的知識點(diǎn)，還要引導學(xué)生將不同板塊的知識聯(lián)系起來(lái)，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如，在分析社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，要引導學(xué)生從道德、法律、國情等多個(gè)角度進(jìn)行思考和分析，培養學(xué)生的綜合思維能力。
加強與學(xué)生的溝通交流：在復習期間，要加強與學(xué)生的溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況、心理狀態(tài)和復習需求。鼓勵學(xué)生積極提問(wèn)，及時(shí)解決學(xué)生在復習過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)給予心理支持和疏導，營(yíng)造良好的復習氛圍。
結合時(shí)事熱點(diǎn)：道德與法治學(xué)科與時(shí)事熱點(diǎn)緊密相連，在復習過(guò)程中要注重將時(shí)事熱點(diǎn)融入到教學(xué)內容中。引導學(xué)生關(guān)注國內外的重大時(shí)事政治新聞、社會(huì )熱點(diǎn)事件，讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用所學(xué)知識分析時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題，增強學(xué)生的社會(huì )責任感和時(shí)代使命感，同時(shí)也提高學(xué)生對考試中時(shí)事熱點(diǎn)題目的應對能力。
初中道德與法治期末復習計劃 8
一、復習目標
系統梳理道德與法治學(xué)科的知識體系，確保對整體框架有清晰的認識。
加深對知識點(diǎn)的理解和記憶，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。
提高答題技巧，熟悉考試題型，提升應試能力。
二、復習內容
1. 基礎知識回顧
憲法與法律：了解憲法的基本原則、國家性質(zhì)、經(jīng)濟制度基礎、公民的基本權利與義務(wù)等，掌握法律的基本概念和特征。
公民權利與義務(wù)：明確公民在政治、經(jīng)濟、文化等方面的權利和義務(wù)，理解權利與義務(wù)的'關(guān)系。
道德與倫理：掌握社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，了解道德規范、倫理原則及其在社會(huì )生活中的作用。
2. 重點(diǎn)難點(diǎn)突破
情緒管理與心理健康：理解情緒對心理健康的影響，學(xué)會(huì )調控情緒的方法。
挫折與意志：分析挫折對人的雙重影響，掌握應對挫折的策略，培養堅強的意志品質(zhì)。
生命安全教育：了解生命的意義與價(jià)值，掌握自我保護的方法和技能，提高安全意識。
法律與維權：掌握尋求法律救助的途徑和方式，學(xué)會(huì )依法維護自己的合法權益。
3. 時(shí)事熱點(diǎn)關(guān)注
關(guān)注時(shí)事新聞和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，了解最新的社會(huì )動(dòng)態(tài)和政策方向。
結合所學(xué)知識，分析時(shí)事熱點(diǎn)中的道德、法律、倫理等問(wèn)題。
三、復習方法
系統梳理：先整體回顧教材，梳理出知識框架和要點(diǎn)，形成系統的知識體系。
重點(diǎn)突破：針對自己掌握不扎實(shí)的部分，進(jìn)行重點(diǎn)突破�？梢酝ㄟ^(guò)多做相關(guān)練習、參加輔導課程或請教老師、同學(xué)等方式來(lái)彌補短板。
答題技巧：通過(guò)模擬試題、歷年考題等途徑來(lái)鍛煉自己的答題思維和表達能力。注意答案的條理性和邏輯性，學(xué)會(huì )運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
時(shí)事結合：關(guān)注時(shí)事新聞和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，將其與所學(xué)知識相結合，提高分析和解決問(wèn)題的能力。
四、復習計劃
第一輪復習（夯實(shí)基礎）
以教材為主，逐單元、逐課進(jìn)行系統復習。
梳理出每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯點(diǎn)。
完成課后習題和配套練習，鞏固所學(xué)知識。
第二輪復習（綜合提升）
整合所學(xué)知識，找出知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與規律。
進(jìn)行綜合練習和模擬考試，檢驗復習效果。
針對模擬考試中出現的問(wèn)題，進(jìn)行查漏補缺。
第三輪復習（沖刺備考）
回顧重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯點(diǎn)，加強記憶。
關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，結合所學(xué)知識進(jìn)行分析和練習。
調整心態(tài)，保持良好的學(xué)習狀態(tài)，迎接考試。
五、注意事項
合理安排時(shí)間：制定詳細的復習計劃，合理安排時(shí)間，確保每個(gè)部分都能得到充分的復習。
保持身心健康：注意勞逸結合，保證充足的睡眠和適度的運動(dòng)，保持身心健康。
積極心態(tài)：遇到困難時(shí)，要保持冷靜和樂(lè )觀(guān)，積極尋求解決方法。
通過(guò)以上復習計劃的實(shí)施，相信學(xué)生們能夠在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
初中道德與法治期末復習計劃 9
一、復習目標
系統梳理教材知識，構建完整的知識體系，幫助學(xué)生鞏固基礎知識，加深對重點(diǎn)概念、原理和觀(guān)點(diǎn)的理解與記憶。
提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，包括對材料題、案例分析題的解題技巧和思維方法的掌握，增強學(xué)生的知識遷移能力和綜合運用能力。
通過(guò)復習，培養學(xué)生的道德觀(guān)念、法治意識和社會(huì )責任感，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
讓學(xué)生熟悉期末考試的題型、分值分布和命題規律，掌握有效的答題策略和時(shí)間管理方法，提高學(xué)生的應試能力和心理素質(zhì)，爭取在期末考試中取得優(yōu)異成績(jì)。
二、復習資料
教材：初中道德與法治七年級至九年級的全部教材內容。
課堂筆記：學(xué)生在本學(xué)期課堂學(xué)習過(guò)程中記錄的重點(diǎn)內容、老師強調的知識點(diǎn)以及補充的相關(guān)案例和材料。
課后作業(yè)和練習題：包括課本上的課后習題、配套練習冊以及平時(shí)課堂練習中做錯的題目。
模擬試卷：收集歷年期末考試真題以及其他學(xué)�；虻貐^的模擬試卷，用于進(jìn)行模擬考試和專(zhuān)項訓練。
三、復習進(jìn)度安排
本次期末復習共分為三個(gè)階段：
�。ㄒ唬┗A知識梳理階段（第 1 - 2 周）
按教材章節順序，帶領(lǐng)學(xué)生回顧七年級至九年級的重點(diǎn)知識點(diǎn)，如道德部分的人際交往、家庭美德、社會(huì )公德等；法治部分的法律基礎知識、憲法、公民權利與義務(wù)、違法與犯罪等。對于每個(gè)知識點(diǎn)，要求學(xué)生能夠準確表述其含義、內容和重要性。
采用思維導圖或知識框架圖的方式，幫助學(xué)生梳理各章節知識之間的內在聯(lián)系，構建完整的知識體系。例如，以 “法律” 為核心主題，將憲法、民法、刑法等相關(guān)法律知識分支展開(kāi)，展示它們之間的層級關(guān)系和相互關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生從宏觀(guān)上把握知識結構，便于記憶和理解。
每復習完一個(gè)章節或一個(gè)知識板塊，安排適量的基礎知識練習題，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，讓學(xué)生通過(guò)練習鞏固所學(xué)知識，及時(shí)發(fā)現自己的薄弱環(huán)節。練習題的選取要注重針對性和典型性，涵蓋該部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)內容。
�。ǘ⿲�(zhuān)題復習階段（第 3 - 4 周）
根據教材內容和考試重點(diǎn)，設置以下幾個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習：
道德與法治核心素養專(zhuān)題：深入剖析道德修養、法治觀(guān)念、國家意識、政治認同、文化自信等核心素養在教材中的`體現和具體要求，結合實(shí)際案例引導學(xué)生理解如何在日常生活中培養和踐行這些素養。
社會(huì )熱點(diǎn)與教材知識結合專(zhuān)題：收集本學(xué)期國內外的重大社會(huì )熱點(diǎn)事件，如時(shí)政新聞、社會(huì )熱點(diǎn)話(huà)題等，引導學(xué)生運用所學(xué)的道德與法治知識進(jìn)行分析和解讀。例如，將 “民法典的頒布實(shí)施” 與公民的民事權利和義務(wù)相結合，分析其對個(gè)人和社會(huì )的影響；將 “脫貧攻堅取得全面勝利” 與共享發(fā)展理念、公平正義等知識點(diǎn)相聯(lián)系，探討其體現的價(jià)值追求和國家政策導向。通過(guò)這種方式，提高學(xué)生關(guān)注社會(huì )、運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)讓學(xué)生認識到道德與法治學(xué)科與現實(shí)生活的緊密聯(lián)系。
題型專(zhuān)項訓練專(zhuān)題：針對期末考試中的不同題型，如選擇題、材料分析題、簡(jiǎn)答題、探究題等，進(jìn)行專(zhuān)項訓練。講解每種題型的特點(diǎn)、解題思路和答題技巧。例如，選擇題要注重對題干和選項的仔細分析，排除干擾項；材料分析題要先認真閱讀材料，提取關(guān)鍵信息，再結合所學(xué)知識進(jìn)行分析和作答，注意答題的邏輯性和條理性；探究題要引導學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，提出合理的觀(guān)點(diǎn)和建議，并能夠運用相關(guān)證據進(jìn)行論證。通過(guò)大量的專(zhuān)項練習，讓學(xué)生熟練掌握各種題型的解題方法，提高答題的準確性和速度。
在每個(gè)專(zhuān)題復習過(guò)程中，先進(jìn)行知識講解和案例分析，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。最后，布置相關(guān)的專(zhuān)題作業(yè)或練習題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和強化訓練。教師要及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，針對學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導和集中講解，確保學(xué)生對每個(gè)專(zhuān)題都能掌握扎實(shí)。
�。ㄈ┠M沖刺階段（第 5 周）
按照期末考試的時(shí)間要求和題型分布，每周安排 2 - 3 次模擬考試。模擬考試試卷要選用歷年真題或高質(zhì)量的模擬試卷，確保試卷的難度和命題風(fēng)格與期末考試相近。在模擬考試過(guò)程中，要求學(xué)生嚴格遵守考試紀律，按照規定時(shí)間完成答題，培養學(xué)生的考試時(shí)間管理能力和應試心理素質(zhì)。
模擬考試結束后，及時(shí)進(jìn)行試卷批改和成績(jì)分析。對學(xué)生在考試中出現的問(wèn)題進(jìn)行詳細分類(lèi)和總結，找出學(xué)生普遍存在的薄弱環(huán)節和易錯知識點(diǎn)。例如，是對某個(gè)概念的理解不準確，還是在答題過(guò)程中存在思路不清晰、語(yǔ)言表達不規范等問(wèn)題。針對這些問(wèn)題，進(jìn)行有針對性的講解和強化訓練，幫助學(xué)生彌補知識漏洞，糾正答題錯誤。
在最后一周的復習時(shí)間里，主要進(jìn)行考前沖刺輔導。對重點(diǎn)知識進(jìn)行再次梳理和強調，回顧之前模擬考試中出現的問(wèn)題及解決方法，提醒學(xué)生注意考試中的細節和答題技巧，如認真審題、書(shū)寫(xiě)工整、合理安排答題時(shí)間等。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，進(jìn)行適當的心理調適和減壓指導，讓學(xué)生以良好的心態(tài)迎接期末考試。
四、復習方法
講授法：在基礎知識梳理和專(zhuān)題復習階段，教師通過(guò)系統講解教材知識、重點(diǎn)難點(diǎn)以及解題方法，幫助學(xué)生構建知識體系，掌握答題技巧。講解過(guò)程中要注重語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)形象，結合實(shí)際案例進(jìn)行分析，便于學(xué)生理解和接受。
討論法：在專(zhuān)題復習過(guò)程中，組織學(xué)生針對一些熱點(diǎn)話(huà)題或有爭議的問(wèn)題進(jìn)行小組討論。鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，通過(guò)思想碰撞，加深對知識的理解和認識，培養學(xué)生的合作學(xué)習能力和批判性思維。
練習法：通過(guò)大量的練習題和模擬考試，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解題能力和應試技巧。練習題的選擇要具有針對性、層次性和多樣性，既要涵蓋基礎知識，又要注重對學(xué)生綜合運用能力的考查。在練習過(guò)程中，要引導學(xué)生總結解題規律，掌握答題方法，及時(shí)發(fā)現和糾正自己的錯誤。
案例分析法：在復習過(guò)程中，引入大量的實(shí)際案例，如社會(huì )熱點(diǎn)事件、法律案例、道德故事等，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和討論。通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生將抽象的知識具體化，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)增強學(xué)生對道德與法治學(xué)科的興趣和學(xué)習積極性。
五、注意事項
關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在復習過(guò)程中，要充分了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況和基礎水平，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。對于學(xué)習困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)心和幫助，采取個(gè)別輔導、分層教學(xué)等方式，幫助他們彌補知識漏洞，樹(shù)立學(xué)習信心；對于學(xué)習較好的學(xué)生，可以提供一些拓展性的學(xué)習任務(wù)和資料，滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習能力和綜合素質(zhì)。
合理安排復習時(shí)間和強度：期末復習時(shí)間緊、任務(wù)重，要合理安排復習進(jìn)度和時(shí)間，避免出現前松后緊或過(guò)度疲勞的現象。要根據學(xué)生的實(shí)際情況和復習內容的難易程度，制定科學(xué)合理的復習計劃，合理分配每天的復習時(shí)間和任務(wù)量。同時(shí)，要注意勞逸結合，適當安排一些體育活動(dòng)和休息時(shí)間，讓學(xué)生保持良好的身心狀態(tài)，提高復習效率。
加強與其他學(xué)科的協(xié)調：道德與法治學(xué)科的復習要與其他學(xué)科的復習相互協(xié)調，避免出現時(shí)間沖突和學(xué)生學(xué)習壓力過(guò)大的情況。要與其他學(xué)科教師保持溝通和交流，了解學(xué)生在其他學(xué)科的學(xué)習情況和復習進(jìn)度，合理調整本學(xué)科的復習計劃和要求，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
引導學(xué)生樹(shù)立正確的考試觀(guān)：在復習過(guò)程中，要注重對學(xué)生的思想教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的考試觀(guān)。讓學(xué)生認識到考試是對自己學(xué)習成果的一種檢驗方式，其目的是為了發(fā)現問(wèn)題、改進(jìn)學(xué)習，而不是單純地追求分數。要鼓勵學(xué)生以積極的心態(tài)面對考試，發(fā)揮出自己的最佳水平。
初中道德與法治期末復習計劃 10
一、復習目標
通過(guò)系統復習，幫助學(xué)生鞏固基礎知識，加深對道德與法治核心概念和原理的理解，提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強學(xué)生的法治觀(guān)念和道德素養，使學(xué)生在期末考試中取得優(yōu)異成績(jì)，并為今后的學(xué)習和生活奠定堅實(shí)的基礎。
二、復習資料
教材：初中《道德與法治》七年級至九年級教材。
課堂筆記：學(xué)生在本學(xué)期課堂學(xué)習過(guò)程中記錄的重點(diǎn)內容、易錯點(diǎn)和典型案例。
練習冊：本學(xué)期使用的《道德與法治》同步練習冊及課后作業(yè)。
試卷：?jiǎn)卧獪y試卷、月考卷、期中試卷以及歷年期末考試真題。
三、復習進(jìn)度安排
本次期末復習共分為三個(gè)階段：
�。ㄒ唬┗A知識梳理階段（第 1 - 2 周）
按照教材章節順序，依次梳理七年級至九年級的重點(diǎn)知識點(diǎn)，包括道德規范、法律條文、國家制度、社會(huì )熱點(diǎn)等內容。采用教師講解、學(xué)生自主復習和小組討論相結合的方式，確保學(xué)生對基礎知識有全面、深入的理解。
每復習完一個(gè)章節，要求學(xué)生完成相應的知識框架圖或思維導圖，將知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成系統的知識體系，便于記憶和復習。
針對學(xué)生在基礎知識理解上的薄弱環(huán)節，進(jìn)行重點(diǎn)講解和強化訓練，通過(guò)舉例說(shuō)明、案例分析等方式，幫助學(xué)生加深對難點(diǎn)知識的掌握。
�。ǘ⿲�(zhuān)題復習階段（第 3 - 4 周）
根據道德與法治學(xué)科的特點(diǎn)和考試重點(diǎn)，設置以下幾個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習：
道德修養專(zhuān)題：涵蓋人際交往、家庭美德、社會(huì )公德、職業(yè)道德等方面的內容，注重培養學(xué)生的道德情感和道德行為習慣，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。
法治建設專(zhuān)題：包括憲法、法律基礎知識、依法治國、公民權利與義務(wù)等內容，通過(guò)案例分析、法律條文解讀等方式，增強學(xué)生的法治意識和法律觀(guān)念，提高學(xué)生運用法律知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
國情國策專(zhuān)題：關(guān)注我國的政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )、生態(tài)文明等方面的國情，以及國家的基本國策和發(fā)展戰略，如改革開(kāi)放、科技創(chuàng )新、可持續發(fā)展、鄉村振興等，培養學(xué)生的愛(ài)國情懷和社會(huì )責任感，使學(xué)生了解國家發(fā)展大勢，增強對國家發(fā)展的信心。
社會(huì )熱點(diǎn)專(zhuān)題：結合本學(xué)期國內外的重大社會(huì )熱點(diǎn)事件，如黨的重要會(huì )議、國家政策出臺、重大科技成果、國際時(shí)事等，引導學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和評價(jià)，提高學(xué)生對社會(huì )現象的洞察力和分析能力，培養學(xué)生的政治敏銳性和社會(huì )責任感。
在每個(gè)專(zhuān)題復習過(guò)程中，首先對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行系統梳理和總結，然后結合典型案例和真題進(jìn)行分析講解，讓學(xué)生掌握解題思路和方法。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和課堂發(fā)言，鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。
針對每個(gè)專(zhuān)題，布置適量的.專(zhuān)項練習題，要求學(xué)生在規定時(shí)間內完成，并進(jìn)行認真批改和講評。通過(guò)練習，及時(shí)發(fā)現學(xué)生在知識掌握和應用方面存在的問(wèn)題，進(jìn)行有針對性的輔導和強化訓練，確保學(xué)生對每個(gè)專(zhuān)題都能熟練掌握。
�。ㄈ┚C合模擬階段（第 5 - 6 周）
按照期末考試的題型、題量和難度要求，精心編制 5 - 6 套綜合模擬試卷，讓學(xué)生在規定時(shí)間內完成模擬考試，全真模擬考試環(huán)境，使學(xué)生熟悉考試流程和題型，提高學(xué)生的應試能力和心理素質(zhì)。
在模擬考試結束后，認真批改試卷，對學(xué)生的答題情況進(jìn)行詳細分析和總結，找出學(xué)生在知識掌握、答題技巧、時(shí)間分配等方面存在的問(wèn)題，并進(jìn)行針對性的講評和輔導。
針對學(xué)生在模擬考試中暴露出來(lái)的普遍性問(wèn)題和薄弱環(huán)節，進(jìn)行最后的強化訓練和查漏補缺。同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行考試心理輔導和應試技巧培訓，如如何審題、如何答題、如何避免粗心大意等，幫助學(xué)生調整心態(tài)，樹(shù)立信心，以最佳狀態(tài)迎接期末考試。
四、復習方法
講授法：教師對重點(diǎn)知識、難點(diǎn)知識進(jìn)行系統講解，確保學(xué)生理解透徹。
討論法：組織學(xué)生針對一些熱點(diǎn)問(wèn)題、疑難問(wèn)題進(jìn)行小組討論或課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養學(xué)生的合作學(xué)習能力和創(chuàng )新精神。
練習法：通過(guò)大量的練習題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解題能力和應試技巧。練習題的選擇要具有針對性、典型性和層次性，既要涵蓋基礎知識，又要注重能力提升。
案例分析法：結合實(shí)際案例，引導學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和評價(jià)，培養學(xué)生的知識遷移能力和實(shí)踐能力。案例的選擇要貼近學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì )熱點(diǎn)和考試重點(diǎn)，具有較強的啟發(fā)性和教育意義。
思維導圖法：指導學(xué)生制作思維導圖，將知識點(diǎn)以圖形化的方式呈現出來(lái)，幫助學(xué)生構建知識體系，加深記憶，提高復習效率。
五、復習措施
加強對學(xué)生的復習指導，定期檢查學(xué)生的復習進(jìn)度和復習效果，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并給予幫助和指導。
建立學(xué)習小組，鼓勵學(xué)生在小組內相互交流、相互學(xué)習、相互監督，共同提高復習效果。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和心理變化，及時(shí)進(jìn)行心理疏導和鼓勵，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，克服復習過(guò)程中的困難和壓力。
與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的復習情況，爭取家長(cháng)的支持與配合，共同做好學(xué)生的期末復習工作。
六、注意事項
復習過(guò)程要注重知識的系統性和邏輯性，避免簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)堆砌和死記硬背。
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，對不同層次的學(xué)生提出不同的復習要求，采取不同的復習方法和輔導措施，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上得到提高。
合理安排復習時(shí)間和復習內容，避免前松后緊或復習進(jìn)度過(guò)快、過(guò)慢的情況。要根據學(xué)生的實(shí)際情況和復習效果，及時(shí)調整復習計劃和復習方法。
注重復習與考試的銜接，在復習過(guò)程中要滲透考試意識和應試技巧的培養，讓學(xué)生熟悉考試題型和要求，掌握答題方法和技巧，提高考試成績(jì)。
【初中道德與法治期末復習計劃】相關(guān)文章：
初中道德與法治培訓總結12-20
初中道德與法治的學(xué)習方法04-02
《道德與法治》教案03-07
道德與法治作文02-28
初中道德與法治說(shuō)課稿《創(chuàng )新改變生活》06-14
道德與法治高分攻略05-07
道德與法治感悟心得07-18