復習計劃5篇（優(yōu)秀）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的復習計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
復習計劃 篇1
今天白色情人節��！套用我小學(xué)同學(xué)的話(huà)就是：我已經(jīng)過(guò)了20個(gè)木有情人的情人節了~~有點(diǎn)點(diǎn)小悲涼啊~~嘻嘻，沒(méi)關(guān)系，寧缺毋濫嘛！一切都會(huì )有滴，包括那個(gè)還遙遠得木看見(jiàn)人影的親愛(ài)的~~
�。ㄗ罱鼉商毂颈居悬c(diǎn)抽啊，打字的時(shí)候打打光標就跑，這是神馬毛病��？�。�
雖然寒假就上了，可是我剛剛看了一眼，怎么才四周的滬齡？是按時(shí)間累積的吧？（恩……我是寒假快結束的時(shí)候開(kāi)始上的，所以我也不清楚唉……）雖然，已經(jīng)四周了，今天開(kāi)始才真正的全面開(kāi)始學(xué)習，原諒我可悲的拖延癥吧，已經(jīng)20年了，一時(shí)半會(huì )兒還是改不掉的，但是我有來(lái)打卡，哈哈~~
真的'是認識到自己的英語(yǔ)有多差勁了，單詞量、口語(yǔ)真是都不好意思說(shuō)，看見(jiàn)那么多牛人，真的是有點(diǎn)被刺激到了呢！為什么別人可以，你就不可以！為什么？還不是因為你自己懶！所以要努力了！因為，這個(gè)世界上，除了你自己，誰(shuí)也不能幫你取得成績(jì)，誰(shuí)也不能替你經(jīng)受挫折，誰(shuí)也不能幫你抵擋苦難……有些事情是必須你自己承擔、經(jīng)歷、咬牙堅持聽(tīng)過(guò)的~~經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能看得見(jiàn)彩虹……
今天已經(jīng)完成了六級小組里的必修課。嘿嘿！總結一下：
篇章理解，基本木有對的��！丟人��！還沒(méi)點(diǎn)“回復只有樓主可見(jiàn)”！真是丟人丟到姥姥家去了！我一直在那里催眠自己：沒(méi)事，沒(méi)事，反正沒(méi)人認識我……（原因：?jiǎn)卧~量太少，以前認識的現在有得都忘了；練習得少。對策：每天一篇自己準備的閱讀理解；瀏覽英文網(wǎng)頁(yè)）
聽(tīng)力，10道題錯了3道，相對篇章理解來(lái)說(shuō)已經(jīng)好多了（原因：有的地方?jīng)]聽(tīng)清楚，有聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就跑神的現象。對策：多練習，聽(tīng)NCE3錄音）
單詞：每天背一個(gè)list或者2~3頁(yè)
口語(yǔ)：跟讀NCE3&口語(yǔ)
堅持、堅持就是勝利！六級�。�！一定要把你拿下！吼吼！
復習計劃 篇2
一、復習指導思想
很快一學(xué)期過(guò)去了，又到了總復習的時(shí)候，我們7年級數學(xué)備課組幾位老師通過(guò)集體備課時(shí)間商討復習計劃如下：
這一冊教材內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今后進(jìn)一步學(xué)習的基礎知識。通過(guò)總復習把本冊?xún)热葸M(jìn)行系統的整理和復習，使學(xué)生對所學(xué)概念、計算方法和其它知識更好地理結合掌握，并把各單元內容聯(lián)系起來(lái)，形成較系統的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進(jìn)一步的提高，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，另外通過(guò)總復習，查缺補漏，使學(xué)習比較吃力的孩子，能彌補當初沒(méi)學(xué)會(huì )的知識，打好基礎。
二、學(xué)生情況分析：
新課結束后大約有十一天的復習時(shí)間，在本冊書(shū)中基礎計算較多也很重要，學(xué)生的計算能力有待加強，而在考試中計算也是重要的得分手段。有理數和一元一次方程部分的應用題是本章的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，大部分學(xué)生應過(guò)基礎關(guān)，對于較復雜的應用題要求優(yōu)生掌握。幾何部分的學(xué)習是學(xué)生后續學(xué)生幾何的關(guān)鍵，應加強練習。
三、復習分三個(gè)階段：
1、分章復習。對全章知識進(jìn)行復習之后，結合習題進(jìn)行鞏固。
2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對于在復習中學(xué)生反映出的問(wèn)題加以補充練習。
四、復習內容、復習時(shí)間
1、復習第二單元，有理數。抓住有理數、數軸、相反數、絕對值、大小比較等這些重要的概念極其相關(guān)知識，以判斷的形式為主進(jìn)行復習，強化訓練有理數的加減乘除乘方極其混合運算。時(shí)間；元月4日5日兩天
2、復習第三單元，字母表示數.重點(diǎn)是同類(lèi)項及合并同類(lèi)項，求代數式的值，難點(diǎn)是列代數式和去括號，讓學(xué)生清楚的掌握同類(lèi)項和合并同類(lèi)項，經(jīng)過(guò)填空，判斷練習，提高學(xué)生的熟練程度。強化訓練化簡(jiǎn)求值。時(shí)間：元月8日一天
3、復習第四單元。一元一次方程.通過(guò)填空選擇和判斷題，加強學(xué)生對一元一次方程極其相關(guān)概念的熟練程度，強化一元一次方程解法，難點(diǎn)在應用題。時(shí)間：元月9日10日兩天
4、復習第五單元，從三個(gè)方面看.讓學(xué)生動(dòng)手制造簡(jiǎn)單的幾何，熟悉球體，圓柱體與圓錐體，棱柱體與棱錐體之間的區別和聯(lián)系，通過(guò)填空選擇判斷，熟悉它們的相關(guān)概念，熟悉簡(jiǎn)單幾何體幾簡(jiǎn)單組合提的三視圖，加強幾何知識內容的聯(lián)系，注意綜合運用，靈活掌握。時(shí)間：元月12 一天
5、復習第六單元、平面圖形的認識(一)。記熟六個(gè)公理，三個(gè)定理。知道三個(gè)定理和線(xiàn)段中點(diǎn)、角平分線(xiàn)等定義的三種語(yǔ)言的相互轉化。熟練地結合圖形進(jìn)行線(xiàn)段及角的和差倍分的簡(jiǎn)單計算，會(huì )用量角器和三角板畫(huà)角時(shí)間：元13日一天
6、綜合練習和測試，復習各單元的同時(shí)，通過(guò)考查，（用綜合練習試卷）再進(jìn)一步發(fā)現薄弱環(huán)節，加強練習，爭取期末考試得到理想的成績(jì)。時(shí)間：元月14日15日16日三天
五、 復習建議
為了讓學(xué)生學(xué)好數學(xué)，應抓住以下幾點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行指導：
1． 會(huì )讀：指閱讀課本重點(diǎn)內容，把握重要的數學(xué)概念、公式、法則及思想方法；讀每一章的小結與復習，通過(guò)歸納與梳理，弄清知識體系，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
2． 會(huì )記：記住重要概念、定理、公式、法則、解題規律等。
3． 會(huì )練：課本安排的練習、習題、復習題以及我區的目標測試叢書(shū)，從涉及單個(gè)知識點(diǎn)到綜合多個(gè)知識點(diǎn)，都是有目的、有選擇、有梯度的，因此要認真練習。對公式要注意成立的條件及應用范圍。
4． 會(huì )思：“思”是科學(xué)學(xué)習方法的核心，要從以下幾個(gè)方面去思考：
�。�1） 所學(xué)知識的前后聯(lián)系、內在聯(lián)系；
�。�2） 解題方法、技巧、注意點(diǎn)；
�。�3） 知識要點(diǎn)，研究問(wèn)題經(jīng)歷了哪些思維過(guò)程；
�。�4） 概念、性質(zhì)、定理、公式在解題時(shí)如何應用，能否逆用。
5． 會(huì )悟：對老師講的重點(diǎn)內容要么復理解，通過(guò)一些練習，從中悟出新舊知識的轉折點(diǎn)，悟出思維過(guò)程以及解題方法。
復習代數，必須指導學(xué)生掌握數學(xué)基本概念、法則、公式、性質(zhì)等。有的學(xué)生誤認為學(xué)數學(xué)就是做題，這樣理解是片面的，做題是學(xué)好數學(xué)的一個(gè)必要的'環(huán)節，但是如果概念不清，公式、法則記憶模糊，那么做題的準確率就會(huì )差，且速度也慢。所以我們必須抓住基本概念，記住公式、法則、性質(zhì)等，開(kāi)清它們適用的范圍。下面結合例題說(shuō)明復習時(shí)應注意的問(wèn)題。
注意：混合運算反復強調：
�。�1）運算的順序：先乘方，然后再相乘；
�。�2）運算符號：先定符號，再做絕對值的運算。
幾何是這學(xué)期新開(kāi)設的課，有的學(xué)生對幾何有畏懼的心理；如何進(jìn)行幾何復習呢？我認為可以從以下幾個(gè)方面指導學(xué)生復習：
1． 準確掌握幾何概念、性質(zhì)、定理、公理。
幾何概念、性質(zhì)、定理、公理是幾何推理的依據，因此，必須切實(shí)掌握。
對幾何概念、定理等要結合圖形理解的去記憶，不能死記硬背。由定理能聯(lián)想到圖，由圖形能聯(lián)想到定理。我們在做題時(shí)，有時(shí)無(wú)法下手，原因就是概念不清造成的。
2． 準確掌握幾何語(yǔ)言：
幾何語(yǔ)言有三種：文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言、符號語(yǔ)言。準確地掌握三種語(yǔ)言，并能互譯是學(xué)習幾何的基本功。
以線(xiàn)段中點(diǎn)為例說(shuō)明幾種語(yǔ)言間的關(guān)系：
文字語(yǔ)言 圖形語(yǔ)言 符號語(yǔ)言
3．正確識圖：
研究幾何，離不開(kāi)圖形，所以我們要學(xué)會(huì )識圖
4．掌握簡(jiǎn)單的推理格式：
幾何的推理格式為：“∵……”“，∴……”。因為一般是已知條件或是已證
明的問(wèn)題或是課本已學(xué)過(guò)的定理或公理，而所以是由前面的條件得出的結論。要充分利用課本，對照例題，掌握幾何推理的格式�？梢韵葟奶罾碛砷_(kāi)始，弄清前因后果
復習計劃 篇3
復習是學(xué)習過(guò)程中的重要一環(huán)，它不僅使所學(xué)知識系統化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進(jìn)一步熟練。臨近期末，為了有效地進(jìn)行復習，特制定本計劃。
一、學(xué)情分析
今年我任教605班和606班。相比較而言，605班課堂紀律比較好，探究活動(dòng)比較認真有序，作業(yè)也比較自覺(jué)，但605班的后進(jìn)生教多。而606班因為有幾個(gè)調皮好動(dòng)的學(xué)生，課堂教學(xué)效果較差，經(jīng)常無(wú)法很好的完成教學(xué)任務(wù)。兩個(gè)班的共性在于——優(yōu)等生表現出對科學(xué)濃厚持久的興趣，科學(xué)素養發(fā)展態(tài)勢良好。也有較多學(xué)生課堂表現積極，但對科學(xué)知識處于一知半解的層面，對實(shí)驗現象的總結分析往往不全不到位。還有部分學(xué)生態(tài)度很不端正，對科學(xué)學(xué)習很不重視，科學(xué)綜合表現很差，需要采用恰當方法強化輔導。
二、復習目標
1．鞏固知識、強化記憶。通過(guò)復習，把本冊教材的教學(xué)內容進(jìn)行系統的整理，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。
2．溫故知新、拓寬加深。在復習過(guò)程中要通過(guò)知識的內在聯(lián)系，把零散的、片斷的知識條理化、系統化，使學(xué)生對知識的理解更深刻、更全面，達到橫向拓寬知識，縱向深化知識的目的。
3．發(fā)展能力、綜合提高。在復習過(guò)程中，通過(guò)教師的示范、指導和啟發(fā)，使學(xué)生的概括和整理知識的能力、記憶能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及學(xué)習科學(xué)的自覺(jué)性和主動(dòng)性都有較大提高，培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，能用科學(xué)知識、科學(xué)方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。
三、復習內容
1.四個(gè)單元的基礎知識整理。
2.各個(gè)單元的科學(xué)探究題。
3.作業(yè)本中的難點(diǎn)題型，課時(shí)特訓提高練習。
四、復習重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：掌握對比實(shí)驗的技能，設計對比實(shí)驗，并用數據分析現象，得出結論。
2．難點(diǎn)：實(shí)驗過(guò)程中遇到問(wèn)題的處理。
五、保障措施
1．加強復習的計劃性。我先根據要復習的內容和復習課時(shí)制訂出切實(shí)可行的復習計劃，詳細地寫(xiě)出復習課教案，并注意復習內容的系統性，把已學(xué)的'知識系統進(jìn)行歸類(lèi)。
2．注意復習課的針對性。我把復習重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)，弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。把一般復習和重點(diǎn)復習結合起來(lái)。通過(guò)一般復習重復已學(xué)的內容，幫助學(xué)生記憶。而重點(diǎn)復習則針對學(xué)生容易混淆或感到困難的項目進(jìn)行重點(diǎn)講解并著(zhù)重進(jìn)行復習性練習，。
3．課堂上堅持精講多練，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，努力使“重復”變?yōu)樯鷦?dòng)積極的“再現”，寓能力培養于整個(gè)復習過(guò)程之中，切忌教師“壟斷”復習課堂。
六、復習安排
1．知識回顧：分單元內容進(jìn)行復習。
2．專(zhuān)題訓練：（1）基礎知識訓練：側重一些概念，試驗及其結論。（2）解決問(wèn)題訓練。
3．測驗講評：出一些綜合類(lèi)試卷，檢測學(xué)生的復習情況。
4．針對練習：查漏補缺，針對學(xué)生暴露的一些問(wèn)題，再一次補充復習。
復習計劃 篇4
一、復習目的
通過(guò)復習，讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)的化學(xué)知識，使他們的知識水平上升一個(gè)新的層次形成各種能力，實(shí)際解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、復習方法及復習重點(diǎn)
1.復習前的診斷，以歷年中考試卷為住找出考點(diǎn)及學(xué)生存在的問(wèn)題。綜合分析近三年的中考試題，挖掘考點(diǎn)確立復習重點(diǎn);用上年的中考試題，在復習之前檢測，進(jìn)行診斷，發(fā)現問(wèn)題，明確復習難點(diǎn)，向學(xué)生下發(fā)復習意見(jiàn)，征求意見(jiàn)，收集學(xué)生對復習的建議和要求。
2.復習方法(分三個(gè)階段)
第一階段的單元為重，以基礎知識為主，歸納、整理知識網(wǎng)絡(luò )，并弄清記憶內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體，全面夯實(shí)基礎。讓學(xué)生構建思維導圖，運用發(fā)現探究，抓緊考點(diǎn)。復習之前，大同基礎知識記憶關(guān);元素符號，化合價(jià)，原子團，化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)，化學(xué)方程式，物質(zhì)分類(lèi)化學(xué)反應基本類(lèi)型等，總之該牢記住一定先過(guò)關(guān)。
第二階段運用訓練為主，強化知識點(diǎn)，以中考說(shuō)明為主，要復習依據，按內容進(jìn)行專(zhuān)題復習。配以中考復習訓練題，進(jìn)行綜合訓練。培養學(xué)生運用所學(xué)的化學(xué)知識所解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此階段借助多媒體，增大復習教學(xué)的容易，課件集體設計，共同使用，還要走近實(shí)驗，既培養學(xué)生能力又能挖掘興趣。
第三階段把時(shí)間還給學(xué)生，進(jìn)行查漏補缺，并對學(xué)生的考試方法進(jìn)行輔導，看成長(cháng)記錄本，看重點(diǎn)試題，同學(xué)之間討論，向教師質(zhì)疑。
三、復習措施
1.組織學(xué)習《銀川市20xx年初中畢業(yè)，開(kāi)學(xué)考試學(xué)習考試說(shuō)明》《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準》，了解命題和要求，了解通常知識的考點(diǎn)，使整個(gè)復習有針對性。
2.研究復習方法與復習教學(xué)模式注意講練結合，第一階段與第二階段的`復習中各準備一節示范課，與校內同行觀(guān)摩與借鑒。交換班級傳授，學(xué)生有新奇感，在方法上是有互補性。
3.統一進(jìn)度，統一方法，統一使用資料(用好中考說(shuō)明，選擇性使用)，統一考試時(shí)間，統一使用中考信息。注意階段性檢測，把好命題關(guān)，閱卷閱卷流水作業(yè)，教師逐題分析，主要錯誤出現在哪里，分析產(chǎn)生的原因，如何幫助學(xué)生改正，找出學(xué)生答題中的亮點(diǎn)，便于教師講解。
4..關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度價(jià)值觀(guān)，對學(xué)生投入更多關(guān)愛(ài)，提出更多的建議，展示給學(xué)生更多的希望，讓學(xué)生盡力去做，并且做的更好。
四、復習安排
1.4.20———4.30復習酸.堿.鹽知識的學(xué)習
2.5.8———5.15進(jìn)行全書(shū)化學(xué)反應方程式的復習
3.5.16———5.24進(jìn)行《氫氣》，《氧氣》，《二氧化碳》性質(zhì)和制法，用途的復習
4.進(jìn)行化學(xué)用語(yǔ)的復習(元素符號，化學(xué)式，離子符號，化合價(jià)，化學(xué)方程式)意義和書(shū)寫(xiě)。
5.化學(xué)與生活實(shí)際問(wèn)題
6.化學(xué)計算(化學(xué)式的計算，化學(xué)方程式的計算，溶質(zhì)質(zhì)量分數的計算
復習計劃 篇5
炎炎夏日里，各大高校都進(jìn)入了暑假階段，對于考研的學(xué)子來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段可謂是報考過(guò)程中的黃金時(shí)期。一方面大家都沒(méi)有上課和交作業(yè)的困擾，可以把時(shí)間全部都交給考研復習，有充足的時(shí)間和精力去應付繁多的專(zhuān)業(yè)課。另一方面這個(gè)階段大部分人已經(jīng)進(jìn)入了第二輪復習，這個(gè)階段也是增強實(shí)力的量變期，如果在此期間你能夠過(guò)完第二輪專(zhuān)業(yè)課，并且輔助性的練習一些習題，那么專(zhuān)業(yè)課的知識儲備將會(huì )迎來(lái)一個(gè)新的高峰。那么我們應該如何利用好暑假去實(shí)現飛躍呢?
一、心態(tài)的調節
暑假是個(gè)跨度比較長(cháng)的復習階段，這時(shí)候天氣也很熱，對于還呆在學(xué)校自習室復習的同學(xué)，在悶熱的環(huán)境下看書(shū)，激素分泌會(huì )增加，那么大腦很容易處在亢奮和焦躁狀態(tài)，一焦躁復習效率就會(huì )下降，會(huì )顯得沒(méi)有學(xué)習狀態(tài)，這也是難以避免的。大家遇到這種情況，可以適當的給自己放松幾分鐘，出去自習室外轉轉，乘涼吃冰，看看遠處的風(fēng)景，和研友們聊聊最近的電影，音樂(lè )，勞逸結合，張弛有度，學(xué)習效率才會(huì )提高，才會(huì )更有精力去應付緊密的復習節奏。
在這個(gè)階段，你必須能坐得住冷板凳，必須能熬得過(guò)寂寞。經(jīng)常見(jiàn)到一些同學(xué)，復習到了一半的時(shí)間，就已經(jīng)開(kāi)始心神不寧、焦躁不安，甚至感覺(jué)自己要堅持不住了，怎么辦?這很正常，你可以適當調節自己，適當激勵自己，適當壓迫自己，但你千萬(wàn)不要觸動(dòng)“放棄”那根弦，否則你就完了!每年參加考研的學(xué)生如過(guò)江之鯽，而真正堅持到最后，心態(tài)平穩地坐在考場(chǎng)并自信地考完最后一門(mén)的，可能都不到總數的1/4.如果你能擠進(jìn)那1/4的隊伍里，你已經(jīng)取得了最大的勝利。
二、計劃的制定
對于考應用心理碩士的同學(xué)，可能要面對十幾本的專(zhuān)業(yè)課書(shū)，還要兼顧英語(yǔ)和政治的復習，沒(méi)有一個(gè)合理有效的學(xué)習計劃，看書(shū)就會(huì )很盲目，也難以保證復習進(jìn)度。在這個(gè)時(shí)候，全天的時(shí)間都可以用來(lái)復習，那么我們的計劃實(shí)施起來(lái)受到的干擾也會(huì )變小，制定一個(gè)高效的復習計劃，按部就班，復習起來(lái)就會(huì )如魚(yú)得水。
建議大家首先制定一個(gè)長(cháng)線(xiàn)的`復習計劃，以考研的日期為截止期，在這剩下的6個(gè)月里，你需要完成哪些任務(wù)，什么時(shí)候完成，最終要達到什么目的，這些都要心中有數。還要制定一個(gè)階段性的復習計劃，在暑假這個(gè)階段，你的專(zhuān)業(yè)課要看到什么程度，英語(yǔ)要做到哪年的真題，政治要看到哪個(gè)地方。同時(shí)計劃也要細化到每周每天，每天都要嚴格執行自己的復習計劃，這樣才能保證長(cháng)線(xiàn)的計劃順利完成。
一個(gè)良好有效的計劃是成功的一半，一點(diǎn)都不假，縱觀(guān)每年考上的成功學(xué)子，都有一個(gè)制定計劃并且堅決執行的素質(zhì)和能力。對于跨專(zhuān)業(yè)剛開(kāi)始復習的同學(xué)來(lái)講，老師建議大家每天可以多花點(diǎn)時(shí)間在專(zhuān)業(yè)課上，政治可以等到9月份再開(kāi)始復習也不遲�？梢悦刻煸缟掀鸫脖�1個(gè)鐘頭的單詞，看3個(gè)鐘頭的專(zhuān)業(yè)課，下午的時(shí)間交給英語(yǔ)，每天下午可以安排一篇閱讀，做完以后要細致的分析文章，而不僅僅是對答案。晚上可以再看兩個(gè)鐘頭的專(zhuān)業(yè)課，這樣每天的專(zhuān)業(yè)課復習有5個(gè)鐘頭的時(shí)間，足以看完兩個(gè)章節的內容。暑假2個(gè)月基本可以過(guò)完一遍專(zhuān)業(yè)課，為后期的做題和沖刺都預留了充分的時(shí)間(vip學(xué)員按照自己輔導員計劃走即可)。
三、專(zhuān)業(yè)課復習重難點(diǎn)
應用心理碩士的考試參考全國大綱，每個(gè)院校自主命題，有些院校有指定的書(shū)單和考試的側重點(diǎn)。所以老師建議考這個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，暑假首先要定好報考院校，再根據這個(gè)院校的考試科目和要求針對性的復習。院校信息大家可以通過(guò)報考院校的研招網(wǎng)，考研教育網(wǎng)，或者師兄師姐那里獲得。
要重點(diǎn)掌握的科目：
普通心理學(xué)，發(fā)展心理學(xué)，社會(huì )心理學(xué)，實(shí)驗心理學(xué)，心里統計學(xué)，管理心理學(xué)，變態(tài)心理學(xué)這幾門(mén)課。第一遍復習的同學(xué)要做到理解，第二遍復習的同學(xué)就要開(kāi)始做筆記，把每門(mén)課的框架體系建構起來(lái)。專(zhuān)業(yè)課的復習一定要把握住重點(diǎn)去復習，有的放矢，而不是每門(mén)課都地毯式的去搜索，那樣是不可取的，也是沒(méi)有效率的。
《普通心理學(xué)》的重要性毋庸置疑，其中的基本概念，事實(shí)和理論都需要識記，復習到很熟練的程度才行。其中意識和注意，感覺(jué)和知覺(jué)，記憶，思維，情緒情感，人格，能力都是考試的重點(diǎn)。記憶部分的難度主要體現在大量的實(shí)驗上，這部分內容可以結合實(shí)驗心理學(xué)看，情緒和情感主要是理論部分難度較大，對每種理論的提出者，主要觀(guān)點(diǎn)都要掌握。選擇題考查形式大多是給出現象或問(wèn)題，用心理學(xué)理論解釋?zhuān)蛘叻催^(guò)來(lái)，給出理論，問(wèn)可以解釋哪些現象。如果以簡(jiǎn)答題或綜合題的形式出現，就要展開(kāi)來(lái)具體分析了，一定要結合理論。
《發(fā)展心理學(xué)》這門(mén)課知識點(diǎn)非�，嵥�，需要我們去細細的梳理這門(mén)課的知識點(diǎn)。在對發(fā)展心理學(xué)中的基本概念和理論掌握時(shí)，重點(diǎn)的概念和理論最好能記憶，次要的則能再認即可�？疾斓闹攸c(diǎn)主要是在第四章嬰兒期到第八章成年和老年期，這五個(gè)年齡階段在認知、語(yǔ)言和社會(huì )性這三個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的特征、理論以及涉及到的經(jīng)典實(shí)驗。這門(mén)課經(jīng)�？嫉氖侵R的應用，可能以選擇題和案例分析題的形式出現。所以對概念和理論一定要會(huì )用。
《實(shí)驗心理學(xué)》在整個(gè)心理學(xué)學(xué)科體系中算是難度較大的一門(mén)課，主要考查實(shí)驗方法和實(shí)驗設計能力。前者包括了實(shí)驗設計、實(shí)驗范式和經(jīng)典的實(shí)驗，主要在選擇題中考查;后者就是自己設計實(shí)驗，或者對給出的實(shí)驗能看懂和會(huì )分析，一般是大題中考查，最后一個(gè)綜合題中涉及。我們在開(kāi)始看書(shū)時(shí)，以理解為主要目標，一定要看懂課本。對于實(shí)驗設計以及實(shí)驗范式中的條條框框都能明白;經(jīng)典實(shí)驗的實(shí)驗者、實(shí)驗方法和結論要清楚。在此基礎上，后面看書(shū)時(shí)進(jìn)行訓練和模仿，遇到書(shū)中的例子或實(shí)驗設計題目，自己先思考怎么做這個(gè)實(shí)驗，理論假設、實(shí)驗方法和步驟、統計方法，假設結論各部分都要考慮周全，再去看經(jīng)典實(shí)驗或答案是怎么做的，通過(guò)這種練習提高實(shí)驗設計的能力。
《心理統計學(xué)》主要分為描述統計和推斷統計兩個(gè)部分，相對而言，推斷統計要比描述統計重要，考題中選擇多考察的是描述統計的內容，綜合題喜歡考察推斷統計的內容，特別是假設檢驗的原理和方差分析。建議大家開(kāi)始學(xué)習心理統計時(shí)，重點(diǎn)解概念和統計方法�？梢韵炔蛔鲱}，而是結合例題理解統計方法，之后再自己做題練習，理解概念和方法，如此反復進(jìn)行從方法到題目，從題目到方法的螺旋式復習。另一方面，建議大家不要把大量時(shí)間花在計算題上，尤其是復雜的計算題上，因為這是心理學(xué)考試而非數學(xué)考試�？荚囈巹t不要求考生帶計算器，那么肯定不會(huì )出現需要大量計算的統計題。所以要注意計算量小的統計方法，理解原理，適當做題。
《社會(huì )心理學(xué)》這門(mén)課內容貼切生活，相對來(lái)講比較容易理解�？荚嚨闹攸c(diǎn)主要是三個(gè)部分社會(huì )思維，社會(huì )影響，社會(huì )關(guān)系，考試的題型也大多都是綜合題，要求你能用社會(huì )心理學(xué)的知識去解釋社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題和一些常見(jiàn)的社會(huì )現象。所以大家在看這門(mén)課的時(shí)候也要多思考，結合生活中的例子去消化這門(mén)課的知識�！豆芾硇睦韺W(xué)》是專(zhuān)碩考試的重點(diǎn)，北大，華東師大每年考試都會(huì )考到很多管理心理學(xué)的內容，所以應用心理碩士的同學(xué)要熟練掌握。這門(mén)課的學(xué)科體系非常清晰，分為四個(gè)部：管理哲學(xué)，激勵理論，領(lǐng)導理論，組織理論。涉及的理論非常多，這就要求大家在理解的基礎上要重點(diǎn)去記憶。每種理論不僅要知道基本的概念，還要知道應用到組織中的原則和方法。
《變態(tài)心理學(xué)》這門(mén)課考試的重點(diǎn)在于不同障礙的診斷，原因和治療上。焦慮障礙，心境障礙，人格障礙是這門(mén)課考察最多的地方。我們在復習的時(shí)候不僅要結合著(zhù)案例去診斷每一種障礙，還要知道這種障礙的起因和治療方法。最好自己把每種障礙類(lèi)型分類(lèi)整理出來(lái)，然后再以不同的心理學(xué)流派為主題整理出每個(gè)流派對這些障礙的原因解釋和治療方法。
以上這些就是應用心理碩士考試的重點(diǎn)和我們在暑假復習過(guò)程中應該注意的地方。專(zhuān)業(yè)課復習上切記盲目進(jìn)行，而是應該抓住重點(diǎn)和方法，根據考試要求和特點(diǎn)去針對性的復習，在暑假這個(gè)黃金時(shí)間段實(shí)現一個(gè)知識上的飛躍。
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